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Ministerio de Educación de Perú Taller regional "Estrategias para la invlusión de la gestión de riesgos de desastres en el sector educativo" Lima, Perú 2 y 3 de abril de 2014
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Programa Presupuestal 0068 Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de
Emergencia por Desastres
PRODUCTO
ESCUELA SEGURA
Alta vulnerabilidad de los estudiantes (especialmente niños y niñas) del Perú a sufrir impactos en su derecho a la educación debido a eventos naturales o antrópicos
Insuficiente aplicación de la gestión del riesgo de desastres por parte de la comunidad educativa (para la prevención del riesgo, reducción de la
vulnerabilidad, y respuesta y rehabilitación a los impactos por desastres y emergencias)
Indisposición de infraestructura y equipamiento educativo para
brindar servicio educativo
Alta dependencia económica y alimentaria
de las actividades agropecuarias en las
zonas rurales del Perú
Afectaciones socio-emocionales en los
estudiantes
Alto grado de riesgo de fenómenos
naturales en el Perú
Alta vulnerabilidad inherente del sector agropecuario a los
desastres y emergencias
Afectación de la seguridad alimentaria de
los estudiantes
Significativos impactos negativos en el servicio de educación de los estudiantes (especialmente niños y niñas) debido a eventos naturales
Altos índices de pobreza y
desnutrición
Afectaciones de salud física en los
estudiantes
Alta propensión natural de niños
pequeños a afectaciones físicas y psico-emocionales
Afectación de la infraestructura
educativa
Incremento del ausentismo escolar Interrupción de las clases
Afectaciones en los directores y docentes de las
instituciones educativas
Afectación de material educativo y útiles escolares
Afectación de infraestructura de las
viviendas de la población
Afectaciones de salud y psico-emocionales de los padres o
apoderados de los estudiantes
Inadecuada pertinencia del servicio educativo regular
Afectación de la pertinencia del servicio
educativo regular
PR
OB
LEM
AC
AU
SA
S D
IRE
CTA
SC
AU
SA
S IN
DIR
EC
TAS
Componente funcional-organizativo: Pobre cultura de GRD en el sistema educativo
Componente de infraestructura y
equipamiento educativo
Árbol de problemas: Modelo conceptual del problema identificado
Reducción de impactos en el servicio a educación de los estudiantes del Perú debido a eventos naturales
Disminución de la vulnerabilidad de los niños, niñas y adolescentes a sufrir impactos en su derecho a la educación debido a emergencias y desastres
Mejora en la salud y apoyo socio-
emocionales de los padres o apoderados
de los estudiantes
Apoyo socio-
emocionales en los
estudiantes
Mejora de la salud física
en los estudiantes
Disminución del ausentismo escolar
Disminución de interrupción de las
clases
Disminución de las afectaciones en los directores y docentes de las
instituciones educativas
Asistir con material educativo y
útiles escolares
Adecuada pertinencia del servicio educativo regular
Asegurar la pertinencia del
servicio educativo
regular
Afianzamiento de la planificación para la gestión de riesgo de desastre en el sector
educación
RE
SU
LTA
DO
E
SP
EC
ÍFIC
OM
ED
IOS
D
IRE
CTO
SM
ED
IOS
IND
IRE
CTO
S
Fortalecimiento de capacidades de las
instancias de gestión educativa
descentralizada para una cultura de GRD
Desarrollo de capacidades en instituciones educativas
para una cultura de gestión del riesgo de
desastres
Afianzamiento del soporte pedagógico
para respuesta a desastres y
emergencias
SISTEMA EDUCATIVO CON CULTURA DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
GRAFICO: ÁRBOL DE SOLUCIONESModelo conceptual de la alternativa de solución planteada
AMENAZA
Probabilidad de ocurrencia de un fenómeno natural, socio-natural o
antrópico.
VULNERABILIDAD
Grado de exposición ante la amenaza específica.
RIESGO DESASTRE
Toda actividad humana (económica, social, educativa, etc.) se realiza en un contexto ambiental con determinado nivel de riesgo.
RIESGO = AMENAZA x VULNERABILIDAD
EL ENFOQUE DE GESTIÓN DEL RIESGO
Desarrollo de conocimientos, valores, actitudes y prácticas orientadas para la cultura de prevención, mitigación y respuesta frente a las emergencias y desastres.
La gestión prospectiva:Planificación para evitar que
se generen condiciones de riesgo.
