2019

Liceo Jorge Iribarren Charlín

Actualización 2019

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN

___________ Liceo Bicentenario Jorge Iribarren Charlín

REGLAMENTO DE EVALUACIÓN “LICEO BICENTENARIO JORGE IRIBARREN CHARLÍN” (2019)

Resolución Exenta Nº 112/99 Decreto Exento Nº 83/2001

TITULO I.- FUNDAMENTACIÓN: La actual Reforma Curricular se sustenta en el principio de que el aprendizaje debe lograrse en una nueva forma de trabajo pedagógico, cuyo centro fundamental es la actividad del alumno, sus características y experiencias previas. Centrar el trabajo pedagógico en el aprendizaje más que en la enseñanza exige, adicionalmente desarrollar estrategias diferenciadas y adaptadas a distintos estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos, y reordenar el trabajo actual predominantemente lectivo, a otro en que esta práctica, necesaria y eficiente con relación a contextos y propósitos determinados sea adecuadamente complementada y enriquecida con actividades individuales y colaborativas que efectivamente desarrollen procesos cognitivos. El eje de nuestro proceso de enseñanza - aprendizaje debe contribuir a formar personas capaces de aprender durante toda su vida. TITULO II.- DISPOSICIONES GENERALES: Artículo 1º.- Las disposiciones generales de este Reglamento serán aplicadas en los

alumnos de 1º a 4º medio en sus modalidades Técnico Profesional. Artículo 2º.- Planes y Programas de Estudio aprobados, según Resolución Exenta:

CURSO N° RESOLUCIÓN AÑO

1º medio Resolución Decreto 1264 2016

2º medio Resolución Decreto 1264 2016

3º medio Resolución Decreto 954 2015

4º medio Resolución Exenta N°1295 2017

Artículo 3º.- El Régimen Escolar adoptado para el año lectivo es Semestral. TITULO III.- DE LA EVALUACIÓN: Artículo 5º: Concepto de Evaluación: proceso de recolección de información para medir el

grado de avance en el logro de los objetivos de aprendizaje y que permita la retroalimentación tanto al profesor como al propio alumno, por lo que las

actividades de evaluación deben ser iguales o similares a las que se han realizado durante el aprendizaje.

Las actividades y los instrumentos de evaluación aportan información concreta en

momentos determinados de un proceso que es totalmente dinámico. Por esto se debe procurar que las actividades de evaluación, igual que las de aprendizaje presenten la mayor variedad, las cuales deberán ser congruentes entre sí.

La evaluación como un proceso integrado comprende las siguientes características:

Tiene carácter de proceso. Actividad permanente y no es exclusivamente terminal.

Tiene carácter microscópica, detecta errores en el aprendizaje y se trabaja con ellos.

Tiene el carácter de Logro de Objetivos. Se comparan los aprendizajes de los estudiantes con los objetivos establecidos en el Programa de Estudio.

Tiene carácter de Dinámica y Auténtica. El Estudiante no percibe diferencias en el momento de aprender o en el momento de Evaluar. La evaluación es otra instancia de aprendizaje.

Tiene carácter auténtico. Se evalúan los aprendizajes de los alumnos en contextos significativos (sus experiencias, sus conocimientos, sus intereses).

Párrafo 1º Procedimiento de Evaluación Artículo 6.- Se entenderá por procedimiento de evaluación los productos o acciones que permitan a los alumnos demostrar el logro de los aprendizajes esperados y a los distintos medios escritos u orales utilizados por el profesor para medir dichos aprendizajes. Artículo 7.- La autoevaluación, información proporcionada por el alumno a través de la reflexión sobre su propio aprendizaje. La coevaluación, evaluación realizada por los pares, corresponden a procedimientos evaluativos que se incorporan al proceso de enseñanza - aprendizaje. Artículo 8.- Los procedimientos de evaluación deberán ser congruentes con los aprendizajes esperados. Párrafo 2º De los tipos de Evaluación

Artículo 9.- Diagnóstica o inicial, evaluación que tiene como propósito determinar los contenidos, capacidades, destrezas, valores, actitudes y procedimientos que poseen los alumnos, a fin de reforzar contenidos y procedimientos necesarios para el logro de los nuevos objetivos. Artículo 10.- Formativa, evaluación realizada durante el proceso de enseñanza, que entrega información al profesor y al alumno sobre el grado de los logros alcanzados por los alumnos con relación a los objetivos de las unidades de

aprendizaje con la finalidad de efectuar, inmediatamente o cuando el profesor lo estime conveniente, actividades de refuerzo a los alumnos que lo requieren. Artículo 11.- Evaluación Sumativa o acumulativa, se realiza al término de una o más

actividades de aprendizaje y su propósito será evaluar a los estudiantes con relación al grado de dominio de los objetivos propuestos en las unidades de aprendizaje correspondientes. Es la que entrega información sistemática respecto al grado de avance de los alumnos.

