SYLLABUS

PRESENTACIÓN

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

Misión: Ampliamos el acceso a educación de calidad global para formar personas productivas que agregan valor a la sociedad.

Valores Principios

Integridad en el actuar Realizar con rectitud -honestidad y transparencia- todas nuestras acciones. Actitud de Servicio Mantener la disposición de ánimo en nuestro actuar y colaborar con los demás, con calidez, compromiso, entusiasmo y respeto. Calidad de Ejecución Desempeñar de manera impecable y oportuna las funciones que nos corresponden a partir de criterios de excelencia. Responsabilidad Social Asumir con clara conciencia las consecuencias de nuestros actos ante la sociedad. Cumplimiento de Promesas Convertir en compromisos nuestras promesas y asegurar su cumplimiento.

Poder transformador de la Educación Creemos en la educación como principio transformador y como derecho de los seres humanos a crecer y desarrollarse a través de ella. Calidad Académica Creemos en una formación académica de nivel internacional y en nuestra capacidad de llevarla a sectores con alto potencial para aprovecharla y convertirla en factor de crecimiento personal y de movilidad social. El Estudiante al centro Creemos que el estudiante es el eje del quehacer en la UVM y que mientras más completa sea su experiencia en la Universidad, más sólidas serán sus competencias personales y profesionales a partir de las cuales participará en la mejora de su comunidad y la sociedad de México y del mundo. Inclusión Creemos en la pluralidad y la multiculturalidad como signos esenciales de la sociedad, por ello

Materia:PROYECTOEJECUTIVOINTEGRALANALÍTICO Clavedelamateria:520157

Modalidad:SEMESTRAL Ciclo:2019-1

Nombredelprofesor:ARQ.CARLOSIGNACIOCASTILLOCASTILLO

Correoelectrónico:carlos_castilloc@my.uvm.edu.mxarq.cicc@gmail.com

estamos convencidos que los criterios incluyentes enriquecen, diversifican y abren oportunidades para todos, mientras que las exclusiones empobrecen. Innovación Creemos en nuestra capacidad de creación, diseño e implantación de modalidades y escenarios novedosos que nos permitan desarrollarnos de manera orgánica e integrada. Mejora de procesos Creemos en el mejoramiento permanente como base para optimizar los servicios educativos y administrativos y sus resultados. Efectividad Creemos en la importancia de mantener la eficiencia y la eficacia en nuestros procesos y servicios, como sello distintivo de nuestra gestión

CONOCIMIENTOS,HABILIDADES,DESTREZASYACTITUDESDELPERFILDEEGRESOQUESEDESARROLLANENESTAASIGNATURA

PERFIL DEL EGRESADO EN ARQUITECTURA:

El egresado de la Licenciatura en Arquitectura será capaz de integrar en su ejercicio profesional los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes: Conocimientos:

• De las necesidades espaciales individuales y grupales • De los contextos nacional e internacional en relación con su identidad cultural • Teórico-metodológicos sobre arquitectura y sustentabilidad • De las necesidades espaciales en un lugar y tiempo determinados • Del contexto natural, urbano arquitectónico y cultural

Habilidades:

• Desarrollar proyectos arquitectónicos y ejecutivos sustentables • Trabajar colaborativamente de manera interdisciplinaria e internacional • Manejar diversos sistemas y procesos actuales de la construcción de objetos arquitectónicos • Diseñar objetos arquitectónicos creativos, funcionales, expresivos y adecuados al entorno • Manejar procesos de comunicación gráfica digital en dos y tres dimensiones vigentes • Manejar sistemas administrativos y de gestión de proyecto arquitectónico • Emplear sistemas financieros adecuados • Conducir sistemas constructivos vigentes • Manejar sistemas estructurales y de instalaciones • Usar eficientemente las tecnologías de información y comunicación • Tomar decisiones para la solución de problemas • Investigar como medio permanente para el aprendizaje continuo

Actitudes: • Alto valor ético • Colaborativo • Responsabilidad • Respeto por el entorno y la multiculturalidad • Apertura y adaptabilidad a un contexto de cambios constantes

APORTES DE LA ASIGNATURA CONFORME AL PERFIL DE EGRESO:

La asignatura de Proyecto Ejecutivo, como continuación y culminación de los cursos previos de Proyecto Arquitectónico, al ser la espina dorsal que reúne las aptitudes y conocimientos adquiridos en las demás asignaturas de la profesión, tiene la posibilidad y responsabilidad de desarrollar y explotar en el estudiante cada conocimineto, habilidad y actitud expresadas en el perfil de egreso de la carrera de arquitectura. El ritmo de trabajo y la exigencia de constancia en la labor arquitectónica demandan un compromiso constante por parte del profesionista. Esta asignatura ofrece la oportunidad al estudiante de poner en práctica dicho ritmo de trabajo con el beneficio de poder corregir sobre la marcha hasta aprender a encontrar los mejores resultados por sí mismo. Es en esta asignatura donde el estudiante inicia su ejercicio como profesionista, integrando no sólo conocimientos, sino actitudes y habilidades aprendidas o reforzadas conforme a su preparación. Se pretende que en esta materia se siembre una semilla de curiosidad, interés y preocupación por parte del futuro profesionista para llevar a cabo el ejercicio de su profesión de manera capaz, responsable, pero sobretodo humana. DISTRIBUCIÓNDELASHORASALASEMANA

Horascondocente Horasdeaprendizajeindependiente

Totaldehorasalasemana

Escenariosacadémicos

8 15 23 TALLER

CALENDARIOYHORARIO

Iniciodeciclo: 5FEBREROFindeciclo: 1ºJUNIOHorariodeclase: LUNES15:30-20:59HRS.

MIERCOLES15:30-17:59HRS.Periododevacaciones: 15-20ABRILDíasnolaborales: 18MARZO,1ºMAYOFechadelprimerexamenparcial:Fechaderetroalimentación:

11MARZO13MARZO

Fechadelsegundoexamenparcial:Fechaderetroalimentación:

22ABRIL24ABRIL

Fechadeltercerexamenparcial:Fechaderetroalimentación:

27MAYO39MAYO

MATERIALESQUEELESTUDIANTEREQUIEREPARAREALIZARLASACTIVIDADES

Blockdedibujotamañodoblecarta(tabloide)osimilarsincostillasniespirales(papelgrueso) • Lápicesdedibujooportaminas2H,HB,2B. • Escalimetro • Juegodeescuadras(sinbicelnigraduación) • ReglaT • Goma,Borrador • Compás • Sacapuntasoafilaminas • CintamágicaoMaskingTapeOtrosmaterialesrecomendadosparadibujar: • Plantillacalaveraparaborrar • Cojínlimpiador • Cepilloobrochaparalimpiar • Plantillasdecírculosycurvasirregulares • CurvígrafoSOFTWAREDEDIBUJOARQUITECTÓNICOYREPRESENTACIÓN3D • AutoCAD • Revit • ArchiCAD • SketchUp • 3DMaxSOFTWAREPARAELABORACIÓNDEPRESENTACIONES • PowerPoint • KeyNote • Prezi • Photoshop

REGLAMENTO

DECÁLOGOÉTICODELESTUDIANTEUVM1.RespetaréyfomentarélosvaloresdelaUniversidaddeIntegridadenelActuar,ResponsabilidadSocial,actituddeservicioycumplimientodepromesas,dentroyfueradesusinstalaciones.

2.Participarédeformaactivaenlabúsquedadelconocimiento,laverdadyelmanejoresponsabledelatecnología;aceptomicorresponsabilidadenlagestióndemiaprendizajeyenlaevaluacióndemiscompetencias.

3.Meadhieroalaculturadelesfuerzo,lacalidaddeejecución,laefectividadylainnovación,paraconstruirunmejorpaís.

4.Ejercerélatoleranciaylainclusióncomoprincipiosbásicosderespetoalapluralidaddeideasymanifestaciones,queenriquecenlavidasocialyacadémica.

5.Conoceréyactuaréconestrictoapegoalalegislaciónuniversitaria,conelfindeejercermisderechosyobservarmisobligaciones,buscandotantomiformaciónpersonalintegralcomoelenriquecimientodelaconvivenciaylaexperienciaestudiantildelacomunidaduniversitaria.

6.Mecomprometoaactualizarpermanentementemisconocimientosycompetencias,asícomoautilizarlatecnologíaparaaprenderysocializarresponsablementeenlaeradelconocimiento.Tambiénmecomprometoaofrecermiscomentariosyevaluacionesalauniversidadparabuscarlamejoraconstante.

7.Desarrollaréunasólidaperspectivainternacionalyparticiparéenlapromociónglobaldelosvaloresuniversalesdelrespeto,lasolidaridadylaproteccióndelosbienescomunesdelahumanidad.

8.Observaréconductaintachablecomouniversitario,miembrodelasociedadycomopartedelacomunidaduniversitariayfomentaréelbuennombredelaUniversidad.

9.Meabstendrédeparticiparydenunciarécualquieractodeintimidación,discriminaciónoconductaantisocialencontradecualquiermiembrodelacomunidaduniversitaria.

10.Contribuiréalaseguridaddelosmiembrosdelacomunidaduniversitariaasícomoalaconservacióndelpatrimoniodelainstitución.

REGLAMENTOGENERALDEESTUDIANTESDELTIPOSUPERIOR,DELAUNIVERSIDADDELVALLEDEMÉXICO

https://www.universidaduvm.mx/documents/20700/135390/ReglamentoGeneralEstudiantesTipoSuperior20151216.pdf/d92e013c-d552-4c82-8967-dec4b4499402

