REGIMENTO - joomla.esmoita.comjoomla.esmoita.com/attachments/112_RegimentoBE.pdf · e) Apoiar os alunos na aprendizagem e na prática de competências de avaliação e utilização

REGIMENTO

REGIMENTOREGIMENTO

R E G I M E N TO D A S B I B L I O T E C A S E S C O L A R E S

Agrupamento de Escolas da Moita 171311

Sede – Escola Secundária da Moita


Documento elaborado no ano leRevisto em setembro de 2014


2

letivo 2011/2012 etembro de 2014

R E G I M E N TO D A S B I B L I O T E C A S E S C O L A R E S “A biblioteca escolar proporciona para sermos bem sucedidos na sociedade actual, baseada naA biblioteca escolar dese

“Um dos mal-entendidos que dominam a noção de biblioteca é o facto de se pensar que se vai à biblioteca pedir um livro cujo título se conhece. Na verdade, acontece muitas vezes ir-se à biblioteca porqueprincipal função da biblioteca, pelo menos a função da biblioteca da minha casa ou da de qualquer amigo que possamos visitar, é de descobrir livros de cuja existência não se suspeitava e que, todavia, se reveUsar a biblioteca é uma arte por vezes subtil. Não basta o professor na escola dizer «como estão a fazer este trabalho de investigação, vão à biblioteca buscar o livro». É preciso ensinar os jovens como se usa a bmicrofichas, como se usa um catálogo, como se discute com os responsáveis da biblioteca se não cumprirem o seu dever, como se colabora com os responsáveis pela biblioteca. Num caso extremo, quero dizer, se a biblioteca potencialmente aberta a toda a gente, haveria que instituir cursos, tal como em relação à carta de condução, cursos de aprendizagem do respeito pelo livro e da maneira de consultar o livro.”




“A biblioteca escolar proporciona informação ideias fundamentaispara sermos bem sucedidos na sociedade actual, baseada nainformação e no conhecimento. A biblioteca escolar desenvolve nos alunos competências aprendizagem ao longo da vida e estimula a imaginação,permitindo-lhes tornarem-se cidadãos responsáveis.”

entendidos que dominam a noção de biblioteca é o facto de se pensar que se vai à biblioteca pedir um livro cujo título se conhece. Na verdade, acontece se à biblioteca porque se quer um livro cujo título se conhece, mas a principal função da biblioteca, pelo menos a função da biblioteca da minha casa ou da de qualquer amigo que possamos visitar, é de descobrir livros de cuja existência não se suspeitava e que, todavia, se revelam extremamente importantes para nós. (…)Usar a biblioteca é uma arte por vezes subtil. Não basta o professor na escola dizer «como estão a fazer este trabalho de investigação, vão à biblioteca buscar o livro». É preciso ensinar os jovens como se usa a biblioteca, como se usa um visor para microfichas, como se usa um catálogo, como se discute com os responsáveis da biblioteca se não cumprirem o seu dever, como se colabora com os responsáveis pela biblioteca. Num caso extremo, quero dizer, se a biblioteca não devesse ser potencialmente aberta a toda a gente, haveria que instituir cursos, tal como em relação à carta de condução, cursos de aprendizagem do respeito pelo livro e da maneira de (Umberto Eco, in A Biblioteca, Difel, Lisboa, 199


3

informação ideias fundamentais para sermos bem sucedidos na sociedade actual, baseada na informação e no conhecimento. nvolve nos alunos competências para a aprendizagem ao longo da vida e estimula a imaginação, se cidadãos responsáveis.” (UNESCO)

entendidos que dominam a noção de biblioteca é o facto de se pensar que se vai à biblioteca pedir um livro cujo título se conhece. Na verdade, acontece se quer um livro cujo título se conhece, mas a principal função da biblioteca, pelo menos a função da biblioteca da minha casa ou da de qualquer amigo que possamos visitar, é de descobrir livros de cuja existência não lam extremamente importantes para nós. (…) Usar a biblioteca é uma arte por vezes subtil. Não basta o professor na escola dizer «como estão a fazer este trabalho de investigação, vão à biblioteca buscar o livro». É iblioteca, como se usa um visor para microfichas, como se usa um catálogo, como se discute com os responsáveis da biblioteca se não cumprirem o seu dever, como se colabora com os responsáveis pela não devesse ser potencialmente aberta a toda a gente, haveria que instituir cursos, tal como em relação à carta de condução, cursos de aprendizagem do respeito pelo livro e da maneira de Difel, Lisboa, 1994)


Capítulo I

Âmbito, definição e objectivos

• Artigo 1º: Âmbito

• Artigo 2º: Definição

• Artigo 3º: Objetivos

• Artigo 4º: Atividades

Capítulo II

Organização Funcional do Espaço

• Artigo 5º: Localização e

• Artigo 6º: Horário

Capítulo III

Recursos Humanos

• Artigo 7º: Equipa da

• Artigo 8º: Funções da Equipa

• Artigo 9º:Docentes Colaboradores da

• Artigo 10º: Alunos Monitores

• Artigo 11º: Reuniões da Equipa

Capítulo IV

Organização e Gestão dos Recursos de Informação

• Artigo 12º: Disposição d

• Artigo 13º: Tratamento d

• Artigo 14º: Política Documental

• Artigo 15º: Difusão da Informação




ÍNDICE

e objectivos

Artigo 1º: Âmbito e Missão

Artigo 2º: Definição

tivos Gerais e Específicos

tividades


º: Localização e Áreas Funcionais

º: Horário

º: Equipa da BE

: Funções da Equipa

Docentes Colaboradores da BE

º: Alunos Monitores

Artigo 11º: Reuniões da Equipa


: Disposição dasColeções

Tratamento dasColeções

Política Documental

Difusão da Informação


4

Págs.

6

6

7

10

11

15

16

18

21

23

25

26

27

28

29


Capítulo V

Utilização

• Artigo 16º: Acesso

• Artigo 17º: Direitos dos Utilizadores

• Artigo 18º: Deveres dos Utilizadores

• Artigo 19º: Regras de Conduta na Biblioteca

• Artigo 20º: Regras de Leitura na Biblioteca

• Artigo 21º:Condições Gerais de Empréstimo de

• Artigo 22º: Utilização de documentos n

• Artigo 23º: Leitura Domiciliária

• Artigo 24º: Equipamentos Audiovisuais/Multimédia e Outros

• Artigo 25º: Área de Utilização Multimédia

• Artigo 26º: Área de Utilização de Audiovisuais

Capítulo VI

Articulação Curricular da BE com as Estruturas

Pedagógicas e os Docentes

• Artigo 27º: Considerações Gerais

• Artigo 28º: Procedimentos para um Trabalho Colaborativo

Capítulo VII

Parcerias

• Artigo 29º: Parcerias

Capítulo VIII

Disposições finais

• Artigo 30º: Regimento da Biblioteca

• Artigo 31º: Casos Omissos




Artigo 16º: Acesso

Artigo 17º: Direitos dos Utilizadores

Artigo 18º: Deveres dos Utilizadores

Artigo 19º: Regras de Conduta na Biblioteca

Artigo 20º: Regras de Leitura na Biblioteca

Artigo 21º:Condições Gerais de Empréstimo de Coleções

Utilização de documentos na Sala de Aula

Artigo 23º: Leitura Domiciliária

Equipamentos Audiovisuais/Multimédia e Outros

Artigo 25º: Área de Utilização Multimédia

Artigo 26º: Área de Utilização de Audiovisuais

Curricular da BE com as Estruturas

Pedagógicas e os Docentes

Artigo 27º: Considerações Gerais

Artigo 28º: Procedimentos para um Trabalho Colaborativo

Artigo 29º: Parcerias

Regimento da Biblioteca

Artigo 31º: Casos Omissos


5

Coleções


30

31

32

33

34

34

35

35

37

39

41

Curricular da BE com as Estruturas

Artigo 28º: Procedimentos para um Trabalho Colaborativo

43

43

45

45

45


Âmbito, definição,

1. O presente regimento engloba um conjunto de normas destinadas a

assegurar o bom

Agrupamento de Escolas

2. A Missão da BE é disponibilizar serviços de aprendizagem,

recursos que permitem atodos os membros da comunidade escolar

tornarem-se pensadores críticos e utiliz

todos os suportes e meios de comunicação. As bibliotecas escolares

articulam-se comas redes de informação e de bibliotecas de acordo com

os princípios do Manifesto da BibliotecaPública da UNESCO

1. A BE constitui uma estrutura pedagógica integrada no processo educativo

e está ao serviço de toda a comunidade, procurando ir ao encontro dos

interesses e necessidades dos alunos, professores, funcionários e

pais/encarregados de educação e, em condições especí

elementos.

2. A BE é composta pelos espaços e equipamentos onde são conservados,

tratados e disponibilizados todos os tipos de documentos e equipamentos,

independentemente da sua naturezaou suporte, que constituem recursos

pedagógicos, quer para atividade le

livres e lazer, permitindo e fomentando a procura autónoma da informação,

contribuindo,deste modo, para o desenvolvimento de competências e

hábitos de trabalho baseados na consulta,tratamento e produ

informação.




CAPÍTULO I

Âmbito, definição, objectivose actividades da

Artigo 1º

Âmbito e Missão

mento engloba um conjunto de normas destinadas a

assegurar o bom funcionamento das BibliotecasEscolar

Agrupamento de Escolas da Moita.

é disponibilizar serviços de aprendizagem,


se pensadores críticos e utilizadores efetivos dainformação em


as redes de informação e de bibliotecas de acordo com

os princípios do Manifesto da BibliotecaPública da UNESCO.

Artigo 2º

Definição

constitui uma estrutura pedagógica integrada no processo educativo



pais/encarregados de educação e, em condições específicas, de outros

é composta pelos espaços e equipamentos onde são conservados,



quer para atividade letivas, quer para ocupaçãode tempos



hábitos de trabalho baseados na consulta,tratamento e produ


6

da BE

mento engloba um conjunto de normas destinadas a

Escolares(BEs) do

é disponibilizar serviços de aprendizagem, coleções e


tivos dainformação em


as redes de informação e de bibliotecas de acordo com

.

constitui uma estrutura pedagógica integrada no processo educativo



ficas, de outros

é composta pelos espaços e equipamentos onde são conservados,



tivas, quer para ocupaçãode tempos



hábitos de trabalho baseados na consulta,tratamento e produção de


3. A BE é ainda um pólo dinamizador da vida pedagógica da escola que

coordena a gestão e utilização dos recursos informativos e de conh

desenvolvendo a sua a

também com as várias escolas e/ou bibliotecas do concelho, com a biblioteca

municipal e ainda com a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE).

1. As Bibliotecas Escolares são parte integrante do processo educativo.

objetivos a prosseguir pelas

literacia, das competências de informação, do ensino

cultura:

a) Apoiar e promover os obje

com as finalidades ínsitas no

escola;

b) Tornar possível a plena utilização dos recursos pedagógicos

existentes e dotar a escola de um

necessidades das diferentes

c) Criar e manter na população escolar o hábito e o prazer da

leitura, da aprendizagem e da utilizaçãodas bibliotecas ao longo

da vida;

d) Proporcionar oportunidades de investigação, utilização e

produção de informação que possibilitema aquisição de

conhecimentos, a compreensão, o desenvolvimento da imaginação

e do lazer;

e) Apoiar os alunos na aprendizagem e na prática de

competências de avaliação e utilização dainformação,

independentemente da natureza e do suporte, tendo em conta as

formas de comunicaçãono seio da comunidade;

f) Providenciar acesso aos recursos locais, r

globais e às oportunidades queconfrontem os alunos com ideias,

experiências e opiniões diversificadas;




é ainda um pólo dinamizador da vida pedagógica da escola que

coordena a gestão e utilização dos recursos informativos e de conh

desenvolvendo a sua ação em articulação não só com toda a escola como

escolas e/ou bibliotecas do concelho, com a biblioteca

municipal e ainda com a Rede de Bibliotecas Escolares (RBE).

Artigo 3º

Objetivos

As Bibliotecas Escolares são parte integrante do processo educativo.

tivos a prosseguir pelas BEs são essenciais ao desenvolvimento da

literacia, das competências de informação, do ensino - aprendizagem e da

a) Apoiar e promover os objetivos educativos definidos de acordo

com as finalidades ínsitas nocurrículo e no projeto educativo da


existentes e dotar a escola de umcoleções

necessidades das diferentes disciplinas e projetos de trabalho


a, da aprendizagem e da utilizaçãodas bibliotecas ao longo







formas de comunicaçãono seio da comunidade;

f) Providenciar acesso aos recursos locais, regionais, nacionais e


experiências e opiniões diversificadas;


7

é ainda um pólo dinamizador da vida pedagógica da escola que

coordena a gestão e utilização dos recursos informativos e de conhecimento,

ção em articulação não só com toda a escola como

escolas e/ou bibliotecas do concelho, com a biblioteca

As Bibliotecas Escolares são parte integrante do processo educativo. Os

são essenciais ao desenvolvimento da

aprendizagem e da

tivos educativos definidos de acordo

to educativo da


adequado às

tos de trabalho


a, da aprendizagem e da utilizaçãodas bibliotecas ao longo







egionais, nacionais e



g) Organizar

sensibilização para as questões de ordemcultural e social;

h) Trabalhar com alunos, professores, órgãos de gestão e pais e

encarregados de educação, de modoa cumprir a missão da

traduzida no seu proje

i) Defender a

informação são essenciais à construção

responsável e à participação na democracia;

j) Promover a leitura, o contacto com as novas tecnologias de

informação e comunicação, os recursose serviços da biblioteca

escolar e do centro de recursos educativos junto da comunidade

escolar efora dela;

k) Acolher no seu

criados/desenvolvidos pelos elementosda comunidade escolar e

colaborar na divulgação dos mesmos;

e os seguintes objetivos específicos

a) Desenvolver nos alunos competências e hábitos de trabalho

baseados na consulta, tratamento e produção de informação,

tais como: seleccionar, analisar, criticar

desenvolver

ou em grupo,

iniciativa e/ou

suportes;

b) Enriquecer e apro

c) Proporcionar aos alunos um espaço aberto e facultativ

poderão encontrar apoio;

d) Facilitar o acesso dos utilizadores à consulta e leitura de livros,

jornais e revistas e

assim, dar resposta às suas necessidades

pesquisa/informação e lazer;




g) Organizar atividades que favoreçam a consciência e a


com alunos, professores, órgãos de gestão e pais e

encarregados de educação, de modoa cumprir a missão da

traduzida no seu projeto educativo;

i) Defender a ideia de que a liberdade intelectual e o acesso à

informação são essenciais à construçãode uma cidadania efe

responsável e à participação na democracia;




colar efora dela;

k) Acolher no seu espaço físico os diversos proje


colaborar na divulgação dos mesmos;

tivos específicos:

Desenvolver nos alunos competências e hábitos de trabalho


tais como: seleccionar, analisar, criticar e utilizar documentos,

desenvolver trabalhos de pesquisa ou estudo, individualmente

ou em grupo, por solicitação do professor ou de sua própria

iniciativa e/ou produzir sínteses informativas em diferentes

Enriquecer e aprofundar conhecimentos adquiridos;

Proporcionar aos alunos um espaço aberto e facultativ

poderão encontrar apoio;

cilitar o acesso dos utilizadores à consulta e leitura de livros,

jornais e revistas e a outro tipo de documentação, procurando,

assim, dar resposta às suas necessidades

pesquisa/informação e lazer;


8

tividades que favoreçam a consciência e a


com alunos, professores, órgãos de gestão e pais e

encarregados de educação, de modoa cumprir a missão da escola,

tual e o acesso à

ma cidadania efetiva e




espaço físico os diversos projetos/clubes


Desenvolver nos alunos competências e hábitos de trabalho


e utilizar documentos,

de pesquisa ou estudo, individualmente

or ou de sua própria

produzir sínteses informativas em diferentes

fundar conhecimentos adquiridos;

Proporcionar aos alunos um espaço aberto e facultativo onde

cilitar o acesso dos utilizadores à consulta e leitura de livros,

outro tipo de documentação, procurando,

assim, dar resposta às suas necessidades de


e) Fomentar o gosto pela leitura como instrumento de

de ocupação de tempos livres e de prazer, contribuindo para o

desenvolvim

f) Motivar os alunos para a utilização da BE como espaço que

encerra múltiplas

g) Promover condições que permita

crítica e o convívi

h) Modernizar/a

espaço atraente e frequentado pelos alunos

que se constitua como um Centro de Recursos de informação

de diversa índole capaz de estimular o trabalho pedagógico;

i) Contribuir a

métodos educativos

a aprendizagem dos

j) Desenvolver o respeito pelo uso da propriedade comum

incutindo um espírito de cooperação e de partilha;

k) Facilitar o ac

l) Divulgar as zonas funcionais e

na Biblioteca

m) Promover a

com todos os elementos da comunidade educativa

condições específicas

n) Tratar ascoleções

o) Produzir documentos inerentes ao f

da BE;

p) Promover o

q) Desenvolver

r) Divulgar a es

através da Internet;

s) Prestar apoio técnico na e

individuais ou da

t) Avaliar o funcionamento dos serviços da BE.




Fomentar o gosto pela leitura como instrumento de


desenvolvimento cultural dos utilizadores;

Motivar os alunos para a utilização da BE como espaço que

encerra múltiplas funcionalidades e potencialidades;

Promover condições que permitam a reflexão, o debate, a

crítica e o convívio entre autores e utilizadores;

ernizar/atualizar a biblioteca de modo a torná

espaço atraente e frequentado pelos alunos e docentes

se constitua como um Centro de Recursos de informação


Contribuir ativamente para a diversificação de estratégias e

métodos educativos de forma a promover o desenvolvimento e

dizagem dos utilizadores;

Desenvolver o respeito pelo uso da propriedade comum


Facilitar o acesso a diferentes fontes de informação;

as zonas funcionais e o fundo bibliográfico existente

na Biblioteca;

over atividades de Animação/Formação em articulação

com todos os elementos da comunidade educativa

condições específicas, com outros elementos da sociedade;

Tratar ascoleções da BE;

Produzir documentos inerentes ao funcionamento dos serviços

romover o contacto com as TIC;

Desenvolver as competências de escrita informática

Divulgar a escola, a biblioteca e suas respetivas

através da Internet;

Prestar apoio técnico na elaboração de trabalhos e projet

individuais ou da comunidade escolar;

uncionamento dos serviços da BE.


9

Fomentar o gosto pela leitura como instrumento de trabalho,


Motivar os alunos para a utilização da BE como espaço que

ncionalidades e potencialidades;

m a reflexão, o debate, a

de modo a torná-la num

e docentes para

se constitua como um Centro de Recursos de informação


tivamente para a diversificação de estratégias e

promover o desenvolvimento e

Desenvolver o respeito pelo uso da propriedade comum,


esso a diferentes fontes de informação;

o fundo bibliográfico existente

tividades de Animação/Formação em articulação

com todos os elementos da comunidade educativa, e em

m outros elementos da sociedade;

uncionamento dos serviços

competências de escrita informática;

tivas atividades

laboração de trabalhos e projetos


2. Em ordem à prossecução dos seus obje

um plano anual de atividades,

adquirir recursos, propor

informação apropriadas, disponibilizar equipamentos e dispor de pessoal

qualificado.

As BEs, com vista à

desenvolverão diversas a

1. A organização e manutenção dos recursos pedagógicos existentes de

forma a possibilitar a sua plena utilização;

2. A aquisição de coleções

curriculares e de proje

pedagógico;

3. A organização e tratamento adequado e constante do seu

4. O apoio aos docentes, discentes

exposições, concursos, colóquios, conferências, sessões de leitura e

outras actividades consideradas pertinentes e que contribu

enriquecimento cultural e cognitivo de toda a comunidade educativa

sem por em causa o normal funcionamento da biblioteca

5. O apoio aos alunos, individualmente ou em grupo, ao nível da consulta,

pesquisa, organização, tratamento e produção da info

6. A promoção de atividades que estimulem o prazer de ler, de escrever, e

de interesse pela cultura local, nacional e universal;

7. A cooperação com a

Formação de Professores local, bem como com o

culturais em atividades de apoio à divulgação da leitura, da fo

pessoal docente e não

cultural;

8. O apoio a docentes

diversificação de estratégias de ap




dem à prossecução dos seus objetivos, as BEs deverão

tividades, desenvolver políticas e serviços, sele

adquirir recursos, proporcionar acesso material e intelectual


Artigo 4º

Atividades

à consecução dos seus objetivos fundamentais,

diversas atividades, tais como:

manutenção dos recursos pedagógicos existentes de

forma a possibilitar a sua plena utilização;

coleções adequado às necessidades das diferente

curriculares e de projetos de trabalho variados, visando um pleno apoio

A organização e tratamento adequado e constante do seu

poio aos docentes, discentese não docentes na organização de


outras actividades consideradas pertinentes e que contribu

enriquecimento cultural e cognitivo de toda a comunidade educativa

sem por em causa o normal funcionamento da biblioteca;

O apoio aos alunos, individualmente ou em grupo, ao nível da consulta,

pesquisa, organização, tratamento e produção da informação;

tividades que estimulem o prazer de ler, de escrever, e

de interesse pela cultura local, nacional e universal;

A cooperação com a RBE, a Biblioteca Municipal da Moita,

Formação de Professores local, bem como com outros or

tividades de apoio à divulgação da leitura, da fo

pessoal docente e não docente e outras atividades de animação

O apoio a docentes na planificação das suas atividades de ensino e

diversificação de estratégias de aprendizagem.


10

deverão elaborar

e serviços, selecionar e

intelectual a fontes de


tivos fundamentais,

manutenção dos recursos pedagógicos existentes de

adequado às necessidades das diferentes áreas

tos de trabalho variados, visando um pleno apoio

A organização e tratamento adequado e constante do seu coleções;

na organização de


outras actividades consideradas pertinentes e que contribuem para o

enriquecimento cultural e cognitivo de toda a comunidade educativa,

O apoio aos alunos, individualmente ou em grupo, ao nível da consulta,

rmação;

tividades que estimulem o prazer de ler, de escrever, e

lioteca Municipal da Moita, o Centro de

utros organismos

tividades de apoio à divulgação da leitura, da formação de

tividades de animação

tividades de ensino e



Localização e

Escola Secundária da Moita

1. A BE localiza-se no

Secundária da Moita, e é constituído

Gestão da Biblioteca e pelo Auditório

2. A Biblioteca Escolar

funcionais:

2.1 Biblioteca Escolar

a) Zona de trabalho técnico/atendimento;

b) Zona de leitura

c) Zona de Estudo Individual (Mezanine)

d) Zona de Leitura/

i) Área de leitura individual;

ii) Área de consulta de documentação;

iii) Área de trabalho individual e / ou de grupo;

iv) Área de produção gráfica.

e) Zona Multimédia.

i) Área de utilizaç

ii) Área de consulta de documentação multimédia;

f) Zonas de Audiovisuais:

i) Área de visualização de vídeos

2.2 Sala de Gestão da Biblioteca

2.2.1 A área de gestão é composta pelos espaços destinados a trabalho

da equipa BE e área de armazenamento de documentos e materiais de

apoio a atividades BE;




CAPÍTULO II


Artigo 5º

Localização eÁreas Funcionais

Escola Secundária da Moita:

se no primeiro andar do Bloco Principal

e é constituído pela Biblioteca Escolar,

e pelo Auditório;

Biblioteca Escolar está organizada nas seguintes zonas/áreas

2.1 Biblioteca Escolar

Zona de trabalho técnico/atendimento;

de leitura recreativa /consulta de publicações per

Zona de Estudo Individual (Mezanine)

Zona de Leitura/Consulta /Produção Gráfica:

Área de leitura individual;

Área de consulta de documentação;

Área de trabalho individual e / ou de grupo;

Área de produção gráfica.

Zona Multimédia.

Área de utilização de computador/Internet;

Área de consulta de documentação multimédia;

Zonas de Audiovisuais:

Área de visualização de vídeos e DVDs;

Sala de Gestão da Biblioteca



tividades BE;


11

dar do Bloco Principal da Escola

, pela Sala de

está organizada nas seguintes zonas/áreas

/consulta de publicações periódicas;

Área de trabalho individual e / ou de grupo;

ão de computador/Internet;

Área de consulta de documentação multimédia;




2.2.2 A área de gestão e respe

utilização exclusiva pela

2.3 Auditório

Algumas das áreas, zona

funcionamento próprios de acordo

previstas e procedimentos a cumprir

Escola Básica do 2º e 3º Ciclos, de D. Pedro II

1. O espaço contempla uma área nuclear, que integra diversas zonas

funcionais e uma área de utilização polivale

coletivo em contexto de grupo turma).

2. Todas as zonas funcionais estão em livre acesso

2.1. Zona de atendimento

a) Localizada junto à entrada e destinada ao atendimento e ao

serviço de empréstimo.

2.2. Zona de leitura informal

a) Destinada à leitura de

outros materiais de carácter mais lúdico.

b) As revistas e jornais

a leitura.

c) As BDs devem ser recoladas na caixa de álbuns respectiva,

após a leitura.

d) Esta área está

aparelho de DVD e

divulgação das colecções.




A área de gestão e respetivos equipamentos destina

utilização exclusiva pela equipa BE, sendo de acesso reservado

, zonas e/ou salas da BE tem regras de organização,

s de acordo com as funcionalidades e atividades nelas

e procedimentos a cumprir.

2º e 3º Ciclos, de D. Pedro II:

O espaço contempla uma área nuclear, que integra diversas zonas

funcionais e uma área de utilização polivalente (destinada ao trabalho

tivo em contexto de grupo turma).

uncionais estão em livre acesso

Zona de atendimento

Localizada junto à entrada e destinada ao atendimento e ao


Zona de leitura informal

Destinada à leitura descontraída de revistas, jornais, BDs,


As revistas e jornais devem ser recolocados nas estantes após

As BDs devem ser recoladas na caixa de álbuns respectiva,

após a leitura.

Esta área está também dotada de um aparelho de vídeo, um

de DVD e um televisor, utilizados

divulgação das colecções.


12

tivos equipamentos destina-se à

equipa BE, sendo de acesso reservado.

tem regras de organização,

tividades nelas

O espaço contempla uma área nuclear, que integra diversas zonas

nte (destinada ao trabalho


scontraída de revistas, jornais, BDs, ou

devem ser recolocados nas estantes após


dotada de um aparelho de vídeo, um

apenas para


2.3. Zona de leitura de documentos impressos

a) Esta zona acomoda ascoleções

dos periódicos, disponíveis na zona de leitura informal.

b) Após a utilização, os livros e/ou material impresso retirado

das estantes deverá ser colocado no

existente

2.4. Zona de produção

Esta zona destina

ou individuais.

2.5. Zona multimédia

a) Esta zona está equipada com

Internet.

b) A sua utilização carece de inscrição prévia.

c) Destina-se prioritariamente à realização de trabalhos e

pesquisa na Internet,

disciplinas e áreas curriculares não disciplinares, pelo que

esses utilizadores terão prioridade no acesso aos mesmos.

d) O acesso à Internet é limitado a um período máximo de

minutos por aluno

e) Nenhum documento ou trabalho pode ser guardado nos

computadores por tempo superior ao da sua

que deve ser transferido para suporte do aluno (pendrive) e

apagado do disco rígido.

f) Qualquer suporte informático utilizado deve previamente ser

submetido ao programa de antivírus instalado no computador.

g) Não é possível a impressão de doc

h) É interdita aos utilizadores a instalação de software ou a

alteração de definições ou configurações do equipamento.

i) Os alunos não poderão trazer de casa jogos informáticos.




Zona de leitura de documentos impressos

Esta zona acomoda ascoleções da biblioteca, com exce


Após a utilização, os livros e/ou material impresso retirado

das estantes deverá ser colocado nos carrinhos

existentes ou entregue em mão ao funcionário.

Zona de produção

Esta zona destina-se à produção de pequenos trabalhos de grupo

ou individuais.

multimédia

Esta zona está equipada com computadores, com acesso à

A sua utilização carece de inscrição prévia.

se prioritariamente à realização de trabalhos e

pesquisa na Internet, relacionados com as diferentes


s utilizadores terão prioridade no acesso aos mesmos.

O acesso à Internet é limitado a um período máximo de

minutos por aluno, para atividades de lazer.

Nenhum documento ou trabalho pode ser guardado nos

computadores por tempo superior ao da sua realização, pelo


apagado do disco rígido.

Qualquer suporte informático utilizado deve previamente ser


Não é possível a impressão de documentos.

É interdita aos utilizadores a instalação de software ou a


Os alunos não poderão trazer de casa jogos informáticos.


