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LICEO FRANCISCO TELLO GONZÁLEZ Unidad Técnica Pedagógica
2020
A continuación, desarrolle las actividades propuestas, estos
ítems, además de corresponder al contenido de la
unidad, están destinados al cumplimiento del proyecto de
comprensión de lectura del establecimiento.
Recordemos lo aprendido:
I.- Responda brevemente las siguientes preguntas.
1. ¿Cuál es el propósito de texto literario?
2. ¿Cuál es el propósito del texto no literario?
II.- Clasifica los siguientes textos en literarios o no
literarios
a.- b.- c.- d.- e.-
Los textos no literarios: O no artísticos son llamados también
"textos funcionales", puesto que sirven para realizar cosas
concretas: Una noticia sirve para informar, una receta se utiliza
preparar una comida, un certificado sirve para comprobar algo.
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Lenguaje y Comunicación: Ximena Ayala Urra / Electricidad:
Richard Villegas
Guía de Trabajo N° 14 Guía Integrada - Colaborativa de las
Asignaturas de:
Lenguaje y Comunicación y Electricidad Nombre del/la estudiante:
Curso: 3º Nivel Básico Fecha:
Objetivos Fundamentales:
Lenguaje y Comunicación:
(5) Producir diversos tipos de textos no Literarios y Literarios
adaptados a diversos
requerimientos personales, sociales y de estudio.
Electricidad: Dibujar planta arquitectónica de una casa
habitacional, según norma NCH 2/84
Objetivos de la Guía:
Identifica un texto literario y un texto no literario, sus
características, función y tipos. Conocer función de un protector
diferencial de casa habitacional.
Instrucciones: Desarrolle una lectura atenta de la guía y de
cada una de las actividades que se plantean a continuación. En esta
guía también puede extraer información tratada en las guías
anteriores. Envíe sus respuestas al correo:
[email protected]. Consultar dudas al correo de cada
profesor de asignatura. Recuerde que es una modalidad de trabajo
integrada, para que la carga de sus quehaceres en el hogar no
resulte tan pesada y además recordarle que estamos desarrollando
el
Proyecto de fomento de la comprensión lectora de nuestro
Liceo.
mailto:[email protected]:[email protected]
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Los textos no literarios más habituales son los textos
científicos, textos administrativos, textos jurídicos, textos
periodísticos, textos publicitarios y textos digitales.
III.- Encierre en un círculo la alternativa correcta. (2 x 4 = 8
ptos.)
1.- ¿Qué función tienen los textos informativos?
A. Transmitir B. Informar C. Explicar D. Comunicar
2.- Una receta es un texto:
A. Literario B. Funcional C. Que persuade. D. Que orienta la
opinión pública
2.- La noticia es un tipo de texto que pretende:
E. Dar instrucciones F. Informar G. Expresar sentimientos H.
Entretener
4.- ¿Cuáles son las características de una noticia?
A. Verdadera, larga y subjetiva. B. Verdadera, corta y objetiva.
C. Objetiva, verdadera y subjetiva. D. Objetiva, sentimental y
verdadera.
¿Qué Aprendí?
Identificar un texto literario de un texto no literario,
Reconocer las características y funciones de diversos tipos de
textos no literarios.
Solucionario I.- Responda brevemente las siguientes
preguntas.
1. ¿Cuál es el propósito de texto literario? Captar el interés
del lector usando lenguaje literario, un tipo de lenguaje que
persigue un cierto
fin estético, para expresar sus ideas de manera depurada y según
un cierto criterio de estilo.
2. ¿Cuál es el propósito del texto no literario? Es un texto
cuyo propósito principal es transmitir
información.
II.- Clasifica los siguientes textos en literarios o no
literarios
a.- no literarios b.- no literarios c.- literarios d.-
literarios e.- no literarios
El ítem III será retroalimentado luego por su profesora y se le
asignará 8 ptos.
Para profundizar los contenidos ingrese a este link
https://www.diferenciador.com/texto-literario-y-texto-no-literario/
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Escribir al correo [email protected]
para consultas y retroalimentación de guías.
