QUIZ: Complete la siguiente frase

QUIZ:

Completelasiguientefrase:

“Ourfirstgreenproductsmustbe____________”

Lopúblico Loprivado

_objetos1a

_comportamientos_intervencionesqueenlo

públicopenetranloprivado:

ELPOST‐VISUAL

LopúblicoLoprivado Loico

vuelvenalopúb

lico

_arcaicosobjetos1b

_arcaicoscomportamientos

REFLEXIONESREFLEXIONES

‐hábitoslocales

_socialización

_procesosdepoderydemocracia

_diversión–inesperada‐curiosidad,etc.

_imagen

_credo

_rol

_necesidadesbásicasyno

CalidaddeVida

!"#$%&'()*+&+,-.'/(!01-&#2-0()3+1-.-0(#4((#.+5+1+'0(-&*'0(%-2-(6#2(&-0(1-&&#0(.#0.#((%#207

%#1*+6-0(%'1'()0)-&#08(9+0)-&+,-4.'&'(#4(:';'*<(#0*#(*+%'(.#(+4+1+-*+6-0(%'.2+-(-%&+1-20#(

#4(&-(,'4-(.#&(1#4*2'=(>-(?)#(-&&+(0#(#41)#4*2-4(&-($->'2+-(.#(2-01-1+#&'0(?)#(32+4.-4(

)4(%-4'2-$-(.#(*'.-(&-(1+).-.@(.#0.#(&-0(,'4-0(1'4($->'2(*2<5+1'(A-0*-(&-0(2#0+.#47

1+-&#0( >( 6#2.#0=(%#2$+*+#4.'(?)#( &-0(%#20'4-0( &-0($+2#4(1'4('*2'0('"'0( >(.#0.#(

%)4*'0(.#(6+0*-(.+5#2#4*#08

B#$-( #01';+.'/( C'1+-&+,-1+D4=(

.#0.#(+4*#26#41+'4#0('(12#-1+D4(1'$%&#*-(.#(-*$D05#2-0(%-2-(1-$3+-2(

&-(2)*+4-=($'.+5+1-2((&-(%#20%#1*+6-(0'32#(&-(1+).-.8(E2#-2(-*$'05#2-0(.#(.#0'2+#4*-7

1+D4(?)#(&&#6#4(-( &-(2#5&#F+D48B#2;+6#20-2(#&($#40-"#(.#(&'0(#0%-1+'0()23-4'0=(%-2-(

$#"'2-2(#&(-%2'6#1A-$+#4*'(.#(&'0($+0$'08

Paola Sarmiento - Luisa Barvo

Si bien el caso de los cuchillos es muy creativo y recursivo, extrapolándolo a la idea de la cultura colombiana se quedaría tan solo en eso, en la idea que es, ya que debe haber una cierto nivel de conciencia y educación para entender lo que hay detrás de ese objeto, la reflexión y la posición que se esta tomando al generar un objeto de este tipo. Conociendo la cultura colombiana seria muy conveniente hacerse ciertas preguntas como: ¿La gente entendería y tendría una posición al respecto? Si encontraran estos objetos en el mercado, ¿Los colombianos harían lo mismo, le quitarían la parte desgastada de cuchillo para que este sea un abrelatas? Y si tan solo fuera una campaña ¿las personas reflexionarían de la manera esperada?

Cuchillo - abrelatas

Conociendo la recursividad con la que cuentan los colombianos, la cual muchas veces se manifiesta en los hábitos relacionados con la comida y su preparación es importante analizar como en la cocina un utensilio puede llegar a tener dos utilidades como por ejemplo, muchas veces se utiliza el cabo de una cubierto para revolver alguna bebida si a la mano no hay ningún implemento que permita hacer dicha acción o como muchas veces es utilizado un tenedor para exprimir un limón entre otras. Esto lleva a pensar en porque no existen utensilios que respondan a esa recursividad de una manera creativa, aplicando el diseño eso si teniendo en cuenta la importancia y el afecto que puede existir por los objetos.

El contexto colombiano

Otro aspecto importante es la duración de los utencilios de cocina en la casa. Las personas en colombia por lo general no cambian muy a menudo la vajilla o cubiertos entonces generar nuevos diseños podria traer como consecuencia seguir almacenando indefinidamente productos que no se utilizarían, lo interesante de este analisis es que la oportunidad no esta en generar nuevas propuestas a partir de nuevos productos, sino de generar nuevas propuestas frente a los productos que ya estan en las cocinas, para esto se podería utilizar recursos de comunicación enseñandole a las personas y proponiendole hacer doble, triple o nuevos ousos de los utencilios que utilizan a diario en sus cocinas y de esta manera explotar la creatividad y la recursividad de las personas dejando tambien el espacio para reflexionar.

