Área Curricular: Historia II Módulo

Profesora: Velazco, Aida M.

Año: 2021

MATERIAL DE LECTURA:

Las Civilizaciones de la Antigüedad y el mundo del trabajo

En la Edad Antigua (3500 a. C. hasta 476), se desarrollaron sociedades que se destacaron por

mejorar la vida del Neolítico y la Edad de los Metales, creando muchas ciencias para

desarrollar grandes obras en arquitectura, ingeniería, medicina, con conocimientos de

matemáticas, astronomía, etc. Después, esos conocimientos llegaron a nosotros y todavía los

utilizamos en nuestra vida diaria o en la ciencia y tecnología, etc., estos son los Legados

Culturales.

Todas estas obras fueron realizadas por mano de obra esclava en algunos casos, artesana de

obreros libres, en otras. Por eso te presento algunas de sus obras convertidas en Legados

culturales para que los observes y puedas analizar cuál fue su mano de obra, para ir

adentrarnos en el mundo del trabajo a través del tiempo:

LEGADOS CULTURALES:

EGIPTO

“Elaboraron una aritmética sencilla con la cual midieron sus campos, calcularon el rendimiento

de las cosechas y estimaron el alimento que necesitaban sus ejércitos de ciudadanos.

Observaron los cielos y aprendieron a conocer los movimientos de algunos de los astros.

Estudiaron la anatomía humana y supieron cómo tratar la enfermedad y el accidente. Sobre

todo, aprendieron a dejar constancia de sus ideas y, con la invención de la escritura, legaron

un archivo de sus realizaciones, muchas de las cuales pasaron después al resto del mundo….

La razón de que no hubiesen ido más lejos es que los egipcios eran gente pragmática a quienes

interesaban los números solamente por razones prácticas y no abstractas. Tuvieron que

aprender a medir las áreas de sus campos, la crecida del Nilo, a calcular los abastecimientos

que necesitaban las cuadrillas de trabajadores y los soldados…supieron determinar el área de

los triángulos y rectángulos, así como de otras figuras geométricas…

…y aún llegaron a establecer la cifra relativamente exacta de 3,16 para el valor de ( ).

…hicieron mapas del cielo, reconocieron muchas de las estrellas fijas e inventaron

instrumentos para calcular los movimientos de las demás. Cuando trazaban los cimientos de

un templo o monumento, determinaban su eje por las estrellas; la Gran Pirámide de Gizeh está

alineada de forma que sus vertientes miran casi exactamente a los cuatro puntos cardinales…

…los egipcios hicieron dos aportes de fundamental importancia para la posteridad. El primero

fue el calendario solar de 365 días…se basaba en el Sol y tenía 12 meses de 30 días, más 5 días

por año. Llegaron a ese calendario observando los movimientos de Sirio, la estrella más

brillante del cielo. Una vez cada año Sirio sale por el oriente un momento antes de la aurora.

Los egipcios observaron que ése era el preludio de la ansiada crecida anual del Nilo, y

señalaron el momento como principio de cada año en su calendario.

La segunda contribución importante deriva de las observaciones celestes que hicieron los

egipcios: fue la división del día y la noche en 12 partes cada una…

Si los egipcios estaban más atrasados que los babilonios en matemáticas y en astronomía, se

colocaron mucho más adelante que ellos en una rama del saber que ejercía especial atractivo

sobre un pueblo de ideales prácticos: la medicina…

En Egipto hubo médicos que practicaron la verdadera medicina aun tomada en su acepción

moderna; y fueron los primeros en la historia de la humanidad. Buena parte de las pruebas

que tenemos de ello, proceden del Papiro Quirúrgico de Edwin Smith, (llamado así por el

egiptólogo norteamericano que lo adquirió).

FUENTE: Cassan, Lionel, Egipto Antiguo, Time-Life, Madrid, 1979

MESOPOTAMIA

Los babilonios, entregados a la astrología, observaban los movimientos de los cuerpos

celestes. Para formular los horóscopos era necesario conocer la posición de las estrellas y las

fases de los planetas. La vista de los cielos brillantes de la Baja Mesopotamia despertó el deseo

de conocer las leyes que rigen los astros y sus eclipses. Los primitivos sumerios descubrieron la

ley de repetición…, esto es, que los eclipses se repiten en igual orden cada dieciocho años, sólo

que con un retraso de diez días. Algunas tabletas con inscripciones cuneiformes conti8enen

también maneras de calcular áreas de terrenos y de construir diques o muros de contención.

