Red de Ex Alumnos USM · Web viewEl Rector que suscribe, presenta formalmente la propuesta, acepta las bases y condiciones del concurso y asume la responsabilidad de cumplir los compromisos

CONVENIOS DE DESEMPEÑOCALIDAD DEL APRENDIZAJE Y LA GESTIÓN

CONCURSO ESPECIAL FIAC2 2011

FORMULARIO DE PRESENTACIÓN DE PLAN DE MEJORAMIENTO

UNIVERSIDADES - INSTITUTOS PROFESIONALES – CENTROS DE FORMACIÓN TÉCNICA

TÍTULO DEL PLAN DE MEJORAMIENTO:Fortalecimiento de la gestión a nivel institucional, para aumentar los índices de empleo de exalumnos de todas las carreras en Campus y Sedes de la UTFSM.

INSTITUCIÓN COORDINADORA:

Universidad Técnica Federico Santa María.

Junio2012

TABLA DE CONTENIDO

PORTADA - CONCURSO ESPECIAL FIAC2 2011.............................................................................1I.- COMPROMISO INSTITUCIONAL.................................................................................................3

I.1.- COMPROMISO DE EJECUCIÓN Y SUSTENTABILIDAD.....................................................3

II.- PRESENTACIÓN PLAN DE MEJORAMIENTO (PM)...............................................................3II.1.- DATOS DE LA PROPUESTA.................................................................................................3II.2.- RECURSOS HUMANOS........................................................................................................4II.3.- RESUMEN DE LA PROPUESTA............................................................................................5II.4.- ANÁLISIS ESTRATÉGICO (DEFINICIÓN DEL PROBLEMA)................................................6II.5.- PLAN DE MEJORAMIENTO..................................................................................................9

II.5.A.- OBJETIVOS GENERALES.............................................................................................9II.5.B.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS Y RESULTADOS ESPERADOS.......................................9II.5.C.- ESTRATEGIAS.............................................................................................................10II.5.D.-MACRO ACTIVIDADES....................................................................................................11II.5.E.- TABLA DE HITOS.........................................................................................................14II.5.F.- TABLA DE INDICADORES DE DESEMPEÑO DESTACADOS....................................15

RECURSOS.................................................................................................................................... 16II.5.G.- RESUMEN DE LOS RECURSOS.................................................................................16

III.- ANEXOS.................................................................................................................................. 18III.1.- ANEXO 1: CURRICULUM VITAE RESUMIDOS (VIABILIDAD).......................................18III.2.- ANEXO 2: PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL (SÍNTESIS) (REQUISITO ELEGIBILIDAD)

20III.1.- ANEXO 3: PROYECTO EDUCATIVO (SÍNTESIS) (REQUISITO ELEGIBILIDAD)..........20III.1.- ANEXO 4: ANTECEDENTES ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL (REQUISITO ELEGIBILIDAD)

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I.- COMPROMISO INSTITUCIONAL

I.1.- COMPROMISO DE EJECUCIÓN Y SUSTENTABILIDAD.

El Rector que suscribe, presenta formalmente la propuesta, acepta las bases y condiciones del concurso y asume la responsabilidad de cumplir los compromisos de ejecución (aportes de recursos institucionales, estrategias para asumir los gastos de continuidad dela iniciativa con el objetivo de asegurar la sustentabilidad del mismo) en caso de adjudicarse.1

Dr. José Rodríguez Pérez

Nombre del Rector2 Firma del Rector

II.- PRESENTACIÓN PLAN DE MEJORAMIENTO (PM)II.1.- DATOS DE LA PROPUESTA

Institución coordinadora Universidad Técnica Federico Santa María

Instituciones Asociadas No aplica

Facultades, departamentos o unidades académicas involucradas

Rectoría,Unidad de Graduados de la UTFSM,Centro de Desarrollo Profesional USM, Casa Central

Título de la propuesta(Se solicita claridad y precisión, hasta 300 caracteres).

Fortalecimiento de la gestión a nivel institucional, para aumentar los índices de empleo de exalumnos de todas las carreras en Campus y Sedes de la UTFSM.

Duración (meses) 24 meses

Nombre director(a) Marcello Visconti Institución Universidad Técnica Federico Santa María.Cargo en la Institución Vicerrector AcadémicoCorreo electrónico [email protected]éfono 032-2654142

Nombre director(a) alterno(a) Héctor Hidalgo Sepúlveda.Institución Universidad Técnica Federico Santa María.

Cargo en la Institución Director Ejecutivo, Red de Ex Alumnos USM.Director, Proyecto Mecesup FSM0804

Correo electrónico [email protected]éfono 032 - 265 4542

1 La institución postulante deberá enviar al Programa de Convenios de Desempeño de la División de Educación Superior al día siguiente del cierre de la postulación, el comprobante entregado por el sistema de postulación en línea que resume cada propuesta, firmada por el Rector o autoridad máxima, junto a una copia de respaldo en disco compacto que contenga todos los archivos que la constituyen, con indicación de su título, nombre de la institución o instituciones postulantes y del tipo de propuesta (individual o asociada). En caso de existir disconformidad entre la versión ingresada en el sistema y el disco compacto enviado, prevalecerá la versión del sistema.2 En caso de propuestas de instituciones asociadas se requiere detallar nombre y firma de cada uno de los rectores de dichas instituciones.

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II.2.- RECURSOS HUMANOS

Indicar al equipo responsable de gestionar el Plan de Mejoramiento (PM)

Nombre Cargo Institución Responsabilidad en propuesta

Dedicación ala iniciativa

(horas semanales)

Marcello Visconti (*) Vicerrector Académico Director 4 horasHéctor Hidalgo Sepúlveda (*) Dir. Red de Ex Alumnos USM Director Alterno 11 horas

Indicar actores claves y/o incumbentesque apoyarán y participarán en la iniciativa (considerar autoridades, expertos externos, entre otros).

