Recull_recursos_on_line

Recursos i activitats educatius on-line

Recull realitzat pels i per les participants del curs

“Aplicació de les TICC a Infantil i Primària” en el marc de

la IV Escola d'Educació en Comunicació, organitzada per

AulaMèdia.

Formadora:

Azucena Vázquez ([email protected])

Autors i autores: Diana Banda Ñaco

Lourdes Béjar Valladares

David Beneyto Francés

Mònica Berenguer Sans

Gemma Bitriu Martin

Ramon Bosch Calero

Oriol Carrió Marín

Mercè Comeche Padilla

Anna Cortés

Núria Laspeñas i Carbó

Montse López

Nuri Massaguer Comas

Cristina Ordóñez Rodríguez

Elisabet Pasans Güell

Natalia Pi Valero

Mª Inmaculada Pinero Garzón

Lídia Pujol

Marta Termens Nadal

Juliol de 2009

mailto:[email protected]

http://www.aulamedia.org/

http://www.aulamedia.org/2009

http://www.aulamedia.org/2009/ipticc.html

Recull de recursos i activitats educatius on-line

Autor/a de la fitxa: Diana Banda Ñaco

Nom del recurs: El món per un forat.

Tipus de recurs: Activitats per treballar l’entorn.

Nivell a qui s’adreça: Educació Infantil-Cicle Inicial

Adreça web on el podem trobar: http://www.edu365.cat/infantil/monperunforat/index.htm

Imatge:

Breu descripció del recurs:

Es treballa l’entorn a través de diferents eines, vídeos, fotografies, activitats,

dibuixos. Hi ha tres àmbits a treballar: societat, paisatges i éssers vius.

Justificació:

He trobat que és una web on hi ha molts recursos diferents i força atractius per a

estudiar l’entorn proper.

Aplicació de les TICC a Infantil i Primària 2


http://www.edu365.cat/infantil/monperunforat/index.htm


Proposta per a treballar el recurs amb el vostre alumnat:

He triat l’estudi del pi, ja que és un arbre molt abundant a la plana.

Primer observaran el vídeo, després les fotografies, els dibuixos i finalment podran

fer les activitat s relacionades amb tot el que han vist.

En cada apartat es poden fer diferents activitats, per exemple en l’observació de les

fotografies es pot veure la descripció en minúscules o majúscules, escoltaran,

llegiran i seguidament es podrà imprimir. Pel que fa als dibuixos poden imprimir-los

també, pintar-los i posar-hi les diferents parts de l’arbre observant la informació que

se’ls dóna.




Autor/a de la fitxa: Lourdes Béjar Valladares

Nom del recurs: Una mà de contes

Tipus de recurs: Pàgina web

Nivell a qui s’adreça: No va adreçat a cap nivell concret

Adreça web on el podem trobar:

http://www.unamadecontes.cat/inici/home

Imatge:


Una mà de contes presenta tres apartats:

• Contes on trobem contes d’arreu del món presentats amb diferents tècniques,

algunes molt originals.

• Tallers on podem escollir diferents tècniques per l’elaboració de contes, ja

sigui dibuixant, retallant fent collage, il·lustrant contes.

• Blog on es troben diferent enllaços, noticies i experiències diverses al voltant

d’aquest món dels contes.





Justificació:

Aquest recurs es pot adaptar a qualsevol nivell. Es vistós i fàcil d’utilitzar.

Es pot utilitzar diferents conceptes i després aconseguir un treball final fet per ells.

Es poden veure exemples que orienten i donen idees.


Elaboració d’un conte o història per parelles

Haurien de confeccionar primer el text.

Utilitzant els tallers de dibuix o el de retallar prepararien les il·lustracions.

Al final amb el taller d'il·lustrar acabarien de confeccionar el conte.

Poden agafar un conte conegut, inventar-se un, agafar una història del llibre de

llengua...amb els més grans es pot deixar més lliure.

Una altra cosa que havia pensat per més petits seria:

• tenir a l’ordinador unes quantes imatges ja fetes i els nens han d’inventar-se el

conte utilitzant-les.

• tenir a l’ordinador una carpeta amb diferent textos , els textos estan

desordenats. Primer haurien d’ordenar les frases, buscar un títol i finalment fer

les il·lustracions.




