Queridas familias,

En primer lugar queremos transmitirles nuestro ánimo para pasar esta situación delicadadonde todos y todas debemos colaborar para que termine lo antes posible con un final positivo paratoda nuestra sociedad. Somos conscientes de que no está siendo fácil ni lo va a ser pasar tantos díasen casa con los niños y niñas que demandan mucha actividad; por ello, nos hemos coordinado paraofrecerles una serie de actividades tipo que pueden hacer con sus hijos e hijas a lo largo de estas dossemanas.

Entendemos que muchas familias no tengan acceso a una impresora, por ello, hemos tenidoen cuenta que las actividades que se realicen en casa sea con material que tengamos en la misma:juguetes, garbanzos, pinzas de la ropa, botes de leche, tapones,…

Por favor, un aspecto importante a tener en cuenta en el nivel de 3 años es que quedaprohibido coger el lápiz para hacer trazos de números, letras, formas,...ya que es un aspecto que aúnno se ha trabajado debido a la madurez de los niños/as y por que, antes se deben trabajar otrasmuchas cosas que ya estamos haciendo en el aula y que recae en nosotras como maestras. Sinembargo, si el niño/a toma la iniciativa y quiere escribir por su cuenta en un folio, libre de puntitosque seguir ¡será estupendo!.

Les proponemos las siguientes actividades:

● AUTONOMÍA: ayudar a hacer la cama, tender la ropa, hacer galletas, poner lavadoras,preparar su merienda o desayuno (enseñarles a hacer un sándwich o un zumo de naranja porejemplo y practicar el abrir y cerrar su saquito del desayuno).

● MOTRICIDAD FINA: enhebrar lana con macarrones, abrir y cerrar cremalleras, usar laspinzas de la ropa para coger objetos, ponerse un babi o camiseta y que sean ellos los que sepongan y quiten los botones...

● NOMBRE: la norma de no coger el lápiz queda exenta en esta ocasión. Podemos trabajarlode diferentes maneras:1. Le escribimos el nombre y que sean ellos los que lo intenten copiarlo. Hay que tener encuenta que hay niños y niñas que ya escriben su nombre a la perfección, otros solo escribenletras sueltas y otros hacen símbolos y/o garabatos. Todas las opciones están bien, por favorno les digan “así no es”, “aquí no pone tu nombre”, “esto está mal”, “te falta una letra”...yaque nuestro objetivo es que lo construyan ellos mismos.2. Contamos las letras que tiene su nombre.3. Rodeamos las vocales.4. Si tiene 4 letras, buscamos 4 garbanzos, 4 legos, 4 coches, 4 muñecas,…

● NÚMEROS: hemos trabajado hasta el número 4. Hay que resaltar que hay niños/as que aúnles cuesta reconocer y relacionar la cantidad con la grafía, así que por favor paciencia yseamos conscientes que debemos ayudarlos. Habrá niños/as que demanden más números, asíque ¡adelante!- El trazo podemos hacerlo con harina, escribiendo el número en grande y que lo repasencon el dedo, con coches,...- Podemos hacer el conteo con garbanzos, tapones,…(todo ello bajo supervisión, ya que sonobjetos muy pequeños y hemos de tener precaución).- Usar las pinzas para relacionar la cantidad con la grafía.

- Vídeos y páginas web:

➔ Aprende a escribir los números: https://www.youtube.com/watch?v=m2rNL3Z56PE➔ El número 1: https://www.youtube.com/watch?v=xptJydxwG00➔ El número 2: https://www.youtube.com/watch?v=i4e2bwFd1nc➔ El número 3: https://www.youtube.com/watch?v=nY-TkOFJgU8➔ Blog de actividades ABN:

https://marquirell.blogspot.com/2020/03/actividades-matematicas-sencillas-y.html

● VOCALES:

➔ Smile and Learn “Las Vocales”: https://www.youtube.com/watch?v=G556YoprO1E&t=27s➔ El tren de las vocales: https://www.youtube.com/watch?v=hUmcjGvWaGc&t=139s➔ Patylu “Las vocales”: https://www.youtube.com/watch?v=RBPew5a2nj4

● COLORES:

- Clasificamos coches, legos, ropa,…- Experimento “el agua que camina”: https://www.youtube.com/watch?v=KN6gnmE-vLU

● FORMAS: hemos dado el círculo, el cuadrado y el triángulo.

- Podemos hacerles la figura y que la repasen con el dedo, con coches,…- Observar nuestro alrededor y ver qué forma tiene.- Luli Pampín y las formas: https://www.youtube.com/watch?v=bcatDhOtuMg

● TAMAÑOS: hemos trabajado los tamaños grande y pequeño.- Clasificamos juguetes, animales, cuadros,…- Grande/pequeño: https://www.youtube.com/watch?v=h1WR_OOGJhE- Cuento “Ricitos de oro y los tres osos”.

● LENGUAJE ARTÍSTICO:- Modelar con plastilina de manera libre o arrastrándola dentro de un dibujo, por ejemplo.- Rasgar papel.- Hacer un collage.- Pintar con lápices de colores, ceras, témperas,…- Pasta de sal casera: https://www.pequeocio.com/hacer-masa-de-sal-casera/- El 22 de marzo llega la primavera, por ello, pueden decorar este cartel y llevarlo a clase cuando regresemos. Si no tienen impresora, pueden hacerles en un folio las letras y las floresde alrededor.

● LENGUAJE CORPORAL:- Poner juegos de baile en Youtube, por ejemplo los de “just dance” donde tengan que seguiruna coreografía.- Jugar a las estatuas.- Yoga: https://www.youtube.com/watch?v=mi1s5rm0ou0

● LITERATURA: - Leer un cuento cada día. Les recomendamos:

- “El monstruo de colores”.- “Elmer”.- “La pequeña oruga glotona”. - “Los tres cerditos”.- “Caperucita roja”.- “Los siete cabritillos y el lobo”.- “El patito feo”.- “El pollo Pepe”.- “La ovejita que vino a cenar.- “Adivina cuánto te quiero”.- “A qué sabe la Luna”.

- Canal de Youtube de “Beatriz Montero” y de los “Titiriteros de Binéfar”- Inventar cuentos e historias.- Aprender adivinanzas y poesías.

● JUEGOS EN FAMILIA: vamos a aprovechar para sacar puzles, la oca, las damas, el parchís,...y pasen un agradable rato en familia.

Por último, queremos recomendarle limitar el uso de Tablet y de la televisión, dejemos que ellos inventen, que jueguen, y que sean capaces de desarrollar la imaginación.

Les proponemos una actividad para hacer en familia y traer al regresar al centro: traeruna manualidad con lo que tengan en casa, pero no queremos obras de arte, queremos que se note que lo han hecho nuestros alumnos/as con sus familiares y que nos cuenten orgullosos cómo y con quién lo han hecho. Con todas estas manualidades haremos una exposición donde el resto de compañeros/as y profesorado vean lo que han hecho.

¡Esperamos verlos muy pronto!

Las maestras de 3 años, Ana y Nayra.

* HORARIO ORIENTATIVO DONDE PUEDEN ORGANIZAR LA JORNADA DIARIA:

*PARA MOTIVAR A NUESTROS HIJOS E HIJAS PARA QUE SE LAVEN LAS MANOS: