Reglamento Interno I.E Dario Arrus

8/13/2019 Reglamento Interno I.E Dario Arrus

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MINISTERIO DE EDUCACION

I.E. Daro Arrus E. P. N 5011Calle 72 C S/N - Zona 4 - Ciudad del Pescador - Bellavi sta - Callao

Telef. 6504895 RUMBO A LA ACREDITACIN

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

REGLAMENTO INTERNO

I.E. DARIO ARRUS CUESTAS

N 5011

TITULO IGENERALIDADES

CONCEPTO, FINES, BASE LEGAL, ALCANCES DE LA CREACIN, SEDE, DEPENDENCIA, NIVELEDUCATIVO, Y OBJETIVOS

CAPITULO IDE LA INSTITUCIN EDUCATIVA, DE LA CREACIN,

SEDE, DEPENDENCIA. NIVEL EDUCATIVO

Art. 1 El Reglamento Interno es el instrumento normativo que regula elfuncionamiento de la I.E. Su estructura se basa y fundamenta en las leyes y normaseducativas vigentes, adecundose este la realidad geogrfica, social, cultural y econmicade la poblacin, de los alumnos, padres de familia de nuestra I. E. Daro Arrs, del Distritode Bellavista, Regin Callao.

Art. 2 La I. E. Inicial - Primaria de Menores DARIO ARRUS N 5011, est ubicado en la IV Zona,Calle 72 s/n Urb. Ciudad del Pescador, pertenece al Distrito de Bellavista, Regin Callao.

Art. 3 La Institucin Educativa Daro Arrus N 5011, fue creado por R.D. N 000417 del 8 de Marzode 1976, tiene carcter Estatal y ofrece sus servicios educativos en el nivel de Inicial -Primaria Menores a los nios y nias del Distrito de Bellavista y la Regin Callao.

Art. 4 La I. E. prestar los servicios en el periodo escolar para los docentes comprendido entre elprimer da til de Marzo hasta el 30 de Diciembre.

Art. 5 Los servicios que ofrece la I. E. son:

a. Servicios Educacionalesb. Servicios de Extensin Educativa

Art. 6 Los servicios dirigidos a los padres de familia comprendern:

a. Programas de orientacin familiar referidos a la educacin de la familia para dinamizarsu rol de influencia y participacin en el proceso educativo, y la necesidad de propiciarel desarrollo de competencias bsicas en sus hijos a fin de que en el futuro cercanopuedan a acceder a oportunidades de vida en la sociedad.

b. Otros programas de promocin familiar coordinados con especialistas de laMunicipalidad Distrital de Bellavista, MINSA, DREC, UNAC, Comisara de la Ciudad delPescador, Parroquia y organismos afines al sector educacin, dirigidos a medidas deprevencin de salud y participacin social y ciudadana que redunde en el beneficio dela formacin y la proteccin del alumno y el desarrollo y bienestar local.


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Art. 7 Los servicios educativos que prestar la I. E. estarn orientados al desarrollo decompetencias bsicas en los educandos que les permita acceder a oportunidades de vida enun futuro en la sociedad, en concordancia a los objetivos estratgicos del PEI del plantel, las

polticas educativas regionales establecidas en el PER, y las polticas educativas nacionalessealadas en el PEN, a las directivas de la DREC, Las ordenanzas regionales, las normasemanadas por el MINEDU y Gobierno Nacional del Per.

Art. 8 El horario de funcionamiento de la I. E. Dario Arrs N 5011 para los alumnosordinariamente es:

Nivel Primario a.- Turno Maana de 7:50 a.m. a 12.45 p.m.b.- Turno Tarde de 12:50 p.m. a 5.45 p.m.

El horario de permanencia de los alumnos en los grados 4, 5 y 6 sern extendidos: hasta36 horas, en el caso de cuarto grado; 46 horas, en el caso de quinto y sexto grado; horasincrementadas y distribuidas de lunes a viernesLos das lunes se realizar la formacin con el izamiento de la bandera a las 7:45 am. y el daviernes arreamiento a las 5:45 pm.

Nivel Iniciala.- Turno Maana de 8.15 a.m. a 12.30 a.m.b.- Turno Tarde de 1.15 p.m. a 5.30 p.m.

Art. 9 Los talleres que se brinden a los alumnos como consecuencia de la implementacin del

proyecto IPROCOMAEV o de cualquier otro proyecto, ser en horario fuera del horarioordinario. a) Para los alumnos del Turno Maana ser entre 1:00 p.m. y 3:30 p.m. de Lunes a

Viernes.b) Para los alumnos del turno tarde ser entre las 10:00a.m y 12.30 a.m. de Lunes a

Viernes.Este horario podr ser modificado segn sea necesario.

Art. 10 De las Bases Legales

Se respalda en la constitucin, la legislacin peruana, ordenanzas y directivas regionales

educativas. Particularmente en los principios, fines, disposiciones y orientaciones de la leyde educacin, especialmente en los aspectos axiolgicos, ticos, pedaggicos. Tienepresente el contexto nacional, regional, local, y familiar.

Marco Normativo:

Constitucin Poltica del Per. Ley N 28044 Nueva Ley General de Educacin su modificatoria 28123 Ley del empleado pblico y su modificatoria (ao 2004). Ley N 29944 Ley de Reforma Magisterial (25/11/2012) Ley N 28628 Ley que Regula la Participacin de los Padres de Familia en la

Instituciones Educativas Pblicas Ley N 27815 Ley del Cdigo de tica de la funcin Pblica Ley N 27444 Ley de Procedimientos Administrativos Generales


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Ley N 28740 Ley de Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de laCalidad Educativa

Ley N 29812 Ley de Presupuesto del Sector Pblico para el Ao fiscal 2012

Ley N 29719 Ley que promueve la convivencia sin violencia en las institucioneseducativas Ley N 29060 Ley del Silencio Administrativo. (07/07/2007 ) Ley N 28988 Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio pblico

esencial. Ley N 28983 Ley de Igualdad de Oportunidades entre Mujeres y Hombres DS. N 008-2006 ED Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Personal

del Ministerio de Educacin D.S. N 04-2006 ED Reglamento General de de Asociacin de Padres de familia de los

Centros Educativos Estatales y no estatales. D.S. N 005-90-PCM,que aprueba el Reglamento de la Carrera Administrativa

D.S. N 033-2005-PCM - Reglamento del Cdigo de tica. D. S. N 011-2012-ED Reglamento de la Ley General de Educacin. DL 276 Ley de Bases de la Carrera Administrativa R.S. N 001-ED-2007, oficializa el PEN al 2021, La educacin que queremos para el

Per RM 0234- 2005 ED Evaluacin de los Aprendizajes de los estudiantes en la Educacin

Bsica Regular RM N 056 -2012 ED: Aprueba Directiva N 003-2012- MINEDU/VMGI-CADER-

Procedimiento para la atencin de denuncias contra servidores y funcionarios delsector educacin.

RM ED que Aprueba Directivas de Inicio del Ao Escolar

RM-ED que aprueba la Directiva N 088-2003-VMOI Programa Huascarn Directiva N 57 2008/DIGETE Normas Complementarias para la aplicacin detecnologas educativas en el ao 2008

RM N 0668- 2010-ED Aprueba Directiva N 047-2010-ME/VMGP-DIGETE Orientacionessobre AIP

Ordenanza Regional N 011- Agosto 2008 Obtencin de Certificaciones de Gestinde Calidad

Ordenanza Regional N 000005 Enero 2011- Enseanza del Idioma Ingles Ordenanza Regional N 000018 Julio 2011- Aprobacin del Plan Educativo Regional -

PER-Callao Resolucin Directoral Regional N 1316-2009/DREC- Aprueba Directiva sobre

aprovechamiento efectivo de tecnologas de la informacin y comunicacin en lasinstituciones educativas publicas de la Regin Callao.

CAPITULO IIALCANCES, PRINCIPIOS, FINES Y OBJETIVOS.

Art. 11 De los alcances

Las disposiciones normativas del presente reglamento regirn para todos los integrantes dela Comunidad educativa de la I. E. Daro Arrus N 5011 es decir: Personal Directivo, Docente,Administrativo, Alumnos y Padres de Familia.


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Art. 12 De los principios

Son principios de la I. E. Daro Arrus:

Para cumplir con su misin y alcanzar su visin, la I. E. Daro Arrus basa todas susactividades en los siguientes principios educativos

Integracin Padres de Familia Institucin EducativaLos padres de familia tienen la responsabilidad de contribuir al desarrollo decompetencias bsicas en sus hijos que les permitan acceder a oportunidades de vidaen la sociedad, as como el derecho a ejercer la veedura ciudadana que lo garantice, yparticipar activamente como integrantes de la comunidad educativa, de acuerdo a lanormatividad vigente.

Educacin integral personalizada

Consiste en el proceso de ayuda a la persona, para que pueda desarrollarcompetencias bsicas que le permitan en el futuro, formular su propio proyectopersonal de vida, acceder a oportunidades en la sociedad.

Educacin en valores, morales, cvicos y religiosos.Sin perjuicio del ms estricto respeto a la libertad de credo, la prctica de una culturade paz y el ejercicio de su ciudadana en el marco de la tica y los valores.

Educacin para la excelenciaLa I. E. Daro Arrus N 5011 propende fomentar en sus alumnos, la fijacin de metas yel mejoramiento continuo, es decir la bsqueda de la excelencia como forma de vida,

por medio de un estimulante programa acadmico, que les permita desarrollarcompetencias, investigando y usando tecnologa existente, planificacin y evaluacin.

Educacin para el liderazgo, actitud emprendedora y autonoma personalLa I. E. Daro Arrus, Busca motivar la prctica de valores humanos en la vida de loseducandos desarrollando una convivencia armnica en la sociedad. Actualizando elplan de estudios y enriquecindolo con actividades culturales, artsticas, recreativas,talleres productivos e introduciendo avanzadas tecnologas.

Art. 13 De los Fines

El presente reglamento interno de la I. E. Daro Arrus norma las funciones especficas detodos los agentes de la comunidad educativa, atendiendo los procesos y componentes de laaccin y gestin educativa, en perspectiva de lograr objetivos concretos en la consecucinde una educacin democrtica, solidaria, justa y de calidad. Seala responsabilidades,derechos, como tambin los estmulos, faltas y sanciones del personal directivo, docente,administrativo, alumnos y padres de familia de la I. E.

Art.14 De los Objetivos

Objetivo General:

El presente reglamento tiene por objetivo normar y garantizar procesos de carcter internoque permitan la certificacin y acreditacin de la Institucin, a los que deben sujetarsetodos los miembros de la comunidad educativa Daro Arrus, N 5011 a fin de facilitar una


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gestin por resultados con enfoque sistmico, dentro de parmetros de calidad y elmejoramiento continuo, servicio, necesarios en una sociedad de creciente competitividadque permita desarrollar en los alumnos competencias bsicas que les permitan acceder a

oportunidades de vida.

Objetivos Especficos:

a) Garantizar que la educacin impartida en la I.E. Daro Arrus sea un procesopermanente que tiene por objetivo el pleno desarrollo de las capacidades, habilidades,aptitudes y conocimientos, recursos que en el hacer, permita evidenciar el desarrollode competencias bsicas inspirada en los principios de la democracia, las corrientesfilosficas humanista y psicolgicas cognitivas.

b) Propiciar que se logre el principal objetivo de la educacin la formacin integral del

nio(a), desarrollo de competencias bsicas, que le permite el conocimiento de susderechos y lo capacita para su actuacin dentro del entorno escolar, familiar ycomunal, con la visin de que tenga oportunidades de vida.

c) Establecer normas claras que permita un clima institucional propicio para el desarrollode una gestin de calidad y mejoramiento continuo, evidenciado en la aplicacin deuna gestin por resultados sistmicos, descentralizados y de consenso, que permitanla certificacin y acreditacin de la institucin educativa.

TITULO IIORGANIZACION

CAPITULO III

DE LA ORGANIZACIN DE LA INSTITUCION, FUNCIONES DE LOS RGANOS Y MIEMBROS QUEINTEGRAN.

Art. 15 De la Estructura Orgnica:

El modelo de gestin en torno a la que se organizara la institucin Educativa ser la deAdministracin con enfoque sistmico.

Su organizacin es la siguiente:

ORGANO DE DIRECCIN Y GESTIN

Direccin. Subdireccin. reas de gestin:

rea de Gestin Pedaggica. (AGP) rea de Aseguramiento y Control de la Calidad. (AACC) rea de Convivencia y Clima Institucional. (ACCI) rea de Comunicacin, Trmite documentario, y administracin de recursos.

(ACTAR)

rea de Mantenimiento e Infraestructura. (AMEI) rea de Innovacin, Investigacin y Extensin Educativa.(AIIEE) rea de Actividades e Imagen Institucional. (AAII)


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ORGANO DE PARTICIPACION, CONCERTACION Y VIGILANCIA

Consejo Educativo Institucional - CONEI

ORGANO DE APOYO

Asociacin de Padres de Familia APAFA. Comits de Aula.

ORGANO DE EJECUCIN

Docentes de Inicial. Docentes de Educacin Primaria. Docente de Educacin Fsica.

Personal Administrativo de oficina Secretaria Tesorera Oficinista

Personal Administrativo de servicio. Conserje Guardin Personal de servicio

ORGANOS DE AUDITORIA INTERNA TRANSPARENCIA Y RENDICIN DE CUENTAS

Comit de tica

Recursos Propios

Art. 16 DEL ORGANO DE DIRECCIN Y GESTIN

Son aquellos que por su cargo dirigen, articulan, orientan y gestionan las actividades de lainstitucin.El Director y Sub Director, son reconocidos por la DREC mediante resolucin.Los Coordinadores de rea, son reconocidas por una Resolucin Directoral emitida por elDirector de la Institucin Educativa.

Art. 17 Del Director

Es la mxima autoridad educativa de la I.E, asume su representacin legal y es responsablede la Gestin Institucional. Ejerce su liderazgo basndose en los valores ticos, ydemocrticos; lidera la participacin de la comunidad escolar buscando la eficacia y laefectividad en la gestin pedaggica, la certificacin y la acreditacin de la institucin. Esresponsable del cumplimiento y la aplicacin de la normatividad vigente, y de una eficazgestin de los recursos (humanos, materiales, econmicos).

Art. 18 Funciones del Director

a) Cumplir 40 horas cronolgicas efectivas de labores entre las 8:00 a.m. y 06:00 p.m. delunes a viernes.

b) Registrar firma de ingreso en el parte de asistencia diario de acuerdo al orden de llegadaa la I. E.


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de la supervisin pedaggica (monitoreo, acompaamiento docente) en relacin con eldesarrollo de las competencias bsicas en el alumno, especificadas en el ProyectoEducativo Institucional, del control y aseguramiento de la calidad del servicio y de los

resultados en los aprendizajes, el cumplimiento de las horas efectivas, as como de laaplicacin, ejecucin y evaluacin de la propuesta pedaggica del PEI.

Art. 20 Funciones de la subdireccin

a) Cumplir 40 horas cronolgicas efectivas de labores entre las 8:00 a.m. y 06:00 p.m. delunes a viernes.

b) Registrar firma de ingreso en el parte de asistencia diario de acuerdo al orden de llegadaa la I. E.

c) Registrar con papeleta los desplazamientos que correspondan a la gestin a realizarsegn su cargo.

d) Actualizarse permanentemente con los nuevos avances pedaggicos y administrativos.e) Asumir las funciones del Director ante su ausencia.f) Garantizar el servicio educativo ante la falta de un profesor de aula.g) Garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de clase.h) Planificar, organizar y ejecutar la Supervisin (Acompaar y Monitorear) del desempeo

docente en el aula.i) Planificar organizar y velar por la elaboracin de la Propuesta Pedaggica Institucional,

as como de su evaluacin, y mejora continua en funcin al desarrollo de competenciasbsicas en los alumnos, aplicando la investigacin accin.

j) Planificar, organizar, programar, la evaluacin de los resultados en aprendizajes comoconsecuencia de la labor y prctica docente en el aula, en coordinacin con el rea de

gestin de aseguramiento y control de la calidad.k) Supervisar y velar por el desarrollo y ejecucin de las unidades de aprendizaje, y/u otrasactividades tcnico pedaggicas.

l) Garantizar con eficiencia y eficacia la participacin de la I.E. en actividades tcnicopedaggica organizada por la superioridad.

m) Supervisar la evaluacin y sistematizacin de los resultados de los aprendizajesbimestralmente en coordinacin con el rea de gestin de aseguramiento y control de lacalidad, efectuar su anlisis respectivo y en coordinacin con el CONA adoptar lasdecisiones oportunas que ayuden a la mejora y superacin de los resultados.

n) En funcin a los resultados obtenidos en los aprendizajes en coordinacin con el rea degestin de aseguramiento y control de la calidad, elaborara el cuadro de meritos del

desempeo docente y elevar el informe de evaluacin del docente al CONEI en el mesde Octubre.o) Supervisar, monitorear y evaluar la aplicacin de la propuesta pedaggica del PEI.p) Organizar y dirigir las reuniones de los crculos de mejoramiento de la calidad educativa.q) Dirigir las Jornadas pedaggicasr) Supervisar y monitorear el cumplimiento del Calendario Cvico.s) Solicitar los documentos respetando los plazos establecidos.t) Respetar las acciones y/o actividades consideradas en el plan anual de trabajo.u) Incentivar la produccin y creacin intelectual y de material educativov) Asumir funciones que el director le delegue, ante las comisiones de la I.E. y o en su

representacin.

w) Atender las quejas o conflicto que afecten la labor pedaggica en el aula, y tomar lasacciones que correspondan para su solucin, y la correccin acadmica necesaria.


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x) Todas las funciones comprendidas en el D.S. N 011-2012-ED y la Ley de ReformaMagisterial N 29944.

Art. 21 De las reas de Gestin

Son los terceros en jerarqua en la institucin educativa, son los responsables directos decoordinar con sus pares, el Director y Sub Director en funcin al logro de los objetivosestratgicos institucionales. Adems deben: dirigir, supervisar (acompaar y monitorear),ejecutar, evaluar, manteniendo un marco lgico en el plan anual de su rea, elaborar losmanuales y hojas de ruta, consensuar los objetivos con los miembros de su rea, as comoefectuar la supervisin y mejora continua que sea necesaria en su gestin, para conducirlaa resultados, necesarios para la acreditacin de la institucin educativa e informar a laDireccin y al CONEI de los logros obtenidos, comparando los objetivos establecidos con losresultados obtenidos, y las acciones realizadas por su equipo de trabajo.

Son aquellos que por su cargo, articulan sistmicamente, el quehacer proveniente de lagestin institucional, en las reas administrativa, pedaggica y comunal. Son losresponsables de planificar, organizar y ejecutar las actividades que hacen posible el logrode sus objetivos considerados en sus planes anuales.El responsable de cada rea de gestin es el coordinador, sus miembros pertenecen alpersonal que labora en la Institucin, el nmero de miembros est determinadoatendiendo las necesidades y las tareas que deben cumplir para el logro de los objetivos.Son reconocidos por una Resolucin Directoral emitida por el Director de la InstitucinEducativa.

