Instituto pedagogico de estudios de posgrado

Escuela Ecológica

Proyecto Sustentable

Raúl Cardenas Almanza

Proyecto sustentable que se trabajó en el colegio La Salle de León, en el cual constaba de la obtención de la certificación de “Bandera Ecológica”.

Proyecto Sustentable: Escuela Ecológica

IntroducciónLa Unesco (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) declaró como el Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible al periodo que va del año 2005 al 2014; en este lapso se espera contribuir a la capacitación de los ciudadanos para hacer frente a los retos del presente y el futuro, y que los gobernantes tomen las decisiones adecuadas. Se espera que al final del decenio los agentes del cambio adquieran las siguientes habilidades: pensamiento crítico y creativo, comunicación, gestión de conflictos y estrategias de solución de problemas y evaluación de proyectos para participar activamente en la vida en sociedad, respetando la tierra y la vida en toda su diversidad, comprometiéndose con el fomento de la democracia en una sociedad sin exclusión y en la que impere la paz. Como prácticas, elaborar programas de educación apropiados, educar mediante las tecnologías de información y comunicación, cambiar los modos de vida de la juventud en occidente y reforzar los compromisos de las ciudades. Para lograr este desarrollo se parte de un cambio de actitudes y hábitos en nuestras sociedades, uniendo esfuerzos sociedad civil y gobierno.

Objetivo

Hacer una escuela ambientalmente sustentable y socialmente responsable, promoviendo un cambio a través del fortalecimiento de actitudes y hábitos que conduzcan a una mejora en la salud pública de los estudiantes, así como a la conservación y uso sostenible del medio ambiente en la comunidad educativa.

Objetivos Particulares

Llevar a cabo las acciones de gestión ambiental escolar para cumplir con los indicadores establecidos en el programa Escuela Sustentable.

Incidir en los docentes, estudiantes, padres de familia y miembros de la comunidad para un cambio de actitudes, hábitos y costumbres que protejan y conserven el medio ambiente

Institución Educativa

MARCO CONTEXTUAL DEL COLEGIO LA SALLE LEÓN

El Colegio La Salle de León, cuenta con 63 años de presencia en esta ciudad. Siendo una de las Instituciones Educativas reconocidas por su formación integral. Sigue la filosofía de San Juan Bautista De la Salle su fundador, pero actualizando su pedagogía y adaptando su visión y misión al proceso de mundialización y tecnología que se vive en la actualidad.

Misión

Contribuir al desarrollo de la persona en la construcción de comunidad y a los ideales lasallistas de Fe, Fraternidad y Servicio, logrando una formación moral, académica, científica y espiritual donde la persona se construya, desarrolle y vitalice en el seno de una Comunidad Educativa; se comprometa en la promoción de la justicia y en el servicio al necesitado; busque la realización personal y la de los demás a la luz de los Valores.

Visión

Educación lasallista centrada en el alumno, con un acompañamiento donde éste descubra sus propias cualidades y virtudes que lo lleven a un aprendizaje en el que desarrolle sus habilidades, aptitudes y actitudes, adquiriendo durante el mismo las competencias generadoras de un pensamiento crítico, de interacción efectiva y responsable con su entorno natural y social.

Valores

- Fe- Fraternidad - Servicio- Justicia

- Verdad- Respeto a sí mismo, a los

demás y al entorno- Diálogo

La Salle comprende 5 áreas de formación, que son fundamento de la misión educativa:

- Académica: Innovando en la educación con herramientas tecnológica aplicadas con las estrategias didácticas de aprendizaje – enseñanza.

- Cultural: Complemento a las actividades artísticas en donde los jóvenes desarrollan y potencializan sus talentos.

- Social: Apoyo a gente necesitada con el objetivo de crearles una conciencia de atender las necesidades de otro de una manera altruista.

- Deportivo: Impulsando el desarrollo físico.- Religioso: Complemento a la formación desde el espíritu, es un colegio de

inspiración cristiana no excluyente, fomentando los valores de Fe, Fraternidad y Servicio.