Cambiar la manera de verlo

EXTRAPOLACIÓN_culturamaterial

_ámbito1a.

DELAESFERAPRIVADAALAESFERAPUBLICA

DELAESFERAPRIVADAALAESFERAPUBLICA

_ámbito1.b

_ámbito3

SECU

ENCIADETR

ABA

JO

RECETAPARAPREPARARARROZVERDEporBRUNOMUNARI

_ritos

_roles

_reglas

_relaciones

DECIDIRllavesdelecturaHUMOR/BRICOLAGE

OBSERVAR

_ritos

_roles

_reglas

_relaciones

_escoger_presupuestar_prototipar_probar…_analizar_concluir(…)

¿?preguntarse/categoría

INFORMARSE:_trabajodecampo_estadodelarte

OBSERVAR

OBSERVAR

DECIDIRllavesdelecturaHUMOR/BRICOLAGE

IMPLEMENTAR

SECUENCIADETRABAJO

OBSERVAR

SECUENCIADETRABAJO

AMBITO1a.

SECUENCIADETRABAJO

AMBITO1a.

_hipótesis:producto

Observación

_estado

delarte

target

Observación

Observación

Observación

target

target

target

_materiales _prototipo_prueba_error

_corrección

_producto

_documentación/creaciónaudiovisual

CD

_rito

s,ro

les,re

glas,relacione

s

_rito

s,ro

les,re

glas,relacione

s

_rito

s,ro

les,re

glas,relacione

s

_rito

s,ro

les,re

glas,relacione

s_documentada:fotos,video,audio…doc.etnográfica

?Síntom

a…CAU

SAREA

L!

TopDown

SECUENCIADETRABAJO

_ámbito1b.

Extrapolacióndesdeelbottomup.

_intervencióndediseñopúblico,

pasoalámbito3

_memento:producto

Bottomup

_cómoactivoesacreatividadprimariaenotrasesferasdelasociedad?

_memento:producto

Bottomup


SECUENCIADETRABAJO


SECUENCIADETRABAJO

AMBITO1bMEMENTO.

SECUENCIADETRABAJO

AMBITO1bMEMENTO.

Observación

_estado

delarte1.

ψ

_rito

s,ro

les,re

glas,relacione

s

_docum

entada:fotos,video,aud

io…cuade

rnos…etnográfica

_estrategia

ψ

_idea:estado

delarte2.target


CD

_materiales

∞

_prototipo_prueba_error

_corrección

_MEMENTO/

producto

test? te

st

_intervencióndediseñopúblico,

pasoalámbito3


SECUENCIADETRABAJO


SECUENCIADETRABAJO

AMBITO3.

_intervencióndediseñopúblico

_rito

s,ro

les,re

glas,relacione

s

_estado

delarte2.

_prototipo_prueba_error

_correccióntarget _INTERVENCION

piloto _CALLE_estado

delarte1.

posiblestargetsyespacios

_consideracionesdelogísticayespacio

idea

idea

Observación

?


CD

_EXTRAPOLACIÓN

?REPLICABILIDAD_ITINERANCIA_PLATAFORMASCOLABORATIVAS

RADICAL+PROYECTOFINAL

_hilocomún….

“samesamebutdifferent”

AUDIOVISUAL

sostenibilidad:_ñoñadas_aimain’tshape

RADICAL

DocumentaciónSeguimientoReporte

AUDIOVISUAL60‘’

PROYECTOFINAL

Piezadedocumentación60’’

Piezaque“Vende”AUDIOVISUAL30‘’

AUDIOVISUAL(video,promo,documental)

RADICAL

_trabajodecampo

viniendodela?Inicial¿QUÉESTOYBUSCANDO?

_target_x/t

_relaciones

_selecciónde

imágenes

_imágenesdeapoyoPietaje

+Fotos

(locaciònydireccióndefotografía)

_concepto _tomas“serias”

AUDIObis

_edición

:_efectos,m

ezclas,textos

_edición:tonodelacomunicación

http://www.youtube.com/watch?v=17e01wtTI9w

Goldfrapphttp://www.youtube.com/watch?v=So93Iny2HWI

Simpsonssofahttp://www.youtube.com/watch?v=r6h7mXJN7Tc

M.Gondryhttp://www.youtube.com/watch?v=JzebYFxuB‐A

M.Gondryhttp://www.youtube.com/watch?v=3k_RGkxRNGg&feature=related

Trainspottinghttp://www.youtube.com/watch?v=bAL9rTidrIw

ParaelRADICALyenpreparaciónparalapresentaciónhomologadadelproyectofinal

Documents

QUIZ: Complete la siguiente frase