Otras, dan soluciones para computar intereses de capital y para dividir propiedades en caso de

repartición de herencia complicada. Esto exigía conocimiento de raíces cuadradas y se han

conservado tablas semejantes a las que usamos ahora…

La tan admirable institución del descanso sabático es de tradición mesopotámica; el mismo

nombre Sa-batu es sumerio. Viene de la palabra Sa, que quiere decir corazón, bot, cesar. Cesar

de latir el corazón por las labores diarias, esto quiere decir sábado. Es admirable que los

sumerios primitivos reconocieron la necesidad fisiológica del cuerpo humano de trabajar seis

días y el séptimo descansar…

Así, con experiencias milenarias en un país que carece de materias primas, sin metales, ni aún

el oro, que no existe en pepitas en Mesopotamia… Los sumerios sentaron la base de muchas

ciencias prácticas. Sobre todo, calcularon los movimientos de los planetas, distinguiéndolos de

las estrellas fijas, cuya posición permanente determinaron y crearon el sistema de grupos de

constelaciones que empleamos todavía en nuestro Zodíaco…

Los sumerios construyeron una red de diques para contener la inundación de los ríos y canales

para dirigir el agua hacia las zonas desérticas.

Durante el reinado de Hamurabi, se elaboró un código, considerado una de las más antiguas

formulaciones de leyes escritas. El Código de Hamurabi es una importante fuente para los

historiadores, ya que permite conocer aspectos de la vida y las costumbres de Mesopotamia.

Pijoan, José. Historia del mundo, tomo I, Salvat, Barcelona, 1970.

FENICIOS:

Los fenicios, hábiles navegantes, desarrollaron una importante actividad mercantil y se

convirtieron en los dueños del Mediterráneo.

Desarrollaron, además, una importante actividad artesanal. Construían barcos de dos tipos:

para el comercio los “redondos”, que eran naves con dos bancos de remeros; y para la guerra,

los “largos”. También se destacaron por el tejido y teñido de telas, que eran muy apreciadas en

las zonas donde comerciaban, principalmente por sus colores, como el púrpura. Para teñir las

telas utilizaban un colorante que obtenían del múrice, un caracol del Mediterráneo. Con oro y

plata fabricaron alhajas; con el bronce, armas y utensilios de uso doméstico; con el cobre y el

estaño, objetos varios. Fabricaban vidrio transparente y coloreado, con el que realizaban

objetos de múltiples usos.

Los fenicios inventaron la escritura fonética que alcanzó gran difusión. El alfabeto fonético es

la serie de letras que representan sonidos y se combinan para formar todas las palabras de

una lengua determinada, y fue la última etapa del proceso de evolución de la escritura. La

escritura fenicia contaba con puntos para las vocales, y algo más de 20 signos que

representaban los sonidos simples de las consonantes. Así, la escritura fenicia resultaba más

fácil que la jeroglífica o la cuneiforme, ambas con cientos de signos y figuras.

Esto tuvo, por una parte, una consecuencia de carácter social: se abría la posibilidad de que la

capacidad de leer y escribir dejara de ser de un grupo especializado, como los escribas, y fuera

accesible a una mayor cantidad de personas. Por otra parte, los mercaderes fenicios llevaron

el alfabeto por todo el mundo conocido, y éste fue adoptado por muchos pueblos con los que

tomaron contacto. La mayoría de los alfabetos de Asia Central y Europa, inclusive el griego,

recibió la influencia del fenicio, y puede decirse que también es una de las bases del

abecedario occidental actual.

HEBREOS

Los hebreos se destacaron por su religión monoteísta, es decir, por su creencia en un solo

Dios llamado Jehová o Yavé. En esto se diferenciaba del resto de las religiones del Cercano

Oriente, que eran politeístas. El Dios de los hebreos es justo, sumamente bueno y clemente. Es

inmaterial y no puede ser representado, por eso no puede ser representado, por eso no tomó

características antropomórficas ni se identificó con las fuerzas de la naturaleza, como los

dioses de otras religiones de la antigüedad.

El anuncio de la llegada un Mesías en las épocas de crisis es otra particularidad de a religión

hebrea, vislumbra un futuro feliz, en el que el bien y la justicia reinarán en la tierra. La religión

dominó todos los aspectos de la cultura hebrea. La prohibición de representar a la divinidad

desalentó la creatividad en la escritura y la pintura, como contrapartida, la religión estimuló el

desarrollo de la literatura que se tradujo en la redacción y transmisión de los textos sagrados,

las creencias y las tradiciones religiosas. El resultado fue la Biblia, también llamada Sagradas

Escrituras, sagradas porque se creen inspiradas por Dios y contienen su revelación a los

hombres, y escrituras, en plural, porque su origen es variado, de distintas épocas y diferentes

autores. Estos escritos constituyen el Antiguo Testamento, posteriormente, los cristianos le

anexaron el Nuevo Testamento, en el que se narra el nacimiento de Cristo, su vida y los

orígenes del cristianismo.

FUENTE: Ciencias Sociales para Pensar. Sociedades en la Prehistoria, en la Antigüedad y en el

Medioevo (1° de secundaria), Kapelusz Norma, Bs. As., 2009.

Civilizaciones americanas:

https://www.unprofesor.com/ciencias-sociales/diferencias-entre-aztecas-incas-y-mayas-

1984.html

Aztecas: Fueron una civilización mesoamericana ubicada en la zona central y sur del actual

México entre las costas del Atlántico y Pacífico de los siglos XIV y XVI d.C.

Incas: Fue otra de las grandes civilizaciones en este caso precolombina que llegó a

expandirse por gran parte de la meseta ecuatoriana, norte de Perú, una pequeña parte del

este Bolivia, Chile y la parte norte de Argentina. Por lo que respecta a su cronología va a ser

corta pues no llega al siglo, esta tiene su inicio en el año 1438 cuando el inca Pachacutec

junto a su tropa conquista unas tierras limítrofes a Cuzco, hasta el 1572 cuando fueron

vencidos por el ejército del Virrey Francisco de Toledo.

Mayas: La civilización maya estaba situada por varios estados mexicanos como el de

Campeche, Chiapas, Tabasco y Yucatán, igualmente también se extinguió por parte de

Belice y Honduras. En base a su cronología tenemos que decir que en ella se distingue tres

periodos, el formativo (entre el 1500 d.C. y el 300 d.C.), clásico (entre el 300 y el 900 d. C.) y

postclásico (que va desde aproximadamente el 900 d.C. y finaliza con la venida de los

españoles en el siglo XVI).

Organización política y social: Continuamos con las diferencias entre aztecas incas y mayas

para, ahora, centrarnos en el plano político-social de estas tres culturas. Las analizaremos una

a una para poder ver mejor sus diferencias:

La organización de los aztecas: Se trataba de un imperio absoluto dividido y organizado en

provincias tributarias al mando de un solo emperador. Por lo que respecta a la sociedad, esta

estaba dividida por tres grupos sociales, los nobles, plebeyos y esclavos.

Los nobles solo eran aquellos de nacimiento, los guerreros y los sacerdotes, los plebeyos eran

los artesanos, agricultores y constructores, algunos de ellos tenían el derecho a tener una

vivienda propia, mientras que otros tan solo tenían derecho a arrendarla; y los esclavos que

para distinguirlos del resto de la sociedad estos llevaban colgado un collar de madera con

anillas en las espaldas para que no resultase tan fácil una posible huida por aquellos espacios

más estrechos, en el caso de que lo lograse y llegase hasta un templo o el palacio real con el

puesto podía recuperar su libertad.

La sociopolítica de los incas: Se trataba al igual que el anterior de un imperio, pero en este

caso teocrático donde el emperador era considerado también un Dios y como tal había que

adorarlo como cualquier otra divinidad.