13

da biblioteca, com exceção


Após a utilização, os livros e/ou material impresso retirado

s carrinhos próprios

ou entregue em mão ao funcionário.

se à produção de pequenos trabalhos de grupo

computadores, com acesso à


relacionados com as diferentes


s utilizadores terão prioridade no acesso aos mesmos.

O acesso à Internet é limitado a um período máximo de 20

Nenhum documento ou trabalho pode ser guardado nos

realização, pelo


Qualquer suporte informático utilizado deve previamente ser






j) Qualquer anomalia dete

imediatame

responsáveis.

Escola Básica da Moita

A Biblioteca Escolar

estrutura que recolhe documentos de diferente natureza e suporte

livros, jornais, revistas, materiais

- os trata e disponibiliza c

quotidianas de ensino, para atividades curriculares não le

ocupação de tempos livres e de lazer.

Os espaços que constituem a

1. Zona de Atendimento

a) Localizada junto à entrada e destinada ao atendimento e ao


2. Zona de Leitura informal

a) Destinada à leitura de


b) As revistas e jornais devem ser recolocados nas estantes após

a leitura.

c) As BDs devem ser recoladas na caixa de álbuns respectiva,

após a leitura.

3. Zona de Leitura vídeo

a) Zona destinada à visualização de filmes, principalmente em

contexto de aula, com a

titulares de turma

4. Zona de Leitura multimédia

a) Esta zona está equipada com

Internet.

b) A sua utilização carece de inscrição prévia.




Qualquer anomalia detetada no software ou hardware deve ser

imediatamente comunicada ao funcionário ou aos docentes

responsáveis.

da Moita Nº2

A Biblioteca Escolar (BE) da Escola Básica da Moita

estrutura que recolhe documentos de diferente natureza e suporte

livros, jornais, revistas, materiais audiovisuais e multimédia

os trata e disponibiliza como recursos pedagógicos para a

quotidianas de ensino, para atividades curriculares não le

ocupação de tempos livres e de lazer.

Os espaços que constituem a BE são os seguintes:

Zona de Atendimento



eitura informal

Destinada à leitura descontraída de revistas, jornais, BDs,


revistas e jornais devem ser recolocados nas estantes após


após a leitura.

Zona de Leitura vídeo

Zona destinada à visualização de filmes, principalmente em

contexto de aula, com a presença dos docentes / educadores

titulares de turma

Zona de Leitura multimédia

Esta zona está equipada com um computador

A sua utilização carece de inscrição prévia.


14

tada no software ou hardware deve ser

nte comunicada ao funcionário ou aos docentes

da Moita N.º 2 é uma

estrutura que recolhe documentos de diferente natureza e suporte –

audiovisuais e multimédia - Internet

omo recursos pedagógicos para atividades

quotidianas de ensino, para atividades curriculares não letivas ou para


scontraída de revistas, jornais, BDs, ou

revistas e jornais devem ser recolocados nas estantes após


Zona destinada à visualização de filmes, principalmente em

presença dos docentes / educadores

com acesso à


c) Destina-se prioritariamente à realização de trabalhos e

pesquisa na Internet,



d) O acesso à Internet é limitado a um período máximo de

minutos por aluno

e) Os trabalhos realizados devem ser guardados em pendrive.

f) Não é possível a impressão de documentos.

g) É interdita aos utilizadores a instalação de software ou a


h) Os alunos não poder

5. Zona de Leitura de documentos impressos

a) Zona localizada junto às estantes e onde os alunos podem

efetuar a leitura da coleção existente na BE.

b) Após a utilização, os livros e/ou material impresso retirado das

estantes deverá ser colocado

6. Zona de Produção

a) Esta zona destina

grupo ou individuais.

1. O horário de funcionamento

dois do presente artigo,

órgãos de gestão da escola

2. As BEs deverão garantir o livre acesso aos ut

a sua abertura nos horários diurno e no

afixados às entradas dos espaços, em local bem visível.





a na Internet, relacionados com as diferentes



O acesso à Internet é limitado a um período máximo de

minutos por aluno, para atividades de lazer.

Os trabalhos realizados devem ser guardados em pendrive.

Não é possível a impressão de documentos.




Zona de Leitura de documentos impressos

Zona localizada junto às estantes e onde os alunos podem

efetuar a leitura da coleção existente na BE.

Após a utilização, os livros e/ou material impresso retirado das

estantes deverá ser colocado em cesto próprio.

Zona de Produção

Esta zona destina-se à produção de pequenos trabalhos de

grupo ou individuais.

Artigo 6º

Horário

O horário de funcionamento das BEs, tendo em consideração o

dois do presente artigo, será definido no início de cada ano le

órgãos de gestão da escola, e afixado em local visível.

garantir o livre acesso aos utilizadores, salvaguardando

a nos horários diurno e noturno. Uma vez definido

afixados às entradas dos espaços, em local bem visível.


15


relacionados com as diferentes



O acesso à Internet é limitado a um período máximo de 10

Os trabalhos realizados devem ser guardados em pendrive.



ão trazer de casa jogos informáticos.

Zona localizada junto às estantes e onde os alunos podem

Após a utilização, os livros e/ou material impresso retirado das

se à produção de pequenos trabalhos de

, tendo em consideração o ponto

cada ano letivo pelos

, salvaguardando

Uma vez definidos serão


1. Composição

a) A equipa “base” das

bibliotecários. O coordenador

entre os professores bibliotecários.

b) Cada BE deve ter uma equipa constituída po

bibliotecário (sub

assistentes operacionais

Salvaguarda-se a situação do 1º ciclo, cuja esp

funcionamento le

termos descritos

colaboradores.

c) A equipa poderá alargar a sua composição, consoante as

necessidades de consecução dos objet

necessidades de ordem pedagógica, cultural e/ou de animaçã

previstas no plano anual

efeito ao apoio de docentes colaboradores e/ou alunos monitores.

2. Designação do Coordenador/

2.1 Para o exercício da função de professor bibliotecário deve ser

designado um o

ensino ou da categoria a que pertençam, tendo em conta

na legislação (Portaria 756/09 de 14 de Julho) e as orientações

emanadas pela RBE.

2.2 Os docentes membros da equipa, os docentes colaborador

auxiliares de acção educativa/técnicas serão designados pelo Órgão

de Gestão sob proposta do professor bibliotecário.




CAPÍTULO III

Recursos Humanos

Artigo 7º

A Equipa da BE

A equipa “base” das BEs é constituída pelos professores

O coordenador da equipa é designado pelo dire

entre os professores bibliotecários.

deve ter uma equipa constituída por um professor

bibliotecário (subcoordenador), no mínimo três docentes e dois a três

assistentes operacionais, preferencialmente assistentes

se a situação do 1º ciclo, cuja especificidade de

funcionamento letivo não permite a existência de uma equipa nos

termos descritos, podendo contar com uma equipa de professores

equipa poderá alargar a sua composição, consoante as

sidades de consecução dos objetivos primordiais da

necessidades de ordem pedagógica, cultural e/ou de animaçã

previstas no plano anual de atividades da mesma, recorrendo para o


2. Designação do Coordenador/ Professor Bibliotecário e


designado um ou mais docentes, independentemente do nível de

ensino ou da categoria a que pertençam, tendo em conta


emanadas pela RBE.

2.2 Os docentes membros da equipa, os docentes colaborador


de Gestão sob proposta do professor bibliotecário.


16

é constituída pelos professores

da equipa é designado pelo diretor de

r um professor

, no mínimo três docentes e dois a três

assistentes técnicos.

ecificidade de

tivo não permite a existência de uma equipa nos

o contar com uma equipa de professores

equipa poderá alargar a sua composição, consoante as

ivos primordiais da BE, as

necessidades de ordem pedagógica, cultural e/ou de animação

tividades da mesma, recorrendo para o


Professor Bibliotecário e da Equipa


u mais docentes, independentemente do nível de

ensino ou da categoria a que pertençam, tendo em conta o estipulado


2.2 Os docentes membros da equipa, os docentes colaboradores e as



2.3 Para melhor apoiar os seus utentes, a equipa da

recorrer ao apoio de a

de acordo com o estipulado no Regimento da

2.4 A proposta de recursos humanos a apresentar ao Órgão de

Gestão pelo professor bibliotecário levará em linha de conta os

seguintes requisitos, preferencialmente pela ordem indicada:

a) Formação aca

informação/bibliotecas escolares;

b) Formação especializada em ciências documentais;

c) Formação contínua na área das bibliotecas escolares;

d) Formação em técnico profissional BAD;

e) Comprovada experiência na organização e ges

f) Abrangência de diferentes áreas do conhecimento.

2.5 Perfil da equipa

Os docentes que integrem a equipa responsável pela

apresentar um perfil funcional que se aproxime das seguintes

competências:

a) Competências na área do planeame

atividades, gestão dascoleções

de referência e fontes de informação, difusão da informação e

marketing, gestão de recursos humanos, materiais e financeiros);

b) Competências na área das lit

informação;

c) Competências no desenvolvimento do trabalho em rede;

d) Competências na área da avaliação;

e) Competências de trabalho em equipa.

Os não docentes que integram a equipa da

preferencialmente um perfil funcional que se aproxime das

seguintes competências:

a) Competências na área do atendimento ao público e bom

relacionamento social;

b) Competências na área da gestão/organização de recursos materiais

e coleções;




2.3 Para melhor apoiar os seus utentes, a equipa da

recorrer ao apoio de alunos monitores, que serão sele

de acordo com o estipulado no Regimento da BE.




a) Formação académica na área da gestão da

informação/bibliotecas escolares;



d) Formação em técnico profissional BAD;

e) Comprovada experiência na organização e gestão das BE;


2.5 Perfil da equipa

Os docentes que integrem a equipa responsável pela


a) Competências na área do planeamento e gestão (planificação de

tividades, gestão dascoleções, organização da informação, serviços



b) Competências na área das literacias, em particular nas da leitura e


d) Competências na área da avaliação;

e) Competências de trabalho em equipa.

Os não docentes que integram a equipa da BE devem apresentar

almente um perfil funcional que se aproxime das

seguintes competências:


relacionamento social;



17

2.3 Para melhor apoiar os seus utentes, a equipa da BE poderá

lunos monitores, que serão selecionados




démica na área da gestão da



tão das BE;


Os docentes que integrem a equipa responsável pela BE devem


nto e gestão (planificação de

, organização da informação, serviços



eracias, em particular nas da leitura e


devem apresentar

almente um perfil funcional que se aproxime das




c) Competências informáti

d) Competências no desenvolvimento do trabalho em rede;

e) Competências de trabalho em equipa;

3. Mandato

O mandato dos membros da equipa ser

em vigor e pelos Órgãos Pedagógicos e

4. Horários da Equipa

O número de horas de serviço na

docentes e não - docentes da equipa serão estabelecidos de acordo com a

legislação em vigor e as necessidades dos utentes da

Ao professor bibliotecário ou

coordenada caberá gerir, organizar e dinamizar a

Atividades próprio em articulação co

os órgãos de gestão do estabelecim

Escola.

1. Professor Bibliotecário /

Compete ao Professor Bibliotecário:

a) Garantir o cumprimento do conteúdo funcional da Portaria 756/09 de

14 de Julho;

b) Definir e operacionalizar, em articulação com os órgão

estratégias e atividades de política documental da escola;

c) Representar a BE

d) Representar a Equipa no Grupo de Trabalho Concelhio das BEs

(SABE);

e) Implementar processos de avaliação e o modelo de avaliação de

bibliotecas escolares da RBE.




Competências informáticas na ótica do utilizador;


e) Competências de trabalho em equipa;

O mandato dos membros da equipa será estabelecido pela legislação

s Pedagógicos e de Gestão.

O número de horas de serviço nas BEs e respetivos horários dos

docentes da equipa serão estabelecidos de acordo com a

legislação em vigor e as necessidades dos utentes da BE.

Artigo 8º

Funções da Equipa da BE

professor bibliotecário ou subcoordenador e a equipa por este

coordenada caberá gerir, organizar e dinamizar a BE, elaborando um Plano

tividades próprio em articulação com o Projeto Educativo do Agrupamento

os órgãos de gestão do estabelecimento e integrado no Plano de At

Professor Bibliotecário / Coordenador

Compete ao Professor Bibliotecário:

Garantir o cumprimento do conteúdo funcional da Portaria 756/09 de

Definir e operacionalizar, em articulação com os órgãos

tividades de política documental da escola;

BE no Conselho Pedagógico;

Representar a Equipa no Grupo de Trabalho Concelhio das BEs

Implementar processos de avaliação e o modelo de avaliação de

escolares da RBE.


18


estabelecido pela legislação

tivos horários dos

docentes da equipa serão estabelecidos de acordo com a

equipa por este

, elaborando um Plano de

to Educativo do Agrupamento e

tegrado no Plano de Atividades da

Garantir o cumprimento do conteúdo funcional da Portaria 756/09 de

s de gestão, as

tividades de política documental da escola;

Representar a Equipa no Grupo de Trabalho Concelhio das BEs

Implementar processos de avaliação e o modelo de avaliação de


2. Equipa (docentes)

Compete aos Docentes da Equipa da

a) Gerir, organizar e dinamizar a

Educativo.

b) Elaborar o respectivo Plano de Atividades e Plano de A

c) Dar apoio aos utilizadores;

d) Contribuir para a boa imagem da

e) Zelar pelo bom funcionamento da

património;

f) Cumprir as disposições, procedimentos e os regulamentos

específicos delineados pela Escola para a

g) Desenvolver as tarefas / a

h) Participar na coordenação e gestão das a

i) Prestar colaboração em proje

estabelecidos e nas a

j) Participar ativamente em todas as reuniões de trabalho do BECRE

para as quais seja

k) Apresentar nas reuniões d

atividades/tarefas desenvolvidas;

l) Ser responsável e consciente

proporcionadas pela

m) Procurar melhorar

sugestões;

n) Registar a sua

o) Apresentar, no final do

sumário do trabalho desenvolvido;

p) Apresentar, no terceiro período, um relatório crítico global de todo

o trabalho desenvolvido

q) Comunicar, por escrito, qualquer incidente, que, pela sua

natureza, careça de ser apreciado, ao

coordenador / responsável pelas instalações da




Compete aos Docentes da Equipa da BE:

Gerir, organizar e dinamizar a BEtendo em conta o Proje

laborar o respectivo Plano de Atividades e Plano de A

Dar apoio aos utilizadores;

Contribuir para a boa imagem da BE;

Zelar pelo bom funcionamento da BE e pela preservação do seu

Cumprir as disposições, procedimentos e os regulamentos

específicos delineados pela Escola para a BE;

Desenvolver as tarefas / atividades atribuídas com empenho;

r na coordenação e gestão das atividades;

Prestar colaboração em projetos e grupos de tra

estabelecidos e nas atividades definidas;

tivamente em todas as reuniões de trabalho do BECRE

para as quais sejam solicitados;

Apresentar nas reuniões de trabalho uma apreciação das

tividades/tarefas desenvolvidas;

Ser responsável e consciente na avaliação das a

proporcionadas pela BE;

Procurar melhorar a atividade da BE, inclusive apresentando

Registar a sua presença nos documentos previstos para o efeito

Apresentar, no final do primeiro e segundo períodos, um relatório

sumário do trabalho desenvolvido;

Apresentar, no terceiro período, um relatório crítico global de todo

o trabalho desenvolvido ao longo do ano;

Comunicar, por escrito, qualquer incidente, que, pela sua

natureza, careça de ser apreciado, ao Órgão de Gestão

coordenador / responsável pelas instalações da BE.


