Recursos del Departamento Federal de Asuntos Ambientales para uso de las escuelas

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Calidad del aire interior (Interior Air Quality o IAQ) significa el estado, bueno o malo, del aire en un ambiente interno.

IAQ Positiva- Mínimos niveles de contaminantes como olores, gases y polen.

IAQ Negativa- Concentraciones excesivas de gases, olores y otros contaminantes que pueden afectar la salud de las personas situadas en dicha área.

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1. Los edificios de hoy son mucho más herméticos y contienen mucho menos aire fresco.

2. En los edificios modernos, una gran parte de los componentes no son materiales naturales (como en el pasado), sino materiales manufacturados.

3. Las personas pasan más tiempo al interior que al exterior.

4. Hoy el aire externo contiene muchos más contaminantes que en el pasado (humos de tubos de escape, etc.).

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•La calidad del aire interior (Interior Air Quality o IAQ) puede afectar tu salud.•La IAQ puede afectar la concentración y el rendimiento académico de los estudiantes.•Los contaminantes del aire interior hacen parte de los cinco mayores riesgos medioambientales.•La gente pasa aproximadamente 90% de su tiempo al interior. Por lo tanto, los problemas de salud asociados con IAQ continuarán aumentando.• Según la Organización Mundial de la Salud, aproximadamente un 30% de todos los edificios comerciales tienen problemas significativos de IAQ.

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•Dolores de cabeza•Irritaciones en los ojos, nariz y garganta.•Enfermedades respiratorias•Alergias•Asma•Baja tolerancia contra enfermedades comunes e infecciones. 5

Relacionados a la humedad: No relacionados a la humedad: Moho Químicos orgánicos volátilesCucarachas Productos químicosBacteria Animales domésticos

Ácaros de polvo Tabaco

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Fuentes exteriores Fuentes interioresAltos niveles de ozono Materiales y mueblesHumo de vehículos Equipo y actividadesActividades al aire libre BiológicosGas del suelo GentePolen, moho Reintroducción de aire

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•Procesos biológicos normales – Las personas y los animales domésticos producen CO2, humedad y olores.•Electrodomésticos a combustión – estufas, hornos eléctricos, chimeneas y hornos a gas.•Uso de productos de consumo – aerosoles, ambientadores, productos de limpieza y materiales de construcción.•Humo de cigarrillos•El suelo alrededor y debajo de los edificios.•Electrodomésticos - humidificadores, aire acondicionado y nebulizadores.

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Materiales de construcción•Alfombras•Muebles•Paneles•Superficies con capas protectoras •Productos adhesivos•Aislamiento contra incendios•Ins0lación

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Actividades, operaciones dentro de un edificio:•Limpieza, mantenimiento•Gases de cuartos de baño, cafés, tiendas•Útiles escolares, (arte, laboratorio, productos químicos)•Incompatibilidad de productos•Cortadoras de césped, regaderas•Fuentes, acuarios•Mascotas en el salón de clases•Puertas y ventanas abiertas

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Factores humanos:•Puertas y ventanas abiertas•Estrés•Perfumes y desodorantes•La propensión a enfermedades•Reacciones psicosomáticas •Niveles altos de carbón bióxido•Inconsistencia en el ambiente

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La acumulación de objetos desordenados:La acumulación de objetos desordenados impide la limpieza apropiada y causa la acumulación de polvo.Los ácaros de polvo, insectos y roedores viven en el desorden y el polvo. Las superficies que no se limpian regularmente acumulan polvo.

Plantas: El moho abunda en los lugares con mucha agua.Las plantas marchitas proveen un ambiente ideal para que el mojo y las bacterias abunden.

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¡No mantengan los autobuses prendidos!

El Departamento Federal de Asuntos Ambientales (Environmental Protection Agency o EPA) ha identificado 21 químicos en el humo producido por autobuses y camiones que pueden causar cáncer u otros problemas de salud. Este humo contiene químicos como benceno, formaldehido, acetaldehído y 1,3 butadieno.

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Un recurso comprensivo para ayudar a mantener un ambiente saludable en las escuelas.Incluye:•Folletos de información sobre la IAQ•Listas de revisión•Guías de referencia•Rueda de posibles soluciones•Video sobre rondas de inspección •Mentores •Empleados de EPA

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• Es un programa nacional que brinda recursos para identificar y resolver problemas de IAQ en las escuelas.