El imperio a su vez estaba dividido en cuatro distritos conforme a los puntos cardenales con

referencia a Cuzco, Antisuyu (al este), Condesuyu (al oeste), Collasuyu (al sur), Chinchasuyu (al

norte).

Por lo que respecta a la sociedad, la base de esta era el ayllu, formada por un grupo de

personas que se creían descender de un antecesor común, este grupo estaba encabezado por

un regidor que recibía el nombre de curaca.

Organización social de los mayas: A diferencia de las otras dos civilizaciones anteriores, los

mayas nunca lograron tener una organización política organizada por lo que generalmente

podríamos decir que estuvieron constituidas por ciudades estados con gobiernos

independientes, siendo la ciudad principal Yucatán.

La sociedad sí que estaba mejor jerarquizada, Halach Uinic se traba de la autoridad política,

un cargo totalmente hereditario de género masculino, encargado de delegar las

responsabilidades a las autoridades menores (bataboob) a cargo de un poblado; también nos

encontramos con una corte dominante donde el sacerdote recibía el nombre de Alma Kan.

Economía, cultura y religión de los aztecas

La base de su economía giraba en torno al cultivo de maíz, las tierras eran trabajadas por toda

una comunidad, siendo algunas reservadas para el alimento del rey y sus súbditos.

En base a la cultura, tenemos que decir que desde pequeños los aztecas recibían

una educación bastante estricta, donde a las mujeres se les enseñaban a ser discretas y a

realizar todas aquellas labores relacionadas con el hogar. A los niños se les daba una vocación

guerrillera, endureciéndoles el carácter con castigos severos, también se les enseñaba ideales

de justicia.

Por lo que respecta a la religión, era una civilización politeísta siendo las principales

divinidades, Coaticlue (diosa madre), Quetzalcoatl (dios de la vida, luz, sabiduría…) Tláloc (Dios

de la lluvia) y Huitzilopochtli (Dios de la guerra). Para los aztecas eran muy importante

el sacrificio tanto de animales como de humanos, con el objetivo común de ser alimentos

para los dioses.

Las creencias de los incas:

Su base principal económica era la agricultura, además fueron los primeros en utilizar

fertilizantes para las tierras. No conocieron ni la moneda ni el mercado por lo que los

intercambios comerciales se daban a través de lazos de familiaridad.

En base a la cultura se trató de una civilización muy avanzada en cuanto a sistemas de

fortificaciones, con la construcción de grandes templos y pirámides, también construyeron una

gran red de caminos, canales de regadío… Conocieron el calendario y sustituyeron la escritura

por los quipus, un sistema de nudos y cuerdas que los incas utilizaban para llevar la

contabilidad y enviar mensajes.

En cuanto a la religión, también eran politeísta, siendo su principal divinidad Wiracocha, el

creador y jefe de todo ser viviente. A menudo realizaban rituales y ceremonias relacionados

con la salud y la agricultura, también realizaban sacrificios de animales y en menor medida

sacrificios de humanos.

La cultura maya:

Al igual que las anteriores civilizaciones la base económica era la agricultura, con el cultivo del

maíz, pero también del algodón, camote, frijoles, cacao, yuca. Como unidad de cambio

utilizaban sobre todo las semillas de cacao y otros materiales como el oro, la plata, plumas de

colores y conchas de mar.

Por lo que respecta al tema de la cultura podríamos decir que los mayas se destacaron sobre

todo por la construcción, siendo su principal hallazgo un sistema de falsa bóveda para cubrir

los espacios más alargados, además contaban un calendario muy conocido hasta la creación

del gregoriano y un sistema de escritura donde reflejaban sus tradiciones y mitología.

En cuanto a la religión, las mayas se basaban en un culto centrado en dioses de la

naturaleza, algunas de sus divinidades principales son Chac (Dios de la lluvia), Itzamná (dios

del cielo), Ix Chel (diosa de la luna), Buluc Chabtan (dios de la guerra y de los sacrificios

humanos) entre otros, además confiaban en ellos para el control del tiempo y las actividades

del pueblo.

