2017

RED DE CONTENIDOS PRIMER SEMESTRE – SÉPTIMO BÁSICO

ASIGNATURA: ALEMÁN

UNIDADES CONTENIDOS

(Agosto)

Describir los puntos de encuentro utilizando correctamente las preposiciones correspondientes.

(Septiembre)

Conocer, memorizar y aplicar vocabulario relativo al colegio.

Comprender y reproducir los puntos más importantes de una entrevista

Describir a nuestros profesores aplicando adjetivos que mencionan las características de las personas.

(Octubre) Elaborar un horario con las asignaturas que se aprenden en el colegio.

¿Qué traes en tu mochila? Conocer útiles escolares con sus respectivos artículos.

(Noviembre) Adjetivos calificativos

Describir el carácter de una persona

Presentación del mejor amigo

(Diciembre) Puntos de encuentro, preguntas ¿Dónde?, ¿hacia dónde? Y la preposición “en”

Vocabulario referente al colegio Pronombres posesivos

ASIGNATURA: Artes Visuales

UNIDADES CONTENIDOS

(Agosto)

Describen espacios destinados ala difusión de las artes visuales, a partir de lo observado directa o virtualmente.

Representan , por medio de croquis, sus experiencias y concepciones previas acerca de espacios de difusión de manifestaciones visuales.

Actividad de apoyo al Departamento de Educación Física donde se construyen 2 mts. de guirnalda tricolor, para decoración del Instituto Nacional en Presentación de Cuecas.

(Septiembre)

Conocen y aplican en tomas fotográfica con apoyo de celular, elementos del lenguaje fotográfico, a través de guía de apoyo.

Registran, por medio de bocetos o fotografías, características propias de un espacio de difusión de manifestaciones visuales, , observado directa o virtualmente.

(Octubre) Reprentan un espacio de difusión de manifestaciones artísticas seleccionado de entre la tarea dada; a través de una maqueta o diorama.

Expresan y comunican a sus compañeros lo realizado, exponiendo conceptos, motivos de construcción , espacios a exponen, espacios recreativos que ofrecen al visitante, etc.

Infieren significados de manifestaciones visuales sobre íconos sociales

(Noviembre) Describen características de materialidades, medios expresivos y lenguaje visual de manifestaciones visuales sobre íconos sociales.

Relacionan el uso del lenguaje visual con sensaciones, emociones e ideas que este les provoca.

Desarrollan a través de imágenes digitales la representación de un ícono social chileno.

Destacando medio en el cual se desarrolla o destaca.

(Diciembre) Preparan en todos los niveles muestra expositiva de todos los trabajos realizados en el año para ser presentada como Departamento de Artes Visuales.

Evaluación del año escolar, Promedios.

ASIGNATURA: Ciencias Naturales

UNIDADES CONTENIDOS

(Agosto)

Unidad 3: LOS GASES Y SUS LEYES (EJE DE QUÍMICA)

Comportamiento de los gases y líquidos en situaciones cotidianas y la incidencia del calor, la temperatura y la presión en estos.

Leyes del comportamiento de los gases ideales (Boyle, Charles, Gay-Lussac, ley de los gases ideales).

(Septiembre)

UNIDAD 4: CLASIFICACIÓN Y CAMBIOS DE LA MATERIA (EJE DE QUÍMICA)

Sustancias puras y mezclas en sólidos, líquidos y gases del entorno. Mezclas homogéneas y mezclas heterogéneas.

Constituyentes de las mezclas como combinaciones de diversas sustancias. Propiedades de las sustancias puras y mezclas, como su estado físico y densidad.

Procedimientos de separación de mezclas de uso cotidiano: decantación, filtración, tamizado y destilación.

Procedimientos industriales de decantación, filtración, tamizado y destilación de los productos resultantes aplicados, por ejemplo, en la metalurgia, en las plantas de tratamiento de aguas servidas o en los efluentes industriales, entre otros.

Reacciones químicas comunes presentes en el entorno: ácido-base, oxidación, combustión e importancia del

oxígeno en estas reacciones. Coef 1 Unidad 5: Microorganismos.

Seres vivos y células. Células procariontes, hongos y otras células eucariontes y virus.

(Noviembre) • -Microorganismos como agentes infecciosos o beneficiosos para la salud. • Usos de microorganismos en beneficio humano. Unidad 6: Barreras defensivas del cuerpo humano. • Barreras del sistema inmune. • Vacunas, alergias y enfermedades autoinmunes. • • Trasplantes. • VIH-SIDA y sistema inmune. Coef 1 Unidad 7: Sexualidad y autocuidado. • Ciclo menstrual. • Reproducción.- • Ovocitos, espermatozoides y fecundación • .Sexualidad.

