PLAN DE TRABAJO ACADEMICO 2004

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

IE.N7048

MANUEL MONTERO BERNALES

Barranco REGLAMENTO INTERNO

2014PRESENTACIN

En el marco de la Ley General de Educacin Peruana, Ley 28044 y su Reglamento Decreto Supremo 011-2012- ED, el Reglamento Interno, regula la organizacin y funcionamiento integral. Establece funciones especficas, pautas, criterios y procedimientos de desempeo y de comunicacin entre los diferentes miembros de la comunidad educativa. En consecuencia, en nuestra II. EE. Manuel Montero Bernales del distrito de Barranco, queremos hacer funcional e interactivo, los aspectos de las diferentes actividades y funciones propias de cada miembro participante de nuestra comunidad educativa, haciendo nfasis a las acciones previstas en las funciones especficas de, cada quien, como sujeto innovador, responsable, puntual justo e inclusivo.

El reglamento interno tambin hace de conocimiento de los padres de familia asociados a travs de la APAFA, no solamente de sus responsabilidades intrnsecas sino tambin sus Derechos y su predisposicin al cambio de actitudes que redunden en bien de los estudiantes en general, obviamente empezando por sus propios hijos e hijas.

Este accionar cotidiano de los padres de familia, debe estar siempre acompaado de la participacin plena de los docentes, con quienes su interaccin social deber ser en todo momento propositivo y en la constante bsqueda de la mejora de la calidad de los procesos de aprendizaje enseanza.Institucionalmente.

Mg. ROJAS VEGA ROMEO ALCIDES

DIRECTOR.

La I.E No 7048 MANUEL MONTERO BERNALES considera a todos sus alumnos en igualdad de deberes y derechos. Establece la absoluta garanta para que la accin educativa se desenvuelva en un ambiente de disciplina, respeto mutuo y paz, indispensables para alcanzar cada vez mayores niveles de eficiencia en la noble tarea de ser formadora de nios y nias virtuosas. (La Comisin de R.I.)Esquema del Reglamento Interno 2014.

I:DISPOSICIONES GENERALES1.1. Concepto.

1.2. Lnea Axiolgica.

1.3. Alcance.

1.4. Base Legal

II:DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.2.1.Del funcionamiento.2.2.Ubicacin

2.3. mbito Geogrfico

2.4. Objetivos.

2.4.1.Generales

2.4.2. Especficos

III: DE LA ESTRUCTURA ORGNICA

3.1. Diseo Organizacional.

3.2. Funciones generales.

3.3. Funciones Especficas

IV: DE LA ORGANIZACIN

4.1. Acadmica

a. Planificacin

b. Programacin

c. Calendarizacin

d. Periodos Vacacionales

e. Supervisin Educativa.

4.2. Administrativa.

a. Rgimen interno

b. Rgimen Econmico

c. Rgimen de Seguridad Social de los trabajadores.

V: DEL PROCESO DE MATRCULA, PROMOCIN REPITENCIA Y CERTIFICACIN.

5.1. Matrcula (Proceso)

5.2. Evaluacin (Etapas)

5.3. Promocin Repitencia

5.4. Certificacin

VI: DEL REGISTRO ESCALAFONARIO

6.1. Organizacin del Escalafn Docente, Administrativo.

6.2. Su uso y obligatoriedad de registro de los trabajadores que laboran en la I.E.

VII: DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL.

VIII: DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS, ESTMULOS Y SANCIONES DE LOS EDUCANDOS.

IX: RELACIONES Y COORDINACIONES.

X: DISPOSICIONES FINALES.

REGLAMENTO INTERNO

DISPOSICIONES GENERALES 1.1. Concepto.-

El Reglamento Interno es un documento orientador que contiene las obligaciones, deberes y derechos de los trabajadores o estamentos que integran la institucin educativa. Por lo tanto es un documento extractado de las normas legales.

En suma el presente Reglamento Interno:

Responde a propsitos institucionales.

Asegura la interrelacin de todos sus componentes organizacionales.

Regula y norma las actividades administrativas e institucionales en orientacin a las actividades pedaggicas.

Articula coherentemente las disposiciones generales del macrosistema y las necesidades internas de la institucin educativa.

Complementa, especifica y adeca las normas segn la naturaleza, dimensin y organizacin de la institucin.

1.2. Lnea Axiolgica.- Prctica de valores:

Respeto

Responsabilidad

Puntualidad

Verdad

Solidaridad

1.3. Alcance.-El presente Reglamento Interno tiene la finalidad de consagrar normas especficas que regulen las pautas del comportamiento interno de todos los estamentos de la Institucin y de cada uno de sus integrantes, instituyendo derecho, deberes y obligaciones, orientados a alcanzar los fines y objetivos de la Educacin Peruana a fin de asegurar la calidad del servicio educativo y contribuir al afianzamiento de la unidad e identidad nacional.

- El presente Reglamento Interno alcanzar:

Al Director del plantel.

A la Sub directora

Al Coordinador del TOE

A los Coordinadores de rea y turno

A los docentes de la Institucin Educativa

A las auxiliares de educacin

Al personal de biblioteca

Al personal administrativo

A la APAFA

A los Comits de Aula

Al Municipio Escolar.

A los estudiantes de la II.EE.A la concesionaria del cafetn

1.4. Base Legal:

Constitucin Poltica del Per

Ley General de Educacin N 28044, su Reglamento D.S. 011 2012-ED.

Ley 28988 Ley que declara a la Educacin Bsica Regular como servicio pblico esencial, y su Reglamento D.S. 017-2007-ED.

Ley 28119 Ley que prohbe el acceso de menores de edad a pginas web de contenido pornogrfico y a cualquier otra forma de comunicacin en red de igual contenido, en las cabinas pblicas de internet, su Reglamento D.S. 025-2010-ED

Ley 29366, Ley que dispone el acceso gratuito el primer domingo de cada mes de los estudiantes a los monumentos arqueolgicos, museos y lugares histricos en el mbito nacional, su Reglamento D.S. 007-2010-ED.

Ley 28740, Ley del sistema nacional de evaluacin, acreditacin y certificacin de la calidad educativa, su Reglamento D.S. 018-2007-ED.

Decreto de Urgencia 022-2007, Dictan medidas extraordinarias para asegurar el servicio educativo a nivel nacional.

Ley 29944, Ley de Reforma Magisterial, su Reglamento D.S. 004-2013-ED.

Decreto Legislativo 998, Decreto Legislativo que impulsa la mejora de la calidad de la formacin docente.

Resolucin Ministerial 0516-2007-ED, Aprueban lineamientos para el proceso de matrcula escolar en las instituciones educativas pblicas de Educacin Bsica.

Ley 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas, su Reglamento D.S. N 010-2012-ED.

Resolucin Ministerial N 519-2012-ED, Aprueban Directiva lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Instituciones Educativas.

Resolucin Ministerial 0622-2013-ED, aprueba Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2014.

Ley 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.II.DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.2.1.-RGIMEN DEL FUNCIONAMIENTO: La institucin Educativa N 7048 Manuel Montero Bernales de Barranco, fue creado por R.M. N 7899 de 1960 en horario continuo brindando los servicios de Educacin Primaria de Menores.

2.2. Ubicacin: Est ubicada en Av. Miraflores 406, en el distrito de Barranco, provincia de Lima y departamento de Lima.2.3. mbito Geogrfico: La institucin Educativa No. 7048 Manuel Montero Bernales como parte integrante de la UGEL 07San Borja, est ubicado en el distrito de Barranco, provincia de Lima y departamento de Lima, es de propiedad del Ministerio de Educacin de la Repblica del Per y fue creado por la R. M. N 07899 de 1960. 2.4. Objetivos.A. Generales.- Son objetivos generales de la Institucin Educativa No.7048 Manuel Montero Bernales: Establecer mecanismos funcionales para el cumplimiento de nuestros deberes y derechos, en el marco normativo vigente del Sector.

Cumplir y hacer cumplir, las funciones que el Derecho Laboral nos asiste a cada uno en el puesto correspondiente.

B.Especficos.- Son los objetivos especficos de la Institucin Educativa No.7048 Manuel Montero Bernales:

1.-Promover la formacin integral del educando con la participacin de los Padres de Familia y Profesorado, favoreciendo el desarrollo del pensamiento lgico creativo de las nias y nios, buscando estrategias intelectuales que le permitan aprender en el presente y continuar aprendiendo en el futuro.

2.-Brindar una educacin de calidad, priorizando las acciones en la renovacin y modernizacin curricular, en la metodologa de enseanza-aprendizaje, teniendo en cuenta la pluralidad socio-cultural del medio con el objetivo de lograr la formacin integral del educando, fortaleciendo el conocimiento que le permitan desempearse libremente dentro del contexto de la sociedad.

3-Dinamizar la participacin y cooperacin de los Padres de Familia en la promocin y gestin.4 Determinar que, el contenido del RI, sea de conocimiento y de cumplimiento obligatorio por cada miembro de la Comunidad Educativa.5. Establecer que, nuestra prioridad fundamental como Institucin Educativa de Calidad, es el mejoramiento continuo de los aprendizajes de todos los estudiantes.III. DE LA ESTRUCTURA ORGNICA

3.1. Diseo Organizacional.-La Institucin Educativa No. 7048 Manuel Montero Bernales tiene la siguiente estructura orgnica:

A. ORGANO DE DIRECCIN

Director

Sub directora

B. ORGANO DE LINEA O ACADEMICA Y DISCIPLINARIA

Coordinacin de TOE

Coordinacin por rea y turno

Coordinacin del Aula de Innovaciones Pedaggicas

Consejo Acadmico

DESNA

C. ORGANO DE APOYO ADMINISTRATIVO

Oficinista II

Personal de servicio

D. ORGANO DE EJECUCION

Profesores de aula

Profesor de turno

Auxiliares de educacin (Primer Grado)

E. ORGANO DE PARTICIPACION

Consejo de Presidentes (APAFA)

Comits de aula

Municipio Escolar

F. ORGANO CONSULTIVO

Consejo Educativo Institucional

Consejo Acadmico

3.2. Funciones generales.

3.3. Funciones Especficas

IV.DE LA ORGANIZACIN4.1. Acadmica a. Planificacin

Revisin y reingeniera al PEI, PCI y PCA.

Organizacin del proceso de matrcula y ratificacin.

Distribucin de aulas y secciones.

Actualizacin del Reglamento Interno.

Exmenes de Recuperacin del Nivel Primaria.

Distribucin de Tiempo.

Distribucin de Comisiones y Responsabilidades.

Calendario Cvico Escolar.

