RBD: 14400-2

Proyecto Educativo Institucional

Liceo Carlos Alessandri A. Algarrobo

2018/ 2019

El Olmo 1701- Comuna de Algarrobo

Fono: 352 483043 email: liceotca@yahoo.es

PRESENTACIÓN

El Liceo Carlos Alessandri forma a sus estudiantes con el propósito que

adquieran habilidades y competencias en las diferentes áreas que la institución

entrega, asumiendo a su vez los desafíos de inclusión, tolerancia, respeto al

medio ambiente, a los procesos de modernización de una comunidad nacional

que avanza en un mundo de cambios, que sean personas comprometidas con su

entorno y comunidad.

El origen y toda su actividad están regidos por una serie de principios que

constituyen su impronta y dan sentido fundamental a su misión educadora y

formadora:

1. Reconocemos al alumno como un ser único que pueden llegar a diferentes

niveles de formación, de acuerdo a sus aspiraciones, capacidades y habilidades

que puedan desarrollar.

2. Aspiramos a que todas las personas que forman parte de nuestra unidad

educativa, sientan como propio el compromiso de formar al educando en su

dimensión personal, académica, profesional y social.

4. Creemos en la permanente renovación del conocimiento, por lo que el uso de la

tecnología, la capacitación y perfeccionamiento, debe ser una constante de todo el

personal que labora en el Liceo.

5. Creemos en la capacidad de los jóvenes para adoptar decisiones razonadas y

éticas, así como de evaluar y entender sus fortalezas y superar sus limitaciones.

6. Valoramos la responsabilidad como un hecho que enaltece a las personas.

7. Entendemos que la tolerancia es el valor que nos permitirá convivir con las

demás personas sin discriminaciones ni prejuicios y lo consideramos un elemento

esencial en la formación de nuestros alumnos y alumnas.

8. Postulamos que la formación valórica y profesional que reciban los jóvenes, les

permita compartir con sus semejantes en una sociedad pluralista y participativa.

9. Constituimos una comunidad educativa abierta, donde los jóvenes están

receptivos a otras culturas y puntos de vista, valores y tradiciones.

Estos principios que se manifiestan analíticamente en el Reglamento Interno del

Liceo Técnico Carlos Alessandri A. constituyen convicciones profundas y

determinan un marco permanente de referencia para su modo de ser y actuar, por

lo tanto, deben ser conocidos y respetados por toda la comunidad liceana y

orientar todo su quehacer educacional en pos de ellos.

Pretendemos que cada miembro de nuestra institución tenga claro a qué se obliga

y qué se espera de él, en la prosecución de los objetivos estratégicos planteados,

a fin de dar una verdadera identidad a nuestro Liceo, a través de una gestión

eficiente y efectiva. Además de una participación plena en la formulación del

proyecto personal de vida de cada joven que llegue a nuestra comunidad

educativa.

VISIÓN Y MISIÓN

Visión Construir una sólida formación valórica, deportiva y profesional, que promueva el desarrollo de las actitudes, habilidades y destrezas para enfrentar los desafíos que exige la actual sociedad, con especial énfasis en el cuidado y protección del medio ambiente.

Misión Entregar una educación técnica profesional y científico humanista de calidad, formando ciudadanos integrales, respetuosos y comprometidos con el medio ambiente, para responder adecuadamente a las necesidades de la sociedad.

Sello 1 Incentivar en nuestros alumnos(as) una vida saludable a través de la práctica de diversas actividades deportivas.

Sello 2 Alumnos(as) comprometidos con el cuidado y protección del medio ambiente.

Valores y Competencias 1.- Fomentar el desarrollo de habilidades que permitan el pensar autónomo y responsable, permitiendo respuestas innovadoras a las necesidades propias y de los demás. 2- Generar las condiciones que

permitan el desarrollo de habilidades que posibiliten el trabajo colaborativo, el intercambio y la ayuda recíproca. 3. Fomentar en nuestros alumnos los valores del respeto, la solidaridad, la responsabilidad, tanto con la comunidad escolar como con su entorno.