Nombre Cargo InstituciónJosé Rodríguez (*) Rector UTFSMJuan de la Fuente Director General de Docencia UTFSMPatricia Desimone Directora de Enseñanza Aprendizaje UTFSMCristina Gutierrez (*) Asistente Técnico Rectoría, UTFSM.Hernán Paredes Director Sede UTFSM, UTFSM.Guido Almagià Director Sede UTFSM, Viña del Mar.Rosendo Estay (*) Director Campus UTFSM, Rancagua.

Eduardo Reitz (*) PresidenteGerente General

Red de Ex Alumnos USM.Emelta S.A.

Manuel Mariño (*) Vicepresidente Red de Ex Alumnos USM.

Antonio Pujol Presidente UTFSM, Comité de Vinculación con el medio.

Mario Alarcón (*) Director UTFSM, Dir. General de Planificación y Desarrollo.

Iván Vera (*) CEO Innspiral

Raúl Rivera (*) PastPresidentDirector Ejecutivo

ASIVA.SICUT IGNIS

Werner Kritjanpoller (*) Director MBA-USM

Cecilia Reyes (*) Directora Departamento de Informática UTFSM

Franz Yurjevic (*) Jefe de Carrera T.U. Electricidad, Sede Viña del Mar

Andrés Caba Director de Extensión Sede UTFSM, Viña del Mar(*): Exalumno de la UTFSM

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II.3.- RESUMEN DE LA PROPUESTA

Incluir un resumen ejecutivo de la propuesta, considerando resultados esperados y estrategias que serán utilizadas para llevar a cabo el Plan. Indicar explícitamente el impacto amplio esperado como resultado de las actividades (máximo media página).

La Universidad Técnica Federico Santa María, en consecuencia con su plan estratégico 2007-2012, su eje de visión estratégica N° 4 referido a conocer y comprometer al exalumno, a su proyecto “Red de Ex Alumnos USM” y por último, a la experiencia adquirida en el desarrollo del proyecto “MECESUP FSM0804” presenta la siguiente iniciativa con la finalidad de plasmar y ejecutar a “nivel institucional” el “CENTRO DE DESARROLLO PROFESIONAL USM”.

En el marco del Proyecto Mecesup presentado en el año 2008 y recientemente finalizado, se evidenció que el reconocimiento por parte del sector empresarial hacia los “exalumnos de la USM”, no tiene particular diferencia respecto del Campus o Sede de la cual egresan los profesionales, reconociendo en ellos, similares talentos técnicos. Sin embargo de lo anterior, se ha comprobado en la práctica, que la diferencia de desarrollo en el nivel de gestión y articulación con el sector empresarial a nivel de Campus y Sedes o más internamente entre Departamentos y Unidades Académicas, crea un espacio de disparidad con aquellos lugares de la organización en donde la vinculación y el seguimiento de graduados aún no forma parte integral del desarrollo de Universidad.

Es por lo anterior, que el presente proyecto intentará ofrecer un marco práctico mediante el cual se ofrezca una metodología institucional para el seguimiento y la vinculación de los exalumnos, con especial enfoque en la gestión de los índices de empleo durante los primeros 5 años de egreso de la carrera, comprometiéndose a tener índices de empleo a nivel institucional iguales o superiores al 90% en todos los Campus y Sedes de la UTFSM.

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II.4.- ANÁLISIS ESTRATÉGICO (DEFINICIÓN DEL PROBLEMA)

CONTEXTO:

La USM define en su “Plan Estratégico de Desarrollo” entre sus seis ejes de visión estratégica la “Relación de largo plazo con los exalumnos”.

La USM tiene un compromiso estratégico con el “conocer y comprometer” al exalumno, así como con la “co-creación de valor”, muy acorde a las debilidades declaradas durante el proceso de Acreditación Institucional (2005) y las tendencias mundiales3.

La Inserción Laboral se entiende como una actividad fundamental de las Instituciones de Educación Superior modernas, las que no sólo compiten por colocación de profesionales en el mercado laboral, sino que también, rescatan información clave para la toma de decisiones estratégicas a todo nivel. En este sentido, la USM no tiene el mismo alcance y nivel de desarrollo en todas sus Sedes y Campus.

La Institución y los Departamentos Académicos están permanentemente tomando decisiones relativas a la oferta académica, para lo que requieren retroalimentación con el mercado laboral y en particular información relativa al resultado de sus egresados. Sin embargo, la falencia a nivel institucional declarada desde el año 2005, ha sido recurrente en los resultados de acreditación de las carreras (ad portas de nuevos procesos de acreditación en 2011).

“Los mecanismos de contacto sistemático con el medio externo profesional son escasos, y existe un poco aprovechamiento del potencial de contacto con graduados, especialmente en lo que se refiere a la evaluación del logro del perfil de egreso”.

Cita último proceso de acreditación por carrerasPROBLEMA:

El esfuerzo institucional en materia de inserción laboral de titulados y graduados no ha sido articulado y estructurado completamente), pudiendo rescatarse tres iniciativas puntuales: (1) Encuesta sobre condiciones de empleabilidad de los egresados del año 2009; (2) Proyecto Mecesup FSM0804 que gatilló la generación del“Centro de Desarrollo Profesional” adscrito a la Red de Ex Alumnos USM (Proyecto en ejecución desde Abril de 2010), con impacto en Casa Central y Santiago y con fecha de término para Mecesup en noviembre de 2011; y (3) Ultimo estudio de empleabilidad a nivel institucional realizado por la Dirección General de Planificación y Desarrollo USM en conjunto con la Red de Ex Alumnos USM. Lo anterior implicó que se comenzara a abordar primeramente el tema de la inserción laboral en Casa Central y Campus Santiago quedando en cierto sentido, pendiente eldesarrollode estos temas a nivel de técnicos.