Rol de Turnos.b. Programacin PLANEAMIENTO EDUCATIVO

El Plan Anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes (PATMA) Anual ser elaborado y aprobado por todo el personal, Direccin, Docentes, Administrativos y APAFA, en la primera quincena del mes de Enero. La Direccin de la Institucin Educativa dirigir su formulacin, ejecucin y evaluacin. Para tal efecto coordinar la formacin de las Comisiones de Trabajo en el mes de Diciembre del ao anterior, con la finalidad de consolidar el P.A.T. M.A dentro de los primeros quince das del mes de Marzo.

Para la elaboracin del PATMA se debe tener en cuenta los resultados de la evaluacin de las actividades desarrolladas el ao anterior y con los informes tcnicos pedaggicos de los docentes.

Las Comisiones de Trabajo elaborarn un Plan de Trabajo y su discusin y aprobacin ser en Asamblea General.

El PATMA 2014 debe contener:

a. Presentacin.

b. Objetivos.

c. Caracterizacin de la Problemtica por rea.

d. Metas de atencin, ocupacin, fsicas.

e. Programacin de Actividades.

f. Recursos.

g. Evaluacin e Informes.

DISEO CURRICULAR BSICO.- En la Institucin se aplica el Diseo Curricular Nacional 2009 aprobado por el Ministerio de Educacin en el nivel de Primaria.La Programacin Curricular es una actividad obligatoria que deber ser realizada por todos los docentes, coordinando dicho trabajo en el ciclo y rea curricular respectiva. El documento que contiene ser presentado en dos ejemplares a la Direccin del Plantel antes del inicio de las labores educativas.

Al iniciar las labores educativas. Los docentes debern hacer conocer a los alumnos y a los padres de familia la programacin de las asignaturas a su cargo, dando una informacin detallada de los objetivos, contenidos, estrategias de trabajo y procedimientos de evaluacin.

En la Programacin Curricular se incluir el desarrollo de actitudes de los alumnos, de acuerdo a la lnea axiolgica establecida en el Proyecto Curricular de la Institucin Educativa (P.C.I.)

La organizacin y funcionamiento del aula de Innovaciones Pedaggicas estar a cargo del Coordinador respectivo, quien desempeara las funciones establecidas en la Directiva Nacional de dicho proyecto, proporcionando a los docentes y alumnos a las orientaciones necesarias para el uso de las tecnologas de la Informacin y Comunicacin (T.I.C.) en el desarrollo del trabajo educativo.

c. Calendarizacin.- El ao lectivo se inicia el primer da hbil del mes de marzo y tiene una duracin de 40 semanas efectivas de trabajo educativo. Se divide en tres trimestres.La Calendarizacin del Ao Escolar, se realizar dando cumplimiento a las 40 semanas de trabajo 1100 horas en el nivel primaria. La Institucin Educativa funcionar en dos turnos: turno maana y tarde, el presente ao las clases se iniciarn el 10 de marzo.d. Periodos Vacacionales.- El periodo vacacional para los alumnos comprender de dos semanas, se inicia el sbado 26 de julio y culmina el domingo 10 de agosto.En este periodo los docentes revisarn, evaluarn y reajustarn el plan de Mejora de la IE va virtual y/o presencial.

f. Jornada de Reflexin Pedaggica.- Ser bimestral a partir del mes de mayo y con la participacin obligatoria de los docentes en el horario alternado maana o tarde, segn acuerdo de los docentes establecido para la planificacin y evaluacin de las acciones previstas en el PATMA y la Programacin Curricular.

e. Supervisin Educativa.- La supervisin educativa entendida como un servicio orientado al mejoramiento de la calidad y eficiencia de la educacin mediante el asesoramiento, la promocin y evaluacin del proceso de Supervisin Interna elaborado para tal fin.La supervisin interna se ejecutar a travs del Consejo Acadmico con que cuenta la Institucin Educativa, pudiendo ser programada y no programada. Comprende los siguientes aspectos: Planificacin y Organizacin del trabajo educativo, aplicacin de los programas curriculares y vigentes, uso de mtodos, tcnicas y procedimientos, materiales didcticos empleados en el proceso de aprendizaje - enseanza- evaluacin, conservacin y mantenimiento del aula de clases, entre otros.

La Supervisin Interna programada se ejecutar al menos en dos oportunidades durante el ao lectivo, conforme a un cronograma establecido en el Plan de Supervisin respectiva. Asimismo, fichas integrales y especiales de Supervisin sern de conocimiento del personal Docente, a fin de estar informados de los aspectos en que incide la supervisin.

La supervisin interna ser para todos los docentes sin excepcin o por sorteo segn los acuerdos establecidos por el Consejo Acadmico de la Institucin Educativo.

4.2. Administrativa.

a. Rgimen interno

b. Rgimen Econmico

c. Rgimen de Seguridad Social de los trabajadores.

V.DEL PROCESO DE MATRCULA, PROMOCIN REPITENCIA Y CERTIFICACIN.

5.1. Matrcula (Proceso): Las acciones de matrcula y ratificacin, estn establecidos en la Ley General de educacin 28044 y en la Resolucin Ministerial 0516-2007-ED.a. Es requisito para la matrcula la presentacin de la partida de Nacimiento, DNI (fotocopia), control de vacunas y otros que el Director lo solicite oportunamente.

Los alumnos provenientes de centros o programas de Educacin Inicial presentarn el informe del progreso del nio y la ficha integral, no siendo esto requisito obligatorio para los alumnos que no hayan cursado Educacin Inicial.

b. La matrcula de primer grado se realizar teniendo en cuenta las normas del ao y los dispositivos legales vigentes, Resolucin Ministerial 0622-2013-ED.c. La ratificacin de la matrcula es automtica y es procesada a travs del SIAGIE, salvo para los estudiantes que hayan tenido condicin final de Requiere Recuperacin, para quienes es necesario la presencia del padre o apoderado.d. Es requisito para la ratificacin de la matrcula la presentacin del Padre de Familia y/o apoderado, portando el informe de progresos de su nio, del grado inmediato anterior la que no debe tener borrones ni enmendaduras, nicamente para efectos de actualizacin de datos del familiar del estudiante, tales procesos en el SIAGIE, son de responsabilidad funcional del Director de la I.E.

e. El proceso de matrcula y su ratificacin ser en el mes de febrero solo si el MED, haya habilitado el Sistema Siagie, para tales efectos.f. Los profesores tomarn en cuenta a los alumnos que hayan ratificado su matrcula, pasando un informe a la direccin de aquellos nios que asistan sin tener ratificada su matrcula.

g. Las fichas de matrcula de los nios de primer grado, sern distribuidas al azar, respetando el turno para la que accedieron con peticin de vacante.h. Todos los alumnos con problemas disciplinarios y descuido en sus estudios sus padres firmarn la carta de compromiso y su incumplimiento condicionar su matrcula para el ao siguiente.

i. En el ao acadmico 2014, los docentes sern responsables en cuanto a la actualizacin de las matrculas de sus nios, ningn estudiante asistir a la escuela desde el tercer mes de haber iniciado las clases, si ste no est considerado en el SIAGIE, si fuera el caso se advertir al padre o tutor, que el estudiante no ser considerado para efectos de promocin o repitencia, en ningn caso, no habiendo justificacin alguna.j. Los traslados de matrcula slo se efectuarn hasta el trmino del segundo trimestre y de acuerdo a normas vigentes del Sector, para cuyo efecto el docente informar obligatoriamente y bajo responsabilidad a la Direccin de la escuela, igual tratamiento tendrn los que se retiran, estos dos procedimientos administrativos suponen que los padres o tutores debern gestionar Traslados o Retiros segn sea el caso, oportunamente y de manera simultnea tanto a su docente como en la Direccin.k. Los estudiantes que son trasladados de otras I.E. solo lo harn previa vacante generada en el SIAGIE, de otro modo es imposible, salvo excepciones y de acuerdo a Ley.

l. Solamente se exoneran los estudiantes en el rea de Religin si presentan una solicitud al Director adjuntando la carta de la iglesia de procedencia.

5.2. Evaluacin (Etapas)

a. La evaluacin del educando se caracteriza por ser formativa, continua, integral e individualizada, cualitativa, democrtica y contextualizada.

b. La evaluacin se realizar a lo largo de todo el proceso de aprendizaje. Segn la normativa vigente.

c. La evaluacin de los estudiantes sern ntegramente procesadas en el SIAGIE, para cuyo efecto los docentes en general conocen su usuario y claves respectivamente y se ajustarn a los acuerdos previos a la presentacin cada fin de trimestre, al igual que el ao 2013.

d. La omisin del docente al llenar los campos de Apreciacin del Tutor, ser evaluado en su desempeo laboral, trimestralmente, como deficiente, estos campos se llenarn para cada estudiante de su seccin y cada trimestre del ao, de manera obligatoria.e. En el proceso de evaluacin del educando, se tendr en cuenta la secuencia de acciones, as:Recoger informacin de instrumentos y tcnicas diversas (lista de cotejo, cuadernos del alumno, ficha de trabajo individual, portafolios, registros de sucesos, etc.).

f. Relacionar la informacin recogida en los indicadores de logro de aprendizaje.

g. Interpretar la informacin recogida relacionada con las competencias previstas.

h. Proporcionar ayuda pedaggica pertinente y oportuna para el mejoramiento progresivo y constante de cada alumno.

i. Comunicar el progreso, los logros y las dificultades registrados e interpretados en la evaluacin, permanentemente a los padres de familia.

j. La evaluacin cualitativa no se limita a poner calificativos, ni se refiere nicamente a los resultados de lo aprendido por los alumnos, sino que incluye descripciones y comentarios que explican los procesos vividos por los educandos.

k. La evaluacin cualitativa requiere:

l. Conocer a cada alumno.

m. Ser flexible para juzgar el avance de los educandos.

n. El informe de progresos cada fin de trimestre sern entregados a los padres de familia, siendo estos informes devueltos al tutor das antes de procesar el siguiente periodo o trimestre.

o. La informacin obtenida se comunica a travs de calificativos de la escala de progreso:

- AD= logro destacado

- A= logrado

- B= en proceso

- C= en inicio

Descripciones mediante orientaciones criteriales, sobre el avance y dificultades de los educandos en su aprendizaje.

5.3. Promocin Repitencia:

5.4. Certificacin

Los aspectos indicados en los numerales 5.3 y 5.4, adems todo lo referido a las evaluaciones se encuentran establecidos de manera muy clara en la Directiva 004-VMGP-2005, aprobada por Resolucin Ministerial 0234-2005-ED.VI.DEL REGISTRO ESCALAFONARIO

6.1. Organizacin del Escalafn Docente, Administrativo.

Por primera vez en el presente ao todos los docentes y no docentes que se encuentran activos en la I.E. 7048 MMB, debern actualizar su Ficha Personal, para lo que es necesario adjuntar los ttulos, grados, diplomas de las capacitaciones y actualizaciones de los 5 aos anteriores a la fecha.