1.- DOTACION D O C E N T E AÑO 2017 (12/02/16)

1.1.- Personal Docente Directivo y Técnico – Pedagógico

NOMBRE APELLIDOS CARGO O ESPECIALIDAD

HORA S

HORAS CONTRA

TOTAL

1.- Guillermo Díaz Cerda Director 44 44

2.- Cristian Matus Ponce Inspectora General 44 44

3.- María Soledad Romero Jefe UTP 44 44

4.- Jorge Jiménez Orozco Jefe Formación Profesional 44 44

5.- Marta Orellana Andereya Orientación y PACE 44 44

6.- Jaime Zambrano Yañez Coord. Convivencia Escolar 30 30

Total, Horas

220

Personal de apoyo

1.- Alejandro Gil Castro Coord. Educación de Adultos 20

20

2.- Jorge Jiménez Orozco Coord. Enlaces 23 23

3.- Sergio Correa Leiva Coord. CRA. 44 44

TOTAL

87

1.2.- Personal Docente

NOMBRE APELLIDOS CARGO O

ESPECIALIDAD Hor as

60/40 HORAS DISPONI

TOTAL

1. Acuña Castro, Lorena Lenguaje y Comunicación 30 38 Leng. Y com. (vesp) 8 CRA 30

2. Flores Soto, Viviana Lenguaje y Comunicación 31 35

PIE 3

JEFATURA 1ºC 1

44

3. Velarde Bustos, Marisol Matemáticas 27 35 44 Matemática (vesp) 8

4. Lagos Molina, José Matemáticas 32 35 44 PIE 3

5. Gil Castro, Alejandro Cordinador Jornada Vespertina

31 39

ARTÍCULO 69 E.D. 18 39

6. Díaz Fuenzalida, Esteban Historia y Geografía 16 24

Estudios Sociales (Vesp.) 08 30

PIE 3

7. Rojas Aguirre Andrea Inglés 32 35 44 PIE 3

8. Zagaglioni Pablina Biología 12 21 27 Cs. Naturales Vespertina 8

PIE 3

Jefatura 1° A

9. Alvarado, Humberto Educación Tecnológica 12 28

Elab. proyecto 12

Calidad de vida 4

10. José Navarro Física 12 24 30

Quimica 12

11. Guzmán Jerez, Juan Artes Visuales 12 12 15

12. Paredes Vásquez, Paola Educación Física 12 11

(Fuero maternal) SEP Coord. Act. Deportivas y 12 34 PIE 03

14 .- Vicente Rivera Religión y Ética 21 25 31 PIE 3

Jefatura 2° A 1 30

15.- Sixto Carrasco Administración 25 35

PIE 3

Jefatura 3° A 1 44 Orientación espec. 06

16.-Marileo Bruna, Patricia Administración 26 29 36 PIE 3

Jefatura 4 ° A

17.- Juan Rojas Electricidad 31 35 44 PIE 3

Jefatura 4° B 1

18.-Jiménez Orozco, Electricidad 20 21 21

Jefatura 3ºB

19.-Aedo, Nicolás Estructuras Metálicas 20 24 30 PIE 3

Jefatura 3° C 1

20.-Tapia Aranda, Víctor Estructuras Metálicas 30 34 43 PIE 3

Jefatura 4° C 1

21.- Rojas Manuel Televisión 4 4 Horas a Contrata

Horas Titulares

Total, Horas 710

1.3- Asistentes de la Educación:

NOMBRE CARGO HORAS

1. Pinochet González, Susana Secretaria Técnica 44

2. Catalán Figueroa, Nelson Jefe Administrativo 44

3. Soto Ferreira, Alejandra Paradocente (SEP) 44

4.- Ana María González Paradocente

Servicios Menores

1.Marcela Rojas Silva Auxiliar 44

2. Barra Aranda, Paola Auxiliar 44

3. Herrera Orrego, Luzmira Auxiliar 44

4. Angélica Silva Auxiliar 44

5. Galaz Patricio Mantención 44

6.- María Guerrero Araujo Auxiliar 44

Nocheros

1.- Fuentes Aros, Teodosio nochero 44

2.- Henríquez Meyer, Ricardo Rondín 30

TOTAL, HORAS 646

1.4.- Asistentes de Programa PIE y Psicosocial

NOMBRE CARGO HORAS

1. Rojas Águila, Jeannette Psicopedagoga 44

2. Moraguez Muñoz, Sandra Psicóloga 44

3. Cariz López, Julissa Educadora Diferencial 44

4. Ramírez Chávez, Cecilia Educadora Diferencial 38

5. Aranda Araneda, Catherine Educadora Diferencial 26

6.- Marcela Díaz Psicopedagoga 38

TOTAL 234

1.- Zambrano Yáñez, Jaime

Psicólogo

30 SEP

2.- Alejandra Bahamondes Valdés

Asistente social

38 SEP

TOTAL 68

1.5.- JEFATURAS DE CURSOS.

CURSO PROFESOR JEFE

1° A Pablina Zagaglioni

1° B Mariel Guzmán

1° C Viviana Flores

2° A Vicente Rivera

2° B Yesenia Sepúlveda

3° A Sixto Carrasco

3° B Jorge Jiménez

3° C Nicolás Aedo

4° A Patricia Marileo

4° B Juan Rojas

4° C Víctor Tapia

1° ciclo vesp. Andrea Rojas

2° Ciclo vesp. Alejandro Gil

1.6.- PERFIL DE COMPETENCIAS

DOCENTE DEL LICEO TÉCNICO “CARLOS ALESSANDRI ALTAMIRANO”

1.- Descripción del Cargo:

Profesional de la Educación que lleva a cabo directamente los procesos

sistemáticos de enseñanza y formación, lo que incluye diagnóstico, planificación,

ejecución y evaluación de dichos procesos y de las actividades educativas

complementarias que tienen lugar en la Enseñanza Media Humanístico Científica

y Técnico Profesional.

2.- Competencias del Docente.

Competencias Funcionales:

para realizar las tareas administrativas de registro,

ingreso, organización, actualización y entrega de la información necesaria y

pertinente para el buen desarrollo del proceso curricular.

para mantener actualizada la información académica de los

estudiantes e informado al Equipo Directivo del estado de avance del proceso,

tomando decisiones para mejorar los aprendizajes.

para diseñar y planificar la enseñanza, ordenando las actividades

didácticas en un plazo determinado, con el fin de alcanzar los objetivos del

programa de la asignatura, de acuerdo al nivel en el que trabaja.

para organizar y programar las actividades de la clase, planificando

de acuerdo a los objetivos de la asignatura.

como las relaciones interpersonales con el objetivo de que los estudiantes se

sientan motivados e interesados en aprender.

d de presentar la información a los estudiantes de manera tal que les

interese, les sea fácil de recordar y les habilite para resolver problemas aplicables

a situaciones nuevas, logrando un aprendizaje significativo.

y adecuar constantemente la metodología de trabajo

con el fin de lograr que todos los estudiantes aprendan.

, planificar la evaluación a fin de tomar

decisiones para mejorar los procesos y los resultados.

Competencias Conductuales:

nfluir en la cultura del establecimiento actuando en forma coherente tanto con

los valores del Proyecto Educativo Institucional y como con los principios

declarados en el Estatuto Docente.

otivar y responsabilizar activamente a los estudiantes con su proceso de

aprendizaje y las actividades de la institución.

considerando los posibles

cambios del entorno, tomando decisiones oportunas con criterio propio.

rabajar en equipo de forma efectiva e interdisciplinaria para alcanzar los

objetivos de nuestra institución.

Competencias Específicas:

entreguen en la asignatura y especialidad respectiva.

Profesional habilitante para ejercer la docencia.