En la actualidad, existen políticas que definen en amplios espectros, los elementos clave de desarrollo institucional con los exalumnos, pero falta la etapa de realización a nivel de Sedes (que mayoritariamente se dedican a la formación de técnicos universitarios).

Las tendencias mundiales indican que un alto índice de empleabilidad por carrera no implica necesariamente “desarrollo profesional”, “realización personal” y/o “satisfacción por la educación recibida”. Sin embargo, se ha detectado que en algunas carreras en algunos Campus/Sedes, esto no está siendo desarrollado totalmentede acuerdo a los lineamientos institucionales. Esto crea enormes brechas entre las posibilidades laborales de exalumnos que estudian en Campus en donde esto ya muestra avances sustanciales en el tiempo (como lo fue en la Casa Central con la primera versión de este proyecto gracias al financiamiento de una de las líneas de MECESUP).

Las encuestasa exalumnos acerca de las condiciones de empleabilidad, realizadaspor la DGPD4 en 2008 y 2011, son pasos necesarios, pero insuficientes si se busca una gestión efectiva y continua de los índices de inserción laboral de exalumnos por carrera. Puesto que lo deseado es que una vez que existe evidencia cuantitativa del posicionamiento de los exalumnos, exista un equipo profesional que se dedique a la vinculación con el sector empresarial con el objeto de tejer las redes profesionales que permitan un continuo flujo de profesionales a la vida laboral5.

La actual gestión de la empleabilidad, en Sedes y Campus, requiere fortalecer su coordinación a nivel institucional, para ello es necesario también fortalecer los sistemas de información institucionales, por lo cual la Dirección de Tecnologías de Información USM ya ha elaborado un diagnóstico transversal y ha decidido presentar en la actual convocatoria una cartera de proyectos que aborda el tema y lo cual permitirá solucionar articuladamente esta problemática y preparar a la USM para enfrentar nuevos desafíos.

Gran cantidad de ofertas laborales que llegan a la USM a distintos actores internos (profesores, funcionarios, jefes de carrera, Directivos, etc.) se pierden por la falta de canales eficientes y eficaces de promoción, seguimiento y control de

3 http://www.gradua2.org.mx : Se recomienda lectura detallada.4 DGPD: Dirección General de Planificación y Desarrollo5 Nota del Autor: Las redes de contactos son la principal riqueza al momento de ubicarse en el mercado laboral. Si una persona proviene de un circulo social alto,

probablemente encontrará un mejor trabajo que otro que proviene de un sector más desprotegido, inclusive si ambos estudian la misma carrera en la misma institución y se gradúan con la misma nota. La UTFSM, dado el nivel social de los estudiantes que recibe en sus Sedes (carreras mayoritariamente técnicas de nivel superior), debe hacer esfuerzos por potenciar y facilitar sus redes profesionales a objeto de traspasarlas como capital a las nuevas generaciones.

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http://www.gradua2.org.mx/

éxito/fracaso. Lo anterior implica, por consiguiente, la poca retroalimentación de parte de las empresas a los Departamentos Académicos acerca de la pertinencia de la formación y competencias de los profesionales entrevistados y/o contratados.

Existe la necesidad de actualizar a la institución acerca de los avances en temas de empleabilidad de exalumnos (a todo nivel en todos los Campus y Sedes), lo que debiera impactar también en los planes de mejora institucionales que por cierto, acarrearán efectos secundarios positivos en procesos futuros de acreditación por carreras.

Por todo lo anterior, existe la total necesidad de contar con un esquema organizacional e institucional que apoye el enlace entre las condiciones educativas y laborales, es decir, el apoyo entre la transición desde el estudio hasta el pleno empleo.

SOLUCION:

La USM entiende la Inserción Laboral de sus exalumnos como una necesidad institucional tanto desde el punto de vista del resultado del negocio, como el ser fuente de información para la retroalimentación estratégica. Esto se traduce en la institucionalización de una unidad administrativa dedicada, que concentre y retome los esfuerzos a nivel global, coordine y apoye los esfuerzos a nivel de unidades académicas. Dicha unidad correspondería al Centro de Desarrollo Profesional USM6.

El Centro de Desarrollo Profesional USM trabaja en dos áreas: (1) Fomento de la inserción laboral de los exalumnos; y (2) Seguimiento de la inserción laboral de los ex-alumnos. Para la primera actividad se apoya en la primera versión del proyecto (FSM0804). Para la segunda actividad se alimenta por una parte de las estadísticas generadas en torno a las plataformas que implementó la Asistencia Técnica del proyecto FSM0804, las que se complementarían con esta nueva propuesta, lo que permitiría la interacción con información disponible a nivel de Campus y Sedes de forma desagregada.

El Centro de Desarrollo Profesional USM se proyectará como iniciativa transversal a Campus y Sedes, lo que deberá reflejarse en su Plan de Desarrollo, el cual estudiará y considerará los casos de éxitos pasados y actuales a nivel internacional, nacional e interno (Unidades y Departamentos Académicos).

El Centro de Desarrollo Profesional USM, deberá profesionalizar, con personal dedicado, la gestión y aumento de los índices de empleabilidad de los exalumnos.

Es decisión de la Universidad que las iniciativas de este proyecto, por su carácter académico, se institucionalizarán en la Vicerrectoría Académica de la UTFSM, realizando su parte operativa a través de la Dirección General de Docencia para todos los Campus y Sedes.

COMPROMISO DE DESEMPEÑO NOTABLE DEL PROYECTO:

Al terminar el proyecto, ninguna carrera poseerá una tasa de desempleo superior al 10% al primer año de egreso7.

6“Es necesario que la institución defina claramente el órgano responsable de llevar a cabo el trabajo de seguimiento y le asigne los recursos adecuados para ese fin (financieros y humanos)”. Proyecto GRADUA2: Aspectos esenciales para implementar el seguimiento de graduados.