Art. 22 De su eleccin

Son elegidos por los docentes en una asamblea general, mediante el voto secreto, supostulacin es atendiendo los requisitos y conocimientos bsicos del perfil que va a ocupar,y que necesita para desempearse en el cargo, como condicin para poder ser elegido.

Art. 23 Los coordinadores de acuerdo a su funcin y quehacer sern Coordinadores de reas deGestin:

Consejo Acadmico Institucional CONA - rea de Gestin Pedaggica. rea de Aseguramiento y Control de la Calidad. (AACC) rea de Convivencia y Clima Institucional. (ACCI)

rea de Comunicacin, Trmite documentario, y administracin de recursos. (ACTAR) rea de Mantenimiento e Infraestructura. (AMEI) rea de Innovacin, Investigacin y Extensin Educativa.(AIIEE) rea de Actividades e Imagen Institucional. (AAII)

Art. 24 De las Funciones de los Coordinadores de las reas de gestin.

a) Participar en la confeccin del Plan Anual de Trabajo de la I.E. a travs de la elaboracindel plan de su rea de gestin

b) Presidir las reuniones de su equipo de acuerdo a su funcin, utilizando el consenso parala determinacin de objetivos y la coordinacin en la ejecucin de las actividades.

c)

Planificar, Organizar y ejecutar la supervisin (acompaamiento, monitoreo yevaluacin) constante de las acciones planificadas en su plan anual de trabajo, y otras


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que se generen inherentes a su rea como consecuencia del accionar interdisciplinariocon otras organizaciones que tienen que hacer con el quehacer educativo.

d) Ejecutar los informes correspondientes al desempeo de los profesores pertenecientes

a su equipo de trabajo, todo informe debe realizarse en forma escrita y debidamentesustentado con evidencias.e) Organizar reuniones peridicas de trabajo con los miembros de su equipo, con el fin de

mejorar la calidad de la gestin y obtener resultados.f) Promover la investigacin accin como un medio de lograr los objetivos de su rea y

desarrollar competencias bsicas en los alumnos, innovando las prcticas en la gestininstitucional.

g) Promover crculos de autoevaluacin y control de los procesos y subprocesos del reade gestin a la que pertenece as como reuniones de auto capacitacin con losmiembros de su equipo.

h) Promover la formalizacin del rea de la gestin que es su responsabilidad, a travs de

la elaboracin e implementacin de sus respectivos manuales y hojas de ruta.i) Propiciar espacios de propuestas que evidencien iniciativa y creatividad entre loscomponentes de su equipo

j) Propiciar espacios que evidencien toma de decisin y de responsabilidades entre losmiembros de su equipo

k) Orientar y sugerir formas y criterios e indicadores de evaluacin como hilos conductoresde la gestin de su rea de gestin, a fin de obtener resultados y el logro de los objetivosestablecidos.

l) Velar por el mejoramiento continuo en funcin a los resultados que se espera del reade gestin a la que pertenece, en coherencia lgica con los objetivos estratgicos de laVISIN y MISIN establecidos en el PEI de la Institucin Educativa Daro Arrs.

m) Informar y rendir cuentas de los resultados de su plan de trabajo anual en formabimestral, al CONEI, y al rea de gestin de aseguramiento y control de la calidad.n) Informar de la eficiencia en su desempeo de los miembros de su equipo considerando

resultados, como consecuencia de su participacin en las actividades ejecutadas en elproceso de aplicacin del plan de su rea de gestin y otras actividades que se genereninherentes a su rea como consecuencia del accionar interdisciplinario con otrasorganizaciones que tienen que hacer con el quehacer educativo, al rea de gestin deaseguramiento y control de la calidad y a la Sub Direccin.

o) Informar al rea de aseguramiento y control de la calidad, y a la Sub-Direccin, de laparticipacin y colaboracin de los docentes en las actividades ejecutadas comoconsecuencia de la aplicacin del plan de su rea de gestin y otras actividades que se

generen inherentes a su rea como consecuencia del accionar interdisciplinario conotras organizaciones que tienen que hacer con el quehacer educativo.p) Supervisar que el comportamiento y trato del personal integrante de su rea de

gestin, sea dentro de las normas de urbanidad, el buen trato, y la cordialidad hacia losusuarios, cuidando la imagen institucional, y/o realizar acciones que atenten contra ella.

q) Cumplir otras acciones que le delegue el Director(a) o Sub-Director de la Institucin.r) Son responsables de la Elaboracin, actualizacin y mejora permanente del proyecto

curricular de la institucin-PEI.

Art. 25 Consejo Acadmico Institucional CONA - rea de Gestin Pedaggica

Es el rgano responsable de la conduccin de la gestin en el rea pedaggica, que tienecomo misin conducir a la institucin hacia resultados en aprendizajes y el desarrollo decompetencias bsicas en los alumnos, que permitan la certificacin y acreditacin de la


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institucin. Contribuir a establecer los criterios e indicadores de evaluacin de la InstitucinEducativa, el desempeo docente, as como en la elaboracin de sus instrumentos demedicin. Supervisar el proceso pedaggico, plantear y conducir las mejoras

correspondientes oportunamente, que se deben introducir en la prctica educativa. Esresponsable de la elaboracin, actualizacin y mejora permanente del proyecto curricularde la institucin.

Art. 26 De su composicin y la eleccin de sus miembros:

Lo preside la Sub Directora, y lo conforman los consejeros de cada grado nivel primario, laconsejera del nivel inicial y el consejero de talleres quienes coadyuvan al cumplimiento delos objetivos institucionales en el rea pedaggica.Son reconocidos mediante Resolucin Directoral.

Art. 27 De las Funciones de sus miembros

a. Elaborar, desarrollar y evaluar la propuesta pedaggica del Proyecto EducativoInstitucional.

b. Elaborar, mejorar y actualizar el proyecto curricular de la I.E. en torno al desarrollo decompetencias bsicas en los alumnos y la educacin inclusiva.

c. Proponer, innovaciones en la planificacin, prctica y evaluacin pedaggica quepermita la mejora continua, y obtener resultados en aprendizajes, que permitan lacertificacin y acreditacin de la I.E.

d. Utilizar la investigacin accin, analizar el trabajo de los docentes y proponerrecomendaciones para mejorar los aprendizajes de los alumnos.

e. Analizar el currculo y propiciar su continuo mejoramiento, a partir del anlisis de losresultados obtenidos en la evaluacin del proceso de la prctica educativa en laInstitucin Educativa, introduciendo las modificaciones y ajustes de acuerdo con elprocedimiento previsto en las normativas que se expidan al respecto, las teoraspedaggicas existentes a la luz de la investigacin accin realizada como consecuenciade la practica pedaggica institucional.

f. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecucin. Determinando la profundizacinacorde con los resultados del diagnstico a la comunidad y sus necesidades.

g. Promover y desarrollar la prctica de la investigacin accin en las aulas como prcticadocente, as como la generacin de innovaciones e investigaciones.

h. Informar al rea de aseguramiento y control de calidad el resultado de la supervisin

(acompaamiento, monitoreo y evaluacin) de la aplicacin de estrategias,innovaciones, y puntualidad en la planificacin, de los docentes de la Institucineducativa en su prctica pedaggica y la acciones educativas.

i. Utilizar los resultados obtenidos en los aprendizajes y el control a travs de lasupervisin del proceso de aprendizaje para la evaluacin del desempeo docente y lapractica pedaggica, comparando los resultados obtenidos en la entrada(lnea de base)proceso y salida, para hacer los reajustes y plantear un plan de mejora eficaz.

j. Elaborar los criterios e indicadores de auto evaluacin y evaluacin del desempeodocente en el aspecto acadmico y la prctica pedaggica.

k. Realizar reuniones de docentes y directivos para analizar, disear e implementarestrategias permanentes de evaluacin y de apoyo para la superacin de debilidades

de los estudiantes y dar recomendaciones a estudiantes, padres de familia y docentes atravs del Consejo Acadmico en pleno.


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l. Coordinar con las reas de gestin institucional para que en un accionar sistmicopropicien espacios y coadyuven a generar las competencias bsicas determinadas en elperfil del estudiante de la institucin.

m. Analizar peridicamente los informes de evaluacin con el fin de identificar prcticasescolares que puedan estar afectando el desempeo de los estudiantes e introducir lasmodificaciones que sean necesarias para mejorarlas.

n. Las dems funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya elproyecto Educativo Institucional.

Art. 28 Del rea de Aseguramiento del Control de Calidad AACC

Es el rgano de gestin responsable que colabora en el proceso de evaluacin,aseguramiento y control de la calidad del servicio educativo, encabezado por la direccin ysub direccin que tiene como misin conducir a la institucin hacia la certificacin y

acreditacin, por el rgano competente.Realiza las acciones de evaluacin, para el ingreso, ascenso y permanencia del personaldocente y administrativo de la Institucin, de acuerdo a la normatividad especifica queemita el Ministerio de Educacin y/o otorgar estmulos. En el caso de permanencia solo serefiere al personal contratado.Es el rea encargada de establecer un sistema de evaluacin continua que asegure elcontrol de los procesos para mejorar los servicios de la Institucin, para ello debeestablecer los procesos, sub procesos, criterios, indicadores, fuentes de evaluacin de lagestin de la Institucin Educativa y evala el desempeo del personal, as como elaboralos instrumentos de medicin, en el marco de los estndares fijados por el IPEBA.Mide los resultados en aprendizajes, los sistematiza y hace consolidado de ella

comunicando a los docentes para que elaboren su plan de mejora plantea sugerencias quepermita las mejoras correspondientes oportunamente, y es responsable de la Elaboracin,actualizacin y mejora permanente del Proyecto Educativo Institucional PEI.Forman el Comit de evaluacin del desempeo docente que establece el artculo 25 de laLey 29944 Ley de Reforma Magisterial para los casos que la ley establezca.