Autor/a de la fitxa: David Beneyto Francés


Tipus de recurs: Contes TICC

Nivell a qui s’adreça: Tot el cicle d'Infantil


http://www.unamadecontes.cat/inici/contes

Imatge:


Narració de contes combinant la literatura oral i escrita amb la il·lustració, les arts

plàstiques i la música. També consta de tallers.



http://www.unamadecontes.cat/inici/contes


Justificació:

Si bé és cert que els tallers que presenta la web són una mica complicats per a nens i

nenes d’infantil també és una forma d’imitar les manualitats que s’han visionat al

posar-hi el conte. Els tallers només serveixen una mica per fer introducció al paint o

qualsevol programa de pintura per a infantil.

Però he triat aquest recurs perquè a infantil els contes són un eina fantàstica i

necessària per als nens i nenes. Quantes més formes tinguem de presentar-li a la

canalla les narracions millor serà la resposta del grup tant amb motivació com

implicació amb la història. I a partir de visualitzar el conte podem treballar a

posteriori dramatitzacions, rols de personatges, tallers de disfresses..

Aquesta web presenta moltes històries amb molt bons narradors i combinant aquesta

amb imatges de manualitats. És una forma diferent de presentar als alumnes històries

tradicionals, com pot ser, per exemple, Patufet.





Evidentment, els contes es treballen de mode diferent segons el nivell en que

treballes. Com aquest curs he treballat de suport proposaré alguna activitat més

general per al cicle.

Una vegada seleccionat el conte (segons les necessitats del grup, o per festivitats,

etc.) utilitzarem un PC i un canó per visualitzar el conte.

A partir de la narració amb el conte podem fer activitats diverses utilitzant programes

com el JClic (crear activitats referents al conte, per exemple una diapositiva amb

dibuixos dels personatges per veure quin no hi ha aparegut al conte, etc...).

Utilitzar el taller de la mateixa web de pintura

http://www.unamadecontes.cat/web/tallers/dibuix/inici (fer un dibuix del conte), ja

que també té una opció interessant com la de reproducció, en la que els nens i nenes

poden veure l’evolució del seu dibuix.

I suposadament a partir de cada conte les possibilitats de realitzar unes activitats o

altres s’amplia o disminueix. Per tant, caldria escollir el conte que més possibilitats

d’activitats bones.

També com hem plantejat abans es poden realitzar activitats sense necessitat de

TICC. Podem treballar a posteriori dramatitzacions, rols de personatges, tallers de

disfresses...



http://www.unamadecontes.cat/web/tallers/dibuix/inici


Autor/a de la fitxa: Mònica Berenguer Sans

Nom del recurs: Els colors a Educació Infantil.

Tipus de recurs: JClic.

Nivell a qui s’adreça: Segon Cicle d'Educació Infantil (3 a 6 anys)


http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3461

Imatge:






Es basa en una sèrie de jocs, com el memori, associació d’imatges... en que es

treballen els colors bàsics (blau, verd, groc i vermell).

Justificació:

He triat aquest recurs perquè que sincerament, la resta ni m’han agradat ni els he

trobat adients per a la franja d’edat que buscava....i he pensat que aquest amb una

sèrie de retocs em podria servir o si més no emprar-ho de manera més efectiva en

contraposició a la resta de recursos.


En petits grups de 4 o 6 nens/es i d’un a un...faria que anessin familiaritzant-se amb

el ratolí (treballaríem l’òculo-manual) i si més endavant tenim els recursos, una

pantalla tàctil. Amb una fitxes prèviament treballades com per exemple, maduixes,

tomàquets, etc... els hi faria fer l’exercici del color vermell, diferenciar-lo del verd..i

així a poc a poc introduiríem la resta de colors i tal i com anessin avançant les

sessions cal esperar que cada cop hi hauria més autonomia per part seva.




Autor/a de la fitxa: Gemma Bitriu Martin

Nom del recurs: Poisson Rouge

Tipus de recurs: Web

Nivell a qui s’adreça: Educació Infantil - P3


http://www.poissonrouge.com/kidscorner/index.htmImatge:


Canviar el vestuari de diferents personatges i canvi del color de fons.



http://www.poissonrouge.com/kidscorner/index.htm


Justificació:

Primer de tot he escollit aquest recurs perquè és la pàgina que hem estat treballant a

l’aula durant aquest curs. És una pàgina web que et permet fer moltes activitats

variades i per a tots els gustos. A més a més és un bon recurs per començar a iniciar-

se en el domini del ratolí des de P-3, ja que passant per sobre les imatges, aquestes

tenen moviment i criden molt l’atenció dels més petits.