7Considerar que según el último estudio de empleabilidad institucional, la UTFSM Sede Viña del Mar y la UTFSM Sede Concepción, tienen índices de empleo promedio de 84% y 86% respectivamente lo cual deja el índice de empleo a nivel total de la Universidad en 88%. En 2009 otro estudio desarrollado por la DGDP-USM obtuvo índices de desempleo similares para las Sedes en cuestión.

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Señalar estadísticas e indicadores básicos a nivel institucional, series históricas y evolución. Cuando corresponda complementar con datos específicos de la o las Unidades Académicas vinculadas al PM.

Año 2005 2006 2007 2008 2009 2010Matrícula total 9.775 10.202 10.992 11.811 13.028 14.477Matrícula de primer año 2.760 2.655 2.723 2.890 3.443 3.916PSU promedio de la matrícula de primer año CAMPUS 636,4 648,7 655,9 660,8 666,0 664,2

PSU promedio de la matrícula de primer año SEDES 530,4 529,0 542,5 533,7 542,4 540,9

Tasa de retención en el primer año CAMPUS 69% 78% 78% 73% 78%Tasa de retención en el primer año SEDES 78% 81% 82% 78% 81%Tasa de aprobación promedio de asignaturas en el primer año CAMPUS 82% 84% 86% 82% 83% 81%

Tasa de aprobación promedio de asignaturas en el primer año SEDES 80% 83% 83% 80% 81% 78%

% de programas de pregrado con acreditación CNA. 31% 31% 51% 51% 46% 46%

% de programas de postgrado con acreditación CNA. 0% 0% 4% 4% 13% 21%

Tasa de titulación por cohorte de ingreso Carreras 6 años 8% 14% 18% 13% 10% 5%Carreras 5 años 4% 6% 8% 8% 8% 2%Carreras 4 años 6% 22% 13% 12% 3% 3%Carreras 3 años 20% 23% 15% 11% 5% 1%Tiempos de Titulación Carreras 6 años 14,9 15,3 14,8 14,3 13,7 12,4Carreras 5 años 14,0 13,9 13,1 12,0 11,4 9,5Carreras 4 años 9,7 9,6 8,4 8,5 8,5 8,5Carreras 3 años 7,8 7,7 7,5 7,3 6,8 6,1Empleabilidad pertinente a 6 meses del título CAMPUS 87% 85% 83% 88% 91% 89%

Empleabilidad pertinente a 6 meses del título SEDES 73% 71% 80% 92% 87% 83%

Nº total de académicos CAMPUS 587 561 618 641 684 736Nº total de académicos SEDES 358 324 346 380 395 399Nº total de académicos jornada completa CAMPUS 148 148 151 154 162 167

Nº total de académicos jornada completa SEDES 78 76 74 76 83 81

% de académicos jornada completa con doctorado 57,6% 58,0% 58,3% 84,1% 72,4% 73,1%

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II.5.- PLAN DE MEJORAMIENTO

Incluye objetivos generales; objetivos específicos y resultados esperados;estrategiasy acciones para lograr el mejoramiento de la calidad académica y de la capacidad de gestión institucional en los ámbitos contemplados en la presente convocatoria. Los énfasis deben estar en los cambios, sus resultados e impacto. Los propósitos, objetivos y acciones contempladas en el PM deben ser debidamente expresados en hitos, metas y resultados esperados incluyendo indicadores de desempeño, medibles y verificables, que permitan determinar el eventual impacto de la propuesta. Las distintas partes del plan deben ser coherentes y estar alineadas entre sí.

II.5.A.- OBJETIVOS GENERALES(Máximo media página).

Formalizar el Centro de Desarrollo Profesional, de forma permanente y sostenible en el tiempo con los titulados y graduados de la USM, que potencie sus niveles de empleabilidad, desarrollo profesional y realización personal, a través de actividades, modernos procesos y nuevas plataformas tecnológicas, que apoyen activamente la inserción laboral y que provean de información cuantitativa y cualitativa para la generación de estudios institucionales, relacionados con las necesidades del exalumno y el mercado; con el fin de otorgar a la USM, información vital para adaptar su oferta y acciones a las nuevas demandas del medio externo.

II.5.B.- OBJETIVOS ESPECÍFICOSY RESULTADOS ESPERADOS(Máximo una página).

1. En el ámbito Institucional y Estratégicoa. Mejora continua en las tasas inserción laboral de los exalumnos de la USM, en todas sus carreras y

Campus/Sedes.b. Generar información sobre la inserción laboral, trayectoria profesional y el comportamiento salarial de los

exalumnos. Además, identificar las competencias profesionales más valoradas por las empresas, que permitan ofrecer evidencia cuantificable para procesos de acreditación de carreras y retroalimentación a autoridades académicas.

2. En el ámbito Estratégico y de Vinculación con el medioa. Fortalecer y formalizar las redes laborales de la USM y el contacto entre la Universidad a nivel interno y

externo (incluyendo los distintos departamentos y unidades académicas) y el exalumno, contribuyendo a la articulación de una comunidad que sirva de soporte profesional y laboral; favoreciendo a su vez, los índices de empleabilidad.

b. Posicionar la percepción de la USM como institución fuerte en Redes de Contactos, tanto con sus exalumnos como con las empresas en donde estos se desenvuelven.

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II.5.C.- ESTRATEGIAS

Señalar cómo el PM cumple o contribuirá al Modelo Educativo Institucional, al Plan Estratégico Institucional o de una Unidad Académica, según corresponda.(Máximo dos páginas).

Nuestro modelo educativo se basa en el deseo de hacer perseverar el mandato testamentario del fundador de nuestra institución don Federico Santa María Carrera,teniendo en cuenta, las exigencias que plantea nuestra sociedad para su bienestar actual y futuro.

En consecuencia con lo anterior, es que es la sociedad quien a través de sus necesidades y cambios, guían el desarrollo de las carreras en su forma, pero siempre enmarcadas en la trascendencia valórica y el desarrollo de las ciencias.