6.2. Su uso y obligatoriedad de registro de los trabajadores que laboran en la I.E.

Las razones de uso obligatorio del registro personal de cada profesional y trabajador de nuestra IIEE, se hace necesario, porque, es fuente primaria para la evaluacin de desempeo y tomar referencia para los estmulos y sanciones.VII. DERECHOS, DEBERES, FALTAS, ESTMULOS, PROHIBICIONES Y SANCIONES DEL PERSONAL.

7.1.-DIRECTOR:

El director es la mxima autoridad y el representante legal de la institucin educativa. Es responsable de la gestin de los mbitos pedaggico, institucional y administrativo.Le corresponde:

a) Conducir la Institucin Educativa de conformidad con lo establecido en el artculo 68 de la presente ley.

b) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas armoniosas, el trabajo en equipo y la participacin entre los miembros de la comunidad educativa.

c) Promover una prctica de evaluacin y autoevaluacin de su gestin y dar cuenta de ella ante la comunidad educativa y sus autoridades superiores.d) Recibir una formacin especializada para el ejercicio del cargo, as como una remuneracin correspondiente a su responsabilidad.

e) Estar comprendido en la carrera pblica docente cuando presta servicio en las instituciones del Estado.

El nombramiento en los cargos de responsabilidad directiva se obtiene por concurso pblico. Los concursantes estn sujetos a evaluacin y certificacin de competencias para el ejercicio de su cargo, de acuerdo a ley.

7.1.1.- SON FUNCIONES DEL DIRECTOR.Son funciones de las Instituciones Educativas:

a) Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto Educativo Institucional, as como su plan anual y su reglamento interno en concordancia con su lnea axiolgica y los lineamientos de poltica educativa pertinentes.

b) Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestin institucional y pedaggica.

c) Diversificar y complementar el currculo bsico, realizar acciones tutoriales y seleccionar los libros de texto y materiales educativos.

d) Otorgar certificados, diplomas y ttulos segn corresponda.

e) Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.

f) Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, en condiciones fsicas y ambientales favorables para su aprendizaje.

g) Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institucin.

h) Disear, ejecutar y evaluar proyectos de innovacin pedaggica y de gestin, experimentacin e investigacin educativa.

i) Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad;

j) Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.

k) Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo. Estas acciones se realizan en concordancia con las instancias intermedias de gestin, de acuerdo a la normatividad especfica.

l) Desarrollar acciones de formacin y capacitacin permanente

m) Rendir cuentas anualmente de su gestin pedaggica, administrativa y econmica, ante la comunidad educativa.

n) Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia. ) Garantizar la inclusin educativa, oportuna y de calidad de los estudiantes con discapacidad.

7.2.-SUBDIRECTORA:

La subdirectora cumple las funciones que le delega el director y adems reemplaza al mismo cuando se encuentre ausente.Las funciones especficas sern asignadas por el director, sobre todo en lo referente a la intervencin de procesos de monitoreo, acompaamiento y supervisin de la calidad educativa y el Plan de mejora de los aprendizajes durante el ao 2014.

7.2.1.- SON FUNCIONES DE LA SUB DIRECTORA:

a. Desempear su funcin tcnico pedaggico con dignidad, eficiencia y lealtad a los fines de la institucin educativa.

b. Asesorar y dialogar estratgicamente con los docentes la aplicacin de nuevos mtodos y tcnicas de aprendizaje - enseanza.

c. Supervisar y monitorear al personal docente de acuerdo con el Plan Anual de Supervisin.d. Coordinar con el personal docente sobre las normas tcnicos pedaggicos y administrativas de acuerdo con los lineamientos de la poltica educativa.

e. Coadyuvar a la formacin del personal docente a su cargo.

f. Asesorar supervisar y evaluar el desempeo laboral del personal docente a su cargo.

g. Coordinar con la direccin en asuntos tcnico pedaggico de su nivel.

h. Representar por delegacin al director

i. Orientar supervisar y evaluar permanentemente las funciones del personal de su nivel.

j. Reemplaza al docente en caso de ausencia temporal menores a 5 das.7.2.2. PERSONAL ADMINISTRATIVO.-Es el rgano de apoyo, son los trabajadores de La Institucin Educativa que por turnos cumplen labores administrativas de atencin a los padres de familia y del mantenimiento de la institucin. Pertenecen a sta rea la oficinista II y el Personal de Servicio.7.2.3.-SON DERECHOS DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO:

a. Ser tratados con respeto por parte de toda la comunidad educativa.

b. Gozar de permisos, vacaciones, licencias de acuerdo a Ley.

c. Recibir reconocimiento por su labor eficiente e identificacin con el centro educativo.

7.2.4. FUNCIONES DE LA OFICINISTA II

a. Cumplir con la jornada laboral de 8 horas cronolgicas al da.b. Recepcionar, registrar, distribuir y archivar la documentacin de la Institucin Educativa encomendada por la Direccin del plantel.

c. Revisar y preparar la documentacin, para la firma del Director.

d. Transcribir documentos varios y de acuerdo a las instrucciones del Director.

e. Recibir y atender al pblico, padres de familia y alumnado.

f. Velar por el mantenimiento, seguridad y conservacin de la documentacin y bienes materiales a su cargo.

g. Apoyar en el proceso de matrcula y su ratificacin.

h. Realizar otras funciones a fines al cargo asignados por el Director.

7.2.5. FUNCIONES DEL PERSONAL DE SERVICIO

a. Controlar el ingreso y salida del alumnado, y padres de familia con autorizacin del docente VISADO POR LA Direccin o Sub direccin de acuerdo al horario establecido.

b. Controlar que los muebles, enseres y otros bienes que salen de la Institucin Educativa cuenten con la autorizacin oficial del Director.

c. Velar por el mantenimiento y conservacin de los bienes y enseres del plantel.

d. Realizar la limpieza de los ambientes y aulas de la institucin educativa diariamente.

e. Mantener completamente aseado los servicios higinicos de la institucin educativa.

f. Realizar labores de conserjera y otras que le asigne el Director.

g. Informar a la Direccin, sub direccin y Comit de Medio Ambiente sobre el estado (limpieza) de las aulas despus de la salida de la maana y la tarde.

7.3. PERSONAL DOCENTE.- El docente de la institucin es el agente fundamental de la educacin y contribuye conjuntamente con la familia, la comunidad y el estado a la formacin integral del educando, ejecutando acciones educativas y manteniendo relaciones permanentes de comunicacin para consolidar la integracin de la institucin con el hogar, as como formulando normas tcnico pedaggicas y desarrollando acciones de investigacin de mtodos, procedimientos e instrumentos que permitan mejorar el proceso educativo.

7.3.1. SON FUNCIONES DEL PERSONAL DOCENTE:

a. Estar presente en la formacin general que se realiza en el patio principal los das lunes a cargo del profesor de turno, con la asistencia obligatoria y el apoyo de todo el personal en su respectivo turno.

b. Rendir honores a la Bandera; realizando el Izamiento en el respectivo turno, a la hora de entrada, con entonacin del Himno Nacional y Desplazamiento de La Bandera slo los lunes.c. Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de los estudiantes, as como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales de convivencia en la comunidad educativa que integran.

d. Participar en la Institucin Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al desarrollo del Proyecto Educativo Institucional as como del Proyecto Educativo Local, Regional y Nacional.

e. Participar en los programas de capacitacin y actualizacin profesional del MED, los cuales constituyen requisitos en los procesos de evaluacin docente y hacer el efecto multiplicador.

f. Evaluar a los estudiantes para identificar los avances alcanzados Demostramos lo que Aprendimos al culminar el primer semestre del ao escolar como parte de las celebraciones de Fiestas Patrias invitando a la Comunidad Educativa.

g. Acoger a los alumnos que presentan habilidades diferentes, con diversos ritmos de aprendizaje.

h. Participar en la planificacin y ejecucin del Da del logro

Primer da del logro la segunda semana de Junio

Segundo da del logro la segunda semana de Noviembre

i. Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional

Asistir Institucin Educativa con puntualidad y marcar la tarjeta de control de asistencia en estricto orden de llegada.

TURNO

INGRESOSALIDA

Maana

8:00 a.m.13:00 p.m.

Tarde

13:00 p.m.18:00 p.m.

Participar en la elaboracin, del PEI, Plan Anual, Reglamento Interno y otros en el mes de diciembre del ao anterior al inicio de labores, con la participacin de todo el personal docente, administrativo y rgano directivo.

Cumplir sus funciones pedaggicas y administrativas en forma creativa dentro del marco de la organizacin institucional.

Utilizar la metodologa activa del nuevo enfoque pedaggico, bajo el Paradigma Socio cognitivo, que garanticen el logro de competencias de cada rea del currculo.

Evaluar el proceso de aprendizaje significativo en forma continua y permanente de acuerdo con las normas vigentes.

Cumplir con la elaboracin de la documentacin tcnico pedaggico y administrativo en las fechas establecidas (Unidades de aprendizaje, proyectos, mdulos, registros, etc.)

Integrar las comisiones de trabajo y en colaboracin con la Direccin de la Institucin Educativa realizar las acciones que permitan el logro de los objetivos generales del nivel o modalidad.

Participar en las capacitaciones que son convocadas por la UGEL u otras autoridades, por el MED para su actualizacin profesional, convenios con universidades.

Orientar a los alumnos y velar por su seguridad durante el tiempo que permanezcan en la Institucin Educativa, inculcando valores con el ejemplo.

Cooperar con las acciones de mantenimiento y conservacin de los bienes de la Institucin Educativa.

Coordinar y mantener comunicacin permanente con los padres de familia sobre el rendimiento acadmico y el comportamiento de los alumnos en los horarios establecidos con citacin visada por la Direccin o Sub Direccin.

Desempear sus funciones educativas con profesionalismo para el desarrollo ptimo de los fines educativos de la institucin.

Hacer uso permanente y adecuado de los materiales didcticos (KITS) y bibliotecas de aulas, donadas por el Ministerio de Educacin.

Promover la creacin del material didctico significativo con la participacin de los educandos, padres de familia y en coordinacin con los profesores de ciclo.

Asistir a las reuniones tcnico pedaggicas (Jornadas de reflexin) y de coordinacin con carcter obligatorio, respetando el horario acordado con los profesores de grado de ambos turnos.

Desarrollar las actividades por rea plasmadas en un plan de trabajo de acuerdo al cronograma, con el seguimiento de la Sub Direccin.

Organizar e informar a la Direccin sobre la conformacin del Comit de aula de Padres de familia.

Coordinar con el Comit de Aula para la presentacin del balance econmico anual de las actividades realizadas.

Convocar a reunin a los Padres de Familia de su seccin, registrando la agenda en el Cuaderno de Citas, con anticipacin de 24 horas.