La gestión reactiva:Preparación para la
respuesta a emergencias.
Sistemas de alerta temprana,Probar planes de contingencia,
simulacros, entre otros.
Reforzamiento de la infraestructura existente para mejorar la resistencia frente a
las amenazas.
La gestión correctiva:Preparación para reducir
las amenazas y vulnerabilidades ya
existentes.
Acciones educativas de prevenciónOrganización para la EGR-
Planes de GR y C.Análisis del Riesgo en los PEI de las
IEProyectos de inversión con análisis
del riesgo, entre otros.
EL ENFOQUE DE GESTIÓN DEL RIESGO
PROBLEMA A SOLUCIONAR LIMITADA CULTURA DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES (GRD) EN EL SISTEMA EDUCATIVO
(NIVEL NACIONAL, REGIONAL, LOCAL Y DE IIEE)
Bajas capacidades para generar institucionalidad, planificación y recursos para la GRD
Limitada PREVENCIÓN y REDUCCIÓN del riesgo de emergencias o desastres
Inadecuada RESPUESTA y REHABILITACIÓN ante
emergencias o desastres
AFECTACIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN SU INTEGRIDAD FÍSICA Y EMOCIONAL Y EN SU DERECHO A LA EDUCACIÓN
AMENAZAS
POBREZA, INSEGURIDAD ALIMENTARIA
ESTO LIMITA QUE LOS NIÑOS(AS) SIGAN APRENDIENDO
PRODUCTO 1: DRE Y
UGEL CON CULTURA DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
(GRD)
Desarrollo de CAPACIDADES en IIEE
PRODUCTO 3: ADECUADA RESPUESTA Y REHABILITACIÓN DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN
ANTE EMERGENCIAS Y DESASTRES
PRODUCTO 2: INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SEGURA
Fortalecimientode CAPACIDADES en DRE y UGEL)
26 DRE, 214 UGEL e IIEE con capacidades y articuladas en el sistema de GRD sectorial con:
INSTUCIONALIDAD.- Comisión de GRD y Centro de Operaciones de Emergencia
PLANES.- ● Plan de GRD, Planes de Contingencia por
tipo de amenaza y Plan de Operaciones de Emergencia sectorial y por regiones priorizadas, y
● 3 PLANES DE EDUCACIÓN PREVENTIVA POR TIPO DE AMENAZA EN ZONAS PRIORIZADAS:
- Plan 1: Para Sismos y Tsunamis- Plan 2: Para Heladas y Friajes- Plan 3: Para Lluvias e Inundaciones
Soporte técnico pedagógico – Kit de Respuesta – Sistema de Comunicaciòn
MINEDU - DIECA
ACCI
ONES
COM
UNES
: PLA
NES
PARA
GRD
- SE
CTOR
EDU
CACI
ÓN
SÍNTESIS OPERATIVA GRÁFICA
0
ESCUELA SEGURA
PROGRAMA PRESUPUESTAL DE REDUCCIÓN DE LA VULNERABILIDAD Y ATENCIÓN DE EMERGENCIAS POR
DESASTRES
ESTRUCTURAL
• Columnas• Cimientos• Vigas• Muros que soportan la
estructura• Lozas
• Servicios Básicos,
• Equipamiento,
• Elementos Arquitectónicos.
NO ESTRUCTURAL
• Organización institucionalidad y cultura de prevención.
• Plan de Gestión del Riesgo de Desastres• Plan de Respuesta ( Planes de
Contingencia)• Plan de rehabilitación• Comisión de Gestión de Riesgos de
Desastres • Transversalización de la Gestión de
Riesgos de Desastres en etapas, niveles y modalidades
• Ruta de Aprendizaje de la Gestión de Riesgos de Desastres por amenaza, nivel y modalidad de educación.
• Presupuesto especifico para gestión de riesgo.• Programa de capacitación,• Señalización para evacuación• Sistemas de alerta/alarma definidas y socializadas.
FUNCIONAL
AMENAZAS: NATURALES, AMBIENTALES, DE SALUD COMO PANDEMIAS, EPIDEMIAS.
