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! 2REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
COELEMU 2018 El Reglamento de Convivencia Escolar del Liceo Domingo Ortiz de Rozas
es el marco que regula la Convivencia al interior de la comunidad escolar y que
tiene por finalidad lo siguiente:
1. Generar un ambiente de sana convivencia, propiciado no tan sólo por
la entrega de conocimientos insertos en la malla curricular, sino también por
la entrega de valores y fortalecimiento de actitudes que favorezcan el
desarrollo integral del estudiante.
2. Orientar el comportamiento de los diversos actores que conforman la
comunidad educativa, por medio de acuerdos que definen la conducta,
estableciendo criterios y procedimientos formativos en la convivencia escolar,
abordando diversos conflictos y situaciones de violencia.
3. Promover el desarrollo personal y social de los y las estudiantes, con
el fin de formar sujetos autónomos, capaces de tomar decisiones personales
y anticiparse a las situaciones que alteren el aprendizaje de la convivencia
escolar.
El presente Reglamento de Convivencia Escolar se basa en los Objetivos
y Marco Axiológico del Proyecto Educativo Institucional en concordancia con la
Ley y normas vigentes. Para ello, se ha propuesto definir la misión y visión del
establecimiento, siendo estos los siguientes:
MISIÓN: “Formar personas capaces de enfrentar con éxito los desafíos
de la vida”, conjugando la realidad de las personas que se educan en un mundo
inmensamente versátil ante nuevos escenarios y desafíos.
VISIÓN: “Educar en una sociedad cambiante”, la cual hace referencia a
los valores y pautas de comportamiento social, que han evolucionado a través del
tiempo, y que permiten que los individuos puedan cambiar la visión que tienen del
mundo, sustentado en nuevos conocimientos y técnicas aplicadas a la vida diaria.
En este sentido, en la construcción de la convivencia escolar es
importante el fortalecimiento de valores y actitudes, los que se priorizan a partir de
los propuestos por el establecimiento como: el amor, respeto, verdad, justicia,
libertad, fraternidad, tolerancia, solidaridad, autodisciplina, honestidad,
perseverancia, responsabilidad, autocontrol, puntualidad, identidad, seguridad,
prudencia, comunicación y compromiso.
! 3REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
CAPÍTULO 1: DE LOS DERECHOS Y DEBERES DE LOS Y LAS ESTUDIANTE
Artículo 1°, Conceptos
La Convivencia Escolar se trata de la construcción de un modo de
relación entre las personas de una comunidad, sustentada en el respeto mutuo y
en la solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa y sin violencia
entre los diferentes actores y estamentos de la Comunidad Educativa, por lo que
constituye una construcción colectiva y es responsabilidad de todos los miembros
y actores educativos sin excepción”. (Ley N° 20.536, sobre violencia escolar).
Por Comunidad Educativa se entiende como una agrupación de
personas que inspiradas en un propósito común integran una institución
educativa, cuyo objetivo común es contribuir a la formación y el logro de
aprendizajes de todos los estudiantes para asegurar su pleno desarrollo
espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico.
Artículo 2°, Deberes de los y las Estudiantes
- Respetar y cumplir con las disposiciones del Reglamento de Convivencia
Escolar.
- Respetar a todos los integrantes de la comunidad educativa, sean
compañeros, directivos, docentes, asistentes de la educación, auxiliares y/o
apoderados y todo personal que desempeñen actividades en el Liceo.
- Desarrollar al máximo sus capacidades y habilidades.
- Mantener el orden y limpieza dentro y fuera del establecimiento educacional
(salas de clases, áreas verdes y fachadas)
- Asistir a clases regular y puntualmente, manteniéndose al interior del aula
durante el transcurso del día, de acuerdo al horario escolar.
- Mantener un comportamiento responsable dentro y fuera del
establecimiento, empleando un lenguaje adecuado y consecuente a las buenas
costumbres.
- Cumplir dentro de los plazos establecidos, con sus responsabilidades
escolares.
- Resolver los conflictos siguiendo el conducto regular establecido.
- Llevar en forma oportuna a su apoderado/a, toda información que el
establecimiento envíe mediante circulares, cartas u otros.
- Respetar todo documento oficial del establecimiento
- Asistir al establecimiento sólo con los materiales de trabajo solicitados por
el profesor para apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura o
área que corresponda.
! 4REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
- Asistir al establecimiento con el uniforme completo correspondiente.
- Cuidar y mantener el aseo e higiene personal.
- Acatar las medidas administrativas y de disciplina que el establecimiento
decida tomar en relación con ellas.
Artículo 3°, Derechos de los y las Estudiantes
- Recibir una educación que permita el desarrollo de sus potencialidades y
formación como persona, de acuerdo a los planes y programas establecidos por
el Ministerio de Educación.
- Recibir del establecimiento las oportunidades y servicios que favorezcan su
desarrollo integral.
- Recepción de agenda escolar, en donde él o la estudiante podrá registrar
sus calificaciones, horario, o cualquier otra información relacionada al
establecimiento educacional.
- Conocer las disposiciones y reglamentos que rigen la vida estudiantil y
académica.
- Estar en conocimiento del Proyecto Educativo Institucional (PEI),
Reglamento de Convivencia Escolar y Reglamento de Evaluación y Promoción
Escolar.
- Ser respetado como persona, en su libertad de conciencia y convicciones
religiosas e ideológicas, siempre que no interfiera con la cultura escolar del
establecimiento educacional.
- Ser respetado en su vida privada y en la honra de su persona y familia,
además de reserva y confidencialidad sobre toda información que el
establecimiento disponga de índole familiar y personal.
- Que su actividad académica se desarrolle en un contexto propicio, que
permita el sano desarrollo del estudiante, con los recursos e infraestructura
necesaria.
- Emitir de manera adecuada su opinión sobre situaciones que lo afecten y
ser escuchados en sus explicaciones o discrepancias ante las entidades
correspondientes.
- Canalizar por medio del Centro de Alumnos, cada una de las inquietudes
que pudieran surgir respecto de temas que afecten el normal desarrollo de
actividades escolares del establecimiento.
