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Reforma educativa en Mxico de 2012-2013
La reforma educativa de 2012-2013 en Mxico es unareforma
constitucional presentada por el presidente de laRepblica, Enrique
Pea Nieto, dentro del marco de losacuerdos y compromisos
establecidos en el Pacto porM-xico. Fue aprobada por la Cmara de
Diputados el 20 dediciembre de 2012 y por el Senado de la Repblica
el 21de diciembre del mismo ao. En febrero de 2013, la refor-ma fue
declarada constitucional por el Poder LegislativoFederal,
promulgada por el Ejecutivo el 25 de febrero de2013 y publicada al
da siguiente en el Diario Ocial dela Federacin. El 10 de septiembre
de 2013, Pea Nietopromulg la reforma a la Ley General de Educacin,
laLey del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Edu-cacin y la
Ley General del Servicio Profesional Docente;los tres decretos
fueron publicados en el Diario Ocial alda siguiente.
1 Antecedentes
El 1 de diciembre de 2012, al dirigir su primer mensa-je a la
nacin como presidente de la Repblica, EnriquePea Nieto anunci las
primeras doce decisiones presi-denciales, dentro de las cuales se
encontraba el envo deuna reforma educativa al Congreso de la Unin
para suanlisis y discusin.[1]
El 2 de diciembre de 2012, el presidente de la Repblica,Enrique
Pea Nieto; Gustavo Madero Muoz, presidentedel Partido Accin
Nacional; Cristina Daz Salazar, pre-sidenta interina del Partido
Revolucionario Institucional;y Jess Zambrano Grijalva, presidente
del Partido de laRevolucin Democrtica, rmaron el Pacto por
Mxico.Uno de los cinco grandes acuerdos es la creacin de
unasociedad de derechos y libertades, el cual a su vez contie-ne un
acuerdo por la educacin de calidad y con equidadque sera impulsada
mediante la presentacin de una re-forma legal en materia educativa
con tres objetivos:[2]
Aumentar la calidad de la educacin bsica, ree-jndose esto en los
resultados de las evaluacionesinternacionales como PISA.
Aumentar la matrcula y la calidad de la educacinmedia superior y
superior.
Recuperar la rectora del Estado Mexicano en elsistema educativo
nacional.
2 ContenidoLa reforma est estructurada para buscar el
mejoramien-to constante y el mximo logro educativo de los
estudian-tes, siendo el Estado quien garantizar los materiales
ymtodos educativos, la organizacin escolar, la infraes-tructura
educativa y la idoneidad de docentes y directivospara el
cumplimiento de tal precepto constitucional en unmarco de inclusin
y diversidad. Se eleva a rango cons-titucional la posibilidad para
que los padres de familiapuedan expresar su opinin sobre los planes
y programaseducativos. Adems, se establecen diversas reformas a
losartculos 3 y 73 constitucionales y se adiciona una nuevafraccin
al artculo 3 constitucional.Una vez publicado el decreto en el
Diario Ocial de laFederacin, el Congreso de la Unin tiene seis
meses paraexpedir la Ley del Instituto Nacional de Evaluacin de
laEducacin, as como las reformas a la Ley General deEducacin.
2.1 SistemaNacional para la evaluacin dela Educacin
Se aade al artculo 3 constitucional la fraccin IX paracrear el
Sistema Nacional de Evaluacin Educativa, coor-dinado por el
Instituto Nacional para la Evaluacin de laEducacin y se le da a
este ltimo el carcter de organis-mo pblico autnomo con personalidad
jurdica y patri-monio propios. La labor del instituto ser evaluar
la cali-dad, el desempeo y los resultados del sistema
educativonacional en la educacin preescolar, primaria, secundariay
media superior; para ello deber: El artculo terceroconstitucional
establece que todo individuo tiene derechode recibir educacin
preescolar, primaria y secundaria.Tambin se elev a rango
constitucional la facultad delEjecutivo Federal para determinar los
planes y progra-mas de estudio de la educacin bsica y normal.