• Dimensiones de la sexualidad. • -Diversidad sexual • Paternidad y maternidad responsable. • Métodos de control de la natalidad. • Consecuencias de las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) • ITS por hongos, bacterias y protozoos. • Mecanismos de transmisión, síntomas y tratamiento de las ITS.

(Diciembre) Medidas de prevención de ITS.

Uso correcto del preservativo Coef 2

ASIGNATURA: Computación

UNIDADES CONTENIDOS

(Agosto)

Microsoft PowerPoint básico

Reconocer el software

Crear presentaciones

Aplicar formatos, diseños.

(Septiembre)

Insertar otras recursos a la presentación

Identificar tipos de presentaciones según temática

Aplicar diversos diseños

Aplicar sonido , hipervínculo, etc

(Octubre) Microsoft Excel básico

Reconocimiento del Software

Lenguaje técnico de la herramienta

Filas Columnas y celdas – Libro de Trabajo - Hojas

Fórmulas de cálculo

Operaciones básicas

Ejercicios de aplicación

Gráficos

(Noviembre) Historia de Internet

Ventajas y desventajas

Componentes de la comunicación

Buscadores

(Diciembre) Redes Sociales

ASIGNATURA: Educación FÍSICA

UNIDADES CONTENIDOS

(Agosto)

Ejercicio Físico y Salud

Deporte Ind. Gimnasia Artística, Voltereta

EXPRESIÓN MOTRIZ, COORDINACIÓN RITMICA (CUECA)

(Septiembre)

EXPRESIÓN MOTRIZ, COORDINACIÓN RITMICA (CUECA)

(Octubre) Deportes colectivos, Voleibol, Hándbol, voleibol (JUEGOS PREDEPORTIVOS)

Deporte Ind, sin oposición, Tenis de mesa

(Noviembre) Ejercicio Físico y Salud

Deporte Ind. Gimnasia Artística, Voltereta

Deportes colectivos, Voleibol, Hándbol, BASQUETBOL (JUEGOS PREDEPORTIVOS)

(Diciembre) Deporte Ind, sin oposición, Tenis de mesa

ASIGNATURA: FRANCÉS

UNIDADES CONTENIDOS

(Agosto) Hablar de su familia

La familia y el parentesco

La estructura Est-ce que… ?

Adjetivos de Nacionalidad

Pronombres Tónicos

(Septiembre) Hablar de deporte Intercambio de actividades Describir personas

Los idiomas y los colores

Verbo Hacer

Actividades y Pasatiempos

Los deportes

Controle C/1

(Octubre) Hablar de la vida en el

colegio Hablar del horario

Elaborar un horario con las asignaturas que se aprenden en el colegio.

¿Qué traes en tu mochila? Conocer útiles escolares con sus respectivos artículos.

(Noviembre) El uso del tiempo Hablar

de moda

Pedir y dar una explicación

Situarse en el tiempo

Fijar una cita

Controle C/2

(Diciembre) Comprar

Describir un estilo

Hablar de los parecidos

Pedir y decir un precio

Dar una apreciación

ASIGNATURA: HISTORIA

UNIDADES CONTENIDOS

(Agosto) Analizar

Unidad 2: Civilizaciones que confluyen en la conformación de la cultura americana: la antigüedad y el canon cultural clásico.

Ubicación temporal y espacial de las civilizaciones clásicas.

Canon Cultural de la Antigüedad clásica y principios, mecanismos e instituciones que permitieron la limitación del ejercicio del poder y el respeto de los derechos ciudadanos

Democracia Ateniense. Principales características y su importancia para el desarrollo de la vida política actual

República Romana: Relación entre el derecho, organización burocrática y militar (entre otras) con la extensión territorial del imperio. Proceso de romanización y expansión del cristianismo

Evaluación y retroalimentación

(Septiembre) Caracterizar

Unidad 3: Civilizaciones que confluyen en la conformación de la cultura americana:

Civilización europea como confluencia entre las tradiciones grecorromanas judeo cristiana y germana.

Rasgos distintivos de la sociedad medieval (visión cristiana, orden estamental, declive vida urbana)

(Octubre) Comparar

Relaciones de influencia y conflicto entre el mundo europeo, bizantino y el islámico

Evaluación y retroalimentación

Transformaciones del siglo XII (Renacimiento urbano, cambios demográficos, innovaciones tecnológicas, comercio, etc)

Problemáticas medioambientales relacionadas con fenómenos como el calentamiento global, los recursos energéticos, etc.