- No ser discriminado negativamente en razón de diferencias económicas,
sociales, culturales, diferencias de género, religiosas y/o políticas.
- Ser escuchado y protegido de las implicancias del bullying y la violencia en
todas sus formas.
! 5REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
- Acceso y atención de equipo psicosocial, de acuerdo a los requerimientos y
necesidades que él o la estudiante presenten, con la finalidad de generar
estrategias y herramientas para un desarrollo personal y social pleno de estos.
Para ello se deberá seguir el siguiente protocolo:
- La derivación se podrá hacer mediante el profesor jefe, de asignatura
o bien Inspectoría General.
- El equipo dará atención a casos relacionados con: diagnósticos
clínicos, apoyo pedagógico, ayudas sociales, entrega de beneficios,
derivaciones a Red de apoyo, Programa de Salud Escolar, rescate de
estudiantes, visitas domiciliarias, etc.
- Además realizaran un seguimiento en caso que la situación lo
amerite.
- Por último se le informara de manera verbal al docente que realizo la
derivación, sobre el avance del caso.
- Postular a Becas.
- Recibir alimentación.
- Conocer oportunamente el resultado de sus evaluaciones, efectuando las
medidas necesarias que permitan mejorar su rendimiento académico, conforme a
lo estipulado en el Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar.
- Conocer en forma oportuna las observaciones que se registran en su hoja
personal del Libro de clases.
- Presentar disposición a participar en actividades extra programáticas del
establecimiento, cuando sea requerido.
- Matricula gratis
- Ser objeto de reconocimiento público por acciones meritorias que lo
distingan respecto de sus pares.
- Ser objeto de reconocimiento escrito por acciones meritorias dignas de ser
destacadas. Existirá para ello lo siguiente:
a) Observación positiva: Su redacción debe ser clara, concisa y
pertinente. Consistirá en la constancia escrita, en la hoja de vida del
estudiante, de una acción meritoria digna de ser destacada o bien por la
constante y permanente buena presentación personal, sentido de
responsabilidad, cumplimiento de las normas, compromiso y/o buena
disposición. Dicha acción podrá nacer del Profesor jefe o bien del profesor de
asignatura y podrán contener las siguientes acciones:
! 6REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
- Responsabilidad académica: buena asistencia y puntualidad a
clases, desarrolla sus actividades escolares con responsabilidad, respeta el
trabajo docente y del personal asistente de la educación, cumple con sus
trabajos en los plazos establecidos, participa con atención y respeto de las
actividades de la clase, trae sus materiales escolares y los utiliza en el
desarrollo de la clase entre otros.
- Espíritu de colaboración: Dona materiales de estudio o útiles de
aseo para aula, limpia mesas, etc.
- Participación: Participa en actos cívicos, desfiles, campañas
solidarias, colectas, etc.
- Solidaridad: Colabora con alimentos para compañero, ayuda a
compañero minusválido, etc.
b) Carta al domicilio: Este reconocimiento escrito es dirigido al
apoderado y podrá nacer indistintamente de Dirección e Inspectoría General.
De su envío se deberá dejar constancia en el libro de clases del estudiante y
se hará efectiva semestralmente cuando el alumno se destaque por buen
rendimiento escolar, o bien el estudiante registre 6 o más observaciones
positivas.
c) Cuadro de Honor: los mejores promedios de cada curso serán
destacados anualmente en el Cuadro de Honor del establecimiento.
d) Publicación a través de las redes sociales oficiales del
establecimiento educacional: se publicará y distinguirá a los estudiantes
destacados por sus logros personales, rendimiento académico y
comportamiento.
e) Entrega de Estímulos: Los estudiantes, en forma individual o por
grupo curso que se destaquen por sus logros académicos y/ o por mantener
una buena convivencia escolar, serán reconocidos mediante la entrega de
diferentes estímulos.
f) Reconocimiento de Finalización Enseñanza Media: se distinguirán
a todos los estudiantes que durante la enseñanza media se hayan destacado
por su espíritu de superación, colaboración y altruismo, y/o habiendo
obtenido logros en el área académica, artístico, deportiva.
CAPITULO 2: CONVIVENCIA ESCOLAR
Artículo 1°, Comité de Convivencia Escolar
El Comité de Convivencia Escolar, estará integrado al menos por un
representante de cada uno de los siguientes estamentos:
a) Dirección
b) Encargado(a) Convivencia Escolar
c) Inspectoría General
! 7REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
d) Profesores
e) Equipo Psicosocial
f) Estudiantes
g) Padres y Apoderados
h) Asistentes de la Educación
El Comité tendrá las siguientes atribuciones:
- Promover acciones, medidas y estrategias que fortalezcan la convivencia
escolar en el Establecimiento y que prevengan la violencia.
- Elaborar en conjunto con el Encargado de Convivencia Escolar un Plan de
Acción para lograr dichos objetivos.
- Conocer el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y Programa de
Mejoramiento Escolar (PME) y participar de su elaboración y actualización,
considerando a la Convivencia Escolar como un área de desarrollo.
- Participar en la elaboración de metas del establecimiento y los proyectos de
mejoramiento propuestos en el área de la Convivencia Escolar.
El encargado/a de convivencia escolar (ECE) es el responsable de liderar
el Plan de Gestión, conforme a las orientaciones que determine el Consejo Escolar
y el Comité de Sana Convivencia Escolar, manteniendo una vinculación estrecha
con cada uno de los estamentos que conforman la comunidad educativa,
ejecutando de manera permanente los acuerdos, decisiones y planes definidos,
evaluando e informando a la comunidad escolar a través de los diferentes
estamentos del avance del programa.
Toda situación que afecte la convivencia escolar, se informará a
Inspectoría General quien derivara al ECE para que aplique lo establecido en el
Reglamento de Convivencia Escolar y realice los procedimientos que se requieran
en conjunto con el equipo psicosocial del establecimiento educacional.