Artículo 12.- La evaluación Diferenciada se referirá a la aplicación de procedimientos evaluativos que implicarán a los alumnos que presentan dificultades temporales o permanentes que les impidan desarrollar normalmente su proceso de aprendizaje. Párrafo 3º De las Evaluaciones Artículo 13.- El responsable del proceso de evaluación será el profesor de cada asignatura, en

ocasiones en conjunto con la U.T.P. Artículo 14.- La evaluación diagnóstica deberá realizarse de preferencia al inicio del año Escolar, a inicios de cada unidad o cuando se requiera. Artículo 15.- La evaluación formativa o de proceso deberá ser lo más frecuentemente posible y a través de breves períodos de tiempo, contribuyendo con este proceso la auto y coevaluación. Artículo 16.- Realizado un procedimiento de evaluación con calificación, incluyéndose los

trabajos de investigación, se dispondrá de un máximo de dos semanas para entregar los resultados a los alumnos.

Artículo 17.- Los resultados de un procedimiento de evaluación con calificación se expresarán en nota usando la escala numérica de 1,0 a 7,0 expresada con un decimal. Artículo 18.- La Planificación de las distintas instancias evaluativas deberá ser confirmada (fecha

y temario) a lo menos con una semana de anticipación, y en el caso de trabajos deben informarse con una o dos semanas, hasta un mes de anticipación, dependiendo del trabajo de investigación. Con respecto a las lecturas domiciliarias, la lista de textos deberá ser informada al inicio de cada semestre o con un mes de anticipación por el profesor de la asignatura correspondiente.

Artículo 19.- Cuando por razones de salud u otra causal, un alumno no concurriese a una instancia evaluativa, deberá ser justificado por el apoderado y/o por certificado médico, en Inspectoría General y al profesor correspondiente, (quién será informado oficialmente por inspectoría).

Por consiguiente el docente deberá aplicar la evaluación pendiente, en la clase en que el alumno se reintegre. En el caso, que para el docente le sea dificultoso aplicar la evaluación al alumno en la clase siguiente, se deberá coordinar con U.T.P. o Evaluación para su aplicación.

Artículo 20.- El alumno que no concurra a una instancia de evaluación y que no sea justificado

con certificado médico y/o por el apoderado, será evaluado con la nota mínima. Artículo 21.- En el caso de que un alumno por razones de salud esté ausente más de dos

semanas, la U.T.P. con él o los profesores correspondientes fijarán un calendario de rendición de pruebas o trabajos pendientes.

Artículo 22.- En el caso de trabajos individuales como grupales, deberán ser entregados en la

fecha estipulada por el profesor. La no entrega se resolverá con nota mínima. Artículo 23.- No podrá aplicarse más de 2 evaluaciones escritas en un mismo día, sin embargo,

no hay restricciones con las interrogaciones orales. Párrafo 4º De la Evaluación Diferenciada Artículo 24.- En el nuevo marco curricular se explica la necesidad de aplicar una evaluación

diferenciada entendida como un proceso en que se aplican procedimientos de evaluación adecuados para establecer los aprendizajes esperados de una diversidad de alumnos.

Esta evaluación se aplica en forma temporal o permanente a los estudiantes que presentan impedimentos, a la vez que permite conocer y respetar sus ritmos y estilos de aprendizaje, la potencialidad para seguir aprendiendo y las estrategias pedagógicas que le resultan más favorables.

TITULO IV.- DE LAS CALIFICACIONES: Artículo 25.- En el diagnóstico aparte del puntaje se considerará el % de los objetivos logrados y

el Concepto correspondiente, como se presenta en la tabla.

CONCEPTOS % DE OBJETIVOS LOGRADOS

MUY BUENO 90 a 100%

BUENO 75 a 89%

SUFICIENTE 60 a 74%

INSUFICIENTE Menos de 59%

Artículo 26.- Los alumnos serán calificados en cada una de las asignaturas del respectivo Plan de

Estudio usando la escala numérica del 1,0 al 7,0. La calificación mínima de aprobación final es 4,0 (cuatro, cero).