(Noviembre) Unidad 4: Civilizaciones que confluyen en la formación de la cultura americana: Civilizaciones de América

Ubicación temporal y espacial de las civilizaciones americanas

Principales características de las civilizaciones Maya, Azteca e Inca expresiones culturales latinoamericanas del presente como confluencia del legado de múltiples civilizaciones como la maya, azteca, inca, griega, romana y europea.

(Diciembre) Evaluación y retroalimentación

ASIGNATURA: INGLES

UNIDADES CONTENIDOS

(Agosto)

UNIDAD 5 “HERE HE COMES NOW”

Trabajo de Habilidades: Comprensión lectora y auditiva

Vocabulario: Daily Routines

Gramática: Simple present Action verbs Affirmative/third person singular variations

Trabajo de Habilidades: Comprensión Auditiva: Asking for and making suggestions

Gramática: Prepositions of time on, in, at/Frequency adverbs

(Septiembre)

Trabajo de habilidades: Comprensión lectora y auditiva “Talented teenagers”

Trabajo de habilidades: Producción oral y escrita “speaking and writing about personal and family’s daily routines”

UNIT 6: He doesn’t want to play soccer

Trabajo de Habilidades: Comprensión lectora y auditiva Vocabulario: School subjects Gramática: Simple present Action verbs Negative and short answer questions. Trabajo de Habilidades: Comprensión Auditiva Asking and answering personal questions Gramática: Question words + simple present / Object pronouns Trabajo de habilidades: Comprensión lectora y auditiva “Schools with a difference”

Trabajo de habilidades: Producción oral y escrita Speaking: asking questions about routines and school. Writing: Letter to a penpal, describing personal routines.

(Octubre) Trabajo de Habilidades: Comprensión lectora y auditiva

Vocabulario: Sports

Gramática: Can (for ability) affirmative and Negative/ Degrees of ability

Trabajo de Habilidades: Comprensión Auditiva Talking about frequency (frequency expressions)

Gramática: Can (for ability) Short answer questions / Imperatives

(Noviembre) Evaluación coeficiente 1 lectura: “Sherlock Holmes and the Speckled Band”

UNIDAD 8: He’s in front of Lucía.

Trabajo de Habilidades: Comprensión lectora y auditiva

Vocabulario: Clothes and prices

Gramática: Present progressive Affirmative / gerund spelling variations

Trabajo de Habilidades: Comprensión Auditiva “Shopping for clothes”

Gramática: Present progressive Negative, short answer questions, question words + present progressive.

Trabajo de habilidades: Comprensión lectora y auditiva “New York Street Style”

Trabajo de habilidades: Producción oral y escrita Speaking: Describe peoplés clothing styles. Writing: Webpage Profile: style, preferences, abilities, routines.

(Diciembre) Review: Vocabulary and Grammar. Reading comprehension practice: Culture Club: Shopping in the US. Evaluación coeficiente 1 units 7 and 8 Listening, Reading, Vocabulary, Grammar and Writing

Situaciones pendientes

Cierre de semestre y promedios

ASIGNATURA: lenguaje

UNIDADES CONTENIDOS

(Agosto)

REPASO DE OBJETIVOS NO LOGRADOS EN PRIMER SEMESTRE

REPASO DE HABILIDADES LECTORAS Y ESTRATEGIAS DE LECTURA

(Septiembre)

PARTES INVARIABLES DE LA ORACIÓN (PREPOSICIÓN-ADVERBIO)

PARTES INVARIABLES DE LA ORACIÓN (INTERJECCIÓN-CONJUNCIÓN)

ORTOGRAFÍA: ACENTUACIÓN DIACRÍTICA.

LEXICOLOGÍA: SINÓNIMOS, HOMÓNIMOS, PARÓNIMOS, HOMÓGRAFOS Y HOMÓFONOS.

TRABAJO GLOSARIO (REMEDIAL)

(Octubre) TEXTOS NO LITERARIOS ARGUMENTATIVOS: LA COLUMNA DE OPINIÓN

VOCABULARIO CONTEXTUAL EL MÉDICO A PALOS Y EL ENFERMO IMAGINARIO

CONTROL DE LECTURA OBLIGATORIA EL MÉDICO A PALOS Y EL ENFERMO IMAGINARIO

ORTOGRAFÍA: USO DE B Y V. HOMÓFONOS.

TEXTOS NO LITERARIOS ARGUMENTATIVOS: LA CARTA AL DIRECTOR

ORTOGRAFÍA: USO DE S-C-Z.