Ademscon la reforma que se realiz en el 2012 se estableci
laobligatoriedad de la educacin media superior.El Estado ha quedado
obligado a proporcionar la edu-cacin que permita desarrollar las
facultades del ser hu-mano, fomentar el amor a la patria, el
respeto a los dere-chos humanos y la conciencia de la solidaridad
interna-cional en la independencia y la justicia.El sistema
educativo ha experimentado un atraso en to-dos sus niveles, as ha
quedado reejado en las evaluacio-nes nacionales e internacionales
que han demostrado lomucho que hay que hacer para mejorar la
calidad en el
1
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2 2 CONTENIDO
aprendizaje de los alumnos. De tal forma que, derivadodel Pacto
por Mxico, los partidos polticos, el Gobiernode la Repblica y el
Poder Legislativo impulsan una re-forma que moderniza el Sistema
Educativo para contarcon nios y jvenes con mayores oportunidades.La
reforma educativa plantea la necesidad de contar conpersonal
docente calicado, preparado y competitivo.Por tal motivo, se realiz
una modicacin constitucio-nal a la Fraccin III del artculo Tercero,
en el que inclu-ye la creacin del Servicio Profesional Docente, en
la cualse establece que los logros y formacin de los
maestros,permitir su pertenencia en el cargo y quienes aspiren
apuestos de direccin y supervisin deben tener las cuali-dades
requeridas y debe corresponderse al desempeo ymrito profesional.La
reforma educativa tambin plantea la creacin del Ins-tituto Nacional
para la Evaluacin, para esto se adicio-na la fraccin IX al artculo
Tercero. La nalidad es queste Instituto tenga autonoma y capacidad
tcnica paraevaluar al Sistema Educativo Nacional a nivel
preesco-lar, primaria, secundaria y nivel medio superior.
Ademsplantea Autonoma de gestin en las escuelas, pretendeun mejor
uso de los recursos pblicos en benecio de losplanteles, de tal
forma que la comunidad podr decidircules son sus necesidades y en
que se debe invertir losrecursos. (Leyes Secundarias).
Disear y realizar mediciones a los componentes,procesos o
resultados del sistema educativo.
Expedir lineamientos para las autoridades educati-vas federales
y locales para las evaluaciones corres-pondientes.
Generar y difundir informacin para la toma de de-cisiones
tendientes a mejorar la calidad de la educa-cin.
La direccin del instituto estar a cargo de una Junta deGobierno
compuesta por cinco integrantes que durarnen el cargo siete aos de
forma escalonada con posibili-dad de una sola reeleccin. La eleccin
de los integrantesde la Junta de Gobierno la realizar el Senado de
la Re-pblica, y en sus recesos la Comisin Permanente, a pro-puesta
del presidente de la Repblica quien enviar unaterna a los
legisladores quienes los citarn a comparecery posteriormente
realizarn la votacin. En caso de que elSenado de la Repblica
rechace la totalidad de la terna, elEjecutivo Federal deber
presentar una nueva terna parala eleccin, si esta segunda terna es
rechazada, el presi-dente podr nombrar al integrante de la Junta de
entreuno de los integrantes de dicha terna. Si el Senado de
laRepblica no resuelve dentro de un plazo de treinta dasla eleccin
de alguna de las ternas, el presidente tendrla facultad de nombrar
a un integrante de la terna comoparte de la Junta de Gobierno del
instituto.La Presidencia de la Junta de Gobierno ser nombradapor el
voto mayoritario de tres de sus integrantes.
2.2 Servicio Profesional Docente
Se reforma el artculo 73 constitucional para que elCongreso
tenga la facultad de establecer el servicio pro-fesional docente en
trminos del artculo 3 constitucio-nal. Adicionalmente se reforma el
artculo 3 constitucio-nal para que el ingreso al servicio docente y
la promocina funciones directivas o de supervisin en la
educacinbsica y media superior sea mediante concursos de opo-sicin.
