RECURSOS D’INTERCULTURALITAT

CLASSIFICACIÓ TIPUS RECURS:

1. CULTURA GENERAL2. APRENETATGE DE LA LLENGUA3. FESTES I CELEBRACIONS4. RECURSOS EXPRESSIÓ (CONTES,CANÇONS, JOCS...)5. PROJECTES EDUCATIUS

TIPUS DE RECURS: 1. Cultura generalTÍTOL: Dia Mundial de la Divers itat Cultural pel Diàleg i el Desenvolupament ENLLAÇ: http://www.un.org/depts/dhl/spanish/cultural_diversity/index.html DESCRIPCIÓ: El 21 de maig la UNESCO celebra el Dia Mundial de la Divers itat Cultural pel Diàleg i el Desenvolupament amb el propòsit de contribuir a la reflexió sobre les relacions culturals en el context de la globalització. A aquesta pàgina hi podrem trobar informació sobre la celebració d’aquest dia i enllaços a diferents recursos

DESTINATARIS: Professorat

1

TIPUS DE RECURS: 1. Cultura generalTÍTOL: Dossiers Cultures del MónENLLAÇ: http://www.unescocat.org/ct/p6/cm_dossiers.htm DESCRIPCIÓ:Cultures del Món és una federació internacional d’organitzacions no governamentals (ONG), creada l’any 1998, per a la promoció de les identitats culturals i de la diversitat cultural en el món contemporani. A aquesta web hi ha uns dossiers de cultures del món que pretén donar a conèixer aquestes cultures i on hi podem trobar molta informació.

DESTINATARIS: Professorat

TIPUS DE RECURS: 1. Cultura generalTÍTOL: Casa AmazigaENLLAÇ: http://casaamaziga.cat/catala/index.php?ap=20DESCRIPCIÓ: La Casa Amaziga de Catalunya neix amb la voluntat de ser el referent del Poble Amazic i punt de trobada entre la ciutadania amaziga i catalana. ELS AMAZICSAmazic és el nom amb el qual es denominen els pobladors originals del nord de l’Àfrica. Amazic significa lliure o noble. Es calcula que, en l’actualitat, la població amaziga està composada per més de 20 milions de persones. La seva llengua, l’amazic, s’ha mantingut essencialment com a llengua oral i està dividida en un gran nombre de dialectes. ÀMBITS D’ACTUACIÓ DE LA CASA AMAZIGA. Promoure el coneixement mutu entre Catalunya i la Tamazgha . Enfortir el teixit associatiu amazic. Impulsar el Codesenvolupament a la Tamazgha. Enfortiment institucional i treball en xarxa

DESTINATARIS: Professorat que té alumnat Amazic

2

TIPUS DE RECURS: 1. Cultura generalTÍTOL: El Poble AmazicENLLAÇ: http://www.vilaweb.cat/www/diariescola/noticia?id=3569330 DESCRIPCIÓ:Plana web amb informació sobre la llengua amaziga una breus apunts sobre la seva història i la seva situació actual

DESTINATARIS: Alumnat en general de secundària

TIPUS DE RECURS: 1. Cultura generalTÍTOL: Àfrica bressol de culturesENLLAÇ: https://www.caixapenedes.com/repdoc/35423-2007918172930.pdf DESCRIPCIÓ:Llibret d’una exposició organitzada per Caixa Penedès amb imatges del continent Africà que pretén mostrar la màgia que s’amaga a les terres africanes i trobar lliçons vitals en la simplicitat i saviesa que es respira en la seva atmosfera i en la seva cultura espontània, però sobretot dels somriures i del bon humor amb que es prenen la vida tot i afrontant constantment adversitats i unes circumstàncies ingrates que assolen el continent de nord a sud, degut a les picabaralles i pugnes entre ètnies, guerres, desastres naturals, malalties i sobretot pel despotisme i corrupció dels seus dirigents, que fan i desfan gràcies a la impunitat internacional.

DESTINATARIS: Es pot treballar a primària i secundària amb alumnat de llengua tant romànica com no romànica

TIPUS DE RECURS: 1. Cultura generalTÍTOL: A day in life of AfricaENLLAÇ: http://www.olympus-global.com/en/event/DITLA/gallery/index.html DESCRIPCIÓ:A aquesta web de fotografia sobre l’Àfrica podreu veure com veuen aquest continent més de cent fotògrafs d’arreu del món.

DESTINATARIS: Es pot treballar a primària i secundària amb alumnat de llengua tant romànica com no romànica

3

TIPUS DE RECURS: 1. Cultura generalTÍTOL: Àfrica la meva ÀfricaENLLAÇ: http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_ex=tresors&p_id=30339&p_num=3DESCRIPCIÓ:Es tracta d’un recital, amb il·lustracions, de poesia africana. Consta de sis poemes els quals provenen de la tradició oral del Sudan, Gabon, Zimbabwe, Camerun, Nigèria i Moçambic, i de tres poemes d’autors contemporanis (Dennis Brutus, David Diop i Peter Abrahams). La poesia oral és un dels tresors desconeguts del continent africà. Les cançons de treball, de cacera, els cants que recorden els morts i les tonades infantils, ajuden, entretenen i eduquen alhora. Estan recitats en català i subtitulats per millorar la seva comprensió.

DESTINATARIS: Alumnes de secundària principalment.

TIPUS DE RECURS: 1. Cultura generalTÍTOL: Espai Àfrica-CatalunyaENLLAÇ: http://www.espai-africa.cat/catala/home.php?ap=12DESCRIPCIÓ: Espai Àfrica-Catalunya té per objectiu principal fomentar el coneixement de les realitats africanes i ampliar els vincles culturals, científics, econòmics, socials i institucionals entre Catalunya i els països africans, creant espais d’intercanvi entre la societat catalana i les societats africanes.L’augment del nombre de ciutadans africans a Catalunya requereix un espai d’expressió i trobada de persones i entitats. Es pretén que Espai Àfrica-Catalunya doni resposta a la necessitat d’estimular l’interès dels catalans per l’Àfrica i, alhora, sigui un reconeixement de la presència de capital humà africà a Catalunya.Espai Àfrica-Catalunya aspira a ser un espai cultural, de recerca i d’intercanvi d’idees i de coneixements, i referent de la presència africana a Catalunya, des de tots els punts de vista: social, cultural i econòmic.