Aquesta activitat que he escollit a part de ser divertida, que és essencial perquè hi

hagi aprenentatge, també engloba diferents àrees a treballar: el color, el vestuari que

pertoca a cada personatge, l’esquema corporal, el número de personatges, què fa

cada un, el domini del ratolí...


Millor realitzar l’activitat amb parelles. Hi ha moltes activitats per fer dins d’aquest

recurs.

Una d’elles seria primer que manipulessin lliurement i divertir-se fent una barreja de

personatges: el metge amb cap de dimoni, el pallasso amb vestit, el nen amb

faldilles...

Una altra seria a partir de consignes, fem el metge, fem el pallasso..., busquem els

braços de..., les cames de..., el cap de... i a partir de preguntes; de quin color és el

vestit de la dona? i el del dimoni?..., què porten els metges?, què fan els pallassos, on

són...? es pot fer un treball més acurat segons els interessos de cada un.




Autor/a de la fitxa: Ramon Bosch Calero

Nom del recurs: El món per un forat.

Tipus de recurs: Edu365.cat

Nivell a qui s’adreça: Educació Infantil i Primària

Adreça web on el podem trobar: http://www.edu365.cat/infantil/monperunforat/

Imatge:


Aquesta adreça permet fer consultes sobre temes relacionats amb l’àrea de

descoberta de l’entorn a infantil o ciències de la natura a cicle inicial.

En ella apareix un personatge (mussol) que t’acompanya i et dóna la informació que

en ella hi pots trobar.



http://www.edu365.cat/infantil/monperunforat/index.htm


Justificació:

El motiu pel qual he triat aquest recurs ha estat perquè penso que aquest és un

material molt ben estructurat, funcional i adequat de contingut, a les edats a les que

va destinada. És a dir, reuneix els requisits que han de prioritzar les TICC.

A més permet, donada la seva estructura, ser una eina eficaç per a l’atenció a la

diversitat, realització d’activitats de reforç i/o d’ampliació.


Aquest és un material molt bo per treballar en projectes. No és gens estrany que els

animals i/o tot allò relacionat amb l’entorn immediat dels nens i nenes a ed. Infantil

siguin els protagonistes dels temes que podem treballar a l’aula.

Aquest recurs, sempre i quan l’organització dels recursos informàtics ho permetin,

facilita la feina de buscar i/o trobar informació sobre els aspectes que vagin sortint, a

més, les informacions es poden anar treballant a poc a poc, a mesura que són

requerides. El llenguatge utilitzat, així com els missatges que el/la narrador/a van

oferint estan molt adequats als infants als quals va destinada la informació, breu i

concís.

Ofereix el més rellevant a tenir en compte a l’hora de plantejar els continguts per al

treball del projecte.

En principi proposo el racó de l’ordinador de l’aula en un moment determinat dins

l’horari setmanal per a trobar-nos amb el grup i contrastar la informació que els

alumnes van portant i la que podem afegir com a resultat de la cerca a través

d’internet ja sigui amb aquesta o d’altres adreces d’interès. Això sense deixar la

porta oberta a utilitzar-lo en qualsevol moment que la pròpia dinàmica d’aula ho

reclami.




Autor/a de la fitxa: Oriol Carrió Marín

Nom del recurs: Edu3.cat

Tipus de recurs: Audiovisual

Nivell a qui s’adreça: Primària i Secundària

Adreça web on el podem trobar: http://www.edu3.cat/

Imatge:


Pàgina web o podem trobar diferents vídeos relacionats amb les diferents àrees

d’aprenentatge (temàtiques) i adequat a les diferents edats (primària i/o secundària)Justificació:

És un recurs que trobo força interessant ja que pots trobar un gran nombre de vídeos

que et poden ajudar, tant per introduir temes que vols treballar a classe, com per

reforçar alguns aspectes ja treballats.



http://www.edu3.cat/



De fet, ja he utilitzat aquest recurs aquest any. Per exemple, vam estudiar els bolets i

vam veure un d’aquest vídeos (http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?

p_id=23563&p_ex=bolets ) o bé també per veure les diferents modalitats de la nostra

llengua relacionades amb el món de l’esport (http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?