Justificar sus inasistencias con documentos probatorios y/o memorandum a la fecha siguiente de producida la falta; evitando el descuento por ley.

Ambientar el aula en coordinacin con el profesor del otro turno, teniendo en cuenta los ejes transversales y las competencias a desarrollar.

Colaborar con el profesor de turno en las formaciones y actuaciones manteniendo las disciplina de sus alumnos.

Asistir a las actuaciones pblicas, representaciones, desfiles es obligatoria siempre y cuando se realicen en los das laborables.

Cumplir funciones que delegue el Director de la Institucin Educativa dentro del horario establecido

Guiar en la formacin a sus alumnos al toque del timbre.

Participar con responsabilidad en simulacros de evacuacin para estar preparados ante los desastres naturales.

Motivar a los alumnos para su participacin obligatoria en los diferentes eventos, tales como: concursos, ferias, talleres, etc.

Mantener las buenas relaciones, compaerismo, respeto y tolerancia con todo el personal que labora en el centro educativo, dando ejemplo de valores morales, humanos, culturales y cvicos a los alumnos.

Dejar el aula con llave despus del toque del timbre.

Dejar el aula en buenas condiciones de higiene despus de cada actividad.

7.3.2.- EST PROHIBIDO A LOS PROFESORES DE AULA:

Abandonar la I.E. en horas de clase sin la autorizacin correspondiente o despus de haber firmado su hora de ingreso y retornar a la hora de inicio de clases.

Abandonar su seccin en horas de clase.

Abandonar su seccin por atender a los PPFF sin ser su horario de atencin.

Desautorizar al Director o Docente de turno para hacer ingresar al PPFF en horas de clase.

Hacer ingresar a los PPFF y/o alumnos fuera del horario de ingreso y/o horario de atencin sin autorizacin de la Direccin o Sub Direccin.

Suspender a sus alumnos en las horas de clase mandndolos a sus casas y/o retirarlos del aula como medida correctiva.

Utilizar las horas de clase en actividades ajenas a la labor educativa. Dictar clases remuneradas dentro de la IE a sus mismos alumnos. Asignar actividades de aprendizaje para el fin de semana, estas no deben exceder de dos horas.

Hacer poltica partidaria dentro de la IE.

Ser concesionarios de kioscos o cafetera de la IE.

Realizar conductas inadecuadas dentro y fuera de la IE.

Ingerir bebidas alcohlicas en los ambientes del Plantel y/o presentarse con sntomas de embriaguez.

Atentar contra la integridad fsica, intelectual y moral de los alumnos.

Retirar del aula a los alumnos en horas de clase salvo en caso justificado. Aplicar sanciones drsticas que incurran en el maltrato fsico o psicolgico de los alumnos. Realizar actividades econmicas en la Institucin Educativa sin autorizacin del director.

Bajar al alumnado al grado inmediato inferior, por no haber logrado las competencias del grado, sin la coordinacin con el director y el padre de familia.

Realizar actividades que contravengan los fines y objetivos de la Institucin Educativa.

Realizar actividades con finalidad de lucro.

Ocupar el aula fuera del horario establecido salvo en reuniones despus de la hora de salida y previa informacin al rgano directivo.

Solicitar y/o exigir la compra de libros, anillados, cuadernillos y/o cuadernos de trabajo.

Ingerir alimentos dentro del aula durante el dictado de clases.

Administrar el dinero del comit de aula.

7.3.3.- DEL PROFESOR DE TURNO

Son los profesores del grado de la Institucin Educativa. Quien segn cronograma cumplen por una semana las actividades permanentes diarias que se desarrollan en el patio y que en ciertos casos puede reemplazar al rgano directivo en su ausencia. Deben asistir con 10 minutos de anticipacin durante dicho turno.

7.3.4. SON FUNCIONES DE LOS PROFESORES DE TURNO:

Ingresar a la Institucin Educativa diez minutos antes del toque del timbre, como mnimo.

Dirigir la formacin diaria de ingreso del alumnado.

Recordar el programa del Calendario Cvico Escolar que hubiera en su turno.

Velar por la disciplina e integridad del alumnado durante el recreo.

En ausencia del profesor (a) de turno debe remplazarlo el siguiente del cronograma.

En caso de faltar dos fechas consecutivas pierde el turno para retomarlo en la siguiente semana.

Supervisar los 20 minutos de recreo, con apoyo de los auxiliares de primer grado, brigadieres; auxiliando al alumno (a) ante cualquier percance fsico.

Controlar la salida del alumnado.

7.3.5.-Los profesores de turno debern coordinar con los dems docentes para contribuir al desarrollo de actividades en el recreo cuidando evitar en lo posible accidentes.

Los profesores de turno dispondrn de 10 minutos despus del recreo para su refrigerio respectivo siempre y cuando haya cuidado el patio durante el recreo

7.3.6 EL PERSONAL AUXILIAR CONTRATADO.-por los padres de familia previa evaluacin por la comisin y direccin para los primeros grados con aprobacin de la asamblea de padres de familia y de los Comits de Aula, del grado y seccin. Se deber tener en cuenta lo siguiente:a. Se contratarn a las auxiliares para los grados 1 y 2 previa evaluacin por el Consejo Acadmico de la I.E.Sus funciones son:b. Colaborar con el docente de aula en el desarrollo del trabajo educativo pero las auxiliares de los 1 no asumirn el desarrollo de las sesiones de aprendizaje enseanza.c. Llevar una relacin cordial y de respeto para con los docentes, padres de familia y autoridades de la institucin.

d. Apoyar en el cuidado de los alumnos durante el recreo.

7.4. DE LOS ESTMULOS Y SANCIONES DEL PERSONAL

Los Estmulos a que se hacen acreedores el Personal son:

a) Mencin honrosa.

b) Felicitacin escrita.

c) Diploma de Mrito.

d) Resolucin de Felicitacin y Reconocimiento a su elevado desempeo laboral.e) Reconocimiento por tiempo de servicios.

7.5. DE LA COMISIN DE ESTIMULOS

Para el otorgamiento de los estmulos sealados en el Artculo anterior se Constituir una comisin de estmulos integrada por:

a) El Director quien lo preside.

b) La Sub-Direccin.

c) El CONEI

Los criterios y procedimientos para el otorgamiento de los estmulos establecidos, sern determinados por la comisin en acta.

7.6. SANCIONES AL PERSONAL.

De acuerdo a cada caso son las siguientes:

a) Llamada de atencin verbal ante el incumplimiento de la Ley, la Norma y el Reglamento Interno.

b) Amonestacin escrita al incumplimiento de la Ley, la Norma y el Reglamento Interno.c) Otros establecidos de acuerdo a ley y normas vigentes del Sector.VIII. DERECHOS, OBLIGACIONES, FALTAS y ESTMULOS DE LOS PADRES Y ESTUDIANTES.

8.1.- Los padres de familia, son los que tienen la representacin del menor en la Institucin Educativa. El menor puede ser representado por uno de ellos (pap, mam) o tutor; en caso excepcional o a falta de uno de ellos podr ser representado por un apoderado.

8.1.1.-SON OBLIGACIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

a. Participar responsablemente en las reuniones generales convocadas por la direccin de la I.E.b. Organizarse de acuerdo a la Ley 28628. Ley que regula la participacin de las asociaciones de padres de familia en las instituciones educativas pblicas, y su Reglamento Decreto Supremo 004-2006-ED.c. Asistir en forma obligatoria a las reuniones convocadas por el (la) docente de aula.

d. Integrar activa y solidariamente el CONSEJO DE PRESIDENTES y los Comits de Aula.

e. Apoyar en forma activa en las actividades de mejoramiento realizadas por el CONSEJO DE PRESIDENTES Y DE LOS COMITS DE AULA.

f. Participar en el proceso educativo de sus hijos, sin intervenir en los aspectos administrativos ni tcnico- pedaggicos de la Institucin Educativa.

g. Velar por la integridad fsica y moral de sus hijos, siendo ejemplo en la prctica de valores.

8.1.2.-SON DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA:

a. Ser tratados con dignidad, respeto e igualdad, sin ser discriminado por motivo de origen, idioma, religin, opinin o condicin econmica.

b. Recibir atencin por los estamentos de la Institucin Educativa. en circunstancias urgentes y/o de acuerdo a las normas educativas del plantel.

c. Ser elegidos y de elegir libremente a sus representantes en la Asociacin de Padres de Familia.

d. Ingresar a las aulas de clase solamente en las fechas y horas establecidas en el cronograma de visitas, bajo responsabilidad de cada tutor, el mismo que deber de ser visada la citacin por la Direccin o Sub Direccin su ingreso y el motivo del mismo.

e. Solicitar informacin del profesor o tutor sobre el avance acadmico de sus hijos durante todo el ao (marzo a noviembre), as como la conducta de los mismos.

f. Ser informados en casos de indisciplina de sus hijos.

g. Ser informados sobre el presente Reglamento Interno al momento de la matrcula.

8.1.3.-SON DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA:

a. Enviar al nio a la Institucin Educativa totalmente limpio: persona, vestimenta y tiles escolares.

b. No ingresar al aula u otros ambientes de la Institucin Educativa en horarios no reglamentados.

c. Firmar la tarjeta de informacin y devolverla en su debida oportunidad (dentro de 3 das establecidos).

d. Justificar por escrito las inasistencias o continuas tardanzas de sus hijos.

e. Reparar el deterioro que ocasione su hijo (a) en el aula u otros ambientes o muebles y enseres de la escuela.f. Asistir a las reuniones de aula.

g. Cumplir con los acuerdos del Comit de aula.

h. Velar por la seguridad del nio teniendo en cuenta el horario de entrada y salida establecido por la Institucin Educativa.

i. Contribuir al buen funcionamiento de la Institucin Educativa, respetando las disposiciones y sus normas establecidas.

j. Respetar a las autoridades y personal que labora en la Institucin Educativa.

k. Asistir a todo llamado que le hiciere el profesor (a), tutor, el Director o Sub-directora de la Institucin Educativa (reuniones de aula, reuniones con la direccin, escuela para padres, etc.)

l. Comprar todos los tiles escolares a su nio (a).m. Si bien es cierto que el uso de uniforme escolar no es obligatorio, el estudiante deber diariamente cuidar de su higiene personal y su presentacin con ropa adecuada y limpia, lo contrario ser calificado con B en convivencia.8.1.4.-SON PROHIBICIONES A LOS PADRES DE FAMILIA:

a. Interrumpir a los profesores o tutores sobre consultas respecto a su nio (a) en horas de clase para la entrega de tiles o loncheras olvidadas u otros.

b. Atentar fsicamente y/o psicolgicamente al docente o personal que labora en la IE.

c. Enviar a sus hijos con cantidades de dinero u objetos de valor (celulares, MP3, DVD, etc.).

d. Fomentar la indisciplina y comentarios que afecten el buen clima institucional dentro y fuera de la Institucin Educativa, contraviniendo las normas establecidas.

e. Aceptar tiles u objetos que no son propiedad de sus hijos.

f. Llamar la atencin o castigar a otro nio, que no sea su hijo (a).

g. Interrumpir tocando la puerta principal si su nio (a) ha llegado tarde en el momento de desarrollo de las actividades diarias en el patio.