ESTRATEGIA : PARA LA REDUCCIÓN DE LA VULNERABILIDAD DE LOS ESTUDIANTES A SUFRIR IMPACTO EN SU DERECHO A LA EDUCACIÓN EN SITUACIONES DE EMERGENCIA POR DESASTRE
PREVAED 068: PROBLEMAS – RESULTADOS
PREVAED 068Reducción de la
vulnerabilidad de la población y sus
medios de vida ante amenazas
Instancias de gestión educativa descentralizada con cultura de GdR
IIEE segura
Instancias de gestión educativa descentralizada preparadas para respuesta y rehabilitación
P1
P2
P3
Instrumentos para la planificación de la gestión de riesgos de desastres en el sistema educativo nacional
Acciones comunes
Afianzamiento de la planificación para la gestión de riesgo de desastre en el sector
educación
Fortalecimiento de capacidades de las
instancias de gestión educativa
descentralizada para una cultura de GRD
Desarrollo de capacidades en
instituciones educativas para una
cultura de gestión del riesgo de
desastres
Afianzamiento del soporte pedagógico
para respuesta a desastres y
emergencias
REDUCCIÓN DE IMPACTOS POR
EVENTOS NATURALES, SOCIO NATURALES Y
ANTROPICOS DEL SERVICIO EDUCATIVO
PRODUCTOS MEDIOS RESULTADO FINAL
POBLACIÓN OBJETIVO
COMUNIDAD EDUCATIVA NACIONAL, que incluye:
• Directores y especialistas de las 26 DRE
• Directores y especialistas de las 216 UGEL
• Directores, docentes y estudiantes de las 78 mil INSTITUCIONES EDUCATIVAS (IIEE) PÚBLICAS
- Ed. Básica Regular- Ed. Básica Especial- Educación Básica Alternativa- Bilingüe intercultural- Superior no universitaria
MAPA DE NIVEL VULNERABILIDAD
ROL DEL SECTOR EDUCACIÓN EN EL MARCO DE SITUACIONES DE EMERGENCIA POR DESASTRES
En nuestro país se presentan casi todos los climas observados a nivel mundial.
El Perú está localizado en el “Cinturón de Fuego del Océano Pacífico”.
Identificando el Escenario Geográfico
Integración de la GRD en la estructura funcional del sector educación En concordancia con las Competencias Funcionales
V
ADesarrollo de Estrategia de Continuidad Operacional
Desarrollo del Plan Sectorial en Gestión del Riesgo de Desastres en remplazo de referido a Prevención y Atención de Desastres
Conformación de Equipo Institucional
Identificación de Procesos Críticos
Revisión de Programas integrados al PESEM 2012-2016
Aplicación de Metodología en Gestión por Procesos
Incorporación en ROF del Centro de Operaciones
Optimización de Plataformas IT integradas con PERU EDUCA
Acciones en el Marco de la Política de
Modernización de la Gestión
Pública
Acciones en el la Política de Gestión del Riesgo de Desastres
Revisión de Actividades en concordancia con el PNOE
Desarrollo del Plan Sectorial de Operaciones de Emergencia - PSOE
Desarrollo del Plan Sectorial de Prevención y Reducción del Riesgo - PSPRR
Revisión de Actividades concordancia con el PSGRD
Desarrollo del Plan Nacional de Educación Comunitaria en Gestión del Riesgo - PNECGR
Revisión de Contenidos Curriculares y Materiales
Didáctico en concordancia con la EIRD
Identificando Procesos y Documentos de PlaneamientoSegún el Reglamento de la Ley 29664
Plan de educación comunitaria - PEC
Plan de prevención y reducción de riesgo de desastres - PPRRD
P
Plan de preparación - PP
Plan de rehabilitación - PC
Plan de operaciones de emergencia - POE
Plan de contingencia - PC
Estimación del Riesgo
Prevención del Riesgo
Reducción del Riesgo
Preparación
Respuesta
Rehabilitación
Reconstrucción