19

tendo em conta o Projeto

laborar o respectivo Plano de Atividades e Plano de Ação.

e pela preservação do seu

Cumprir as disposições, procedimentos e os regulamentos

atribuídas com empenho;

tos e grupos de trabalho pré

tivamente em todas as reuniões de trabalho do BECRE

e trabalho uma apreciação das

na avaliação das atividades

, inclusive apresentando

presença nos documentos previstos para o efeito;

primeiro e segundo períodos, um relatório

Apresentar, no terceiro período, um relatório crítico global de todo

Comunicar, por escrito, qualquer incidente, que, pela sua

Órgão de Gestão ou ao


3. Equipa (não docente)

Compete aos Não-Docentes da Equipa

a) Tratar tecnicamente as c

cotação, à catalogação, ao armazenamento de espécies

documentais e gestão de catálogos, sempre que necessário, com

o apoio dos membros docentes da equipa;

b) Realizar o serviço de atendimento, d

ou para as aulas

c) Preparar os instrumentos de difusão segundo as normas de

funcionamento de bibliotecas e serviços de documentação;

d) Participar em programas e a

na dinamização de outros recursos educ

biblioteca.

e) Zelar por u

leitura presencial

f) Verificar o corre

formulários utilizados para efetuar as respe

coleções e dos equipamentos;

g) Verificar os equipamentos e materiais no a

utilizadores e no caso de possível avaria/danos dar

conhecimento aos responsáveis pelo se

Gestão.

h) Solicitar aocoordenador

seja providenciado um

por extrema necessidade, se ausentarem das instalações. Se

por algum motivo a substituição não for possível e o

operacional

aviso indicando o período de tempo em que se encontrará

ausente do serviço;

i) Manter uma atitude de vigilância no que diz respeito à

utilização das




3. Equipa (não docente)

Docentes da Equipa da BE:

Tratar tecnicamente as coleções, ou seja proceder ao registo, à



o apoio dos membros docentes da equipa;

Realizar o serviço de atendimento, de empréstimo

ou para as aulas e de pesquisa bibliográfica;

Preparar os instrumentos de difusão segundo as normas de


Participar em programas e atividades de incentivo à leitura e

ização de outros recursos educativos instalados na

Zelar por um ambiente propício ao estudo, à aprendizagem

leitura presencial;

Verificar o correto e completo preenchimento dosvários

formulários utilizados para efetuar as respetivas requisições do

e dos equipamentos;

s equipamentos e materiais no ato da entrega pelos


imento aos responsáveis pelo setor e/ou ao

Solicitar aocoordenador do pessoal assistente operacional

seja providenciado um assistente operacional substituto, caso,


por algum motivo a substituição não for possível e o

operacional tiver que se ausentar, deve colocar na porta um


ausente do serviço;

Manter uma atitude de vigilância no que diz respeito à

ão dascoleções e dos equipamentos, bem como no que


20

roceder ao registo, à



e empréstimo domiciliário

Preparar os instrumentos de difusão segundo as normas de


tividades de incentivo à leitura e

ativos instalados na

à aprendizagem e a

to e completo preenchimento dosvários

tivas requisições do

to da entrega pelos


tor e/ou ao Órgão de

do pessoal assistente operacional que

substituto, caso,


por algum motivo a substituição não for possível e o assistente

r, deve colocar na porta um


Manter uma atitude de vigilância no que diz respeito à

e dos equipamentos, bem como no que


diz respeito à limpeza e higiene das i

colaborar na sua conservação;

j) Verificar se todos os equipamentos estão devidamente

desligados e os

serviços da

k) Cumprir e fazer cumprir aos utentes o

Regulamento Interno

l) Cumprir e fazer cumprir aos utentes a legislação no que

concerne a proibição de fumar n

m) Reproduzir em fotocópias os documentos solicitados

utentes, desde que não violem as leis

concerne os Direitos de Autor.

4. Casos especiais

4.1 No caso de ausência prolongada, igual ou superior a 30 dias, do

professor bibliotecário/

docentes da equipa, eleito pelos pares, até s

responsável pelo Órgão de Gestão

4.2 O docente referido na alínea anterior

as funções e competências do

que isso implique um acréscimo de horas no

temporariamente esta Estrutura de Orientação Educativa no Conselho

Pedagógico.

Docentes Colaboradores

Para consecução dos obje

de ordem pedagógica, cultural

anual de atividades a equipa da

docentes colaboradores.




diz respeito à limpeza e higiene das instalações de modo a

colaborar na sua conservação;

Verificar se todos os equipamentos estão devidamente

desligados e os armários e portas fechadas no ato do fecho dos

serviços da BE;

Cumprir e fazer cumprir aos utentes o Regimento da

Regulamento Interno do Agrupamento;

Cumprir e fazer cumprir aos utentes a legislação no que

concerne a proibição de fumar na totalidade do recinto escolar;

Reproduzir em fotocópias os documentos solicitados

, desde que não violem as leis vigentes no que

concerne os Direitos de Autor.

No caso de ausência prolongada, igual ou superior a 30 dias, do

/coordenador, este será substituído por um dos

, eleito pelos pares, até ser designado um novo

Órgão de Gestão.

O docente referido na alínea anterior assumirá temporariamente

as funções e competências do professor bibliotecário / coordenador, sem

que isso implique um acréscimo de horas no seu horário.


Artigo 9º Docentes Colaboradores da BE

Para consecução dos objetivos primordiais da BE, das necessidades

de ordem pedagógica, cultural e/ou de animação previstas no seu

tividades a equipa da BE poderá recorreranualmente

docentes colaboradores.


21

nstalações de modo a

Verificar se todos os equipamentos estão devidamente

to do fecho dos

mento da BE e o

Cumprir e fazer cumprir aos utentes a legislação no que

a totalidade do recinto escolar;

Reproduzir em fotocópias os documentos solicitados pelos

vigentes no que

No caso de ausência prolongada, igual ou superior a 30 dias, do

substituído por um dos

designado um novo

assumirá temporariamente

coordenador, sem

seu horário. Representará


, das necessidades

evistas no seu plano

anualmente ao apoio de


1. O número de docen

professor bibliotecário /

cada ano letivo.

2. O número de horas de

colaboradores serão estabelecido

necessidades dos utentes da

3. Funções

a) Apoiar e orientar os utentes da

conteúdos, em diferentes suportes (escrito, gráfico, audiovisual,

informático, fotográfico etc.);

b) Organizar atividades

interdisciplinares conjuntas com os

curriculares, de acordo com o Plano Anual de A

prévia em conjunto com o coordenador e/ou restante equipa da

c) Prestar apoio na sele

documentos a adquirir

curriculares e junto dos alunos

d) Proceder à recolha e registo sistemático de dados para

atividade da BE;

e) Prestar apoio na indexação e classificação dos documentos

f) Prestar apoio no serviço de empréstimo e

controlo do funcionamento das áreas da

g)Apresentar ao coordenador

desenvolvido, no final de cada período




úmero de docentes colaboradores a recrutar será proposto

professor bibliotecário / coordenador aos órgãos executivos no início de

O número de horas de serviço na BE e respetivos horários

estabelecidosde acordo com a legislação em vigor e as

necessidades dos utentes da BE.

os utentes da BEna consulta, pesquisa e produção de


informático, fotográfico etc.);

tividades e iniciativas disciplinares, pluri

conjuntas com os docentes dos vários departamentos

cordo com o Plano Anual de Atividades e após preparação

prévia em conjunto com o coordenador e/ou restante equipa da

tar apoio na seleção para as respetivas áreas científicas de novos

a adquirir e sua respetiva divulgação junto dos departamentos

curriculares e junto dos alunos;

recolha e registo sistemático de dados para

e) Prestar apoio na indexação e classificação dos documentos;

poio no serviço de empréstimo e devoluções de livros

controlo do funcionamento das áreas da BE;

ao coordenador relatórios de avaliação do

no final de cada período.


22

á propostopelo

coordenador aos órgãos executivos no início de

s dos docentes

de acordo com a legislação em vigor e as

pesquisa e produção de


e iniciativas disciplinares, pluri-e/ou

docentes dos vários departamentos

tividades e após preparação

prévia em conjunto com o coordenador e/ou restante equipa da BE;

tivas áreas científicas de novos

divulgação junto dos departamentos

recolha e registo sistemático de dados paraavaliação da

;

devoluções de livros e no

relatórios de avaliação do trabalho


Para melhor apoiar os seus utentes, a equipa da

ao apoio de aluna(o)s monitores

1. Critérios de Recrutamento

1.1 Realizar e entregar a inscrição dentro do pr

1.2 Ser aluna(o)

1.3 Ter autorização dos P

a função de aluna(o) monitor

Encarregado de Educação

1.4 Ter disponibilidade de horário de pelo

semana;

1.5Gostar de manusear

Biblioteca;

1.6 Manter um bom desempenho escolar;

1.7 Possuir cara

liderança, dinamismo, paciência, tolerância, assiduidade

2. Número de vagas e s

2.1 Serão estabelecid

justifique, o número de

2.2 Caso o número de

critérios de recrutamento

a escolha processar

3. Funções dos alunos monitores:

Compete aos Alunos Monitores da

a) Apoiar os utentes

b) Auxiliar na localização dos livros e

c) Organizar os livros devolvidos nas estantes da biblioteca;




Artigo 10º

Aluna(o)s Monitores

Para melhor apoiar os seus utentes, a equipa da BE poderá recorrer

s monitores durante cada ano letivo.

Recrutamento de alunos monitores:

Realizar e entregar a inscrição dentro do prazo estabelecido

e frequentaro Agrupamento de Escolas

Ter autorização dos Pais / Encarregado de Educação

monitor, com o Termo de Compromisso assinado pelo

Encarregado de Educação;

Ter disponibilidade de horário de pelo menos uma vez por

manusear livros e de auxiliar nas

anter um bom desempenho escolar;

Possuir caraterísticas como: responsabilidade, iniciativa,

liderança, dinamismo, paciência, tolerância, assiduidade e pontualidade.

vagas e seleção dos alunos monitores:

2.1 Serão estabelecidas no início de cada período le

justifique, o número de vagas de alunos monitores para a

Caso o número de inscrições,que correspondam na totalidade

critérios de recrutamento pré-definidos, excedam o número de vagas,

escolha processar-se-ápor sorteio.

3. Funções dos alunos monitores:

Compete aos Alunos Monitores da BE:

Apoiar os utentes;

Auxiliar na localização dos livros e informações;

Organizar os livros devolvidos nas estantes da biblioteca;


23

poderá recorrer

azo estabelecido;

o Agrupamento de Escolas da Moita;

/ Encarregado de Educação para exercer

omisso assinado pelo

menos uma vez por

as atividades na

terísticas como: responsabilidade, iniciativa,

e pontualidade.

as no início de cada período letivo, caso se

para a Biblioteca;

na totalidade aos

o número de vagas,

Organizar os livros devolvidos nas estantes da biblioteca;


d) Organizar os periódicos;

e) Zelar pela manutenção e conservação d

f) Auxiliar os alunos nas

g) Ajudar na organizaç

h) Permanecer durante o período de atendimento no ambiente

requisitado devidamente identificado pelo crachá.

i) Respeitar o horário de colaboração

j) Ter bom rendimento escolar, utilizando os dias de monitoria

também para estudar e

4. Direitos da(o)s Aluna(

4.1 Receber formação, para bem desempenhar as suas funções, na forma como:

a) Saber atender os utentes

b) Conhecer o regimento

c) Conhecer sumariamente a

d) Conhecer a forma como os livros estão arrumados na Biblioteca e

onde se localizam as estantes de cada tema;

e) Dominar, na perspe

informático;

f) Identificar o significado das cotas;

g) Consultar sumários, índices diversos, dicionários e enciclopédias;

h) Pesquisar na Internet;

i)Conhecer a forma como os vídeos, os CD

localizam e estão organizados;

j) Saber utilizar os resp

k) Propor e participar em algumas a

4.2 Requisitar em regime

os suportes.




Organizar os periódicos;

Zelar pela manutenção e conservação da BE;

Auxiliar os alunos nasatividades por eles escolhidas;

Ajudar na organização interna da Biblioteca;

Permanecer durante o período de atendimento no ambiente

requisitado devidamente identificado pelo crachá.

o horário de colaboração pré-estabelecido

Ter bom rendimento escolar, utilizando os dias de monitoria

também para estudar e pesquisar;

a(o)s Monitores

Receber formação, para bem desempenhar as suas funções, na

a) Saber atender os utentes de forma amável, correta e eficaz;

Conhecer o regimento da BE;

Conhecer sumariamente a Classificação Decimal Universal;

Conhecer a forma como os livros estão arrumados na Biblioteca e

onde se localizam as estantes de cada tema;

Dominar, na perspetiva do utilizador, a pesquisa no

Identificar o significado das cotas;

Consultar sumários, índices diversos, dicionários e enciclopédias;

Pesquisar na Internet;

Conhecer a forma como os vídeos, os CDs áudio e os CD

localizam e estão organizados;

Saber utilizar os respetivos equipamentos de visionamento e audição

icipar em algumas atividades da BE.