1.7.- PERFIL DE COMPETENCIAS

ALUMNO DEL LICEO “CARLOS ALESSANDRI ALTAMIRANO”

1.- Descripción de los y las estudiante:

Nuestro Centro reconoce al alumno y alumna como una persona dotada de su

propia identidad, con sus personales características y valores. Que tiene un

particular ritmo de crecimiento y estilo de aprendizaje, que en relación con los

demás trata de descubrir la verdad, adquirir conocimientos para investigar,

explorar conceptos, ideas y problemas significativos, además de pensar y

aprender de sus propios procesos y experiencias.

2.- Competencias del Alumno y alumna.

Competencias Funcionales:

crítico y creativo para reconocer y enfrentar problemas de diferente gradualidad.

esarrollar un trabajo eficiente y efectivo, a través del esfuerzo y la

perseverancia, ya sea en forma individual o colectiva.

esarrollar habilidades artísticas y comunicativas, a través de la expresión de

ideas creativas e innovadoras.

y el respeto hacia las necesidades y sentimientos de

otros. Así como el compromiso de servicio y consideración por el entorno.

ortalecer la confianza en sí mismo, explorando nuevas ideas y enfrentando

situaciones desconocidas con entereza y seguridad.

Competencias Conductuales:

sumir una actitud de verdadero compromiso y responsabilidad con sus

estudios y formación personal.

antener una conducta intachable, así como un trato respetuoso y deferente

hacia todos los miembros de la comunidad escolar y su entorno.

antener una actitud de compromiso para con el Liceo, incrementando su

prestigio por medio de acciones positivas, tanto al interior como al exterior de él.

sar un vocabulario y modales acorde a su condición de estudiante, tanto

dentro como fuera del establecimiento.

Competencias Específicas:

y personales, hábitos de vida

saludable de manera de fomentar el autocuidado físico, emocional y mental.

anejar y utilizar la tecnología disponible en sus asignaturas y/o especialidad,

manteniéndose actualizado y buscando activamente aplicarla a las tareas que lo

requieran.

Elaborar y aplicar proyectos en todas las áreas impartidas, de tal forma que sea

ejecutable a nivel empresarial y personal, plantear acciones e ideas nuevas a fin

de mejorar su propio desarrollo profesional, académico y personal.

1.8.- MATRÍCULA 2018

JORNADA DIURNA (30 abril)

NIVEL 1 ° 2° 3° 4° TOTAL

Nº DE CURSOS 3 2 3 3 11

MATRICULA 100 66 65 49 280

JORNADA VESPERTINA

NIVEL NM1 NM2 TOTAL

N° DE CURSOS 1 1 2

MATRICULA 31 40 71

Jornada diurna 280

Jornada vespertina 71

TOTAL 351

NIVEL N° de

cursos

Total

hombre

Total

mujeres

Total

1° medio 3 59 39 98

2° medios 2 39 27 66

3° medios 3 33 32 65

4° medios 3 30 19 49

1er ciclo vespertino 1 16 15 31

2do ciclo vespertino 1 13 28 41

TOTAL 13 190 160 350

ESPECIALIDAD N° de cursos Total Hombre Total Mujeres Total

Administración 2 16 34 50

Electricidad 2 14 9 23

Const. Metálicas 2 33 8 41

TOTAL 6 63 51 114

1.9.- MATRICULA INICIAL Y FINAL HISTORICA

(Diurna y vespertina)

AÑO AÑOS Nº DE

CURSOS MATRICULA INICIAL

MATRICULA FINAL

1 2004 17 533 490

2 2005 18 585 545

3 2006 18 537 521

4 2007 18 537 478

5 2008 17 541 477

6 2009 19 502 467

6 2010 19 519 489

7 2011 19 528 493

8 2012 18 504 397

9 2013 17 473 425

10 2014 15 457 454

11 2015 16 422 380

12 2016 13 386 364

13 2017 11 374 341

14 2018 11 380

1.10.- NÓMINA FUNCIONARIOS-CARGOS Y RESPONSABILIDADES

NOMBRE CARGO CURSOS ASIGNATURA MODALIDAD

1.- Lorena Acuña Docente 2° nivel

vespertino y CRA.