GRECIA Y ROMA

Nuestra civilización occidental actual tiene sus cimientos en la antigüedad clásica, es decir,

hemos heredado mucho de los griegos y romanos (latinos), por eso somos Latinoamérica,

quienes a su vez tomaron la cultura del Cercano Oriente y la mejoraron, generando nuevos

aportes. Los siguientes textos de sus Legados Culturales, te ayudarán a comprender cuáles

fueron esos aportes de Grecia y Roma a nuestra cultura, puedes agregar otros datos que

encuentres en algún libro de texto, enciclopedia o en la web.

GRECIA:

Texto de lectura sobre la educación ateniense y espartana:

“La educación ateniense aspiraba a formar ciudadanos capaces de actuar en un sistema

democrático y a lograr una armonía entre el conocimiento intelectual, la dignidad moral y la

destreza física. Los padres enviaban a sus hijos a estudiar con maestros o pedagogos desde los

6 a los 14 años. Aprendían a leer y escribir, aritmética, música y ejercicios físicos. Los jóvenes

estudiaban oratoria para saber disertar en las asambleas. A los 18, los varones recibían

instrucción militar durante dos años.

Por su parte, la educación en Esparta estaba organizada por el gobierno de la ciudad y se

caracterizó por el entrenamiento militar. A los 7 años, los niños, apartados de sus familias,

comenzaban a vivir en barracas militares con compañeros de su misma edad bajo el mando de

un joven mayor. Aprendían a leer y escribir sólo lo indispensable y a entonar cánticos de

combate. El entrenamiento era riguroso: lucha, atletismo, manejo de armas, obediencia a sus

superiores. El fin de la educación era formar valientes guerreros.”

Extraído de Ciencias Sociales 7, Kapelusz, pág. 223

GRECIA: LEGADOS CULTURALES

“En la actitud mental griega existía una profunda creencia en el valor del hombre individual. El

hombre debía ser respetado, no como instrumento de un señor omnipotente, sino por sí

mismo. Esto es lo que los griegos entendían por libertad; la fe griega en la libertad estaba

asociada con un profundo respeto a la ley, se esperaba que la ley asegurara la vida y la

propiedad de todos los ciudadanos.

Su arquitectura, su escultura, reflejan armonía, equilibrio y moderación. Frente a la naturaleza,

buscaron principios generales y fueron los creadores de la Ciencia y la Filosofía. Ese mismo

espíritu inquisitivo que tuvieron frente a la naturaleza también lo aplicaron a las actividades

humanas, lo que hizo de los griegos los primeros historiadores.”

Realizaron su aporte a la humanidad a través de la lengua (ya que constituye la base de la

mayoría de las lenguas actuales) con la creación de las “vocales”, incorporándolas al alfabeto

de tipo fonético. También realizaron otros aportes: en LITERATURA: Obras literarias como “La

Ilíada” y “La Odisea”, escritas por HOMERO, en TEATRO Y OBRAS TEATRALES: como LA

COMEDIA, en la que se relataban acontecimientos graciosos, a veces se ridiculizaban a los

políticos, instituciones, etc., un autor famoso fue Aristófanes; y la TRAGEDIA, que exponía

conflictos que exigían del personaje una decisión dolorosa, algunos autores fueron: Esquilo,

Sófocles y Eurípides

Con respecto a la FILOSOFÍA:(filo=amor, sophía=sabiduría) es, en términos generales, una

reflexión metódica que expresa la articulación del conocimiento, las posibilidades y límites de

la existencia humana y modos de ser. Se destacaron Sócrates, Platón y Aristóteles. Sócrates

ponía el acento en el “conócete a ti mismo”, y su pensamiento se conoce a través de Platón,

uno de sus más destacados discípulos, Platón abrió una escuela pública llamada “academia” y,

en su obra la “República” ideó un estado sin egoísmos en el que los sectores sociales vivían en

armonía. Aristóteles, a su vez discípulo de Platón, fue maestro de Alejandro Magno, se

interesó por la explicación racional del mundo físico y muchos de sus principios tienen vigencia

en la ciencia actual.

MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS- ARQUITECTURA- ESCULTURA: la arquitectura se dedicó

principalmente a la construcción de templos, establecieron normas generales de construcción

que posteriormente se llamaron órdenes o estilos: Dórico, Jónico y Corintio, que se

distinguieron por sus relieves y columnas, también estuvieron ornamentadas por esculturas de

gran belleza como las Cariátides. La Escultura griega clásica ha sido considerada durante

mucho tiempo la cima del desarrollo del arte escultórico en la Antigua Grecia. La escultura

clásica desarrolló una estética que combinaba los valores idealistas con una representación

fidedigna de la naturaleza, pero evitó la caracterización y la interpretación excesivamente

realista de las sensaciones emocionales y permaneció por lo general en un ambiente formal de

equilibrio y armonía. Incluso cuando los personajes se encontraban representados en escenas

de batalla, su expresión no reflejaba la violencia de los hechos.

El clasicismo elevó al hombre a un nivel de dignidad sin precedentes, al mismo tiempo en que

se le dio la responsabilidad de crear su propio destino y ofrecer un modelo de convivencia

armonioso, un espíritu de una educación integral para una ciudadanía ejemplar. Estos valores,

junto con su tradicional asociación de la belleza con la virtud, encontraron en la escultura

del período clásico, con su retrato idealizado del ser humano, un vehículo especialmente

adecuado para expresarlo, y un eficaz instrumento de educación cívica, ética y estética.

La democracia comenzó en la Antigua Grecia, específicamente en Atenas en el siglo V a. C. (el

siglo de Pericles). Por ello se le denomina frecuentemente como democracia ateniense. Tuvo

una vida relativamente prolongada en comparación con las democracias liberales actuales,

pues puede hablarse de la era democrática en Atenas desde las reformas de Clístenes

alrededor del 508 a. C. hasta la supresión de las instituciones democráticas a causa de la

hegemonía macedonia en 322 a. C. Otras ciudades griegas también establecieron

democracias, pero no todas siguieron el modelo ateniense y, desde luego, ninguna fue tan

poderosa ni tan estable (o bien documentada) como la de Atenas. Sigue siendo un

experimento único e intrigante en la democracia directa, donde la gente no elige a

representantes para votar en su nombre, sino que desarrollaban la legislación y ejercían el

poder ejecutivo de manera personal. No obstante, la participación no era ni mucho menos

universal, pero entre los que participaban apenas influía el poder económico, y la cantidad de

gente involucrada era enorme. Además, las opiniones de los votantes estaban notablemente

influidas por las sátiras políticas realizadas por los poetas cómicos en los teatros.

Los Juegos Olímpicos que cada cuatro años reúnen a los deportistas más destacados de todo el

mundo, tienen su origen (y su nombre) en las fiestas deportivas y religiosas que se realizaban

en la Grecia clásica, entre los años 776 a.C. y 339 Desde siempre los hombres han practicado

deportes para mejorar su rendimiento físico, pero esto estuvo ligado inicialmente a las

necesidades de fortaleza para la caza (primero) y las batallas (segundo). Fueron los

griegos quienes llevaron a su máxima conexión la práctica de deportes para un saludable

estado mental, ligando así el deporte, con el alma, la educación, el espíritu y la sabiduría.. Los

Juegos Olímpicos se realizaban en la ciudad de Olimpia, ciudad sagrada de relevancia política y

religiosa, situada a los pies del Monte Olimpo, la montaña más alta de Grecia y la segunda de

los Balcanes. En el Monte Olimpo vivían los dioses mayores, según la mitología griega.. En los

juegos se rendía tributo a los dioses, exaltando lo mejor de los seres humanos: capacidad

artística y destreza deportiva. se concretaban certámenes deportivos, sino que además se

realizaban presentaciones artísticas, ceremonias y sacrificios en honor a los dioses.

Además, dentro de las pruebas atléticas, se incluyen el salto en longitud, y el lanzamiento de

disco y lanzamiento de jabalina, etc.

Grecia continental: Expansión de Grecia con Alejandro Magno

ROMA: LEGADOS CULTURALES

El imperio Romano convertido en la potencia del Mediterráneo, creó una civilización de tal

trascendencia que hasta el día de hoy se logran apreciar el progreso cultural del hombre:

Las Leyes: para poder gobernar tan amplio territorio de una manera organizada desarrollaron

un conjunto de leyes conocidas como el derecho romano.