! 8REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
CAPÍTULO 3: DE LAS NORM AS DE FUNCIONAMIENTO
Artículo 1°, Referido al cumplimiento de horarios
Inciso 1: Los estudiantes deben cumplir con el horario de 44 horas de
clases semanales establecidos en el régimen de jornada escolar completa,
distribuidas en: lunes, martes y jueves desde las 08:30 a las 17:40 horas, el
miércoles de 08:30 a las 16:00 horas y los viernes de 08:30 a 13:30 horas,
teniendo derecho a sus respectivos recreos y horario de colación.
Recreos: 10:00 – 10:20 11:50 – 12:00 – 16:00 – 16:10
Almuerzo: 13:30 – 14:30
Inciso 2: Atención de Apoderados; a cada Profesor Jefe semanalmente
se le asignará un día a la semana con un horario determinado, para la atención de
Apoderados, el que se informa al inicio del año escolar en cada curso.
Artículo 2°, Referido a las situaciones de ausencia de los estudiantes
Inciso 1: Las inasistencias deben ser justificadas personalmente por el
apoderado en Inspectoría, se le entregará un pase justificativo por parte del
funcionario a cargo, para que el estudiante pueda ingresar al aula. En casos
excepcionales se aceptarán justificaciones por escrito o telefónicamente,
dejando definido el día y hora en que el apoderado vendrá a firmar el libro de
inasistencias.
Inciso 2: En caso de inasistencia por enfermedad, los estudiantes
deben hacer llegar oportunamente, dentro de un plazo máximo de tres días
hábiles, certificado médico donde queda estipulado los días de reposo y el
respectivo diagnóstico.
Inciso 3: En caso que el estudiante solicite permiso para ausentarse antes
de terminada la jornada o durante el transcurso de ésta para realizar algún trámite,
su apoderado es el único autorizado para retirarlo del establecimiento, o bien el
estudiante deberá presentar un documento que acredite citación médica,
quedando registrado en el libro de clases y en el Registro de Salida.
Inciso 4: Los estudiantes que se ausenten en horas de clases para
realizar actividades dentro y fuera de la comuna en representación del
! 9REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
establecimiento, eventos, presentaciones públicas, no quedarán ausentes y su
salida serán autorizada por escrito por los apoderados, quedando el registro en
Inspectoría General.
Artículo 3°, Referido a la presentación personal
Inciso 1: El uniforme de los y las estudiantes constará de las siguientes
prendas:
Inciso 2: Para las presentaciones oficiales, se utilizará camisa o blusa
blanca, y corbata del establecimiento.
Inciso 3: Se prohíbe el uso de accesorios ajenos al uniforme escolar.
Inciso 4: El maquillaje no es parte de la presentación personal del
estudiante.
Inciso 5: Los estudiantes que no dispongan de su uniforme completo,
deberán gestionar la autorización para usar otro tipo de vestuario mediante una
solicitud formal del apoderado en Inspectoría General, en la que se especificará la
prenda correspondiente y el plazo que el apoderado solicita. En caso de no poder
solucionar el problema en el plazo estipulado, Inspectoría General determinará los
pasos a seguir.
Inciso 6: Los estudiantes se deben presentar debidamente rasurados
durante la jornada escolar; con corte de pelo estudiante o escolar.
ESTUDIANTE (DAMA) ESTUDIANTE (VARÓN)
- Falda gris plisada (Modelo del establecimiento)
- Pantalón gris (no pitillo)
- Polera blanca - Polera blanca
- Calzado negro - Calzado negro
- Blazer azul marino del establecimiento
- Vestón azul marino del establecimiento
- Blusa blanca - Camisa blanca
- Corbata institucional - Corbata institucional
- Parka azul marino o negro sin diseño u otros colores
- Parka azul marino o negro sin diseño u otros colores
- Buzo institucional - Buzo institucional
- Pantalón gris recto ni pitillo (opcional en invierno)
Calcetas Grises
! 10REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Artículo 4°, Referido a requerimientos académicos
Inciso 1: Asistir regularmente a las clases en ambas jornadas.
Inciso 2: Llegar puntualmente a las clases.
Inciso 3: Presentarse a las evaluaciones, según lo estipulado en el
Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar.
Inciso 4: Presentar las tareas y trabajos en los plazos estipulados y en
forma adecuada.
Inciso 5: No entregar trabajos copiados o que hayan sido plagiados de
Internet.
Inciso 6: Responder en forma honesta en las evaluaciones orales y
escritas.
Inciso 7: Participar en forma disciplinada en actos oficiales y eventos.
Inciso 8: Colaborar y fomentar un ambiente favorable para el sano
desarrollo estudiantil.
Inciso 9: Las tareas y trabajos deben realizarse en la hora de clase de la
asignatura correspondiente, no se deben terminar en las horas de clases de otras
asignaturas /módulos.
Inciso 10: Traer oportunamente las autorizaciones y toda aquella
documentación que requiera la firma del apoderado (comunicaciones, cartas,
pruebas, informes, etc).
Inciso 11: El estudiante se debe presentar a clases con los materiales
requeridos en cada asignatura o módulo.
Artículo 5°, Referido al ingreso de personas ajenas al establecimiento
educacional
- El ingreso de personas al establecimiento quedará remitido a
los espacios designados por éste, para la atención de público en general.
Artículo 6°, Referido al uso de aparatos y artefactos tecnológicos
! 11REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Inciso 1: Está estrictamente prohibido el uso de objetos tecnológicos u
otros equipos en las horas de clase, en las actividades curriculares y de
representación del Establecimiento, salvo que estos estén en directa relación con
la actividad que se está desarrollando.
Inciso 2: Cada estudiante es responsable del cuidado de los artículos
mencionados en el inciso anterior u otros objetos de valor o dinero. El
Establecimiento educacional no se responsabiliza de la pérdida o daño de estos.
Artículo 7°, Referido al uso y cuidado de infraestructura y equipamiento
Inciso 1: Los estudiantes deberán hacer uso adecuado de la
infraestructura, equipamiento del establecimiento, útiles escolares y deportivos.
Esto implica mantener aseado el lugar de trabajo, no rayar mobiliario, paredes,
puertas, ni romper equipamiento. El estudiante se hará responsable por los daños
que pudiese ocasionar, previa información al apoderado.