Lenguaje y

comunicación

T.P y H.C

2.- Viviana Flores Docente 1°A, 1°B, 1º C 3°A,B y C y 4° medios.

Lenguaje y

comunicación

T.P Y H.C

3.- Marisol Velarde Docente 1°B, 3° A, 3° B, 3°C,

4°A, 4°C, 1° Y 2° nivel

vespertino.

Matemática T.P Y H.C

4.- José lagos Docente 1°A, 1°C, 2° A, 2°B, 2º C

Matemática T.P Y H.C

5.- Alejandro Gil Docente 1° y 2°

nivel vespertino

Historia y Ciencias

Sociales

T.P Y H.C

6.- Esteban Díaz Docente 3° C y 4º medios. Historia y Ciencias

Sociales

T.P Y H.C

7.- Andrea Rojas Docente 1° a 4° medio, 1° y 2°

nivel vespertino.

Inglés T.P Y H.C

8.- Pablina

Zagaglioni

Docente 1° y 2° medio. Ciencias Naturales

(Biología, Química)

H.C

9.- Humberto

Alvarado

Docente 1° a 4° medio, 1° y 2°

nivel vespertino.

Tecnología, proyecto

y calidad de vida

T.P Y H.C

10.- Juan Guzmán Docente 1° a 2° medio. Artes Visuales H.C

11.- José Navarro Docente 1° a 2° medio. Física H.C

12.- Paola Paredes Docente 1° a 4° medio. Educación Física T.P Y H.C

13.- Vicente Rivera Docente 1° a 4° medio. Ética y Filosofía T.P Y H.C

14.- Sixto Carrasco Docente 2° a 4° medio. Administración T.P

15.- Patricia

Marileo

Docente 1°, 3° y 4° medio. Administración T.P

16.- Juan Rojas Docente 1° a 4° medio. Electricidad T.P

17.- Jorge Jiménez Docente 3° y 4° medio. Electricidad T.P

18.- Víctor Tapia Docente 2° a 4° medio. Const. Metálicas T.P

19.- Nicolás Aedo Docente 1°,3° y 4° medio. Const. Metálicas T.P

NOMBRE CARGO

Personal Directivo y Técnico Pedagógico

1.- Guillermo Díaz Cerda Director

2.- María Soledad Romero Jefe Unidad Técnica Pedagógica

3.- Cristian Matus Ponce Inspector General

4.- Jorge Jiménez Unidad Técnico Profesional

5.- Marta Orellana Orientadora

6.- Jorge Jiménez Enlaces

7.- Alejandro Gil Coordinador Educación Vespertina

8.- Sergio Correa CRA

9.- Jaime Zambrano Encargado Convivencia Escolar

Asistentes de Programa PIE y Psicosocial

10.- Jannette Rojas Psicopedagoga

11.- Sandra Moraguez Psicóloga

12.- Marcela Díaz Psicopedagoga

13.- Cecilia Ramírez Educadora Diferencial

14.- Catherine Aranda Educadora Diferencial

15.- Jaime Zambrano Psicólogo

16.- Alejandra Bahamondes Asistente Social

Asistentes de la educación

17.- Susana Pinochet Secretaria Dirección

18.- Nelson Catalán Jefe Administrativo

19.- Teresa Martínez Paradocente

20.- Mario Ramírez Paradocente

21.- Luisa Sanquinetti Paradocente

22.- Alejandra Soto Paradocente

23.- Elvira Gómez Asistente de aula

Servicios menores

24.- Paola Barra Auxiliar

25.- Luzmira Herrera Auxiliar

26.- Angélica Silva Auxiliar

27.- Isabel González Auxiliar

Nocheros

28.- Teodosio Fuentes Nochero

29.- Ricardo Henríquez Nochero

1.11.- RESULTADOS SIMCE (Segundos medios).