CAPÍTULOIIDELASOBLIGACIONESArtículo140.Sonobligacionesdelestudianteconrespectoasucomportamientoeinvolucramientolassiguientes:I.Respetar,procuraryfomentarlamisión,principiosyvaloresdelaUniversidad.CuidaryfomentarelbuennombredelaUniversidaddentroyfueradesusinstalaciones;II.MostrarlacredencialqueloidentifiquecomoestudiantedelaUniversidadsiemprequelessearequeridodentrodelasinstalacionesdelcampus;III.Respetarlasactividadesquesedesarrollendurantesuestanciaenlasinstalaciones;IV.Conocerelplandeestudiosalqueseinscribe,asícomoelcontenidodelareglamentaciónvigentequeregulasuestanciacomoestudiantedelaUniversidad,incluyendolasdisposicionesdesucampus;V.Cumplirconlasdisposicionesqueseñalelalegislacióninternaylasqueimpongalareglamentaciónemitidaporlasautoridadeseducativas;VI.ContribuiralaconservacióndelpatrimonioybienesdelaUniversidad,evitandosudeterioroodestrucciónintencionaloensucaso,denunciandoalosresponsablesantelasautoridadescompetentes;VII.Trataralosmiembrosdelacomunidaduniversitariaconeldebidorespeto,convivirconellosenarmoníayevitarparticiparensituacionesquecomprometanelbuennombreyprestigiodelaUniversidad;VIII.Observarbuenaconductacomouniversitariomiembrodelasociedadycomopartedelacomunidaduniversitaria,tantoenlosespaciosuniversitarioscomoenprácticasexternas,visitasyeventosextra-aula;IX.EvitarlarealizacióndeactosdentroofueradelaInstituciónquelesionenlaimagendelaUniversidadyelpapelquecomoestudiantedelamismaseostenta;X.ParticiparrespetuosamenteenlosactoscívicosqueorganicelaUniversidad;XI.Evitarlarealizacióndeactosuomisionesquesancionenlosinstrumentosnormativosinstitucionales;XII.Asistirpuntualmenteasusclasesypermanecerenellas.Cumplirconsuscompromisosacadémicosydeformaciónderivadosdelprocesodeenseñanzaydeaprendizajedeloscursosenqueparticipe;XIII.ConsultarsuscalificacionesenlaplataformainformáticaqueeláreadeServiciosEscolarestienehabilitadaparatalefectoenlapáginawebdelauniversidad,encadaperíododeevaluaciones,deacuerdoalcalendarioescolar;REG-ESTU-001-15RectoríaInstitucionalUVMRestrictedActualización:Noviembrede2015Próximarevisión:Noviembre2016Página47de59XIV.Consultarenlapáginawebdelauniversidad,elcontenidodeesteReglamentoydesusfuturasactualizaciones,mismasqueleresultaránaplicables.XV.Seguirdemaneraprecisayoportuna,lasinstruccionesdelpersonalacadémicoapegadasalanormativaasícomolasrelacionadasconeltemadeproteccióncivil.XVI.Participarobjetivaeimparcialmenteenlosprocesosdeevaluacióndeldesempeñodocenteysobrelacalidaddelosservicios;XVII.Realizaroportunamentelostrámitesadministrativoscorrespondientes,enlostérminosyplazosestablecidosporlasautoridadescompetentes,yXVIII.Cumpliroportunamenteconloscompromisoseconómicoscontraídosporsucondicióndeestudiante.XIX.Proporcionaralmomentodesuingresosusdatospersonales,domicilio,teléfono,correoelectrónicopersonalydemásinformaciónqueleseasolicitada;informaciónquedeberámanteneractualizada.XX.Unavezinscritosdentrodecualquierprograma,deberáutilizarelcorreoinstitucionalcomounavíadecomunicaciónynotificación,asícomolosmediosexistentesdentrodelaplataformainformáticaparalasasignaturasimpartidasenlínea.

DESCRIPCIÓNDELCURSO

El Taller: La asignatura de Proyecto Ejecutivo Integral se desarrolla a manera de taller, esto significa que el aprendizaje se lleva a cabo de manera conjunta entre todos los asistentes a la clase. Independientemente del trabajo individual necesario para la realización de objetivos particulares, se pretende la participación activa de cada estudiante tanto en la elaboración de su propio proyecto como para la retroalimentación de los de sus compañeros. Lo que se busca principalmente es emular el trabajo que se realiza en un taller arquitectónico a nivel profesional. Como en un taller arquitectónico real, el objetivo principal es el producto realizado y el aprendizaje generado. No así el protagonismo de ninguno de los participantes (estudiante o profesor) ni la imposición de idea, estilo o metodología alguna sobre los demás. El trabajo es individual, el aprendizaje es conjunto. Enseñanza y generación de conocimientos: En cuanto a los contenidos del curso, éstos serán introducidos por el docente desde una perspectiva teórica y práctica, integrando elementos de la experiencia profesional del mismo, buscando facilitar a los estudiantes algunos de los escenarios posibles a los que se podrán enfrentar en su ejercicio profesional posteriormente y generar así dudas más afines a la práctica profesional. No es propósito del curso establecer una metodología rígida, aplicable y repetible en cada proyecto arquitectónico, sino facilitar al estudiante los conocimientos necesarios para evaluar cada caso en su debido contexto y seguir desarrollando posteriormente nuevas estrategias y herramientas proyectuales que enriquezcan su práctica y su producción arquitectónica. Relación con otras asignaturas: Siendo el proyecto arquitectónico la suma de todos los conocimientos aplicados a un caso específico, se buscará relacionar esta asignatura con las demás que el estudiante está cursando durante el ciclo escolar. Esto con el doble objetivo de aprovechar los ejercicios requeridos en otras asignaturas para aplicarlos en el curso y al mismo tiempo integrar y reforzar los aprendizajes obtenidos durante el curso y en asignaturas previas. Sobre la libertad creativa. La regla primordial en cualquier clase de diseño es el respeto al desarrollo creativo de cada participante en el curso, por lo que se buscará conducir al estudiante a través de su propio proceso creativo para que encuentre por sí mismo las mejores respuestas a los retos que el proyecto le presente. A su manera, a su propio estilo (o en la búsqueda de éste) y a su plena satisfacción.