Inciso 2: Los estudiantes que sean testigos de algún daño ocasionado a
la infraestructura y equipamiento del establecimiento, deberán informar
oportunamente a Dirección, Inspectoría General, docente y/o funcionario del
establecimiento. De lo contrario, también serán considerados responsables del
hecho.
Inciso 3: Los diferentes espacios, dependencias, infraestructura y
equipamiento del establecimiento serán utilizados por los estudiantes, Centro
General de Padres y Centro de Alumnos para el desarrollo de actividades
académicas, talleres, reuniones, conferencias, charlas y su uso estará normado y
supervisado por Inspectoría General.
Inciso 4: El estudiante deberá firmar la entrega y uso responsable de
lockers, en donde se cautelará periódicamente el uso adecuado de éste.
ÁREA TÉCNICO PROFESIONAL
Inciso 5: Los estudiantes utilizarán de forma responsable la
implementación propia de su especialidad.
Inciso 6: El taller, los equipos y la implementación utilizada en las
actividades prácticas deben quedar en óptimas condiciones de limpieza, higiene y
orden después de su uso.
! 12REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Inciso 7: El deterioro por mal uso, daño o ruptura de equipos,
instrumentos fungibles u otros, será de responsabilidad del estudiante involucrado
o bien de su apoderado quienes tendrán que reponer el material dañado.
SALA DE INFORMÁTICA
Inciso 8: El estudiante deberá comprometerse al buen trato de los
equipos, hardware, software, muebles y elementos pertenecientes a ésta,
conociendo y siguiendo las normas establecidas por el docente a cargo.
Inciso 9: No consumir alimentos o bebidas al interior de la sala de
informática.
Inciso 10: El estudiante no hará reparación o modificación alguna de
software instalados en los equipos. En caso de falla reportarlo ante la persona
encargada de la sala de Informática o al docente responsable del curso.
Inciso 11: No se permite bajar música, películas, videojuegos o
programas de Internet, ya que pueden dañar el equipo o bien vincular al
establecimiento en alguna situación ilegal.
Inciso 12: Está prohibido el acceso a sitios de Internet que contengan
pornografía u otros que atenten a los principios establecidos en este reglamento.
Inciso 13: Queda prohibido el uso libre de redes sociales en los equipos
de la sala de informática, siendo su uso autorizado por el docente a cargo.
Artículo 8°, Referido al resguardo de la continuidad de estudios de los
estudiantes
Inciso 1: En caso de enfermedad el estudiante debe presentar
certificado médico. Si el período de reposo es extenso, la Unidad Técnico
Pedagógica junto con el Profesor Jefe analizará la situación de manera tal que el
estudiante no se vea perjudicado en su proceso de enseñanza aprendizaje.
Inciso 2: El Establecimiento garantiza la continuidad de estudios a las
estudiantes embarazadas, según la normativa vigente.
Inciso 3: Las estudiantes que hayan sido madres podrán ser promovidas
de curso con una asistencia menor al 85%, siempre y cuando sus ausencias
! 13REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
tengan como causa enfermedades relativas al embarazo pre o post parto, o
cuando se trate de enfermedades de hijos menores de un año y que hayan sido
respaldadas como corresponde, cumpliendo además con las exigencias
académicas contempladas en el Reglamento de Evaluación y Promoción Escolar y
dispuestas por el Ministerio de Educación.
Inciso 4: Las estudiantes que hayan sido madres tendrán derecho a
amamantar a sus hijos en los horarios acordados previamente con Inspectoría
General del establecimiento educacional.
Inciso 5: En caso de que una estudiante embarazada deje de ser
alumna regular del Establecimiento por retiro voluntario, aun habiéndole
proporcionado todos las facilidades para su continuidad de estudios, deberá dejar
una constancia escrita y firmada con su decisión, al igual que el apoderado.
Inciso 6: En caso de que un apoderado manifiesta el interés o deseo de
retirar a su hijo/a del establecimiento educacional, deberá ser derivado al equipo
psicosocial para entrevistarse con el apoderado, conocer las razones de dicho
retiro y sugerir soluciones alternativas a la problemática. De insistir con el retiro, el
apoderado deberá dejar por escrito sus razones, y finalmente retirar la carpeta
correspondiente en Inspectoría General.
Artículo 9°, Referido a la relación entre el apoderado/a y el establecimiento
DEBERES: Inciso 1: De acuerdo con la Ley de Inclusión, artículo 10, letra g, son
deberes de los padres, madres y apoderados, educar a su hijos, informarse,
respetar y contribuir a dar cumplimiento el proyecto educativo, a las normas de
convivencia y a las de funcionamiento del establecimiento que elijan para estos,
apoyar sus procesos educativos, cumplir con los compromisos asumidos con el
establecimiento educacional, respetar la normativa interna y brindar un trato
respetuoso a los integrantes de la comunidad educativa.
Inciso 2: Cumplir con las disposiciones establecidas en el Reglamento de
Convivencia Escolar.
Inciso 3: Respetar los conductos regulares establecidos en el presente
reglamento.
Inciso 4: Tratar con respeto y dignidad a cada uno de los miembros de la
comunidad escolar.
! 14REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Inciso 5: Asistir a todas las reuniones citadas y programadas por el
establecimiento educacional o curso respectivo.
Inciso 6: Designar un apoderado/a suplente para su pupilo (Apoderado titular
y suplente deben estar registrados en la ficha de matrícula)
Inciso 7: Participar democráticamente de las elecciones de la directiva del
cuso y Centro General de Padres.
Inciso 8: Comprometerse y apoyar sistemáticamente el proceso educativo
de su pupilo/a.
Inciso 9: Justificar personal y oportunamente las inasistencias y atrasos de
su pupilo/a.
Inciso 10: Cautelar la buena presentación personal y uso correcto del
uniforme de su pupilo/a.
Inciso 11: Asistir puntualmente a las citaciones extraordinarias, relacionadas
con alguna situación particular del estudiante (comportamiento, rendimiento,
enfermedad). Se citará por medio telefónico y/o escrito, indicándose fecha, hora,
motivo y profesional con la que se hará la entrevista.