p_id=23246&p_ex=esport&p_num=3).



http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=23246&p_ex=esport&p_num=3

http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=23246&p_ex=esport&p_num=3

http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=23563&p_ex=bolets

http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=23563&p_ex=bolets


Autor/a de la fitxa: Mercè Comeche Padilla

Nom del recurs: El món dels pingüins

Tipus de recurs: Material de suport preparat per treballar el tema dels pingüins

Nivell a qui s’adreça: P4

Adreça web on el podem trobar: http://www.xtec.es/~gmedina/pinguins/m3

Imatge:


És una web on hi ha diversos apartats que parlen de diferents aspectes dels pingüins i

el seu entorn i que té una activitat final d’avaluació. També hi ha un espai amb molta

diversitat d’activitats per fer els alumnes (jocs, jocs on-line, pintar, escriure postals,

veure gifts animats,…)



http://www.xtec.es/~gmedina/pinguins/m3


Justificació:

N’hi ha hagut bastants que m’han agradat força, però he triat aquest perquè

visualment és molt atractiu i té un format entenedor i intuïtiu. És pot adaptar a molts

nivells educatius. Pot ser molt útil per treballar els projectes interdisciplinaris.

M’agradaria fer algun tipus de treball així amb els meus alumnes.


A la meva escola a P5 treballen els pingüins i aquest recurs és fantàstic, el que passa

que no tenen un domini de la lectoescriptura suficient per seguir-lo autònomament

caldria que la mestra incidís força, per això potser al cicle inicial estaria més indicat.

Amb alumnes del Cicle Mitjà de primària es podria fer que la informació la cerquin

ells i omplin els diferents apartats (en grups de 3 per exemple).

El mestre dissenyaria la pàgina i les activitats d’avaluació. Després tots els grups

podrien veure el treball dels altres companys i companyes, buscar activitats on-line

relacionades amb el tema, pàgines web d’interès,… per fer els enllaços.




Autor/a de la fitxa: Anna Cortés

Nom del recurs: Poisson Rouge

Tipus de recurs: Activitats variades: puzles, jocs de lletres, dibuixos per pintar,...

Nivell a qui s’adreça: Educació Infantil (P4 i P5)

Adreça web on el podem trobar: http://www.poissonrouge.com/

Imatge:


És un recurs molt variat, on hi ha dibuixos per accedir als diferents jocs o activitats i

on hi ha una icona d’un peix molt fàcil de localitzar, que permet el pas d’un joc a

l’altre. Té colors molt vius i dibuixos molt atractius. Tant hi ha jocs de llengua, com

de matemàtiques, de pintar, de control de ratolí.

Justificació:

M’ha agradat la manera en què està estructurat i m’han cridat l’atenció els colors i

els dibuixos.


Crec que aquest recurs és ideal perquè els alumnes el treballin en parelles en el racó

de l’ordinador de l’aula, ja que és un recurs en que els nens/ es un cop entenen el

funcionament, poden ser molt autònoms i poden anar d’una activitat a l’altre sense

l’ajut de la mestra.



http://www.poissonrouge.com/


Autor/a de la fitxa: Núria Laspeñas i Carbó


Tipus de recurs: Permet el treball de la llengua oral, el llenguatge plàstic, intercanvi

cultural, etc.

Nivell a qui s’adreça: Infantil i Cicle Inicial i depenent el grau de dificultat que se li

vulgui posar fins i tot per cicle mitjà i superior

Adreça web on el podem trobar: http://www.unamadecontes.cat/inici/home

Imatge:


És una pàgina on pots veure molts contes tradicionals i d’arreu del món explicats

seguint diverses tècniques plàstiques. Són el recull dels contes que s’han explicat a la

televisió i que molt encertadament han creat aquesta web que a més de veure i

escoltar els contes et dóna la possibilitat de crear-ne teus.





Justificació:

He triat aquest recurs perquè l’he fet servir jo aquest any a l’escola i ha anat molt bé.

Als nens i nenes els va encantar mirar aquests contes tan especials i estaven molt

motivats. I vaig veure que era una bona eina per treballar i anar molt més enllà, però

el temps no m’ho va permetre i al quedar-me amb les ganes he decidit explicar-ho

aquí.


Ara explicaré el que jo he fet a la meva escola...