Lo conforman el Director, un coordinador elegido mediante voto entre los docentes de laInstitucin educativa, y consta de seis miembros docentes, cuidando de considerar unrepresentante de cada nivel de EBR que ostente el mayor nivel magisterial, y un

representante del personal no docente.Son reconocidos mediante resolucin directoral .El Comit de evaluacin del desempeo docente que establecen los artculos 20 y 25 de laLey 29944 Ley de Reforma Magisterial estar presidido por el Director de la I.E. , eintegrado por el subdirector, el coordinador del rea de Aseguramiento del Control deCalidad, y un profesor del mismo nivel de una escala magisterial superior a la del evaluadopara el caso de permanencia y ascenso a la carrera pblica magisterial y para el ingreso a lacarrera pblica magisterial cambia este ltimo por un representante de los padres defamilia del CONEI.


a) Elaborar el Plan anual del rea, ejecutar, monitorear su avance y evaluar sus logros.b) Instalar el rgano de gestin, llevar y registrar sus acuerdos en el libro de actas.


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c) Realiza el proceso de evaluacin, aseguramiento y control de la calidad del servicioeducativo.

d) Realiza las acciones pertinentes y necesarias para conducir a la institucin hacia la

certificacin y acreditacin, por el rgano competente.e) Sus integrantes forman los comits de evaluacin que realiza las acciones deevaluacin, para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente yadministrativo de la Institucin, de acuerdo a la normatividad especifica que emita elMinisterio de Educacin.

f) Conducir, convocar y ejecutar los concursos, publicar sus resultados, de acuerdo anormas que se emitan para tales casos.

g) Realiza las acciones de evaluacin de desempeo del personal de la institucineducativa para elaborar los cuadros de merito necesarios para otorgar estmulos.

h) Establece los procesos, sub procesos, criterios, indicadores, fuentes de evaluacin de lagestin de la Institucin Educativa.

i) Elabora, aplica, sistematiza e interpreta, los instrumentos de medicin de la gestininstitucional, en las reas administrativa, pedaggica y comunal, en el marco de losestndares fijados por el IPEBA.

j) Elabora, aplica los instrumentos de evaluacin del desempeo del personal de laInstitucin Educativa y sistematiza e interpreta los resultados.

k) Asegura el control de los procesos para mejorar los servicios de la Institucin,estableciendo un sistema de evaluacin continua, realizando acciones de evaluacinde las diversas reas de gestin institucional peridicamente, que permitan medir losresultados de los aprendizajes, los informa y plantea sugerencias que permita lasmejoras correspondientes oportunamente.

l) Dirige la elaboracin, actualizacin y mejora permanente del Proyecto Educativo

Institucional PEI.m) Todas las funciones comprendidas en el D.S. N 011-2012-ED y la Ley de ReformaMagisterial N 29944

Art. 31 rea de Convivencia y Clima Institucional ACCI

rgano de apoyo interviene en la solucin de conflictos, como comit de conciliacin, esresponsable de buscar la armona para generar una Cultura de Paz en la institucin,entendindose esta como, una serie de valores, actitudes y comportamientos que rechazanla violencia y la previenen.Propone sugerencias para resolver los conflictos tratando de buscar soluciones de los

problemas mediante el dilogo y la negociacin entre las personas o grupos en conflicto.Rinde cuentas al CONEI de lo actuado.

a) Reconoce como Principios Esenciales basados en el cdigo de tica:

Ensear y aprender a resolver los conflictos de forma no violenta como estrategiapara prevenir la violencia y hacer de nuestras relaciones humanas una fuente deenriquecimiento personal puesto al servicio de la comunidad, especialmente de losms vulnerables.

Aprender valores, verdaderamente significativos, construidos colectivamente,como elemento esencial de un aprendizaje ciudadano que durante toda la vida

potencie, a travs de una democracia cada vez ms participativa e igualitaria,nuestra responsabilidad solidaria con las generaciones presente y futuras.


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Ser un aprendizaje orientado a la accin en distintos mbitos para conseguir queese ideal compartido de paz, como justicia y equidad, constituya un verdadero ypermanente proceso a travs del cual son menos los miembros de la sociedad a

quienes se niega el ejercicio y disfrute de los derechos humanos.

b) Promueve la generacin de seis parmetros, elementos bsicos de lo que ahora seconoce como cultura de paz.

1. La formacin de una ciudadana democrtica y participativaConsiste en un conjunto de ideas (respeto a la vida y a la dignidad de los dems,derechos humanos y libertades fundamentales, democracia, ciudadana y sociedadcivil, desarrollo) y de valores fundamentales (justicia social, igualdad, pluralismo,cohesin social, integracin, proteccin de las minoras, solidaridad, paz yseguridad)

2. Rechazar la ViolenciaPracticar la No violencia activa y rechazar la violencia fsica, sexual, psicolgica,econmica, social y en todos sus aspectos, en particular a los ms dbiles, como sonlos nios y adolescentes.

3. Liberar la GenerosidadCompartir el tiempo y los recursos materiales para terminar con la exclusin, lainjusticia y la opresin poltica y econmica.

4. Escuchar para Comprender

Utilizar la Comunicacin para la Solucin de los Conflictos, defender la Libertad deExpresin y la "Diversidad Cultural", privilegiar el "Dilogo".


Est conformado por un coordinador elegido en asamblea general mediante voto secreto,un representante de los docentes por cada nivel educativo, un administrativo y un padre defamilia, este ltimo, intervendrn cuando sus pares estn implicados.Son reconocidos mediante resolucin directoral

Art. 33 De las funciones de sus miembros

a) Buscar la solucin de los conflictos mediante la comunicacin que se presenten alinterior de la Institucin Educativa, que involucren relaciones humanas, que les seaderivado.

b) Recepcionar y atender los expedientes que le sean derivados por la Direccin delPlantel y/o encomendados por el CONEI.

c) Llevar un libro de actas y registrar lo actuado y acuerdos en el.d) Informar al CONEI de los resultados obtenidos, y del tratamiento dado a los

expedientes derivados.e) Difundir y concientizar a la comunidad educativa de la necesidad de la prctica de una

cultura de paz, como modo de vida.

f) Organizar, capacitar y dirigir a las Brigadas de Paz de la Institucin Educativag) Generar acciones que desarrollen en las brigadas de paz iniciativas para la solucin deconflictos entre sus coetneos.


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h) Hacer respetar los acuerdos de los pactos de aula como mecanismos concertados deconvivencia.

i) Fomentar y divulgar en la comunidad educativa una actitud de permanente dilogo,

reflexin, tolerancia, consenso y compromiso que permita formar y valorar a losindividuos, en el propsito de ser ciudadanos. j) Establecer los mtodos y procedimientos adecuados para la solucin concertada de los

conflictos,k) Fomentar la prctica del dialogo, reflexin, participacin, mediacin, concertacin y

conciliacin en la comunidad educativa.l) Desarrollar actividades que favorezcan los procesos de autoformacin acadmica, de

concertacin y participacin democrtica a partir de compromisos personales y socio-familiares.

m) Impulsar el desarrollo de habilidades en los miembros de la comunidad educativa parala convivencia en la institucin, en la vida familiar y social.

n) Formar hbitos y actitudes en los integrantes de la institucin que le permitan unarelacin armoniosa con la naturaleza y faciliten la conservacin del medio ambiente.o) Elaborar, difundir y orientar el cumplimiento del Manual de convivencia.p) Implementar, Supervisar, coordinar y dirigir las acciones de tutora, hacia los principios

y parmetros de una cultura de paz, y todas aquellas que sean organizadas yencomendadas por la superioridad (MINEDU, DREC).

q) Incentivar a los docentes de aula para el desarrollo actividades entre los padres defamilia de su saln para generar en ellos una cultura de paz.

r) Registrar los casos de agresin fsica o verbal derivados para su seguimiento yposterior accin correctiva de los estudiantes.

Art. 34 rea de Comunicacin, Trmite documentario, y Administracin de recursos ACTAR

Son aquellos que por su cargo son responsables de garantizar la gestin administrativa,referente a actividades relacionadas al archivo y trmite documentario, la comunicacin yatencin a los usuarios en forma eficiente y eficaz, de asegurar la provisin y buen uso delos recursos propios, fomentar la transparencia y la rendicin de cuentas.