COMPETENCIA:Elestudianterealizaelproyectoejecutivo integralendondepresentaelpresupuesto, instalacionesbásicas,avanzadas y especiales, sistemas constructivos, el diseño estructural, perspectivas exteriores, interiores yrecorridovirtual,asícomoeldetalledeacabadodeinterioresdeunazonadelproyecto.CONTENIDOS

UNIDAD,TEMASYSUBTEMAS

INDICADORESDEDESEMPEÑO

BIBLIOGRAFÍA FECHA

1.ANÁLISISDECOMPONENTESDELPROYECTOARQUITECTÓNICO1.1Proyectoarquitectónico

AnálisisdelosrequerimientossolicitadosenelEGELdearquitecturaaplicableaproyectos.

CentroNacionaldeEvaluaciónparalaEducaciónSuperior,A.C.(2018)ExamenGeneralparaelEgresodelaLicenciaturaenArquitectura(EGEL-ARQUI).México

Del5defebreroal11demarzode

2019.

2.ESQUEMATIZACIÓN2.1Replanteamiento2.2Validación

AnálisisyevaluacióndelproyectodesarrolladoporelestudianteenlamateriadeSeminariodeInvestigaciónAplicadaenArquitectura.

Ching, F. (2002). Arquitectura,forma, espacio y orden. México:GustavoGili.Neufert,E.(2001).Artedeproyectarenarquitectura.Barcelona:GustavoGili.

Del11demarzoal22deabrilde

2019.

3. DESARROLLO DEL PROYECTOARQUITECTÓNICO3.1 Sistemas constructivos yestructura3.1.1 Análisisdesuelo3.1.2 Criterio de estructura (enparalelo con criterio deinstalaciones)3.1.2.1Cimentación3.1.2.2Estructuravertical3.1.2.2.1Muros3.1.2.2.2Columnas3.1.2.3Estructurahorizontal3.1.2.3.1Losas3.1.2.3.2Trabes3.1.2.4Cubiertas3.1.3Acabados3.1.4Recubrimientos3.1.5Elementosprefabricados3.1.6Sistemasmixtos3.1.7 Generación de cálculoestructural de un marcorepresentativodelaestructura3.2 Instalaciones aplicadas alproyecto3.2.1Instalacióneléctrica3.2.1.1Subestación3.2.1.2Generador3.2.1.3Ductos3.2.1.4Iluminación3.2.1.5Diagramaunifilar3.2.1.6Cuadrosdecargas3.2.2 Instalaciones hidro-sanitario-pluvial3.2.2.1Dotaciones3.2.2.2Alimentaciones

Recapitulación de temas vistos a lolargo de la licenciatura como apoyopara la elección de los sistemasconstructivos más pertinentes deacuerdo con el tipo de proyecto adesarrollar.Recapitulación de temas vistos a lolargode la licenciaturacomoapoyoaldesarrollodelasdistintasinstalacionesrequeridas en el proyecto ejecutivo(hidráulicas, sanitarias, eléctricas,especiales).Investigacióneidentificacióndepropuestasdesustentabilidadaplicablesalproyecto.

Esteva, A. Análisis de edificios.México: Instituto PolitécnicoNacional.Manualdeestructurasdeconcreto.Aceros Monterrey. Manual paraconstructores.Código de edificación de vivienda(2010).Onésimo Becerril, D. (2011).Datosprácticos de instalacioneshidráulicas y sanitarias. Edición deautor.Onésimo Becerril, D. (2005).Instalaciones eléctricas prácticas.Edicióndeautor.Onésimo Becerril, D. (2006).Manual del instalador de gas.Edicióndeautor.

Del11demarzoal22deabrilde

2019.