4.2 Requisitar em regime domiciliário documentos dasColeções


24

;

Permanecer durante o período de atendimento no ambiente

estabelecido;

Ter bom rendimento escolar, utilizando os dias de monitoria

Receber formação, para bem desempenhar as suas funções, na

ta e eficaz;

Classificação Decimal Universal;

Conhecer a forma como os livros estão arrumados na Biblioteca e

tiva do utilizador, a pesquisa no catálogo

Consultar sumários, índices diversos, dicionários e enciclopédias;

áudio e os CD-ROM se

tivos equipamentos de visionamento e audição

Coleções em todos


5. Deveres da(o)s Aluna(

5.1 Ser pontual e assíduo;

5.2 Avisar com antecedência, caso não possa comparecer;

5.3 Cumprir as tarefas e funções estipuladas p

equipa da BE;

1. A Equipa da BE reunirá:

1.1 Semanalmente, no caso das professoras

definido para o efeito;

1.2 Oficialmente, através de con

caso da restante equipa;

1.3 Uma vez por mês

para desenvolver o seu Plano Anual de A

trabalho.

1.4 Os tempos previstos e/ou

equipa ou da equipa com outras estruturas pedagógicas e/ou

docentes não implicarão um acréscimo de horas no horário do(s)

docente(s).

2. O professor bibliotecário/

colaboradores e/ou alun

para o adequado desenvolvimento das tarefas a realizar pelos

mesmos.

3. As atas das reuniões oficiais

membro da equipa

4. Das reuniões de trabalho realizadas sem convocatória

equipa, quer com os colaboradores,

BE uma sinopse dos conteúdos das mesmas.




a(o)s Monitores

ontual e assíduo;

5.2 Avisar com antecedência, caso não possa comparecer;

5.3 Cumprir as tarefas e funções estipuladas por este regulamento e p

Artigo 11º

Reuniões da Equipa da BE

reunirá:

Semanalmente, no caso das professoras bibliotecárias,

definido para o efeito;

Oficialmente, através de convocatória, uma vez por período no

caso da restante equipa;

Uma vez por mês ou sempre que se justifique, sem convocatória,

envolver o seu Plano Anual de Atividades e organizar seu

Os tempos previstos e/ou despendidos para as/nas reuniões da



O professor bibliotecário/coordenador reunirá com o

colaboradores e/ou aluna(o)s monitores sempre que seja necessário


as reuniões oficiais serão elaboradas rotativamente por

membro da equipa e entregues na Secretaria da Escola.

ões de trabalho realizadas sem convocatória

equipa, quer com os colaboradores, constará no dossier de Gestão da

uma sinopse dos conteúdos das mesmas.


25

or este regulamento e pela

bibliotecárias, em horário

vocatória, uma vez por período no

sem convocatória,

tividades e organizar seu

as/nas reuniões da



reunirá com os docentes

s monitores sempre que seja necessário


rotativamente por um

da Escola.

ões de trabalho realizadas sem convocatória, quer com a

constará no dossier de Gestão da



1. Os documentos/livros são classificados de acordo com o assunto

principal, segundo a Classificação Decimal Universal (CDU), que determina

a cota que lhes é colocada na lombada e são arrumados na estante com o

número de classe atribuído.

A CDU baseia-se no conceito de que todo o conhecimento pode ser dividido

em 10 classes principais:

0 Generalidades. Informação. Organização.

1 Filosofia. Psicologia.

3 Ciências Sociais. Economia. Direito. Política. Educação.

4 Classe vaga.

5 Matemática e Ciências Naturais.

6 Ciências Aplicadas. Medicina. Tecnologia.

7 Arte. Belas-artes. Recreação. Diversões. Desportos.

8 Linguagem. Linguística. Literatura.

9 Geografia. Biografia. Historia.

2.Os Audiovisuais (CDs

encontram-se guardados em armário próprio. Os utilizadores terão

acesso às capas dos documentos

3. Os Manuais Escolares estão organizados por disciplina/ano segundo ordem

alfabética em estante própria.

4. Os Dossiers Temáticos estão organizados por assunto segundo ordem

alfabética em arquivador próprio.




CAPÍTULO IV


Artigo 12º

Disposição das Coleções

Os documentos/livros são classificados de acordo com o assunto



classe atribuído.

se no conceito de que todo o conhecimento pode ser dividido

em 10 classes principais:

0 Generalidades. Informação. Organização.

1 Filosofia. Psicologia.

3 Ciências Sociais. Economia. Direito. Política. Educação.

5 Matemática e Ciências Naturais.

6 Ciências Aplicadas. Medicina. Tecnologia.

artes. Recreação. Diversões. Desportos.

8 Linguagem. Linguística. Literatura.

9 Geografia. Biografia. Historia.

Os Audiovisuais (CDs, vídeos, CD-ROMS, DVDs e Diapositivos)

se guardados em armário próprio. Os utilizadores terão

documentos na respectiva zona funcional.

Os Manuais Escolares estão organizados por disciplina/ano segundo ordem

ica em estante própria.


alfabética em arquivador próprio.


26


Os documentos/livros são classificados de acordo com o assunto



se no conceito de que todo o conhecimento pode ser dividido

ROMS, DVDs e Diapositivos)

se guardados em armário próprio. Os utilizadores terão apenas

Os Manuais Escolares estão organizados por disciplina/ano segundo ordem



5. Os Dossiers de Exames / Informações Exame estão organizados por

ano/disciplina em arquivador próprio.

6. Os documentos digitais estão organizados por assunto e disponíveis para

download para os utilizadores

1.Todo as Coleções de uma Biblioteca requer um tratamento técnico

específico, com a finalidade de facilitar a pesquisa para satisfazer os

do utilizador, o mais o

universal.

2.O Tratamento das Coleções

tratamento universais

orientações emanadas pel

procedimentos específicos constantes do Manual de P

3. No Manual de Procedimentos da Biblioteca constarão todos os

procedimentos relativos à

colecções, registo e todos os outros procedimentos essenciais ao bom

funcionamento da mesma.

4. A elaboração do Manual de Proced

professor bibliotecário ou coordenador e a sua equipa

consulta dos Órgãos de Gestão e Pedagógicos




Os Dossiers de Exames / Informações Exame estão organizados por

ano/disciplina em arquivador próprio.

itais estão organizados por assunto e disponíveis para

para os utilizadores inscritos nos sites próprios da Biblioteca Escolar.

Artigo 13º

Tratamento dasColeções

de uma Biblioteca requer um tratamento técnico

específico, com a finalidade de facilitar a pesquisa para satisfazer os

do utilizador, o mais otimizada possível e num âmbito preferencialmente

Coleções aplicado na Biblioteca rege-se pelas regras de

universais estipuladas nas Ciências Documentais e

orientações emanadas pela Rede de Bibliotecas Escolares e requer

íficos constantes do Manual de Procedimentos.

l de Procedimentos da Biblioteca constarão todos os

procedimentos relativos à catalogação, classificação, indexação, gestão de


funcionamento da mesma.

4. A elaboração do Manual de Procedimentos é da responsabilidade do

professor bibliotecário ou coordenador e a sua equipa, se necessário

consulta dos Órgãos de Gestão e Pedagógicos.


27

Os Dossiers de Exames / Informações Exame estão organizados por

itais estão organizados por assunto e disponíveis para

óprios da Biblioteca Escolar.

de uma Biblioteca requer um tratamento técnico

específico, com a finalidade de facilitar a pesquisa para satisfazer os pedidos

timizada possível e num âmbito preferencialmente

se pelas regras de

estipuladas nas Ciências Documentais e pelas

a Rede de Bibliotecas Escolares e requer

rocedimentos.

l de Procedimentos da Biblioteca constarão todos os

catalogação, classificação, indexação, gestão de


imentos é da responsabilidade do

, se necessário, sob


1. A política documental da Escola é est

“POLÍTICA DEDESENVOLVIMENTO DA COLECÇÃO

do Projeto Educativo. Este d

professores bibliotecários

2. O documento “POLÍTICA DE DESENVOLVIMENTO DA

elaborado após auscultaçãodos Órgãos Pedagógicos e de Gestão, dos

professores, dos alunos e

de acordo com:

a) O Currículo Nacional;

b) Os Projetos Curricular

c) O Projeto Educativo de

d) O equilíbrio entre os níveis de ensino existentes

e) As necessidades educativas especiais e as origens multiculturais dos

alunos;

f) As áreas curriculares, extracurricular

g) O equilíbrio entre todos os suporte

respeitar a proporcionalidadede 1:3, relativamente ao material livro e não

livro;

h) Obtenção de umacoleção

alunos e

i) As áreas do saber, respeitando as áreas disciplinares.

3. Decorrente do ponto

ser atualizadas anualmente tendo em conta a dotação orçamental

consignada para o efeito.

4. No início de cada ano le

estabelecem a dotação orç




Artigo 14º

Política Documental

1. A política documental da Escola é estabelecida em documento

“POLÍTICA DEDESENVOLVIMENTO DA COLECÇÃO”, com a mesma validade

to Educativo. Este documento será elaborado pela

professores bibliotecários.

“POLÍTICA DE DESENVOLVIMENTO DA COLECÇÃO”


os alunos e da restante comunidade educativa e

a) O Currículo Nacional;

Curriculares do Agrupamento;

to Educativo de Agrupamento;

d) O equilíbrio entre os níveis de ensino existentes no agrupamento


, extracurriculares e lúdicas;

g) O equilíbrio entre todos os suportes, que, de uma maneira geral, deve


acoleção global equivalente a 10 vezes o número de

i) As áreas do saber, respeitando as áreas disciplinares.

Decorrente do ponto anterior, ascoleções da Biblioteca Escolar

anualmente tendo em conta a dotação orçamental

consignada para o efeito.

. No início de cada ano letivo os Órgãos de Gestão e P

estabelecem a dotação orçamental anual global e as respe


28

abelecida em documento próprio

com a mesma validade

ocumento será elaborado pela equipa dos

COLECÇÃO”deve ser


da restante comunidade educativa e deve estar

no agrupamento;


s, que, de uma maneira geral, deve


e a 10 vezes o número de

da Biblioteca Escolardeverão

anualmente tendo em conta a dotação orçamental

s Órgãos de Gestão e Pedagógicos

amental anual global e as respetivas verbas


mensais a disponibilizar para a

aquisições para acoleção

5. Os professoresbibliotecário

principais responsáveis pela execução das políticas docu

aquisição definidas.

6. Todos os documentos adquiridos pela

respetivas BEs e receberão o respe

7. Os documentos obtidos pela escola (oferta, permuta ou compra)

ser registados na BE e

requisições a médio e a longo prazo, devidamente justificadas.

1. Com vista à consecução dos objet

instituído como parte integrante dos serviços da BE

da Informação. Este serviço

divulgação e dinamização dos

biblioteca, com informação a

e extracurriculares.

2. São objetivos do serviço de difusão:

a) Promover a difusão da informação e o acesso a um conjunto de

recursos informativos da biblioteca;

b) Permitir um fácil acesso

c) Disponibilizar em forma impressa e

relativa às atividades

equipamentos e serviços da biblioteca

d) Disponibilizar um conjunto de




mensais a disponibilizar para a BE cumprir o seu plano anual de a

es para acoleção.

bibliotecários ou coordenadores e a equipa da BE,

principais responsáveis pela execução das políticas docu

6. Todos os documentos adquiridos pelas escolas serão registados na

e receberão o respetivo tratamento documental;

7. Os documentos obtidos pela escola (oferta, permuta ou compra)

ser registados na BE e situar-se no espaço da BE,sem prejuízo de haver


Artigo 15º

Difusão da Informação

consecução dos objetivos da Biblioteca Escolar será

instituído como parte integrante dos serviços da BE o Serviço de D

nformação. Este serviço pretende ser um canal de comunicação,

divulgação e dinamização dos serviços, dos recursos e das a

biblioteca, com informação atualizada sobre as várias áreas

tivos do serviço de difusão:

mover a difusão da informação e o acesso a um conjunto de

recursos informativos da biblioteca;

Permitir um fácil acesso e utilização da informação;

em forma impressa e electronicamente a informação

tividades,coleções (últimas aquisições da biblioteca

equipamentos e serviços da biblioteca;

Disponibilizar um conjunto de informações úteis sobre os serviços;


29

cumprir o seu plano anual de atividades e

e a equipa da BE, serão os

principais responsáveis pela execução das políticas documental e de

serão registados nas

tivo tratamento documental;

7. Os documentos obtidos pela escola (oferta, permuta ou compra) devem

se no espaço da BE,sem prejuízo de haver


ivos da Biblioteca Escolar será

Serviço de Difusão

pretende ser um canal de comunicação,

serviços, dos recursos e das atividades da

tualizada sobre as várias áreas curriculares

mover a difusão da informação e o acesso a um conjunto de

electronicamente a informação

últimas aquisições da biblioteca),

mações úteis sobre os serviços;


e) Aproveitar as potencialidades da Internet e do correio electrónico

para chegar junto dos utilizadores de forma mais eficaz;

f) Poupar tempo ao utilizador, prestando um serviço de qualidade.

3. Esta divulgação da informação

a) Blogue da biblioteca;

b) Placares, vitrinas e locais de exposição

c) Outros espaços próprios

d) Página no site da Escola;

e) Iniciativas específicas definidas e organizadas pela equipa da

4. Qualquer divulgação da informação

privacidade de dados e de imagem dos utilizadores.

1. A BE deve ser utilizada apenas para os seguintes fins:

a) Atividades relacionadas com as

b) Utilização de equipamentos e material audiovisual / multimédia;

c) Investigação (Pesquisa) /Consulta;

d) Orientação para o estudo;

e) Produção gráfica para fins de ensino/aprendizagem;

f) Atividades de dinamização e animação cultural;

g) Outras atividades decorrentes do Plano de A

2. O espaço da BE não poderá ser utilizad

atividades que não est

funções.




Aproveitar as potencialidades da Internet e do correio electrónico


Poupar tempo ao utilizador, prestando um serviço de qualidade.

Esta divulgação da informação será efetuada através de:

da biblioteca;

itrinas e locais de exposição das biblioteca

spaços próprios das bibliotecasna internet;

Página no site da Escola;

niciativas específicas definidas e organizadas pela equipa da

Qualquer divulgação da informação da BE deve garantir os direitos à

privacidade de dados e de imagem dos utilizadores.

