1

2

Cabe destacar que al fin y al

cabo nosotros mismos ha-

blando como sociedad mu-

chas veces no ayudamos a la

reinserción por miedos, pre-

juicios y generalización que

al ver que alguien fue conde-

nado no se le da oportunida-

des para que pueda salir

adelante y subsistir, siendo

que muchas veces pueden

haber caído a la cárcel por

penas menores o simple-

mente no se cree en el cam-

bio en las personas.

Poco a poco hay que ir cons-

truyendo un futuro donde

podamos reintegrar a las

personas independientemen-

te de donde vengan si no

tan solo brindándoles un

futuro mejor .

Nosotros somos un grupo de

terapeutas ocupacionales

recién empezando, trabajare-

mos el tema de la justicia

ocupacional en el tema de la

reinserción social para los

reos.

Creemos que la justicia exis-

te pero hay que ir trabaján-

dola de a poco.

Por otra parte existe y actúa

la injusticia ocupacional y la

podemos apreciar en el pro-

ceso que conlleva la reinser-

ción laboral,.

Es importante dejar en claro

que la visión de la Justicia

Ocupacional constituye una

visión utópica de un mundo

justo ocupacionalmente, in-

tentando reflejar bajo sus

principios un sistema peni-

tenciario que entregue

oportunidades, beneficios y

posibilidades de reinser-

ción con ocupaciones dig-

nas y con significado para

la sociedad y para la perso-

na.

En una primera instancia

se verá qué programas se

están llevando a cabo y

cómo éstos operan en la

vida de las personas priva-

das de libertad y una vez

ya cumplida su condena.

Los beneficios que les en-

tregan a las personas para

no volver a delinquir y los

aportes que pueden gene-

rar en la comunidad en

general.

A L G O Q U E V A L G A L A P E N A C R E E R

E D I T O R I A L

C O N T E N I D O :

E D I T O R I A L 2

J U S T I C I A O C U P A -

C I O N A 3 - 4

J U S T I C I A O C U P A -

C I O N A L 5

C U A L E S S U P R E -

V E N C I Ó N ? 6

Q U I E N E S A P O Y A N ? 7 - 8

V E N T A J A S -

D E S V E N T A J A S 9 -

1 0

C I E R R E 1 1

El reo que saco

630 ptos En la

Psu

Gonzalo estuvo

preso cuatro años,

tiempo que dedicó

a estudiar. Su es-

fuerzo dio frutos y

va por más. Ahora

quiere ser profe-

sor de Historia.

3

La Justicia Ocupacional es definida por

primera vez por Wilcock y Townsend

(1990). La reflexión sobre este tema

surge por la búsqueda de los fundamen-

tos ocupacionales de la existencia hu-

mana (Wilcock) y los principios de atribu-

ción del poder y justicia que tácitamente

denuncian prácticas que luchan por ser

centradas en el cliente (Townsend). La

Justicia Ocupacional trata temas de dife-

renciación e integración social, teniendo

en cuenta las diferencias individuales y

de grupo en la participación ocupacio-

nal.

El concepto de justicia ocupacional está

basado sobre la idea de que todos los

individuos son diferentes y tienen dife-

rentes necesidades, las que se expresan

en diversas actividades de la vida diaria.

Los seres humanos son también seres

sociales arraigados en valores sociales,

reglas, restricciones, culturas y comuni-

dades. Entonces los seres humanos son

simultáneamente seres sociales y ocupa-

cionales y que las diferencias individua-

les requieren una justicia basada en la

facilitación, nosotros proponemos la

yuxtaposición de ocupación y justicia

para formar el concepto de justicia ocu-

pacional. La justicia ocupacional discre-

pa de la social por un interés en el indivi-

duo, además de las diferencias de gru-

po, a través de un interés por la facilita-

ción de la diversidad contrastada con la

distribución de derechos y bienes por

igual y, a través de un enfoque en las

relaciones entre ocupación, salud y cali-

dad de vida.