8.1.5.-ATENCIN A LOS PADRES DE FAMILIA

a. La atencin de Padres de Familia por el rgano Directivo ser de lunes a viernes, la atencin de los profesores segn el cronograma mensual de visitas y/o en la hora de educacin fsica previa cita concedida por el docente.

b. Los casos delicados y urgentes a tratar; la cita debe ser solicitada por el padre de familia, en el cuaderno de control del nio; la que ser concedida por el docente tutor del nio (a). Debe tenerse presente que el uso del cuaderno de control de la institucin educativa es obligatorio.

c. Las entrevistas del docente con los padres de familia deben ser cortas y precisas, para dar oportunidad a otros padres a ser atendidos por el profesor (a) en horas de talleres educativos.

8.1.6.-EL COMIT DE AULA.- es el rgano que participa a nivel de aula, sus miembros son elegidos en reunin de padres de familia, durante los primeros quince (15) das de iniciado el ao escolar; y estn constituidos por: Presidente, secretario, tesorero y vocal.

8.1.6.1.-SUS FUNCIONES SON:

a. Registrar los acuerdos tomados en reunin levantando el acta correspondiente.

b. Presentar el plan de trabajo anual al docente de su aula con las necesidades y actividades a realizar.c. Hacer cumplir los acuerdos que se tomen en reunin del Comit.

d. Apoyar a solicitud del profesor o tutor del aula en las actividades educativas, que requieran mayor atencin en beneficio de los educandos.

e. Coordinar con el profesor de aula o tutor en las actividades culturales, deportivas, sociales y otras que contribuyan a la formacin integral de los educandos.

f. Colaborar con la ambientacin y el aseo del aula.

g. Asistir a las reuniones que convoque el profesor(a) de aula y rgano directivo.

h. Presentar el informe econmico trimestral y anual de las actividades realizadas.

i. La tesorera del comit administrar el dinero del ingreso correspondiente a su aula y podr ingresar a la IE en horario de talleres previa citacin y visada por la Direccin y/o Sub Direccin.

j. El profesor (a) debe facilitar al comit la nmina, con el fin de formar el padrn de padres de familia del aula y as hacer un seguimiento de la asistencia y colaboracin de los padres.

k. Coordinar y colaborar con el profesor o direccin en las actividades cvicas.

l. El comit de aula que resulte elegido deber presentar su plan de trabajo, que regir en el presente ao a su docente de aula y junta de presidentes, para su aprobacin.

m. Para la realizacin de una actividad debe contarse con una aprobacin de un 50% + 1 de la totalidad de padres asistentes a la reunin, y debe quedar registrado en acta.

n. El dinero recaudado e invertido ser responsabilidad del comit de aula, el cual debe presentar un informe general al profesor, quien elevara a la direccin un resumen.o. El comit de aula que incumpla el reglamento recibir una sancin y/o hasta la separacin del cargo.

p. El comit de aula no puede sacar ni autorizar copias de textos y/o anillados para los alumnos de su seccin, por considerarse un delito al derecho de autor.

q. Las reuniones pueden realizarse una vez al mes o cuando el profesor considere necesario, previo conocimiento de la direccin en horario de talleres o fuera de la jornada laboral.

8.1.6.2.-EL COMIT DE AULA QUEDA PROHIBIDO A:

a. Ejercer dualidad de cargos en diferentes comits de la Institucin Educativa.

b. Programar y ejecutar actividades sin coordinacin del profesor o tutor.

c. Cambiar los acuerdos que se tomen en reunin de padres de familia y del personal de la Institucin Educativa.

d. Coordinar con el profesor en horarios de clase del alumnado.

8.1.7.-LOS COMITS DE AULA DEL SEXTO GRADO: Elegirn en el mes de mayo una comisin de promocin integrada por los comits del grado a fin de:

a. Presentar un plan de trabajo con el acta correspondiente con todos los acuerdos para su aprobacin de la I.E.

b. Presentar el informe econmico ingresos y egresos de las actividades realizadas para la ceremonia.

c. Organizar una ceremonia nica de graduacin con la participacin de todo el personal de la Institucin Educativa.

d. Adquirir un anuario nico para los integrantes de la promocin a un costo del alcance de la mayora de los padres de familia.

e. Entregar una placa recordatoria nica de los integrantes de la promocin.

f. Donar un presente a la Institucin Educativa en gratitud por los aos acogidos.

g. Acatar los acuerdos dados por los profesores de promocin en cuanto a la vestimenta, nombre de la promocin, desplazamiento y otros que se requiera para la ceremonia de graduacin.

8.1.8.-LOS COMITS DE AULA DEL QUINTO GRADO.- Sern los encargados de organizar un agasajo a losalumnos de sexto grado, con la finalidad de compartir y darles una alegre despedida:

a. Presentar un plan de trabajo con el acta correspondiente con todos los acuerdos para su aprobacin de la I.E.

b. Presentar el informe econmico ingresos y egresos de las actividades realizadas para la despedida.

c. El costo de esta actividad debe estar acorde con la capacidad econmica de la mayora de los padres de familia.

d. Organizar una despedida nica a la promocin en la Institucin Educativa con la participacin de todo el personal de la IE.

8.2.-DERECHOS Y DEBERES DEL EDUCANDO: Los educandos son los agentes ms importantes del proceso educativo, sobre quienes se estructura y desarrolla, con eficacia y calidad el nuevo sistema educativo..8.2.1.-SON DERECHOS DE LOS ALUMNOS:

a. Recibir educacin gratuita.

b. Recibir formacin integral dentro de un mbito de seguridad moral y fsico.

c. Ser tratado con dignidad, respeto y afecto sin discriminacin de raza, sexo y religin.

d. Participar activamente en todas las actividades, eventos culturales, deportivos, artsticos, religiosas, cvicas, etc. organizadas por el plantel.

e. Ser evaluados con justicia y equidad, merecer las notas que le corresponden y ser informados (ellos y sus padres) de sus logros y progresos, permanentemente.

f. Tener 30 minutos de sano esparcimiento (recreo).

g. Hacer reclamos o consultas y a ser atendidos con comprensin y discrecin sin actos de represalia.

h. Llevar la representatividad de la institucin educativa en los diferentes eventos y recibir apoyo de los profesores. (permisos, salidas del aula).

i. Recibir estmulos en mrito al cumplimiento de sus deberes, anotndolos en la hoja de incidencias conductuales.j. Ser atendidos en sus aprendizajes sin perder tiempo en otras actividades.8.2.2.-SON DEBERES DE LOS ALUMNOS:

a. Asistir a la escuela con el uniforme nico, o el uniforme de la escuela o con ropa de calle, cuidando su aspecto personal que deber en todo momento ser Presentable.b. Respetar y obedecer al Director, Sub-Directora, profesores, auxiliares, personal administrativo y de servicio, condiscpulos, dentro y fuera del plantel.

c. Participar obligatoriamente y con responsabilidad en las actividades de la institucin educativa.

d. Asistir con puntualidad a sus labores y actividades que realice el plantel.

e. Contribuir al cuidado del ornato y mantenimiento de la institucin educativa.

f. Presentarse con el cabello: corto, limpio y peinado (varones), las alumnas que tuvieran el cabello largo deben trenzarlo y sujetarlo con un lazo azulino y blanco, la falda del uniforme u otra, ser a la altura o debajo de la rodilla; los das que tengan educacin fsica asistirn con el respectivo uniforme de deporte (buzo).

g. Esperar al profesor (a) dentro del aula tratando de mantener la cordura y la disciplina adecuada.

h. Durante el dictado de clases los alumnos no saldrn al bao, salvo problemas de salud y/o urgencias personales.

i. Los alumnos que requieren una consulta o reclamo lo har a travs del tutor y/o profesor (a).

j. Cultivar los valores humanos, morales y cvicos.

k. Representar a la institucin educativa con responsabilidad e identificacin.

l. Cumplir con los trabajos asignados por los profesores.

m. Acatar las medidas del TOE en casos de indisciplina.

n. Cumplir con el reglamento y otras disposiciones de la institucin educativa que emanen de la autoridad educativa.

o. Asistir a la institucin educativa debidamente aseados, con tiles escolares completos de acuerdo al horario de clases.

p. Cuidar los ambientes, mobiliarios y dems enseres de la institucin.

q. No hacer anotaciones o inscripciones en las carpetas ni paredes dentro y fuera de la IE

r. Organizarse en delegaciones estudiantiles; Consejo Municipal, clubes, brigadas y otros.

s. Terminada la jornada de estudio y en hora de salida, debern demostrar un comportamiento disciplinado y as retirarse a sus domicilios.

8.2.3.-EST PROHIBIDO A LOS ALUMNOS:

a. Usar el nombre de la Institucin Educativa en labores, actividades o acciones no autorizadas por la Direccin del Plantel.

b. Hacer anotaciones, inscripciones en el mobiliario o muros de los ambientes de la I.E

c. Portar Aretes (varones) o largos (mujeres), collares, pulseras, tatuajes en el cuerpo.

d. Traer objetos de valor como: radios, tablets, laptos, grabadoras, celulares, MP4, MP5, calculadoras, as tambin propinas mayores a cinco nuevos soles (s/ 10.00), los que sern decomisados.

e. Ingresar a la institucin educativa revistas no aptas para nios, mucho menos de pornografa.

8.2.4.-EVALUACIN DEL COMPORTAMIENTO O CONVIVENCIA: La evaluacin de la parte formativa de los alumnos se har teniendo en cuenta lo siguiente:

a. Cada tutor de aula manejar la hoja de incidencias conductuales donde se anotar de manera obligatoria las infracciones que cometa, y si ameritan sancin slo procede en coordinacin y conocimiento de los directivos de la escuela, el docente no est facultado para unilateralmente ejercer sancin alguna.b. Dependiendo de la falta se har el llamado al Padre de familia para informar sobre la misma.

c. Todo incumplimiento de citaciones a los padres de familia o no devolucin de las mismas con la correspondiente firma del padre, en la hora y das indicados, afectar el puntaje de comportamiento o convivencia del alumno, lo cual ser debidamente anotado y provocar la sancin pertinente.

d. El incumplimiento de las obligaciones escolares o disciplinarias sern tratadas con un proceso de medidas correctivas tales como:

Consejos individuales (Amonestaciones en privado)

Amonestaciones escritas: mediante comunicados enviados a padres de familia o apoderados citndolos al colegio para ser enterados de las faltas o infracciones cometidas por su hijo (a).