DESTINATARIS: -Institució de suport a les entitats africanes i africanistes de Catalunya i a les seves activitats.- Plataforma de llançament d’iniciatives culturals.- Organització impulsora de tallers, cursos de formació, espectacles, jornades i congressos.- Servei d’informació i centre de documentació i recerca.- Banc d’oferta de productes i serveis (viatges, música, serveis de restauració i publicacions, entre altres).

4

TIPUS DE RECURS: 1. Cultura generalTÍTOL: Imatges de XinaENLLAÇ: http://catedu.es/doc_intercultural/multimedia/016_imagenes_china.htm DESCRIPCIÓ:Power Point amb imatges de la Xina per conèixer el seu entorn, principalment natural, i aproximar-se a seva cultura.

DESTINATARIS: Es pot treballar a primària i secundària amb alumnat de llengua tant romànica com no romànica

TIPUS DE RECURS: 1.Cultura general 2. Aprenentatge de la llenguaTÍTOL: Xina.catENLLAÇ: http://www.xina.cat/DESCRIPCIÓ: Portal interessant per a aprendre sobre cultura xinesa, diccionari xinès-català, espanyol, francès, anglès, polonès, italià, alemany i portuguès. Té àudio per sentir la pronúncia. També dóna informació sobre cursos de xinès i cal·ligrafia xinesa.

DESTINATARIS: alumnat nouvingut de segon i tercer cicle de primària, d’ESO i professorat en general.

TIPUS DE RECURS: 1. Cultura generalTÍTOL: Tot un mónENLLAÇ: http://blocs.xtec.cat/edu3cat/category/televisio/tot-un-mon/DESCRIPCIÓ: Vídeos educatius del programa de tv3 “Tot un món” per treballar la interculturalitat.

DESTINATARIS: Aula d’escollida o tutoria de primària o ESO.

5

TIPUS DE RECURS: 1.Cultura generalTÍTOL: Les migracions humanesENLLAÇ: http://xtec.cat/escola/migracions/DESCRIPCIÓ: Revista juvenil interdisciplinari per treballar la migració i la interculturalitat com un valor afegit.Secció I Migrar és una activitat normalSecció II Els fluxos migratorisSecció III Diferents tipus d’immigrantsSecció IV Causes de les migracionsSecció V El tercer MónSecció VI Vivim en llibertat?Activitat d’autoavaluació Test ràpid sobre alguns dels conceptes que apareixen en els articlesDistribució dels continguts i versió editada per a imprimir Relació dels articles agrupats segons les àrees curriculars de l'ESOPersones i entitats col·laboradoresRelació de les persones i les institucions que han fet possible la creació i la difusió d’aquests materials

DESTINATARIS: Joves en general i nouvinguts amb coneixements de català i professorat d’ESO i Batxillerat.

6

TIPUS DE RECURS: 1. Cultura General

TÍTOL: La mar de llibres per endinsar-se en el món àrabENLLAÇ: http://caire-ef.blogspot.com/search?q=mar+de+llibres

DESCRIPCIÓ: A través d’aquestes pàgines us convidem a emprendre un viatge cap al món àrab, entès en tota la seva diversitat, riquesa i complexitat ètnica, lingüística, religiosa i cultural. Llegir constitueix una de les millors maneres de conèixer la realitat que ens resulta aliena, i convertir-la en una realitat compartida. És per aquest motiu que l’Institut Europeu de la Mediterrània i Casa Árabe han volgut reunir en aquest volum La mar de llibres per endinsar-se en el món àrab una mostra significativa de les publicacions de diversos gèneres (assaig, literatura, llengua, viatges, gastronomia…) que a dia d’avui tenim a l’abast, a biblioteques i llibreries. En aquest enllaç us podeu descarregar aquesta guia de lectura:http://www.box.net/shared/bd4chzrv08

DESTINATARIS: Professorat i alumnat de l’aula d’acollida tant de primària com d’ESO. Tutoria de l’aula ordinària.

TIPUS DE RECURS: 2. Aprenentatge de la llenguaTÍTOL: Més elements de la llengua xinesaENLLAÇ: http://www.box.net/shared/fy5hci1bot DESCRIPCIÓ:Descripció i característiques de la llengua xinesa, amb algunes recomanacions de pronuncia, transcripcions... per comprendre millor aquesta llengua i les seves estructures

DESTINATARIS: Professorat

7

TIPUS DE RECURS: 2. Aprenentatge de la llenguaTÍTOL: Ensenyar llengua a l’alumnat no romànic.ENLLAÇ: http://blocs.xtec.cat/ensenyarllengualumnatnoromanic/DESCRIPCIÓ: Compilació d’informació del grup LIC BCN-Comarques sobre l’alumnat no romànic en general. Informació sobre les llengües següents: ÀRAB BERBER - AMAZIGA FULÀ - WÒLOF PANJABI ROMANÈS SONINKÉ - MANDINGA TAGAL UCRAÏNÈS XINÈS

DESTINATARIS: Professorat de l’aula d’acollida, tant de primària com d’ESO.

TIPUS DE RECURS: 2. Aprenentatge de la llenguaTÍTOL: Diccionari Català-amazicENLLAÇ: http://www.edu365.cat/agora/dic/agora.htm?idioma=amazic DESCRIPCIÓ:Diccionari visual online dividit per temàtiques per a l’alumnat amazic

DESTINATARIS: Alumnat de llengua amaziga

TIPUS DE RECURS: 2. Aprenentatge de la llenguaTÍTOL: Diccionari Català-xinèsENLLAÇ: http://www.edu365.cat/agora/dic/catala_xines/index.htmDESCRIPCIÓ:Diccionari visual online dividit per temàtiques per a l’alumnat xines

DESTINATARIS: Alumnat de llengua xinesa

8

TIPUS DE RECURS: 2. Aprenentatge de la llenguaTÍTOL: Diccionari Català-urdúENLLAÇ: http://www.edu365.cat/agora/dic/catala_urdu/index.htm DESCRIPCIÓ:Diccionari visual online dividit per temàtiques per a l’alumnat urdú