C O N C E P T O D E J U S T I C I A O C U P A C I O N A L :

D E F I C I C I O N E S D E J U S T I C I A O C U P A C I O N A L

“Fomento de condiciones socio-

económicas y políticas para

incrementar la conciencia indi-

vidual, poblacional y política,

recursos y oportunidades para

que las personas participen en

el hacer, ser y llegar a ser a

través del compromiso con sus

ocupaciones”. (Wilcock, 2006).

“Es una lucha por significar las

ocupaciones como expresiones

de capacidades conectadas por

el bienestar comunita-

rio” (Wilcock, 2006).

“Promoción de un cambio so-

cial y económico para incre-

mentar la consciencia indivi-

dual, comunitaria y política, los

recursos y la igualdad de opor-

tunidades para el desarrollo de

ocupaciones que permitan a las

personas alcanzar su potencial

y experimenten bienes-

tar” (Towsend & Whiteford,

2007).

P R I V A C I Ó N - M A R G I N A C I Ó N -

D E S E Q U I L I B R I O O C U P A C I O N A L

J U S T I C I A O C U P A C I O N A L

El siniestro que sucedió el miércoles 8 de

diciembre del 2010 es considerado como

la peor tragedia carcelaria en la historia

de Chile

P U N T O S D E I N -

T E R É S E S P E -

C I A L :

La justicia ocupacio-

nal discrepa de la

social por un interés

en el individuo

El concepto de justicia

ocupacional está ba-

sado sobre la idea de

que todos los indivi-

duos son diferentes y

tienen diferentes ne-

cesidades

4

Los humanos son seres ocu-

pacionales: “los individuos

asumen más su humanidad

cuando están interesados en

alguna actividad (Jonson y

Yerxa)”

Los humanos participan en

ocupaciones como agentes

autónomos: los seres huma-

nos son capaces de escoger

y participar en ocupaciones.

La participación ocupacional

es interdependiente y contex-

tual: la ocupación tiene lugar

en contextos reales (tiempo,

lugares, material, personas

reales) y la participación ocu-

pacional involucra interac-

ción con otros humanos en

un contexto psíquico, social,

cultural e institucional.

La participación ocupacional

es un factor determinante de

salud y calidad de vida: “la

salud puede ser promovida

por la ocupación, sin embar-

go la ocupación no siempre

promueve la salud”

Privación

Marginación

Desequilibrio ocupa-

cional.

La Injusticia Ocupacional es

experimentada a través de

las actividades del diario

vivir, situaciones de estrés no

resueltas en individuos, co-

munidades y en el entorno.

Las tres consecuencias de la

injusticia ocupacional son:

Un ejemplo de privación ocupacio-

nal ocurre cuando los niños son

privados de oportunidades y recur-

sos para jugar por causa de la po-

breza, discapacidades o causas

económicas o sociales que los

obliguen a trabajar.

La marginación es el resultado de

experiencias de vida sin sentido y

sin propósito, el hecho de que algu-

nas personas sean privilegiadas

C R E E N C I A S D E L A J U S T I C I A O C U P A C I O N A L

I N J U S T I C I A O C U P A C I O N A L

P R I N C I P I O S D E L A J U S T I C I A O C U P A C I O N A L

Clasificación inclusiva de las

ocupaciones: involucra la

definición de las ocupaciones

en sí mismas, puesto que hay

ocupaciones con mayor esta-

tus que otras y por consi-

guiente son mejor remunera-

das, las injusticias ocupacio-

nales surgen de las definicio-

nes jerárquicas de las ocupa-

ciones.

Diversidad, inclusión, y dividir

las ventajas en la participa-

ción ocupacional: una comu-

nidad o nación justa ocupa-

cionalmente sería inclusiva social-

mente.

Facilitación del potencial ocupa-

cional: facilitación se refiere al

acercamiento y a las condiciones

que deberían desarrollarse para

apoyar el desarrollo del potencial

ocupacional de todas las personas

organizadas individualmente o en

comunidad. Significa escuchar,

entrenar, mediar o negociar con

empleadores o patrones para

crear condiciones de apoyo para

el trabajo o la casa que permitan

a las personas fortalecerse aún

más.