Gestión Prospectiva
Gestión Correctiva
Gestión Reactiva
COMPONENTE PROCESO DOCUMENTO
Plan Sectorial de Gestión de Riesgo de Desastres - PSGRD
Política Nacional en Gestión de Riesgo de Desastres - PGRD
Integrando Conceptos
H
Plan Sectorial en Gestión de Riesgo de Desastres -
PSGRDPlan Sectorial de Operaciones
de Emergencia
Plan Sectorial de Prevención y Reducción del Riesgo
Estrategia Sectorial de Continuidad
Operacional - ESCO Procedimientos
Operativos
Instrucciones Técnicas
Procedimientos Administrativos
Escenarios de Contingencia
PLAN DE CONTINUIDAD OPERACIONAL – PLAN OPERACIONES DE EMERGENCIA SECTORIAL
Integración de la GRD en la estructura funcional del sector educación En concordancia con las Competencias Funcionales
V
ADesarrollo de Estrategia de Continuidad Operacional
Desarrollo del Plan Sectorial en Gestión del Riesgo de Desastres en remplazo de referido a Prevención y Atención de Desastres
Conformación de Equipo Institucional
Identificación de Procesos Críticos
Revisión de Programas integrados al PESEM 2012-2016
Aplicación de Metodología en Gestión por Procesos
Incorporación en ROF del Centro de Operaciones
Optimización de Plataformas IT integradas con PERU EDUCA
Acciones en el Marco de la Política de
Modernización de la Gestión
Pública
Acciones en el la Política de Gestión del Riesgo de Desastres
Revisión de Actividades en concordancia con el PNOE
Desarrollo del Plan Sectorial de Operaciones de Emergencia - PSOE
Desarrollo del Plan Sectorial de Prevención y Reducción del Riesgo - PSPRR
Revisión de Actividades concordancia con el PSGRD
Desarrollo del Plan Nacional de Educación Comunitaria en Gestión del Riesgo - PNECGR
Revisión de Contenidos Curriculares y Materiales
Didáctico en concordancia con la EIRD
Proponiendo Documentos de Planeamiento GRD
Institución Educativa (IE)
Unidad de Gestión Educativa Local (UGEL)
Dirección Regional de Educación (DRE)
Gobierno Regional
Gobierno Local
(Provincia y Distrito)
Gestión Publica y/o
Privada
Ministerio de Educación (MED)
Gobierno Nacional Plan Sectorial en Gestión de Riesgo de Desastres - PSGRD
Plan Sectorial de Prevención y Reducción del Riesgo - PSPRR
Plan Sectorial de Operaciones de Emergencia - PSOE
Sistema Nacional GRD (PCM)
Estrategia Sectorial de Continuidad Operacional - ESCO
Escenarios de Contingencia del Sistema Educativo - ECSE
Política Nacional en Gestión de Riesgo de Desastres
Plan Nacional de Operaciones de Emergencia - PNOE
Plan Nacional de Prevención y Reducción del Riesgo de Desastres - PNPRRD
Plan Regional de Contingencias en Educación - PRCE
Plan Regional en Gestión del Riesgo en Educación - PRPE
Plan Local de Contingencias en Educación - PLCE
Plan Local en Gestión del Riesgo en Educación - PLPE
Plan Institucional de Respuesta ante Incidentes , Emergencias y Desastres - PIRIED
Plan Institucional en Gestión del Riesgo y Continuidad Educativa - PIGRCE
Integran los Planes GRD del Gobierno Regional
Integran los Planes GRD del Gobierno Local
Articulan con los Planes de Desarrollo Nacional
Articulan con los Planes GRD Sectoriales
Articulan con los Planes GRD y de Desarrollo del
Gobierno y Sector
V
A
GRUPO DE TRABAJO
FUENTES DE INFORMACIÓN
FUENTES DE INFORMACIÓN
EMITE ALERTASMONITOREODE EVENTOS
A NIVEL NACIONAL
Identificando Procesos y Documentos de PlaneamientoSegún el Reglamento de la Ley 29664