La Ley reglamentaria del artculo 3 constitucionaljar los criterios,
trminos y condiciones para el ingre-so, la promocin, el
reconocimiento y la permanencia enel servicio profesional docente,
en todo caso debern co-rresponder al mrito del docente en su
desempeo paraobtener una evaluacin justa y adecuada. El Instituto
Na-cional para la Evaluacin de la Educacin (INEE) tendratribuciones
para evaluar el desempeo y resultados delSistema Educativo
Nacional. Para esto, la reforma buscadotarlo de autonoma
constitucional como sucede coninstituciones como BANXICO, INEGI o
el IFE y conello otorgarle facultades para disear y realizar los
cam-bios necesarios que vaya requiriendo el sistema educati-vo. Se
buscar que el INEE est formado por personascon reconocida capacidad
y que sea un cuerpo colegiadoel que realice la seleccin de estas,
aunque el presidentede la junta de gobierno del INEE ser propuesto
ante elSenado de la Repblica por el titular del Poder
Ejecutivonacional. Todos aquellos ingresos y promociones dentrodel
sistema educativo que no sean conforme la ley se con-sideran
nulos.
2.3 Sistema de Informacin y GestinEducativa
Se prev la creacin del Sistema de Informacin yGestinEducativa en
el que se contenga la informacin recabadapor el Instituto Nacional
de Estadstica y Geografa sobreun censo de escuelas, maestros y
alumnos con el n detener toda la informacin del sistema
educativo.El secretario de Educacin Pblica, Emilio Chuayet,junto
con el presidente del Instituto Nacional de Estads-tica y Geografa,
Eduardo Sojo, anunciaron el Censo deEscuelas, Maestros y Alumnos de
Educacin Bsica quese realizar de septiembre a noviembre de 2013
para pre-sentar resultados en diciembre del mismo ao.[3]
2.4 Autonoma de gestin
Se contempla el fortalecimiento de la autonoma de ges-tin de las
escuelas para resolver los problemas de ope-racin bsicos, con el n
de mejorar su infraestructura,comprar materiales educativos y
resolver problemas deoperacin bsicos, donde las instancias
gubernamentalesautorizarn a los directores de los planteles
educativos(escuelas) para la resolucin de estos retos, ello con
ayu-da de los de padres de familia, maestros y alumnos.
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3.3 Senado de la Repblica 3
2.5 Escuelas de tiempo completo
Se establecen las escuelas de tiempo completo de for-ma gradual,
conforme a la suciencia presupuestaria, pa-ra que la jornada
educativa sea entre seis y ocho horasy las instalaciones sean
aprovechadas para el desarrolloacadmico, cultural y deportivo. En
las escuelas que asse requiera, se impulsan esquemas de suministro
de ali-mentos nutritivos por micro empresas locales. De igualmodo,
se prohbe la venta en las escuelas de alimentosque no cumplan con
el objetivo de fortalecer la salud delos estudiantes. Por ninguna
circunstancia se le negara alestudiante o alumno la entrada de la
escuela ya sea prima-ria, secundaria lo importante es ver estudiar
a los alumnoso estudiantes.
3 Proceso legislativo
3.1 Iniciativa presidencial
El 10 de diciembre de 2012, el presidente Enrique Pe-a Nieto
envi al Congreso de la Unin la iniciativa enmateria educativa,
haciendo uso de las facultades que leconere el artculo 71
constitucional y con fundamentoen el artculo 27 de la Ley Orgnica
de la AdministracinPblica Federal.[4] A dicha iniciativa se anexa
un docu-mento signado por los presidentes de los tres
principalespartidos polticos nacionales: Gustavo Madero de
AccinNacional, Jess Zambrano de la Revolucin Democrticay Cristina
Daz del Revolucionario Institucional, esto den-tro del marco de
acuerdos del Pacto por Mxico. De igualmodo se adjunta el dictamen
de impacto presupuestariode dicha iniciativa realizado por la
Secretara de Hacien-da y Crdito Pblico.