3.2.2.3Descargas3.2.2.4Albañales3.2.2.5Cuartodebombas3.2.2.6Cisternas3.2.2.7Cárcamos3.2.2.8Pendientes3.2.2.9Isométricos3.2.3Aguacontraincendio3.2.3.1Almacenamiento3.2.3.2Bombeo3.2.3.3Cisterna3.2.3.4Equipamiento3.2.4Pararrayos3.2.4.1Sistema3.2.4.2Captación3.2.4.3Bajantes3.3Criteriosdesustentabilidad

4.ALCANCESDELAPRESENTACIÓNDELPROYECTO4.1 Alcances proyectoarquitectónicovalidado(ejecutivo)4.1.1Croquisdelocalización

• Información del predio:dimensiones

• Avenidas• Accesos• Norte• Dirección

4.1.2Plantadeconjunto• Vistaaéreadelpredio• Azoteas• Áreasverdes• Estacionamiento• Estudiodesombras• Mobiliariourbano• Acceso• Andadores• Vialidadesvehiculares

4.1.3Plantasarquitectónicas• Nivelesdepisos• Cotas• Acabados• Mueblesfijos• Ejes• Membrete de los

espacios• Escala• Norte• Pisosypavimentos

4.1.4Fachadasnecesarias• Nivelesdepiso• Cotas• Acabados• Diseño de cancelería o

herrería• Ejes• Celajes• Escalahumana• Vegetación• Sombras

4.1.5 Cortes: transversal y

Desarrollo de la planimetríacorrespondientedelospuntos4.1.1al4.1.7.

Ching, F. (2002). Arquitectura,forma, espacio y orden. México:GustavoGili.Neufert, E. (2001). Arte deproyectar en arquitectura.Barcelona:GustavoGili.GobiernodelEstadodeQuerétaro.(2009). Reglamento General deConstrucciones.GobiernodelEstadodeQuerétaro.(2014). Catálogo derecomendaciones de accesibilidadparapersonascondiscapacidad.Código de edificación de vivienda(2010).CódigoUrbano.Manualdeestructurasdeconcreto.Aceros Monterrey. Manual paraconstructores.Onésimo Becerril, D. (2011).Datosprácticos de instalacioneshidráulicas y sanitarias. Edición deautor.Onésimo Becerril, D. (2005).Instalaciones eléctricas prácticas.Edicióndeautor.Onésimo Becerril, D. (2006).Manual del instalador de gas.Edicióndeautor.Esteva,A.Análisisdeedificios.México:InstitutoPolitécnicoNacional.

Del11demarzoal22 de abril de2019.

longitudinal (de preferencia quepasenporescaleras,bañosydoblesalturas)

• Nivelesdepisos• Cotas• Mobiliario• Mueblesfijos• Ejes• Membretedeespacios• Escala• Ambientación de los

espaciosinteriores4.1.6Cortesporfachada

• Nivelesdepisos• Cotas• Mueblesfijos• Ejes• Membretedeespacios• Escala adecuada para

apreciardetalles• Especificaciones de

acabados y sistemaconstructivo

• Cimentación• Materiales

4.1.7Detallesconstructivos• Escala adecuada para

apreciardetalles• Especificaciones de

acabados y sistemaconstructivo

• Cotas• Materiales• Ubicación del detalle en

elplano4.1.8Acabados

• Plantas arquitectónicas(muros,pisosyplafones)

• Tabla de acabados(simbología)

• Representación deacabadosenplanta

• Límitesdeacabados• Nivelesdepisos• Mueblesfijos• Ejes

4.1.9Despieces• Pisos• Plafones

4.1.10Albañilería4.1.11Carpintería4.1.12Herrería4.1.13Cancelería4.1.14Jardinería4.1.15 Criterios estructurales (veríndicedeunidad3)4.1.16 Instalaciones aplicadas (veríndicedeunidad3)4.1.17Sustentabilidad:4.1.17.1 El diseño formal adecuadoal entorno: diseño paramétrico,biomimétrica, bioclimático,arquitecturaverde.4.1.17.2Ahorrodeenergía:

Desarrollo de la planimetríacorrespondientedelospuntos4.1.8al4.1.17.

Del 22 de abril al27 de mayo de2019.

• Hidráulicos• Desechos• Energía eléctrica por

medio de energía solar,eólica,etc.

4.1.18Axonometríaoperspectivas• Perspectivas exteriores

deconjunto• Detalles perspectivos

interioresyexteriores• Fachadas y cortes

perspectivados4.1.19Maquetas

• Maquetas de trabajo(corrugado)

• Maqueta conceptual /volumétricamonocromática

• Maquetavolumétricadelconjuntoconacabadosyambientación.

• Maqueta de detalleexterior

• Maquetadetalleinterior• Recorridovirtual

4.1.20 Láminas rígidas paraexposición:

• Lámina1:concepto• Lámina 2: plantas de

conjunto yarquitectónicas

• Lámina3:Axonometríaoperspectivas

Desarrollodelapropuestageneraldelproyectopormediodeláminasrígidasy maqueta (de los puntos 4.1.18 al4.1.20.

Del22deabrilal27demayode

2019.

5. PRESUPUESTO, VIABILIDAD YFACTIBILIDADECONÓMICA5.1Catálogodeconceptos5.2.Tarjetasdepreciosunitarios5.3Númerosgeneradores5.4Documentosdesoporte5.4.1Catálogos5.4.2Fichastécnicas5.4.3Cotizaciones5.5Presupuestovolumétrico5.6Presupuestoparamétrico5.7Programacióndeobra5.7.1Calendarioyrutacríticadeobra

Análisis y desarrollo de losrequerimientos correspondientes a lafactibilidad económica del proyecto,en donde se analizará un área enespecíficodeeste.