CAPÍTULO V

Utilização

Artigo 16º

Acesso

deve ser utilizada apenas para os seguintes fins:

relacionadas com as coleções;

Utilização de equipamentos e material audiovisual / multimédia;

Investigação (Pesquisa) /Consulta;

Orientação para o estudo;

Produção gráfica para fins de ensino/aprendizagem;

tividades de dinamização e animação cultural;

dades decorrentes do Plano de Atividades da

não poderá ser utilizado para qualquer outro tipo de

tividades que não estejam de acordo com os seus objetivos e as suas


30

Aproveitar as potencialidades da Internet e do correio electrónico


Poupar tempo ao utilizador, prestando um serviço de qualidade.

bibliotecas e Escolas;

niciativas específicas definidas e organizadas pela equipa da BE.

da BE deve garantir os direitos à

Utilização de equipamentos e material audiovisual / multimédia;

tividades da BE.

o para qualquer outro tipo de

tivos e as suas


3. Podem utilizar a BE:

a) A população discente;

b) O pessoal docente;

c) O pessoal não docente;

d) Outros utilizadores, desde que devidamente identificados e

autorizados pela equipa de trabalho da

de Gestão da Escola.

4. Os utilizadores que frequentem a

Cartão de Utilizador / da Escola

solicitado.

Constituem direitos dos utilizadores da

a) Dispor de um ambiente propício à leitura e ao estudo;

b) Poder solicitar informação

da funcionária de serviço;

c) Circular livremente em todo o esp

nas zonas de serviço interno e de acesso reservado

d) Utilizar todos os serviços de livre acesso colocados à sua

disposição;

e) Retirar das estantes os documentos impressos que pretendam

consultar, ler ou requisitar para empréstimo domiciliário

f) Requisitar CDs, CD

consulta/utilização no local;

g) Consultar livremente os catálogos impresso

existentes;

h) Requisitar, para consulta domiciliária, todo o

efeito;

i) Utilizar os espaços www da biblioteca e seus recursos digitais, após

inscrição e/ou atribuição de




A população discente;

O pessoal docente;

O pessoal não docente;

Outros utilizadores, desde que devidamente identificados e

autorizados pela equipa de trabalho da BE ou pelo

de Gestão da Escola.

que frequentem a BE devem ser portadore

Cartão de Utilizador / da Escola e apresentá-lo sempre que tal lhes seja

Artigo 17º

Direitos dos Utilizadores

Constituem direitos dos utilizadores da BE:

Dispor de um ambiente propício à leitura e ao estudo;

Poder solicitar informação adicional na zona de atendimento junto

da funcionária de serviço;

Circular livremente em todo o espaço público da Biblioteca, exce

de serviço interno e de acesso reservado;

Utilizar todos os serviços de livre acesso colocados à sua

Retirar das estantes os documentos impressos que pretendam

consultar, ler ou requisitar para empréstimo domiciliário/sala de aula

CDs, CD-Roms, cassetes-vídeo ou

consulta/utilização no local;

Consultar livremente os catálogos impressos ou informatizados

Requisitar, para consulta domiciliária, todo o coleções

Utilizar os espaços www da biblioteca e seus recursos digitais, após

inscrição e/ou atribuição de palavra-chave de acesso;


31

Outros utilizadores, desde que devidamente identificados e

ou pelos Órgãos

devem ser portadores do respetivo

lo sempre que tal lhes seja

adicional na zona de atendimento junto

aço público da Biblioteca, exceto

Utilizar todos os serviços de livre acesso colocados à sua

Retirar das estantes os documentos impressos que pretendam

/sala de aula;

ou DVDs para

s ou informatizados

coleções destinado ao

Utilizar os espaços www da biblioteca e seus recursos digitais, após


j) Participar em todas as a

k) Apresentar críticas, sugestões e propostas relativamente a

atividades, aquisições para o enriquecimento das

funcionamento da BE

Os utilizadores da BE têm os seguintes deveres:

a) Cumprir as normas estabelecidas para a utilização da

b) Entrar nos espaços afectos à

c) Zelar pela integridade física de todos os materiais, recursos e

instalações;

d) Não alterar o posicionamento do equipamento e do

documental;

e) Contribuir para um bom ambiente, respeitando o trabalho dos outros

utilizadores;

f) Não comer ou beber em todos os espaços afe

g) Desligar ou pôr no silêncio os aparelhos de telemóvel em todos os

espaços da BE;

h) Cumprir as indicações t

monitores ou assistentes operacionais

i) Preencher os impressos necessários à utilização do acervo

documental;

j) Cumprir o prazo estipulado para a devolução dos documentos

requisitados para consulta/leitura d

k) Indemnizar a

comprovadamente, da sua responsabilidade.




Participar em todas as atividades promovidas pela BE;

Apresentar críticas, sugestões e propostas relativamente a

isições para o enriquecimento dascoleções

BE.

Artigo 18º

Deveres dos Utilizadores

têm os seguintes deveres:

Cumprir as normas estabelecidas para a utilização da BE

Entrar nos espaços afectos à BE ordeiramente;

Zelar pela integridade física de todos os materiais, recursos e

Não alterar o posicionamento do equipamento e do

Contribuir para um bom ambiente, respeitando o trabalho dos outros

u beber em todos os espaços afetos à BE;

Desligar ou pôr no silêncio os aparelhos de telemóvel em todos os

Cumprir as indicações transmitidas pelos professores

assistentes operacionais de serviço;

Preencher os impressos necessários à utilização do acervo

Cumprir o prazo estipulado para a devolução dos documentos

requisitados para consulta/leitura domiciliária;

Indemnizar a BE pelos danos ou perdas que forem,

comprovadamente, da sua responsabilidade.


32

;

Apresentar críticas, sugestões e propostas relativamente a

coleções, ao serviço e

BE;

Zelar pela integridade física de todos os materiais, recursos e

Não alterar o posicionamento do equipamento e do acervo

Contribuir para um bom ambiente, respeitando o trabalho dos outros

Desligar ou pôr no silêncio os aparelhos de telemóvel em todos os

ransmitidas pelos professores, aluna(o)s

Preencher os impressos necessários à utilização do acervo

Cumprir o prazo estipulado para a devolução dos documentos

pelos danos ou perdas que forem,


Regras de conduta na Biblioteca

1. A permanência nas instalações da Biblioteca, enquanto espaço de

trabalho e pesquisa, obriga à adopção de

conducentes, necessariamente, ao respeito pelos utilizado

se encontram e pelo

funções.

2. Assim, para além dos deveres referidos, com

artigo 18º do presente regi

deverão ter em consideração os seguintes princípios e normas:

2.1. A BE, não deixando de constituir um espaço lúdico e cultural de

ocupação dos tempos livres, não tem a função de uma sala de

convívio e/ou de jogos;

2.2. Não é perm

qualquer outra forma de marcar folhas nas obras consultadas;

2.3. Não é permitido alterar a disposição de mobiliário no espaço da

Biblioteca;

2.4. Qualquer comportamento desviante em relação aos princípios e

normas enunciados no presente artigo e no artigo

implicar o convite ao utilizador em causa a abandonar as

instalações, sem prejuízo da instauração do devido

procedimento de averiguaçõe

2.5. Na ausência de um docente responsável pela Biblioteca, o

assistente operacional

decisões deverão ser acatadas por todos os utilizadores.




Artigo 19º

Regras de conduta na Biblioteca

A permanência nas instalações da Biblioteca, enquanto espaço de

trabalho e pesquisa, obriga à adopção de atitudes de civismo

conducentes, necessariamente, ao respeito pelos utilizado

se encontram e pelo pessoal docente e não docente que ali exercem

Assim, para além dos deveres referidos, com carácter geral, no

18º do presente regimento, os utilizadores da Biblioteca


A BE, não deixando de constituir um espaço lúdico e cultural de


convívio e/ou de jogos;

Não é permitido escrever, sublinhar, dobrar, rasgar ou utilizar


Não é permitido alterar a disposição de mobiliário no espaço da

Qualquer comportamento desviante em relação aos princípios e

normas enunciados no presente artigo e no artigo



procedimento de averiguações e/ou disciplinar.

Na ausência de um docente responsável pela Biblioteca, o

assistente operacional de serviço representa-



33

A permanência nas instalações da Biblioteca, enquanto espaço de

atitudes de civismo

conducentes, necessariamente, ao respeito pelos utilizadores que ali

pessoal docente e não docente que ali exercem

carácter geral, no

ento, os utilizadores da Biblioteca


A BE, não deixando de constituir um espaço lúdico e cultural de


itido escrever, sublinhar, dobrar, rasgar ou utilizar


Não é permitido alterar a disposição de mobiliário no espaço da

Qualquer comportamento desviante em relação aos princípios e

normas enunciados no presente artigo e no artigo 18º poderá



Na ausência de um docente responsável pela Biblioteca, o

-o e as suas



Regras de Leitura na Biblioteca

1. Todos os utilizadores

2. Pode ser lido ou consultado na Biblioteca toda a

3. Enquanto todo o acervo da Biblioteca, que está devidamente

registado em livro próprio, não estiver tratado e informatizado, o

utilizador poderá orientar a sua pesquisa pela indicação do assunto

que consta em cada prateleira.

4. Após a escolha da obra, o utilizador deverá efectuar uma requisição

para a sua consulta.

5. Para que a ordem de arrumação dos livros nas estantes não se

altere, os utilizadores

local devidamente sinalizado para esse efeito.

Condições Gerais de Empréstimo de

1. O empréstimo de documentos obedece a crit

tipo de documento:

1.1. Existem documentos reservados ou com limitações de

empréstimo definitivas ou temporárias.

2. Todos os documentos que o utilizador pretenda consultar fora da sala da

biblioteca terão de ser requisitados independentemente do local ou

tempo estimado de utiliza

3. O registo de circulação, empréstimo e d

efetuado no programa informático de gestão das

suporte que o temporariamente substitua




Artigo 20º

Regras de Leitura na Biblioteca

utilizadores têm livre acesso às estantes.

consultado na Biblioteca toda a coleção

Enquanto todo o acervo da Biblioteca, que está devidamente


á orientar a sua pesquisa pela indicação do assunto

que consta em cada prateleira.

Após a escolha da obra, o utilizador deverá efectuar uma requisição

para a sua consulta.

Para que a ordem de arrumação dos livros nas estantes não se

utilizadores deverão colocar as obras, após consulta, no

local devidamente sinalizado para esse efeito.

Artigo 21º

Condições Gerais de Empréstimo de Coleções

O empréstimo de documentos obedece a critérios por tipo de utilizador e

Existem documentos reservados ou com limitações de

empréstimo definitivas ou temporárias.

Todos os documentos que o utilizador pretenda consultar fora da sala da


tempo estimado de utilização;

O registo de circulação, empréstimo e devolução de documentos será

rograma informático de gestão dascoleções

suporte que o temporariamente substitua;


34

coleção aí existente.

Enquanto todo o acervo da Biblioteca, que está devidamente


á orientar a sua pesquisa pela indicação do assunto

Após a escolha da obra, o utilizador deverá efectuar uma requisição

Para que a ordem de arrumação dos livros nas estantes não se

deverão colocar as obras, após consulta, no

Coleções

érios por tipo de utilizador e

Existem documentos reservados ou com limitações de

Todos os documentos que o utilizador pretenda consultar fora da sala da


evolução de documentos será

coleções e/ ou no


4. Os prazos para devolução do material requisitado, intervalos de reservas

e penalizações por incumprimento são

órgão de gestão e dados a conhecer à comunidade educativa.

5. É permitido efetuar reservas para utilização de documentos:

5.1. Para utilização na bibl

5.2. Para utilização privada caso não impeça a utilização referida na

alínea anterior e tenha sido devidamente autorizada pelos Órgãos de

Gestão.

6. O empréstimo de documentos pode ser renovado apenas se ainda não

estiver penalizado por atraso na devolução;

6.1. Renovações subsequentes apenas se podem realizar caso o

documento não tenha sido alvo de um pedido de reserva por outro

utilizador.

Utilização de documentos na Sala de A

1. As Coleções existente

pedagógica em sala de aula

2. A utilização de documentos

preenchimento de requisição própr

3. O período de utilização da obra requisitada

turno letivo (manhã/tarde/noite)

pelo responsável pela biblioteca

4. Os utilizadores serão

1. Poderão ser requisitadas para leitura domiciliária, mediante

apresentação de identificação,

Biblioteca, com a exce




Os prazos para devolução do material requisitado, intervalos de reservas

penalizações por incumprimento são estipulados anualmente pelo


tuar reservas para utilização de documentos:

Para utilização na biblioteca, sala de aula e/ou projetos;

utilização privada caso não impeça a utilização referida na

e tenha sido devidamente autorizada pelos Órgãos de

O empréstimo de documentos pode ser renovado apenas se ainda não

estiver penalizado por atraso na devolução;

subsequentes apenas se podem realizar caso o


Artigo 22º

Utilização de documentos na Sala de Aula

existentes poderão ser requisitadas para utilização

pedagógica em sala de aula.

A utilização de documentos na sala de aula será sujeita ao

preenchimento de requisição própria pelo utilizador.

O período de utilização da obra requisitada não deverá exceder um

tivo (manhã/tarde/noite), exceto se devidamente autorizado

pelo responsável pela biblioteca.

Os utilizadores serão responsáveis pelos documentos requisitados.

Artigo 23º

Leitura domiciliária

Poderão ser requisitadas para leitura domiciliária, mediante

de identificação, apenas os documentos impressos

Biblioteca, com a exceção de:


35

Os prazos para devolução do material requisitado, intervalos de reservas

estipulados anualmente pelo


tuar reservas para utilização de documentos:

tos;

utilização privada caso não impeça a utilização referida na

e tenha sido devidamente autorizada pelos Órgãos de

O empréstimo de documentos pode ser renovado apenas se ainda não

subsequentes apenas se podem realizar caso o


para utilização

na sala de aula será sujeita ao

não deverá exceder um

to se devidamente autorizado

responsáveis pelos documentos requisitados.

Poderão ser requisitadas para leitura domiciliária, mediante

os documentos impressos da


a) Obras sinalizadas com um círculo laranja

b) Obras gerais, tais como enciclopédias, dicionários, anuários,

etc.;

c) Obras únicas de elevada procura;

d) Obras raras ou cons

e) Obras em mau estado de conservação;

f) Publicações periódicas.

2. O material referido nas alíneas a) a f), à exce

número anterior poderá ser requisitado por professores para

preparação das suas práticas pedagógicas, pelo per

dez dias, nunca ultrapassando, em todo o caso, o prazo máximo de

quinze dias.

3. As publicações periódicas não poderão ser requisitadas para leitura

domiciliária.

3.1. No entanto, caso haja uma necessidade extrema de consulta de

uma publicação periódica, deve

assistente operacional

momento, podendo ser concedida a requisição pelo prazo máximo de

dois dias úteis.