Es en este sentido que el exalumno forma parte integral del modelo, por cuanto una vez entregado a la sociedad, se convierte en un producto de la institución, a la vez que es además, un aliado estratégico para retroalimentar acerca de los elementos que la sociedad requiere para su desarrollo como persona y el de las futuras generaciones (a quienes reconoce como pares y miembros de su alma mater).

Fig.: Ciclo global de desarrollo académico y educativode los exalumnos de la Universidad Técnica Federico Santa María.

Fuente: Modelo Educativo, UTFSM

Es por lo anterior que se vuelve crítico todo lo relacionado con la búsqueda de una metodología que permita un mejor ajuste y un estrecho flujo de información entre la sociedad(en donde se priorizará el contacto con nuestros propios exalumnos y las empresas en donde ellos se desempeñan) y la institución, como una forma de asegurar que la aplicación de los cambios educativos estarán a la altura de lo que requiere el país para su desarrollo integral.

En conclusión, es justo el desarrollo de un proyecto de este tipo, el que posibilitará una mayor capacidad de recolectar información estratégica para nuestra Universidad, a la vez que permitirá la creación de un importante capital que en la práctica se ha convertido en un excelente elemento que traspasar a las generaciones jóvenes: “las redes profesionales de contacto con exalumnos ya posicionados en el medio laboral”, y también “las empresas” con quienes deseamos seguir manteniendo y potenciando relaciones de largo plazo que permitan a los nuevos exalumnos, posibilidades para su propio desarrollo y el de toda la Universidad.

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II.5.D.- MACRO ACTIVIDADES

i) Fase preparatoria: En esta fase se prepararán las condiciones necesarias para implementar las acciones centrales del proyecto. Comprende el diseño de instrumentos y procedimientos institucionales. Así mismo, se considera en esta fase, un proceso de evaluación del nivel de desarrollo de la empleabilidad y su actual forma de medición en las Sedes de la Universidad en donde el primer proyecto Mecesup FSM0804 no tuvo un impacto directo.

1.1 Personas: Llamado a consultores y profesionales.1.2 Preparación de Antecedentes y Datos: Producción inicial de antecedentes y datos. Estandarización y propuesta de

protocolo común que permita comparar y compartir información con Departamentos y UnidadesAcadémicas.1.3 Actualización Técnica:El desarrollo de la AT del primer proyecto Mecesup FSM0804, generó un gran avance pero también

dilucidó la necesidad de implementación de nuevos módulos de software que aparecieron en la etapa de ejecución del primer proyecto. Es por esto que se requerirá de la actualización de algunos elementos que no fueron considerados en los alcances de la primera versión de la AT FSM0804.

1.4 Indicadores de empleabilidad: Diseño de una metodología de análisis de la empleabilidad e indicadores que permita evaluar continuamente la gestión del proyecto de apoyo a la inserción laboral (que incluya a las Sedes y Campus faltantes).

1.5 Comunidad de exalumnos USM:Estrategia de contacto con los exalumnos para la presentación del proyecto (especialmente con aquellos que no fueron impactados con el desarrollo de la primera iniciativa del proyecto FSM0804.

1.6 Preparativos de la Red de Empleadores USM: Generación de primeros contactos con empleadores con el fin de darles a conocer la iniciativa y proceder con la creación de la Red de Empleadores USM.

ii) Fase de implementación: En esta fase se implementarán o extenderán las componentes centrales del proyecto: la red de graduados y empleadores, la plataforma de seguimiento continuo de exalumnos y los profesionales a cargo de las actividades de apoyo a la inserción laboral y del monitoreo de los indicadores.

2.1 Política: Socialización de la política e institucionalización del vínculo con los graduados.2.1.1 Plan de trabajo con departamentos y unidades académicas para posibilitar la correcta implementación del proceso de vinculación y seguimiento de los graduados USM.

2.2 Recursos: Puesta en marcha de la plataforma virtual de seguimiento de graduados en Sedes.2.3 Comunidad de ex alumnos USM: Eventos en la universidad para presentar la plataforma. Generación de alianzas con

graduados ya contactados a fin de que apoyen la captación de sus pares.2.4 Plan de apoyo a la Inserción laboral: Ejecución del plan de actividades para estudiantes de últimos años y exalumnos. Este programa incluye también la preparación de los estudiantes para una efectiva inserción al mercado laboral.2.5 Pilotaje de índices de empleabilidad a lo largo de la ejecución del presente proyecto utilizando la plataforma virtual de seguimiento de graduados.

iii) Fases cíclicas de evaluación y comunicación de los resultados: Estas fases (que se desarrollan de forma reiterada) contemplan la evaluación de las iniciativas asociadas a los cinco componentes anteriores, además de un posterior monitoreo de la ejecución del proyecto durante un plazo de 4 años posterior a los dos años del proyecto.

Los resultados serán publicados en el portal de los exalumnos de la USM y tendrán como objeto: Generar estudios formales dirigidos a las autoridades universitarias, acerca del desarrollo profesional de los egresados y las

estadísticas relacionadas con el tema. Servir de base para la reformulación del programa de vinculación entre la USM y el mundo del empleo. Retroalimentar la gestión para hacer correcciones al “Plan de apoyo a la Inserción Laboral”.