Estas leyes perduraron tantos siglos que las actuales se basan en ellas. (Debemos tomar en

cuenta que, los europeos conquistaron el continente en donde vivimos, América y nosotros

estamos directamente influidos por ellos). El Derecho Romano, es un sistema jurídico que, en

base a leyes escritas por hombres, rige la vida de los habitantes, ordena su comportamiento y

es la base para el sistema judicial y las leyes actuales del mundo contemporáneo.

La cultura: Los romanos, al tener contacto con tantas culturas, copiaron gran cantidad de cosas

de otros pueblos y las difundieron por todos sus dominios. Es así que en esta época hubo un

gran progreso en todos los aspectos culturales que contribuyeron a nuestra cultura actual

como la filosofía, escultura, pintura, arquitectura, literatura, etc. Para facilitar las

comunicaciones entre tantos pueblos distintos con sus propios idiomas impusieron como

lengua oficial su propio idioma: el LATÍN. Por ello, todos los pueblos que tienen idiomas que

derivan del latín tienen características similares en lo que respecta a la lengua.

El Latín, lengua oficial del Imperio, se propaga por el Mediterráneo, posteriormente se

transforma en la lengua madre de todos los Idiomas modernos llamados romances: castellano,

francés, italiano, portugués, etc.

Así como el derecho, los romanos nos dejaron conocimientos científicos como la medicina. El

médico de origen griego, pero que vivió entre los romanos hacia el siglo II, Galeno, escribió

varios tratados de medicina y sentó las bases del conocimiento médico ante las enfermedades.

A diferencia de los médicos anteriores, que atribuían la enfermedad a supersticiones y

creencias religiosas, Galeno estudiaba los síntomas del enfermo para determinar cuál era el

órgano dañado y deducir con ello la causa de la enfermedad y su posible remedio. Otra fuente

importante de conocimientos que nos legaron los romanos fue el estudio de la física, aplicada

a la ingeniería. Ellos fueron capaces de construir grandes conductos de agua a través de valles

y montañas: los acueductos. Además, construyeron baños de agua caliente en sus ciudades, en

las que tenían fuentes, y caminos que los comunicaban con casi todo el territorio que

dominaban. La aplicación de principios físicos, tanto para la hidráulica como para la

arquitectura urbana, llegó a su máximo esplendor hacia el siglo I a.C. durante el gobierno del

emperador Augusto.

Sus ciudades fueron el modelo de muchas ciudades de Europa y de lugares que conquistaron,

además mucho de su estilo arquitectónico llegó a nuestro país con el arribo de los

conquistadores españoles hacia el siglo XVI.

Algunos ejemplos: Dentro de todas las cosas que los Romanos descubrieron e inventaron

existen muchas que hasta nuestra época han perdurado, he aquí algunos aportes de esta

antigua civilización.

El cemento: Los romanos eran muy buenos constructores, ellos fueron los que inventaron el

cemento. El uso del cemento les permitió construir edificios muy grandes, construcción que

sólo los egipcios habían podido hacer.

Los arcos: Dentro de la arquitectura los romanos integraron "los arcos" como un nuevo

elemento para obtener edificios aun más grandes. Para hacer los arcos, los romanos usaban la

madera, y los construían igual como se hace ahora. La madera se doblaba en forma del arco

para luego colocar los ladrillos sobre él y se pegaban con cemento. Al secarse, se solidificaban

los ladrillos sobre los arcos y al quitar la madera, quedaba el arco. Se podían construir un arco

sobre otro, pero había que hacer primero una hilera de arcos para colocar los que le seguían.

De esta manera, se pudieron hacer edificios más altos.

Técnicas quirúrgicas en la medicina: La mayoría de los conocimientos en materia de medicina

la adquirieron los Romanos de los Griegos, y crearon su propia escuela médica en Roma.

Los mejores doctores eran los del ejército romano, los llamaban "medicus", mientras que los

hospitales especializados del ejército los llamaban "valetudinarium". Los "medicus" usaban

técnicas quirúrgicas avanzadas al tratar heridas de los soldados, y estaban capacitados para

eliminar órganos infectados y amputar miembros.

