REFLEXION SOBRE LAS MODIFICACIONES EN LOS CONCEPTOS Y REPRESENTACIONES

Recordar cuando como docentes solo teníamos como recursos didácticos los libros de texto, para enseñar la historia, en las ciudades de vez en cuando el cine proyectaba películas que tenían como ambiente la revolución, aunque, su trama eran historias de buenos contra malos o de amor u otras artes.

Al paso del tiempo la tecnología ahora esta en todas partes y muy accesible, incluso en las escuelas mediante el programa de ENCICLOMEDIA, que llegó pero muchos no supieron como utilizarla, algunas por mucho tiempo seguían bien protegidas pero jamás utilizadas, eso fue algo que a los estudiantes no comprendieron, si el maestro les decía y hablaba de los adelantos tecnológicos como era posible que ellos teniéndolo a la mano nunca fueran utilizados, por lo tanto las asignaturas y entre ellas la historia fueron enseñadas tradicionalmente.

La razón era obvia nuestra generación era analfabeta cibernético, no entendíamos como usar la Tic y que beneficio pudiéramos obtener de ellas, afortunadamente, los más ahora se han preparado, han aprendido a convivir y utilizar las Tic, y ni que decir de los nuevos jóvenes maestros que se incorporan al servicio y que ellos ya lo traen como una herramienta de trabajo, pero también hay quien les da el uso mas común el chateo y no lo usa para informarse y dar mejor sus clase.

Desde mi perspectiva las Tic han modificado totalmente las representaciones y conceptos; están modificando la forma de enseñar las asignaturas, y en cuanto a la historia se puede enseñar de una forma amena y agradable, pues existen sitios donde el alumno puede interactuar con la historia, nos vamos haciendo más recurrentes a la HISTODIDACTICA.

El adentrarse al la web y explorarla, abre un mundo de información de la cual debemos ser selectivos y algo importante nos permite ver videos, juegos, música, revistas científicas, etc.

Ya no tiene por que ser la historia una asignatura aburrida y memorística, ahora puede llegar a la conciencia de los niños mediante lo que a ellos les gusta juego y video de los hechos históricos a que hace referencia su maestro, más si es capaz de investigar y saciar su curiosidad por el mismo sobre la historia oficial y la no oficial.