4. A requisição de livros para consulta domiciliária faz

registo em formulário próprio, podendo o

1º Ciclo, dois no 2º e 3º ciclos e três no secundário)

de dez dias, findo o qual a requisição poderá ser renovada,

de a obra não ter sido, entretanto, solicitada por outro interessado,

até ao máximo de

decisão de aceitar ou não tal pedido de renovação.

5. Poderão requisitar obras para leitura domiciliária:

a) Os alunos;

b) Os docentes

c) Os não docentes;

d) Outros utilizadores, desde que devidamente autorizados pelo

Órgão de Gestão




Obras sinalizadas com um círculo laranja/vermelho;

Obras gerais, tais como enciclopédias, dicionários, anuários,

Obras únicas de elevada procura;

Obras raras ou consideradas de luxo;

Obras em mau estado de conservação;

Publicações periódicas.

ido nas alíneas a) a f), à exceção da alínea b), do


preparação das suas práticas pedagógicas, pelo período desejável de

dias, nunca ultrapassando, em todo o caso, o prazo máximo de

As publicações periódicas não poderão ser requisitadas para leitura


ão periódica, deve essa situação ser apresentada ao

assistente operacional/docente da equipa da Biblioteca em serviço no


A requisição de livros para consulta domiciliária faz

registo em formulário próprio, podendo o utilizador requisitar

1º Ciclo, dois no 2º e 3º ciclos e três no secundário) por um período

dias, findo o qual a requisição poderá ser renovada,

obra não ter sido, entretanto, solicitada por outro interessado,

até ao máximo de quinze dias, cabendo à funcionária da biblioteca a

decisão de aceitar ou não tal pedido de renovação.

Poderão requisitar obras para leitura domiciliária:

Os alunos;

docentes;

Os não docentes;

Outros utilizadores, desde que devidamente autorizados pelo

Órgão de Gestão e/ou Coordenador da BE.


36

/vermelho;

Obras gerais, tais como enciclopédias, dicionários, anuários,

ção da alínea b), do


íodo desejável de

dias, nunca ultrapassando, em todo o caso, o prazo máximo de

As publicações periódicas não poderão ser requisitadas para leitura


essa situação ser apresentada ao

/docente da equipa da Biblioteca em serviço no


A requisição de livros para consulta domiciliária faz-se mediante

requisitar (um no

por um período

dias, findo o qual a requisição poderá ser renovada, no caso

obra não ter sido, entretanto, solicitada por outro interessado,

dias, cabendo à funcionária da biblioteca a

Outros utilizadores, desde que devidamente autorizados pelo


6. O utilizador é responsável pela reposição ou pagamento de novo

exemplar das obras não restituídas ou deterioradas devido a uso

anormal.

6.1. Considera-se uso anormal, designadamente, o resultante de

escrita nas margens das páginas e/ou nas folhas em branco,

sublinhar frases e rasgar folhas.

6.2. Não serão autorizadas novas requisições de obras ao

responsável pelas situa

ressarcir a Biblioteca do prejuízo causado

6.3. Se, no caso de extravio ou dano irreparável, for impossível ao

utilizador repor novo exemplar da obra, fica o mesmo obrigado a

adquirir para a Biblioteca, uma outra obra

idênticos, sob indicação do responsável da Biblioteca.

7. Se, decorridos quinze dias após o termo do prazo máximo definido

para a restituição da obra, o requisitante se mantiver em falta, o

responsável pela Biblioteca informará, por escri

turma ou o superior hierárquico

respetivamente, aluno, docente ou

pela resolução célere da situação.

8. Todas as obras requisitadas para leitura domiciliária deverão ser

entregues até à penúltima semana de aulas

será permitida requisições que impliquem a saída de livros da

salvo situações de exce

de exames).

Equipamentos Audiovisuais/Multimédia

1. É permitida a utilização dos equipamentos existentes na

docentes, não docentese discentes da Escola.

2. Docentes, não docentes

ensino ou outros utilizadores portadores de autorização específica

passada pelo Órgão de Gestão




é responsável pela reposição ou pagamento de novo


se uso anormal, designadamente, o resultante de


sublinhar frases e rasgar folhas.

6.2. Não serão autorizadas novas requisições de obras ao

responsável pelas situações descritas, enquanto o mesmo não

ressarcir a Biblioteca do prejuízo causado


repor novo exemplar da obra, fica o mesmo obrigado a

adquirir para a Biblioteca, uma outra obra de interesse e valor

idênticos, sob indicação do responsável da Biblioteca.

Se, decorridos quinze dias após o termo do prazo máximo definido


responsável pela Biblioteca informará, por escrito, o director de

turma ou o superior hierárquico daquele, consoante seja,

tivamente, aluno, docente ou não docente, o qual diligenciará

pela resolução célere da situação.

Todas as obras requisitadas para leitura domiciliária deverão ser

à penúltima semana de aulas, data a partir da qual não

será permitida requisições que impliquem a saída de livros da

salvo situações de exceção devidamente comprovadas (ex.: situação

Artigo 24º


É permitida a utilização dos equipamentos existentes na

não docentese discentes da Escola.

, não docentes e discentes de outros estabelecimentos de


Órgão de Gestão, depois de ouvido o


37

é responsável pela reposição ou pagamento de novo


se uso anormal, designadamente, o resultante de


6.2. Não serão autorizadas novas requisições de obras ao utilizador

ções descritas, enquanto o mesmo não


repor novo exemplar da obra, fica o mesmo obrigado a

de interesse e valor

Se, decorridos quinze dias após o termo do prazo máximo definido


to, o director de

daquele, consoante seja,

não docente, o qual diligenciará

Todas as obras requisitadas para leitura domiciliária deverão ser

, data a partir da qual não

será permitida requisições que impliquem a saída de livros da escola,

ção devidamente comprovadas (ex.: situação

e Outros

É permitida a utilização dos equipamentos existentes na BE pelos

e discentes de outros estabelecimentos de


, depois de ouvido o professor


bibliotecário/coordenador da equipa da

utilizar os equipamentos da Escola.

3. O acesso será efe

de atendimento da Biblioteca, com in

que se pretende utilizar,

da utilização.

4. Quando utilizar qualquer equipamento, o utilizador tem o dever de:

a) Conhecer o funcionamento do equipamento antes da sua

utilização;

b) Efetuar

antecedência, se possível, garantindo assim prioridade na sua utilização;

c) Zelar pelos equipamentos, pelos quais é responsável durante

esse período, quer seja utilizador ou não;

d) Preencher obrigatoria

completa;

e) Comunicar a existência de qualquer avaria o

responsável do setor, no tempo útil de 24 horas, utilizando a folha de

registo de ocorrências;

5. A BE não se responsabiliza por avarias decorrente

utilização, ficando por isso a reparação dos equipamentos utilizados

nessas condições, ou a sua substituição, a cargo dos seus

utilizadores.

6. A responsabilização pela incorre

decorrerá da análise de cada situação,

ficará sujeita às sanções determinadas pelo

podendo cumulativamente a Escola vir a ser ressarcida por eventuais

prejuízos que lhe sejam causados.

7. Sempre que algum dos elementos pertencentes à

alguma atitude susce

equipamentos, poderá, se assim o entender, inibir o prevaricador da

sua utilização momentânea, dando de imediato conhecimento do

sucedido ao Órgão de Gestão




coordenador da equipa da BE, poderão igualmente

utilizar os equipamentos da Escola.

O acesso será efetuado mediante requisição do equipamento na zona

de atendimento da Biblioteca, com indicação do tipo de equipamento

que se pretende utilizar, local de utilização, bem como do dia e hora

Quando utilizar qualquer equipamento, o utilizador tem o dever de:


requisição do equipamento com 48



esse período, quer seja utilizador ou não;

d) Preencher obrigatoriamente a requisição de forma adequada e

e) Comunicar a existência de qualquer avaria ou anomalia ao

tor, no tempo útil de 24 horas, utilizando a folha de

registo de ocorrências;

não se responsabiliza por avarias decorrentes de uma má



responsabilização pela incorreta utilização dos equipamentos

decorrerá da análise de cada situação, sempre que tal se justifique, e

ficará sujeita às sanções determinadas pelo Órgão de Gestão


prejuízos que lhe sejam causados.

Sempre que algum dos elementos pertencentes à

lguma atitude suscetível de danificar propositadamente os



Órgão de Gestão.


38

, poderão igualmente

tuado mediante requisição do equipamento na zona

dicação do tipo de equipamento

bem como do dia e hora

Quando utilizar qualquer equipamento, o utilizador tem o dever de:


requisição do equipamento com 48 horas de



mente a requisição de forma adequada e

u anomalia ao

tor, no tempo útil de 24 horas, utilizando a folha de

s de uma má



ta utilização dos equipamentos

sempre que tal se justifique, e

Órgão de Gestão,


Sempre que algum dos elementos pertencentes à BE presencie

tível de danificar propositadamente os




8. De todos os trabalhos realizados com re

BE sugere-se (exis

entrega de uma cópia para arquivo.

9. No acesso aos equipamentos, têm prioridade:

a) Os professores que tenham efe

com 48 horas de antecedência para efeito de aulas;

b) Os professores que, em a

efetuado qualquer requisição,os pretendam utilizar

pedagógicos e didá

c) Os alunos, sem

subordinadas a proje

outros proje

coletivos, a realizar pelos alunos, terão prioridade

relativamente aos trabalhos individuais

d) Os alunos, sempre que se proponham realizar trab

extracurricula

bem como um docente responsável pelo mesmo;

e) Os professores, sem

extracurriculares, ou ainda para efeitos de valorização

profissional e utilização

autorização

coordenador da equipa da

Área de utilização Multimédia

1. Os utilizadores poderão requisitar os documentos que existem nesta

área para utilização no espaço da Biblioteca, não sendo permitido o

empréstimo domiciliário daqueles.

2. Os equipamentos informáticos da Biblioteca não se destinam a ser

utilizados em ambiente de sala de aula, devendo para esse efeito ser

utilizadas as Salas Multimédia




De todos os trabalhos realizados com recurso aos equipamentos da

se (existindo interesse histórico, didático ou pedagógico) a

entrega de uma cópia para arquivo.

No acesso aos equipamentos, têm prioridade:

Os professores que tenham efetuado requisição dos mesmos

horas de antecedência para efeito de aulas;

ofessores que, em atividade letiva, mesmo

tuado qualquer requisição,os pretendam utilizar

pedagógicos e didáticos;

Os alunos, sempre que se proponham realizar a

adas a projetos curriculares ou trabalhos de apoio a

outros projetos. Os equipamentos solicitados para trabalhos

tivos, a realizar pelos alunos, terão prioridade

mente aos trabalhos individuais;

Os alunos, sempre que se proponham realizar trab

extracurriculares, desde que apresentem projeto para o efeito,


Os professores, sempre que se proponham realizar a


profissional e utilização pessoal, carecendo nestes casos de

autorização Órgão de Gestão, ouvido o professor bibliotecário /

coordenador da equipa da BE;

Artigo 25º

Área de utilização Multimédia

Os utilizadores poderão requisitar os documentos que existem nesta

utilização no espaço da Biblioteca, não sendo permitido o

empréstimo domiciliário daqueles.

Os equipamentos informáticos da Biblioteca não se destinam a ser


utilizadas as Salas Multimédia e TIC.


39

curso aos equipamentos da

tico ou pedagógico) a

tuado requisição dos mesmos

horas de antecedência para efeito de aulas;

mesmo não tendo

tuado qualquer requisição,os pretendam utilizar para efeitos

pre que se proponham realizar atividades

os de apoio a

solicitados para trabalhos

tivos, a realizar pelos alunos, terão prioridade

Os alunos, sempre que se proponham realizar trabalhos

to para o efeito,


pre que se proponham realizar atividades


pessoal, carecendo nestes casos de

professor bibliotecário /

Os utilizadores poderão requisitar os documentos que existem nesta

utilização no espaço da Biblioteca, não sendo permitido o

Os equipamentos informáticos da Biblioteca não se destinam a ser



3. O acesso aos computadores realizar

na zona de atendimento da biblioteca.

4. A requisição deverá ser feita por um utilizador, não podendo estar à

frente de cada monitor mais do que dois utilizadores.

5. Na requisição dev

turma, dia e hora.

6. A requisição de um computador será efe

de 20 minutos.

7. Os utilizadores deverão

pen-drives quando pretendam guardar trabalhos

8. O acesso à Internet é livre e gratuito.

9. As pesquisas para a

prioridade em relação às de natureza lúdica.

10.As pesquisas a efe

curricular, terão prioridade em relação

pessoal docente e não docente.

11.Os utilizadores dos computadores deverão evitar, por todo

procedimentos suscetíveis de alterar as programações originais, bem como

evitar manipular os cabos de ligação.

12.A instalação de programas é da exclusiva respon

coordenador do setor e, portanto, vedada aos utilizadores.

13. Não são permitidas em quaisque

a) Introduzir

b) Alterar a configuração dos computadores ou do software

instalado;

c) Instalarsoftware sem a

d) Consultar

cujo conteúdo possa ser considerado moralmente ofensivo ou

de algum modo não é

14.No caso de ocorrência de alguma anomalia, os utilizadores não

deverão tentar resolvê

operacional ou professor de serviço.




O acesso aos computadores realizar-se-á mediante requisição, feita

na zona de atendimento da biblioteca.

A requisição deverá ser feita por um utilizador, não podendo estar à

frente de cada monitor mais do que dois utilizadores.

Na requisição deverão ser indicados o nome do requisitan

sição de um computador será efetuada pelo perí

Os utilizadores deverão fazer acompanhar-se, discos compa

quando pretendam guardar trabalhos.

O acesso à Internet é livre e gratuito.

As pesquisas para atividades escolares ou de natureza didáctica terão

prioridade em relação às de natureza lúdica.

As pesquisas a efetuar por alunos para trabalhos de âmbito

curricular, terão prioridade em relação à utilização da Internet por parte do

pessoal docente e não docente.

Os utilizadores dos computadores deverão evitar, por todo

tíveis de alterar as programações originais, bem como

r manipular os cabos de ligação.

lação de programas é da exclusiva respon

tor e, portanto, vedada aos utilizadores.

Não são permitidas em quaisquer circunstâncias os seguintes a

"passwords";

a configuração dos computadores ou do software

instalado;

software sem autorização do responsável do se

e (ou) armazenar arquivos, imagens ou informação


de algum modo não ético.

No caso de ocorrência de alguma anomalia, os utilizadores não

deverão tentar resolvê-la, mas antes informar o

ou professor de serviço.


