Recopilación Básica Integración Sensorial

8/18/2019 Recopilación Básica Integración Sensorial

1/11

1

Integración sensorial

Este apunte contiene aspectos básicos. Se debe continuar profundizando.

Integración Sensorial como marco clínico de intervención en Terapia Ocupacional

La Teoría de Integración Sensorial fue creada y desarrollada por la Terapeuta Ocupacionalestadounidense A. Jean Ayres, en los años 70 comienza a publicar estudios basados en la relaciónentre niños y niñas con problemas de aprendizaje y un procesamiento sensorial alterado. Elladefinió la Integración Sensorial como el Proceso neurológico que se encarga de organizar lassensaciones que uno recibe de sí mismo y de su entorno, haciendo posible utilizar el cuerpo demanera eficaz en su contexto.

La Teoría de Integración Sensorial de A. Jean Ayres, defiende que, los diferentes comportamientosque se observan en el ser humano, también llamados productos finales, (como, la habilidad para laconcentración, organización, autoestima, autocontrol, habilidad para el aprendizaje académico,

capacidad de abstracción, pensamiento y/o razonamiento y especialización de cada lado delcuerpo) están directamente relacionados con el funcionamiento de cada sistema sensorial y con laintegración organizada de toda la información que llega del ambiente y de nuestro propioorganismo.

Definición

Proceso neurológico que organiza la sensación de nuestro propio cuerpo y del ambiente y haceposible el uso del cuerpo de forma efectiva dentro del ambiente. La integración sensorial esprocesamiento de información y el cerebro debe integrarla. Es la habilidad de organizar la

información sensorial para su uso”

. (Ayres)


2/11

2

Es el proceso neurológico que nos permite responder adecuadamente a la información querecibimos del ambiente a través de nuestros sentidos

La habilidad del sistema nervioso de recibir e interpretar las sensaciones provenientes de nuestrocuerpo y del entorno constituye la base sobre la que el niño creará nuevas habilidades en todas lasáreas de su desarrollo.

También, podemos referirnos a este concepto como Procesamiento Sensorial, y como todoproceso del organismo (al igual que la digestión, la filtración renal, etc.) está compuesto por variasfases

DETECCIÓN o REGISTRO – MODULACIÓN--DISCRIMINACIÓN o INTERPRETACIÓN -- RESPUESTA


3/11

3

1. Detección o Registro: El S.N.C. da entrada a la información sensorial que llega desde elambiente (a través de receptores, táctiles, visuales, gustativos, olfativos y auditivos) y denuestro propio cuerpo (a través de receptores táctiles, vestibulares y propioceptivo.)

2. Modulación: Permite al S.N.C. regular las respuestas conductuales a la información sensorial

detectada en la fase de registro. Esto permite a la persona observar información sensorialrelevante, filtrarla y dejar de lado estímulos no relevantes.

3. Discriminación o Interpretación: se refiere a la habilidad para distinguir entre los diferentesestímulos y para organizar perceptualmente las cualidades del estímulo.

4. Respuesta: resultado final del proceso que se observa a través de las diversas formas decomportamiento humano, siempre en relación a la información sensorial registrada.


4/11

4

Alteraciones en el Procesamiento Sensorial

Hipersensibilidad Sensorial

Vestibular(inseguridad gravitacional)

Tactil

Auditiva

Hiposensibilidad Sensorial

Tacil

Vestibular

Uso del sistema propioceptivo como modulador del nivel de alerta

Pobre discriminaciòn de la informaciòn propioceptiva

Alteraciones en la praxis

Trastornos de modulación

“Muchos de mis problemas de conducta y mis rabietas eran ocasionadas por mi hipersensitividadal sonido y al tacto. Mi sistema auditivo era como un micrófono puesto a todo volumen. El vestirme

era una tortura porque la ropa interior se sentía como papel de lija en terminales nerviosos

expuestos”

(Dr. Temple Grandin Overcoming autism:A first person account).“

Mi visión se borraba varias veces al día y en ocasiones no podía ver más allá de un metro frente

a mí”

.

“

Los olores a desodorantes o lociones después de afeitarse eran tan fuertes para mí que no los

soportaba y el perfume me volvía loco”

.

A veces los canales se me confunden y el sonido es como un color. Otras veces sé que algo viene de

un lugar, pero no sé por cual de los sentidos es que me está llegando.


5/11

5

PROBLEMAS EN EL SISTEMA TÁCTIL

Prefiere solamente alguna ropa

Le molestan los cuellos

Sensitivo a las temperaturas y texturas

Prefiere ropa de algodón

Le molestan los sellos de la ropa

No le gustan los refrescos

Prefiere baños calientes o muy fríos

No se viste de acuerdo a la temperatura en el ambiente

Evita cortarse las uñas


6/11

6

PROBLEMAS EN EL SISTEMA VESTIBULAR

Dificultad para bajarse y subirse de los carros

Para subir y bajar escaleras

Para correr triciclo

En los deportes

Nivel alto de actividad motora

Hipoactividad

Evita montarse en elevadores


7/11

7

PROBLEMAS SISTEMA PROPIOCEPTIVO

o Dificultad para manejar utensilios de comida

o Derrama líquidos

o No le gusta cepillarse los dientes

o Evita peinarse o lavarse el pelo

o Dificultad para vestirse

o Postura pobre

o Pobre fuerza o resistencia

o Dificultad cargando las cosas

o Dificultad para manejar tijeras


8/11

8


9/11

9


10/11

10


11/11

11

Importante

Motivación intrínseca

Interacción

Ir al ritmo del niño

Darle tiempo

No imponer experiencias que él no quiera (no obligar)

Otorgar pausas y momentos de autorregulación (estímulos inhibidores)

Avisar, anticipar (que lo voy a tocar, sujetar, la rutina)

Comenzar de lo más sencillo a lo más complejo

Incentivar actividad física

Pasarlo Bien!!

Documents

Recopilación Básica Integración Sensorial