REENCUENTRO DEL COOPERATIVISMO ESCOLAR DE PERU …1 REENCUENTRO DEL COOPERATIVISMO ESCOLAR DE PERU INDICE 1º Capítulo I - Introducción p. 3 II ± Breve Reseña de evidencias positivas

Convención Nacional de Cooperativas - “Cooperando para el desarrollo del Perú” - Cartavio – Perú - 10, 11 y 12 de julio de 2008

“Reencuentro del Cooperativismo Escolar Peruano” Disertante: María Argentina Gómez Uría.

Presidente de la UICE (Unión Internacional de la Cooperación y Mutualismo Escolar).

www.coop-escuela.com.ar

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REENCUENTRO DEL COOPERATIVISMO ESCOLAR DE PERU

INDICE

1º Capítulo

I - Introducción p. 3

II – Breve Reseña de evidencias positivas p. 4

II.1- 1962 a 1984: 1ra. etapa p. 4

II.2 – 1985 a 1999: 2da. etapa p. 10

II.3 – 2000 a 2008: 3ra. etapa p. 13

2º Capítulo

III – Retrospectiva del Cooperativismo Escolar en Perú

Como antecedente válido para el resurgimiento del mismo p. 15

IV – Propuesta para Perú presente y futuro p. 20

Nota: Se adjunta CD con presentación de diapositivas en PowerPoint.

D-XX corresponde a número de diapositiva ilustrativa





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1º Capítulo

1- Introducción

D-2

Es una satisfacción estar con el pueblo peruano después de tantos años, en esta

importante “Convención Nacional de Cooperativas” en la ciudad de Cartavio. Gracias por

invitarme a este importante y trascendental evento. Lo hago por 5ta. vez como presidente de la

UICE y a título personal

Gracias Lic. William Mendoza

He disfrutado, con vuestros padres y abuelos, de los esfuerzos y afanes de llevar adelante

el Cooperativismo Escolar a través de la educación sistemática.

Estaban convencidos del valor formativo de estas entidades y dedicaron tiempo, trabajo,

dinero y especial entusiasmo en pro de su afianzamiento. Buscaban el hombre integral, formado

en valores desde los primeros años escolares.

Pero los imprevistos nunca faltan: en Latinoamérica, ni en el resto del mundo.

Reencontrarse con estas evidencias vividas en tierras peruanas, latinoamericanas y

mundiales, nos permite evaluar hechos positivos, y posibles errores, tomando de la historia todo

lo que se puede adaptar a los tiempos en que vivimos.

Lo han hecho otros países, entre ellos la Argentina, y ya están – con más fuerza -en plena

recuperación y mayor desarrollo.

Eso es lo que se espera de PERÚ y se LOGRARÁ.





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II Breve reseña de evidencias positivas e ineludibles

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Se abarcarán en este capítulo, en una forma gráfica y supersintética evidencias de los

años 1962 a 2008 para incluir el movimiento en los años más positivos y críticos de casos exitosos,

con miras a evaluar y comparar con cada realidad a enfrentar.

Comencemos.

1962 a 1984: 1ra. etapa

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Las evidencias que se van a mostrar son algunas de las muchas vividas por los que

transitamos el camino de la Cooperación.





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Quien les habla llegó a él buscando en la práctica del Gabinete de Contabilidad, materia

que dictaba en una escuela secundaria de La Falda, Córdoba, Argentina, algo que despertara el

interés de los alumnos haciendo menos árida la asignatura.

Surgió la Cooperativa Escolar Joaquín Víctor González en la Escuela Superior de

Comercio cuyo nombre adoptó - esta última- en el año 1962.

Pueden Ustedes apreciar el grupo de alumnos que le dio nacimiento, sin querer, cubriendo

una necesidad didáctico-pedagógica de enseñanza-aprendizaje.

Nunca se pensó que se iniciaba una etapa especial para el Cooperativismo Escolar que,

en realidad –entonces- no conocíamos.