• Promueve el trabajo en equipo entre administradores, maestros, enfermeras, empleados de mantenimiento, estudiantes y padres.

• Lista de revisión y acción para identificar problemas que puedan causar mala IAQ.

• Servicios auxiliares de ayuda para remediar los problemas actuales.

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Responsabilidades

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1. Tener una copia del plan de emergencia2. Saber donde está localizado el manual de seguridad con información sobre IPM,

Pb y Radon3. Repasar las directivas de IAQ con su equipo4. Leer la sección 3: “Las responsabilidades del coordinador de IAQ”5. Estudiar los “Recursos para Uso de las Escuelas” con su equipo; ver los videos

de dos partes, un total de 30 minutos: “Recursos de la calidad del aire interior para uso de las escuelas” y “Inspección de la IAQ en las escuelas”6. Saber cómo y cuándo distribuir y regresar la lista, incluyendo;• La fecha y el nombre de la persona que hará la primera revisión • La responsabilidad de cada miembro del equipo y una distribución de las

diversas tareas7. Establecer una guía de comunicación, esto incluye referir las preguntas del

público y medio ambiente a una sola persona. 8. Distribuir la lista y folleto de acción IAQ Backgrounder a todos los participantes9. Proveer un calendario de IAQ y fijar juntas y eventos

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Administrador: Demuestra su capacidad al proveer un ambiente interno saludable que estimula la enseñanza y el aprendizaje.Docente: Asegura la salud y comodidad de sus estudiantes y otros empleados al prevenir los problemas de la IAQ en su salón de clases.Enfermera: Reconoce y observa los patrones de enfermedades que impliquen que existen problemas de la IAQ.Jefe de Mantenimiento: Asegura que el sistema de ventilación funcione apropiadamente, utiliza productos inocuos y altamente eficaces y desecha residuos apropiadamente para prevenir malos olores, plagas, y contaminantes. Durante las reparaciones minimiza el polvo y los gases.Servicios de alimentación: Reducen la humedad, olores y desperdicios para minimizar los riesgos de problemas de largo y corto plazo a la salud.Otros posibles miembros incluyen a…Maestros de educación física y salud: Los cursos sobre la IAQ, ozono y asma benefician a los estudiantes y empleados. Maestros Auxiliares: Los contaminantes químicos de las clases de ciencias y arte.

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IMPLEMENTA EL EQUIPO DE ACCIÓN “Recursos para las escuelas” •Informarse sobre el programa Recursos para las Escuelas.•Conocer las directivas sobre la IAQ de HISD.•Aplicar las directivas de IAQ diariamente.•Ser un recurso de información de la IAQ.•Conocer el plan y manual de seguridad.•Asistir a las juntas de la IAQ.•Ayudar en actividades y decisiones que afectan la calidad del aire interior de su escuela. •Llenar o distribuir las listas de revisión.•Participar en revisiones regulares.•Apoyar a el coordinador de la IAQ en recopilar información e investigar preocupaciones de la IAQ.•Asistir a los entrenamientos sobre la IAQ.

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•Crea un sistema para guardar documentos.•Hace copias de las formas del Coordinador de la IAQ.•Cuenta el numero de empleados y trabajos para asignar listas de inspección.•Designa un lugar para la devolución de listas de inspección.•Provee el paquete de acción al equipo•Obtiene un mapa de la escuela.•Obtiene una lista de información de contratistas. •Crea un lugar de recursos de la IAQ donde los empleados puedan obtener información.•Decide las fechas de juntas del equipo de la IAQ y de presentaciones a los empleados. Sobretodo:Es paciente, consistente, organizado y recuerda que el equipo hace algo de alta importancia para los estudiantes y empleados.

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•Guía para el coordinador de la IAQ•Folleto de información sobre la IAQ para los empleados•Rueda de soluciones: Identifica y resuelve los posibles problemas de la IAQ•Un guía de información para profesionales médicos. •Un video de 2 partes, un total de 30 minutos: “Recursos de la IAQ para las escuelas” y “Inspecciones de la IAQ en las escuelas”-Listas de revisión para:

MaestrosAdministradoresEnfermerosServicios de alimentación

Mantenimiento del edificio: Ventilación

Gestión de residuosRenovaciones y reparaciones

Inspecciones

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¡Los diagnósticos son complicados!Síntomas menores y de corto plazo – resfriados, alergias, fatiga o gripe. Estos síntomas pueden indicar un problema con la IAQ.

