QUEBRADALA SALITROSA

20 de enero y 9 de febrero 2007

Efecto de las heladas en los árboles sembrados en

octubre 2006

“Restauración de la conectividad ecológica entre

el Cerro La Conejeray

el Humedal La Conejera

a través de la Revegetalización de la Quebrada La Salitrosa”

Desde agosto del 2006 el colegio ha venido trabajando en el proyecto: “Restauración de la conectividad ecológica entre el

Cerro La Conejera y el Humedal La Conejera a través de la Revegetalización de la Quebrada La Salitrosa” en un convenio suscrito entre el DAMA y la Fundación Humedal La Conejera,

apoyado por las Alcaldías de Bogotá y Suba, el Jardín Botánico y EAAB.

Con esta actividad damos continuidad al trabajo, liderado por el profesor Oscar Ariza, en el Humedal La Conejera desde

hace varios años.

El objetivo del proyecto es crear un corredor biológico que una el Cerro La Conejera con el Humedal La Conejera, permitiendo

así una conectividad entre dos fragmentos de ecosistema: bosque andino bajo en el Cerro, y bosque con zonas

inundables y lacustres en el Humedal. En este corredor biológico se espera conservar y promover la biodiversidad en

la ronda de la quebrada.

¿Y dónde queda esa quebrada? ¡Muy cerca de nuestro colegio!

Por eso, al igual que 7 instituciones educativas, Juntas de Acción Comunal, recicladores, mujeres Muiscas, entre

otros grupos, estamos trabajando en la siembra y mantenimiento de 40

parches para restaurar el ecosistema de la ronda. Cada institución educativa

tiene a su cargo 2 parches.

Cada parche mide 10 x 16 metros, separados por una franja de 34 m.

Dentro de la cerca de los 2 parches que corresponden a SGS, a finales de octubre nuestros

alumnos sembraron 12 árboles seleccionados y donados por las entidades involucradas en el

proyecto.

A partir de esa fecha, semanalmente los alumnos del grupo de “Humedales” de los grados 9º, 10º y 11º acompañados por los profesores Oscar Ariza, Sally, Cata, Nubia, Adriana y Maria Paula visitaron

los Parches No. 3 y No. 4 para limpiar el lote, revolver la tierra, verificar el estado de las plantas,

regarlas y protegerlas de las heladas.

No obstante todo el esfuerzo, desafortunadamente las vacaciones de fin de año coinciden con la época más seca y con más contraste de temperaturas en

la Sabana de Bogotá, lo que llevó a presentar algunos cambios en la dinámica del trabajo en los parches.

En la madrugada del lunes 5 de febrero las temperaturas en la Sabana de Bogotá registraron

hasta - 8º C, resultando en una escarcha blanca en la cancha de fútbol del colegio y la muerte de varias

plantas menos resistentes al frío. Tres de las especies sembradas en nuestros parches sufrieron daños irreversibles: los Sangregados, Cordoncillos y

Duraznillos.

A continuación se pueden ver los árboles en enero (con ligeros efectos de las heladas) y en

febrero, después de las heladas fuertes.

Todos los daños por heladas que observamos en el exterior de la planta son consecuencia directa de alteraciones que se producen en el interior de la planta y que producen un debilitamiento de su actividad funcional (fotosíntesis, transpiración, absorción, circulación y trasporte de agua y minerales).

Para ver los efectos internos de la congelación hay que partir de cuatro hechos: • El agua constituye el 60-80% de la composición de todos los seres vivos. • Las células que componen los tejidos de las plantas tienen agua que las rodea (espacios intercelulares) y

agua en su interior. • El agua, en el interior de las plantas, se mueve y siempre lo hace desde donde hay más a donde hay menos

(proceso que se conoce como ósmosis). • Cuando las temperaturas disminuyen el agua se congela y aumenta de volumen (se expande)

Entonces:• a) Si la congelación es lenta: El frío (temperaturas bajo 0 grados) penetra y lo primero que encuentra es el

agua de los espacios intercelulares que inmediatamente se congela. Al no haber agua fuera, la que está aún líquida dentro de la célula sale (se mueve hacia donde hay menos) y por tanto la célula se deshidrata (se queda sin agua) provocando la inactivación de las enzimas (responsables de todos los procesos vitales de la planta) y la desnaturalización de las proteínas. Si el proceso de enfriamiento continúa por mucho tiempo el daño será irreversible y la planta muere. Si por el contrario aumentan las temperaturas, entonces el agua congelada de los espacios entre las células se "derrite" y ocurre el proceso de entrada de agua a la célula que se vuelve turgente (se llena de agua) recuperando su funcionalidad.

• b) Si la congelación es brusca: Si el descenso de la temperatura es muy acusado (heladas fuertes) entonces no sólo se congela el agua de los espacios intercelulares sino, que a la vez, se congela el agua dentro de la célula. Producto de ello, la célula aumenta de tamaño desmesuradamente, se rompe la membrana que la protege y muere. Este proceso produce daños irreparables en el tejido observándose externamente áreas necróticas (de tejido muerto). En casos extremos se puede congelar el agua de la tierra que daña las raíces impidiendo la absorción de la misma (mientras continúa su pérdida por la hojas) lo que acelera la muerte de la planta.

http://www.jardinactual.com/articuloshtm2.php?articulo=316

Parche No. 3

Febrero

Enero

P3- 1 Chilco (Baccharis latifolia)

Enero

Febrero

P3- 2 Cordoncillo(Piper bogotense)

Enero

Febrero

P3- 3 Chilco (Baccharis latifolia)

Enero

Febrero

P3- 4 Cordoncillo(Piper bogotense)

Enero

Febrero

P3- 5 Aliso(Alnus acuminata)

Enero

Febrero

P3- 6 Aliso(Alnus acuminata)

Enero

Febrero

P3- 7 Aliso(Alnus acuminata)

Enero

Febrero

P3- 8 Espino garbanzo(Duranta mutisii)

Enero

Febrero

P3- 9Corono

(Xylosma spiculiferum)

Enero

Febrero

P3- 10Duraznillo

(Abatia parviflora)

Enero

Febrero

P3- 11 Espino garbanzo(Duranta mutisii)

EneroFebrero

P3- 12Corono

(Xylosma spiculiferum)

Enero

Febrero

Sally Wilson de AcostaColegio San Jorge de Inglaterra

Febrero, 2007