DESTINATARIS: Alumnat de llengua urdú

TIPUS DE RECURS: 2. Aprenentatge de la llenguaTÍTOL: Diccionari Català-amazicENLLAÇ: http://www.edu365.cat/agora/dic/catala_arab/index.htm DESCRIPCIÓ:Diccionari visual online dividit per temàtiques per a l’alumnat àrab

DESTINATARIS: Alumnat de llengua àrab

TIPUS DE RECURS: 2. Aprenentatge de la llenguaTÍTOL: Llengües d’origenENLLAÇ: http://blocs.xtec.cat/llenguadorigen/ DESCRIPCIÓ:El Bloc de les llengües d’origen té l’objectiu de ser un espai d’informació i d’intercanvi d’experiències per a donar impuls a l’educació intercultural.Les principals finalitats són:Facilitar l’adquisició d’estratègies per al desenvolupament del llenguatge i les seves competències transversals (comunicatives, lingüístiques, metodològiques, digitals, etc)Millorar les habilitats socials i la cohesió en la diversitat, en el marc de l’educació intercultural, amb principis de convivència i inclusió.

DESTINATARIS: Alumnat en general i de l’aula d’acollida de secundària

9

TIPUS DE RECURS: 2. Aprenentatge de la llenguaTÍTOL: Ensenyar llengua a l’alumnat no romànic (xinès).ENLLAÇ: http://ensenyarllengualumnatnoromanic.blogspot.com/DESCRIPCIÓ: Aquest bloc vol ser una ajuda per al professorat d’acollida -a més de tots les i els mestres i professorat de l'Aula Ordinària de totes les edats i nivells- per ajudar l'alumnat, principalment XINÈS 中文-, a tenir una competència lingüística oral i escrita en el mínim temps possible. Aquest objectiu es pot aconseguir a l'Aula d'Acollida i a l'Aula Ordinària amb les metodologies, instruments i eines que es faciliten en aquest bloc.

DESTINATARIS: Professorat de l’aula d’acollida tant de primària com d’ESO i d’aula ordinària.

TIPUS DE RECURS: 2. Aprenentatge de la llenguaTÍTOL: Llengua guaraníENLLAÇ: http://www.datamex.com.py/guarani/index.html http://www.educar.org/kunumi/ http://www.ateneoguarani.edu.py/index.php?content=vocab_de_claseDESCRIPCIÓ:El guaraní és una llengua ameríndia de l'Amèrica del Sud que es parla a diverses regions de l'Argentina i Bolívia i a gran part del Paraguai (de fet, el nom d'aquest país és una paraula guaraní que significa "país de molta aigua"). El nom de la llengua en guaraní és avañe'ẽ.Guaraní és la paraula amb la qual els espanyols van identificar l'ètnia i l'idioma, en confondre amb guariní (guerra) que era la que repetidament pronunciaven els indígenes. Un total de 6 milions de persones el parlen i recentment s'ha inclòs a l'escola i des de 1967 està declarada com a llengua cooficial al Paraguai on el 94% de la població el sap parlar. A Bolívia i a la província de Corrientes i província d' Entre Ríos a Argentina i a part de l'Amazònia del Brasil també es parla. En aquests enllaços podeu trobar més informació sobre la cultura i la llengua guaraní.

DESTINATARIS: Professorat

10

TIPUS DE RECURS: 2. Aprenentatge de la llenguaTÍTOL: Cultura GuaraníENLLAÇ: http://www.box.net/shared/yetrje7459 http://www.box.net/shared/v34l59kbj2 DESCRIPCIÓ: Aquí podreu fer exercicis bàsics per aprendre guaraní i fins i tot escoltar una cançó d’en Joan Manuel Serrat cantada en guaraní.

DESTINATARIS: Primària i secundària

TIPUS DE RECURS: 2. Aprenentatge de la llengua. 3.

TÍTOL: El racó del romanès:ENLLAÇ: http://elracodelromanes.blogspot.com/DESCRIPCIÓ: Bloc personal per saber més sobre la cultura i la llengua romanesa. Té enllaços interessants sobre Romania.

DESTINATARIS: Professorat i alumnat de l’aula d’acollida tant de primària com d’ESO. Tutoria de l’aula ordinària.

TIPUS DE RECURS: 3. Festes i celebracionsTÍTOL: HORÒSCOP XINÈSENLLAÇ: http://2.bp.blogspot.com/_6E0uPH7Bt0w/S3VsdNemLSI/AAAAAAAABmc/v2lTaLAQFdw/s1600-h/qq1sgchinesecalendar2.jpgDESCRIPCIÓ: És una imatge d’una roda amb els anys i els diferents horòscops del calendari xinès i pots buscar el teu any i l’animal que li correspon.

DESTINATARIS: Alumnat de l’aula d’acollida tant de primària com d’ESO. Tutoria de l’aula ordinària.

TIPUS DE RECURS: 3. Festes i celebracionsTÍTOL: Celebració de la primavera a RomaniaENLLAÇ: http://blocs.xtec.cat/llenguadorigen/2009/03/DESCRIPCIÓ: A Romania l’1 de març es considera el primer dia de primavera i cada persona ha de portar un martisor, un petit símbol de la primavera, fet amb

DESTINATARIS: Alumnat de l’aula d’acollida tant de primària com d’ESO. Tutoria de l’aula

11

un llaç vermell i un de blanc que es diu que donarà bona sort i salut durant tot l’any. El cordill blanc simbolitza l’hivern i el de vermell la primavera, la vida. En general, aquests llaços van acompanyats per una petita figura, que pot ser una flor, un trèvol, un escura-xemeneies o una ferradura, els quals són considerats signes de fortuna o símbols de la primavera.

ordinària.

TIPUS DE RECURS: 3. Festes i celebracionsTÍTOL: Les vacances de Nadal ja són a propENLLAÇ: http://www.xtec.cat/~mvert2/espurna/nadal/index.htmDESCRIPCIÓ: Preparem el Nadal amb aquesta miniwebquest que la Montserrat Vert ha creat per al Projecte Espurna. Amb aquesta miniwebquest coneixereu els aniversaris de diferents personatges i fets històrics, entre el dia 25 de desembre i el 6 de gener, com per exemple: Isaac Newton, que va néixer el 25 de desembre; Marie Curie, el 26 de desembre; Leonardo da Vinci, el 3 de gener... A més, sabreu dir la paraula "Nadal" en altres idiomes, entre altres coses. Entreu-hi i doneu-hi un cop d'ull.

