GENDER VIOLENCE

Proyecto: ''Break the silence, stop

the violence´'

Responsables: Graciela Chiesa y

Celina Villarroel.

Introduccion: Según la real academia Española, la expresión violencia de género es la

traducción del inglés gender-based violence o gender violence, expresión

difundida a raíz del Congreso sobre la Mujer celebrado en Pekín en 1995 bajo los

auspicios de la ONU. Con ella se identifica la violencia, tanto física como

psicológica, que se ejerce contra las mujeres por razón de su sexo, como

consecuencia de su tradicional situación de sometimiento al varón en las

sociedades de estructura patriarcal .En este contexto, una de las definiciones

más aceptadas es la aprobada en diciembre de 1993 por la Asamblea General de

las Naciones Unidas en la Declaración sobre la eliminación de la violencia

contra la mujer, y que indica que este tipo de violencia se refiere a:

«

(...) todo acto de violencia basado en el género que tiene como resultado

posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la

coerción o la privación arbitraria e la libertad, ya sea que ocurra en la vida

pública o en la vida privada» (Asamblea General de la ONU. Resolución

48/104, 20 de diciembre de 1993).

Está claro que en las REDES SOCIALES aparte de ser una parte

fundamental en la vida de muchos de nuestros alumnos ya que lo ayudan a

relacionarse, también pueden ser potencialmente peligrosas si ellos no tienen

como Cyberbulling, el Grooming , entre otros y enseñarles como lidiar con

ellos . además a través de su uso se pretende que los chicos puedan ver,

opinar sentir las diferentes campañas que hay en internet sobre la violencia

de género y a partir de estas poder producir sus propios mensajes en contra

de la violencia en inglés.

BREVE DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

Tomando como base el proyecto 'Mensajes publicitarios sobre violencia de

género'. Nuestro proyecto se desarrollará a través de la

implementación de las redes sociales en el aula ya que de ésta forma, éste

se

tornará más atractivo para los alumnos, además todos ellos poseen conexión

a

internet en sus casas ,facilitando así la continuidad del trabajo fuera de las

horas de clase. El proyecto consistirá en la creación de mensajes en inglés

por

Objetivos:

• Reconocer los tipos de Violencias de Género.

• Reconocer las consecuencias de la mismas.

• Convivir en armonía en las redes sociales.

• Realizar trabajos colaborativamente y publicarlo en el grupo en Facebook

y en Twitter, respetando el trabajo de los demás, no haciendo uso de

materiales sin nombrar las fuentes originales.

• Propiciar discusiones sobre violencia de género en las redes sociales con

profesionales.

• Concientizar sobre la configuración segura de las redes sociales

Objetivos específicos :

Integrar los conocimientos adquiridos en Inglés en un proyecto grupal que será la

creación de mensajes en contra de la violencia de género, donde puedan reflejar

su opinión en contra de la violencia de género.

Destinatarios:

Alumnos de 4to a 6to año de colegio secundario.

El trabajo se realizará en grupos de a tres o cuatro integrantes, estos dispondrán

de cinco semanas para la realización de un mensaje original,creativo y en contra

de la violencia de género. dicho mensaje debe ser producido en inglés.

Primera etapa: búsqueda de información sobre la problemática de la violencia de

género. esta información será compartida en los grupos de Facebook y Twitter

para que todos podamos debatir la relevancia y la utilidad de la misma.a través

de esta información los alumnos deben ir creando su propio glosario de palabras

claves en inglés( keywords) como por ej, hate crimes, domestic violence,abuse,

Implementación:

violencia de género y testimonios de víctimas que con su aporte enriquecerán la

información que tenían, con esta información se elaborar informes para compartir

y debatir.

Tercera etapa: creación de mensajes publicitarios en Inglés en contra de la

violencia de género con la información que se reunió. los mensajes deben

concientizar a la población estudiantil sobre la violencia de género y brindar

informacion de como reaccionar y cómo actuar cuando se encuentren frente a

una situación de violencia de género.

los mensajes serán luego compartidos en los grupos de Facebook y Twitter, en

• Se proyectará el siguiente video:

http://www.youtube.com/watch?v=HGMJzvSbKzY

• Si los alumnos tienen redes sociales, se discutirá cómo configurar su perfil

y los riesgos que implica compartir información personal públicamente.

• Se creará un grupo en Facebook y uno en Twitter para que los alumnos

trabajen colaborativamente.

En éstos grupos los alumnos :

• NO podrán brindar información personal

• NO podrán publicar fotos privadas

• NO podrán publicar fotos de sus compañeros, tutora ó personas

implicadas en el grupo SIN AUTORIZACIÓN.

Estrategias para favorecer la seguridad y

privacidad de los integrantes del grupo y una

adecuada construcción de sus identidades

digitales:

Redes Sociales

Facebook y Twitter

• Se creará un grupo cerrado en Facebook para poder interactuar con los

alumnos, en los momentos fuera del aula.

• El grupo será llamado "Break the silence, stop the violence"

• En Twitter publicaremos con el hashtag #violenceinthenet

• El docente moderará los grupos

• Link del grupo en facebook:

http://www.facebook.com/groups/288366831269242/

• Link de twitter:

https://twitter.com/search?q=%23violenceinthenetV%C3%ADdeos&src=ha

sh

Criterios de evaluación:

• Participación activa del alumno en las redes sociales Facebook y Twitter.

• Capacidad de trabajo en grupo.

• Capacidad de compartir información.

• Demostrar respeto al tema y las víctimas de la violencia de género.

• Respetar la opinión de cada uno de los miembros del grupo.

• Creatividad y originalidad en las presentaciones de los mensajes.

• Capacidad de utilizar el idioma inglés propiamente en los mensajes.

Reflexion Final:Las redes sociales como facebook o twitter se han convertido en herramientas

esenciales para nuestra labor educativa ya que nos acercan a la realidad de

nuestros alumnos. Ellos pasan mucho tiempo usando estas redes, es por eso

que su uso dentro del aula se vuelve atractivo y motivante. Si bien las redes

poseen varios riesgos que debemos tener en cuenta a la hora de su

implementación dentro del aula,estas proporcionan un espacio donde

profesores y alumnos pueden compartir ideas, intercambiar opiniones, aclarar

dudas y trabajar colaborativamente.