Plan de educación comunitaria - PEC
Plan de prevención y reducción de riesgo de desastres - PPRRD
P
Plan de preparación - PP
Plan de rehabilitación - PC
Plan de operaciones de emergencia - POE
Plan de contingencia - PC
Estimación del Riesgo
Prevención del Riesgo
Reducción del Riesgo
Preparación
Respuesta
Rehabilitación
Reconstrucción
Gestión Prospectiva
Gestión Correctiva
Gestión Reactiva
COMPONENTE PROCESO DOCUMENTO
Plan Sectorial de Gestión de Riesgo de Desastres - PSGRD
Política Nacional en Gestión de Riesgo de Desastres - PGRD
PRODUCTO1: INSTANCIAS DE GESTION EDUCATIVA DESCENTRALIZADA IMPLEMENTAN UNA CULTURA DE GESTION DEL RIESGO DE DESASTRES
1. Elaboración de planes de GRD y contingencia en DRE y UGEL a nivel nacional
2. Resumen de capacitados dentro del proceso de fortalecimiento de capacidades de gestión de riesgo de desastres
3. Reporte de simulacros por región y nivel de logro alcanzado a través del portal PERUEDUCA.
4. Distribución de instituciones educativas participantes en simulacros de prevención a nivel nacional de acuerdo a regiones
5. Consolidado Total de la Prueba de entrada y salida tomada a los participantes en los Talleres
LOGROS
DRE UGEL DRE UGELCOMISIÓN PLAN
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
85% 86%
65%
53%
COMISIÓN PLAN
DRE UGEL DRE UGEL
META PROGRAMADA 26 214 26 214
META EJECUTADA 22 183 17 114
% 85% 86% 65% 53%
1. ELABORACIÓN DE PLANES DE GRD Y CONTINGENCIA EN DRE y UGEL A NIVEL NACIONAL
2. RESUMEN DE CAPACITADOS DENTRO DEL PROCESO DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES DE GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRESDE DRE Y UGEL
CAPACITADOS DRE UGEL TOTAL
DIRECTORES 24 214 238
COORDINADORES PREVAED 26 214 240
Especialistas Ambientales 26 221 247
Especialistas de DGA, DGP, DGI 430 430
Docentes Fortaleza 26 329 355
TOTAL: 1,510
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
24 26 26
430
26
214 214 221
329
DRE UGEL
I SIMULACRO II SIMULACRO III SIMULACRO IV SIMULACRO V SIMULACRO0
500
1000
1500
2000
2500
3000
3500
4000
4500
5000
5500
6000
6500
808
1780
4688
5385
6099
3. REPORTE DE SIMULACROS POR REGION Y NIVEL DE LOGRO ALCANZADO A TRAVES DEL PORTAL PERUEDUCA
AM
AZO
NA
S
AN
CASH
APU
RIM
AC
ARE
QU
IPA
AYA
CUCH
O
CAJA
MA
RCA
CALL
AO
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A
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IBER
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PASC
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PIU
RA
PUN
O
SAN
MA
RTIN
TACN
A
TUM
BES
UCA
YALI
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
18%
20%
22%
24%
26%
28%
30%
32%
34%
36%
38%
40%
2%
7%
4% 5%
1%3%
34%
2%
30%
4%
15%
8%
22%
12%
17%
15%
1% 2%
9%
18%
9%
4%5%
7%
1%
6%
4. DISTRIBUCIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARTICIPANTES EN SIMULACROS DE PREVENCIÓN A NIVEL NACIONAL DE ACUERDO A REGIONES
5. PROMEDIO DE NOTAS DE LA PRUEBA DE ENTRADA Y SALIDA TOMADA POR TIPO TALLER
PRUEBA ENTRADA
PRUEBASALIDA
PRUEBA ENTRADA
PRUEBASALIDA
PRUEBA ENTRADA
PRUEBASALIDA
MACROREGIONAL REGIONAL NACIONAL
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
9.81
13.86
11.63
15.32
11.91
15.2118 12
16 61
14 150
13 21
12 253
11 37
10 191
9 6
8 68
7 7
6 29
4 4
18 152
17 20
16 279
15 41
14 258
13 20
12 69
16 1
12 15
11 110
10 185
9 52
8 68
7 4
6 4
5 3
17 1
16 9
15 86
14 193
13 143
12 9
4 1
18 217 216 17
15 2414 7313 9612 8911 6210 449 158 107 106 95 34 13 1
20 4
19 12
18 21
17 71
16 121
15 101
14 60
13 34
12 30
11 2
10 1
9 1
GESTIÓN 2013
PRODUCTO2: INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEGURA
1. Reporte de las RD II.EE. por a nivel nacional
2. Directores y docentes capacitados en gestión de riesgo de desastres.
3. II.EE. Capacitados en gestión de riesgo de desastres
4. Planes de Gestión de Riesgos
LOGROS
EVALUACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN 2013 Y PROCESOS PARA ALCANZAR LOGROS Y RESULTADOS EN EL MARCO
DEL PREVAED
1. REPORTE DE PLANES Y COMISIÓN DE LAS II.EE. POR DRE Y A NIVEL NACIONAL
TOTAL II.EE.
CANTIDAD N° R.D. PLANES DE CONTINGENCIA
CANTIDAD0
1,000
2,000
3,000
4,000
5,000
6,000
7,000
8,000
9,000
10,000
11,000
12,000
13,000
14,000
15,000
16,000
13,954
5,853
3,280
6,470
41.9% 23.5
%
46.4%
100%
II.EE.TOTAL II.EE.