Esteva,A.Análisisdeedificios.México:InstitutoPolitécnicoNacional.

Del22deabrilal27demayode

2019.

ACTIVIDADESPORTEMA

UNIDAD,TEMAYSUBTEMAS

ACTIVIDAD(Trabajo,Proyecto,Visita,otro) PORCENTAJE

FECHADEENTREGA

PRESENTACIÓN

ENCUADRE

PRESENTACIÓNDELCURSO,SYLLABUS

DIAGNÓSTICO

AUTODIAGNÓSTICO

Presentación Inicial del docente: Estudios, Experiencia Profesional y Motivación para ser Arquitecto.

Presentación individual de los estudiantes, respondiendo: ¿Cuál es tu nombre?, ¿De dónde vienes?, ¿Porqué quieres ser arquitecto?

Breve semblanza de la Filosofía UVM. Principios y Valores.

Presentación del perfil de egreso en la carrera de arquitectura y la relación de la asignatura con respecto a éste.

Importancia de la asignatura en la formación profesional del estudiante.

Descripción del curso y presentación del Syllabus de la clase y progra mación.semestral.

Establecimiento de acuerdos y reglas del curso.

Firma de evidencia de presentación del Syllabus y programación.

El estudiante realizará un proyecto a nivel croquis de una habitación ideal, en el cual el docente observará su capacidad de síntesis en el proyecto, el manejo del dibujo a mano alzada y el dominio de los espacios de acuerdo a las escalas y proporciones de espacios y mobiliario.

1. Contestar autodiagnóstico de cinco preguntas y anexar dirección de correo electrónico:

1) ¿Consideras a la arquitectura como arte? 2) ¿Por qué? 3) ¿Cuál es la materia prima del Objeto Urbano

Arquitectónico? 4) ¿Qué se entiende por concepto

arquitectónico? 5) ¿Cuál sería la diferencia entre habitante y

usuario?

0%

6febrero

1. ANÁLISIS DECOMPONENTES DELPROYECTO ARQUITECTÓ-NICO

1.1Proyectoarquitectónico

a) Desarrollodeejerciciosrápidosdearquitecturaenelqueserealizarán propuestas de edificios de tipología similar a losaplicablesenelEGEL.

b) Repentina1(exposicióndelproyectodesarrolladoeninglés).

Repentina2(exposicióndelproyectodesarrolladoeninglés).

a) 20%

b) 30%

50%

a) 6, 25 y27 defebrerode2019.

b) Lunes 11defebrero

Lunes18defebrero

2.ESQUEMATIZACIÓN2.1Replanteamiento2.2Validación

Entrega física para revisión, corrección y validación delproyecto arquitectónico y del documento presentado en lamateria de Seminario de Investigación Aplicada enArquitectura.

N/A Del11demarzoal22deabrilde2019.

3. DESARROLLO DELPROYECTOARQUITECTÓNICO3.1Sistemasconstructivosyestructura3.1.2 Análisisdesuelo3.1.2 Criterio de estructura(en paralelo con criterio deinstalaciones)3.1.2.1Cimentación3.1.2.2Estructuravertical3.1.2.2.1Muros3.1.2.2.2Columnas3.1.2.3Estructurahorizontal3.1.2.3.1Losas3.1.2.3.2Trabes3.1.2.4Cubiertas3.1.3Acabados3.1.4Recubrimientos3.1.5 Elementosprefabricados3.1.6Sistemasmixtos3.1.7 Generación de cálculoestructural de un marcorepresentativo de laestructura3.2 Instalaciones aplicadasalproyecto3.2.1Instalacióneléctrica3.2.1.1Subestación3.2.1.2Generador3.2.1.3Ductos3.2.1.4Iluminación3.2.1.5Diagramaunifilar3.2.1.6Cuadrosdecargas3.2.2 Instalaciones hidro-sanitario-pluvial3.2.2.1Dotaciones3.2.2.2Alimentaciones3.2.2.3Descargas3.2.2.4Albañales3.2.2.5Cuartodebombas3.2.2.6Cisternas

a) Presentación digital por equipos colaborativos sobre losdistintos criterios estructurales de acuerdo con el tipo deproyectoquelosestudiantesesténrealizando.

b) Entrega física de la planimetría en formato 90x60correspondiente al desarrollo de sistemas constructivos yestructura.

c) Entrega física de la planimetría en formato 90x60correspondientelasinstalacionesaplicadasalproyecto.

Entregafísicadeloscriteriosdesustentabilidadaplicablesalproyecto.

a) 10%

b) 20%

c) 20%

10%

Del11demarzoal22deabrilde2019.