• Todas las personas en un salón de clases o escuela son afectadas.• Los síntomas desaparecen cuando los empleados o estudiantes salen de la escuela por un día.• Los síntomas suceden después de algún cambio a la escuela como pintar o aplicar insecticida. •Las personas con alergias, asma o sensibilidad a los químicos padecen síntomas dentro del edificio pero no afuera.• Un estudiante o empleado es diagnosticado con una enfermedad relacionada con el aire por un doctor.

Los efectos a la salud de largo plazo usualmente aparecen después de varios años.

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1. Si el problema es simple, corríjalo.2. Si el problema no puede ser corregido o es muy severo, el coordinador

de IAQ y su equipo deben investigar la causa del problema.3. Obtener la asistencia de otros departamentos. El Coordinador o

Asistente de IAQ quizás necesitará consultar con el Centro de Ayuda al Cliente.

Utiliza la Rueda de soluciones de problemas

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El Centro de ayuda al cliente (Customer Care Center) se responsabiliza sobre el ambiente, HVAC, limpieza, IPM, techado, hojas metálicas, retirar capa de barniz, telecomunicaciones y electricidad.  P:   ¿Con quién tengo que comunicarme para pedir una notificación de mantenimiento?R:   Al Centro de Ayuda al Cliente(713) 676-9450

P:   ¿Cómo puedo conseguir información sobre la orden de trabajo? R:   Contacte a su área de mantenimiento y provea el número de notificación proveído por el Centro de Ayuda al Cliente

Centro de Ayuda al Cliente228 McCarty Dr. Bldg. #17Houston, Texas 77029Telefono:(713) 676-9450Fax:(713) 676-9530 24

Proveedores de HISD :Servicios de Construcción y Edificios- 713-676-9278Maintenimiento-713-676-9250Control de Riesgos- 713-220-5092Servicios Médicos-713-556-7280Materiales Peligrosos y Asuntos Ambientales-713-676-9250

Departamento Local de Salud-Health and Human Services-832-393-5169Departamento Estatal de Salud -512-458-7111 o 1-888-963-7111

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Programa de la Calidad del Aire Interior:Departamento de Servicios Médicos de TexasSección de RegulaciónPrograma de la Calidad del Aire Interior, MC #19871100 W. 49th Street Austin, TX,78756

llame al 1-800-293-0753 ext. 2444 o 2428 Fax: (512) 834-6707Personal de IAQ: Quade R. Stahl quade.stahl@dshs.state.tx.us

“Recursos para las Escuelas” de IAQ: Stacy Murphymurphy.stacy@epa.gov (214) 665-7116

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Las publicaciones y recursos de EPA son disponibles gratis.Para obtenerlas visite la página: www.epa.gov/nscep o llame al 1-800-490-9198.

•Equipo de acción del programa Recursos de la IAQ para las Escuelas.•Guía del programa•Rueda de soluciones•Un video•Fichas de información sobre la IAQ•Cómo controlar el asma dentro de la escuela•Ayude a su hijo a controlar el Asma•Información sobre cómo obtener un ambiente saludable en las escuelas•Información sobre los beneficios de mejorar la calidad del aire interior.•Guía de comunicación del programa

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1. El plan para controlar efectivamente la IAQ requiere 6 conductores.

2. La IAQ no afecta el asma.3. Los problemas de salud que pueden resultar de la mala IAQ

incluyen el asma, alergias, dolores de cabeza, y infecciones respiratorias.

4. El desorden no afecta la IAQ.5. Los problemas pueden ser identificados con inspecciones

frecuentes, listas de revisión y utilizando la rueda de soluciones.

6. Algunas causas de asma son; el polvo, ácaro del polvo, humo, y mascotas.

7. La IAQ afecta el rendimiento y la salud de los estudiantes.8. Los “Recursos para las Escuelas” informan a cada persona

sobre su papel para mantener la buena IAQ.9. “Recursos para las escuelas” es un programa organizado por

una sola persona y no por un equipo de personal con diversas especialidades.

10.Los recursos de “Recursos para las Escuelas” son proveídos por EPA sin costo alguno.

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