3.2 Cmara de DiputadosLa iniciativa llega a la Cmara de
Diputados el 10 de di-ciembre de 2012 a travs de la Subsecretara de
EnlaceLegislativo de la Secretara de Gobernacin mediante o-cio del
Subsecretario Felipe Sols Acero a laMesaDirectade la Cmara. Al da
siguiente, 11 de diciembre se publi-ca la iniciativa en la gaceta
parlamentaria y se enva parasu estudio y anlisis a la Comisin de
Puntos Constitucio-nales con opinin de la Comisin de Educacin
Pblicay Servicios Educativos.[5]
El 12 de diciembre, la Comisin de Educacin Pblica yServicios
Educativos hace llegar a la Comisin de Pun-tos Constitucionales su
opinin favorable sobre la inicia-tiva al considerarla viable. Ese
mismo da, la Comisinde Puntos Constitucionales aprueba en lo
general la ini-ciativa con 26 votos a favor y 2 en contra.[6] Un da
des-pus, 13 de diciembre se aprueba en lo particular por laComisin
con cinco modicaciones.[7]
Dentro de las modicaciones realizadas en la Comisin
de Puntos Constitucionales se encuentran que: se aadeque los
padres de familia puedan expresar su opinin so-bre los planes y
programas educativos, se modica el tr-mino miembros por integrantes
de la Junta de Gobiernodel Instituto Nacional para la Evaluacin de
la Educacin,se especica de que la infraestructura educativa pueda
serutilizada no solo para el desarrollo acadmico, si no tam-bin
para los desarrollos deportivos y cultural y se modi-ca la forma en
la que se elegirn a los integrantes de laJunta de Gobierno del
Instituto Nacional para la Evalua-cin de la Educacin.El 19 de
diciembre se llev al pleno de la Cmara deDiputados la iniciativa
presidencial con las cinco mo-dicaciones realizadas en comisiones y
se aprueba enlo general con 424 votos a favor, 39 en contra y
10abstenciones.[8] Despus de la presentacin y votacin delas
reservas se aprueba en lo particular y al nalizar la se-sin, se
enva al Senado de la Repblica para efectos delartculo 72
constitucional.
3.3 Senado de la Repblica
El 20 de diciembre se recibe el proyecto de decreto apro-bado en
la Cmara de Diputados y se enva para su anli-sis a las Comisiones
Unidas de Puntos Constitucionales,Educacin y de Estudios
Legislativos Segunda. Ese mis-mo da, en la sesin vespertina del
Senado se presenta elproyecto de decreto ya aprobado por las
comisiones uni-das y se procede a la discusin y votacin en lo
general re-sultando 113 votos a favor y 11 en contra.
Posteriormentese procede a la discusin y aprobacin en lo
particular,en la que se acepta el fortalecimiento de la autonoma
degestin de las escuelas ante los rganos de gobierno
quecorrespondan, se eleva a rango constitucional el derechode los
mexicanos a recibir una educacin de calidad y sebusque la opinin de
los maestros en los planes y progra-mas educativos.[9]
Al ser aprobada en lo general y en lo particular con
modi-caciones, la iniciativa fue devuelta a la Cmara de Dipu-tados
para su anlisis, discusin y votacin en los trminosdel artculo 72
constitucional.