3.2.2.7Cárcamos3.2.2.8Pendientes3.2.2.9Isométricos3.2.3Aguacontraincendio3.2.3.1Almacenamiento3.2.3.2Bombeo3.2.3.3Cisterna3.2.3.4Equipamiento3.2.4Pararrayos3.2.4.1Sistema3.2.4.2Captación3.2.4.3Bajantes3.3 Criterios desustentabilidad

4. ALCANCES DE LAPRESENTACIÓN DELPROYECTO4.1 Alcances proyectoarquitectónico validado(ejecutivo)4.1.1Croquisdelocalización

• Información delpredio:dimensiones

• Avenidas• Accesos• Norte• Dirección

4.1.2Plantadeconjunto• Vista aérea del

predio• Azoteas• Áreasverdes• Estacionamiento• Estudio de

sombras• Mobiliario

urbano• Acceso• Andadores• Vialidades

vehiculares4.1.3Plantasarquitectónicas

• Nivelesdepisos• Cotas• Acabados• Mueblesfijos• Ejes• Membretede los

espacios• Escala• Norte• Pisos y

pavimentos4.1.4Fachadasnecesarias

• Nivelesdepiso• Cotas• Acabados• Diseño de

cancelería oherrería

e) Entrega física de los planos correspondientes de los puntos4.1.1al4.1.7.

e) 40%

Del 11 de marzo al22deabrilde2019.

• Ejes• Celajes• Escalahumana• Vegetación• Sombras

4.1.5 Cortes: transversal ylongitudinal (de preferenciaque pasen por escaleras,bañosydoblesalturas)

• Nivelesdepisos• Cotas• Mobiliario• Mueblesfijos• Ejes• Membrete de

espacios• Escala• Ambientación de

los espaciosinteriores

4.1.6Cortesporfachada• Nivelesdepisos• Cotas• Mueblesfijos• Ejes• Membrete de

espacios• Escala adecuada

para apreciardetalles

• Especificacionesde acabados ysistemaconstructivo

• Cimentación• Materiales

4.1.7Detallesconstructivos• Escala adecuada

para apreciardetalles

• Especificacionesde acabados ysistemaconstructivo

• Cotas• Materiales• Ubicación del

detalle en elplano

4.1.8Acabados• Plantas

arquitectónicas(muros, pisos yplafones)

• Tabla deacabados(simbología)

• Representaciónde acabados enplanta

• Límites deacabados

• Nivelesdepisos• Mueblesfijos

a) Desarrollo de la planimetría correspondiente de los puntos4.1.8al4.1.17.

a) 25%

Del22deabrilal27demayode2019.

• Ejes4.1.9Despieces

• Pisos• Plafones

4.1.10Albañilería4.1.11Carpintería4.1.12Herrería4.1.13Cancelería4.1.14Jardinería4.1.15 Criteriosestructurales (ver índice deunidad3)4.1.16 Instalacionesaplicadas (ver índice deunidad3)4.1.17Sustentabilidad:4.1.17.1 El diseño formaladecuadoalentorno:diseñoparamétrico, biomimétrica,bioclimático, arquitecturaverde.4.1.17.2Ahorrodeenergía:

• Hidráulicos• Desechos• Energía eléctrica

por medio deenergía solar,eólica,etc.

4.1.18 Axonometría operspectivas

• Perspectivasexteriores deconjunto

• Detallesperspectivosinteriores yexteriores

• Fachadasycortesperspectivados

4.1.19Maquetas• Maquetas de

trabajo(corrugado)

• Maquetaconceptual /volumétricamonocromática

• Maquetavolumétrica delconjunto conacabados yambientación.

• Maqueta dedetalleexterior

• Maqueta detalleinterior

• Recorridovirtual4.1.20 Láminas rígidas paraexposición:

• Lámina 1:concepto

• Lámina2:plantasde conjunto yarquitectónicas

• Lámina 3:

b) Entrega del documento de investigación impreso ypresentación del proyecto por medio de láminas rígidas ymaqueta(delospuntos4.1.18al4.1.20.

50%

Del22deabrilal27demayode2019.

Axonometría operspectivas

5.PRESUPUESTO,VIABILIDADYFACTIBILIDADECONÓMICA5.1Catálogodeconceptos5.2. Tarjetas de preciosunitarios5.3Númerosgeneradores5.4Documentosdesoporte5.4.1Catálogos5.4.2Fichastécnicas5.4.3Cotizaciones5.5Presupuestovolumétrico5.6Presupuestoparamétrico5.7Programacióndeobra5.7.1Calendarioyrutacríticadeobra

Entregafísicadelpresupuestodeunáreaespecíficadelproyecto(mismaqueseráindicadaporeldocente).

25% Del22deabrilal27demayode2019.

CRITERIOSDEEVALUACIÓN

Asistencia: Aún cuando la asistencia no se considera dentro del porcentaje de evaluación, es requerido cumplir con un mínimo del 80% de asistencias en total del curso.