DESTINATARIS: Alumnat de l’aula d’acollida tant de primària com d’ESO. Tutoria de l’aula ordinària.

TIPUS DE RECURS: 3. Festes i celebracionsTÍTOL: La festa del xaiENLLAÇOS: http://ca.wikipedia.org/wiki/Festa_del_sacrifici http://www.tv3.cat/videos/172352525DESCRIPCIÓ: L'Id al-Adha o festa del sacrifici (en àrab األضحى ,(Īdu l-'Aḍḥā‘ ,عيدque també s'anomena festa del xai o festa gran (Id al-Kabir, الكبير és una de ,(عيدles celebracions més importants per als musulmans. S'hi commemora, com a símbol de submissió perfecta a la voluntat de Déu, l'acte d'Abraham en què va estar a punt de sacrificar el seu fill per ordre divina abans que Déu li aturés el braç. En record, les famílies musulmanes solen sacrificar un xai, tal com ho va fer el patriarca, que es comparteix amb tots aquells fidels que no poden permetre’s de comprar-ne un. També es un motiu de celebració especial per als nens ja que solen rebre algun tipus de regal.La festa se celebra el 10è dia del mes de dhu-l-hijja i coincideix amb la fi del hajj o pelegrinatge a la Meca.)

DESTINATARIS: Alumnat de l’aula d’acollida tant de primària com d’ESO. Tutoria de l’aula ordinària.

12

TIPUS DE RECURS: 3. Festes i celebracionsTÍTOL: Per carnaval tot s’hi valENLLAÇOS: http://blocs.xtec.cat/sakamte/files/2008/02/carnaval-2.pdf http://www.edu365.cat/carnaval/index.htm http://www.xtec.es/~aporta1/costumari/carnaval.htm http://www.educalia.org/externs/car05/c/todosobre.html DESCRIPCIÓ: En aquests enllaços podeu trobar un document per treballar la festa del Carnaval o Carnestoltes amb els vostres alumnes. Podreu explicar el calendari de Carnaval, els protagonistes de la festa, els menjars típics d'aquests dies i donar-los a conèixer cançons, dites i poemes relacionats amb aquesta festa.

DESTINATARIS: Alumnat de l’aula d’acollida tant de primària com d’ESO. Tutoria de l’aula ordinària.

TIPUS DE RECURS: 3. Festes i celebracionsTÍTOL: Pasqua sense ous com Nadal sense torronsENLLAÇ:http://www.youtube.com/watch?v=_5jwLb1R0qE&feature=player_embedded http://www.tv3.cat/videos/327989 DESCRIPCIÓ:Els ous de Pasqua són una tradició molt arrelada a diversos llocs d'Europa, els Estats Units i Austràlia. El primer que fan els nens i nenes quan s’aixequen al matí és buscar els ous (símbol de vida) i els conills de xocolata que, segons la tradició anglosaxona, el conill de pasqua ha amagat la nit anterior. El conill és un animal molt fèrtil, símbol terrenal de la deessa Eastre, a qui se li dedicava el mes d’abril ja que és llavors quan la natura torna a ressuscitar, amb la primavera. Aquests de les imatges són veritables obres d'art.

DESTINATARIS: Professorat

TIPUS DE RECURS: 3. Festes i celebracionsTÍTOL: Taller ous de pasquaENLLAÇ:http://adria-manualitats.blogspot.com/2007/11/pintar-ous-de-pasqua.html http://www.elbonmenjar.com/?p=96 DESCRIPCIÓ: Antigament, els catòlics no podien menjar ous durant la quaresma. Perquè no es

DESTINATARIS: Professorat

13

fessin malbé, els bullien i els cobrien amb una fina capa de cera. Molts pensen que d’aquí ve la tradició de pintar i decorar els ous de pasqua. Quan acabava la quaresma, o sigui, el diumenge de Pasqua, es regalaven ous a amics i parents. A aquestos enllaços s‘explica com fer un taller d’ous de pasqua

TIPUS DE RECURS: 3. Festes i celebracionsTÍTOL: Sal, pebre i enyorançaENLLAÇ: http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=8461 DESCRIPCIÓ:La tradició dels ous de Pasqua és ben estesa pertot arreu dels països europeus. Els romanesos, però, encara fan més que pintar-los i menjar-se’ls. Per dilluns de Pasqua es preparen infinitat d’ous, ja sigui per degustar o per decorar. Els ouã rosii és un dels costums més esperats de la Pasqua ortodoxa. Si voleu saber més de com celebra la Pasqua la comunitat romanesa ho podeu fer veient aquest programa de Karakia

DESTINATARIS: Secundària

TIPUS DE RECURS: 3. Festes i celebracions TÍTOL: Easter around the worldENLLAÇ: http://www.easterbunnys.net/easteraroundtheworld.htm DESCRIPCIÓ:Plana web en anglès que explica com es celebra la pasqua a diferents llocs del món.

DESTINATARIS: Professorat

TIPUS DE RECURS: 4. RECURSOS EXPRESSIÓ (CONTES,CANÇONS, JOCS...)TÍTOL: Un món de contesENLLAÇ: http://carlesc.pangea.org/contes/porta.htmDESCRIPCIÓ: El seu propòsit és donar a conèixer entre els i les professionals de l’ensenyament un projecte d’educació multicultural que han elaborat algunes mestres del CEIP Garcia Fossas d'Igualada.

DESTINATARIS: Professorat d’infantil i primària. Està adaptat a cada nivell.