Fue el principio de una hermosa historia solidaria vivida a pleno.

D-5

Comenzaron los contactos directos con Cooperativas Escolares de otros países.

La Argentina aprueba una Ley Nacional sobre Cooperativismo Escolar en 1964, tras

largos años de proyectos, afanes y luchas.

Francia le dio nacimiento a este movimiento escolar –ante el mundo- en 1919 después

de la 1º guerra mundial tratando de reconstruir escuelas y esperanzas.

En Córdoba, Argentina, las autoridades de Educación y de Gobierno a nivel Nacional y

Provincial, ven la necesidad de buscar fuentes fidedignas de intercambios directos.





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En Francia en 1964, por ello, me contactaron con el Presidente de la Comisión

Internacional de LÓCCE: Maurice Colombain y el pedagogo George Prevet, Presidente de

LÒCCE.

Ambos hablaron de la “pedagogía de la Cooperación”.

Surgió una gran amistad, intercambio de experiencias y material importantísimo para

seguir este movimiento.

Me enteré en Francia -con gran sorpresa- que en la República Argentina (Provincia

de Buenos Aires precisamente) había Cooperativas Escolares. Aquí tenemos presente a la

Profesora María Eugenia Varas de Ferrante que, en 1965 era inspectora de Cooperativas

Escolares en la Provincia de Buenos Aires..

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Lo comenté a mi regreso con el Dr. Antonio José Garibaldi (Director Nacional de

Cooperativas) y con el Dr. Emilio Bottini (representante de la OCA -Organización de la

Cooperativas de América para Argentina y Uruguay) y se resolvió realizar jornadas nacionales que

permitieron que los argentinos nos conociéramos dentro de esta actividad escolar.

Fueron exitosas, en 1965.

Surgió, por concurso el Símbolo del Cooperativismo Escolar Argentino que, años más

tarde, en Panamá (1971) se adoptó para América Latina.





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D-7

El Presidente de la República Argentina, Dr. Arturo Illia, con la visita especial de los

alumnos de la Cooperativa Escolar de La Falda, el 31 de diciembre de 1965 aprobó la

Reglamentación de la Ley dictada en 1964.

Se creo la “Comisión Argentina Permanente de Cooperativismo Escolar” a la que

siguieron “Comisiones Provinciales”.

Fue el primer gran paso de la Integración del Cooperativismo Escolar.

D-8

Rescatamos dos frases que, con el tiempo, resultaron vaticinios.





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Del Dr. Antonio José Garibaldi (Director Nacional de Cooperativas de la Rep. Argentina) escribió:

“Pronto tendremos la Argentina con el Cooperativismo Escolar realizando por todo

el país Encuentros, Seminarios, Congresos y otros eventos que trascenderán sus

fronteras”.

Del Dr. Emilio Bottini, (Representante para Argentina y Uruguay de la OCA -Organización de las

Cooperativas de América-) manifesto durante las 1º Jornadas en La Falda, en 1965:

“Este evento marca historia”

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Con el material de la Comisión Internacional de LÒCCE en informaciones continuadas y

otras obtenidas en forma directa, gracias a la OCA, se localizaron en :

América

- 26 países con manifestaciones de Cooperativismo Escolar.

- 18 de ellos se integran (1969/78) en la Comisión Continental de Cooperativas

Escolares creada en 1969 por la OCA.





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Mundo

- 67 países fueron localizados en muy distintos lugares del mundo (de ellos 26 en

América) según puede apreciarse en este mapa, con nombre de los mismos.

Se respetó siempre la idiosincrasia y las culturas de cada país.

D-11

Eventos a todo nivel, regionales, nacionales e internacionales sirvieron para tomar

conciencia de la importancia de integrarse e intercambiar experiencias.

En 1972, en La Falda, Argentina se realizó el Primer Seminario Latinoamericano de

Cooperativismo Escolar al que siguieron otros en distintos países de América. Entre ellos

Pampanito (Venezuela) en 1975 y Chiclayo (Perú) en 1978.