Artículo 27.- El número de calificaciones del semestre en cada asignatura está indicado en la siguiente tabla:

Curso 1° y 2° Asignatura

Horas semanales

Notas Mínimas

Matemática (incluye Folclore) 7 7

Lenguaje (incluye audiovisual) 6 7

Historia 4 6

Inglés 4 6

Biología (incluye I.P.A + Taller agrícola) 2 5

Física (incluye taller de Ciencias) 2 4

Química 2 4

Educación Física (incluye T. Deportes) 2 5

Artes Musicales (incluye T. de Música) 2 5

Educación Tecnológica 2 5

I.P.A. / Talleres 2 3

Curso 3° Asignatura

Horas semanales

Notas Mínimas

Lenguaje (incluye audiovisual) 4 5

Matemática 4 5

Historia 4 5

Inglés 2 4

Educación Física (incluye T. Deportes o taller de cámara) 2 4

PLAN DIFERENCIADO

Manejo de Suelos y Residuos. 4 5

Manejo de técnicas de Riego. 4 5

Técnicas de reproducción Vegetal. 4 5

Alimentación y pesaje pecuario. 4 5

Control de plagas y enfermedades. 4 5

Sanidad y bienestar animal. 2 4

Cultivos de Praderas y forrajes 2 4

Curso 4° Asignatura

Horas semanales

Notas Mínimas

Lenguaje 3 5

Matemática 3 5

Historia 4 5

Inglés 2 4

Educación Física 1 3

PLAN DIFERENCIADO

Técnicas de Cultivos de especies vegetales. 2 4

Manejos para optimización productiva de frutales. 2 4

Postcosecha y guarda de productos agrícolas. 2 4

Mantenimiento de maquinarias y equipos agrícolas. 2 4

Emprendimiento y empleabilidad. 2 4

Viticultura 2 4

Análisis de la experiencia en la empresa. 2 4

Aprendizaje en la empresa 14 6

Artículo 28.- Los alumnos de Primer y Segundo Nivel de enseñanza media serán sometidos en el primer y segundo semestre a una Prueba coeficiente 2, la que debe contemplar una unidad desarrollada por la asignatura, cuyos objetivos sean relevantes para el aprendizaje del estudiante.

Artículo 29.- Los alumnos no se eximirán de rendir la evaluación coeficiente 2. Artículo 30.- Los alumnos de Tercer y Cuarto medio serán sometidos en el primer y segundo

semestre a una Evaluación coeficiente 2, por cada asignatura la que debe contemplar parte una unidad desarrollada por la asignatura, cuyos objetivos sean relevantes para el aprendizaje del estudiante.

Artículo 31.- El promedio de las calificaciones semestrales de los Talleres de Música y Cámara,

Folclore, Deportes, Taller Agrícola e Introducción a la Producción Agropecuaria (I.P.A.) para 1º, 2º y 3° medio será consignado como una nota parcial en una

determinada asignatura, quedando establecido de la siguiente manera:

TALLER DE:

PROMEDIO SE DESTINA COMO NOTA PARCIAL A LA ASIGNATURA DE:

Música Artes Musicales

Cámara 1° y 2° a Artes Musicales 3° a Ed. Fisica

Folclore Matemática

Agrícola Biología

Ciencias Física

Deportes Educación Física

I.P.A. Biología

Audiovisual Lenguaje

Artículo 32.- El promedio de las calificaciones semestrales y anuales se expresa en cifras, con un

decimal aproximado. La centésima igual o superior a cinco (5) será aproximada a la décima superior.

Artículo 33.- Tendrán la posibilidad de rendir una Prueba Especial, a final del año lectivo todos

los alumnos que se encuentren en los siguientes casos:

Aquellos alumnos que tengan hasta 3 promedios deficientes.

Aquellos alumnos cuyos promedios en las asignaturas reprobados se sitúen entre el 3,5 y el 3,9.

Pero siempre y cuando su promedio final, le permita pasar de curso, una vez aprobadas las asignaturas deficitarias.

Artículo 34.- La aplicación de la Prueba Especial, a final de año, considerará los principales objetivos de cada sector o subsector, si el alumno aprueba dicha evaluación, le será consignado como promedio final la nota 4,0. Si obtiene menos de un 4,0 será considerada la nota de mayor calificación.

La prueba aplicada será una sola escrita o práctica (dependiendo de la asignatura).

TITULO V.- DE LA PROMOCIÓN Y CERTIFICACIÓN: Artículo 35.- Para los efectos de la promoción escolar, las distintas formas de calificación se

deberán expresar en una sola escala numérica de 1,0 a 7,0 hasta con un decimal (con aproximación) siendo la calificación mínima de aprobación final un 4,0.