14

Treballant aquests contes es treballen els següents objectius:

1.Conèixer altres cultures i aprendre a respectar-les, com a fruit de la diversitat existent.2. Entendre el concepte de diversitat com un enriquiment i no com una amenaça.3. Afavorir la mútua coneixença d'individus de diferents col·lectius i promoure actituds d'acostament.4. Promoure la interrelació i l'intercanvi entre els diferents grups culturals que coexisteixen amb nosaltres per tal de fomentar una societat intercultural.5. Preparar als alumnes per una societat que cada cop és més plural, on hi puguin conviure moltes cultures diferents sense que això sigui motiu de conflicte.6. Entendre que ser diferents no ens fa ser desiguals, i que aquestes diferències poden esdevenir recíprocament complementàries dels trets propis de l’entorn.

TIPUS DE RECURS: 4. Recursos expressió (contes,cançons, jocs...)TÍTOL: Mama AfricaENLLAÇ: http://www.ongvols.org/news/2009/03/26/0002 http://ca.wikipedia.org/wiki/Miriam_Makeba

DESCRIPCIÓ:Una bona manera d’aproximar-se a una cultura és conèixer la seva música i els seus personatges rellevants. Miriam Makeba, coneguda com a Mama Àfrica va ser la veu d'Àfrica a través de la música. Aquí teniu un vídeo on canta la seva cançó més coneguda: Pata pata.

DESTINATARIS: Professorat

TIPUS DE RECURS: 4 RECURSOS EXPRESSIÓ (CONTES,CANÇONS, JOCS...)TÍTOL: No ni no, una engronsadeta arreu del mónENLLAÇ: http://web.me.com/noninomon/nonino/Inici.html

DESCRIPCIÓ: Recull de cançons de bressol d’arreu del món.DESTINATARIS: Professorat i alumnat de l’aula d’acollida tant de primària com d’ESO. Tutoria de l’aula ordinària.

15

TIPUS DE RECURS: 4. Recursos expressió (contes,cançons, jocs...)TÍTOL: Jocs del MónENLLAÇ: http://www.joves.org/jocs.html DESCRIPCIÓ:És un servei que té com a finalitat fomentar els valors de interculturalitat, respecte a la diversitat i no discriminació entre els joves. Aquí trobaràs una recopilació de jocs que pertanyen a diferents cultures i una recopilació de dinàmiques que tenen com objectiu treballar contra les actituds de discriminació.

DESTINATARIS: Primària i secundària

TIPUS DE RECURS: 4. Recursos expressió (contes,cançons, jocs...)TÍTOL: La Galeta de la FortunaENLLAÇ: http://antalya.uab.es/gab-llengua-catalana/lagaleta/inicio.htm DESCRIPCIÓ: Joc interactiu en què tu fas de protagonista. L’únic objectiu que té és que reflexionis sobre la importància de preservar la diversitat lingüística del planeta i que, de passada, passis una bona estona.

DESTINATARIS: Primària i secundària

TIPUS DE RECURS: 5. Projectes EducatiusTÍTOL: Fundació SER.GIENLLAÇ: http://www.fundaciosergi.org/educacio_intercultural/index.php

DESCRIPCIÓ: Presentem una proposta didàctica que incita a l’anàlisi, la crítica i la reflexió entorn de la possibilitat i la necessitat de la convivència entre persones i comunitats d’origen cultural divers. És un material pensat per treballar amb grups d’adolescents i joves. És per això que el presentem com un conjunt d’activitats dinàmiques que impliquen i interpel·len el jove en el seu dia a dia, en la seva relació amb l’entorn, en la seva quotidianitat. És, doncs, un material sense complexos per parlar clar sobre la immigració i la interculturalitat. És també un material de suport a l’educador, al professor, al monitor per animar-lo a

DESTINATARIS: És un material pensat per treballar amb grups d’adolescents i joves.

16

treballar a l’aula o amb el grup sobre aquests temes, sovint presentats com a conflictius o punyents i tractats massa ràpidament i superficial. Aquesta proposta té uns eixos fonamentals: la concepció de l’educació intercultural com un procés educatiu que proposa un model de relació, partint del coneixement, la reflexió i el respecte; i el concepte de construcció activa des d’un entorn més solidari, a través d’un procés d’aprenentatge participatiu i dinàmic. És un material àmpliament contrastat en molts centres educatius de secundària des de fa més de cinc anys que s’ha anat millorant conjuntament amb els tutors i els alumnes. Com a eina que és, cadascú de vosaltres sabrà adaptar les dinàmiques i la seqüència al seu grup i a la seva necessitat i podrà millorar-la amb altres materials o més activitats.

TIPUS DE RECURS: 5. Projectes EducatiusTÍTOL: Linguamón. Casa de les llengüesENLLAÇ: http://www10.gencat.net/casa_llengues/AppJava/ca/index.jsp

DESCRIPCIÓ: Linguamón – Casa de les Llengües és un organisme governamental creat el 2005 i integrat per la Generalitat de Catalunya i l’Ajuntament de Barcelona. La seva missió és acostar el món de les llengües als ciutadans; fer viure la riquesa lingüística de manera positiva a la societat; crear consciència per la sostenibilitat de la diversitat lingüística, i difondre les grans possibilitats que les llengües i les seves comunitats ofereixen. D’altra banda, per mitjà dels serveis especialitzats, duen a terme iniciatives al voltant de les llengües per contribuir a la millora del desenvolupament social i econòmic de la societat, de forma que els models de gestió del multilingüisme proposats incideixin positivament en la cohesió social, la competitivitat i l’economia d’un país, així com en el desenvolupament social i laboral de la ciutadania.

Els seus 3 eixos són:1. Multilingüisme i societat Promoció del coneixement de llengües i de l’actitud de respecte de la diversitat lingüística del món entre els ciutadans i les ciutadanes.2. Multilingüisme i serveis especialitzatsCreació de serveis, actuacions i recursos que s’adrecen a especialistes,

DESTINATARIS: Alumnat de l’aula d’acollida tant de primària com d’ESO. Tutoria de l’aula ordinària. Lectures reflexives per al professorat.

17

organismes i empreses, per a la gestió del multilingüisme.3. Multilingüisme i relacions internacionalsCreació i  promoció de xarxes de treball i col·laboració amb altres organitzacions d’arreu del món dedicades a la difusió de la diversitat lingüística, les llengües i la gestió del multilingüisme.