El Colegio La Salle tiene como objetivo principal impartir educación de calidad en todos los aspectos, por lo que el eje central de su quehacer educativo que es el alumno, debe alcanzar su desarrollo completo de manera integral. Tanto los alumnos como los maestros y toda persona que se encuentra relacionada con el proceso educativo Institucional, debe tener como prioridad el profesionalismo en el cumplimiento de sus funciones, para que se lleven a cabo los objetivos planteados.

El Colegio La Salle León es una institución educativa que integra los niveles de preescolar, primaria, secundaria, telesecundaria y bachillerato. Para el trabajo propuesto, se tomará en cuenta el Plantel Panorama, que comprende los niveles de Secundaria y

Bachillerato. Localizado en la Colonia Panorama, ubicada en una zona urbana habitacional, de un sector medio-alto, con algunos comercios a su alrededor.

La secundaria cuenta con 9 grupos actualmente, tres grupos de cada grado, teniendo capacidad de 50 alumnos por grupo. La preparatoria cuenta con 12 grupos actualmente, cuatro grupos por grado, teniendo capacidad de 50 alumnos por grupo. Sin embargo, la capacidad de atención con la que cuenta la Institución es mayor, el colegio tiene la infraestructura para atender por lo menos 4 grupos de cada grado en secundaria y 5 grupos de cada grado en preparatoria. Es por ello, que el Colegio busca la mejora continua en cada una de sus áreas para su crecimiento y calidad.

Educación Ambiental

Temas a tratar:

Manejo y aprovechamiento de residuos sólidos

Sustentabilidad

Higiene de aulas y otras instalaciones

Áreas verdes

Ahorro y uso eficiente de energía

Acción ambiental comunitaria

DesarrolloMANEJO Y APROVECHAMIENTO RESIDUOS SÓLIDOS

Introducción

La basura ha sido un gran problema a nivel mundial y para reducirlo queremos que nuestra escuela Colegio La Salle León se respete y se tenga conciencia de lo que puede ocasionar al tirar basura. Siempre es mejor reciclar, utilizando la regla de las tres erres RRR que consiste en Reciclar, Reutilizar y Reducir. La gente piensa que una sola persona no puede hacer la diferencia al tirar basura y utilizar la regla RRR.

En nuestra escuela queremos fomentar la ecología y el cuidado del medio ambiente, proteger a los animales en peligro de extinción. Cada persona tiene diferentes aspiraciones según su forma de ser y su nivel sociocultural. Pero existen algunas comunes a todos: vivienda digna, alimentación adecuada, educación, atención de la salud, un trabajo de acuerdo a las propias capacidades y momentos de recreación. Hoy se agrega otra que es la de vivir en un ambiente sano y equilibrado ecológicamente. Últimamente ha comenzado a crecer el interés internacional por integrar las medidas de conservación ambiental a las políticas de crecimiento económico y social.

Es necesario que el proceso de desarrollo de los países tenga en cuenta todos los elementos que forman el entorno humano. Es decir, necesitamos un modelo de desarrollo en el que el aprovechamiento de los recursos naturales no provoque daños irreparables; una forma de progreso económico y social que favorezca la sana convivencia y respeto de cada persona; un modelo basado en el comportamiento de la naturaleza, es decir, que considere su ciclo de recuperación, y una organización del trabajo humano que garantice un progreso sostenido en el tiempo, en armonía con la conservación del medio ambiente y con el bienestar de todas las personas: el llamado desarrollo sustentable o sostenido.

En nuestra casa, trabajo, comunidad o escuela podemos iniciar actividades concretas para mejorar el entorno. Para lograrlo necesitamos observar nuestro alrededor e identificar alternativas menos dañinas al ambiente, cambiar conductas y tomar decisiones basadas en el mejoramiento de la calidad de vida.

Desarrollo del Proyecto

El proyecto consiste en que los alumnos formen equipos de 5 a 7 personas, en el cual en equipos tendrán que hacer un servicio en la hora de recreo como por ejemplo:

Recoger toda la basura de la cancha de futbol empastada Recoger toda la basura de la cancha de tierra Recoger toda la basura del área del patio techado Recoger toda la basura que quede en los pasillos de la Planta Baja Recoger toda la basura que quede en los pasillos de la Planta Alta

Recoger toda la basura del área de las canchas de Basquetbol

Uno o dos integrantes de nosotros estaremos supervisando a cada equipo al momento de hacer el servicio y nos identificaremos con unos pequeños listones blancos. Llevaremos una bitácora de lo hecho y el nombre de cada uno de los integrantes de cada equipo.