Artículo 36.- La calificación obtenida por los alumnos en la asignatura de religión no incidirá en

su promoción escolar, de acuerdo a lo establecido en el Decreto Supremo de Educación Nº 924 de 1983.

Artículo 37.- Para la promoción de los alumnos, se considerará el logro de los objetivos de las

asignaturas del plan de estudio del establecimiento Educacional y la asistencia a clases.

Párrafo 5º Logro de objetivos para los alumnos de 1° y 2°: (Decreto exento Nº 112, del 20 de abril de 1999) Artículo 38.- Serán promovidos los alumnos de 1° y 2° Año Medio que hubieren aprobado todos

las asignaturas de sus respectivos planes de estudio.

Artículo 39.- Serán promovidos los alumnos que no hubieren aprobado una asignatura, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio de 4,5 o superior. Para efectos de cálculo se considerará la calificación de la asignatura no aprobado.

Artículo 40.- Igualmente, serán promovidos los alumnos que no hubieren aprobado dos

asignaturas, siempre que su nivel general de logros corresponda a un promedio de 5,0 o superior. Para efecto del cálculo se considerará la calificación de las dos asignaturas de aprendizaje no aprobados.

Párrafo 6º Logro de objetivos para los alumnos de 3° y 4°: (Decreto exento Nº 83, del 06 de marzo de 2001) Artículo 41.- Serán promovidos los alumnos de 3° y 4° año Medio, que hubieren aprobado todas

las asignaturas, actividades de aprendizaje y análisis de experiencia en la empresa (Dual) de sus respectivos planes de estudio.

Artículo 42.- Serán promovidos los alumnos que NO hubieren aprobado una asignatura, siempre

que su nivel general de logro corresponda a un promedio 4,5 o superior. Para efectos del cálculo de este promedio, se considerará la calificación de la asignatura o módulo no aprobado.

Artículo 43.- Serán promovidos los alumnos que NO hubieren aprobado 2 asignaturas de

aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,0 o superior. Para efectos del cálculo de este promedio se considerará la calificación de las dos asignaturas o módulos no aprobados.

Artículo 44.- No obstante lo establecido en el párrafo anterior, si entre las dos asignaturas no

aprobadas se encuentran las asignaturas de aprendizaje de Lengua Castellana y

Comunicación y/o Matemática, los alumnos de 3° y 4°, serán promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio 5,5 o superior. Para efecto del cálculo se considerará la calificación de las dos asignaturas no aprobados.

Párrafo 7º Asistencia: Artículo 45.- Serán promovidos los alumnos que asistieron al 85% de las clases establecidas en el

calendario escolar anual. Artículo 46.- Para estos efectos se considerará como asistencia regular la participación de los

alumnos de enseñanza Media técnico Profesional en las actividades de aprendizaje realizadas en las empresas. Asimismo se considerará como tal la participación de alumnos de Enseñanza Media, en eventos nacionales e internacionales, en el área del deporte, la cultura, la ciencia y las artes.

Artículo 47.- En casos calificados, el director del establecimiento consultado el Consejo de

Profesores, podrá autorizar la promoción de alumnos con % menores de asistencia. Los requisitos y procedimientos para promover a alumnos con % menores al 85%

de asistencia y para resolver situaciones especiales de evaluación y promoción del año escolar serán los siguientes:

Ingreso tardío a clases: Deberá cumplir con notas mínimas por sector y subsector.

En cuanto a ausencias a clases por periodos prolongados: Deberán ser justificados a través de certificado del profesional competente (médico y/o psiquiatra).

Artículo 48.- En casos calificados, el director del establecimiento consultado el Consejo de

Profesores, podrá autorizar la finalización anticipada de alumnos con % menores de asistencia.