TIPUS DE RECURS: 5. Projectes EducatiusTÍTOL: EDUALTERENLLAÇ: http://www.edualter.org/material/mate2000cat.htmDESCRIPCIÓ: Recull de llibres i guies per a professors i alumnes per treballar l’educació intercultural.

DESTINATARIS: Professorat de qualsevol nivell i alumnat d’ESO.

TIPUS DE RECURS: 5. Projectes educatiusTÍTOL: Centre AcollidorENLLAÇ: http://www.xtec.cat/lic/centre/alu_inter.htm#divercul1 DESCRIPCIÓ:Plana web de la XTEC amb una gran quantitat de recursos i enllaços per tal de facilitar l’acollida dels alumnes nouvinguts a l’aula. També té molta diversitat de propostes didàctiques i bibliografia.

DESTINATARIS: Primària i secundària

TIPUS DE RECURS: 5. Projectes educatiusTÍTOL: EL Jardí de la DiversitatENLLAÇ: http://www.xtec.cat/lic/centre/alumnat/jardi_diversitat_1.pdf http://www.xtec.cat/lic/centre/alumnat/jardi_diversitat_2.pdf http://www.xtec.cat/lic/centre/alumnat/jardi_diversitat_3.pdf DESCRIPCIÓ:

Tort i Ferran, Gemma.Pla Educatiu d'entorn de Torredembarra, 2008 Aquest dossier d’activitats està pensat per treballar l’educacióintercultural a l’escola. Aquest és un projecte complementari per treballar la

DESTINATARIS: La proposta didàctica consta de tres dossiers d'activitats per treballar l'educació intercultural amb tot l'alumnat. Estan adreçats als cicles

18

interculturalitat als centres de primària, per trencar els estereotips fixats que sovint tenim dels alumnes nouvinguts.

d'educació primària, tot i que el dossier 3 també es pot fer servir a 1r i 2n

TIPUS DE RECURS: 5. Projectes EducatiusTÍTOL: PAULAENLLAÇ: http://www.observatori.org/paula/catala/DESCRIPCIÓ: El portal PAULA vol facilitar a mestres i professorat l'educació en la cultura de pau de forma quotidiana a l'aula, connectada amb els aprenentatges de cada àrea curricular, en cada etapa educativa.En aquest espai es concentren els esforços en el desplegament de l'educació per a la pau des del currículum reglat, és a dir, els objectius d'aprenentatge, continguts i criteris d'avaluació prescrits per a cada etapa educativa i àrea curricular. Les propostes i suggeriments didàctics volen posar de relleu els elements de cultura de pau presents en el currículum i, alhora, desvetllar la cultura de violència que pugui estar impregnant el seu desenvolupament (currículum ocult).El PAULA es planteja com un centre de recursos pedagògics especialitzat en cultura de pau, per tal que el professorat pugui:-informar-se sobre les qüestions que afecten la cultura de pau; -localitzar recursos didàctics (activitats i materials) disponibles de forma immediata i íntegra per internet; -elaborar els seus propis dissenys i materials didàctics.El PAULA està pensat per ser utilitzat pel professorat, que pot copiar i adaptar els recursos per a la seva utilització com a material didàctic. Mestres i professorat poden enriquir aquest espai, compartint idees, experiències i recursos. Amb aquests recursos, el professorat pot ampliar els seus coneixements en relació a aquella temàtica (per poder enfocar aquests temes amb l'alumnat, per exemple, en un moment de debat) i elaborar els seus propis materials didàctics, combinant recursos de diferents seccions.Hi trobareu materials i propostes didàctiques sobre aquests temes que es troben a

DESTINATARIS: Espai de suport a la tasca educativa de mestres i professorat, des de la mirada de la cultura de pau.

19

la xarxa, que es recopilen a la secció Recursos didàctics.A més, l'equip del PAULA ofereix els seus suggeriments i propostes didàctiques, que trobareu a la secció Propostes per a l'aula i a la secció de Premsa, dins l'apartat Notícies amb propostes per a l'aula.D'altra banda, al Calendari trobareu unes Guies temàtiques que ofereixen orientacions per abordar temes específics a l'aula.

TIPUS DE RECURS: 5. Projectes EducatiusTÍTOL: CAREIENLLAÇ: http://www.carei.es/portada.phpDESCRIPCIÓ: Centre Aragonès de Recursos per a l'Educació Intercultural. CAREI- és un centre creat pel departament d'Educació, Cultura i Esport del Govern d'Aragó al servei de la comunitat educativa aragonesa per a tots els temes relacionats amb l'acollida i integració de la població d'origen immigrant en el context educatiu des de l'òptica de la interculturalitat. És una aposta de futur, l'única possible, oberta a la teva necessària participació en la idea que des del nostre àmbit educatiu és possible construir futur buscant camins de trobada i mestissatge que ens dugui a una societat més lliure, justa i solidària. La pàgina no està en llengua catalana.

DESTINATARIS: Docents en general.

TIPUS DE RECURS: 5. Projectes EducatiusTÍTOL: ACOGIDAENLLAÇ: http://web.educastur.princast.es/proyectos/acogida/Index.htmDESCRIPCIÓ: Pertany a la Consejeria d’Educación del Principado de Asturias.El Programa d'Acollida pretén oferir una resposta als nous reptes que planteja la pluralitat cultural en les aules: mitjançant la planificació d'actuacions, l'assessorament directe, la proposta de materials i recursos o activitats de formació per al professorat, amb l'objectiu de crear les condicions òptimes per a

DESTINATARIS: Docents en general

20

una bona acollida en els nostres centres educatius de l'alumnat arribat d'altres països i també preparar a tots els nostres alumnes i alumnes per a viure en una societat culturalment cada vegada més diversa. La pàgina no disposa de llengua catalana.

TIPUS DE RECURS: 5. Projectes EducatiusTÍTOL: Maleta pedagògica: un equipatge per a la interculturalitatENLLAÇ: http://surt.org/maletaintercultural/index.php?vlg=1&vmd=5&vtp=0DESCRIPCIÓ: L'Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament, amb la finalitat de donar suport a projectes d'elaboració, revisió i millora dels recursos pedagògics en l'àmbit de l'Educació Per al Desenvolupament, ha confiat en SURT. Fundació Privada. Fundació de Dones, per a l'elaboració d'aquest material que us presentem, concretament des del seu Servei de Mediació i Interculturalitat.

