CENTRO EDUCATIVO SAGRADA FAMILIA DE NAZARET

“Educamos la mente y el corazón de las nuevas generaciones”

TALLER DE REFUERZO

LITERATURA I PERIODO GRADO ONCE

1. Realice un mapa conceptual acerca de la literatura clásica y antigua. Tenga en cuenta las características, los temas, los géneros, las obras literarias y su contenido

Conteste las siguientes preguntas:

2. ¿A qué hace referencia el género épico?3. ¿Cuáles fueron los autores líricos más representativos de la literatura latina?4. ¿Por qué la obra la Envida y la Ilíada son importantes?5. ¿En manos de quién estaba el destino del hombre, según los griegos?

Lea el libro Mitos griegos, interprete cada cuento y realice una reseña

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“Educamos la mente y el corazón de las nuevas generaciones”

TALLER DE REFUERZO

LITERATURA II PERIODO GRADO ONCE

1. Explique el ritmo y el orden

2. Dé un ejemplo de cada uno de los casos de ritmo y orden

3. Realice un mapa conceptual acerca de literatura medieval. Tenga en cuenta los géneros, las características, el contexto, los temas, autores y obras

Lea los siguientes textos y realice los ejercicios de interpretación

EXHORTACIÓN AL COMBATE

¿Hasta cuándo estaréis así echados? ¿Cuándo tendréis, muchachos, ánimo de combate? ¿Vergüenza no sentís ante vuestros vecinos de tan extremo abandono? ¿Confiáis en que es tiempo de paz cuando ya la guerra arrebata a todo el país? ... Y que cada uno, al morir, arroje el último dardo. Honroso es, en efecto, y glorioso que un hombre batalle por su tierra, sus hijos, y por su legítima esposa contra los adversarios. La muerte vendrá en el momento en que la hayan urdido las Moiras. Que todos avancen empuñando la espada y albergando detrás del escudo un corazón valeroso, apenas se trabe el combate. Porque no está en el destino de un hombre escapar la muerte, ni aunque su estirpe viniera de dioses. A menudo rehuye alguno el combate y el son de los dardos, se pone a cubierto, y en casa le alcanza la muerte fatal. Pero ése no va a ser recordado ni amado por el pueblo, y al otro, si cae, lo lamentan el grande y el pequeño. Pues a toda la gente le invade la nostalgia de un bravo que supo morir. Y si acaso pervive, es rival de los héroes, porque a su paso le admiran cual si fuera una torre del muro. Hazañas acomete que valen por muchos, siendo él solo.

DESPEDIDA DE HÉCTOR Y ANDRÓMACA

Cuando atravesó la gran ciudad y llegó a las puertas Esceas, por donde se disponía a salir a la llanura, allí le salió al paso corriendo su esposa, rica en regalos, Andrómaca, la hija del magnánimo Eetión, del Eetión que había habitado bajo el boscoso Placo, en Teba bajo el Placo, y había sido soberano de los cilicios. De éste era hija la esposa de Héctor, de broncíneo casco. Le salió entonces al paso, y con ella se acercó la sirvienta, llevando en su regazo al delicado niño, todavía sin habla, el preciado Hectórida, semejante a un bello astro. Héctor solía llamarlo Escamandrio, pero los demás Astianacte ("protector de la ciudad"); pues Héctor era el único que protegía Ilio. Este sonrió mirando al niño en silencio, y Andrómaca se detuvo cerca, derramando lágrimas; le asió la mano, lo llamó con todos sus nombres y le dijo: "¡Desdichado! Tu furia te perderá. Ni siquiera te apiadas de tu tierno niño ni de mí, infortunada, que pronto viuda de ti quedaré. Pues pronto te matarán los aqueos, atacándote todos a la vez. Y para mí mejor sería, si te pierdo, sumergirme bajo tierra. Pues ya no habrá otro consuelo, cuando cumplas tu hado, sino sólo sufrimientos. No tengo padre ni augusta madre: a mi padre lo mató Aquiles, de la casta de Zeus, cuando saqueó la bien habitada ciudad de los cilicios, Teba, la de elevadas puertas. Dio muerte a Eetión, mas no lo despojó, pues se lo impidió un escrúpulo religioso. En lugar de eso, lo incineró con sus primorosas armas y erigió encima un túmulo; y alrededor plantaron olmos las montaraces ninfas, hijas de Zeus, portador de la égida. Y los siete hermanos míos que había en el palacio todos ellos el mismo día, penetraron dentro de Hades; pues a todos mató el divino Aquiles, de pies protectores, junto a los bueyes, de tornátiles patas, y las cándidas ovejas. A mi madre, que reinaba bajo el boscoso Placo, tras traerla aquí con las demás riquezas, la liberó de regreso, luego de recibir inmensos rescates, y en el palacio de su padre le disparó la sagitaria Artemis. ¡Oh Héctor! Tú eres para mí mi padre y mi augusta madre, y también mi hermano, y tú eres mi lozano esposo. Ea, compadédete ahora y quédate aquí, sobre la torre. No dejes a tu niño huérfano, ni viuda a tu mujer. Detén a la hueste junto al cabrahigo, donde más accesible es la ciudad y la muralla más expugnable ha resultado.

Pues por allí vinieron e hicieron tres intentos los paladines en torno de los dos Ayantes, del muy glorioso Idomeneo, y en torno de los Atridas y del fornido hijo de Tideo. Sin duda, un buen conocedor de los vaticinios se lo indicó, o quizá su propio ánimo les incita a ello y se lo manda."