Inciso 12: El apoderado/s titular o suplente, que necesite retirar a su pupilo
durante una jornada de clases, deberá efectuarlo personalmente, previa firma en
registro de salida. No podrá realizar la gestión por teléfono u otro medio de
comunicación, con el fin de resguardar la integridad del estudiante.
Inciso 13: El uso de las diferentes dependencias e infraestructura del
Establecimiento por parte de los apoderados para diferentes actividades sociales y
culturales será gestionado a través de Dirección, mediante una solicitud por escrito.
Inciso 14: En caso de paro o toma del Establecimiento por movilización
nacional, regional o provincial estudiantil, los padres y apoderados deberán
asumir la responsabilidad de la participación de su hijo(a) en dichas actividades y
responder ante la eventualidad de daños y/o delitos que pudiesen ocurrir. Este
procedimiento se materializará a través de la autoridad respectiva.
DERECHOS:
Inciso 1: Ser atendido y tratado con respeto y dignidad.
Inciso 2: Participar y apoyar el proceso educativo de su pupilo/a.
! 15REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Inciso 3: Utilizar los conductos regulares para plantear en forma verbal
y/o escrita sugerencias, inquietudes, opiniones y críticas constructivas,
responsables y respetuosas que ayuden al logro de los objetivos y Misión del
Proyecto Educativo Institucional (PEI).
Inciso 4: Recibir información sobre el quehacer del establecimiento a
través de las reuniones del Centro General de padres y apoderados, o cualquier
otro medio informativo propio del establecimiento.
Inciso 5: Ser informados en forma oportuna del rendimiento escolar y
comportamiento de su pupilo.
Artículo 10°, Referido a normas de difusión del reglamento interno y
normativas de convivencia.
Inciso 1: Se entregará bajo firma a cada apoderado una síntesis del
Reglamento de Convivencia Escolar y Reglamento de Evaluación y Promoción
Escolar el día de la matrícula.
Inciso 2: En la primera reunión de apoderados, se analizarán los
documentos mencionados en el inciso 1, con la finalidad de esos sean
internalizados y cumplidos por cada uno de los apoderados.
Artículo 11°, Referido al protocolo de reclamos al interior del establecimiento
educacional
Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar debe
ser presentado en forma verbal y escrita (registro de reclamo) ante Encargado de
Convivencia Escolar , la que deberá dar cuenta a Dirección del establecimiento
educacional, dentro de un plazo de 24 horas, a fin de que se dé inicio al proceso
pertinente.
CAPÍTULO 4: NORMAS REFERIDAS AL COMPORTAMIENTO DENTRO DE LA
SALA DE CLASES
Inciso 1: Los estudiantes mantendrán un clima de respeto en el trato
con sus compañeros y profesores, acatando las normas y reglas dictadas por el
docente para el normal desarrollo de la clase.
! 16REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Inciso 2: Los estudiantes usarán un vocabulario correcto, sin
vulgaridades, ni groserías.
Inciso 3: Todo estudiante y profesor debe ingresar puntualmente a la
sala de clases y permanecer en ella hasta el toque de timbre o bien se dé por
terminada la clase.
Inciso 4: Los estudiantes deberán mantener un comportamiento acorde
con la situación de trabajo, evitando poner en riesgo su integridad física y la de
sus demás compañeros.
CAPÍTULO 5: NORMAS REFERIDAS AL COMPORTAMIENTO EN LOS BUSES DE TRASLADO
Inciso 1: Los estudiantes mantendrán un comportamiento adecuado en
el trayecto de traslado.
Inciso 2: Los estudiantes deben llegar y retirarse en los horarios
estipulados para este servicio.
Inciso 3: Los estudiantes deben subir ordenadamente para abordar a
los buses que prestan este servicio.
Inciso 4: Está prohibido ensuciar o dañar los buses.
Inciso 5: Está prohibido extender los brazos, las piernas, o la cabeza
afuera del bus.
Inciso 6: Está prohibido tirar objetos o mochilas en el bus o hacia
afuera, por las ventanas.
Inciso 7: Los estudiantes deben sentarse en forma individual en cada
asiento, no en las piernas de los compañeros o compañeras y tampoco colocar los
pies ni arrodillarse en los asientos.
Inciso 8: No está permitido a los estudiantes distraer o hablarle al
conductor del bus, excepto en caso de una emergencia.
! 17REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Inciso 9: El comportamiento inadecuado en el bus puede implicar que el
estudiante sea privado del beneficio de transporte, ya sea de manera temporal o
permanente.
CAPÍTULO 6: SOBRE ACOSO ESCOL AR O BULLYING EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL
De acuerdo a lo planteado por el Ministerio de Educación, se entenderá
por maltrato, acoso escolar o bullying, una manifestación de violencia en la que un
estudiante es agredido y se convierte en victima al ser expuesta, de forma repetida
y durante un tiempo, a acciones negativas por parte de uno o más compañeros.
Se puede manifestar como maltrato psicológico, verbal o físico que puede ser
presencial, es decir, directo, o mediante uso de medios tecnológicos como
mensajes de texto, amenazas telefónicas, o a través de las redes sociales de
internet.
El acoso escolar o bullying tiene tres características centrales que
permiten diferenciarlo de otras expresiones de violencia:
- Se produce entre pares
- Existe abuso de poder
- Es sostenido en el tiempo
Artículo 1°, Referido a los procedimientos ante situación de acoso escolar o
bullying
Se considerará una falta muy grave el acoso escolar y el establecimiento
no avalará ni tolerará ninguna de sus formas, aplicando sanciones proporcionales
a la falta a quienes lo realicen y su total protección y apoyo al agredido.
Inciso 1: Protocolo de denuncia de un estudiante ante un hecho de
vulneración (acoso escolar o Bullying)
El estudiante que sea vulnerado por otros compañeros al interior del
establecimiento debe seguir el siguiente protocolo:
- Denunciar de inmediato al ECE.
! 18REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
- ECE resolverá el conflicto, aplicando el Reglamento de Convivencia
escolar.
- Si el conflicto se mantuviera se deriva al equipo psicosocial del
establecimiento.