Perú estuvo presente con un delegado del Colegio San José de Arequipa: Carlos

Escobedo Delgado.





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1985 a 1999: 2da etapa

D-122

A todo esto… ¿Qué pasaba en Europa y el resto del mundo?

En Francia se seguía reajustando la integración internacional.

En 1962 la Comisión Internacional de LÒCCE con Maurice Colombain como

presidente, siguió el BICS en 1967 (Bureau International de la Coopération Scolaire) con George

Prevot al frente y por ultimo en 1984 Madeleine Alary preside LÀIC (Alliance International de la

Coopération Scolaire).

D-13

Madeleine Alary hizo los ajustes necesarios para agrupar al Cooperativismo Escolar

Mundial por regiones lingüísticas.

De las que se formaron quedan dos: la de Italia en 1975 (Friule, Venecia, Giulia) y la de

América Latina en 1991.





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Su finalidad era que mediante esta alianza, el Cooperativismo Escolar tuviera presencia

propia en organizaciones a nivel mundial.

D-14

Pero en 1989 la caída del Muro de Berlín hizo que los países de Europa se

desmembraran o se reagruparan.

Así surgió la Comunidad Europea y el mapa del Cooperativismo Escolar Europeo dejó de

ser.

Puede apreciarse en la diapositiva la composición de Europa hasta 1989 y el mapa de

Europa actual. Están tomados de una revista oficial francesa de Cooperativismo Escolar y se

utiliza para enseñar a los niños en las escuelas.

Ello incidió en todo el Cooperativismo Escolar Mundial.

D-15





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Así y todo –mientras el desmembramiento y el reacondicionamiento de la geografía

europea seguía su marcha- podemos mencionar otras evidencias importantes especialmente a

nivel latinoamericano.

1990: Se realiza en Triestre (Italia) el Congreso Mundial de LÀICS.

1991: En Argentina (La Falda - Córdoba) se constituye la Célula Regional de América

Latina de LÀICS y el I Encuentro Latinoamericano de Cooperativismo Escolar.

1995: Se llevan a cabo en Morteros (Córdoba, Argentina) las VII Jornadas Nacionales

de Cooperativismo Escolar y I del Mercosur.

1996: En Panamá se cumple el II Encuentro Latinoamericano de Cooperativismo

Escolar.

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1999: En Costa Rica se continúa con el III Encuentro Latinoamericano a nivel de

Docentes Latinoamericanos y I Congreso Internacional de Estudiantes.

Se crea la UICE (Unión Internacional de la Cooperación y el Mutualismo Escolar) que

sustituye LÀICS para América Latina. Participa con America Latina, Italia, Francia y España.





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2000 a 2008: 3ra. etapa

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Otros eventos significativos del hasta la fecha fueron:

2000:

Congreso Mundial de la ACI en Brasil.

Del 2000 al 2003:

Participación, Contactos Internacionales y eventos dentro de la República Argentina.

2004:

CAC / 04 - Congreso Argentina de la Cooperación (Resoluciones sobre

Cooperativismo Escolar aprobadas surgidas del consenso en reuniones de

representaciones provinciales durante los 6 meses previos).

- Taller Sectorial de Cooperativismo Escolar en el marco de la XIII

Conferencia Regional ACI Américas. (Con participación de 11 países).

2005: Evento Internacional en Italia: “30 aniversario del Centro Regional per la

Cooperazione Della Scuola – Friuli Venecia Giulia”.

2006: XVI Conferencia Regional ACI Américas – Perú.

Preparación de libro y trabajo especial sobre el Cooperativismo

Escolar Latinoamericano (especialmente Perú).





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2008:

En marcha en Paraguay para el mes de septiembre convergirán:

- Asamblea del la UICE.

- Asamblea de la Célula del Cooperativismo Escolar de América

Latina.