3.4 Aprobacin del Congreso de la Unin
El 21 de diciembre llega el proyecto de decreto nueva-mente a la
Cmara de Diputados, la cual dispensa los tr-mites y aprueba que se
discuta y vote inmediatamente alconsiderarlo asunto de urgente y
obvia resolucin.[10] Lavotacin en lo general recoge 360 votos a
favor, 51 encontra y 20 abstenciones, de igual modo se aprueba en
loparticular sin modicaciones. Se enva a las legislaturasde los
estados para su raticacin conforme el artculo135
constitucional.[11]
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4 5 PROTESTAS
3.5 Raticacin de Congresos Locales
Segn lo dispuesto en el artculo 135 constitucional, al serla
reforma educativa una reforma constitucional, para quesea vlida
despus de aprobada por dos terceras partes delas Cmaras de Congreso
de la Unin, la mayora de laslegislaturas de los estados deben
aprobar las reformas yadiciones del proyecto de decreto.El primer
estado en aprobar la reforma educativafue Chiapas.[12] Se sumaron a
la aprobacin del pro-yecto de decreto los estados de Baja
California,[13]Coahuila,[14] Aguascalientes,[15] Estado de
Mxi-co,[16] Tamaulipas,[17] Veracruz,[18] Quertaro,[19]Colima,[20]
Guerrero,[21] Chihuahua,[22] Nayarit,[23] SanLuis Potos,[24]
Durango,[25] Sinaloa,[26] Hidalgo,[27]Campeche,[28] Yucatn,[29]
Baja California Sur,[30]Jalisco,[31] Zacatecas,[32] Tabasco,[33]
Quintana Roo,[34]Puebla[35] y Nuevo Len.[36]
3.6 Promulgacin
Una vez raticada por los congresos estatales, el 6 de fe-brero
de 2013, la Cmara de Diputados declar consti-tucional la
reforma,[37] mientras que el Senado de la Re-pblica lo hizo al da
siguiente.[38] Fue promulgada por elEjecutivo el 25 de febrero en
compaa de los integrantesdel Consejo Rector del Pacto por Mxico y
su secretariode Educacin Pblica[39][40] y publicada al da
siguienteen el Diario Ocial de la Federacin.[41]
4 Leyes secundariasEl 13 de agosto de 2013, el presidente
Enrique PeaNietoenvi al Congreso de la Unin sus tres iniciativas de
le-yes reglamentarias vinculadas a la reforma educativa.[42]Al
estar en periodo de recesos el Poder Legislativo, laComisin
Permanente las recibi para su anlisis y dis-cusin turnndolas a la
Comisin de Educacin y Ser-vicios Educativos de la Cmara de
Diputados.[43] Dichacomisin aprob las tres leyes reglamentarias y
las tur-n al Pleno de la Cmara de Diputados para su discu-sin en el
periodo extraordinario que fue convocado.[44]El 22 de agosto, en la
segunda sesin del periodo extra-ordinario, la Cmara de Diputados
aprob la reforma a laLey General de Educacin[45] y la Ley del
Instituto Na-cional para la Evaluacin de la Educacin,[46] y las
en-vi a la Cmara de Senadores, quien ratic ambas ini-ciativas al da
siguiente.[47][48] El 1 de septiembre, losDiputados aprobaron la
Ley General del Servicio Pro-fesional Docente[49] y los Senadores
lo hicieron el 3 deseptiembre.[50]
El 10 de septiembre de 2013 en la Residencia Ocial deLos Pinos,
Pea Nieto promulg las tres leyes reglamen-tarias de la reforma
educativa,[51] se publicaron al da si-guiente en el Diario Ocial de
la Federacin, con esto
se da por terminado el proceso legislativo de la
reformaeducativa.[52]
Estas leyes secundarias son en especico: Gestin esco-lar. La
autonoma de gestin no implica la privatizacinde las escuelas, si no
la posibilidad para que puedan to-mar las decisiones que permitan
su mejor funcionamien-to, siempre dentro de la normatividad de
carcter general.En este sentido, la ley seala que los programas de
gestinescolar tendrn como objetivos: usar los resultados de
laevaluacin como retroalimentacin para la mejora conti-nua;
desarrollar una planeacin anual de actividades, conmetas
vericables, y administrar en forma transparente yeciente los
