Región de La Araucaníaarchivos.agenciaeducacion.cl/Region_de_La_Araucania_2017.pdf · 2018-08-03 · 29% Hábitos de vida saludable Región de La Araucanía Indicadores de Desarrollo

Región de La Araucanía

1. Contexto y antecedentes2. Resultados educativos regionales Educación Básica 2017

Indicadores de Desarrollo Personal y Social

Evaluaciones de Aprendizaje Simce

3. Resultados educativos regionales Educación Media 2017Indicadores de Desarrollo Personal y Social


4. AnexosEstándares de Aprendizaje regionales

Contenidos

Contexto y antecedentes

La educación transmite y cultiva

Valores Conocimientos Destrezas

Para alcanzar desarrollo integral

Desarrollo espiritual, ético

y moral

Desarrollo afectivo

Desarrollo intelectual

Desarrollo artístico

Desarrollo físico

Educación integral

Ley General de Educación 20370, artículo 2. Texto refundido por D.F.L 2, 2010, MINEDUC.

VISITAS DE EVALUACIÓNY ORIENTACIÓNINTEGRAL

Sistema Nacional de Evaluación de la

Calidad

Pilares para la construcción de un nuevo sistema de evaluación

INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Participación y formación ciudadana

Clima de convivencia escolar

Autoestima académica y motivación escolar

Hábitosde vida saludable

VISITAS DE EVALUACIÓNY ORIENTACIÓN INTEGRAL

Sistema Nacional de Evaluación de la

Calidad

Pilares para la construcción de un nuevo sistema de evaluación

INDICADORES DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

NUEVAS FORMAS DE EVALUAR

MIRADA MÁS AMPLIA DE CALIDAD

EVALUACIÓN DE PROCESOS

Más y mejor información

Propósitos

Acceso a la información

Productos para diferentes usuarios

Información con foco pedagógico

MejoraEducativa

Orientar la política pública

Toma de decisiones de actores

A través de

• En informes de resultados y Ficha web.

Información con foco pedagógico

Tendencia de puntaje promedio

Estándares de Aprendizaje

Reporte por eje

Reporte por género

Nuevo

Se puede visualizar o descargar

• Información pública y de fácil acceso en la WEB

Resumen de los resultados.

Informes para descargar en formato PDF.

Herramientas de orientación y recursos para docentes.

Informe de Visitas (si corresponde).

Portal Agencia Orienta

Acceso a la información

· Donde se publica la Categoría de Desempeño.

Ficha de Establecimiento

Para todos los actores

Resultados educativos vía web y dispositivos móviles en www.agenciaeducacion.cl, con asistencia virtual para encontrar cada establecimiento.

http://www.agenciaeducacion.cl

Síntesis de resultados nacionales

Principales resultados educativos nacionales

• En 4° básico se confirma el alza de 15 puntos y la reducción en la brecha socioeconómica, debido al avance de los estudiantes más vulnerables en la última década.

• Estabilidad en Lectura desde 2010 y en Matemática desde 2011.

• Preocupa la disminución de los resultados en Ciencias Naturales 8° básico.

• Los desafíos más importantes en los Indicadores de Desarrollo Personal y Social se concentran en Hábitos de vida saludable y Autoestima y motivación escolar.

Principales resultados educativos nacionales

• Más de la mitad de los estudiantes cree que las habilidades académicas no se pueden mejorar. Un alto porcentaje de directivos y docentes no cree que sus estudiantes puedan acceder a la educación superior.

• Mientras se eliminan las brechas en los resultados de hombres y mujeres en Matemática, la ansiedad escolar en esta asignatura es mayor en las mujeres.

• La mitad de los estudiantes declara usar el celular en clases pese a que la mayoría de los profesores lo prohíbe. Debemos incorporar la tecnología al contexto escolar con foco pedagógico.

Resultados Educativos

Regionales 2017



Hábitosde vida saludable


Comprensión de Lectura

Ciencias Naturales

Matemática

Historia, Geografía y Cs. Sociales

Resultados educativos


Aprendizaje Simce

IImedio

8básico

4básico

831

98,1%

13.254

93,8%

529

99,4%

13.079

93,3%

176

98,9%

12.384

92%

Aplicación 2017Región de La Araucanía

IImedio

8básico

4básico

Resultados 4° y 8° básico Región de La Araucanía



1%

45%54%

1%

57%

42%


Región de La Araucanía Indicadores de Desarrollo Personal y Social

54% y 42%de las respuestas de los estudiantes de 4° y 8° básico

respectivamente se encuentra en un nivel alto.

Los estudiantes, en cuanto a su Autopercepción yautovaloración académica, muestran confianza en suscapacidades para aprender, perciben que sus docentes yapoderados valoran sus capacidades académicas y queel establecimiento los incentiva a aprender.