En una primera sessió fent ús del canó i l’ordinador per tal que les imatges les

vegin molt més bé. Es projecten doncs els contes que els infants escollin, se’ls

explica prèviament que aquesta web hi poden accedir des de casa i com ho han de

fer. També se’ls explica una mica el funcionament i les principals coses que han de

saber per fer-ho anar.

Un cop projectats se’ls proposa als nens i nenes que ells intentin inventar-se una

petita història amb el programa TuxPaint i la vagin verbalitzant i explicant. Fins aquí

vaig posar-ho en pràctica, ara explicaré la part que hagués fet després.

Entre tots inventarem un conte i fent ús de diferents tècniques plàstiques que els nens

i nenes escollin el representarem, el gravarem amb la càmera i el micròfon.

Aquesta era la idea que tenia però tot això comporta molta feina i en una sessió

quinzenal era pràcticament impossible fer-ho, és per això que finalment no vaig

poder tirar-la endavant.




Autor/a de la fitxa: Montse López

Nom del recurs: Pintem

Tipus de recurs: Pàgina per acolorir


Adreça web on el podem trobar: http://www.edu365.cat/infantil

Imatge:


Hi ha uns objectes per pintar i una paleta amb colors. Cada vegada que tries un color

et diu el nom.



http://www.edu365.cat/infantil


Justificació:

He triat un recurs de la pàgina de l’Edu365 perquè tota la pàgina em sembla molt

interessant i l’utilitzo habitualment amb els nens. Concretament l’activitat Pintem la

podem utilitzar a P3 ja que és molt fàcil de fer anar per els nens i amb ella repassen o

aprenen els colors.


A l’aula d’informàtica cada nen col·locat en un ordinador. A mesura que agafen un

color de la paleta els diu el nom.

També ho podem fer al revés i que pintin seguint les nostres indicacions

per exemple pinteu el llapis de color groc...




Autor/a de la fitxa: Nuri Massaguer Comas

Nom del recurs: Racó de pensar

Tipus de recurs: Zona Clic

Nivell a qui s’adreça: P4 i P5

Adreça web on el podem trobar: http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?

project=http://clic.xtec.net/projects/racopens/jclic/racopens.jclic.zip&lang=ca&title=

Racó de pensar

Imatge:


En aquest recurs clic hi ha 4 tipus d’activitats: trenclaclosques, sopa de lletres,

activitats de relacionar i activitats de lògica.

Justificació:

He trobat interessant el que es treballa i adequat per infants de P4 i P5. Trobo que és

molt didàctic i que pot atendre diferents necessitats.



http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.net/projects/racopens/jclic/racopens.jclic.zip&lang=ca&title=Rac%C3%B3%20de%20pensar





Aquest recurs s’hauria de treballar després d'haver-ho fet d’altres maneres dins de

l’aula. Per exemple, les activitats de lògica, abans de fer-ho amb aquesta activitat

clic, s’ha de manipular amb els blocs lògics de Dienes o amb material manipulatiu

que hi hagi a la classe per poder treballar la lògica.




Autor/a de la fitxa: Cristina Ordóñez Rodríguez

Nom del recurs: El mundo de Fantasmín

Tipus de recurs: Pot servir com orientació pels mestres i els pares. També per tal

que els alumnes aprenguin diferents continguts.

Nivell a qui s’adreça: Sobretot P3 encara que també es pot estendre fins a P4.

Adreça web on el podem trobar: http://ares.cnice.mec.es/infantil/

Imatge:


Pàgina web molt complerta amb recursos per a la família, el professorat i l’alumnat.

A més d’una guia on t’explica com utilitzar les noves tecnologies a l’aula i com

introduir un ordinador a la teva llar. També hi ha activitats que ens poden ajudar a

complementar o reforçar els temes treballats a la classe.

Justificació:

He vist que profunditza en els dos àmbits més importants del nen: l’escola i la

família.



http://ares.cnice.mec.es/infantil/



Es poden treballar molts temes com les parts de la cara, les parts d’un castell, el fet

de pintar fent servir el ratolí...

Després d’una conversa amb els nens sobre l’estiu i tot allò que succeeix en aquesta

època de l’any, es pot entrar en aquesta web, escoltar la dita de l’estació triada,

canviar de roba al nen i mirar com canvia d’estació l’arbre. Es pot aprendre la dita

treballant-la a diari a la classe i recitant-la un per un pujant a la cadira.