Est conformada por la Coordinadora, ejerce este cargo, la Secretaria de la Institucin oquien haga sus veces, al personal de oficina, (oficinista, cajero, tesorera) de la Institucin

Educativa y un docente escogido por voto secreto.Son reconocidos mediante resolucin directoral de la Institucin Educativa.


a) Actuar con tica y respeto al derecho de los dems, no hacer uso de la prctica de lainfidencia y observar un buen trato.

b) Atender diligentemente y oportunamente a los usuarios, evitando la burocracia y lademora en los trmites administrativos, velando por el cumplimiento de los plazos,especialmente lo referente al silencio administrativo.

c) Contribuir a la buena imagen institucional, participando activamente en las actividades

programadas por la I. E.,d) Demostrar iniciativa y responsabilidad en el cumplimiento de sus funciones, asistiendoal cuerpo directivo en todo aquello que implique acciones administrativas o que sean


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de necesidad de servicio a favor de la institucin, y/o atendiendo a los usuarios en lasolucin de sus problemas y trmites administrativos previa coordinacin con lasuperioridad.

e) Actualizar, velar y remitir oportunamente los documentos que sean de informacinpedaggica y administrativa a la superioridad, los que sean requeridos, o sean detrmite ordinario externo e interno de la I.E. dentro de los plazos establecidos y hacerel seguimiento de los que corresponda.

f) Mantener una agenda de las actividades en la que deba participar la direccin y/o lainstitucin, as como elaborar y mantener actualizado el directorio de autoridades einstituciones que tienen relacin con el quehacer educativo y el del personal quelabora en la Institucin Educativa.

g) Realizar el registro de los estudiantes, generar las nominas y actas en el SIAGIE, yremitirlas a la superioridad oportunamente, efectuar la liberacin de los retirados y/otraslados a otras instituciones y emitir las vacantes, adems de otras acciones que

correspondan y sean parte de este sistema.h) Establecer los flujogramas u hojas de ruta, registrar los documentos que se ingresanpor mesa de parte u otros que correspondan a trmite documentario en cuadernos decargo o informticamente, organizar el acervo documentario (archivos de lainstitucin), inventariarlos y velar por su integridad.

i) Elaborar, planificar, monitorear, y conducir hacia resultados, las acciones que derivandel quehacer de tramite documentario, atencin a los usuarios, gestin de recursos uotros inherentes o relacionados con su quehacer, contribuyendo a la certificacin yacreditacin de la I.E.

j) Elaborar, ejecutar, supervisar, evaluar, el plan anual, los planes de mejora, el manualde funcionamiento del rea de Comunicacin, Trmite documentario, y administracin

de recursos.k) Supervisar y verificar la asistencia y permanencia del personal de la I.E. (docente, jerrquico, administrativo) y de los alumnos, adems de velar por la conservacin delparte de asistencia; elaborar los reportes de acuerdo a la norma que la superioridademita.

l) Participar como miembro en las reas de gestin institucional, asumir sus funciones, yejecutar las actividades anuales que le competan, contribuyendo al logro de losobjetivos institucionales y la buena marcha de la institucin.

m) Emitir y archivar los documentos de registro de desplazamiento aprobados por laDireccin de todo el personal docente, administrativo y jerrquico.

n) Participar de la Comisin de Recursos Propios.

o) Convocar a licitaciones, su ejecucin y control.p) Velar por la transparencia y rendicin de cuentas de los ingresos propios de la I. E.mediante su publicacin para conocimiento de la comunidad educativa de acuerdo anormas.

q) Efectuar labores de caja, realizar los cobros, y expedir los recibos de ingresoscorrespondientes a los usuarios.

r) Distribuir el presupuesto designado a las reas de gestin de la I. E. previamenteaprobado por la comisin de recursos propios.

Art. 37 rea de Mantenimiento e Infraestructura AMEI

Son aquellos que por su cargo son responsables de garantizar la gestin administrativa,referente a actividades relacionadas con el mantenimiento de la infraestructura, equipos y


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enseres, realizando el inventario de los bienes, administrando los recursos materiales,considerando las alzas y bajas de los bienes de la Institucin Educativa.


Est Conformada por la directora, un Coordinador, ms un docente de turno alterno alcoordinador, elegidos en asamblea general mediante voto secreto, los Auxiliares deEducacin, un Padre de Familia elegido en asamblea general de APAFA, y un Personaladministrativo de servicio.Son reconocidos mediante Resolucin Directoral de la Institucin Educativa.


a) Elaborar, planificar, ejecutar monitorear, hacer los planes de rea y de mejora, y

conducir hacia resultados, las acciones que derivan del quehacer de la guardiana,portera, mensajera, mantenimiento, velar por el ornato y cuidado de lainfraestructura, equipos, mobiliarios, enseres; atencin a los usuarios, gestin derecursos u otros inherentes o relacionados con su quehacer, contribuyendo a laacreditacin de la I.E.

b) Participar como miembros en las reas de gestin institucional, asumir sus funciones, yejecutar las actividades anuales que le competan, contribuyendo al logro de losobjetivos institucionales y la buena marcha de la institucin.

c) Elaborar el Manual de mantenimiento de la I.E. que considere, el cronograma ycaractersticas de los diferentes tipos de mantenimiento (Mantenimiento preventivo ymantenimiento de reparacin) que debe realizarse en la infraestructura y equipos de

la Institucin Educativa.d) Actuar con tica, observar un trato amable con los miembros de la comunidadeducativa, que evidencie reglas de urbanidad, el respeto al derecho de los dems,especialmente con los usuarios de la I.E.

e) Formar parte de la Imagen Institucional, demostrando iniciativa en el cumplimiento desus funciones, asumindolas responsablemente, participando y contribuyendo en lasactividades programadas o en las que participe la I.E.

f) Contribuir a propiciar normas de conductas positivas en los alumnos, as como velardentro de la institucin por su seguridad.

g) Es responsable del manejo del cuaderno de visitas durante su turno en la portera.h) Registrar las incidencias en el cuaderno respectivo durante el desempeo de su labor.

i) Realizar los inventarios de bienes de la Institucin educativa, velar por su seguridad,realizando permanentemente su seguimiento de su estado y ubicacin. j) Realizar conjuntamente con Direccin y en cuaderno de actas lo referente a las altas

de los bienes en el inventario de la I.E. o la baja si ya no tienen arreglo.k) Organizar, actualizar y llevar el kardex de los bienes existentes en el almacn.

Art. 40 rea de Innovacin, Investigacin y Extensin Educativa AIIEE

Son aquellos que por su cargo son responsables de garantizar la gestin pedaggica en loreferente al desarrollo de competencias bsicas en el alumnado, a travs de propuestas ydesarrollo de innovaciones, la aplicacin de la investigacin accin, supervisin y

evaluacin, de sus componentes. As como asumen la responsabilidad dentro del conceptode escuela extramuros, hacer extensiva la labor educativa, proyectndola a la comunidad, a


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travs de actividades que ayuden al desarrollo de las personas que son parte de lacomunidad local.


Est conformada por un coordinador elegido entre los docentes, cuyo quehacer estrelacionado con la innovacin pedaggica, elegido en asamblea general mediante votosecreto, y el Personal docente que labora directamente en innovacin pedaggica y talleresproductivos.Son reconocidos mediante resolucin directoral de la Institucin Educativa.


a) Generar innovaciones e investigaciones que contribuyan al desarrollo de las

competencias bsicas de los alumnos.b) Programar actividades que contribuyan al desarrollo de la comunidad.c) Desarrollar acciones que contribuyan a la formacin del docente, y desarrollo decompetencias que evidencien que son capaces del uso de TICs, la prctica de lainvestigacin accin, la evaluacin y la mejora permanente, y otras que contribuyan alresultado de aprendizajes, y por ende a la certificacin y la acreditacin de la I.E.d) Supervisar y conducir a resultados las innovaciones en ejecucin, establecer las mejorasque se necesitan e introducirlas en el programa curricular institucional.e) Elaborar la planificacin, manuales, hojas de ruta, instrumentos de evaluacin,determinar componentes, indicadores y fuentes, que permitan conseguir los resultados quese esperan alcanzar.

f) Gestionar para proveer del equipamiento, que se necesita en los talleres, y brindarles elmantenimiento que requieren.

Art. 43 rea de Actividades e Imagen Institucional AAII

Son aquellos que por su cargo son responsables de garantizar la Imagen en la comunidadlocal, y contribuyen al desarrollo de las competencias bsicas en los alumnos, asumen laresponsabilidad de difundir sus logros, su gestin repercute directamente en el bienestarde los alumnos, su accionar tiene relacin directa con los padres de familia conduciendo laescuela de padres bajo el lema de Familia Unida, velan por el desarrollo del calendariocvico, fomentan la educacin ambiental, el derecho a la preservacin del planeta, el

ejercicio de la ciudadana en los alumnos, formacin y funcionamiento del municipioescolar, las brigadas de defensa civil, y las brigadas ecolgicas, adems de garantizar coneficiencia y eficacia la participacin de la I.E. en las actividades y eventos a los que soninvitados.


Est conformada por un coordinador elegido en asamblea general entre los docentesmediante voto secreto, por los docentes que conforman los comits de: Familia Unida (dosdocentes: un docente de cada nivel en turno alterno), Calendario Cvico (dos docentes: unopor cada turno), Bienestar del educando (dos docentes y las auxiliares de educacin),

Educacin Ambiental (dos docentes: uno de cada turno) Municipio Escolar (dos docentes:uno de cada turno), Comit de Gestin de Riesgos (dos docentes: uno de cada turno, eldocente de Ed. Fsica y un personal administrativo de servicio).


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Son reconocidos mediante resolucin directoral de la Institucin Educativa.


a) Velan por la Imagen de la Institucin Educativa en la comunidad local.b) Realizan la difusin de sus logros, y son responsables de fomentar el periodismo

escolar.c) Realizan acciones que repercuten directamente en el bienestar de los alumnosd) Conducen la escuela de padres nominada Familia Unida, orientndola al desarrollo de

competencias bsicas en el alumno y el cuidado de su integridad.e) Organizan supervisan y ejecutan las actividades provenientes del desarrollo del

calendario cvico.f) Fomentan la educacin ambiental, el derecho a la preservacin del planeta, conducen

a las brigadas ecolgicas.

g) Fomentan el ejercicio de la ciudadana en los alumnos, son responsables de laformacin y funcionamiento del municipio escolar, y las brigadas de defensa civil.h) Son responsables de la planificacin, organizacin y ejecucin del plan de gestin de

riesgos y el desarrollo de una cultura de prevencin en la comunidad.i) Organizan y garantizar la participacin de la I.E. en las actividades y eventos a los que

son invitados con eficiencia y eficacia.