N° R.D. PLANES DE GESTIÓN DE RIESGO
N° R.D. PLANES DE CONTINGENCIA
N° R.D. COMISIÓN GRD
CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDAD % CANTIDA
D %
13,954 100% 5,853 41.90% 3,280 23.50% 6,470 46.40%
PGRD
2. DIRECTORES Y DOCENTES CAPACITADOS EN GESTIÓN DE RIESGO DE DESASTRES
DIRECTORES Y DOCENTES
META A CAPACITAR CAPACITADOS %
26,011 27,703 106.5%
META A CAPACITAR CAPACITADOS0
3,000
6,000
9,000
12,000
15,000
18,000
21,000
24,000
27,000
30,000
33,000
26,011 27,703
100%
106.5%
AMAZONAS
ANCASH
APURIMAC
AREQUIPA
AYACUCHO
CAJAMARCACUSC
O
HUANCAVELICA
HUANUCO ICAJUNIN
LA LIB
ERTA
D0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
80.00%
100.00%
120.00%
99.30%
99.90%
99.80%
99.50%
94.40% 99.90%
94.00% 99.50%
99.50%
100.00%
94.30%
76.50%
EJECUCIÓN PRESUPUESTAL POR REGIONES 2013
AVANCE
LAMBAYEQ
UE
LORET
O
MADRE DE D
IOS
MOQUEGUA
PASCO
PIURAPUNO
SAN M
ARTINTA
CNA
TUMBES
UCAYALI
LIMA PROVINCIAS
CALLAO
0.00%
20.00%
40.00%
60.00%
80.00%
100.00%
120.00%
99.20%
93.60%
77.60%
99.90%
100.00%
100.00%
95.40% 100.00%
99.90%
99.80%
97.50%
99.00%
97.60%
EJECUCIÓN PRESUPUESTAL POR REGIONES 2013
AVANCE
PLAN DE OPERACIONES DE EMERGENCIA DEL SECTOR EDUCACIÓN.- establece las funciones, tareas, responsables, mecanismos de coordinación y recursos para la preparación, respuesta y rehabilitación ante situaciones de emergencia o desastres
LOS PLANES DE CONTINGENCIA.- Establecen los procedimientos de coordinación, alerta, movilización y respuesta ante la ocurrencia de un evento adverso en función a escenarios definidos, con la finalidad de minimizar los daños e impactos al sistema educativo
PLAN OPERATIVO DE IMPLEMENTACIÓN DE MEDIDAS DE SEGURIDAD EN INSTALACIONES EDUCATIVAS con la finalidad de reducir la vulnerabilidad en instituciones educativas, mediante la verificación e identificación del riesgo y del desarrollo de capacidades en la comunidad educativa para garantizar su sostenibilidad
PLAN SECTORIAL DE GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES.- Instrumento estratégico marco de la gestión prospectiva, correctiva y reactiva del sector educación, establece las líneas estratégicas, objetivos y acciones a ejecutar al año 2021, así como la estructura organizacional y los sistemas de seguimiento y monitoreo para facilitar la toma de decisiones.
Diplomado: ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES
DIPLOMADOESPECIALISTA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DE RIESGOS
• Fortalecer las capacidades de gestión de riesgo para desarrollar la cultura de prevención en el sistema educativo.Finalidad
• Desarrollar capacidades, habilidades y destrezas en los docentes participantes para promover la gestión de riesgos y la prevención de desastres en el sector educativo, en el marco de una educación ambiental para el desarrollo sostenible
Objetivo
• Semipresencial.• Tiempo: 8 meses.• Horas a distancia: 190• Horas presenciales: 100
Modalidad
ESTRATEGIAS METODOLÓGICASDIPLOMADO ESPECIALISTA EN EDUCACIÓN AMBIENTAL Y GESTIÓN DE
RIESGOS
MetodologíaPresencial (Talleres – Conferencias)Distancia(Aula virtual, Foros virtuales y Lecturas)
Organización curricular3 ciclos: 120 horas por ciclo.Sílabos.Programa de Formación continua.Certificación del MINEDU.
EvaluaciónMonitoreo en campo.Participación permanente.Entrega de trabajos.
PREVAED 2014
ACTIVIDADES - MINEDU 1.- Desarrollo de Capacidades y Asistencia Técnica en la Gestión de Riesgo de Desastres en las Entidades Públicas
2.- Servicios esenciales seguros ante emergencias
y desastres
2.- Evaluación de la Infraestructura de locales escolares.