recursos que reciban para mejorar su infraes-tructura, comprar
materiales educativos resolver proble-mas de operacin bsicos y
proporcionar la participacinde la comunidad escolar. Gratuidad. Las
reformas a laley fortalecen el principio de gratuidad de la
educacinimpartida por el estado al incorporar la prohibicin
decondicionar la inscripcin, acceso, los exmenes o al en-trega de
documentos al pago de contraprestacin alguna.Es importante sealar
que el fortalecimiento de la educa-cin pblica que la nueva
legislacin propone evitara quemuchos padres de familia realicen el
esfuerzo de bsque-da de otras opciones pues encontraran en la
educacinpblica que el estado imparte las ventajas que para sushijos
desean. Escuelas de tiempo completo. La ley dispo-ne que las
autoridades educativas establezcan, de formapaulatina y conforme a
su presupuesto escuelas de tiempocompleto con jornadas de entre 6 y
8 horas para aprove-char mejor el tiempo disponible para desarrollo
acad-mico deportivo y cultural de los alumnos. Alimentacin.Se
incorporara en la ley la prohibicin en las escuelas dealimentos que
no favorezcan la salud de los educandos.Sistema de informacin y
gestin educativa (SIGED) laley prev la creacin del SIGED como la
plataforma quecontenga los datos necesarios para la operacin del
siste-ma educativo, permitiendo una comunicacin directa en-tre los
directores de escuela y el resto de las autoridadeseducativas.se
establece como una medida para fortalecerla equidad educativa el
compromiso por parte del ejecu-tivo federal, de revisar la frmula
del fondo de aportacio-nes de la educacin bsica y normal (FAEB).
Esto en losartculos transitorios.
5 ProtestasDurante los meses de agosto y septiembre de 2013
laCoordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin(CNTE)
organiz marchas y plantones en la Ciudad deMxico, con el n de
protestar en contra de las implica-ciones laborales de la reforma,
como el establecimientode un sistema de evaluacin de los maestros y
la auto-gestin de las escuelas, solicitando que el Estado se
sigaencargando del sostenimiento de stas.[53]
La CNTE aseguraba que la reforma carece de legitimidadporque
nunca se consult a la ciudadana ni al magisterio
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5nacional. Las opiniones del CNTE fueron vertidas en eldocumento
de la propia CNTE titulado Anlisis y Pers-pectivas de la Reforma
Educativa. Adems, la CNTE yotros actores que estn en desacuerdo con
la Reforma,han mencionado en reiteradas ocasiones[cita requerida]
queel hecho de que aqulla tenga su origen en el Pacto porMxico,
suscrito por los presidentes nacionales del PRI,PAN y PRD, que no
fueron elegidos democrticamentepor la ciudadana, tambin implica la
falta de legitimidadde la reforma educativa.[cita requerida]
Entre los estados movilizados por la CNTE, el ComitEjecutivo
Nacional Democrtico y sindicatos inde-pendientes, se encuentran:
Aguascalientes,[54] BajaCalifornia,[55] Baja California Sur,[56]
Campeche,[57]Chiapas,[58] Chihuahua,[59] Coahuila,[60]
Colima,[61]Durango,[62] Estado de Mxico,[63]
Guanajuato,[64]Guerrero,[65] Hidalgo,[66] Jalisco,[67]
Michoacn.[68]
6 Vase tambin Pacto por Mxico Cronologa de la Presidencia de
Enrique Pea Nieto(2012)
7 Referencias[1] Mensaje a la Nacin del Presidente de los
EstadosUnidos
Mexicanos. Presidencia de la Repblica. 1 de diciembredel 2012.
Consultado el 3 de enero de 2013.
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[3] Chuayet destaca importancia del sistema de informa-cin
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enero de 2013.
[4] Presenta Pea iniciativa de reforma educativa. La Pren-sa. 11
de diciembre del 2012. Consultado el 3 de enero de2013.