El Servei de Mediació i Interculturalitat de la Fundació SURT, desenvolupa accions i programes amb l'objectiu de millorar l'accessibilitat de les persones immigrades en la societat d'acollida. A través del seu treball cerquen visibilitzar els obstacles i estereotips existents per raons de gènere i/o origen, afavorir l'acostament de diferents realitats culturals, idiomàtiques, socials i construir instruments per millorar la qualitat de la intervenció (formació i assessorament en mediació intercultural, disseny i implementació de recursos).

Sent l'escola un espai privilegiat per a la trobada i la integració intercultural entre les persones immigrades i les persones residents, aquesta Maleta Pedagògica, un equipatge per a la interculturalitat té com a objectius promoure l'educació intercultural i la millora de competències interculturals i d'equitat de gènere dels i les professionals de la docència. Es pretén amb aquest material contribuir per fomentar la cohesió social, l'equitat de gènere i el respecte pels drets humans en l'àmbit educatiu, en un context de diversitat cultural. Aquesta eina vol contribuir per al treball diari dels professors i professores de les escoles espanyoles i catalanes, per promoure una millor convivència, integració i

DESTINATARIS: Docents en general

21

desenvolupament dels i les estudiants, perquè aquests i aquestes puguin creure i fer un altre món més just i equitatiu.

TIPUS DE RECURS: 5. Projectes Educatius TÍTOL: EKREAENLLAÇ: http://www.ekrea.org/html/qui_som.php?lang=catDESCRIPCIÓ:L’associació e-kre@ som una associació sense ànim de lucre constituïda per professionals de l’àmbit social, educatiu, multimèdia, de la psicologia, la il·lustració i el disseny gràfic que, de forma interdisciplinar, treballen en iniciatives per a la inclusió social, l’educació i la cultura.La seu és a Girona, des d’on desenvolupen projectes arreu del territori català i a la resta de l’Estat Espanyol. Han realitzat alguna col·laboració amb entitats europees i, enguany, enceten un nou camí cap a Nova Zelanda on esperen aprendre i desenvolupar noves idees.OBJECTIUS:L’objectiu principal d’e-kre@ és promoure les TIC dins el camp social, educatiu i cultural elaborant projectes des d’una perspectiva de gènere.CREEN, DESENVOLUPEN I PRODUEIXEN:

Continguts i guions per a materials educatius, divulgatius i de caire social. Materials de caire social i educatiu: llibres; aplicacions interactives; jocs

multimèdia; exposicions; jocs de cartes, etc.  Projectes de cohesió social i noves tecnologies. Disseny gràfic, web i multimèdia per a entitats de caire social i educatiu. Edició i producció d’audiovisuals sobre temàtiques socials i educatives.

INTERVENCIÓ COMUNITÀRIA I FORMACIÓ en l’àmbit de: violència masclista; participació i perspectiva de gènere; immigració; diversitat familiar; sexualitat i afectivitat;

DESTINATARIS: Docents en general

22

educació; adaptació de materials per a sords;

TREBALLEN PER: - Entitats, fundacions, ONG, associacions, Administració Pública, escoles i empreses.-  El material i les intervencions comunitàries van dirigides tant a la població adulta com a la infantil.

TIPUS DE RECURS: 5. Projecte EducatiuTÍTOL: Arguments i raons contra el racismeENLLAÇ: http://argumentsiraons.blogspot.com/2009/12/des-de-fa-uns-quants-anys-larribada-de.htmlDESCRIPCIÓ:La millor forma de combatre el racisme és aportar-hi raons i dades per a superar les mentides i els mites. La intolerància neix, sovint, de la ignorància, i per això amb aquesta guia i aquests recursos volem provocar la reflexió i apuntar arguments per a afavorir la convivència i el respecte. Hi trobareu:Guies didàctiques, Campanyes i projectes de sensibilització, Jocs, material audiovisual i gràfic, enllaços, idees; i ,sobretot, arguments.

DESTINATARIS: docents i joves d’ESO o Batxillerat

TIPUS DE RECURS: 5. Projecte EducatiuTÍTOL: Unitat per a l’educació multilingüeENLLAÇ: http://www.ua.es/uem/presentacio/index.htmlDESCRIPCIÓ: La Unitat per a l'Educació Multilingüe (UEM) neix, al si de l'Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana, com a resultat del conveni de col·laboració signat entre la Universitat d’Alacant i la Federació Escola Valenciana, i té com a objectiu oferir assessorament als centres educatius en matèria d’educació multilingüe i potenciar la investigació universitària sobre aquesta àrea.La UEM vol ser un espai de formació permanent, d’intercanvi d’experiències educatives i d’investigació sobre l’educació multilingüe.

DESTINATARIS: professorat en general

23

TIPUS DE RECURS: 5. Projectes EducatiusTÍTOL: Viatge a l’esperançaENLLAÇ: http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/secundaria/transversales/viaje_esperanza/home.htmDESCRIPCIÓ:Conjunt de materials per a l'estudi de les migracions que denominem VIATGE A L'ESPERANÇA). Han estat elaborats en el marc del Projecte Pedra, un projecte transnacional Comenius (Acció 2) del Programa Sócrates. El projecte Pedra coordinat pel centre de Professors i Recursos de Gijón (Astúries) ha permès el diàleg i la reflexió en comú amb professors de centres docents i institucions de Portugal, França i Bèlgica. Els materials possibiliten la seva explotació des de diverses disciplines: la Història, la Geografia, l'Economia, la Filosofia, la Literatura, la Música o les Matemàtiques, per fer esment a les principals matèries que han estat objecte d'atenció. Es tracta doncs d'una proposta amb vocació interdisciplinar. Cadascun dels quaderns que es presenten tracten de respondre els tòpics més habituals que es manegen a l'hora d'opinar sobre la immigració. D'altra banda, s'inclouen enllaços que possibiliten l'actualització dels mateixos en la mesura que el pas del temps ho faci necessari. La pàgina està en espanyol. 