Horario Atención:- Lunes a Viernes 15:00 – 17:00 Hrs
https://www.diferenciador.com/texto-literario-y-texto-no-literario/mailto:[email protected]
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ELECTRICIDAD
Lea la guía y responde cuestionario que está al final de la
hoja. Envíe sus respuestas a UTP del
Liceo: [email protected] Consultar dudas al correo del
profesor.
Anteriormente vimos características de
un disyuntor, en síntesis, los interruptores
automáticos protegen todos los elementos
que se conectan al interior de una
instalación eléctrica y los protegen de corto
circuito y sobre consumo
Pero la pregunta surge ahora, ¿Qué
ocurre si existe una fuga de corriente en
alguna parte del circuito eléctrico? ¿Y si
alguna persona le está “dando la corriente?
El automático no cortará la corriente, debido
a que no existe ni un corto circuito ni un
sobre consumo o recalentamiento del
sistema. Entonces aparece el protector
diferencial.
INTERRUPTOR DIFERENCIAL
Fugas de Corriente
Se refiere a la fuga de pequeñas corrientes eléctricas del orden
de los MILI AMPERES. Estas pequeñas corrientes pueden derivarse a
través de los equipos electrodomésticos, tales como:
Lavadoras
Planchas
Refrigeradores, etc.
Y por lo tanto podrían dañar a las personas producto del
contacto directo o indirecto. Para evitar estos daños se utiliza un
elemento de protección llamado
PROTECTOR DIFERENCIAL
Este elemento de protección eléctrico, cumple la función en una
instalación, de proteger a las personas y se conecta a la red de
enchufes.
Ejemplo de conexión del protector diferencial
2: Dos conductores
25: Capacidad de ruptura del interruptor automático (corto
circuito,
sobre carga)
A: Unidad de medida en AMPERES
30 mA: Sensibilidad del protector diferencial en mili
amperes
2 X 25 (A) X 30 (mA)
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mailto:[email protected]
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Cantidad máxima de Conductores de Aislación Plástica que entran
en cada medida de Molduras
Medida ancho por
alto
Sección útil aprox. en mm2 .
Diámetro máximo mm.
1 1,5 2,5 4 6 Sección del cobre en mm.
2,65 3 3,45 4,2 5,2 Diámetro exterior cables (mm.)
5,5 7,1 9,35 13,85 21,25 Sección total en mm2.
14 x 7 69 5 4 3 3 0 0 Número máximo de conductores que entran
dentro de la moldura
20 x 10 140 7,5 9 7 5 4 2
30 x 10 210 7,5 13 10 8 5 3
40 x 16 448 13 29 22 17 11 7
Video: https://www.youtube.com/watch?v=ckOGu_nCdYU
.
I.-Encierre en un círculo la alternativa correcta.
1.- Un interruptor diferencial se usa principalmente
para:
A. Proteger a las personas contra golpes de
corriente
B. Desconectar por un corto circuito
C. Desconectar por aumento de temperatura
D. Medir la energía consumida
2.- Un interruptor diferencial unipolar (monofásico)
tiene:
A. 2 bornes de conexión
B. 4 bornes de conexión
C. 3 bornes de conexión
D. 5 bornes de conexión
3.- Las características de un diferencial, que se
debe comprar para una casa habitacional es:
A. 10 A
B. 16A
C. 2 x 25A – 30 mA
D. 1 x 20ª
II.-Responda según los contenidos de la guía de lenguaje. (2 x 3
= 6 ptos.)
4.- ¿Cuál es el propósito de los textos presentados en la
guía
de electricidad?
A. Entretener.
B. Informar una noticia.
C. Instruir.
D. Establecer reglas.
5.- Según el propósito de los textos presentados en la guía
de electricidad. Podemos clasificarlos en…
A. Literarios.
B. Normativos.
C. Periodísticos.
D. Instructivos.
6.- La principal característica de un manual es
A. Dar a conocer procedimientos y pasos detallados
que deben cumplirse para conseguir un resultado.
B. Establecer normas.
C. Entregar una moraleja.
D. Entregar una opinión.
Solucionario
Nombre Profesor: Richard L. Villegas O. Correo del profesor:
[email protected]
Hora comunicación con alumnos: Lunes desde las 13:45 hasta las
23:15 Horas
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Respuestas: 1A – 2B – 3C
https://www.youtube.com/watch?v=ckOGu_nCdYU