Art. 46 Del Comit de Gestin de Riesgos - Defensa Civil

Es el rgano encargado de planificar, organizar y realizar acciones de difusin y educacin afin de que la poblacin de la comunidad educativa adopte comportamientos que eviten

situaciones de riesgo y adopten medidas de seguridad ante desastres naturales oprovocadas por el hombre.

Art. 47 De su composicin y la eleccin de sus miembros

Esta Presidido por el Director, y tiene como miembros a un personal administrativo deservicio, al profesor de Educacin Fsica y dos docentes de turnos alternos.


a) Disear, ejecutar y evaluar, el Plan de Gestin de Riesgos.

b) Ejecutar los simulacros Nacionales y otros que considere recomendables, poniendo enprctica los planes de operaciones de emergencia o contingencia segn sea el caso.c) Organizar y capacitar a las brigadas de defensa civil y a los miembros de la comunidadeducativad) Difundir las medidas de seguridad y acciones que se deben tomar para prevencin deriesgos.e) Organizar el botiqun de la Institucin Educativa con ayuda de la comunidad educativa.

Art. 49 Del rgano de Participacin Concertacin y Vigilancia

Son aquellos que por su cargo hacen las veces de un directorio en la institucin educativa;

consensuan, articulan, y toman decisiones que orientan las actividades de la gestininstitucional, en las reas administrativa, pedaggica y comunal, y evaluar las acciones que


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debe reconocer la direccin mediante la resolucin respectiva. Constituyen el ConsejoEducativo Institucional CONEI.

Son reconocidos por una Resolucin Directoral emitida por el Director de la InstitucinEducativa.

Art. 50 Del Consejo Educativo Institucional CONEI

Es el rgano de participacin concertacin y vigilancia esta presidido por el Director yconstituido por un representante de cada uno de los agentes de la comunidad educativa(docentes, personal administrativo y padres de familia) elegidos mediante voto secreto enelecciones generales. Ejerce el rol de Directorio de la Institucin educativa, resuelve y tomalas decisiones de acuerdo a los informes y evidencias que recibe de los rganos de gestin yde los administrados de la Institucin educativa. Tiene como hilo conductor la Visin,

Misin y objetivos estratgicos de la Institucin Educativa, as como el propsito deencaminar a la institucin educativa hacia su acreditacin por el rgano competente. Los candidatos postulantes, representantes de los diferentes agentes, no deben estarinvolucrados en sanciones administrativas y/o judiciales, siempre y cuando no hayanprescrito.

Art. 51 De las funciones:

a. Participar en la formulacin y evaluacin del Proyecto Educativo Institucional.b. Participa en los procesos de evaluacin basados en los informes y evidencias

presentadas por las diversas reas de gestin institucional, para el ingreso, ascenso y

permanencia del personal docente y administrativo de la Institucin, de acuerdo a lanormatividad especifica que emita el Ministerio de Educacin y/o otorgar estmulos otomar decisiones que impliquen el demerito del personal que labora o un educandoperteneciente a la institucin educativa.

c. Vigilar el acceso matricula oportuna y asistencia de los estudiantes de la I. E. de acuerdoa las normas vigentes.

d. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la I. E. (Recursos Propios de la I.E y de laAPAFA)

e. Vigilar y propiciar que la gestin del recurso humano sea atendiendo las competenciasque son necesarias para el puesto que va a ocupar, a fin de garantizar un servicio tcnicoy especializado que evidencie resultados.

f. Propiciar y organizar capacitaciones que permitan la actualizacin de conocimientos y eldesarrollo de capacidades en el personal de la institucin.g. Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de trabajo

pedaggico, el nmero de semanas lectivas y la jornada del personal jerrquico, docentey administrativo.

h. Tomar decisiones y realizar acciones que garanticen un buen clima institucional y lasolucin de conflictos tomando en cuenta los informes del rea de gestin decomunicacin y clima institucional, y el comit de tica de la institucin educativa.

i. Aplicar las normas vigentes frente a acciones del personal que constituyan la violacinde estas, atendiendo los informes del comit de tica de la institucin educativa.

j. Vigilar el cumplimiento de las normas vigentes de toda la comunidad educativa

(director, subdirector, docentes, administrativos de oficina, administrativos de servicio,alumnos y padres de familia) e informar a la superioridad ante su incumplimiento.


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Opinar y tomar decisiones sustentadas en los respectivos informes de los jefesinmediatos superiores, evidencias y opiniones del rea de gestin institucionalcorrespondiente.

k. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad,equidad y calidad en la Institucin Educativa.l. Opinar sobre los criterios, indicadores y fuentes de autoevaluacin de la gestin de la

institucin Educativa y los indicadores de desempeo laboral.m. Tomar decisiones que encaminen a la institucin educativa hacia su acreditacin por el

rgano competente.n. Recomendar sobre la necesidad de la emisin de resoluciones en el proceso de

adecuacin de la normatividad vigente al funcionamiento y la buena marcha de lagestin institucional.

o. Evala y promueve propuestas tcnicas presentadas por la Direccin, Sub Direccin,Coordinadores de rea de gestin y/o docentes, que contribuyan a la eficiencia en el

desempeo, la efectividad del uso de los recursos y estrategias que se apliquen, y laeficacia del servicio que brinda la Institucin Educativa.

Art. 52 Del rgano de Apoyo

Son aquellos que, colaboran al logro de la Visin, Misin, y Objetivos Estratgicos del PEIcon su participacin activa y responsable como miembros de la comunidad educativa, comoresponsables directos de velar por la formacin de sus hijos, contribuyendo a desarrollarcompetencias bsicas que les permita a acceder a oportunidades de vida.Estn constituidos por la Asociacin de Padres de Familia y los comits de aula.

Art. 53 De la Asociacin de Padres de Familia APAFA

Es un rgano de Apoyo a la Gestin de la Direccin de la I.E. que ejerce su derecho deveedura ciudadana, colabora activamente y contribuye a su buena marcha as como aconservar y acrecentar la imagen institucional, el desarrollo de competencias bsicas en loseducandos y la certificacin y acreditacin de la institucin educativa.


a. Se regulan por su reglamento y su estatuto y en forma supletoria por el Cdigo Civil.b) Participar en el proceso educativo de sus hijos.

c) Colaborar activamente en la formacin integral de sus hijos.d) Formular, ejecutar, supervisar y evaluar el Plan Anual de Trabajo y el presupuesto, ascomo los planes derivados de la Asociacin.

e) Contribuir al cumplimiento de las disposiciones administrativas emanadas delMinisterio de Educacin, para el mejor funcionamiento de la IE.

f) Respetar el desarrollo acadmico que efectan los docentes.g) Sustentar la lnea axiolgica de la institucin educativa en el marco de los valores

institucionalesh) Organizar servicios de capacitacin dirigidos a los padres, para revalidar la estructura

familiar.i) Apoyar la presencia profesional relacionada en el proceso educativo del plantel.

j)

Participar activamente en la Institucin Educativa.k) Mantener informacin constante con los asociados.l) Proponer estmulo para alumnos con mayor rendimiento acadmico.


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j) Permisos o autorizaciones otorgadas por el director para ausentarse por horas delcentro laboral, durante la jornada de trabajo, concedidos por los mismos motivos quelas licencias. (Articulo 73 de la Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial)

k) A recuperar las inasistencias (sin goce de remuneraciones), previa aprobacin yautorizacin de direccin para que no pasen a descuento solo en caso que especifica elartculo 71, inciso b.3 de la Ley de Reforma Magisterial 29944.

l) A recuperar los permisos o autorizaciones otorgadas por el director para ausentarsepor horas del centro laboral, con un mximo de 6 horas cronolgicas al ao solo encaso que especifica el artculo 71, inciso b.3 de la Ley de Reforma Magisterial 29944.

m) A recuperar los permisos o autorizaciones otorgadas por el director para ausentarsepor un da del centro laboral, hasta 3 veces al ao, para recuperarlas el ltimo sbadodel mes previa autorizacin.

n) Los permisos y autorizacin se podrn tomar como compensacin por direccin,subdireccin o coordinadores de rea quienes certificarn las horas extras trabajadas y

se tendr que garantizar las horas efectivas del alumno.o) Los permisos lo podrn tomar un docente por turno cada da, otorgndosele alprimero que lo solicite, salvo emergencia donde se aplicar el criterio dediscrecionalidad.

p) Todos los derechos del articulo 41 de la Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial

Art. 61 Del Profesor de Turno

Es el profesor encargado de asumir las actividades permanentes de la Institucin educativa.Su turno a cumplir ser el de 5 das calendarios, rotativamente, y ser responsabilidad dedos docentes para Primaria y un docente para inicial.

Funciones:

a. Llegar al plantel 10 minutos antes de la hora fijada para el inicio de las laboresescolares.

b) Ejecutar y supervisar la formacin general y las actividades permanentes.c) Asumir la direccin en caso de ausencia de la plana directiva (Direccin y Sub-

direccin).d) Dirigir el ingreso de alumnos que lleguen tarde.e) Coordinar la salida del alumnado al culminar el horario escolar.f) Disponer las medidas correctivas a los alumnos que hayan llegado tarde sin afectar su

integridad fsica.g) Controlar el orden y la disciplina durante la hora de recreo.h) Presentar el informe respectivo a la direccin sobre incidencias graves presentadas en

su turno.i) Coordinar la buena marcha de las acciones normativas diarias. j) Coordinar las acciones que correspondan a realizarse en las fechas Cvicas.

