RABIETASKARLA GRAJALES

Descripcin del problema. Las rabietas son ms fciles de reconocer que de definir. Tpicamente incluyen llorar, gritar, patalear u otras muestras de ira o frustracin. Conductas menos dramticas comprenden las quejas persistentes, los chillidos y la irritacin.

BERRINCHESEl 50-80 % de los nios de 2-3 aos tienen rabietas al menos una vez a la semana y el 20 % al menos diariamente. El 60 % de los nios de 2 aos con rabietas frecuentes continuarn tenindolas a los 3 aos. De stos, el 60 % continuarn hacindolo a los 4 aos.

Factores contribuyentes. DESAROLLOLas rabietas aparecen cuando las emociones negativas de ira o frustracin exceden de la capacidad del nio para controlarlas. En los nios pequeos, el conflicto entre el impulso por la autonoma y la dependencia continua crea frustracin y estros emocional.

DESAROLLOEl lenguaje, un medio crucial para la expresin emocional y la autorregulacin, es habitualmente demasiado inmaduro para servir de ayuda.

DESAROLLOEn los nios mayores, las rabietas pueden ser una conducta aprendida, reforzada por la adaptacin de los padres o, paradjicamente, por la intensa atencin negativa que despiertan

TEMPERAMENTOEn los nios mayores, las rabietas pueden ser una conducta aprendida, reforzada por la adaptacin de los padres o, paradjicamente, por la intensa atencin negativa que despiertan

AMBIENTALESSe asocian factores ambientales, incluyendo el hacinamiento y el acceso limitado al exterior. Los riesgos familiares del aumento de rabietas incluyen el estrs familiar, la violencia domstica, la depresin de los padres, el consumo de drogas, los castigos corporales frecuentes y la incapacidad de marcar lmites firmes.

ORGANICOSLas infecciones respiratorias altas recurrentes, las alergias respiratorias, los trastornos del sueo, las prdidas de audicin, los retrasos del lenguaje y el trastorno del dficit de atencin con hiperactividad (TDAH) se asocian todos ellos con un aumento de las rabietas.

MANEJO DE BERRINCHESI NO hagas t tambin un berrinche. S t quien conserva la cordura a pesar de la falta de cordura temporal de tu hijo.

II NO le grites ( no compitas en volumen, tono e intensidad ) .

MANEJO DE BERRINCHESIII NO trates de razonar con l ( por el momento no escucha est bloqueado momentneamente a todo intento de comunicacin)

IV NO le pegues ( empeorar el berrinche)

MANEJO DE BERRINCHESV NO lo remedes o te burles de l ( se puede poner frentico).VI Djalo que acabe de hacer su berrince, slo intervn fsicamente si intenta golpear a otros o destruir cosas que no le pertenecen. Si se golpea a s mismo deja que lo haga, hasta que comprenda que no le funciona lastimarse.

MANEJO DE BERRINCHESVII Si la situacin es embarazosa o muy molesta para otras personas, puede salir del lugar con en nio en brazos ( no arrastrndolo ), espera entonces a que acabe el berrinche.

VIII Si se le va el aire, ten en mente que una persona puede permanecer sin respirar aprox. por un minuto sin sufrir dao alguno.

MANEJO DE BERRINCHESIX. Una vez que la situacin se calme, debe sostener con l una breve platica, tranquila pero firme, en la que le dejes claro que los berrinches no son el camino para lograr lo que desea.

MANEJO DE BERRINCHESCuando un berrinche se desata como consecuencia de no haberle dado algo que deseaba, no cometas el error de concedrselo para evitar o acallar el berrinche, pues te convertirs en su esclavo (a) y hars de tu hijo un tirano.