Los acueductos Un elemento que jugó un papel muy importante en la cultura Romana fue el

agua, de hecho su uso en los diversos ámbitos culturales de la época del imperio romano,

influyendo en la salud de muchos pueblos conquistados.

Los acueductos fueron una invención romana, éstos eran canales largos de piedras que

permitían movilizar el agua de un lugar a otro. El suministro de agua era necesario para los

desagües y los baños públicos en ciudades y pueblos. El agua se utilizaba también para la

propulsión de ruedas hidráulicas que movían cadenas e impulsaba la maquinaria.

Los romanos aprovecharon los manantiales de aguas térmicas para diversas terapias, porque

fue una cultura que se ocupó también de la medicina, esto los hizo ser buenos doctores para la

época en que vivieron.

Los sistemas de distribución de agua en el imperio romano pertenecen a una época que va del

año 300 antes de Cristo al siglo XVII. Muchos de los acueductos construidos para transportar el

agua eran verdaderamente avanzados. Los Romanos eran maestros en el arte de la

construcción y la administración, le daban tal importancia al agua que eran capaces de

construir acueductos tan grandes que llevaban agua a una ciudad de un millón de habitantes,

desde una distancia de hasta 90 Km. Pero lo más importante era que sus ingenieros estaban

preparados para seleccionar el agua. Separaban el agua de alta calidad, usada para beber y

cocinar, del agua que serviría para regar o limpiar. Curiosamente, hoy en día, en la mayor parte

del mundo aún no se separa el agua conforme a su calidad, de manera que la que se utiliza

para descargar el inodoro es la misma que la que se usa para beber.

Los acueductos eran canales construidos con cemento a prueba de agua, cubiertos con losas

de piedra. Manteniendo una inclinación constante respecto al suelo, transportaban hasta la

ciudad el agua que recogían de las colinas circundantes. Para que el agua tomara presión se

almacenaba en grandes depósitos construidos junto a los manantiales.

El desnivel del terreno se compensaba alzando puentes de dos e incluso tres arcadas en

piedra, ladrillo o cemento. Cuando el agua llegaba al centro de Roma abastecía las fuentes y

edificios públicos -especialmente las termas- por medio de cañerías de plomo, terracota o

madera. Los romanos destinaban una gran parte del erario al mantenimiento de estas

instalaciones para garantizar el abastecimiento constante de agua fresca y limpia.

Los números romanos: Este sistema (tan bien conocido por nosotros) tuvo el mérito de ser

capaz de expresar los números del 1 al 1.000.000 con sólo siete símbolos: I para el 1, V para el

5, X para el 10, L para el 50, C para el 100, D para el 500 y M para el 1.000. Es importante

acotar que una pequeña línea sobre el número multiplica su valor por mil. En la actualidad los

números romanos se usan para la historia y con fines decorativos. La numeración romana

tiene el inconveniente de no ser práctica para realizar cálculos escritos con rapidez.

Prácticamente todo el mundo occidental conoce los números romanos. Se enseñan en las

escuelas, se pueden ver en créditos de muchas películas, marcan los siglos y se usan para

distinguir reyes del mismo nombre. Los números romanos también se pueden encontrar con

mucha frecuencia en los relojes

Orígenes de Roma: Monarquía Expansión durante la República

Imperio Romano y su división

Lengua extranjera Inglés

¿Cuándo usamos los artículos A/ An? ¿Qué significan?

Los artículos A/ An significan un o uno. Los usamos para referirnos a profesiones siempre que

las mismas estén escritas en singular.

Usamos el articulo A cuando las profesiones comienzan con consonante. Ejemplo:

A teacher.

A student.

Usamos el articulo AN cuando las profesiones comienzan con vocal. Ejemplo:

An actor.

An engineer.

Podes escuchar la pronunciación de profesiones y artículos en el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=9rC5LOxvv4I

Para preguntar a alguien acerca de su profesión decimos:

What’s your job?

Respondemos, por ejemplo:

I’m a (teacher)