Inciso 2: La sanción que recibe un estudiante del establecimiento
educacional cuando se ve involucrado en un hecho de violencia originado al
interior del establecimiento, agrediendo a algún miembro de la comunidad
educativa (compañeros, asistentes de la educación, docentes, etc.) se sancionará
con 5 días de suspensión, evaluándose la gravedad de la situación para aplicar
otro tipo de sanción estipulada en el Reglamento de Convivencia Escolar. El
Estudiante agredido se derivará al hospital, acompañado por un inspector
designado previamente y se denunciará el hecho en Carabineros de Chile,
conforme a lo que establece la Ley de Convivencia Escolar y la Ley de
Responsabilidad Penal Adolescente
Artículo 2°, Referido a las formas de resolución de conflicto
Se aplicarán técnicas para resolver los distintos conflictos según sea la
ocasión y la necesidad: Negociación, Arbitraje y Mediación, llevados a cabo por
Inspectoría General:
- Negociación: Se realiza entre las partes involucradas en un conflicto sin
intervención de terceros, para que los implicados entablen una comunicación en
busca de una solución aceptable en sus diferencias la que se explicita en un
compromiso.
- Arbitraje: es un proceso que esta guiado por un adulto que proporcione
garantía de legitimidad ante la comunidad educativa, con atribuciones en la
institución escolar, quien a través del diálogo escucha atenta y reflexivamente
las posiciones de los involucrados e indaga una solución justa para ambos.
- Mediación: Es un procedimiento en el que una persona ajena al conflicto
ayuda a los involucrados a llegar a un acuerdo o resolución del problema, sin
establecer sanciones ni culpables sino buscando un acuerdo que restablezca la
relación.
Inciso 1: El ECE deberá llevar a cabo el Protocolo de Manejo de conflictos, que consiste en:
! 19REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
- Citar a los implicados y/o testigos para conocer la situación de
manera objetiva, escuchando todas las posturas.
- Orientar a los estudiantes en cuanto al manejo de la situación que
provocaría el conflicto.
- Procurar reconciliar a las partes involucradas.
- Establecer un compromiso verbal y escrito, en donde ambas partes
se comprometen a terminar con el problema. Dicho compromiso debe ser
registrado la hoja de vida del estudiante en el Libro de Clases.
- Citar al apoderado para informar de la situación que afecta a su
pupilo.
- Realizar un seguimiento de cada uno de los casos.
- Si el problema persiste solicitar el apoyo del equipo psicosocial para
continuar abordando el caso.
Artículo 3°, Referido a la obligación de denuncia de delito
Inciso 1: Protocolo denuncia de delitos
- Se debe denunciar cualquier acción u omisión que revista caracteres de
delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa, trátese de lesiones,
amenazas, robos, hurtos, abusos sexuales, porte o tenencia ilegal de armas,
tráfico de sustancias ilícitas u otros.
- La denuncia deberá ser informada de manera verbal y escrita a convivencia
escolar, quien a su vez informará a inspectoría general y/ o dirección, para luego
este último llevar a cabo la denuncia ante Carabineros de Chile, la Policía de
Investigaciones, las fiscalías del Ministerio Público o los tribunales competentes,
dentro del plazo de 24 horas desde que se tome conocimiento del hecho, sin
perjuicio de lo dispuesto en los artículos 175 letra e) y 176 del Código Procesal
Penal.
- Finalmente Encargado de Convivencia Escolar informará al profesor jefe de
la situación para que esté al tanto del caso.
Capítulo 7: DE LOS PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR Y SANCIONAR LAS
FALTA.
Toda persona acusada en la transgresión de una norma se presume
inocente mientras no se compruebe su falta
Artículo 1°, Referido a la graduación de las faltas
! 20REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Inciso 1: Se consideran FALTAS LEVES a todas aquellas actitudes y
comportamientos que alteren el normal desarrollo del proceso enseñanza
aprendizaje, pero que no involucren daño físico ni psicológico a alguno de los
miembros de la comunidad educativa.
Inciso 2: Se consideran FALTAS GRAVES aquellas actitudes y
comportamientos que atenten contra la integridad física y/o psíquica de otro
miembro de la comunidad escolar; material, equipamiento e infraestructura. Así
también, acciones deshonestas como copiar, negar la verdad, no reconocer sus
faltas, culpar a terceros, entre otros.
Inciso 3: Se consideran faltas MUY GRAVES a aquellas actitudes y
comportamientos que atenten gravemente la integridad física y/o psíquica de
otros miembros de la comunidad escolar y de los materiales e infraestructura del
establecimiento educacional.
Inciso 4: Las faltas serán clasificadas en LEVE, GRAVE Y MUY GRAVE.
FL: Falta Leve FG: Falta Grave FMG: Falta Muy Grave
Acciones consideradas como faltas Gravedad
Presentarse sin elementos de trabajo en clases. FL
Presentarse sin uniforme completo. FL
Interrumpir el desarrollo de la clase (conversar, gritar, cantar, comer, tirar papeles, entre otras). FL
Incumplimiento en tareas, trabajos y materiales requeridos (guías, informes). FL
No trabajar en clases o elaborar tareas de otras asignaturas, sin autorización. FL
Atraso al inicio de jornada u horas intermedias (Sin justificativo). FL
Usar equipos de taller o laboratorio sin fines educativos FL
Mojarse o Lanzar agua a sus pares en el patio o en el aula FL
Negarse a recibir alimentación en forma reiterada de parte del establecimiento FL
Comprar y/o vender mercaderías sin autorización de la dirección del liceo FL
Presentarse a clases de educación física sin equipo deportivo FL
Atrasos Reiterados injustificados FG
Presentarse sin elementos de trabajo en forma reiterada. FG
No asistir a clases estando dentro del establecimiento. FG
! 21REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Presentarse en forma reiteradas sin uniforme completo FG
No acatar las instrucciones del profesor/a obstaculizando su proceso de aprendizaje y/o el de sus compañeros. FG
Uso inadecuado de equipos tecnológicos (celulares, audífonos, tablets, mp3, entre otros) en hora de clase. FG
Comportamiento inadecuado en actos cívicos y en actividades fuera del establecimiento (pelear, decir insultos y/o groserías, lanzar objetos, retirarse sin autorización, utilizar elementos tecnológicos sin autorización, fumar, tener y/o beber bebidas alcohólicas, entre otros.)