11

Carta GanttMesAct. / Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4Planificación Talleres 2012Atención Psicóloga, Casa central, Campus Santiago y Sede ViñaApoyo grupal por psicóloga para alumnos y exalumnosEstudio de Empleabilidad 2012Estudio Efectividad del PortalActividades con EmpresasPublicaciones CDP, Temas laboralesPublicaciones Mensuales, Mercado LaboralTaller Primer Semestre: CC, CS, SV, SCTaller de Inserción Laboral, Campus RancaguaEXPOLABORAL 2012Taller para exalumnos, Casa Central y Campus SantiagoTaller Segundo Semestre: CC, CS, SV, SC

Septiembre Octubre Noviembre Diciembre

2012AgostoMarzo Abril Mayo JunioEnero Febrero Julio

12

Carta GanttMesAct. / Semana 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4Planificación Talleres 2013Atención Psicóloga: CC, CS, SVEstudio de Empleabilidad 2013Estudio Efectividad del PortalActividades con EmpresasPublicaciones CDP, Temas laboralesPublicaciones Mensuales, Mercado LaboralTaller Primer Semestre: CC, CS, SV, SCTaller de Inserción Laboral, Campus RancaguaEXPOLABORAL 2013Simulación entrevistas en Inglés y ejerciciosTaller para exalumnosSeminario de Temas laborales contingentesTaller Segundo Semestre: CC, CS, SV, SC

Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre DiciembreEnero Febrero Marzo Abril Mayo Junio

2013

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II.5.E.- TABLA DE HITOS

Hito: Cumplimiento de una meta a corto plazo, que incluye actividades y productos a obtener.

Hito Objetivo abordado8 Productos a obtener Actividad(es) crítica(s) Medios de

verificación

1

Ejecución y término de la Fase Preparatoria en Sede Viña del Mar.

2a

1.Sistema de gestión totalmente articulado.

2.Documento de políticas de vinculación y seguimiento de exalumnos aprobado.

Priorización de parte de la Dir. de Tecnologías a los requerimientos de implementación técnica.

Etapas de negociación con unidades académicas.

Plataforma en funcionamiento.

Resolución de la autoridad competente acerca de la metodología.

2

Ejecución y término de la Fase Preparatoria en Sede Concepción

2a







3

Ejecución y término de la Fase Preparatoria en Campus Santiago

2a







4

Ejecución y término de la Fase Preparatoria en Campus Rancagua

2a







5

Pilotaje de índices anual a egresados con 6 meses de titulación (todos los campus y sedes)

1a – 1b – 2b

9.Informe de empleabilidad institucional.

10. Acta de entrega de resultados a autoridades y unidades académicas.

Término satisfactorio de la fase preparatoria en todos los Campus y Sedes.

Informe y acta enunciada como producto del hito.

6

Pilotaje de índices anual a egresados con 1 año de titulación (todos los campus y sedes)

1a – 1b – 2b

11. Informe de empleabilidad institucional.




7

Pilotaje de índices anual a egresados con 5 años de titulación (todos los campus y sedes)

1a – 1b – 2b

13. Informe de empleabilidad institucional.




8

Desarrollo del calendario de actividades semestrales.(todos los campus y sedes)

1a – 1b – 2b 15. Planes de desarrollo semestrales desarrollados.

Articulación interna con los calendarios académicos a nivel de Campus/Sedes y Unidades Académicas.

Listas de asistencia a actividades (empresas y asistentes).

8 Hacer referencia al Nº del objetivo que el Hito o el Indicador va a contribuir.

14

II.5.F.- TABLA DE INDICADORES DEDESEMPEÑODESTACADOS

Indicador Objetivo abordado9 Unidad de medida10

Valor base

Indicar fecha

Metaaño 1

Metaaño 2

Metaaño 3

Metaaño 4

Observaciones(Indicar Fuente y Fecha)

1 Tasa de empleo TODOS

% de exalumnos con trabajo al período T

según C y CM.

T: al 1 Año y 5 Años de titulado.

C: CarreraCM: Campus.

84% SV86% SC94% CC96% CS

87% SV88% SC97% CC97% CS

90% SV90% SC99% CC99% CS

92% SV92% SC99% CC99% CS

92% SV92% SC99% CC99% CS

Calculo de valor institucional base

promedio a nivel de Sedes en 2011.

2

Cantidad de empleos o

requerimientos profesionales que

se ofertaron a través de este

proyecto

TODOS N° de ofertas que se concretaron por carrera. 2.783 2.800 2.900 3.000 3.100 Portal de empleos

USM.

3 Rango de sueldo por carrera.

Rango de sueldo al tiempo T, según C y CM

T: al1 Año y 5 Años de titulado.

C: CarreraCM: Campus.

No existe valor base a la fecha

500 pers.

1.000 pers.

1.000 pers.

1.000 pers.

El proyecto sólo medirá el sueldo promedio, no

impactará en el aumento de este

indicador, por lo tanto, solamente se calculará en base a la cantidad de personas de las

cuales se posea este antecedente.

9 Hacer referencia al Nº del objetivo que el Hito o el Indicador va a contribuir.10 Expresión del indicador, debe explicitar numerador y denominador cuando corresponda.

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RECURSOS

Estimación referencial de recursos del PM preliminar incluido en la propuesta

II.5.G.- RESUMEN DE LOS RECURSOSDetallar los recursos propuestos para la ejecución del PM. A continuación se señala una serie de gastos posibles. Además pueden incluirse en “otros”, gastos pertinentes para la iniciativa.

MINEDUC INSTITUCIÓN TOTAL % (Por ítem de gasto)

FORMACIÓN RECURSOS HUMANOS ESPECIALIZADOS

Contratación de profesionales para gestión $ 68.690.000 $ 68.690.000 40,09%

Estadías de trabajo conjunto $ 5.000.000 $ 5.000.000 2,92%

Estadías de especialización en Centro de Investigación en EUROPA $ 5.457.000 $ 5.457.000 3,18%

Contratación de asistentes $ 6.990.000 $ 1.640.000 $ 8.630.000 5,03%

Contratación de investigador $ 2.937.000 $ 2.937.000 1,71%

Total Formación de recursos humanos especializados $ 89.074.000 $ 1.640.000 $ 90.714.000 52,90%