(Noviembre) ORTOGRAFÍA: HOMÓFONOS USO DE S-C-Z.

GÉNERO LÍRICO: ELEMENTOS BÁSICOS. RIMA Y MÉTRICA

GÉNERO LÍRICO: FIGURAS LITERARIAS.

GÉNERO LÍRICO: EL ROMANCE.

LA PUBLICIDAD: USO DE FIGURAS LITERARIAS. PREJUICIOS, ESTEREOTIPOS.

(Diciembre) LA ORACIÓN

SUJETO: SUS NÚCLEOS, DETERMINANTES, TIPOS.

PREDICADO: SUS NÚCLEOS, COMPLEMENTOS, TIPOS.

PRUEBA COEFICIENTE 2.

REVISIÓN Y RETROALIMENTACIÓN COEFICIENTE 2.

PROMEDIOS SEMESTRALES.

REPASO DE HABILIDADES Y OBJETIVOS NO CONSOLIDADOS.

REFLEXIÓN DE AAÑO ACADÉMICO 2017

ASIGNATURA: Matemática

UNIDADES CONTENIDOS

(Agosto)

…………………………………………………………………

(Septiembre)

Elementos básicos de la geometría – Subconjuntos de la Línea recta.

Identificar subconjuntos de la recta en una figura dada.

Unión e Intersección de subconjuntos de una recta en una figura dada.

Axiomas fundamentales.

Posiciones relativas de: dos rectas en el plano - tres rectas en el plano

Posiciones relativas de: 2 rectas en el espacio - Una recta y un plano en el espacio – 2 planos en el espacio – 3 planos en el espacio.

(Octubre) Congruencia de segmentos – Segmentos consecutivos adyacentes (colineales).

Adición de segmentos – Sustracción de segmentos – multiplicación de un segmento por un número natural.

Sistema métrico decimal.

La circunferencia y círculo (Definición y elementos).

Ángulos (definición). – Sistema sexagesimal – Uso de transportador – Clasificación de ángulos – Adición, sustracción de ángulos. Multiplicación y división de ángulos por un número natural.

Ángulos complementarios, ángulos suplementarios, ángulos consecutivos, ángulos adyacentes, rectas perpendiculares, ángulos congruentes y ángulos opuestos por el vértice.

(Noviembre) Construcciones geométricas, Copiar un ángulo, Bisectriz de un ángulo, Simetral de un segmento, Rectas perpendiculares, Levantar la perpendicular a una recta desde un punto en ella, Levantar la perpendicular desde un extremo de un segmento, Bajar la perpendicular a una recta desde un punto fuera de ella, Trazar la paralela a una recta.

Definición de triángulo, Elementos primarios de un triángulo, Clasificación de triángulos según sus lados y ángulos, Teoremas de los ángulos de un triángulo, Elementos secundarios.

Definición de polígono, Polígono cóncavo y convexo. Elementos de un polígono convexo, Clasificación de polígonos según el número de lados.

(Diciembre) Número de diagonales trazadas desde un vértice de un polígono convexo, Número total de diagonales que se pueden trazar en un polígono convexo.

Suma de ángulos interiores de un polígono convexo, Medida del ángulo interior de un polígono regular, Medida del ángulo exterior de un polígono regular convexo.

Perímetro y área de figuras poligonales planas.

ASIGNATURA: MÚSICA

UNIDADES CONTENIDOS

(Agosto)

UNIDAD 3. Los sonidos expresan

Interpretación musical.

Recursos expresivos en la música (dinámica, agógica, fraseo, articulaciones)

(Septiembre)

Interpretación musical , repertorio

Elementos del lenguaje musical.

Evaluación elementos del lenguaje musical

Creación de ritmos.

Creación en alguna melodía ya trabajada.

(Octubre) Creación en alguna melodía ya trabajada.

EVALUACION creación de ritmos.

(Noviembre) Unidad 4: Compartiendo experiencias

Interpretación musical.

Evaluación improvisación.

Elaboración de proyectos musicales grupales.

Incorporación de contenidos adquiridos en el año lectivo.

(Diciembre) Elaboración de proyectos musicales grupales.

Incorporación de contenidos adquiridos en el año lectivo.