Respecto de la Motivación escolar, los estudiantes semuestran interesados por aprender lo que se les enseñaen el establecimiento y perciben las tareas como unaoportunidad para aprender.

8básico

4básico

Alto

Medio

Bajo

Alto

Medio

Bajo

1%

32%

67%

1%

43%56%





Los estudiantes, los docentes y los apoderadosmanifiestan que existe un cuidado permanente delestablecimiento y que existe un buen trato entrealumnos, y entre ellos y los adultos.

Además los estudiantes declaran que las normas sepromueven constantemente y expresan que lasagresiones y la violencia son casi inexistentes en elestablecimiento.

8básico

4básico

Alto

Medio

Bajo

Alto

Medio

Bajo

2%25%

73%

2%

35%

63%




Los estudiantes muestran un nivel positivo deidentificación y satisfacción con el establecimiento, yexpresan que en el se fomenta fuertemente laparticipación democrática, la expresión de ideas yopiniones.

Los apoderados perciben que se promueve laparticipación en actividades y en las decisiones en elestablecimiento.

8básico

4básico

Alto

Medio

Bajo

Alto

Medio

Bajo


2%

43%55%

5%

66%

29%

Hábitos de vida saludable




Los estudiantes declaran consumir excepcionalmentecomida no saludable en el establecimiento; y que lasnormas y la oferta de alimentos saludables están muypresentes. También perciben que la realización deactividad física es significativa.

En relación a los Hábitos de autocuidado, losestudiantes señalan tener hábitos de sueño e higieneadecuados para su etapa del desarrollo.

8básico

4básico

Alto

Medio

BajoAlto

Medio

Bajo



Lenguaje y Comunicación: Lectura 4básico



250 251257 259

270 268 267263 262 264 266 268

200

220

240

260

280

300

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Lenguaje y Comunicación: Lectura, tendencia según género



Mujeres

Hombres

Género

4básico

247 246251 253

264 262 260257 256 258 260 262

254 256

264 265

276 274 273 270 269 271 272 274

200

220

240

260

280

300

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Lenguaje y Comunicación: Lectura, Tendencia según GSE



65puntos de diferencia

4básico


Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

Bajo

GSE230234

238241

252 251246 246 246

250 253 253244 246

253 253

266 265 263259 260 260 260

264259 261

265268

279275

277273 272 272 272 274

277280 282 282

287 286 285 284 283

277

286290

295302

306 305 303309 310

301 302305 307 307

220

230

240

250

260

270

280

290

300

310

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Lengua y Literatura: Lectura



8básico

247 248255 255

238242 241

200

220

240

260

280

300

2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017

Lengua y Literatura: Lectura, tendencia según género



Mujeres

Hombres

Género

8básico

240 242

249 250

233236 234

253 255261 259

244249 249

200

220

240

260

280

300

2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017

Lengua y Literatura: Lectura, tendencia según GSE


8básico


Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

Bajo

GSE



226230

238242

222230 227

241 243

249 249

233238 236

261256

264 266

251 253 251

278275

277 278

261 262 263

307 304297 295

288282

278

210

230

250

270

290

310

2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017

Matemática



4básico

237 235 238244 247

254 256251 249

253 255 252

200

220

240

260

280

300

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Matemática, tendencia según género



4básico

Mujeres

Hombres

Género

240237 239

245249

255 257251 249

253 254

253

234 234 236

244 245

253 255250 249

254 256

252

200

220

240

260

280

300

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Matemática, tendencia según GSE





4básico

Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

Bajo

GSE208 212 212218 220

228 230226 226 230

234229

229 230 230

238243

251 253248 248 249 249 250249 247 248

257 258264

268

261 260265 266

261

274 271 270275 274

282278 276 275

272278 281

300 302 304310

301307 309

301 302306 304

299

200

220

240

260

280

300

320

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Matemática



8básico

246250

254 253 252 254250

200

220

240

260

280

300

2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017




8básico

Mujeres

Hombres

Género250254

257 256 254 256251

241247

250 250 249 251248

200

220

240

260

280

300

2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017




Matemática, tendencia según GSE 8básico


Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

Bajo

GSE

225229 233 232 230 231

224

238 240246 245 243

246240

261 261 263270 269

272267

278283 281

290 289 290

283

318326

318 318 316321 319

210

230

250

270

290

310

330

2007 2009 2011 2013 2014 2015 2017

Ciencias Naturales



8básico

252 254

261268

261254

200

220

240

260

280

300

2007 2009 2011 2013 2015 2017

Ciencias Naturales, tendencia según género



8básico

Mujeres

Hombres

Género255 256

263

271

263

254

248251

259264

259254

200

220

240

260

280

300

2007 2009 2011 2013 2015 2017

Ciencias Naturales, según GSE



8básico



Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

Bajo

GSE231235

240248

242237

244 246

255

263

254248

266261

272

284

275

264

284 286 287

298294

280

322 320314

320 319

304

220

240

260

280

300

320

2007 2009 2011 2013 2015 2017

Resultados II MedioRegión de La Araucanía



1%

58%

41%



Los estudiantes, en cuanto a su Autopercepcióny autovaloración académica, muestran confianzaen sus capacidades para aprender, perciben quesus docentes y apoderados valoran suscapacidades académicas y que elestablecimiento los incentiva a aprender.