Llamado obligatorio a padres de familia (anotaciones en las libretas de Notas del trimestre).

e. Sern amonestados en privado:

Los alumnos que acumulen tres tardanzas consecutivas o cuatro alternadas durante el mes, sin justificacin alguna. Los alumnos que registren faltas en el cuaderno de incidencias durante el mes por:

Llegar tarde al saln de clases.

Salir del saln de clase sin permiso y/o no asistir a clase estando dentro del plantel.

No traer sus tiles ni materiales de trabajo.

Causar desorden en el aula, formacin, periodos de descanso, visitas de estudio y otras actividades que organiza el plantel.

Los reincidentes en faltar a entrenamientos y ensayos.

El uso de maquillaje de las alumnas dentro del colegio as como el cabello largo en los alumnos.

f. Sern sancionados por escrito previa informacin y coordinacin con la subdireccin necesariamente, quien adems informar en el acto los detalles de las ocurrencias al director de la escuela luego se har de conocimiento de sus padres o apoderados:

g. Sern sancionados con llamado del Padre de Familia los que incurran en las siguientes faltas:

Hacer caso omiso a las sanciones sealadas en los acpites anteriores, reincidiendo en ellas.

Faltar el respeto a las profesoras (es), auxiliares, personal administrativo, o del servicio del plantel y brigadas escolares.

Negarse sin causa justificada a participar en los eventos cvicos, culturales y deportivos para los cuales han sido seleccionados.

En caso de calumnia, injuria o abuso debidamente comprobados.

Pelear o liarse a golpes con compaeros del plantel.

Hacer inscripciones injuriosas o inmorales en volantes, tiles escolares, pizarra, paredes y muebles del colegio.

Practicar juegos reidos con la religin y la moral.

Traer al colegio publicaciones indecentes.

Falsificar notas, firmas o justificaciones.

Coaccionar a los profesores o personal del plantel.

Evadirse del colegio.

Reventar cohetes, cohetecillos, rasca pies o usar sustancias inflamables y nocivas en perjuicio de sus compaeros y el uso de juguetes blicos, arma blanca, de fuego y otros que lastimen al nio.

Malograr o destruir en forma voluntaria las instalaciones, mobiliario o material didctico del plantel por lo que sern responsables disciplinaria y econmicamente.

h. De su aplicacin

Cuando se trata de aplicacin de medidas disciplinarias, el consejo disciplinario invitar al tutor (a) de aula a participar.

Toda sancin tiene incidencia en notas de conducta dependiendo de la falta del sancionado.

La aplicacin de la sancin como medida correctiva estar en razn directa a la intensidad y gravedad de la falta y de acuerdo al grado.

Cualquier sancin no contemplada en el presente reglamento ser resuelta por el TOE. En todos los casos los docentes debern tener en cuenta lo establecido en el tem f, su omisin constituye falta grave.8.2.5. PREMIOS Y ESTMULOS.-Se estimular a los alumnos que cumplan adecuadamente con el Reglamento y realicen acciones extraordinarias, as: Felicitaciones orales y/o escritas.

Menciones honrosas en forma general.

Otorgar reconocimiento por seccin a los alumnos que destacaron en su aprovechamiento y conducta durante el ao escolar.

IX. RELACIONES Y COORDINACIONES.

COORDINADOR DE TOE: Mediante R.D. de la I.E. se conformar el comit de tutora, convivencia, disciplina escolar, y defensora del menor y del adolescente. El coordinador de tutora, convivencia, disciplina escolar y defensora.9.1.- SON FUNCIONES ESPECIFICAS DEL COORDINADOR DE TOE

a. Coordinar, orientar, programar y ejecutar las actividades de orientacin que estn incluidas dentro del plan de tutora, los servicios de bienestar y promocin estudiantil y comunal.

b. Realizar acciones y actividades que contribuyan a la formacin integral del educando promoviendo su armnico desarrollo biopsicosocial poniendo nfasis en los aspectos de relaciones humanas.

c. Fortalecer progresivamente actividades cvicas patriticas orientadas al cultivo de valores y desarrollo de la conciencia nacional e identificacin nacional y aquello destinados a preparar al educando al ejercicio de la vida democrtica.

d. Contribuir a la adquisicin de hbitos que permitan al educando un mejor ordenamiento de su vida personal, familiar, social y comunal.

e. Mantener comunicacin permanente con los padres de familia a fin de lograr su participacin en la formacin integral de los educandos.

f. Asesorar y supervisar el uso adecuado del anecdotario para efectos de evaluacin de la conducta, para casos especiales,

g. Organizar e implementar un botiqun general para brindar los primeros auxilios a los educandos de primaria con el apoyo econmico de la direccin y CONSEJO DE PRESIDENTES.

h. Establece y/o coordinar con personal especializado para tratar de la problemtica del educando de acuerdo a la especialidad que requiera.

i. Convocar a reuniones peridicas de tutores para analizar la problemtica del alumnado en general y buscar alternativas de solucin con los medios a su alcance. Elaborar el plan anual del TOE

j. Hacer cumplir el cuadro de meritos y la amonestacin verbal para el alumnado

k. Sensibilizar a toda la comunidad educativa frente a la accin tutorial, promoviendo espacios de reflexin, dialogo e intercambio de experiencias para realizar el acompaamiento socio afectivo y cognitivo de los estudiantes que contribuyan en su formacin integral.

9.2.-COMISIN DE DEFENSORIA DEL NIO Y DEL ADOLESCENTE.- Las Defensoras del Nio y el Adolescente (DESNA)funciona en la I.E a cargo de 4 promotores 2 del turno maana y 2 del turno tarde, contribuyen al gran objetivo de sensibilizar y comprometer a la comunidad, influyendo en la construccin de una cultura de respeto y buen trato de nuestra niez y adolescencia. Se crea en 1992 al promulgarse el Cdigo de los Nios y Adolescentes (Ley N 26102).Su finalidad esPromover, Defender y Vigilarlos derechos que la legislacin reconoce a los nios y adolescentes.

9.2.1.- SON FUNCIONES DE LOS PROMOTORES DEL DESNA:

a. a.Conocer la situacin de las nias, nios y adolescentes de la I.E que se encuentran en estado de riesgo, abandono, o situacin vulnerable. Intervenir cuando se encuentren amenazados o vulnerados sus derechos para hacer prevalecer el principio del inters superior.b. Promover el fortalecimiento de los lazos familiares. Para ello puede efectuarconciliaciones entre cnyuges, padres con apoyo de otras instituciones.

c. Coordinar programas de atencin en beneficio de los nios y adolescentes que trabajan.

d. Brindar orientacin multidisciplinaria a la familia para prevenir situaciones crticas.

e. Denunciar ante las autoridades competentes las faltas y delitos cometidos en agravio de los nios y adolescentes.

f. Conformar y/o formar parte de las Redes de Servicio o Comits de Vigilancia Local, a fin de complementar y articular el trabajo que realizan.

g. Propician acciones de movilizacin y campaas de sensibilizacin comunitaria a nivel local, involucrando tanto a las familias como a las autoridades y miembros de instituciones y dirigidas a cumplir un determinado objetivo en torno a un tema o problemtica especfica.

h. Organizan charlas, talleres, elaboracin de materiales y realizan Trabajo con medios de comunicacin masivos y comunitarios que tengan un objetivo especfico en beneficio de la defensora del nio y del adolescente.

i. Inaugurar la D.N.A en acto pblico para que la comunidad conozca de su existencia.9.2.2.-La Defensora est conformada por:- Un responsable quien asume la funcin de defensor,

- 4 docentes defensores-promotores que no hayan sido denunciados por maltrato o abuso al menor.

- Padres de familia voluntarios que constituyen un apoyo.

- Adems de profesionales o personas de la comunidad debidamente capacitadas.9.2.3.-Su accionar:

- La Defensora deriva los casos a una instancia, autoridad o profesional segn su competencia. Esta derivacin se realiza a travs de una comunicacin por escrito y otras acciones complementarias y no debe tardar ms de 7 das desde que se tomo el conocimiento del caso.

- El Cdigo de los Nio y Adolescentes, seala que las Defensoras forman parte del Sistema Nacional de Atencin Integral al Nio y el Adolescente, por lo que se deber definir y asegurar los recursos financieros, humanos y un ambiente de funcionamiento, horario, y capacitacin de sus miembros as como la planificacin y el registro en la oficina de defensoras de la Direccin General de Nios y Adolescentes del Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social (MIMDES), asegurando la permanencia del personal necesario para el servicio, y estableciendo redes con aquellas instituciones con las cuales se puedan realizar acciones conjuntas en bien de la niez .

9.3.-COORDINADOR POR GRADO Y TURNO: SON FUNCIONES DEL COORDINADOR POR GRADO Y TURNO:

Realizar la coordinacin del grado que le corresponde, siendo el nexo entre los docentes, la direccin y sub direccin en el aspecto acadmico.

Informar a la direccin y subdireccin del plantel los logros, dificultades y sugerencias sobre el grado y el turno.

9.4.- SON FUNCIONES DEL DOCENTE DE AULA DE INNOVACIONES PEDAGGICAS

a. Proponer a la Direccin de la institucin los planes de trabajo de incorporacin de las TIC en las labores educativas.b. Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del Aula de Innovacin Pedaggica (plan anual de trabajo, reglamento, catlogo de recursos, horarios, entre otros).

c. Organizar y realizar mnimo una capacitacin trimestral en la IE con los docentes sobre el desarrollo de las TIC en la tarea educativa sin alterar el horario de clases.

d. Promover la participacin de docentes y estudiantes en las comunidades virtuales del Portal Educativo Per Educa.

e. Apoyar a los docentes en el uso de los recursos tecnolgicos para su mejor aprovechamiento.

f. Promover el aprovechamiento educativo de los recursos TIC, la implementacin de bibliotecas digitales y virtuales para la IE, el desarrollo de materiales educativos por docentes y estudiantes, el trabajo colaborativo en la institucin educativa o con sus pares de otras instituciones educativas.

g. Asesorar a los docentes en el uso y aplicacin de TIC en el trabajo educativo.

h. Promover la participacin de la comunidad educativa en aprovechamiento educativo de las TIC

i. Identificar y atender las necesidades de capacitacin docente en aprovechamiento de las TIC.

j. Supervisar la instalacin y velar por el mantenimiento de los equipos informticos y de comunicacin.

k. Reportar el estado de los recursos TIC del AIP a su cargo.

l. Programar en coordinacin con la Direccin, Sub direccin el horario de uso del AIP.

m. Incentivar en los docentes de la institucin la formulacin de prepuestas y el desarrollo de actividades para el aprovechamiento educativo de la TIC.

n. Propiciar la integracin de los recursos Tic que ofrece la DIGETE en la prctica docente.

o. Permitir la comunicacin permanente de docentes y alumnos a travs de recursos TIC que facilita la DIGETE.

p. Informar de las actividades desarrolladas al rgano intermedio de su jurisdiccin.

q. Cumplir con la atencin del aula del CTR con los docentes de la I.E hasta el ltimo da lectivo de clase.

r. Atender a los docentes en el aula de CRT hasta el ltimo da del mes de diciembre.

s. Hacer el efecto multiplicador a los docentes de las capacitaciones realizadas en el ao lectivo.