Los requisitos y procedimientos para resolver situaciones especiales de finalización

anticipada del año escolar podrá suceder en:

Situaciones de embarazo: El establecimiento otorgará facilidades necesarias, tanto académicas como administrativas, para que la estudiante continúe sus actividades normalmente, teniendo en cuenta que cada situación se analizará en forma particular, por la Dirección y el Consejo de Profesores. El Director del Establecimiento, previo informe de UTP, podrá autorizar la promoción de los estudiantes en condición de embarazo, madres y/o padres adolescentes, no exigiendo el 85% de asistencia a clases. (Art.11 DS 79 de educación 2004).En el caso de que la estudiante tenga una asistencia a clases menor a un 50% durante el año escolar, el establecimiento educacional tiene la facultad de resolver su promoción. Con respecto a las evaluaciones de los estudiantes, se elaborará un calendario flexible, con previo informe o licencia médica presentando en forma oportuna a

UTP, por el padre y/o apoderado del estudiante, que lo faculte a no asistir regularmente a clases, que tengan como causa directa situaciones derivadas del embarazo, parto, post parto, control del niño sano y enfermedades del hijo menor de un año, considerándose validas cuando se presenta certificado médico, carné de salud, tarjetas de control, u otro documento que indique las razones médicas de la inasistencia; este calendario de evaluaciones será desarrollado en conjunto por el encargado de Evaluación y Profesor Jefe, quienes informarán a la UTP, y monitoreara el proceso de evaluaciones en conjunto con cada profesor. Se debe proceder según Protocolo de Retención de estudiantes Embarazadas, Madres y Padres Adolescentes.

Servicio Militar: Es otra situación en la que se tomará en cuenta la fecha en que se llevará a afecto.

Certámenes Nacionales e Internacionales: Deberá ser justificado a través de una certificación emanada de la autoridad correspondiente.

Alumnos con problemas de salud: Previa presentación de certificado médico del profesional correspondiente (medico y/o Psiquiatra), él o la estudiante, será sometido a evaluación de su situación. La Unidad Técnica de acuerdo a la decisión presentada por el Consejo de Profesores, podrá hacer entrega de calendarios de pruebas y/o trabajos al alumno (a) considerando el registro de al menos el 50 % de las notas mínimas por cada semestre para poder de esta manera regularizar su situación académica.

La Dirección del establecimiento en acuerdo a la decisión presentada por el Consejo de Profesores, podrá hacer entrega de calendario de pruebas y/o trabajos al alumno (a), a modo de regularizar su situación académica para poder de esta manera finalizar su año escolar con las evaluaciones mínimas obligatorias.

Párrafo 8º De la situación Final:

Artículo 49.- La situación final de promoción de los alumnos deberá quedar resuelta al término de cada año escolar. Una vez finalizado el proceso, el Establecimiento Educacional entregará a todos los alumnos un certificado anual de estudios que indique los sectores y los subsectores de aprendizaje o asignaturas, las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente.

Artículo 50.- El certificado anual de estudios no podrá ser retenido por ningún motivo.

Párrafo 9°: De la Práctica Profesional y la Titulación Artículo 51.- La titulación de los alumnos y alumnas egresados de la enseñanza media es la

culminación de la fase de Formación Diferenciada Técnico-Profesional. Para este

efecto previamente deberán desarrollar un plan de práctica en empresas a fines con las tareas y actividades propias de la especialidad Agropecuaria.

Artículo 52.- Se entenderá por plan de práctica el documento guía elaborado para el desarrollo

de la práctica profesional, el que deberá ser confeccionando de acuerdo con el perfil de egreso del técnico de nivel medio de la especialidad.

Artículo 53.- El proceso de titulación se deberá iniciar dentro del plazo máximo de tres años,

contados desde la fecha de egreso del estudiante, de cuarto año medio. Artículo 54.- La práctica profesional tendrá una duración mínima de 450 horas y un máximo de

720 horas cronológicas. En el caso de haber aplicado, durante la formación diferenciada, la estrategia Dual:

la duración mínima de la Práctica Profesional corresponderá a 225 horas cronológicas y su máximo corresponderá a 300 horas cronológicas.

Artículo 55.- El proceso de Práctica Profesional, cuenta con su propio Reglamento de Titulación,

el cual contiene los lineamientos y requisitos que deben cumplir los estudiantes egresados, para el desarrollo y cumplimiento de este proceso educativo de culminación.

Párrafo 10°: Otras situaciones Artículo 56.- Toda otra situación no contemplada en el presente reglamento será resuelta por la

Dirección del establecimiento en consulta al Consejo de Profesores y/o por la Secretaría Regional Ministerial en el caso que corresponda.