Nombre RBD DEPENDENCIA AREA Nº alumnos

Leng Mat

LTCA. 2010

14400 MUNICIPAL URBANO 94 231 216

LTCA. 2011

14400 MUNICIPAL URBANO No hubo x x

LTCA. 2012

14400 MUNICIPAL URBANO 80 229 220

LTCA. 2013

14400 MUNICIPAL URBANO 77 234 211

LTCA. 2014

14400 MUNICIPAL URBANO 93 222 209

LTCA. 2015

14400 MUNICIPAL URBANO 52 190 194

LTCA. 2016

14400 MUNICIPAL URBANO 66 220 195

1.12.- RESULTADOS PSU.

PUNTAJE

PSU PROMEDIO

Año 2009

Año 2010

Año 2011

Año 2012

Año 2013

Año 2014

Año 2015

Año 2016

Lenguaje y Comunicación

396 396 404 427 421 420,5 422 390,8

Matemáticas 409 415 409 399 426 432 457 434,9

1.13.- DIRECTIVA CENTRO DE PADRES.

CARGO NOMBRE RUT DIRECCIÓN TELÉFONO CURSO

Presidenta Nancy

Polanco

9.655.289-0 Los Aromos #370 El

Quisco

968023329 1° B

Secretaria Jeannette

Fuentes

La Marina N° 201

Depto. 3

Block 3

El Quisco

996701560 2° B

Tesorera Blanca

Pailamilla

10.320.947-1 Los Gladiolos #165

Villa Los Claveles

Algarrobo

983170601 3° B

1.14.- DIRECTIVA CENTRO DE ALUMNOS.

CARGO NOMBRE RUT DIRECCIÓN TELÉFONO CURSO

Presidente

Daniel Soto

Moyano

20421054-4 Altos de Mirasol 2,

Nro. 2421

959120814 IVº A

Vicepresidente

Josefina Espinoza

Rubilar

20663561-4 Escalada

Libertad, Parcela

24.

IVº A

Delegado 1

Javiera

Garcés

Hormazabal

20510092-K Los Alerces 34, El

Canelo.

IVº A

Delegado 2

Jhonnier Moreno

Castillo

25886031-4 La marina, Block 7,

Depto.202, El

Quisco.

1º B

2,- OBJETIVOS ESTRATEGICOS

DIMENSIÓN: Administrativo – Financiero:

1.- Gestionar la adquisición de los bienes y servicios que el Proyecto Educativo

Institucional y PME que el establecimiento requiere, para su plena ejecución

durante el año 2018.

2.- Realizar una eficaz y eficiente utilización de la implementación de máquinas,

equipos, tic´s y medios con que cuentan las Especialidades Técnicas del

establecimiento y la modalidad Humanístico científico, durante el año escolar

2018, de manera de alcanzar los aprendizajes establecidos en cada uno de las

asignaturas.

3.- Aplicar un sistema de registro, respaldo y difusión de la información entre los

diferentes estamentos de la Unidad Educativa, para agilizar la comunicación y el

trabajo colaborativo.

4.- Vincular al establecimiento con el ámbito productivo, estableciendo un Consejo

Asesor Empresarial y mejorando el proceso de Prácticas Profesionales.

5.- establecer un mecanismo de supervisión y control que dé cuenta de los

procesos de la modalidad científico humanista.

DIMENSIÓN: Pedagógica Curricular

1.- Mantener una taza de repitencia no superior al 6% del total de la matricula

diurna, al finalizar el año escolar 2019.

2.- Reducir la deserción escolar a una tasa no superior al 5% del total de la

matricula diurna, al finalizar el año escolar 2019.

3.- Movilizar en un 80% de la categoría insuficiente a medio alto, en las

asignaturas de Lengua y literatura, Matemáticas e Historia y Cs. Sociales; en

Primeros y Segundos Medios del año Escolar 2019, con respecto a los resultados

de dichos cursos en el año 2017.