SERVICIOS DE CONSULTORÍA

Contratación de profesionales para la actualización de TICs - AT1 – Video CV $ 15.000.000 $ 15.000.000 8,75%Contratación de profesionales para la actualización de TICs – AT2 – Mejoramiento del rendimiento + nuevos módulos de SW de AT1 FSM0804 $10.000.000 $10.000.000 5,83%

Total Servicios de Consultoría $ 15.000.000 $ 10.000.000 $ 25.000.000 14,58%

BIENES

Tecnologías de acceso a la información $3.400.000 $3.400.000 1,98%

Tecnologías de información y comunicaciones $ 14.900.000 $ 14.900.000 8,69%

Total Bienes $ 18.300.000 $ 18.300.000 10,67%

OBRAS MENORES Y ALHAJAMIENTO

Alhajamiento (todos los Campus: 5 Oficinas) $ 22.100.000 $ 22.100.000 12,89%

Total obras menores y alhajamiento $ 22.100.000 $ 22.100.000 12,89%

GASTOS DE OPERACIÓN EN EFECTIVO (este ítem considera solamente recursos de contraparte)

Gastos de operación No aplica $ 15.360.000 $ 15.360.000 8,96%

TOTAL PROPUESTA $ 144.474.000 $ 27.000.000 $ 171.474.000 100%% (Por Fuente de Financiamiento) 84,25% 15,75% 100,00%

Si estima necesario, como justificación de los recursos solicitados, incluya una breve descripción de éstos.

El elemento de mayor impacto en el proyecto es la contratación de profesionales para la gestión, de los cuales se consideró a:

1. Secretaria institucional para atención de empresas y exalumnos: $370.000 mensual (full time).2. Psicólogo Laboral para atención en Valparaíso, Vitacura, San Joaquín y Rancagua: $800.000 mensual (full

time).3. Psicólogo Laboral para atención en Concepción: $400.000 (part-time).4. Psicólogo Laboral para atención en Viña del Mar: $400.000 (part-time).5. Coordinador de empleabilidad para Técnicos universitarios en Santiago: $1.000.000 mensual.

Esta iniciativa utilizará la AT producto del proyecto MeceSup adjudicado anteriormente, la cual será perfeccionada mediante la AT2 d este proyecto con aquellos elementos que no fueron considerados en los alcances de la primera versión de la ART FSM0804 y que aparecieron a través de la etapa de ejecución del proyecto en la Casa Central, Santiago y los inicios de coordinación a nivel de Sedes. Además se implementará un prototipo funcional que permita la implementación de tecnología de entrevistas laborales electrónicas. Elemento que pretende potencial el uso de tecnologías de la información para empresas y postulantes que se encuentren localizados en diferentes partes del Mundo. Se considera para esta actividad la contratación de consultores individuales, dada la especificidad de tareas y

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bajos montos asociados a la contratación de profesionales. Los estudios a desarrollar cada año (para los titulados con uno y cinco años de titulación) serán responsabilidad de los profesionales contratados en este proyecto, bajo el contexto de este nuevo “Centro de Desarrollo Profesional” y en consecuencia, no se considera desarrollos de otras AT en gestión. Se consideró adicionalmente la visita a un centro de investigación internacional para el primer año del proyecto en Europa, teniendo en consideración la siguiente estimación para 2 personas.

DIRECTOR DE PROYECTO 2° Observador USM

Dias 14 14USD/dia $ 290 $ 260

USD $ 510 $ 510

Total por persona $ 2.070.600 $ 1.856.400

TOTAL $ 3.927.000

Una de las principales motivaciones de la estadía de especialización anterior tiene que ver con el aprendizaje de los sistemas de autoevaluación y seguimiento de egresados en IES de prestigio, para lo cual se plantea aprender en terreno, las aplicaciones de este tipo de actividades en alguna Institución de Educación Superior Europea, como por ejemplo, “THE INTERNATIONAL CENTRE FOR HIGHER EDUCATION RESEARCH KASSEL” u otro de igual o mejor prestigio en el área. Se incluye la compra de un servidor, computadores y equipamiento de hardware básico para la puesta en marcha y funcionamiento del personal actual y futuro, más la compra de bibliografía relacionada al área del proyecto. Lo importante es la compra de test psicológicos, que serán la herramienta de trabajo para asesorar a los ex alumnos en los procesos de entrenamiento psicolaoral.

Sobre Test psicológicos: Dentro de todo el proceso de reclutamiento se encuentran 3 pasos cruciales que la unidad debe identificar para orientar a los egresados de la Universidad en la postulación a una vacante de trabajo. Lo primero es la entrevista, lo segundo son las pruebas psicológicas y finalmente el informe que se entrega a quienes tomarán la decisión, con los detalles recabados de cada postulante. En todo este proceso, la unidad, a través del proyecto, desea entregar todas las herramientas para que los alumnos y egresados de la Universidad no tengan miedo al enfrentar una entrevista, muestren seguridad y encuentren el trabajo que ellos desean. Para esto se realizan talleres donde se simulan entrevistas; personales, grupales y psicológicas. Los materiales ideales para esto, sobre todo en la parte de entrevista psicológica, son los test proyectivos. En Chile, una usual manera de evaluar es a través de la técnica de Test Proyectivos. Estos se basan en el concepto de proyección: a través de la interpretación de un estímulo por parte de la persona, se refleja su mundo y problemática interna, los rasgos más íntimos de su personalidad. Los más reconocidos son los Test de Zulliger, Lüscher y Rorschach.

Sobre bienes de alhajamiento: Los que corresponden a este proyecto son: muebles y útiles inventariables para oficinas y en ningún caso corresponden a bienes fungibles. Entran dentro de esto: mesas de reunión, sillones, sillas de reuniones, escritorios y sillas de escritorio, cortinas, persianas, materiales de decoración (plantas, cuadros, etc), muebles y/o repisas. Lo anterior, para las oficinas ya existentes en cada Campus y Sede (San Joaquín, Vitacura, Viña del Mar, Concepción y Valparaíso) para la atención de empresas y para la simulación de entrevistas y test psicológicos con alumnos y exalumnos.