1.-26 DRE Y 218 UGEL ORGANIZADAS CON CAPACIDADES PARA prevenir, mitigar y responder ante situaciones de emergencia o desastres (CGR Y COE)
2.- 26 DRE Y UGEL CON PLAN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES ARTICULADO AL GOBIERNO REGIONAL Y LOCALES
3.-DRE y UGEL - Plan de Contigencia (Respuesta y Rehabilitaciòn).
4.- DRE y UGEL capacita a 30,000 miembros de las Comisiones de Gestión de Riesgos de Desastres de Instituciones Educativas más vulnerables del país
5.- 15349 INSTITUCIONES EDUCATIVAS ORGANIZADAS CON PLANES DE GESTIÓN DE RIESGOS Y DE CONTINGENCIA FRENTE A RIESGOS DE DESASTRES ARTICULADO AL PAT
3.- Población recibe asistencia en situaciones de emergencia y desastres
PRODUCTOS
SÍNTESIS OPERATIVA GRÁFICAPREVAED OO68
1.- Entidades públicas con Gestión de Riesgo de
Desastres en sus procesos de planificación y
administración para el desarrollo
DRE - INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEGURA
3.- DRE- Implementación de dispositivos de
emergencia y acondicionamiento
termino ambiental de locales escolares
Elaboración y validación de planes sectoriales para la GRD en el sistema
educativo
Fortalecimiento de capacidades de gestores y especialistas de DRE y UGEL
10 .- DRE – CON EQUIPO TÉCNICO DE RESPUESTA Y REHABILITACIÓN FORMADA POR DIRECTORES Y DOCENTES VOLUNTARIOS
11.- DRE Y UGEL CON COES ARTICULADOS AL GOBIERNO LOCAL Y REGIONAL
RESULTADOS ESPERADOS
6.- 2587 II.EE SEGURAS CON DISPOSITIVOS DE EMERGENCIA
7.- ACONDICIONAMIENTO DE 25 LOCALES ESCOLARES CON CONFORT TÉRMICO, EN 16 REGIONES, FRENTE A HELADAS Y FRIAJE.
8.- AFIANZAMIENTO DE SOPORTE PEDAGÓGICO PARA RESPUESTA ANTE DESASTRES Y EMERGENCIAS.
9.- EQUIPO TÉCNICO DE RESPUESTA SECTORIAL EQUIPADO Y CAPACITADO PARA LA ATENCIÓN Y REHABILITACIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO EN EMERGENCIAS
PREVAED 2014
20132014
TALLERES DE FORTALECIMIENTO DE
CAPACIDADE PARA DIRECTORES Y DOCENTES
I.E FOCALIZADAS
CAMPAÑA COMUNICACIONAL
REMUNERACIÓN A LOS COORDINADORES LOCALES PREVAED
MONIOTREO A LAS I.E
5004278 DESARROLLO DE CAPACIDADES Y
ASISTENCIA TECNICA EN GRD
50044474 IMPLMEMENTACIÓN DE
DISPOSITIVOS D E EMERGENCIA Y
ACONDICIMIENTO DE LOCALES ESCOLARES
0
ESCUELA SEGURA
PROGRAMA PRESUPUESTAL DE REDUCCIÓN DE LA VULNERABILIDAD Y ATENCIÓN DE EMERGENCIAS POR
DESASTRES
ESTRUCTURAL
• Columnas• Cimientos• Vigas• Muros que soportan la
estructura• Lozas
• Servicios Básicos,
• Equipamiento,
• Elementos Arquitectónicos.
NO ESTRUCTURAL
• Organización institucionalidad y cultura de prevención.
• Plan de Gestión del Riesgo de Desastres• Plan de Respuesta ( Planes de
Contingencia)• Plan de rehabilitación• Comisión de Gestión de Riesgos de
Desastres • Transversalización de la Gestión de
Riesgos de Desastres en etapas, niveles y modalidades
• Ruta de Aprendizaje de la Gestión de Riesgos de Desastres por amenaza, nivel y modalidad de educación.
• Presupuesto especifico para gestión de riesgo.• Programa de capacitación,• Señalización para evacuación• Sistemas de alerta/alarma definidas y socializadas.
FUNCIONAL
AMENAZAS: NATURALES, AMBIENTALES, DE SALUD COMO PANDEMIAS, EPIDEMIAS.
MUCHASGRACIAS