Atribución de poder a través

de la ocupación: esto se rela-

ciona a una postura de igual-

dad en la división de poderes,

esta atribución de poder ge-

nera sentimientos de manejo

personal, motivación, propósi-

to, confidencia, identidad en

incluso la diversión. La no

atribución de poderes deja a

las personas marginadas y

sin nada que hacer, esta no

atribución sería una injusticia

ocupacional.

“Una comunidad

o nación justa

ocupacionalmen

te sería inclusiva

socialmente”

J U S T I C I A O C U P A C I O N A L

mientras otras son enajenadas,

regimentadas, limitadas, y posi-

blemente explotadas en activi-

dades diarias del trabajo hace

que esto se convierta en una

materia de justicia. El desequili-

brio ocupacional postula que la

salud humana y el bienestar

requieren de variaciones labora-

les y tiempo de ocio.

5

En cuanto a la privación ocupacio-

nal hay mucho que decir con res-

pecto a las personas privadas de

libertad, esto debido a los para-

digmas sociales imperantes y la

separación jerárquica de ocupa-

ciones, las cuales hace aún más

evidente la separación entre cla-

ses, en este sentido la falta de

oportunidades para el desarrollo

laboral ha sido un tema de impor-

tancia social que ha tomado ma-

yor fuerza gubernamental en los

últimos años, esto queda eviden-

ciado en la destinación de recur-

sos . Un plan de acción del go-

bierno instaurado en el año 2012

fue la red de apoyo generada a

través de la alianza público-

privado, distintos ministerios

(justicia-trabajo) y servicios. De

esta forma podemos considerar

que las respuestas a la privación

ocupacional en el ámbito peni-

tenciario ha tenido un desarrollo

considerable a la fecha. En cuan-

to a la marginación ocupacional,

podemos decir que debido a

distintos paradigmas e ideas

erradas sobre la reinserción la-

boral de personas privadas de

libertad se ha generado una

separación de este sector social,

lo cual no solo abarca este tema

en específico sino que contiene más elementos co-

mo la cultura, educación, estrato socioeconómico,

sexo, etc.

R E F L E X I Ó N S O B R E L A I N J U S T I C I A O C U P A C I O N A L

De esta forma el entender al ser humano

como un ser ocupacional y a la vez social

determina ciertos lineamientos a conside-

rar en su propia existencia, como lo es el

estar insertos en un red social de la cual

obtenga los recursos emocionales, afecti-

vos, económicos, educacionales y otros

vitales para su desarrollo, pero a la vez

contar con la misma oportunidad que

otros para desarrollar ocupaciones, ya que

a través de la participación de estas se

puede construir la identidad en una perso-

na, sin embargo la carencia de experien-

cias positivas en dicha ocupación puede

distorsionar la información de su propia

identidad. En este contexto cabe pregun-

tarse si debido a la privación y margina-

ción ocupacional, se ha generado un alza

en los hechos delictuales, o si es la propia

cultura o contexto que determina esto, lo

cual, pasa a ser materia de preocupación

ya que los esfuerzos y recursos económi-

cos se están invirtiendo en una población

como una forma de salida frente a una

situación, pero no como prevención, el

ámbito preventivo debiese tener aún más

fuerza y relevancia ya que a partir de estos

sucesos es que se tiene una mayor proba-

bilidad de terminar delinquiendo a tempra-

na edad.

¿Se puede realmente detener a tiempo

esta situación? para analizar esta pregun-

ta ahondaremos en la concepción de Justi-

cia. Según Iris Morton Young el poder es

una característica central en la definición

de justicia y para ilustrar esto contrasta la

justicia distributiva desde una justicia de

diferencia, la justicia distributiva apoya el

acceso igualitario (posesión) y en la justi-

cia de diferencia el foco está en la oportu-

nidad, que es definido como un concepto

de facilitación. Si bien estas dos tipos de

justicias son distintas son totalmente com-

plementarias y necesarias, si ir más lejos,

la educación en el ámbito delictual es un

factor de riesgo importante y al tener una

educación igualitaria (Justicia distributiva)

muchos aspectos de este problema social

podrían verse mejorados, al haber mayor

oportunidades (Justicia de diferencia) se

podría atacar otros factores de riesgo co-

mo lo son el mal uso del tiempo libre y de

recreación, se crearían a partir de em-

pleos, nuevas perspectivas de vida, nue-

vas redes y la conformación de la identi-

dad no estaría tan arraigada a la cultura

e historia en torno al delito. también es

importante tener en cuenta la disposición

de las propias personas, familias y socie-

dad acerca de estos temas, puesto que

pueden haber muchos programas y mu-

chos recursos invertidos en el ámbito so-

cial, sin embargo no ser aprovechados

debido a la cultura imperante que gira en

torno a lo delictual.