Le dijo, a su vez, el alto Héctor, de tremolante penacho: "También a mí me preocupa todo eso, mujer; pero tremenda vergüenza me dan los troyanos y troyanas, de rozagantes mantos, si como un cobarde trato de escabullirme lejos del combate. También me lo impide el ánimo, pues he aprendido a ser valiente en todo momento y a luchar entre los primeros troyanos, tratando de ganar gran gloria para mi padre y para mí mismo. Bien sé yo esto en mi mente y en mi ánimo: habrá un día en que seguramente perezca la sacra Ilio (Troya), y Príamo y la hueste de Príamo, el de buena lanza de fresno. Mas no me importa tanto el dolor de los troyanos en el futuro ni el de la propia Hécuba ni el del soberano Príamo ni el de mis hermanos, que, muchos y valerosos, puede que caigan en el polvo bajo los enemigos, como el tuyo, cuando uno de los aqueos, de broncíneas túnicas te lleve envuelta en lágrimas y te prive del dia de la libertad; y quizá en Argos tejas la tela por encargo de una extraña y quizá vayas por agua a la fuente Meseide o a la Hiperea obligada a muchas penas, y puede que te acose feroz necesidad. Y alguna vez quizá diga alguien al verte derramar lágrimas: "Esta es la mujer de Héctor, el que descollaba en la lucha sobre los troyanos, domadores de caballos, cuando se batían por Ilio." Así dirá alguien alguna vez, y tú sentirás un renovado dolor por la falta del marido que te proteja del día de la esclavitud. Mas ojalá que un montón de tierra me oculte, ya muerto, antes de oír tu grito y ver cómo te arrastran."

Tras hablar así, el preclaro Héctor se estiró hacia su hijo. Y el niño hacia el regazo de la nodriza, de bello ceñidor, retrocedió con un grito, asustado del aspecto de su padre. Lo intimidaron el bronce y el penacho de crines de caballo, al verlo oscilar temiblemente desde la cima del casco. Y se echó a reír su padre, y también su augusta madre. Entonces el esclarecido Héctor se quitó el casco de la cabeza y lo depositó, resplandeciente, sobre el suelo. Después, tras besar a su hijo y mecerlo en los brazos, dijo elevando una plegaria a Zeus y a los demás dioses:

"¡Zeus y demás dioses! Concededme que este niño mío llegue a ser como yo, sobresaliente entre los troyanos, igual de valeroso en fuerza y rey con poder soberano en Ilio. Que alguna vez uno diga de él: "Es mucho mejor que su padre", al regresar del combate. Y que traiga ensangrentados despojos del enemigo muerto y que a su madre se le alegre el corazón."

Tras hablar así, en los brazos de su esposa puso a su hijo, y ésta lo acogió en su fragante regazo, entre lágrimas riendo. Su marido se compadeció al notarlo, la acarició con la mano, la llamó con todos sus nombres y dijo: "¡Desdichada! No te aflijas demasiado por mí en tu ánimo, que ningún hombre me precipitará al Hades contra el destino.

De su suerte te aseguro que no hay ningún hombre que escape, ni cobarde ni valeroso, desde el mismo día en que ha nacido. Mas ve a casa y ocúpate de tus labores, el telar y la rueca, y ordena a las sirvientas aplicarse a la faena. Del combate se cuidarán los hombres todos que en Ilio han nacido y yo, sobre todo." Tras hablar así, el esclarecido Héctor cogió el casco hecho de crines de caballo, mientras su esposa marchaba a casa volviéndose de vez en cuando y derramando lozanas lágrimas.

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TALLER DE REFUERZO

LITERATURA III PERIODO GRADO ONCE

1. Realice un mapa conceptual acerca del mapa conceptual2. Realice un mapa conceptual acerca de la literatura del barroco y el renacimiento. Tenga en cuenta las

características, los géneros, los temas, los autores y las obras3. Lea el texto anexo y realice los ejercicios de interpretación4. Lea el libro Calila y Dimna- Divina Comedia y realice los ejercicios de interpretación

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LITERATURA I PERIODO GRADO DÉCIMO

1. Lea el Lazarillo de Tormes, realice los ejercicios de interpretación y escriba una reseña2. Realice un mapa conceptual acerca de la literatura del renacimiento. Tenga en cuenta las

características, los temas, las obras, los géneros y los autores3. Lea la lectura anexa y realice los ejercicios de interpretación

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TALLER DE REFUERZO

LITERATURA II PERIODO GRADO DÉCIMO

1. Realice un mapa conceptual acerca de la literatura de la edad media y el barroco. Tenga en cuenta el contexto, las características, los temas, las obras y los autores.

2. Defina los siguientes conceptos: jarchas, mester de juglaría, mester de clerecía, cancioncillas líricas3. Lea el libro Don Quijote de la mancha , realice una descripción e interpretación de las actitudes de los

personajes principales y escriba una reseña4. Lea la lectura anexa y realice los ejercicios de interpretación

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LITERATURA III PERIODO GRADO DÉCIMO

1. Realice un mapa conceptual acerca de la literatura romántica, la literatura realista y la literatura modernista. Tenga en cuenta el contexto, las características, los temas, las obras y los autores.

2. Realice un mapa conceptual de la lectura anexa3. Lea la lectura anexa y realice los ejercicios de interpretación4. Escriba un poema modernista y explique el tipo de imagen5. Realice un ejemplo de un poema modernista, uno realista y uno romántico

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LITERATURA I PERIODO GRADO NOVENO

1. Realice un mapa conceptual acerca de la literatura precolombina. Tenga en cuenta el contexto, las características, los temas, las obras y los autores.

2. Defina los sufijos, afijos, lexema, morfema3. Escriba 10 palabras e identifique el sufijo, el afijo y el lexema4. Defina que estudia la etimología5. En las siguientes palabras identifique el lexema y el morfema: cuentero, bioquímico, amorsote, pan, precolombina

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LITERATURA II PERIODO GRADO NOVENO

1. Realice