4.- Aplicar instrumentos que permiten evaluar el logro de los aprendizajes en las

diferentes asignaturas, conforme a los objetivos planteados.

5.- Permitir e institucionalizar la observación de aula como una actividad habitual

dentro del quehacer de los docentes, con un enfoque colaborativo y formativo.

6.- Dar cumplimiento a las acciones planificadas en el Proyecto de Mejoramiento

Educativo del año 2017.

7.- Incrementar los puntajes obtenidos en el Simce y PSU año 2016, a través de la

planificación de actividades lectivas como el “Desarrollo de habilidades

lingüísticas”, comprensión lectora y “Desarrollo de habilidades matemáticas”,

resolución de problemas.

8.- Reforzar el funcionamiento del Laboratorio de Física y Química, desarrollando

las clases en un ambiento acorde con los aprendizajes esperados y con el uso de

los Kit adecuados para la experimentación, especialmente en el área Científico

Humanista.

9.- Habilitar los “espacios Temáticos” dentro del aula en las asignaturas de

Lenguaje y Comunicación, Historia y Cs Sociales, Ciencia y Matemática, para un

mejor desarrollo de las habilidades.

10.- Fomentar la participación de los alumnos y apoderados en la “Feria Técnico

Profesional”, la organización y ejecución del “Día Criollo” y “Aniversario”, como

actividades consecuentes de la cultura e identificación de nuestra Unidad

Educativa.

11.- Trabajo docente por agrupación por área de interés común (matemático-

científica, arte y deporte, letras, técnico profesional).

12.- Fomentar la planificación como acto colaborativo de una comunidad de

aprendizaje profesional enfocada en desarrollar habilidades y competencias.

13.- Generar las condiciones para elaborar proyectos con carácter innovación y

potenciar el espíritu competitivo en instancias externas al establecimiento.

DIMENSIÓN: Organizativo operativa.

1.- Fomentar la participación de los alumnos del establecimiento en los talleres

JEC y en las actividades Artístico Culturales organizadas durante el año 2018/

2019.

2.- Realizar, al finalizar el año escolar, la premiación a los alumnos y alumnas de

1° a 3° medio, que tengan los dos mejores promedios generales, aquellos y

aquellas que se destaquen por su esfuerzo en la consecución de sus logros

académicos, por su asistencia y espíritu de compañerismo.

3.- Reconocer a aquellos y aquellas estudiantes de forma semestral, que

obtengan el mejor desempeño por asignatura.

4.- Desarrollar, a través de las diferentes asignaturas, actividades que favorezcan

el desarrollo de habilidades de pensamiento lógico y comprensión lectora de modo

de mejorar los resultados en la Prueba SIMCE y PSU.

5.- Promover a través del estímulo y reconocimiento la mejora en asistencia y

puntualidad de los estudiantes logrando a lo menos un 90% de Asistencia Media.

(Llegar acuerdos con los apoderados en la 1° reunión).

6.- fomentar la autoestima a través del uso adecuado del uniforme escolar y hacer

partícipe a los y las estudiantes en el diseño del nuevo buzo.

DIMENSIÓN: Comunitaria

1.- Incorporar a los Padres y Apoderados del Establecimiento, a las actividades

programadas para el año 2018/ 2019.

2.- Incorporar al proceso de conformación de redes de apoyo a nuevas

organizaciones o instituciones comunitarias, entidades públicas, empresas y

O.N.G

3.- Revisar el Manual de Convivencia Escolar, Reglamento de evaluación, plan

anual de convivencia escolar, sexualidad, inclusión, perfeccionamiento docente y

participación ciudadana, consensuándolos con la Comunidad Escolar.

4.- Incluir a la comunidad escolar en la elaboración del anuario.

5.- Entregar carpeta y cuaderno institucional docente.

6.- Entregar al inicio del año escolar la agenda a cada estudiante de nuestra

institución con el abstracto del Reglamento de Convivencia Escolar.