En caso de ser cumplido el servicio se le otorgará un sticker a cada uno de los integrantes del equipo, el cual les dará permiso a traer ropa casual cualquier día de la semana excepto los días que tengan la materia de Educación Física. Solo se podrá hacer el servicio dos veces por equipo.

Nota: La basura recogida por los equipos será depositada en el bote correspondiente.

El sticker tendrá dos espacios uno para poner la fecha del día que se vendrá de ropa casual, y otro espacio para firma, está firma tendrá que ser autorizada por la Directora o cualquier Coordinador. En caso de no tener firma no será válido.

Nos hemos dado cuenta que hay muy buena participación por parte de todos los equipos,

pero a su vez también lo hacen con un poco de prisa como si estuvieran desesperados de terminar el servicio. Se ha fomentado mucho más la responsabilidad y limpieza dentro de la Escuela.

Conclusión y Observaciones

Hemos llegado a la conclusión de que el proyecto está funcionando correctamente, pero no del todo perfecto. Más adelante se estarán haciendo ajustes para que todo sea perfecto sin ningún error o equivocación.

La mayor parte de nuestro equipo ha demostrado responsabilidad e interés en el proyecto. Cada uno ha cooperado en hacer algo importante para el proyecto. Nuestro objetivo final ya mencionado en la pasada introducción es simplemente Cuidar el Medio Ambiente y su Ecología.

Feria de Ciencias: “Sustentabilidad”

Introducción.

En el marco de la sustentabilidad la feria de ciencias dedica la temática de este año al reciclaje. Bajo esta referencia la generación de residuos sólidos ha sido un problema de nivel mundial, por tal motivo el reciclaje es una alternativa de solución a esta generación de residuos por parte de la sociedad, y así materiales que puedan tener una segunda vida poder utilizarlos y crear accesorio o dispositivos que en conjunción con otros puedan ser útiles en la vida cotidiana.

Objetivo

Los alumnos generen un producto sustentable hecho de material reciclado.

Desarrollo

Los alumnos con el apoyo de sus profesores que imparten las materias de ciencias experimentales, desarrollaron distintos proyectos con el tema de la sustentabilidad, utilizando materiales de distintos tipos pero siempre y cuando estos fueran reciclables. Los alumnos de secundaria y preparatoria participarían por equipos y los mejores proyectos seleccionados por el docente serán los que participarían en dicho evento.

Los evaluadores: Directivos, docentes y padres de familia bajo una rúbrica de evaluación, califican los proyectos y de ellos se eligen los 3 mejores proyectos de cada grado académico.

Conclusión

Los alumnos obtendrán un producto de uso cotidiano con el fin de reducir la acumulación de residuos sólidos así como fomentar el programa de las 3R´s

Sillones de llanta Hidroponia

Carro de control remoto a base de PET

Biodigestores Cargador telefónico de energía solar Salones a base de Caja de

Trailer.

PROGRAMA DE HIGIENE DE AULAS Y OTRAS INSTALACIONES

Introducción

Los salones al finalizar las clases requieren de limpieza y los alumnos siendo parte de la solución al problema, se decidió que el alumno elaborara el proyecto con la finalidad que ellos son los que propongan las respuestas a dicha problemática:

¿Por qué escogimos este proyecto?

R= Cada día en nuestro salón hay mucha basura y queremos que sea divertido aparte de que siempre nos regañan por toda la basura que se genera a diario en nuestro salón y siempre se está interrumpiendo las clases para recoger el salón y que en nuestra escuela se vea un ambiente limpio y sano.

¿Cómo resolverlo?