40

á mediante requisição, feita

A requisição deverá ser feita por um utilizador, não podendo estar à

erão ser indicados o nome do requisitante, ano,

tuada pelo período máximo

, discos compactos ou

tividades escolares ou de natureza didáctica terão

tuar por alunos para trabalhos de âmbito

à utilização da Internet por parte do

Os utilizadores dos computadores deverão evitar, por todos os meios,

tíveis de alterar as programações originais, bem como

lação de programas é da exclusiva responsabilidade do

r circunstâncias os seguintes atos:

a configuração dos computadores ou do software

utorização do responsável do setor;

e (ou) armazenar arquivos, imagens ou informação


No caso de ocorrência de alguma anomalia, os utilizadores não

la, mas antes informar o assistente


15.Qualquer anomalia verificada durante a utilização dos equipamentos

deve ser registada na

16.No caso de dúvida da utilização corre

recurso informático, dever

equipa educativa em serviço.

17.Depois de terminadas as tarefas, os utilizadores devem ter o cuidado

de:

a) Fecharo(s) programa(s), deixando o equipamento ligado;

b) Deixar o espaço multimédia arrumado

18.Caso seja detetado algum problema no equipamento, r

utilização incorre

utilizador que, comprovadamente

pagamento dos eventuais encargos com a respe

Área de U

1. O acesso ao equipamento audiovisual, no espaço biblioteca, será

permitido para realização de a

realização de projetos previstos no plano anual de a

com o projeto educativo da escola ou para a

tempos livres.

2. Os documentos de natureza audiovisual/

requisitados para consulta domiciliária apenas pelo pesso

preparação de atividades pedagógicas/educativas a desenvolver no

contexto de sala de aula ou em proje

atividades.

3. Os alunos e o pessoal não docente

poderão utilizar os documentos audiovisuais/

Biblioteca.

4. No espaço da Biblioteca só poderão ser utilizados os documentos

existentes na mesma, não sendo permitida a utilização de

cassetes áudio e vídeo pessoais, salvo autorização expressa do

Gestãoou do professor bibliotecário /




Qualquer anomalia verificada durante a utilização dos equipamentos

deve ser registada na folha de ocorrências.

o de dúvida da utilização correta de qualquer equipamento ou

recurso informático, dever-se-á pedir auxílio a um elemento da

equipa educativa em serviço.

Depois de terminadas as tarefas, os utilizadores devem ter o cuidado

o(s) programa(s), deixando o equipamento ligado;

o espaço multimédia arrumado.

tado algum problema no equipamento, r

utilização incorreta ou indevida, será chamado à responsabilidade o

utilizador que, comprovadamente o causou, ficando obrigado ao

eventuais encargos com a respetiva reparação.

Artigo 26º

Área de Utilização de Áudio e Vídeo

O acesso ao equipamento audiovisual, no espaço biblioteca, será

permitido para realização de atividades pedagógicas/educa

s previstos no plano anual de atividades e de acordo

o educativo da escola ou para atividades extracurriculares/de

Os documentos de natureza audiovisual/multimédia

uisitados para consulta domiciliária apenas pelo pessoal docente para

tividades pedagógicas/educativas a desenvolver no

xto de sala de aula ou em projetos aprovados no plano anual de

Os alunos e o pessoal não docente, sem autorização superior,

poderão utilizar os documentos audiovisuais/multimédia no espaço da

No espaço da Biblioteca só poderão ser utilizados os documentos

existentes na mesma, não sendo permitida a utilização de

áudio e vídeo pessoais, salvo autorização expressa do

ou do professor bibliotecário / coordenador da BE.


41

Qualquer anomalia verificada durante a utilização dos equipamentos

ta de qualquer equipamento ou

á pedir auxílio a um elemento da

Depois de terminadas as tarefas, os utilizadores devem ter o cuidado

o(s) programa(s), deixando o equipamento ligado;

tado algum problema no equipamento, resultante de

ta ou indevida, será chamado à responsabilidade o

o causou, ficando obrigado ao

tiva reparação.

O acesso ao equipamento audiovisual, no espaço biblioteca, será

pedagógicas/educativas, para

vidades e de acordo

tividades extracurriculares/de

poderão ser

al docente para

tividades pedagógicas/educativas a desenvolver no

os no plano anual de

torização superior, só

no espaço da

No espaço da Biblioteca só poderão ser utilizados os documentos

existentes na mesma, não sendo permitida a utilização de CDs, DVDs,

áudio e vídeo pessoais, salvo autorização expressa do Órgão de


5. Será apenas permitida a requisição de um documento de cada vez.

6. O equipamento requisitado para ser utilizado no espaço da Biblioteca

deverá ser utilizado com os respe

som que não perturbe os restantes utilizadores da Biblioteca.

7. Cada utilizador disporá do tempo que preveja necessário, embora

estejam salvaguardadas limitações ou alterações horárias

da quantidade de utilizadores a aceder.

8. Em caso e utilização de grupos não turma, o número de elementos

não pode exceder seis.

9. O manuseamento

feito pelo assistente operacional

alunos, quando em grupo.

10.Sempre que houver utilizadores com necessidade de realizar

trabalhos escolares com recurso aos equipamentos desta área, os

mesmos terão prioridade relativamente aos restantes.

11.Caso seja detetado

sua utilização incorre

que, comprovadamente, o tenha danificado, procedendo ao

pagamento da sua reparação, se tal for necessário.




Será apenas permitida a requisição de um documento de cada vez.

O equipamento requisitado para ser utilizado no espaço da Biblioteca

verá ser utilizado com os respetivos auscultadores, ou com um volume de

som que não perturbe os restantes utilizadores da Biblioteca.

Cada utilizador disporá do tempo que preveja necessário, embora

estejam salvaguardadas limitações ou alterações horárias

da quantidade de utilizadores a aceder.

Em caso e utilização de grupos não turma, o número de elementos

não pode exceder seis.

O manuseamento dos aparelhos, cassetes e DVDs, apenas pode ser

assistente operacional ou pelo professor acompanhante dos

alunos, quando em grupo.

Sempre que houver utilizadores com necessidade de realizar


mesmos terão prioridade relativamente aos restantes.

tado algum problema no equipamento, resul

sua utilização incorreta, será chamado à responsabilidade o utilizador


pagamento da sua reparação, se tal for necessário.


42

Será apenas permitida a requisição de um documento de cada vez.

O equipamento requisitado para ser utilizado no espaço da Biblioteca

tivos auscultadores, ou com um volume de

Cada utilizador disporá do tempo que preveja necessário, embora

estejam salvaguardadas limitações ou alterações horárias em função

Em caso e utilização de grupos não turma, o número de elementos

, apenas pode ser

ou pelo professor acompanhante dos

Sempre que houver utilizadores com necessidade de realizar


algum problema no equipamento, resultante da

ta, será chamado à responsabilidade o utilizador



Articulação Curricular da BE com as Estruturas Pedagógicas e

1. No Projeto Educativo e no Plano Anual de A

atividades de articulação entre a BE e as Estruturas P

2. No início de cada ano le

Curriculares Disciplinares e

o decorrer de atividades

3. A BE disponibilizará materiais para a utilização dos docentes e alunos,

sentido de desenvolver as competências

de informação e de outras literacia

Procedimentos para um trabalho colaborativo

1. O trabalho colaborativo é a r

atividades, cujos colabor

aprendizagem.

2. É também a distribuição de tarefas para serem realizadas em grupos

de profissionais ou estudantes, com o

aplicar experiências, construir

negociada.

3. O professor bibliotecário / coordenador e a equipa promovem o

trabalho colaborativo através de:




CAPÍTULO VI

Curricular da BE com as Estruturas Pedagógicas e

os Docentes

Artigo 27º

Considerações Gerais

Educativo e no Plano Anual de Atividades devem constar

ção entre a BE e as Estruturas Pedagógicase Docentes.

de cada ano letivo a BE definirá com os docentes das Áreas

Disciplinares e Não Disciplinares, temas e calendarização para

tividades no espaço da BE.

3. A BE disponibilizará materiais para a utilização dos docentes e alunos,

sentido de desenvolver as competências específicas, de leitura,

informação e de outras literacias solicitadas pelos docentes.

Artigo 28º


balho colaborativo é a realização de uma ou várias

tividades, cujos colaboradores cooperam com o mesmo obje

a distribuição de tarefas para serem realizadas em grupos

de profissionais ou estudantes, com o objetivo de solucionar problemas,

aplicar experiências, construir projetosetc., de forma colaborativa e

O professor bibliotecário / coordenador e a equipa promovem o

trabalho colaborativo através de:


43

Curricular da BE com as Estruturas Pedagógicas e

tividades devem constaras

edagógicase Docentes.

tivo a BE definirá com os docentes das Áreas

Não Disciplinares, temas e calendarização para

3. A BE disponibilizará materiais para a utilização dos docentes e alunos, no

, de leitura, de literacia

s solicitadas pelos docentes.


ão de uma ou várias tarefas /

esmo objetivo de

a distribuição de tarefas para serem realizadas em grupos

de solucionar problemas,

, de forma colaborativa e

O professor bibliotecário / coordenador e a equipa promovem o


3.1 Participação nas reuniões de Departamentos Curr

Pedagógicas;

3.2 Promoçãoda participação em reuniões de planificação com o

diferentes órgãos da E

3.3 Elaboraçãodo seu Plano Anual de A

coordenadoras dos D

Diretores de Turma e respe

3.4 Promoção de reuniões

docentes individualmente relativo a a

e coleções da BE;

3.5 Promoção da

recursos no contexto das áreas curriculares di

disciplinares;

3.6 Divulgação das

professores e outros agentes educativos;

3.7 Promoçãodo uso das

produção e comunicação da informação

aprendizagem;

3.8 Produção conjunta de guiões de apoio aos alunos na

disciplinares, não disciplinar

em articulação os Departamentos e

3.9 Promoção de um

quequando os alunos têm trabalho de pesquisa para realizar

autonomamente, devem fazer

pesquisa fornecido pelo professor responsável

3.10 Promoção da comunicação entre a

dos diferentes Departam

adequação dos recursos às necessidades.




Participação nas reuniões de Departamentos Curriculares e Equipas

a participação em reuniões de planificação com o

diferentes órgãos da Escola;

o seu Plano Anual de Atividades em articulação com as

os Departamentos Curriculares, Diretores de

Turma e respetivas Equipas Pedagógicas e Docentes;

3.4 Promoção de reuniões de planificação e trabalho conjunto

es individualmente relativo a atividades e utilização de recursos

3.5 Promoção da articulação com o Currículo, sugerindo a

recursos no contexto das áreas curriculares disciplinares e não

as coleções e as potencialidades da

res e outros agentes educativos;

3.7 Promoçãodo uso das da Internet como ferramentas de acesso,

produção e comunicação da informação e como recurso da

rodução conjunta de guiões de apoio aos alunos na

, não disciplinares, da leitura e da literacia da informação

os Departamentos e Docentes;

3.9 Promoção de um modelo de pesquisa para toda a escola

uando os alunos têm trabalho de pesquisa para realizar

autonomamente, devem fazer-se acompanhar por um guião de

pesquisa fornecido pelo professor responsável pelo mesmo

a comunicação entre a BE e os elementos docentes

dos diferentes Departamentos no sentido de facilitar a a

adequação dos recursos às necessidades.


44

iculares e Equipas

a participação em reuniões de planificação com os

tividades em articulação com as

epartamentos Curriculares, Diretores de Curso,

tivas Equipas Pedagógicas e Docentes;

de planificação e trabalho conjunto com

tividades e utilização de recursos

ulo, sugerindo atividades e

sciplinares e não

e as potencialidades da BE junto dos

Internet como ferramentas de acesso,

e como recurso da

rodução conjunta de guiões de apoio aos alunos nas áreas

literacia da informação

de pesquisa para toda a escola, dado

uando os alunos têm trabalho de pesquisa para realizar

se acompanhar por um guião de

pelo mesmo;

e os elementos docentes

atualização e a


1. A BE integra

(denominado RBE) desde 2000 da Moita (denominado SABE) desde 2007.

2. O professor bibliotecário cumprimento de seus deveres para com e

a) Colaborará nas aprotocolos;

b)Cumprirá o estipulado nos parceiros;

c) Reunirá, ordinariamente, próprio de SABE, no presente ano leà tarde, com o Grupo de Trabalho das BEs do extraordinariamente sempre que convocado para o efeito;

d) Reunirá com os representantes da RBE de acordo com as solicitações recíprocas.

O presente regimento deverá ser

Órgãos previstos e divulgado a toda a comunidade escolar, no

ano letivo.

Os casos omissos neste Regi

Bibliotecário / Coordenador da

de Gestão e/ou Pedagógico.




CAPÍTULO VII

Parcerias

Artigo 29º Parcerias

integra o Programa da Rede de Bibliotecas Escolares (denominado RBE) desde 2000 e o Grupo de Trabalho das BEs do Concelho

(denominado SABE) desde 2007.

O professor bibliotecário ou o coordenador e/ou a equipa ncumprimento de seus deveres para com estas estruturas:

Colaborará nas atividades e iniciativas constantes dos respe

Cumprirá o estipulado nos regulamentos próprios dos respe

Reunirá, ordinariamente, de acordo com o previsto no regulamento , no presente ano letivo, uma vez por mês, às terças

à tarde, com o Grupo de Trabalho das BEs do Concelho Moitaextraordinariamente sempre que convocado para o efeito;

) Reunirá com os representantes da RBE de acordo com as

CAPÍTULO VIII

Disposições Finais

Artigo 30º

Regimento da Biblioteca

O presente regimento deverá ser revisto periodicamente,

e divulgado a toda a comunidade escolar, no

Artigo 31º

Casos omissos

Os casos omissos neste Regimento serão resolvidos pelo

oordenador da BE, consultado(s), se necessário, o

Pedagógico.


45

o Programa da Rede de Bibliotecas Escolares e o Grupo de Trabalho das BEs do Concelho

ou o coordenador e/ou a equipa no

constantes dos respetivos

regulamentos próprios dos respetivos

de acordo com o previsto no regulamento uma vez por mês, às terças-feiras,

Concelho Moita e

) Reunirá com os representantes da RBE de acordo com as

, aprovado nos

e divulgado a toda a comunidade escolar, no início de cada

mento serão resolvidos pelo Professor

, consultado(s), se necessário, osÓrgãos

Documents

REGIMENTO - joomla.esmoita.comjoomla.esmoita.com/attachments/112_RegimentoBE.pdf · e) Apoiar os alunos na aprendizagem e na prática de competências de avaliação e utilização