FG
Manifestaciones exageradas de expresiones de cariño en relaciones sentimentales. FG
Faltar el respeto a través de un lenguaje grosero a docentes y personal del establecimiento educacional. FG
Deteriorar o destruir la infraestructura, materiales del establecimiento o de sus compañeros. FG
Retirarse de la sala de clases y/o del establecimiento sin autorización y no ingresar a clases estando dentro del establecimiento
FG
Fumar al interior del establecimiento Educacional( ley antitabaco) FG
Referirse de un compañero (a) con apodos denigrantes, groseros, ofensivos y/o gesto de burla. FG
Negarse de manera individual y/ grupal a realizar evaluaciones en la fecha indicada. FG
Portar y dar mal uso a encendedores. FG
Participar en tomas del establecimiento educacional. FG
Molestar a transeúntes desde el interior del liceo FG
Faltar a clases sin autorización debida del apoderado FG
No acatar órdenes de docentes o funcionarios de nuestro liceo FG
Omitir información o guardar silencio cuando se le consulta sobre una situación que él conoce. FG
Utilizar el nombre del establecimiento sin autorización de la autoridad competente, en hechos que afecte la imagen del establecimiento.
FMG
Sabotear o negarse a realizar test de carácter nacional (SIMCE, PSU u otros). FMG
Promover la indisciplina en el aula o dentro del establecimiento ocasionando daño físico o psicológico del estudiante o cualquier miembro de la comunidad educativa.
FMG
Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia en contra de un estudiante o de cualquier otro miembro de la comunidad educativa. FMG
Portar, vender, comprar, distribuir o consumir bebidas alcohólicas, drogas o sustancias ilícitas, o encontrarse bajo sus efectos, ya sea al interior del establecimiento o en actividades organizadas por éste.
FMG
Faltar a la verdad, falsificar firmas, presentar como propios trabajos de otros compañeros, falsificar pases de ingreso o de inasistencias, copiar en pruebas o exámenes, adulterar justificativos o calificaciones en el Libro de Clases, etc.
FMG
Extraer, robar o receptar material de evaluación y hacer mal uso de ella. FMG
! 22REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Inciso 5: La sanción y consecuencias aplicadas en caso de Falta
Leve serán: diálogo pedagógico con el estudiante, amonestación verbal y/o
anotación en el libro de clases, restablecimiento de relaciones, reparación del
daño material, servicio pedagógico y servicio comunitario.
Inciso 6: Con la acumulación de tres faltas leves el alumno será
suspendido de clases por un día
Inciso 7: Las sanciones y consecuencias aplicadas en caso de Faltas
Graves, serán: Registro en el Libro de Clases, entrevista al apoderado,
reposición y/o restauración de material, equipamiento o infraestructura si
correspondiese, servicio a la comunidad, suspensión de clases por 1 día o más
dependiendo de la falta, firma de compromiso de cambio de actitud y
cumplimiento de exigencias. En el caso de daño psicológico a algún miembro
de la comunidad escolar, el causante deberá realizar el restablecimiento de
relaciones, procediendo a pedir disculpas y restaurar el daño con un cambio de
actitud hacia el afectado. Será el encargado de convivencia escolar el que debe
llevar a cabo las suspensiones, de acuerdo a la información entregada por el
profesor jefe o bien observando los registros en el libro de clases.
Inciso 8: Las sanciones por Faltas Muy Graves consistirán en:
suspensión del establecimiento educacional de acuerdo a la gravedad de la falta
(3 a 5 días) condicionalidad y no renovación de matrícula evaluada por el Consejo
Discriminar a un integrante de la comunidad educativa, ya sea por su condición social, situación económica, religión, pensamiento político o filosófico, ascendencia étnica, nombre, nacionalidad, orientación sexual, discapacidad, defectos físicos o cualquier otra circunstancia.
FMG
Amedrentar, amenazar, chantajear, intimidar, hostigar, acosar o burlarse de un estudiante (por ejemplo: utilizar sobrenombres, mofarse de características físicas, etc.)
FMG
Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar a un estudiante o miembro de la comunidad educativa a través de redes sociales o cualquier otro medio tecnológico, virtual o electrónico (Ciber-bullying y Grooming)
FMG
Portar todo tipo de armas, instrumentos, utensilios u objetos cortantes, punzantes o contundentes, aun cuando no se haya hecho uso de ellos
FMG
Sustraer o robar objetos de propiedad ajena, al interior del establecimiento educacional. FMG
Exhibir, transmitir, observar, producir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta de maltrato escolar. FMG
! 23REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
de Profesores o bien derivación del estudiante a otro establecimiento
educacional de la comuna.
Artículo 2°, Referido a la evaluación de las faltas
Para evaluar las faltas y para la consideración de agravantes y
atenuantes se consideran: edad, rol, jerarquía, curso, contexto en el que se da la
falta, interés, motivos, historia familiar y registro observaciones en hoja de vida,
entre otros.
Inciso 1: Las atenuantes y agravantes que determinarán sanciones y
consecuencias ante una falta son:
Atenuantes
- Buena conducta escolar
- Participación de actividades extraescolar
- Buen rendimiento académico
- Actitud de superación
- Contexto Familiar
Agravantes
- Reincidencia
- Actitudes de liderazgo negativo
- No reposición de especies o elementos dañados o destruidos
- Bajo rendimiento
- No concurrencia del alumno o apoderado a entrevista con alguna autoridad
del Establecimiento.
Inciso 2: Todo integrante de la comunidad tiene derecho a apelar ante
una sanción, siempre y cuando fundamente sus razones frente a la autoridad que
corresponda.
Artículo 3°, Referido a las formas de sancionar las faltas
Las faltas pueden ser sancionadas de las siguientes formas, de acuerdo a
gravedad de ésta:
- Diálogo pedagógico: Conversación o entrevista del estudiante con la
instancia correspondiente a fin de analizar las causas y consecuencias de la
falta, establecer compromisos y determinar si corresponde alguna sanción.