ASIGNATURA: RELIGIÓN CATÓLICA

UNIDADES CONTENIDOS

(Agosto)

UNIDAD COMPLEMENTARIA ANIVERSARIO INSTITUTONACIONAL (24-07 AL 04-08)

LA BIBLIA, CONCEPTOS, DIVISION, GENEROS LITERARIOS,UBICACIÓN

(Septiembre)

CONTEXTUALIZACION, INTERPRETACION. ELABORACION DE MARCA PAGINA

(Octubre) Unidad Bioética valorar la vida desde la concepción hasta la muerte natural

Infertilidad (Inseminación artificial, fecundación in-vitro, clonación

(Noviembre)

, Aborto y Eutanacia

Reflexión ético moral sobre el ser humano.

ASIGNATURA: TECNOLOGÍA

UNIDADES CONTENIDOS

(Agosto) Identificar las características de diversos objetos o soluciones tecnológicas. Comprender el impacto social de la incorporación de la tecnología en las diversas formas de comunicar información.

Identificar necesidades personales o grupales del entorno cercano que impliquen soluciones de reparación, adaptación o mejora, reflexionando acerca de sus posibles aportes.

Observan, comprenden y analizan propuestas de trabajo con residuos a través de videos y P.P.T para revertir la situación de los desechos de forma positiva, tomando en consideración su proyecto tecnológico del semestre anterior “ Cargador de pilas solar””

Diseñar e implementar soluciones que respondan a las necesidades de reparación, adaptación o mejora de objetos o entornos, haciendo uso eficiente de recursos materiales, energéticos y digitales.

Analizan gráficos respectivos a la creación, traslado, trabajo, selección, reciclaje, reutilización y desecho de residuos tecnológicos.

Chatarra electrónica, reciclaje de material primas como metal, vidrio, plástico, etc.

Estructuran esquemas respecto al contexto, información, problema y solución de residuos, los cuales grafican de forma grupal en P.P.T.

Evaluación coef. 1

(Septiembre) Analizar diversos soportes tecnológicos que brindan nuevas posibilidades de transmitir y evaluar información.

Evaluación coef. 1

Evaluar soluciones implementadas como respuesta a las necesidades de reparación, adaptación o mejora de objetos o entornos, aplicando criterios propios y técnicos.

Realizan plantillas de análisis y cuestionario sobre otros objetos tecnológicos creados a partir de la reutilización, la reparación y la mejora que utilizan desechos como materia prima, asociándolo a la seguridad y forma de trabajo de residuos.

(Octubre) Crear presentaciones expositivas donde se evidencien los procesos de un proyecto tecnológico. Identificar las características de diversos objetos o soluciones tecnológicas. Comprender el impacto social de la incorporación de la tecnología en las diversas formas de comunicar información.

Construyen tríptico investigativo, comunicando la mejor propuesta de trabajo de residuos encontrada en la web, que aborde en profundidad el tema de Sustentabilidad y Reciclaje.

Evaluación coef. 2

Unidad 4: Evaluación y funcionamiento de la solución.

Evaluar soluciones implementadas como respuesta a las

necesidades de reparación, adaptación o mejora de

objetos o entornos, aplicando criterios propios y técnicos.

Identifican el impacto social que han tenido las soluciones tecnológicas de reparación, de acuerdo a los contextos en que han surgido a través de:

Observación de videos y documentales educativos.

Análisis de P.P.T construidos por el profesorado.

Búsqueda de material en línea en sala de clases con

tutoría del profesorado.

Describen, utilizando diversas fuentes de información,

libros, páginas en línea, agrupaciones, el impacto

medioambiental de las soluciones de mejora tecnológicas,

en cuaderno.

A través de recortes, grafican su búsqueda de información

y resultados, complementando así, evaluación próxima.

(Noviembre) Analizar diversos soportes Tecnológicos que brindan nuevas posibilidades de transmitir y evaluar información. Evaluar el impacto de objetos o soluciones tecnológicas, según su diseño y funcionamiento.

Caracterizar algunos de los efectos que han tenido las soluciones tecnológicas existentes de reparación, adaptación o mejora, considerando aspectos sociales y Ambientales.

Comprenden conceptos tecnológicos a través de construcción de glosario tecnológico.

Identificar, determinar, diferenciar, distintos tipos de trabajo residual, a nivel MARINO Y/O DE ISLAS DEL OCEANOS PACÍFICO Y ATLÁNTICO.

Desarrollo de investigación sobre residuos en el Océano Pacífico y Atlántico

Realización de informe investigativo y / o presentación en PREZI o P.P.T., que presente las pautas investigativas

siguientes: Introducción, desarrollo, conclusión y planteamiento de una hipótesis.

(Diciembre) Evaluar el impacto de objetos o soluciones tecnológicas, según su diseño y funcionamiento.

Evaluación coef. 1