R= Implementar una manera más divertida de tirar el papel y cartón que se genera dentro de las aulas de clase lo que vamos a hacer es forrar unas cajas de cartón y ponerle 3 hoyos para que puedan lanzar la basura y como el básquet encestar la basura con un marcador de 25, 50 y 100

Desarrollo del proyecto

Pasos para realizar el proyecto:

1. Presentar el proyecto a dirección 2. Llevar las cajas a vaciar3. Conseguir cajas que funcionaran como bote de basura 4. Hacer una bitácora de las cajas5. Presentar en filas el proyecto 6. Llevar las cajas 7. Hacer autoevaluación8. Explicar los objetivos del proyecto9. Ir a monitorear las cajas

Pues uno de los cambios más notables en nuestro salón 3°A ya que los interrupciones entre clases han disminuido desde que la caja está presente hasta nuestra titular lo dijo y nos sentimos muy orgullosos

Las cajas se colocaron el lunes 19 de enero de 2015 que era la fecha estipulada por la maestra

La caja se coloca un poco inclinada en los salones para que el no. 100 quede hasta arriba el 50 en medio y en 25 abajo, entre más grande sea el

numero el hoyo es más pequeño así se hace más entretenido, más divertido y más difícil aparte de que es muy atractivo y ecológico es bueno.

Conclusiones y Observaciones

1°A No Está llena la caja pero tiene cosas que no son papel aparte la caja está un poco dañada

1°B Si se está cumpliendo de maravilla en lo que va del proyecto se ha vaciado 3 veces la caja y está igual que como la dejamos

1°C Si/No Los primeros días tiraban todo tipo de basura pero con el paso del tiempo fueron creando conciencia y lo fuero haciendo bien

2°A Si La caja esta igual que cuando lo dejamos y todo es papel es de los mejores salones en esto

2°B Si/No La caja está muy bien pero casi no tiene papel y tiene mucha basura de comida

2°C No El primer día sacaron la caja toda maltratada y la volvimos a meter pero la dejaron toda fea

3°A SI Es el mejor salón en esto desde el primer día todo cambio pues el salón estaba más recogido hasta usted lo dijo

3°B No Tiene la caja pero casi no echan basura y si quieren echar una y no la meten en la caja la dejan ahí

3°C Si Fue la última caja que colocamos pero todo va en orden y se ve que van progresando. Esta bitácora es el resultado de 2 semanas que lleva el proyecto en pie y estos algunos de nuestros elementos

PROGRAMA ÁREAS VERDES

Planteamiento del Problema:

Los estudiantes no respetan a la naturaleza y contaminan mucho tirando basura. En la escuela hay varios árboles, sin embargo no son cuidados ni respetados como se deben. Los niños y niñas dejan mucha basura por toda la escuela como alguna basura viene a la naturaleza se corre el riesgo que contamine mucho.

Objetivos:

Hacer que los niños respeten, valoren y cuiden las plantas Que la escuela tenga más plantas, bien cuidadas Arreglar el muro verde para que se vea bonito Reciclar botellas para que sean las macetas y adornos para que se vean bien.

Justificación sobre la investigación:Hacemos esto para causar conciencia a los alumnos sobre el tema de la ecología y reciclar materiales como botellas para que no contaminen el medio ambiente.

Marco TeóricoDesde 1970 se han creado grupos para promocionar la ecología y cuidar el ambienteLa ecología es la ciencia que estudia los seres vivos y su ambiente al momento de interactuar con otros organismos el ambiente se modifica, de forma física, como el clima y la geología y los organismos que comparten este habitadEn México las campañas para promover la ecología son:Tortugas marinas en México“Reciclatrón”Secretaria de medio ambiente y recursos NaturalesAgua Potable y saneamiento en México

Metodología:

La metodología del muro verde consiste en con botellas recicladas plantar semillas y plantas, cortando las botellas, poniendo tierra dentro de ellas y finalmente colgándolas con un alambre de hierro en la pared que está a la derecha del domo de la escuela

Tipo de investigación

Como armar un muro verde ecológico

Como plantar semillas Como regar las plantas Técnicas

Investigación Conocimiento Dedicación Apoyo Diálogo

Procedimiento

Se pidieron plantas a municipio, se recolectaron botellas de 2 Lts. En adelante, se utilizarán semillas. Por cada 15 botellas se da 1 prevale (documento que otorga créditos adicionales sobre una asignatura en específico)

Recursos necesarios:

Botellas: (Forradas) Semillas: Jitomate Rábanos Chile Cebolla

Cronograma24 de febrero- empieza la construcción del muro verde (se tiene planeado que el muro verde termine aproximadamente el 10 de Mayo del 2015)El 11de Mayo se implantara el sistema de riego de las plantas 25 de Mayo. Se evaluará la condición de las plantas y el sistema de riego.1 de Abril- Se tomará fotos de las condiciones del proyecto2 de Abril- Se revisará la participación de los alumnos en el muro

Evaluación de Actividades

Actividades Si Medio No

Los alumnos respetaron a las plantasDel muro

x

Los alumnos mostraron interés por laSalud de las plantas

x

Los plantas están en buen estado al final del bimestre x

Los alumnos apoyaron con la construcción del muro verde

x

PROGRAMA DE AHORRO Y USO EFICIENTE DE ENERGÍA

Importancia del Ahorro de Energía Eléctrica

Actualmente el uso de la electricidad es fundamental para realizar gran parte de nuestras actividades; gracias a este tipo de energía tenemos una mejor calidad de vida.

Con tan solo oprimir botones obtenemos luz, calor, frío, imagen o sonido. Su uso es indispensable y difícilmente nos detenemos a pensar acerca de su importancia y de los beneficios al utilizarla eficientemente.

El ahorro de energía eléctrica es un elemento fundamental para el aprovechamiento de los recursos energéticos; ahorrar equivale a disminuir el consumo de combustibles en la generación de electricidad evitando también la emisión de gases contaminantes hacia la atmósfera.

Nuestro país posee una gran cantidad de fuentes de energía. En México, la mayor parte de la generación de electricidad se realiza a través del petróleo, carbón y gas natural, impactando de manera importante el medio ambiente al depender de los recursos no renovables, como son los combustibles fósiles. Al utilizarlos se emite a la atmósfera una gran cantidad de gases de efecto invernadero, los cuales, provocan el calentamiento global de la tierra, cuyos efectos se están manifestando y son devastadores.

***FIDE Fideicomiso para el Ahorro de Energía Eléctrica

¿Cómo ahorrar energía desde mi lugar de trabajo?

Ahorrar y usar eficientemente la energía eléctrica, así como cuidar el medio ambiente, no son sinónimo de sacrificar o reducir nuestro nivel de bienestar o el grado de satisfacción de nuestras necesidades cotidianas, por el contrario, un cambio de hábitos y actitudes pueden favorecer una mayor eficiencia en el uso de la electricidad, el empleo racional de los recursos energéticos, la protección de la economía familiar y la preservación de nuestro entorno natural.

La Secretaría de Educación Jalisco presenta consejos de fácil aplicación en escuelas y oficinas, que permiten formar a la niñez en la educación del ahorro de energía eléctrica y modificar los malos hábitos en las oficinas, reduciendo el impacto ambiental generado desde nuestro lugar de trabajo.

Dato Curioso:

Apagar los equipos eléctricos - Establecer como regla que las computadoras, impresoras, ventiladores, calentador/enfriador de agua y hasta las cafeteras, estén apagadas y en lo posible desconectados al término de la jornada laboral. Esto reduce hasta un 40% de energía eléctrica.

Planteamiento del Problema

El gasto excesivo de energía es un problema muy fuerte en el Colegio. Por lo que hemos observado que, siempre, en todo momento, está la luz encendida (Energía Eléctrica), por

lo que queremos apagar dichas luces cuando no se estén usando, y prenderlas cuando sea absolutamente necesario, y usar la luz y energía que disponemos del Sol. También se desconectaran el proyector y las bocinas cuando no se estén ocupando.

Objetivos

Crear una organización o institución que se encargue del control y uso de la energía en todo nuestro Colegio para que se ayude y fomente el ahorro de energía, usando energía renovable, como por ejemplo: la energía y calor del Sol, o la energía eólica producida por los fuertes vientos.

El objetivo establece como podemos cuidar nuestra valiosa energía eléctrica, podemos usarla pero no desperdiciarla. Si tenemos que usarla por mucho tiempo, cuidarla y ser responsables de lo que podría pasar si gastamos de más esa energía. Además, utilizar energía renovable, como por ejemplo: la energía y calor del Sol, o la energía eólica producida por los fuertes vientos.

