RECONOZCO LAS EMOCIONES BSICAStica y valores-primero-Doralys
Chvez- reconozco las emociones bsicas (alegra, tristeza rabia,
temor) en m y en las otras personas 18 de junio del 2015
Competencias y logros de la claseAprender a interiorizar las
formas de expresarse emocionalmenteReconocer y valorar las
situaciones positivas que vayan viendoIdentificar las emociones que
sienten cada daReconocer sus propias emociones y la de los dems a
travs del rostroIdentificar las emociones asociadas a diferentes
situaciones
Contenidos que se abordaran en la clase El nio(a) conocer el
valor de las situaciones positivas reconociendo as las emociones
que le causaEl nio(a) tomara conciencia de sus emociones
reconociendo el significado de cada una de estasEl nio(a) entender
que distintas situaciones pueden producir distintas emociones El
nio(a) reconocer las emociones de los dems por medio de los gestos
que estos manifiesten en sus cara
Estrategias didcticasSe realizaran distintas actividades con los
nios los cuales tienen el propsito de captar el mayor inters por
parte de ellos haciendo que se sientan atrados y a gusto con cada
una de ellas para as cumplir con cada uno de los logros propuestos
para esta clase para esto se usaran estrategias didcticas como
lecturas de cuentos, juegos, dibujos, etc.ActividadesActividad 1:
que sienten los personajes La profesora leer un cuento en la clase
donde los nios irn identificando las emociones que sienten los
personajes en el trascurso de la lectura (Caperucita est asustada
cuando ve al lobo, Cenicienta est feliz cuando va al baile, etc.)
Actividad 2: el dado de las emociones Se construye un dado en el
que cada cara represente una emocin distinta, con los nios sentados
en un crculo, cada uno en orden va tirando el dado y va poniendo la
cara que aparece en l y dir que emocin es.
Actividad 3: poniendo caras En cartulina o fomi se hacen
distintos tipos de ojos cejas y bocas y sobre la base de una cara
los nios tienen que ir componiendo distintas emociones, el objetivo
es que sean conscientes que las diferencias de movimientos en esas
tres reas de la cara que se producen con las distintas
emociones
Actividad 4: dibujo En una cartulina los nios tienen que poner
en grande el nombre de una emocin (tristeza, alegra, rabia, temor)
Luego harn un dibujo de la situacin que les provoca ese
sentimiento, durante la actividad los nios debern ir hablando de
sus emociones, de las situaciones que la provocan.
RECURSOSColores, cartulina, fomi, libros de cuentos, imgenes de
emociones.
ESTIMACION DEL TIEMPOUna hora y media
Evaluacin Se evaluara la participacin de cada uno de los nios en
las distintas actividades propuestas.
Bibliografahttps://www.google.com.co/?gfe_rd=cr&ei=ExsBVYHkK9XCqAXOi4HwCw&gws_rd=ssl#q=activiades+para+ni%C3%B1os+acrca+de+las+emocioneshttps://www.google.com.co/?gfe_rd=cr&ei=ExsBVYHkK9XCqAXOi4HwCw&gws_rd=ssl#q=estandarez+basicos+de+competencias+ciudadanas
TAREASRecortar caras con distintas tipos de emociones Traer un
listado de situaciones que lo hacen poner feliz, triste, sentir
rabia y temor.