- Amonestación Verbal: Llamado de atención que realiza el directivo,
docente o asistente de la educación del Establecimiento, cuando el estudiante
! 24REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
presenta actitudes negativas y manifieste un comportamiento que atente contra
la convivencia normal de la Unidad Educativa.
- Amonestación escrita: Registro de la falta en la hoja de vida del
estudiante en su Libro de Clases.
- Entrevista al Apoderado: Citada por la instancia correspondiente con el
objetivo de informar acerca del comportamiento de su pupilo/a, analizar la
situación, establecer apoyo y compromisos de colaboración.
- Restablecimiento de Relaciones: es el reconocimiento de haber
provocado daño a un tercero, lo que implica una instancia de diálogo, mediada
por un adulto/a de la comunidad educativa establecido previamente. La acción
reparatoria debe ser absolutamente voluntaria.
- Compromiso: Para la superación en lo académico y actitudinal el
estudiante junto a su apoderado, deberán comprometerse por escrito a cumplir
las exigencias determinadas en el Reglamento de Convivencia Escolar.
- Reparación de daño material: Restitución o reposición material en caso
de daño causado a los bienes del establecimiento educacional o a la propiedad
privada.
- Servicio Pedagógico: Contempla una acción en tiempo libre del o los
estudiantes que supervisados por un funcionario del establecimiento
previamente designado, cautelará las siguientes acciones: clasificación de
material en biblioteca, apoyo al docente en alguna actividad práctica, entre
otras.
- Servicio Comunitario: Toda actividad que se relacione con el cuidado y
mejoramiento del entorno escolar (ornamentar, asear dependencias en las
distintas áreas y patios, limpiar murallas, plantar árboles, desmalezar) y con la
reparación o compensación en beneficio de la comunidad o de alguno de sus
miembros.
- Suspensión de clases: El estudiante deberá asistir con su uniforme en
horario de clases, pero no ingresará a la sala. Efectuará actividades asignadas
por ECE de acuerdo a la naturaleza de la falta (servicio pedagógico o servicio
comunitario).
- Derivación psicosocial: Se derivará al equipo psicosocial aquellos
estudiantes que presenten de forma reiterada conductas impropias y
sancionadas previamente. Se le brindará apoyo al estudiante en ámbitos tales
como: control de las conductas contrarias a la sana convivencia escolar,
! 25REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
intervención familiar, resolución de conflictos personales, coordinación con redes
de apoyo (Salud, SENAME, etc.)
- Suspensión del Establecimiento: En este caso el estudiante no puede
asistir a clases ni a ninguna actividad organizada por el Establecimiento. La
suspensión puede llegar a ser de uno a cinco días, y ésta será determinada por
ECE, conforme a la gravedad de los hechos.
- Condicionalidad: Mediante este documento se solicita al estudiante y
padres o apoderado (a) el cumplimiento de exigencias en plano académico y/o
conductual para su superación y que le permitan su permanencia en el
establecimiento. Esta condicionalidad será evaluada en Consejo de Profesores y
su incumplimiento será causal de solicitud de traslado del estudiante a otra
Unidad Educativa, a través del DEPROE.
- Traslado: Dado el no cumplimiento de exigencias planteadas en la
condicionalidad del estudiante, la Dirección solicita el traslado de éste a otro
Establecimiento Educacional. La Dirección coordinará la matrícula del estudiante
en otra Unidad Educativa, a través del DEPROE (de acuerdo a lo establecido en
la Ley de Inclusión).
Inciso 1: Ante cualquier falta no estipulada en este reglamento, la
Dirección del establecimiento será el responsable de determinar la sanción.
CAPÍTULO 8: DEL RECONOCIMIENTO POR ACTITUDES Y CONDUCTAS QUE FORTALECEN LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Como una forma de estimular y reforzar las buenas actitudes y conductas
se reconocerán los logros y aportes que van en desarrollo de una sana
convivencia:
Inciso 1: Felicitar en forma individual y/o en frente a sus pares.
Inciso 2: Registrar la conducta destacada en la hoja de vida del
estudiante.
Inciso 3: Reconocer el esfuerzo y buen comportamiento en el informe de
Desarrollo Personal y Social elaborado al término del año Escolar.
Inciso 4: Reconocer a los estudiantes como “Mejor Compañero“, elegidos
por sus pares, en Actos de Premiación del Liceo.
! 26REGLAMENTO INTERNO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
CAPÍTULO 9: DE LOS PROCEDIMIENTOS ANTE UN ACCIDENTE ESCOLAR
En el caso de que los estudiantes sufran algún tipo de accidente
(quemaduras, cortes, desmayos, caídas, etcétera) se deberán seguir el siguiente
protocolo ante un accidente escolar:
- Brindar los primeros auxilios de parte del personal que en ese momento se
encuentre más próximo a él o la estudiante afectada.
- Informar inmediatamente a Inspectoría General o Dirección del
establecimiento educacional, quienes darán aviso de manera oportuna al
apoderado.
- La persona a cargo del procedimiento deberá gestionar seguro escolar.
- Personal del establecimiento educacional, deberá acompañar al estudiante
al servicio de urgencia más cercano (Hospital) y/o solicitar ambulancia en caso
de ser necesario.
CONSIDERACIONES FINALES
- El presente reglamento comienza a regir desde el primer día de clases.
- El Reglamento es de carácter obligatorio para todos los integrantes de la
comunidad educativa
- El proceso de actualización de las normas de convivencia se desarrolló en
un ambiente participativo donde estudiantes, padres, apoderados, docentes,
asistentes de la educación intervinieron y dieron forma al presente reglamento.
- El Reglamento de Convivencia Escolar se mantendrá vigente en forma
indefinida, sin perjuicio de ello, será modificado conforme a las necesidades
institucionales y/o los cambios legales o reglamentarios que experimente la
legislación con el objeto de ajustar cada una de sus normas, disposiciones y
principios a las exigencias solicitadas.
- La oficialización a las modificaciones del Reglamento de Convivencia
Escolar para su posterior aplicación, será responsabilidad del Consejo Escolar.