Justificación de la Investigación

Cada integrante del equipo supervisará cada uno de los salones de la Secundaria. Checará que estén apagados y desconectados el proyector y las bocinas cuando no se usen.

También se harán encuestas sobre el ahorro de energía y así ver que tanto ahorramos energía en el Colegio. Esto beneficiará al planeta con menos contaminación y menos desperdicio de energía, hasta el uso de energías renovables.

Nuestros aportes: Enseñar a las personas que hay muchas más fuentes de energía que se pueden renovar y enseñar a utilizarla responsablemente.

Marco Teórico

Anteriormente se dejan prendidas las luces de toda la escuela en todo el día. El proyector y las bocinas siempre están conectadas aunque estén apagados, sigue consumiendo energía, mucha menos energía de cuando esta prendido, pero aun así gasta valiosa energía eléctrica.

Investigación – Noticias MVS

Una investigación hecha por una Universidad dice que 2 de cada 10 personas ahorran energía. Por lo que esto es un grave problema. En México a cada rato se hacen campañas para hacer que la gente ahorre energía, pero la mayoría hacen caso omiso de este valioso mensaje.

Aunque un mínimo de porcentaje le interesa y se preocupa por la energía, ese porcentaje hace una gran diferencia usando energía solar, energía eólica, energía hidráulica, etc…

La investigación se hace debido a que muchas personas no creen lo que les decimos. La investigación nos ayuda, nos sirve de apoyo a justificar el ahorro de energía.

Nuestros valiosos aportes benefician a nuestro planeta en general, como menos contaminación y así lograr menos calentamiento global; o menos hábitats deteriorados y así lograr que se extingan menos animales.

Consejos para ahorrar energía

Aire acondicionado y calefacción: Utiliza la vegetación a tu favor; plantar árboles en puntos estratégicos ayuda a desviar las corrientes de aire frío en invierno y a generar sombras en el verano. Mediante la instalación de toldos de lona o aleros inclinados, persianas de aluminio, vidrios polarizados, recubrimientos, mallas y películas plásticas, se evita que el sol llegue directamente al interior. Así se pueden obtener ahorros en el consumo de energía eléctrica por el uso de aire acondicionado. El aislamiento adecuado de techos y paredes ayuda a mantener una temperatura agradable en la casa. Si utilizas unidades centrales de aire acondicionado, aísla también los ductos. Es relativamente sencillo sellar las ventanas y puertas de la casa con pasta de silicón, para que no entre el frío en los meses de invierno y no se escape en los meses calurosos. Cuando compres o remplaces el equipo, verifica que sea el adecuado a tus necesidades. Dale mantenimiento periódico y limpio los filtros regularmente. Vigila el termostato, puede significar un ahorro adicional de energía eléctrica si permanece a 18°C (65°F) en el invierno, y a 25°C (78°F) en verano. En clima seco usa el cooler, es más económico y consume menos energía que el aire acondicionado.

Aspiradora: Los filtros y los depósitos de polvo y basura de la aspiradora saturada hacen que el motor trabaje sobrecargado y reduzca su vida útil. Cámbialos cada vez que sea necesario. Verifica que la manguera y los accesorios estén en buen estado.

Audio y video: No dejes encendidas lámparas, radios, televisores u otros aparatos eléctricos cuando nadie los está utilizando.

Horno y tostador: Mantén siempre limpios de residuos el horno de microondas, el horno eléctrico y el tostador, así durarán más tiempo y consumirán menos energía.

Iluminación: Utiliza lámparas fluorescentes compactas en sustitución de focos incandescentes; éstas proporcionan el mismo nivel de iluminación, duran diez veces más y consumen cuatro veces menos energía eléctrica. Pinta el interior de la casa con colores claros, la luz se refleja en ellos y requieres menos energía para iluminar.

Instalación eléctrica: Comprueba que la instalación eléctrica no tenga fugas. Para eso, desconecta todos los aparatos eléctricos, incluyendo relojes y timbre; apaga todas las luces y verifica que el disco del medidor no gire; si el disco sigue girando, manda revisar la instalación.

Lavadora: Carga la lavadora al máximo permisible cada vez, así disminuirá el número de sesiones de lavado semanal.