També es podria reforçar l’activitat feta a la web, pintant un arbre fet per la mestra i

canviant-lo segons l’estació. Així aquest arbre els recordarà els jocs que van fer a

l’aula de l’ordinador.




Autor/a de la fitxa: Elisabet Pasans Güell

Nom del recurs: “Una mar de contes”

Tipus de recurs: Contes

Nivell a qui s’adreça: Educació Infantil

Adreça web on el podem trobar: http://www.totcontes.com/

Imatge:


És una web que té un recull extens de contes classificats en categories (clàssics,

lectors, en vers, faules, cançons...) i que a la vegada permet crear-ne de nous. Es

poden consultar en català, en castellà i en anglès.

Justificació:

He triat aquest recurs perquè considero que els contes a l’Educació Infantil són una

eina bàsica.



http://www.totcontes.com/



Es farà la lectura en veu alta juntament amb la narració mentre es projecta el text per

la pantalla. Seria interessant tenir imatges del conte (com té el Clic), per il·lustrar la

narració. També que ells individualment a través de l’ordinador poguessin jugar amb

les imatges.




Autor/a de la fitxa: Natàlia Pi Valero

Nom del recurs: Els colors a educació infantil

Tipus de recurs: Aplicació del JClic


Adreça web on el podem trobar: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3461

Imatge:


Inclou deu activitats sobre sis colors: relacionar objectes amb el seu color, identificar

imatges segons el seu color, aparellar els colors per criteri d’igualtat, resoldre un

memori d’objectes dels colors treballats, escoltar el nom dels colors i realitzar dos

puzles senzills.

Els colors treballats són: blau, vermell, groc, verd, taronja i lila.





Justificació:

Aquest recurs ens serveix per consolidar l’aprenentatge dels colors a P3.

Moltes vegades ens trobem amb nens que en consoliden uns quants però tenen

problemes amb uns altres, confonent el seu nom.

Em sembla un bon recurs, atractiu visualment i senzill.


Un cop hem treballat els colors de diverses maneres: identificant i classificant

objectes segons el seu color, pintant-los en suport paper, estampant amb pintura,

enganxant gomets,... treballaria amb aquest recurs durant la sessió dels racons de joc.

Distribuiria els alumnes en quatre racons (tres dels quals, molt lliures) i jo em

quedaria al racó de l’ordinador. Mitjançant una graella amb els noms dels meus

alumnes, aniria anotant si han consolidat cada color i les dificultats amb què s’hagin

pogut trobar.

Es tracta d’un recurs molt útil per realitzar l’avaluació de continguts relacionats amb

els colors.




Autor/a de la fitxa: Mª Inmaculada Pinero Garzón

Nom del recurs: Una mar de contes

Tipus de recurs: Web on-line

Nivell a qui s’adreça: Infantil i Cicle Inicial

Adreça web on el podem trobar: http://www.totcontes.com/

Imatge:


Selecció de contes clàssics i faules per llegir. Serveixen com a base per preparar

diferents tipus d’activitats de lectura. A més, inclou "Megajocs", una alternativa a

l'oci via Web de qualitat.

El recurs està disponible en castellà i en llengua occitana.

Justificació:

L’he triat com a base per a treballar les habilitats lingüístiques: llegir i comprendre,

escriure i expressar, parlar i conversar..etc.



http://www.totcontes.com/



• Lectura col·lectiva.

• Continua el conte... Produïm entre tots un conte i el publiquem (activitat

col·laborativa).

• Reescrivim el conte, canviant els personatges...

• Treballar el vocabulari.

• Expressió oral. Expliquem com ens imaginem els personatges dels contes.




Autor/a de la fitxa: Mª Inmaculada Pinero Garzón

Nom del recurs: Rutines d'aula

Tipus de recurs: Recurs on-line


Adreça web on el podem trobar: http://www.xtec.es/ticaula/experiencies/llista.htm

Imatge:


Passar llista a la classe amb l'ordinador.

Justificació:

Por ser una bona manera d’introduir l’ús de l’ordinador en aquests nivells educatius.

A Infantil i C. Inicial, diàriament es porten a terme un munt d’activitats que es

desenvolupen segons unes pautes molt concretes. Aquestes activitats és fan

diàriament, manera que esdevenen rutines.



http://www.xtec.es/ticaula/experiencies/llista.htm



En el moment que els nens i les nenes van entrant a l’aula, al matí, es troben amb

l’ordinador engegat i amb el document obert a punt per escriure-hi el seu nom.