Criterios de evaluación: Conforme a la metodología del curso, se considerará el trabajo y actitud persistente, la asiduidad a clase y el desarrollo constante de trabajo. Como se explica a continuación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PRIMER PARCIAL PORCENTAJE Trabajo en clase, tareas, maquetas, láminas entregadas en tiempo y forma. 60% Entrega Parcial 40%

TOTAL 100%

CRITERIOS DE EVALUACIÓN SEGUNDO PARCIAL PORCENTAJE Trabajo en clase, tareas, maquetas, láminas entregadas en tiempo y forma. 60% Entrega Parcial 40%

TOTAL 100%

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TERCER PARCIAL PORCENTAJE Trabajo en clase, tareas, maquetas, láminas entregadas en tiempo y forma. 60% Entrega Parcial 40% TOTAL 100%

Si el estudiante ha cumplido con todas las tareas del semestre en tiempo y forma y las presenta debidemante organizadas en carpeta de trabajo se hará acreedor a un punto extra sobre su

calificación de tercer parcial. Esimportanteasistiralaretroalimentacióndecadaparcialparaconocerlacalificación,encasocontrario,nopodránsolicitaraclaraciones.ConsultarREGLAMENTOGENERALDEESTUDIANTESDELTIPOSUPERIOR,DELAUNIVERSIDADDELVALLEDEMÉXICO

PROTOCOLO DE EXPOSICIONES Y METODOLOGÍA PARA LA ENTREGA DE TRABAJOS:

TRABAJOS ESCRITOS: Durante el curso se solicitarán reportes de lectura y/o trabajos escritos. Estos deberán cumplir con los siguientes elementos:

TRABAJOS ESCRITOS Y REPORTES DE LECTURA

ELEMENTO PORCENTAJE Presentación y limpieza: Realizado a computadora y entregado de manera física en tiempo y forma.

20%

Ortografía: Correcta acentuación y puntuación, aún utilizando mayúsculas.

20%

Redacción: Argumentación correcta y lógica de ideas. 20% Argumentación: Expresión de ideas propias, desarrollo de alguna idea surgida a partir de la lectura o de la asignación del contenido del texto.

20%

Citas Textuales: Apoyar su texto en ideas de otros autores, debidamente señaladas como citas (entre comillas y especificando al autor en pie de plano)

10%

Bibliografía y otras fuentes de información: Especificar bibliografía del texto y fuentes de información, ligas de internet, películas, revistas, etc.

10%

CAUSA PARA ANULACIÓN DEL TRABAJO No entregó o entregó

plagio o copia parcial o total.

LÁMINAS DE PRESENTACIÓN Las láminas de presentación tienen la finalidad de dar muestra del profesionalismo y capacidad de diseño por lo que las láminas deberán ser atractivas en cuanto a diseño gráfico, su formato composición, ambientación e ilustración y particularmente claras, objetivas y precisas; con apego a la estética profesional deberá evitar las presentaciones, un mal manejo de imágenes que desvirtúen la realidad del proyecto, deberá procurarse describir y hacer comprensible el proyecto a personas que no necesariamente estén familiarizadas con la representación arquitectónica. FORMATO Todas las láminas deberán presentarse en formato uniforme, es decir, mismas dimensiones calidad y tipo del papel, diseño de gráficos, tipo y técnica del dibujo, distribución y composición de láminas según la escala del dibujo tomando en cuenta la información de referencia en cada uno de los planos.

ORDEN Establecer un criterio lógico para la orden del paquete general de planos, mediante un sistema de clasificación y numeración, distribución de las distintas proyecciones en cada lámina y su numeración consecutiva. Distribución y jerarquía de la información general (pie de plano), cuidando la ubicación de éste. CLARIDAD Jerarquización adecuada de los distintos elementos por medio de su distribución, composición de lámina, tratamiento y calidades de línea. Simbología y ubicación uniforme de ejes, cotas, niveles, referencias y pie de plano, en la consideración de la organización y distribución de los planos. PRESICIÓN Exactitud de medidas, ángulos y trazos en general, cuidando especialmente cruces de líneas, terminaciones de equinas, paralelismo y perpendicularidad, curvas, círculos, tangencias, etc., Manejo estricto de la escala y correspondencia de cotas y niveles, cuidar sumas correspondientes a niveles y cotas.

LÁMINAS DE PRESENTACIÓN Y PLANOS

ELEMENTO PORCENTAJE LÁMINA COMPLETA 20%

INFORMACIÓN SOLICITADA 20% MÁRGEN Y PIE DE PLANO 20%

LIMPIEZA 20% ÓRDEN Y FORMATO 20%

CAUSA PARA ANULACIÓN DEL TRABAJO No entregó o entregó plagio o copia parcial o total.

MAQUETAS

ELEMENTO PORCENTAJE ENTREGA COMPLETA, EN TIEMPO Y FORMA

(SIN EXCEPCIONES) 20%

PRESENTACIÓN, LIMPIEZA, FORMATO 20% PROPUESTA VOLUMÉTRICA 20%

NIVEL DE DETALLE SEGÚN LO SOLICITADO (ESCALA, ALCANCES)

20%

CONGRUENCIA CON PROYECTO EN PLANOS 20%

CAUSA PARA ANULACIÓN DEL TRABAJO No entregó o entregó

plagio o copia parcial o total.

ELSYLLABUSDELAASIGNATURASEPUEDECONSULTARENhttps://aerrequ.weebly.com

NOMBREYFIRMADEENTERADOS

NOMBRE FIRMA