[5] Turnan a comisiones iniciativa del presidente Pea Nietoque
reforma y adiciona disposiciones de la Constitucinen materia de
educacin. Notilegis. 11 de diciembre del2012. Consultado el 3 de
enero de 2013.
[6] Comisin aprueba en lo general la reforma educativa;crea
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educaciny establece el
servicio profesional docente. Notilegis. 12de diciembre del 2012.
Consultado el 3 de enero de 2013.
[7] Comisin de Puntos Constitucionales aprueba la refor-ma
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2012. Consultado el 3 de enero de 2013.
[8] Aprueba Cmara de Diputados, en lo general, la
reformaeducativa. Notilegis. 19 de diciembre del 2012. Consul-tado
el 3 de enero de 2013.
[9] Aprueba Senado con cambios minuta sobre reforma edu-cativa y
la devuelve a Diputados. Senado de la Repbli-ca. 20 de diciembre
del 2012. Consultado el 3 de enero de2013.
[10] Diputados dispensan trmites a minuta de reforma edu-cativa
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[11] Aprueba Cmara de Diputados modicaciones que reali-z el
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21 de diciembre del 2012. Consultado el3 de enero de 2013.
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[14] Fernndez, Hilda (29 de diciembre del 2012). Coahuila,tercer
estado en avalar reforma educativa. El Universal.Consultado el 3 de
enero de 2013.
[15] Aprueba el Congreso de Aguascalientes la reforma
edu-cativa. El Sol de Mxico. 3 de enero del 2013. Consul-tado el 4
de enero de 2013.
[16] Evaluarn a 160 mil maestros con reforma educativa enEdomex.
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[17] Aguilar, Roberto (7 de enero del 2013). Congreso de
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[18] Barranco, Rodrigo (7 de enero del 2013). Veracruzaprueba
reforma educativa. El Universal. Consultado el8 de enero de
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reforma educativa. El Universal. Consultado el 10 deenero de
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Nayarit aprueba reforma educativa federal. Milenio.Consultado el 14
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6 7 REFERENCIAS
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Diario Rotativo. 16 de enero del 2013. Consultado el16 de enero de
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aprueba reforma educativa. El Universal. Con-sultado el 18 de enero
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[36] Ochoa, Reynaldo (31 de enero del 2013). Apruebanminuta en
reforma educativa en Nuevo Len. Milenio.Consultado el 1 de febrero
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[37] La Reforma Educativa ya es constitucional. Animal Po-ltico.
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[38] Alba, Hugo (7 de febrero del 2013). Senado enva a
DOFreforma educativa. La Silla Rota. Consultado el 25 defebrero de
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[39] Promulgan reforma constitucional en materia educati-va. El
Universal. 25 de febrero del 2013. Consultado el25 de febrero de
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[40] Pea Nieto promulga su primera reforma, la
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[41] Publican decreto de reforma educativa. Proceso. 26
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[42] Martnez, Nurit (14 de agosto del 2013). EPN turna
alCongreso leyes sobre educacin. El Universal. Consulta-do el 10 de
septiembre de 2013.
[43] El Congreso recibe leyes secundarias de la reforma
edu-cativa. ADN Poltico. 14 de agosto del 2013. Consultadoel 10 de
septiembre de 2013.
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reglamentarias de la reforma educativa y traslada alperiodo
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8 Enlaces externos Iniciativa presidencial de reforma
constitucional Iniciativa aprobada por el Constituyente Permanente
Decreto de la reforma constitucional en materiaeducativa
Decreto por el que se reforman, adicionan y derogandiversas
disposiciones de la Ley General de Educa-cin
Decreto por el que se expide la Ley del Instituto Na-cional para
la Evaluacin de la Educacin
Decreto por el que se expide la Ley General del Ser-vicio
Profesional Docente
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Reforma educativa en Mxico de 2012-2013 Fuente:
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