Quan tenen la jaqueta penjada, van a l’ordinador a escriure el seu nom i canvien de

ratlla, amb un "retorn", per deixar-ho a punt per al següent company.

Un cop acabada la llista s’imprimeix i l'encarregat/ada la llegeix a tota la classe i la

penja a la paret.

Aquestes llistes, quan en tenim una quantitat considerable, les utilitzem per treballar

l’estadística: qui ha faltat més, qui ha faltat menys... També per treballar el

llenguatge: tots els noms que tenen una lletra, els noms que tenen una lletra en una

posició determinada, quins són els noms més llargs, els més curts..

(Font: TICAula_Parvulari i cicle inicial)




Autor/a de la fitxa: Lídia Pujol


Tipus de recurs: Recurs on-line

Nivell a qui s’adreça: Adreçat a tot l'alumnat d'Infantil i Primària

Adreça web on el podem trobar: http://www.unamadecontes.cat/inici/home

Imatge:


Aquest recurs presenta tot tipus de contes en diferents formats (dibuix, collage,

pintura, performance…) i classificats de vàries maneres: per personatge, per origen

geogràfic, per tècniques, per títol, per autor o per il·lustrador.

A més, també té un apartat de tallers per poder realitzar els contes amb els i les

alumnes.





Justificació:

Jo crec que a partir dels contes es poden treballar moltes coses a l’aula, des de valors

per a la vida fins a continguts de les diferents àrees curriculars. Amb el conte es

poden fer treballs interdisciplinars molt bons si els saps treballar.

Donant una ullada als contes que presenta la pàgina es pot veure que són de gran

interès i a més, hi ha contes per Infantil i per Primària. Aquests són atractius per a la

mainada i molt educatius.

El fet que es presentin en diferents modalitats artístiques els fa molt engrescadors

cosa important per a motivar als nostres alumnes.

També m’agrada la classificació que se’n fa (per personatges, geografia,

tècniques, ...) així, es poden escollir segons el que estiguem treballant a l’aula.

Els tallers que es presenten per treballar amb els alumnes també són de gran interès.

Cal dir que hi ha agut molts d’altres recursos que m’han agradat i alguns com

l’edu365 i la zona Clic els coneixia i hi he treballat.


Crec que es podrien fer mil i una propostes interessants aprofitant aquesta pàgina.

Una seria, per exemple, projectar un conte ric en valors per, a partir d’aquest, iniciar

un debat sobre el que s’hi ha pogut observar i portant-lo a la vida real.

Una altre cosa que es podria fer és un projecte interdisciplinar. Crear un conte amb

l’ajut dels tallers que hi ha a la web i l’exemple d’uns quants contes que poden

visualitzar abans d’iniciar la seva pròpia història.




Autor/a de la fitxa: Marta Termens Nadal


Tipus de recurs: Recurs per treballar l’escriptura i l’expressió artística


Adreça web on el podem trobar: http://www.unamadecontes.cat/

Imatge:


En aquesta pàgina web pots treballar els contes. Primer pots escoltar i veure diferents

contes fets per la web i desprès pots realitzar els tallers on es treballa el conte des de

diferents àmbits: el dibuix, la composició, l’escriptura i l’idioma. Finalment també es

pot consultar el Blog de la pàgina.



http://www.unamadecontes.cat/


Justificació:

He triat aquest recurs perquè és una activitat que ja vaig treballar amb els alumnes de

la meva escola i va agradar molt.

Crec que és una activitat molt completa que treballa la lecto-escriptura (un contingut

molt important en el cicle inicial) de manera molt divertida i engrescadora.

A més juga amb el fet de poder crear els teus propis contes amb molt suports per part

de la web i a mesura que el nen se sent més segur pot arribar a fer un conte propi.


Podríem treballar aquesta activitat al tercer trimestre de primer o a qualsevol

trimestre de segon de Primària.

- Primer començaríem mirant un conte de la web entre tots, amb l’ajuda d’un

projector i un cop vist introduir els tallers de forma conjunta amb el projector.

- Els alumnes podrien realitzar els seus contes per parelles i imprimir-los un cop fets.

- Finalment fer una exposició dels contes realitzats a la resta de la classe i un recull

per a la biblioteca de l’aula.



Documents

Recull_recursos_on_line