9.4.1. PROHIBICIONES:Los docentes responsables del aula de innovacin pedaggica estn prohibidos:

a. Usar la sala de innovacin con fines personales.

b. Usufructuar con los materiales, bienes o equipos.

c. Utilizar los equipos para Cursos particulares.d.Cobrar a los alumnos por el uso de los equipos.

e. Emplear los equipos y materiales para realizar trabajos particulares o ajenos a la Institucin.

f. Dejar de brindar el servicio, debiendo prever la atencin permanente.

g. Cobrar a los docentes por los cursos de capacitacin que dicten.

h. Vender programas educativos a los docentes o alumnos.

i. Abandonar el aula de innovacin pedaggica para realizar otras actividades.

j. Ser indiferente y no brindar apoyo al docente que desarrolla su clase en el aula de innovacin.

9.4.2.-EL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (CONEI).-Es un rgano de participacin, concertacin y vigilancia ciudadana. Es presidido por el Director e integrado por los subdirectores, un representante de los docentes, de los alumnos y de los padres de familia

9.4.3.-FUNCIONES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL.(CONEI)

a. Participar en la formulacin, ejecucin y evaluacin del PEI, PAT, RI, PCI, y dems instrumentos de gestin educativa, en el contexto de la emergencia de la Educacin Nacional.

b. Promover mecanismos y modelos de participacin de los actores educativos para contribuir al buen clima y liderazgo institucional.

c. Fortalecer la organizacin, funcionamiento y seguimiento de crculos de mejoramiento de la calidad de aprendizaje y enseanza, de investigacin e innovacin y otras formas conducentes a elevar la calidad de los servicios educativos.

d. Promover acciones concretas de sensibilizacin en la comunidad educativa orientadas a la conservacin del local y uso adecuado del mobiliario y equipos de la Institucin Educativa.

e. Proponer a la direccin normas de convivencia para el personal y alumnado de la Institucin Educativa y criterios de participacin en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas.

f. Velar por el cumplimiento de las normas de convivencia y asumir la defensa y garanta de los derechos de toda la comunidad educativa.

g. Participar en la evaluacin para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo de la Institucin.

h. Promover eventos de tipo acadmico, deportivo y cultural con otras instituciones.

i. Proponer mecanismos de reconocimiento y estmulos al personal docente y administrativo que destaquen en su desempeo en el aula y en la Institucin Educativa y a los estudiantes.

j. Proponer a la APAFA por medio de sus representantes mecanismos e instrumentos para contribuir en la mejora de los aprendizajes de sus hijos desde la familia y en la Institucin Educativa (aprender a escuchar, apoyo en la ejecucin de las tareas escolares, prctica vivencial de los valores).

k. Promover el establecimiento de vnculos con las organizaciones e instituciones de la localidad que potencien el uso de los recursos existentes.

l. Brindar el apoyo a la Direccin de la Institucin Educativa en la resolucin de conflictos que se suscitan al interior de ella.

m. Generar acuerdos que fortalezcan la mejora de la gestin pedaggica institucional y administrativa de la Institucin Educativa en el marco del Programa Nacional de Emergencia Educativa, priorizando los procesos de enseanza- aprendizaje relacionados con la comprensin lectora y el pensamiento lgico matemtico, promocin de comportamientos de vida organizada en funcin de valores y una cultura de derechos en cada aula de la Institucin Educativa.

n. Vigilar la equidad en el acceso y permanencia de los estudiantes.

o. Cautelar y vigilar la ejecucin del presupuesto participativo anual de la Institucin Educativa, y de la Asociacin de Padres de Familia en funcin del Proyecto Educativo Institucional y Proyecto Curricular de Centro. El Plan Operativo Anual de la Junta de Presidentes (APAFA) deber estar articulado al PAT de la Institucin Educativa.

p. Ejercer acciones de vigilancia en el desempeo de los actores de la Institucin Educativa y evitar acciones externas que afecten el buen funcionamiento institucional promoviendo el trabajo digno, la gestin transparente y participar de su evaluacin.

q. Verificar el uso efectivo de horas de clase por secciones, reas curriculares segn la secuencializacin de contenidos y/o competencias del Proyecto Curricular de Centro.

r. Confirmar la asistencia y puntualidad de los docentes en el horario de clases.

9.5.-DEL CONSEJO ACADMICO.- El consejo acadmico es un rgano de asesoramiento de la gestin educativa, coordina y da coherencia al proceso pedaggico. Es presidido por el Director e integrado por los subdirectores, personal jerrquico y tres representantes de los docentes por cada nivel, debiendo cumplir como requisito haber sido capacitado en programas de actualizacin pedaggica docente, no menor de dos aos o acreditar estudios de maestra o post-grado o estar desarrollando proyectos innovadores.

9.5.1.-SUS MIEMBROS.- Son propuestos anualmente por los profesores y designados por la Direccin, al inicio del ao escolar. El Consejo Acadmico tiene las siguientes funciones:

a. Elaborar, desarrollar y evaluar la propuesta pedaggica (Proyecto Curricular de Centro).

b. Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los aprendizajes de los alumnos.

c. Disear estrategias para optimizar los servicios de tutora y orientacin educacional.

d. Formular los criterios de evaluacin y recuperacin acadmica de los estudiantes.

e. Promover y desarrollar innovaciones e investigaciones.

f. Elaborar los criterios e indicadores de auto evaluacin institucional.

g. Participar, en el marco del Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual de Trabajo, en la organizacin de actividades y programas de la Institucin Educativa.

9.6.-DEL COMIT DE EVALUACIN Y RACIONALIZACIN.-El comit de evaluacin es presidido por el Director y cumple la funcin de evaluar el ingreso, ascenso, permanencia del personal docente y administrativo.

El proceso de racionalizacin del gasto en plazas de personal docente y administrativo implica determinar la excedencia o dficit de plazas, por reduccin de la carga docente en seccin o por crecimiento de la demanda educativa por crecimiento vegetativo, lo que conlleva a la necesidad de equilibrar la oferta y demanda educativa.La comisin de racionalizacin est integrado por:9.6.1.-SUS MIEMBROS.- El comit de evaluacin est integrado de la siguiente manera:

-Director de la institucin educativa quin lo presidir y tendr voto dirimente.

-El Sub-Director del nivel o al que haga sus veces, quin actuar como secretario. En el caso de que no exista el cargo de Sub-Director del nivel, integrar el comit especial de evaluacin el docente que acredite el mayor nmero de aos de servicios en la carrera pblica del profesorado.

-Un representante de los servidores administrativos a travs del gremio sindical de Instituciones educativas acreditado por la respectiva organizacin (slo para el caso de plazas administrativas)

-Dos docentes elegidos por la mitad ms uno de los docentes de los profesores nombrados del nivel, en asamblea convocada por el Director (slo para el caso de plazas docentes).

-Un representante de los padres de familia integrante del CONEI con voz pero sin voto.

-En el caso de no haber servidores administrativos titulares, la comisin de evaluacin ser la encargada de realizar dicho proceso.

-El CONEI es responsable de verificar y certificar el proceso.

9.6.2.-La comisin de Racionalizacin de la I.E. cumple las siguientes funciones:a. Comunicar a la UGEL 01 la relacin nominal del personal excedente, indicando el apellidos y nombres, cargo, nivel o grupo Ocupacional, especialidad, jornada laboral, lugar de residencia, centro de trabajo cdigo modular, ttulo, tiempo de servicios oficiales y tiempo de permanencia en la I.E., dentro de las 72 horas de haber recepcionado el presente.b. Adjuntar una copia fotosttica del acta de excedencia.c. Comunicar con memorndum a cada uno de los Docentes o Personal Administrativo que result excedente, indicando que deber de acercarse a la UGEL para ver su caso.d. Con Oficio poner a disposicin de la UGEL 01, para su conocimiento y posterior reubicacin y reasignacin por racionalizacin al personal declarado excedente en el proceso.9.7- COMISIN DE LAS VISITAS Y PASEOS

a. Cada seccin tiene derecho a solicitar por lo menos dos visitas o paseos en el ao, entre la primera semana de mayo y la ltima semana de octubre.

b. L a autorizacin de salida debe ser solicitada a la Direccin de la institucin educativa. Por lo menos con una semana de anticipacin a la fecha propuesta.

c. Toda visita ser coordinada con anticipacin con la Direccin para su aprobacin o denegacin.

d. El comit de aula es responsable de gestionar y cancelar los gastos que demanden las visitas y controlar las cuotas de los alumnos y los trminos del contrato en coordinacin con la comisin de paseos y visitas. En caso de movilidad particular, de haber un saldo pasar al Comit del Aula con conocimiento de la Direccin.

e. En toda visita o paseo se debe presentar un Plan de visita a la Direccin.

f. El mal comportamiento de la seccin en el transcurso de la salida motivar la suspensin de este derecho y las medidas disciplinarias correspondientes.

g. El profesor o tutor de cada seccin es el responsable directo del buen comportamiento y del buen desarrollo de esta actividad.

h. Las visitas se realizarn en sus respectivos turnos, salvo que todas las secciones lo programen en un solo turno de acuerdo al lugar de visita.

i. Culminada la visita el profesor tutor de cada seccin deber presentar el informe correspondiente con documentos que lo sustente.

X. DE LA ORGANICACIN DEL TRABAJO EDUCATIVO

10.1.-El personal directivo, docente, administrativo y de servicio de la institucin, durante el mes de diciembre cumplir acciones de planeamiento y organizacin de actividades a ejecutarse en el ao lectivo siguiente.

10.2.-Las etapas del planeamiento educativo de la institucin son:

s. Caracterizacin de la problemtica de la institucin.

t. Formulacin del Plan Anual de Trabajo partiendo de la caracterizacin de la problemtica y definiendo los objetivos, metas y actividades.

u. La discusin y aprobacin del Plan Anual de Trabajo.

v. La ejecucin del Plan Anual de Trabajo.

w. La evaluacin y control de lo realizado, comparando metas y logros alcanzados.

x. Formulacin del PEI su discusin y aprobacin en plenaria con la participacin de la comunidad educativa.