Respecto de la Motivación escolar, losestudiantes semuestran interesados por aprender lo que se lesenseña en el establecimiento y perciben lastareas como una oportunidad para aprender.

41%De las respuestas de los

estudiantes se encuentra en un nivel alto.

IImedio

Alto

Medio

Bajo

1%

46%53%



Los estudiantes, los docentes y los apoderadosmanifiestan que existe un cuidado permanentedel establecimiento y que existe un buen tratoentre alumnos, y entre ellos y los adultos.

Además los estudiantes declaran que lasnormas se promueven constantemente yexpresan que las agresiones y la violencia soncasi inexistentes en el establecimiento.



IImedio

Alto Medio

Bajo

4%

46%50%



Los estudiantes muestran un nivel positivo deidentificación y satisfacción con elestablecimiento, y expresan que en el se fomentafuertemente la participación democrática, laexpresión de ideas y opiniones.

Los apoderados perciben que se promueve laparticipación en actividades y en las decisionesen el establecimiento.



IImedio

Alto Medio

Bajo

7%

74%

19%

Hábitos de vida saludable


Los estudiantes declaran consumir excepcionalmentecomida no saludable en el establecimiento; y que lasnormas y la oferta de alimentos saludables estánmuy presentes. También perciben que la realizaciónde actividad física es significativa.

En relación a los Hábitos de autocuidado, losestudiantes señalan tener hábitos de sueño e higieneadecuados para su etapa del desarrollo. Del mismomodo, señalan que el establecimiento promuevefuertemente conductas de higiene, educación sexualy prevención del consumo de drogas, alcohol otabaco.



IImedio

Alto

Medio

Bajo


Evaluaciones Aprendizaje Simce

Lenguaje y Comunicación: Lectura



IImedio

246 248254 256

250246 243 245 245

200

220

240

260

280

300

2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Lenguaje y Comunicación: Lectura, tendencia según género



IImedio

Mujeres

Hombres

Género

242245

250 250244

239233

237 237

251 251258

262256

252 253 252 254

200

220

240

260

280

300

2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Lenguaje y Comunicación: Lectura, tendencia según GSE




IImedio


Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

Bajo

GSE227 227

233238

231

223 225 227 230

252 251257

261

254250

245248

250

269266

282278

271268

265

270

261

287281

292 295

286

269

276

265

267

305310 310 308

303

293286

291 289

210

230

250

270

290

310

2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Matemática



IImedio

238 239246

255 255 253246

253 252

200

220

240

260

280

300

2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017




IImedio

Mujeres

Hombres

Género

243 242248

258 258254

247

256252

234 236243

252 252 251246

250 252

200

220

240

260

280

300

2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Matemática, tendencia según GSE





IImedio

AltoMedio altoMedioMedio bajoBajo

GSE

213 209218

227 224217 216

221 220

245 242248

260 261254

249

258 257

267261

281

289 289284 284 287 286

293288

301

318 314

301 304 304299

332 330 329341 345 339

334339 338

200

220

240

260

280

300

320

340

2006 2008 2010 2012 2013 2014 2015 2016 2017

Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Región de La Araucanía Evaluaciones de Aprendizaje Simce

IImedio

Puntaje promedio Puntaje según género

Mujeres

Hombres

Género244 245

2015 2017

245 245243 244

2015 2017

Historia, Geografía y Ciencias Sociales, según GSE



IImedio

Alto

Medio alto

Medio

Medio bajo

Bajo

GSE

71 puntos de diferencia 65 puntos de diferencia

226 228246 248

267 259281 273

297 293

2015 2017

Anexos

Estándares de Aprendizaje regionales de 4° básico y II medio

Lectura y Matemática, Estándares de Aprendizaje

AdecuadoElementalInsuficiente


MatemáticaLectura


Evaluaciones de aprendizaje Simce4básico

30,9%

28,3%

40,8%

2017

42,5%

38,2%

19,3%

2017

AdecuadoElementalInsuficiente


MatemáticaLectura


Evaluaciones de aprendizaje Simce

Lectura y Matemática, Estándares de Aprendizaje IImedio

53,8%

30,1%

16,1%

2017

50,7%

34,6%

14,7%

2017

Documents

Región de La Araucaníaarchivos.agenciaeducacion.cl/Region_de_La_Araucania_2017.pdf · 2018-08-03 · 29% Hábitos de vida saludable Región de La Araucanía Indicadores de Desarrollo