Importante: No hay requerimiento adicional de espacio físico, sólo adecuación de los actuales ya facilitados por las autoridades, motivo por el cual se hace también una solicitud que impactará en los espacios de trabajo ubicados en todos los Campus y Sedes (5 oficinas).

Los talleres serán cubiertos en los gastos de operacionales, sumado a fondos de la Red de Ex Alumnos USM, complementando el objetivo del proyecto.

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III.- ANEXOS

Documentos señalados en las bases (I, 6): Modelo Educativo, Plan Estratégico Institucional, último informe de acreditación institucional. Las propuestas que no incluyan los contenidos y documentos que se solicitan, no serán consideradas para evaluación.

III.1.- ANEXO 1: CURRICULUM VITAE RESUMIDOS(VIABILIDAD)Incluircurriculum vitae del equipo: director(a) y director(a) alterno(a).

1. DIRECTOR

DATOS PERSONALESAPELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

Visconti Zamora Marcello AlfredoFECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX10 de Agosto de 1963 [email protected] 032 265 4243 --

RUT CARGO ACTUAL9.453.709-6 Vicerrector Académico

REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO05 Valparaíso Avda. España 1680, Oficina A3JORNADA DE TRABAJO

(en Horas semanales)44

FORMACIÓN ACADÉMICA

TÍTULOS(pregrado) UNIVERSIDAD PAÍS AÑO

OBTENCIÓN

Doctor en Ciencias de Computación OregonStateUniversity USA 1993

Ingeniero Civil en Informática Universidad Técnica Federico Santa María Chile 1987

Licenciado en Ciencias de la Ingeniería informática

Universidad Técnica Federico Santa María Chile 1985

TRABAJOS ANTERIORESINSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA

Departamento de Informática, Universidad Técnica Federico Santa

MaríaAcadémico Jornada Completa Marzo 1987 A la fecha

Departamento de Informática, Universidad Técnica Federico Santa

MaríaProfesor Adjunto Mar2005 A la Fecha

Facultad de Ciencias y Tecnología, Universidad Adolfo Ibáñez

Académico Jornada Parcial Mar2004 Feb 2007

Departamento de Computación, Instituto de Matemática y Física,

Facultad de Ciencias, Universidad de Valparaíso

Académico Jornada Parcial Ago1994 Dic2003

Departamento de Computación, Instituto de Matemática y Física,

Facultad de Ciencias, Universidad de Valparaíso

Profesor Titular Mar2000 Dic2003

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2. DIRECTOR ALTERNO

DATOS PERSONALESAPELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO NOMBRES

Hidalgo Sepúlveda Héctor SegundoFECHA NACIMIENTO CORREO ELECTRÓNICO FONO FAX01 de octubre de 1983 [email protected] 032 265 4542 --

RUT CARGO ACTUAL

15.731.344 - 4 Director Ejecutivo, Red de Ex Alumnos USMDirector, Proyecto Mecesup FSM0804

REGION CIUDAD DIRECCIÓN DE TRABAJO05 Valparaíso Avda. España 1680. Edif. A – Of. A601. Oficina de exalumnos USMJORNADA DE TRABAJO

(en Horas semanales)22

FORMACIÓN ACADÉMICA

TÍTULOS(pregrado) UNIVERSIDAD PAÍS AÑO

OBTENCIÓN

Diploma en Gestión de Instituciones de Educación Superior PUC Chile 2011

Lic. en Ciencias de la Ingeniería Informática. UTFSM Chile 2006

GRADOS ACADÉMICOS(postgrado) UNIVERSIDAD PAÍS AÑO

OBTENCIÓN

Candidato a Mg. en Ciencias de la Ingeniería Informática UTFSM Chile 2011

TRABAJOS ANTERIORESINSTITUCIÓN CARGO DESDE HASTA

UTFSM Director, Proyecto Mecesup FSM0804 Nov2009 A la fecha

UTFSM Director Ejecutivo, Red de Ex Alumnos USM Abr2009 A la fecha.

ISC S.A. Ingeniero de Desarrollo de SW Dic2008 Mar2009

UTFSM Ingeniero de Desarrollo, Lab. de Química Ambiental UTFSM. Ago2008 Dic2008

PREUSM Coordinador General Dic2005 Dic2006

PREUSM Coordinador Académico Dic2004 Dic2005

UTFSM Ayudante Departamento InformáticaBases de Datos 2004 2009

PREUSM Docente ad-honorem 2003 A la fecha

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mailto:[email protected]

III.2.- ANEXO 2: PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL (SÍNTESIS) (REQUISITO ELEGIBILIDAD)Resumen del Plan de Desarrollo Estratégico vigente. Debe contener una clara misión institucional, un adecuado análisis de los recursos y capacidades, objetivos estratégicos y metas definidas, indicadores de desempeño, su monitoreo y evaluación y políticas establecidasenla gestión académica, oferta de pregrado, oferta de postgrado, investigación y vinculación con el medio.

III.1.- ANEXO 3: PROYECTO EDUCATIVO (SÍNTESIS)(REQUISITO ELEGIBILIDAD)

Documento de referencia del Modelo Educativo Institucional. Deberá demostrar la existencia de un proyecto educativo que explique, entre otros aspectos, el modelo que la Institución ha adoptado para el diseño de sus carreras y el sello que la institución persigue para sus egresados.

III.1.- ANEXO 4: ANTECEDENTES ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL(REQUISITO ELEGIBILIDAD)

Resumen ejecutivo de resultado de la auto-regulación y acreditación institucional y de programas.

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Documents

Red de Ex Alumnos USM · Web viewEl Rector que suscribe, presenta formalmente la propuesta, acepta las bases y condiciones del concurso y asume la responsabilidad de cumplir los compromisos