Art. 62 Funciones de Auxiliar de educacin del nivel inicial

a. Apoyar la recepcin de los nios al ingreso y controlar la salida de los mismos teniendocuidado que ninguno se retire de la institucin sin la compaa de un adulto

autorizado.b. Velar por la integridad fsica y bienestar de todos los nios hasta que se retiren de lainstitucin.


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n) Elaborar, planificar, monitorear, hacer los planes de mejora, y conducir haciaresultados, las acciones que derivan del quehacer de tramite documentario, atencin alos usuarios, gestin de recursos u otros inherentes o relacionados con su quehacer.

o) Elaborar los manuales de funcionamiento del rea administrativap) Actualizar y remitir oportunamente los documentos pedaggicos y administrativos a lasuperioridad

q) Hacer el seguimiento correspondiente a los documentos que remite la I.E. a otrasinstancias, la atencin recibida y su archivamiento respectivo una vez concluido eltrmite.

r) Es responsables de la trascripcin oficial de los documentos de la IEs) Su horario de trabajo es de 8 horas cronolgicas diarias, Respetando su hora de

refrigerio de acuerdo a ley.t) Organizar y dinamizar la comunicacin e informacin interna de la I.E.u) Actuar con Iniciativa, tica, eficiencia y efectividad en la solucin de problemas de

carcter administrativo de atencin a los usuarios previa coordinacin con lasuperioridad.v) Supervisar el registro de asistencia del personal de la I.E. y velar por la conservacin

del parte de asistenciaw) Elaborar el informe del cumplimiento de horas efectivas a la superioridad

oportunamente.x) Observar conductas de reserva y evitar la prctica de la infidencia.y) Colaborar con el acrecentamiento de la Imagen Institucional y demostrar iniciativa en

el cumplimiento de sus funcionesz) Asistir a la Direccin y Sub Direccin, velando por la organizacin de su despacho,

agenda y trmites que se deban realizar.

aa) Contribuir a la buena imagen institucional, participando activamente en las actividadesprogramadas por la I. E.bb) Participar como miembro en las reas de gestin institucional, asumir sus funciones, y

ejecutar las actividades anuales que le competan, contribuyendo al logro de losobjetivos institucionales y la buena marcha de la institucin.

cc) Otras funciones que la Direccin, Sub Direccin le encarguen.dd) Colaborar con la funcin de los tutores de aula, dentro de la institucin sin importar el

grado o nivel del alumno tomando las medidas ms convenientes a fin de fortalecer eldesarrollo de las competencias de cultura de paz y ejercicio ciudadano.

Art. 65 Funciones de Oficinista

a. Observar conductas ticas, de urbanidad y respeto a los derechos de los dems.b) Observar conductas de buen trato y servicio a los usuariosc) Velar por el cumplimiento de los plazos, especialmente lo referente al silencio

administrativo.d) Realizar y llevar a cabo los inventarios de documentose) Organizar y velar por el archivo, registros, actas y nominas, su seguridad, integridad y

que estn completos.f) Realizar y llevar el control de asistencia de los alumnos diariamente.g) Registrar la ruta de los documentos que se ingresan por mesa de parte u otros que

correspondan a trmite documentario

h)

Atender con diligencia y evitar la burocracia y la demora en los trmitesadministrativos.


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i) Es responsable de la elaboracin, difusin de documentos de comunicacin, as comocomunicados con un plazo de 72 horas de anticipacin en el caso de coordinadores delos comunicados emanados por la Direccin, Sub Direccin y los coordinadores en

actividades generales de la institucin de la I.E. a los docentes. j) Es responsables de la transcripcin oficial de los documentos de la I. E.k) Contribuir a la buena imagen institucional, participando activamente en las actividades

programadas por la I. E.l) Llenar los certificados de estudio que soliciten los usuariosm) Realizar las acciones correspondientes para atencin de las solicitudes de los usuarios

oportunamente.n) Organizar y mantener ordenados los archivos de los documentos de los alumnos,

fichas de matrcula, retiros y otros.o) Su horario de trabajo es de 8 horas cronolgicas diarias, Respetando su hora de

refrigerio de acuerdo a ley.

p) Organizar y dinamizar la comunicacin e informacin interna de la I. E.q) Actuar con Iniciativa y creatividad en la solucin de problemas de carcteradministrativo de atencin a los usuarios previa coordinacin con la superioridad.

r) Encargarse de mantener los archivos ordenados y los documentos de gestin al da, ascomo remitir los informes a la superioridad oportunamente.

s) Coordinar acciones inherentes a su cargo con la Direccin y Subdireccin con eficaciaoportunidad y responsabilidad.

t) Observar conductas de reserva y evitar la practica de la infidencia.u) Colaborar con el acrecentamiento de la Imagen Institucional y demostrar iniciativa en

el cumplimiento de sus funciones.v) Asistir a la Direccin y Sub Direccin, velando por la organizacin de su despacho,

agenda y trmites que se deban realizar.w) Controlar la asistencia y permanencia del personal que labora en la I.E.x) Supervisar el registro de asistencia del personal de la I.E. y velar por la conservacin

del parte de asistenciay) Generar y administrar los documentos de registro de desplazamiento y recuperacin

de las horas efectivas.z) Participar como miembro en las reas de gestin institucional, asumir sus funciones, y


aa) Otras funciones que la secretara encomiende.bb) Otras funciones que la Direccin, Sub Direccin encomienden.

cc) Colaborar con la funcin de los tutores de aula, dentro de la institucin sin importar elgrado o nivel del alumno tomando las medidas ms convenientes a fin de fortalecer eldesarrollo de las competencias de cultura de paz y ejercicio ciudadano.

Art. 66 Funciones de Tesorera

Las funciones de tesorera de la Institucin las asumir la secretara de la Institucineducativa, salvo motivos de fuerza mayor, este cargo lo asumir el docente elegido enasamblea general como miembro de la comisin de recursos propiosa. Observar conductas ticas, de urbanidad y respeto a los derechos de los dems.b) Observar conductas de buen trato y servicio a los usuarios

c)

Participar de la Comisin de Recursos Propiosd) Llevar los libros de caja, registrar los ingresos y egresos de la I.E.e) Llevar adelante las licitaciones que proveen de recursos propios a la I.E.


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f) Velar por la existencia de la cuenta bancaria a nombre de la I.E., y realizar las gestionesque correspondan para su existencia

g) Efectuar y facilitar el desembolso de los requerimientos de las reas de gestin previa

evaluacin y aprobacin de direccin.h) Velar por la transparencia y rendicin de cuentas de los ingresos propios de la I.E.mediante su publicacin para conocimiento de la comunidad educativa, mensual osegn la normatividad vigente.

i) Colaborar con la funcin de los tutores de aula, dentro de la institucin sin importar elgrado o nivel del alumno tomando las medidas ms convenientes a fin de fortalecer eldesarrollo de las competencias de cultura de paz y ejercicio ciudadano.

Art. 67 Funciones del Cajero no existe segn asamblea.

a. Observar conductas ticas, de urbanidad y respeto a los derechos de los dems.

b) Observar conductas de buen trato y servicio a los usuariosc) Velar por el cumplimiento de los plazos, especialmente lo referente al silencioadministrativo.

d) Efectuar labores de caja, realizar los registros informticamente, y remitir lainformacin a la Direccin Sub Direccin y a la Tesorera diariamente.

e) Realizar los cobros, y expedir los recibos de ingresos correspondientes a los usuariosoportunamente y rendir cuentas diarias a la tesorera de la I.E.

f) Realizar las ventas de libretas de control y libretas de notas y otros valores queprovean de ingresos propios a la I.E., otorgar los comprobantes de compra a losusuarios y rendir cuentas diarias a la tesorera de la I.E.

g) Cumplir con otras funciones y realizar acciones que le encomiende la direccin sub

direccin, y los coordinadores, en beneficio de la I.E.h) Colaborar con la funcin de los tutores de aula, dentro de la institucin sin importar elgrado o nivel del alumno tomando las medidas ms convenientes a fin de fortalecer eldesarrollo de las competencias de cultura de paz y ejercicio ciudadano.

Art. 68 Son derechos del personal administrativo de servicio.

a. Respetar y ser respetado por todo el personal jerrquico, docente, estudiantes, PP. FF.b) Mantener las buenas relaciones sociales entre la comunidad educativa.c) Proponer iniciativas que generen el mejoramiento de la calidad del servicio educativod) Gozar de los beneficios que la ley le otorgue.