- IV Encuentro de Docentes Latinoamericanos

- II Encuentro de Estudiantes Cooperativistas.





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2º Capítulo

III Retrospectiva del Cooperativismo Escolar en Perú

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Como antecedente válido para el resurgimiento del Cooperativismo Escolar en Perú

se toma parte del documento elaborado para la “XIV Conferencia Regional de ACI Américas

Lima 2006”.

Veámoslo

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Reflejos de su historia a nivel Nacional e Internacional

1967: Viña del Mar (Chile)

Primera Asamblea de la Comisión Continental de Cooperativismo

Escolar de la OCA.





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1968: La Falda, Córdoba, Argentina

Visita del Lic. Nelson Espino, enviado por el gobierno peruano a

tomar contacto con el Cooperativismo Escolar Argentino.

1970: 1º Seminario Nacional de Cooperativismo Escolar en Chiclayo,

Departamento de Lambayeque

1971: 2º Seminario Nacional de Cooperativismo Escolar en Arequipa

Fue su sede el Colegio San José.

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1972: La Falda, Córdoba (Argentina)

1º Seminario Latinoamericano de Cooperativismo Escolar.

1975: Pampanito (Venezuela)


1976: Lima (Perú)

3º Seminario Nacional de Cooperativismo Escolar.

1977: Lima (Perú)

V Asamblea Continental de la OCA.





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D-21

1978: Chiclayo (Perú)


2004: Buenos Aires -Taller de Cooperativismo Escolar en el marco de laXIII

Conferencia Regional ACI Américas.

Quiero destacar al Sr. Agustín Vallejo Zabala, historiador autodidacta, impulsor del

Cooperativismo Escolar Peruano, quien organizo el 1º y 2º Seminario Nacional y el

3º Seminario Latinoamericano.

Principales entidades peruanas que apoyaron al Cooperativismo Escolar

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- Cooperativa Central de Crédito de Perú





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- Cooperativa de Ahorro y Crédito Santa Rosa de Lima Ltda. Nº 27

con CEMPLAR, equipo cooperativo de Educación y capacitación de

Cooperativas Escolares.

- Cooperativa de Crédito Santa Elisa Ltda. Nº 30,

con escuela dentro de su propio edificio en Lima.

- Universidad San Martín de Porres (programa académico

de Cooperativismo)

- Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad de Lima.

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Legislación

- Ley General de Cooperativas de Perú (Nº 15260 del 14/12/64)

- Resolución Ministerial Nº 3292 (crea el Dpto. de Educación Cooperativa)

- Reglamento de Cooperativas de Educación inicial y/o educación

básica (del Decreto Supremo Nº 009-73 MS)

- Decreto Supremo Nº 1384 (Diciembre de 1965) Apunta a ...

“incorporar nociones de Cooperativismo en los planes y programas...”

- Resolución Ministerial Nº 2028 del 7 de Agosto de 1972, “...da lugar al

Reglamento de Cooperativas Escolares...”





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D-24

Bandera del Cooperativismo Mundial

Historia de su origen, Relato del hermano Peruano Agustín Vallejos, historiador.

Es la “Huancha Cuchi” que representa la BANDERA DEL ARCO IRIS, hermandad y

fecundidad del Imperio.

Cuando vino Flora Tristán, hija del Gral. y político peruano Francisco Tristán y Moscoso

(1768-1847), al Perú, para reclamar su herencia la conoció en un templo dedicado al arco iris

en Cumana, Arequipa y le impresionó vivamente.

A su regreso a Francia habló con Charles Fourier, creador de los falnsterios y logró que

esta bandera la adoptara como símbolo de sus falasnterios.

Uno de los discípulos de Fourier, Bernardo, en el II Congreso de la ACI, pidió que esta

bandera fuera oficializada como Bandera de la Cooperación Universal sin lograrlo.