10.3-El trabajo educativo se organizar determinando tareas especificas para cada personal de la institucin de acuerdo al cargo y funciones que desarrolla en forma individual o grupal segn las caractersticas de cada actividad.

10.4.-Las reas que comprende el trabajo educativo entre otros son:

El plan anual de trabajo, Reglamento Interno, elaboracin del Plan de Estudio, elaboracin de horario de clases, Plan de Supervisin, calendario cvico escolar, calendarizacin del ao escolar, programacin, organizacin de materiales educativos, actividades culturales, deportivas y recreacionales, proyectos educativo institucional, proyecto curricular de centro.

De la elaboracin del PEI

10.5.-. El director de la institucin es el responsable de la preparacin del PEI con participacin de la Comunidad Educativa en general.10.6.-El PEI ser elaborado sobre la base de un diagnostico situacional de la institucin y aprobado en el mes de diciembre, servir como documento marco para la elaboracin del Plan Anual de Trabajo, Proyecto curricular institucional y proyecto curricular de aula.

10.7.-El PEI es aprobado por el Director de la institucin mediante Resolucin Directoral Institucional.XI. De la elaboracin del Plan Anual de Trabajo.

11.1.-El Director de la institucin es el responsable de la elaboracin con participacin del personal docente y no docente del PAT con la opinin del CONEI.

11.2.-El PAT ser aprobado antes del inicio del ao acadmico escolar y su estructura ser decidida por el Director de la institucin. Incluir necesariamente en su programacin ,actividades de desarrollo del plan de estudios, el calendario cvico escolar, sistema de evaluacin, la calendarizacin de las actividades, el control estadstico, el inventario de bienes, el programa de mantenimiento y mejora de la infraestructura y equipos del plantel, la actualizacin docente y del personal en general.

11.3.-El PAT ser aprobado por el Director de la institucin mediante mediante Resolucin Directoral Institucional.

11.4.- La jornada laboral del personal directivo, docente, administrativo y de servicios es de lunes a viernes, pudindose establecer clases en forma voluntaria para nivelar a los alumnos, y se rige de acuerdo al Calendario Lectivo.

11.5.-El horario de funcionamiento es continuo de la siguiente manera:

a. El plantel est abierto a partir de las 7:30 a.m.

b. En el turno maana el toque del timbre de entrada se realizar a las 7:45 a.m. siendo a las 1:00 pm. el horario de salida.

c. En el turno tarde el toque del timbre de entrada se realizar a las 12:45 siendo a las 18:00 horas el horario de salida

11.6.- Dentro de cada turno se cumplen 6 horas pedaggicas de 45minutos cada uno y 30 minutos de descanso para el alumno.

11.7.- Las horas efectivas mnimas de clase establecidas en el Diseo Curricular nacional son de 1100 horas, la jornada escolar semanal ser no menor de 30 horas considerando 10 horas de libre disponibilidad.

11.8.- Para contabilizar las horas efectivas de clase, no se consideran las actividades en eventos de celebracin de organismos pblicos o privados.

Est terminantemente prohibido el uso de horas efectivas de clase para ensayos de desfiles escolares, celebracin de aniversario; tampoco se consideran como horas efectivas de clase las actividades rutinarias tales como: la formacin al inicio del da, pasar asistencia o la revisin de cuadernos.11.9.- En el presente ao escolar estn considerados 40 semanas de clases y dos semanas de vacaciones para los alumnos.

11.10.- Todo el personal est obligado a registrar su hora de ingreso y salida en las Tarjetas y Registro de asistencia y permanencia.

11.11.- El control de asistencia y tardanza del personal docente y administrativo es de responsabilidad del Director, o de quin haga sus veces, y se rige segn el reloj de la Institucin Educativa, aparte de firmar y registrarse simultneamente en el cuaderno parte de asistencia diaria.

11.12.- La Institucin Educativa organizar el escalafn interno del personal, en concordancia al numeral 6.1 y 6.2 DEL REGISTRO ESCALOFONARIO.11.13.- El Director remitir a la UGEL 07 los cuadros del personal en las fechas establecidas por sta.

11.14.- Son documentos oficiales de la Institucin Educativa: La Constitucin Poltica del Per, Ley General de Educacin y sus Reglamentos, Plan de Trabajo, informes del personal (Asistencia tcnico - pedaggico), Fichas de Supervisin, Fichas Escalafonarias, Fichas y Nminas de Matrcula, Actas de Evaluacin, Inventario, Estadsticas, Libro de Actas, Certificados de Estudio, Registro De Evaluacin y Asistencia, Resoluciones Directorales, y otros que establece la Ley.

11.15.- Las reuniones del personal docente y otros actos significativos del plantel, constar en el libro de actas.

Textos y tiles escolares.

12.1. En el mes de diciembre de cada ao, el profesor (a) debe presentar como documento de fin de ao, la lista de los tiles ms indispensables del grado a su cargo para el ao siguiente.

12.2. Los docentes que corresponden a un mismo grado de estudios coordinarn en la elaboracin de la lista de tiles escolares, debiendo ser iguales para todas las secciones.

12.2.- La lista de tiles, deber ser revisada y aprobada por la Sub-Direccin, con el visto bueno del Director.

12.3.-Los materiales del KIT de Biblioteca de aula donadas por el Ministerio de Educacin, sern distribuidas a los profesores (as) para la utilizacin con sus alumnos; y en diciembre se devolvern al rgano directivo, en el mismo nmero que los recibi por ser de su responsabilidad.

12.4.- Los textos que ofrece la Biblioteca de la Institucin Educativa sern utilizados por los alumnos en las horas libres o fuera del turno que estudian.

12.5.- Todo trabajo de reproduccin de material fotocopiado debe ser tarea del Comit de aula para evitar comentarios y reclamos de los padres de familia.

12.6.- Los tiles de escritorio para el profesor(a) adquiridos por el Comit e Aula, deben ser de uso exclusivo de la seccin que lo adquiri en los aos sucesivos, al trmino del cual pasa ha ser propiedad de la II.EE.12.7.- Las visitas de estudio y paseos son estrategias para el aprendizaje de las capacidades, programadas por el profesor (a) en la Unidad de Aprendizaje, Proyecto o Mdulo. stas son financiadas y controladas por los Padres de Familia de la seccin, en el 2014 las visitas a museos o zonas arqueolgicas ser de acuerdo a ley, de manera gratuita en el caso del ingreso de los estudiantes.XIII. REGISTROS DE EVALUACIN

13.1.- El Registro oficial de Evaluacin est estructurado por trimestres, por reas y talleres ms la hoja de comentarios del profesor (a), mis reflexiones, ms la hoja resumen por reas, est considerado el Registro del SIAGIE, como oficial.13.2.- El Registro oficial de Evaluacin es el documento remitido por el Ministerio de Educacin a travs de la Unidad de Gestin Educativa Local, y ser usado del primero al sexto grado, para facilitar al docente el seguimiento del trabajo que realiza.

13.3.- El registro de evaluacin es el documento donde se anotan los logros y dificultades del nivel de aprendizaje: conocimiento, actitudes, habilidades y destrezas que posee el educando a fin de realizar oportunamente los reajustes, que garanticen la eficacia y calidad de la conduccin del aprendizaje.

13.4.- Cada competencia tendr indicadores, que sern digitados en el Registro Oficial en forma computarizada.

13.5.- El Registro de evaluacin es manejado por el profesor de aula. Sus anotaciones deben ofrecer autenticidad, claridad y precisin. No es aceptable borrones ni enmendaduras.

13.6.- El Registro de evaluacin sirve tambin para anotar lo observado durante una supervisin interna y/o externa, por lo que este documento debe permanecer en el aula y no fuera de ella.

13.7.- Los Registros de evaluacin del primero al sexto grado que aplican el nuevo enfoque del sistema educativo, laevaluacin es por competencias, empleando la escala cualitativa:

13.8.- El Registro de Evaluacin permanece en el archivo de la Institucin Educativa por espacio de cinco aos (05), concluido ese periodo ser incinerado.

XIV. SUPERVISIN INTERNA

14.1.- La Supervisin educativa, es un sistema de apoyo, orientado al mejoramiento de las acciones pedaggicas, a fin de elevar la calidad de aprendizaje de los nios, mediante el asesoramiento que.

14.2.- En concordancia con la Ley de Reforma Magisterial N 29944, se establece el sistema de Supervisin Educativa.

14.3.-La supervisin no slo cumple una funcin de verificacin, sino que debe orientar, asesorar, aportar y sugerir para mejorar el nivel de gestin y calidad educativa.

14.4.- La supervisin interna comprender en orden de prioridades:

a. Educando y educador

b. Tecnologa empleada, desarrollo de acciones educativas, avances de proyectos y/o programas, mtodos, materiales educativos y evaluaciones.

c. La organizacin del aula, ambientacin, orden y limpieza.

d. Mobiliario: funcional o disfuncional.

14.5.- La supervisin interna a cargo del personal directivo y/o comisin especial, se realizar por lo menos una vez por trimestre, la supervisin externa ser practicada por el personal de los estamentos superiores de educacin.

XV. ACTIVIDADES EDUCATIVAS.

15.1.- De las actividades educativas:

a. Elaboracin y aprobacin del techo presupuestal.

b. Cobertura de las plazas vacantes.

c. Tratamiento de licencias del personal.

d. Proceso de matrcula y su ratificacin.

e. Distribucin de secciones, aulas, cargas docente.

f. Organizacin de la calendarizacin del ao lectivo.

g. Revisin del cuadro de la distribucin de horas.

h. Elaboracin de las nminas de matricula.

i. Verificacin diaria de la asistencia del personal.

j. Preparacin y revisin de los partes de asistencia a la UGEL.

k. Actualizacin del inventario dela Institucin Educativa

l. Tratamiento de vacantes, certificados de retiros, traslados, etc.

m. Consolidado de los documentos de fin de ao y entrega a la UGEL.

n. Licitacin y control del funcionamiento del kiosco escolar.

15.2.- De las actividades pedaggicas:

a. Ambientacin y acondicionamiento del aula.

b. Elaboracin del Proyecto Curricular de la Institucin Educativa.

c. Elaboracin y desarrollo de las Unidades de Trabajo, proyectos y mdulos.

d. Organizacin y distribucin de las fechas del Calendario Cvico Escolar.

e. Organizacin de la feria de ciencia y tecnologa como parte del trabajo en el AIP- CTR.

f. Cronograma de visitas de estudio y de paseo.

g. Organizacin mensual del peridico mural (de 1ro a 6to grado)

h. Organizacin y desarrollo de la recuperacin acadmica.

i. Funcionamiento del Municipio