PLAN DE ESTUDIO DE LA FORMACIÓN GENERAL

Curso/Nivel Primer y Segundo Año Medio

JECD (Sí o No) Si

ASI

GN

ATU

RA

S

FORMACIÓN GENERAL Horas

Anuales Horas

Semanales

Lengua y Literatura 228 6

Historia, Geografía y Ciencias Sociales 152 4

Idioma Extranjero: Inglés 152 4

Matemática 304 8

Ciencias Naturales: Física, Química y Biología 228 6

Educación Tecnológica 76 2

Artes Musicales 76 2

Educación Física y Salud 76 2

Orientación 38 1

Jefatura (Consejo de Curso) 38 1

Religión (optativo) 76 2

Total Horas de la Formación General 1.444 38 *Quien no opta por Religión, debe escoger: “Taller Agrícola” o “Taller de Ciencias”

ASI

GN

ATU

RA

S Horas Libre Disposición Horas

Anuales Horas

Semanales Taller: Folclor / Música Instrumental 76 2 Taller: Deportes / Orquesta de Cámara/Audiovisual 76 2 Introducción a la Producción Agropecuaria (IPA) 76 2

Total Horas de Libre Disposición 228 6

Primer y Segundo Año Medio Horas

Anuales Horas

Semanales

Total Formación General 1.444 38

Total Libre Disposición 228 6

Total 1.672 44

PLAN DE ESTUDIO DE LA FORMACIÓN GENERAL Y FORMACIÓN DIFERENCIADA

TÉCNICO-PROFESIONAL

Curso/Nivel Tercer Año Medio

Especialidad Agropecuaria

Mención Agricultura

Estrategia Dual (Sí o No) No

JECD (Sí o No) Si

ASI

GN

ATU

RA

S

FORMACIÓN GENERAL Horas

Anuales Horas

Semanales

Lenguaje Y Comunicación 152 4

Idioma Extranjero: Inglés 76 2

Matemáticas 152 4

Historia, Geografía y Ciencias Sociales 152 4

Religión (optativo) 76 2

Total Horas de la Formación General 608 16 *La opción que se ofrece por Religión, es “Jefatura y Orientación”

ASI

GN

ATU

RA

S Horas Libre Disposición Horas

Anuales Horas

Semanales

Educación Física 76 2 Taller: Deportes / Orquesta de Cámara/Audiovisual 76 2

Cultivo de Praderas y Forrajes 76 2

Total Horas de Libre Disposición 228 6

ASI

GN

ATU

RA

S

FORMACIÓN DIFERENCIADA TÉCNICO PROFESIONAL Horas

Anuales Horas

Semanales

Manejo de suelo y residuos 152 4

Manejo de técnicas de riego 152 4

Técnicas de reproducción vegetal 152 4

Alimentación y pesaje pecuario 152 4

Control de plagas y enfermedades 152 4

Sanidad y bienestar animal 76 2

Total Horas de la Formación Diferenciada Técnico Profesional

836 22

Tercer Año Medio Horas

Anuales Horas

Semanales

Total Formación General 608 16

Total Libre Disposición 228 6

Total Formación Diferenciada Técnico Profesional 836 22

Total 1.672 44

PLAN DE ESTUDIO DE LA FORMACIÓN GENERAL Y FORMACIÓN DIFERENCIADA

TÉCNICO-PROFESIONAL

Curso/Nivel Cuarto Año Medio

Especialidad Agropecuaria

Mención Agricultura

Estrategia Dual (Sí o No) Si

JECD (Sí o No) Si

ASI

GN

ATU

RA

S

FORMACIÓN GENERAL Horas

Anuales

Horas Semana

les

Lenguaje Y Comunicación 152 4

Idioma Extranjero: Inglés 76 2

Matemáticas 152 4

Historia, Geografía y Ciencias Sociales 152 4

Religión (optativo) 76 2

Total Horas de la Formación General 608 16 *La opción que se ofrece por Religión, es “Jefatura y Educación Física”

ASI

GN

ATU

RA

S Horas Libre Disposición Horas

Anuales Horas

Semanales

Análisis de la experiencia en la Empresa 76 2

Emprendimiento y empleabilidad 76 2

Viticultura 76 2

Total Horas de Libre Disposición 228 6

ASI

GN

ATU

RA

S

FORMACIÓN DIFERENCIADA TÉCNICO PROFESIONAL Horas

Anuales Horas

Semanales

Aprendizaje en la Empresa 532 14

Técnicas de cultivo de especies vegetales 76 2

Manejos para la optimización productiva de frutales 76 2

Post cosecha y guarda de productos agrícolas 76 2

Mantenimiento de maquinarias y equipos agrícolas 76 2

Total Horas de la Formación Diferenciada Técnico Profesional

836 22

Cuarto Año Medio Horas

Anuales Horas

Semanales

Total Formación General 608 16

Total Libre Disposición 228 6

Total Formación Diferenciada Técnico Profesional 836 22

Total 1.672 44