Utiliza sólo el detergente necesario; el exceso produce mucha espuma y hace trabajar al motor más de lo conveniente.

Licuadora: Una licuadora que trabaja con facilidad dura más y gasta menos; comprueba que las aspas siempre tengan filo y no estén quebradas.

Plancha: La plancha es otro aparato que consume mucha energía. Utilizarla de manera ordenada y programada, ahorra energía y reduce los gastos. Plancha la mayor cantidad posible de ropa en cada ocasión, dado que conectar muchas veces la plancha ocasiona más gasto de energía que mantenerla encendida por un rato. Plancha primero la ropa gruesa, o que necesite más calor, y deja para el final la delgada, que requiere menos calor; desconecta la plancha poco antes de terminar para aprovechar la temperatura acumulada. No dejes la plancha conectada innecesariamente. Revisa la superficie de la plancha para que esté siempre tersa y limpia; así se transmitirá el calor de manera uniforme. Revisa que el cable y la clavija estén en buenas condiciones.

Refrigerador: El refrigerador es uno de los aparatos que consume más energía en el hogar.Sitúa el refrigerador alejado de la estufa y fuera del alcance de los rayos del sol. Comprueba que la puerta selle perfectamente y revisa periódicamente el empaque, si no cierra bien puede generar un consumo hasta tres veces mayor al normal. Deja enfriar los alimentos antes de refrigerarlos. La posición correcta del termostato es entre los números 2 y 3. En clima caluroso, entre los números 3 y 4.Si piensas comprar refrigerador nuevo, selecciona el que consuma menos energía eléctrica. Revisa la etiqueta de eficiencia energética, que indica que ese aparato cumple con la Norma Oficial Mexicana y ahorra energía. Recuerda que los de deshielo automático consumen 12% más de electricidad y eso significa mayor gasto. Descongela el refrigerador y limpia con un paño húmedo el cochambre que se acumula en la parte posterior, por lo menos cada dos meses. Limpia los tubos del condensador ubicados en la parte posterior o inferior del aparato por lo menos dos veces al año.

Metodología

Como proyecto, consistiría en hacer un panel solar, y colocarlo para que de la energía suficiente al proyector y las bocinas. Usando energía solar, con la actitud de querer ahorrar energía y cuidar al medio ambiente. Nuestras encuestas son de tipo Descriptivo y Experimental. Causas del no ahorrar energía y Efectos o Consecuencias favorables de ahorrar energía. Investigaciones de jóvenes universitarios y Encuestas o Reportajes que nos permiten saber, si nosotros, los jóvenes de la actualidad, sabemos lo importante que significa ahorrar energía y de qué modo contribuimos a este tipo de ahorro.

Recursos Necesarios

Compra las células. Existen unos cuantos tipos diferentes de células fotoeléctricas que puedes comprar, pero la mejor opción entre costo y eficiencia serán las células policristalinas. Comprar tantas como necesitemos de acuerdo con la cantidad de electricidad o potencia eléctrica que necesites generar. Ver las especificaciones listadas al momento de comprar las células.

Cronograma de Actividades

1. Planteamos preguntas cerradas para la encuesta.

2. Planteamos las respuestas de opción múltiple.

3. Presentamos la encuesta a un promedio específico de alumnos.

4. Contamos y registramos sus respuestas.

5. Encontramos que tan ahorradores de energía son los jóvenes de la actualidad.

6. Publicamos los resultados de la encuesta.

7. Planteamos a fondo nuestro Proyecto.

8. Hacer el Panel Solar.9. Conseguir los materiales.10. Armarlo, y Probarlo…

Cabe mencionar que para este proyecto se tuvo el apoyo de la Dirección General del Colegio, poniendo celdas solares en nuestra Institución, logrando los resultados que observan en la imagen.

PROGRAMA ACCIÓN AMBIENTAL COMUNITARIA

Introducción:

Al ir haciendo conciencia durante el curso escolar sobre nuestra responsabilidad ecológica, la cual va más allá que únicamente el cuidado del medio ambiente, pues implica el compromiso con los diferentes ecosistemas, con nuestra sociedad, las repercusiones de las acciones humanas en todos los entornos donde el ser humano se desarrolla y relaciona, se fueron pues, dando entre los alumnos diferentes inquietudes respecto a hacer algo más allá del colegio y que los proyectos escolares impactaran a

otro sector de la sociedad. Es así como surge la idea de recopilar el material escolar que suele desecharse al final del curso para destinarlo en dos vertientes. Primera; reciclar el papel de libros y cuadernos ya usados. Segunda; rescatar libros, cuadernos, hojas limpias y demás útiles escolares para donarlos a instituciones y escuelas que los necesiten.