DESTINATARIS: professorat en general

TIPUS DE RECURS: 5. Projectes EducatiusTÍTOL: DIVERSITAC

ENLLAÇ: http://phobos.xtec.cat/pctac/diversitac/DESCRIPCIÓ: El projecte DiversiTAC ofereix materials per a la secundària oberts a tothom, que pretenen treballar de forma col·laborativa tres eixos principals:

-Educació en valors per a la ciutadania crítica i intercultural -Educació en comunicació-Educació per mitjà de les Tecnologies per a l’Aprenentatge i el Coneixement.

Propostes de treball: - Arribades per mar- Símbols identitaris- Prejudicis i estereotips- Malalties mediàtiques

DESTINATARIS: Alumnat de l’aula d’acollida d’ESO. Tutoria de l’aula ordinària.

24

- Mercat laboral- Oci i temps lliure

A l'enllaç següent podeu veure un vídeo que mostra com l’alumnat de 4r d’ESO de l’Institut Francesc Ferrer i Guàrdia ha col·laborat amb el projecte Diversitac: http://www.xtec.cat/practicomp/comunicativa/practiques/iesfrancescferreriguardia.htm

TIPUS DE RECURS: 5. Projectes educatiusTÍTOL: Museu d’Història de la Immigració de CatalunyaENLLAÇ: http://oliba.uoc.edu/mhic/component/option,com_frontpage/Itemid,1/lang,ca/ DESCRIPCIÓ:Al web del Museu dedicat a la Història de la Immigració de Catalunya hi podeu trobar alguns recursos per treballar el tema de la immigració i la interculturalitat, com per exemple unitats didàctiques, produccions dels centres educatius i altres recursos a l’apartat d’educació o jocs per descobrir curiositats de diferents cultures a l’apartat de jocs..

DESTINATARIS: Primària i secundària

TIPUS DE RECURS: 5. Projectes educatiusTÍTOL: El panda i els 12 animals del calendari xinèsENLLAÇ: http://www.casaasia.es/documentos/CMP1NLXO3OO3_panda.pdf http://www.upf.edu/materials/huma/central/historia/eo/imatges/escrit/calenda.htm DESCRIPCIÓ:Activitat que té per objectius conèixer el panda, un animal únic, que tan sols existeix a la Xina i que es caracteritza per la seva tendresa i curiositat, sensibilitzar l’alumnat de la necessitat de preservar determinats ecosistemes, conèixer els 12 animals del calendari xinès i les histories mitològiques al seu voltant i introduir l’alumnat en la tradició oral xinesa. S’inclou enllaç al calendari xinès.

DESTINATARIS: Alumnat general de cicle mitjà de primària

25

TIPUS DE RECURS: 5. Projectes educatiusTÍTOL: Quadern de treball. El SenegalENLLAÇ: http://www.xtec.net/sgfp/llicencies/200203/memories/mgrau/Web/arxius/Q%20CM%20SENEGAL.pdf

DESCRIPCIÓ:Mitjançant l’arribada d’un alumne nou a una classe, en Tombo, el quadern de treball fa un repàs per la cultura del Senegal i els seus trets més importants: contes, cançons, imatges... a més ens proposa diferents activitats

DESTINATARIS: Alumnes de segon cicle d’educació primària, tant nouvinguts com autòctons, que ja coneguin el català.

TIPUS DE RECURS: 5. Projectes educatiusTÍTOL: Jarit Associació civilENLLAÇ: http://www.jarit.org/jarit-nov/projecte.php?id_projecte=49 DESCRIPCIÓ:Web que inclou un projecte de sensibilització sobre els processos migratoris a l’Àfrica subsahariana.

DESTINATARIS: Professorat

TIPUS DE RECURS: 5. Projectes educatiusTÍTOL: Escoles d’altres monsENLLAÇ: http://www.castellbisbal.org/fitxers/agenda/castellbisbal-3.pdf?PHPSESSID=51243cf51b640510b371cf58b9ab7a7f DESCRIPCIÓ:És un projecte educatiu de sensibilització vers el dret a l’educació i les desigualtats socials, a partir de 50 fotografies de Kim Manresa. És el resultat de molts anys de viatges que, tot mostrant-nos escoles, mestres i alumnes de més de 30 països, ens provoca emocions i reflexions. Unes emocions que ens demanen solidaritat i reconeixement a l’esforç de mestres i alumnes per fer realitat, cada dia, malgrat les dificultats, el dret a l’educació. Unes reflexions que ens porten a valorar, d’una banda, les possibilitats socials i educatives de les quals gaudim en el primer món, però, d’una altra banda, la necessitat que l’educació sigui una prioritat de les administracions públiques i dels organismes internacionals, per tal que totes les persones –infants, joves i persones adultes-

DESTINATARIS: Primària i secundària. Com es tracta d’imatges sense text, és adequat per a alumnat que no domina cap llengua romànica.

26

puguin gaudir del dret a l’educació al llarg de la vida, i que aquesta educació pugui desenvolupar tot el seu potencial de transformació, perquè puguem viure en un món més just i solidari.

TIPUS DE RECURS: 5. Projectes educatiusTÍTOL: Projecte de dinamització intercultural als centres de secundària de l’Ajuntament de Sant Josep de sa TalaiaENLLAÇ: http://caire-ef.blogspot.com/2009/10/projecte-de-dinamitzacio-intercultural.html DESCRIPCIÓ: Projecte elaborat per l’Ajuntament de Sant Joseph de sa Talaia d’Eivissa. Aquest projecte té com a objectius entre d’altres: reconèixer i acceptar el pluralisme cultural com una realitat social, afavorir l’educació intercultural de tot l’alumnat potenciant els valors que aporten les diferents cultures… el projecte s’articula amb unes sessions al mateix centre educatiu. Un text literari serà el fil conductor per introduir la temàtica setmanal i, considerant la diversitat cultural dels participants, es treballarà sobre una recopilació de narracions procedents d’altres països que puguin ajudar a entendre altres punts de vista.

DESTINATARIS: El projecte s’adreça als alumnes de 2n d’ESO

Model de fitxa.

TIPUS DE RECURS: TÍTOL:ENLLAÇ:DESCRIPCIÓ: DESTINATARIS:

27