Años más tarde, en 1925, Charles Gide logró que se oficializara como Bandera de la

Cooperación Universal en reunión de ACI en Franckfort, Alemania.

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Día del Cooperativismo Escolar Peruano

Se fijó el 24 de abril, en adhesión a la fecha del Primer Seminario Nacional de

Cooperativismo Escolar.

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Material didáctico que la UICE pone a disposición

D-27

IV – Propuesta para Perú, presente y futuro

Desde Cartavio (Perú) “tierra de la dulce caña de azúcar y el buen ron” se sopla el

polvo que cubre su cooperativismo escolar. El mismo que durante años “… fue fuerte, positivo,

emprendedor, compensador de desigualdades, aplicando la filosofía rochdaliana”

Las Cooperativas de Adultos, unidas a la legislación vigente sobre el tema, fueron de

especial ayuda para el desarrollo ordenado, apoyando siempre esas pequeñas células formativas





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del hombre integral (las Cooperativas Escolares), para sus cuadros aplicables a variadas

actividades comunitarias.

Todo está dado legalmente para que afloren desde los Institutos de enseñanza, “… los

hábitos ancestrales de la cooperación y la ayuda mutua, que fueron factores esenciales para la

grandeza en Perú Precolombino (1)

Sabemos que la Ley General de Cooperativas – Decreto supremo 074/90 – TR en su art.

112 contempla y apoya estas entidades escolares.

También el ante-proyecto “Nueva Ley General de Cooperativas de Perú” en su art. 96

prevée y legisla las “Cooperativas Escolares y Juveniles”.

Agreguemos, a ello, material extraído del archivo de la UICE, propio del Perú Cooperativo,

el que queda en poder de la Cooperativa de Vivienda Chimu Ltda. nº 297, y mucho otro de

experiencias válidas de Perú y otros países. Gracias a los adelantos informáticos, pueden

obtenerse con mayor rapidez.

Desde hoy, se pone en marcha ya el resurgimiento de esta actividad áulica!

Perú no olvida que, durante la época de esplendor de su Cooperativismo Escolar, en 1977,

durante la V Asamblea Continental de la OCA (Organización de las Cooperativas de América)

realizada en Lima, este movimiento entusiasmó a los participantes, entre ellos a Roger Kerinec,

a la sazón presidente de la ACI (Alianza Cooperativa Internacional) dando lugar a un Seminario

Internacional en la Casa de la UNESCO en París, en Diciembre de 1979, sobre “Cooperativas

y Escuelas” (Cooperativismo Escolar) contando con la acreditación de 22 países provenientes

de los cinco continentes, entre ellos dos de América.

Fué organizado por la ACI (Alianza Cooperativa Internacional) BICS (Bureau International

de la Coopération Scolaire) y L’OCCE (Office Central de la Coopération a L’Ècole), con otras

instituciones internacionales.

En el documento de trabajo del evento quedó plasmado este pensamiento:

“Los niños son el recurso más rico del mundo,

son futuros padres y padres del futuro”

(1) Considerandos del Decreto Supremo 023/1964





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Cartavio, al sacudir el polvo que cubre esa actividad que brilló en Perú despierta muchas

inquietudes.

A vosotros educadores, a vosotros niños y jóvenes de hoy, a vosotros miembros de

cooperativas de adultos, a vosotros pueblo de Perú, la UICE os invita a retomar la bandera de la

Cooperación Escolar para formar, integralmente, a los futuros ciudadanos de un mundo cada

vez más pequeño

El Cooperativismo Escolar de los distintos países de América Latina será para vosotros

uno más en la tarea, y juntos haréis de este continente el verdadero valuarte del crecimiento y

desarrollo, en valores, como ejemplo de lo que se puede hacer a través de la Cooperación.

Esta es nuestra propuesta para PERÚ presente y futuro.

María Argentina Gómez Uría

Cartavio, Perú, julio 2008

Se autoriza la reproducción del presente trabajo citando la fuente y la autora.

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