Planteamiento del problema:

Al finalizar el curso escolar cada grupo suele desechar el material que ya no quieren y se desbordan los botes de basura creando más basura. También se desecha mucho material que puede seguir siendo útil, pero tener la necesidad de separarlo y no contar con un lugar específico para su acopio y aún más, por la pereza de realizar tal actividad, mejor se opta por tirarlo sin discriminación. Es tal la cantidad de basura que se genera al final del curso por los motivos anteriores, que se planteó la estrategia de recopilar todo el material en un lugar específico y así poder separarlo como parte de la actividad de clase.

Objetivo:

Disminuir la cantidad de residuos de material escolar que se desecha al final del curso escolar, recolectando lo que aún es útil para donarlo.

Justificación:

Al recolectar en un solo lugar todo el material que se desecha al finalizar el curso escolar, se puede separar con mayor facilidad aquel que aún es útil y se evita la sobre carga en los botes de basura También se evita la gran cantidad de residuos que al ser revueltos con desechos orgánicos, se transforman en basura y por lo tanto en contaminación del ambiente.

Llevando de esta manera el control del material escolar recolectado de toda la secundaria, grupo por grupo, se puede contar con el apoyo de los alumnos en diferentes horarios para hacer la separación de aquel material que estará destinado para el reciclaje del que se destinará para la donación.

Beneficiarios:

1. Organización no Gubernamental de apoyo a hijos de madres solteras, donde se donaron 2000 hojas de papel de cuadernos y 50 cuadernos tamaño carta.

2. Escuela oficial primaria de zona de bajos recursos donde se donaron 1000 hojas de papel de cuadernos, 5 diccionarios y libros de lectura.

3. Apoyo a la iniciativa de Star Bucks en la colecta de útiles escolares para el apoyo de escuelas oficiales de bajos recursos, donde se donaron 150 cuadernos tamaño carta, carpetas para trabajos, lápices y plumas de diversos colores.

Producto:

Se recuperaron:

Alrededor de 200 cuadernos de los cuales se separaron las hojas usadas quedando en buenas condiciones con 50-90 hojas.

Poco más de 3000 hojas de diversos cuadernos que se almacenaron en 2 cajas. 5 diccionarios Diversos libros de lectura Cerca de 50 lápices y plumas de diversos colores. 15 carpetas para trabajos.

Metodología:

Aviso a cada uno los salones de secundaria sobre el inicio del proyecto de recolección de materiales escolares que ya no se fueran a ocupar. Destinar un salón como lugar de acopio de los materiales recolectados. En diferentes horarios separar el material para su organización y recuperación.

Recursos humanos:

Los alumnos de 3º de Secundaria del equipo organizador del proyecto. Los profesores de Secundaria que apoyaron al equipo con el control y disciplina. Los intendentes que ayudaron con el desplazamiento de los materiales recolectados y los recursos de almacenamiento.

Cronograma de actividades:

Actividad Fecha ResponsableAviso a los salones sobre el acopio de

materiales escolares15 de agosto Equipo de alumnos de

3ºDesignación del lugar de acopio 17 de agosto Dir. Araceli Guerrero

Pasar a los salones para recolectar materiales 16-19 de agosto

Equipo de alumnos de 3º

Entrega de materiales escolares en el lugar de acopio

22-26 de agosto

Profesores titulares

Separación y organización del material 22-30 de agosto

Mtra. Rocío Oceguera

Entrega del material de donación 13 de julio Mtra. Rocío Oceguera

Conclusion

Por medio del cumplimiento de los requisitos antes mencionados y las actividades realizadas que cumplieron con los objetivos deseados, el Colegio La Salle de Leon se le otorgo la certificación de “Escuela Ecologica” por medio del programa Bandera Verde.