Art. 69 Del Conserje, Guardin

Pertenece al rea de Infraestructura y Mantenimiento, es el responsable de supervisar,monitorear y evaluar, el estado de la infraestructura y equipos de la institucin educativa,realiza los inventarios informa de las altas y bajas realizadas.Realiza acciones de mantenimiento reparativo en las instalaciones, infraestructura yequipos, mobiliario de la Institucin educativa. Asume este cargo el guardin de laInstitucin Educativa

Art. 70 Funciones Del Conserje, Guardin

a. Observar un trato amable, que evidencie reglas de urbanidad, el respeto al derecho delos dems


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b) Tratar con respeto y educacin a los usuarios, demostrando educacin y buenasmaneras, siendo servicial con ellos.

c) Velar por el mantenimiento y ornato de la Institucin Educativa.

d) Cuidar y conservar los bienes de la Institucin Educativa.e) Informar al coordinador del rea de infraestructura y mantenimiento sobre losresultados obtenidos, como consecuencia de las acciones realizadas por el personal deservicio y las propias realizadas.

f) Realizar los inventarios de bienes de la Institucin educativa, velar por su seguridad,realizando permanentemente su seguimiento de su estado y ubicacin.

g) Participar en la planificacin y organizacin de los diferentes tipos de mantenimientoque debe realizarse en el equipo e infraestructura de la Institucin Educativa.Mantenimiento Preventivo, Mantenimiento de reparacin.

h) Participar como miembro en las reas de gestin institucional, asumir sus funciones, yejecutar las actividades anuales que le competan, contribuyendo al logro de los

objetivos institucionales y la buena marcha de la institucin.i) Realizar el mantenimiento reparativo de los bienes (mobiliario y equipos) de lainstitucin educativa.

j) Brindar el servicio del mantenimiento reparativo en la infraestructura del local de lainstitucin educativa

k) Informar de las altas y bajas a la coordinacin del rea de infraestructuramantenimiento, para la inclusin de los bienes en el inventario de la I.E. o la baja si yano tienen arreglo.

l) Observar conductas de reserva y evitar la prctica de la infidenciam) Colaborar con el acrecentamiento de la Imagen Institucional y demostrar iniciativa en

el cumplimiento de sus funciones

n) Cumplir con las funciones que le competen y son de su entera responsabilidad en elmantenimiento de los ambientes de la I.E. que son de su responsabilidad.o) Velar por evitar el deterioro de la infraestructura, equipos, muebles y enseres de la I.E.p) Contribuir a la buena imagen institucional, participando activamente en las actividades

programadas por la I. E. (Limpieza y materiales, decoracin, accesorios, otros) cuandose le requiera.

q) Observara una conducta de ahorro en los materiales.r) Colaborar con el mantenimiento y reparacin de daos menores en los equipos y

enseres de la Institucin educativas) Har funcin de apoyo en la entrada y salida del alumnado en su turno mediante

accin de portera.

t) Velar por la seguridad y mantenimiento de los tiles de limpieza.u) Mantener bajo llave las puertas de la Institucin Educativa, abrindolas solo cuandoest en funcionamiento para uso la de atencin a los usuarios.

v) Organizar, actualizar y llevar el kardex de los bienes existentes en el almacn.w) No podrn abandonar el centro educativo sin hacer entrega del cargo al personal

siguiente.x) Al finalizar el ao lectivo, presentar un informe de las altas y bajas respectivas

ocurridas en la I.E..y) Ejercer la funcin de vigilancia.z) Realizar custodia del local a travs de rondas permanentes de los ambientes y de todo

el local.

aa) Llevar un cuaderno de registro de incidencias en el cul constar tambin el cambio deturno y las condiciones como entrega el local y como lo recibe.


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bb) Cumplir con otras funciones y realizar acciones que le encomiende la direccin subdireccin, y los coordinadores, en beneficio de la I.E.

Art. 71 Funciones del Personal de Servicio

Dependen de la Direccin de la I.E. su jefe inmediato superior es el coordinador del rea demantenimiento e infraestructura, estn bajo la supervisin, y monitoreo de los auxiliares deeducacin, y el Conserje de la I.E.

Desempean las siguientes funciones:

a. Observar un trato amable, que evidencie reglas de urbanidad, el respeto al derecho delos dems

b) Tratar con respeto y educacin a los usuarios, demostrando educacin y buenas

maneras, siendo servicial con ellos.c) Observar conductas de reserva y evitar la prctica de la infidenciad) Colaborar con el acrecentamiento de la Imagen Institucional y demostrar iniciativa en

el cumplimiento de sus funcionese) Participar como miembro en las reas de gestin institucional, asumir sus funciones, y


f) Cumplir con las funciones que le competen y son de su entera responsabilidad en lalimpieza de los ambientes de la I. E.

g) Velar por evitar el deterioro de la infraestructura, equipos, muebles y enseres de la I.E.h) Propiciar normas de conductas positivas en los alumnos, as como valar dentro de la

institucin por seguridad.i) Es responsable del manejo del cuaderno de visitas durante su turno en la portera. j) Es responsable de llevar el cuaderno de cargo en las cuales anotar las incidencias de

su labor.k) Contribuir a la buena imagen institucional, participando activamente en las actividades

programadas por la I. E. (Limpieza y materiales, decoracin, accesorios, otros) cuandose le requiera.

l) Observara una conducta de ahorro en los materiales.m) Colaborar con el mantenimiento y reparacin de daos menores en los equipos y

enseres de la Institucin educativan) Har funcin de apoyo en la entrada y salida del alumnado en su turno mediante

accin de portera.o) Velar por la seguridad y mantenimiento, de equipos e infraestructura de los ambientesbajo su responsabilidad.

p) No podr abandonar el I.E. sin a entrega del cargo al responsable, del rea de la que esresponsable.

q) Har funcin de apoyo en la entrada y salida del alumnado en su turno medianteaccin de portera.

r) Mantener en completo aseo las aulas, servicios higinicos y dems dependencias de laI.E.

s) Colaborar con la Direccin en la remisin de los documentos a otras dependencias.t) Observar una conducta de ahorro y evitar el despilfarro y el gasto excesivo de los

implementos y materiales de limpieza.u) Abrir y cerrar las puertas de la Institucin Educativa, acompaando a los visitanteshasta las oficinas administrativas.


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v) Abrir y cerrar las puertas de las aulas cuando sea necesario.w) Mantener bajo llave la puerta principalx) Mantener en perfecto estado de conservacin y limpieza del local y ambientes de la

Institucin Educativa, comprendiendo dentro de sus funciones a limpieza de pisosmobiliario, paredes, ventanas, jardines, pizarras y servicios higinicos, adems delfrontis.

y) Efectuar y ejecutar el mantenimiento de los desperfectos menores en los muebles ,enseres, equipos e infraestructura de la I.E. de los ambientes a su cargo.

z) Velar por la seguridad de muebles, equipos, herramientas y otrosaa) bienes del centro educativo..bb) Asegurar el plantel despus de la salida de todos los ocupantes que se realizar

mximo a las 6y30 pm, salvo autorizacin de direccin.cc) Al finalizar el ao lectivo, presentar un informe de las altas y bajas respectivas

ocurridas en el rea a su cargo.

dd) Cumplir con otras funciones y realizar acciones que le encomiende la direccin subdireccin, y los coordinadores, en beneficio de la I.E.ee) Colaborar con la funcin de los tutores de aula, dentro de la institucin sin importar el

grado o nivel del alumno tomando las medidas ms convenientes a fin de fortalecer eldesarrollo de las competencias de cultura de paz y ejercicio ciudadano.

Art. 72 Derechos del personal administrativo y de servicio

a. Ser respetado por todo el personal docente, alumnos, PP. FF.b) Contribuir, mantener las buenas relaciones sociales entre la comunidad educativa.c) Proponer iniciativas que generen el mejoramiento de la calidad del servicio educativo.

d) Garantizar los beneficios que la ley le otorgue.

Art. 73 De los rganos de auditora interna, transparencia y rendicin de cuentas

Son aquellos que por su cargo son responsables de auditar el cumplimiento de las normas yasegurar el comportamiento tico del personal que labora en la I.E., el buen uso de losrecursos econmicos en la Institucin Educativa, fomentar la transparencia y la rendicinde cuentas.

Comprende al Comit de tica y a la Comisin de Recursos Propios y ActividadesProductivas Empresariales.

Son reconocidos mediante Resolucin Directoral de la Institucin Educativa.

Art. 74 De su composicin y la eleccin de sus miembros del COMITE DE ETICA:

Los Integrantes del Comit de tica de la I.E. sern miembros elegidos con voto secreto, dela Comunidad educativa que no presenten en su escalafn ningn tipo de sancin,evidencien probidad y principios de imparcialidad en su conducta en la I.E.Los comits de tica en las instituciones educativas estarn integrados por cuatromiembros: el Director, dos docentes y un personal administrativo; elegidos mediante votosecreto, quienes ocuparn los cargos de presidente, secretario y dos vocales; sern

renovados cada ao, sus miembros sern elegidos en el mes de diciembre y asumirfunciones a inicios del siguiente ao.


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Art. 75 De sus funciones del comit de tica

1. Investigar y comunicar los hallazgos encontrados de la casustica que le sea derivada,

por el cuerpo directivo, el CONEI o cualquier miembro de la Comunidad educativa,como parte de la Obligacin de comunicar la trasgresin del Cdigo de tica de losservidores pblicos.

2. El Comit de tica de la I.E. podr contar y solicitar opiniones de profesionales, de laDREC, Ministerio, abogados especialistas en educacin, probados que dependan ycolaboren con este organismo para su respectivo informe.A fin de brindar facilidades a los usuarios crear un sistema virtual y/o fsico de atencinal usuario as como garantizar el acceso de estos al libro de reclamos.

3. Observar como parte del procedimiento, emitir opinin, contando con opinin jurdicaprevia, de acuerdo al reglamento de la Ley N 27815 Ley del Cdigo de tica de lafuncin Pblica, al DL N 276 (T 126 pg. 141) y su reglamento, Ley 27444 Ley de

Procedimientos Administrativos Generales, Ley N 29719 Ley que promueve laconvivencia sin violencia en las instituciones educativas, Ley N 29060 Ley del SilencioAdministrativo. 07 Jul. 2007 y Ley de Reforma Magisterial.

4. Investigar los casos que le sean derivados que sean consecuencia de faltas contra la leyy el cdigo de tica (hechos contrarios al ordenamiento legal y de actos reidos contrala moral y las buenas costumbres).

5. Como encargados de la investigacin, en caso de establecer indicios razonables deresponsabilidad en la ampliacin de la investigacin podr:

Citar a las personas que tengan relacin directa o indirecta con los hechosdenunciados para una entrevista personal.

Solicitar por escrito la informacin y/o documentacin sustentadora que sea

necesario y que

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Reglamento Interno I.E Dario Arrus