P R I V A C I Ó N - M A R G I N A C I Ó N - D E S E Q U I L I B R I O O C U P A C I O N A L

Fuente: elaboración propia con datos del ministerio de hacienda, 2012

6

CABE DESTACAR

la creación de programas y

aplicación en poblaciones

vulnerables con el fin de

fomentar valores, moral y

ética. buscando que los par-

ticipantes de estos talleres

sean capaces de desarrollar

habilidades, sociales, moto-

ras e intelectuales, las cua-

les se pondrán en práctica

en los desafíos que existan

en el día a día logrando así

que la población ya mencio-

nada pueda tener las herra-

mientas necesarias para

desempeñar su rol en la

sociedad.

En la sociedad de hoy en día las formas de

prevención de la delincuencia son múltiples y

entre ellas encontramos la estrategias de

control policial, las cuales consisten que en

lugares conflictivos o debido a presencia de

disturbios o manifestaciones, sectores de

alta pobreza o barrios marginales se presen-

tan efectivos de la policía los cuales tienen

la función de monitorear y controlar a la po-

blación con el fin de que esta se comporte y

se mantenga dentro de la ley; otra forma de

prevención es mejorando las condiciones de

las áreas urbanas incorporando: luminaria,

programas de formación en institutos , crea-

ción de parque y plazas para recreación sa-

na de los jóvenes que fomentan el deporte y

ayudan a bajar las tensiones o es-

trés, aumentando el contacto con el

medio ambiente y fomentando espa-

cios de esparcimiento; también existe

P A R T I E N D O P O R L A D E L I N C U E N C I A . . .

P A R A Q U E N O V U E L V A N A C A E R . . .

La reinserción se enfoca en tres sentidos: való-

rico, el cual busca reinsertar al individuo en la

sociedad; práctico, en la prestación de servi-

cios que brinden facilidades sociales en el

momento de salir de prisión y un corte funcio-

nal, orientado por una parte que el individuo

pueda regresar a la sociedad en libertad y que

la sociedad facilite dicho proceso.

Por el hecho de que la mayoría de veces el

estar privado de libertad empeora la situación

física, mental y económica de la persona; por

lo que se espera que los programas de reinser-

ción se enfoquen a mejorar su situación al

salir en libertad. Es por esto que se han incor-

porado ciertos trabajos orientadas a: La

educación ( ya que hay un alto grado de

relación entre nivel educativo y emplea-

bilidad); promover el empleo (debido a

sus buenos resultados mejorando auto-

estima y relaciones sociales); atención a

la salud física y mental; apoyo familiar; y

restitución de derechos civiles.( Basado

en Villagrán, 2008).

¿ C U Á L E S S U P R E V E N C I Ó N ?

la rehabilitación será inútil si no

está complementada con una

reinserción social una vez cum-

plida la condena, requiriendo

que se desarrollen modelos de

trabajo interinstitucionales y que

con esto se generen redes entre

gendarmería, los municipios,

servicios sociales y privados,

para así ir mejorando progresiva-

mente los programas mediante

la evaluación y difusión de éstos.

7

Es importante mencio-

nar que además del

ministerio de justicia,

ministerio de trabajo y

previsión social, y gen-

darmería de chile;

existen empresas y

fundaciones afiliadas

que apoyan la reinser-

ción social del privado

de libertad, algunas de

estas son:

empleo, mejoren la empleabi-

lidad y condiciones de traba-

jo, de los beneficiarios del

presente convenio.

- Focalizar los recursos del

Estado con criterios de equi-

dad, eficiencia y justicia so-

cial, de manera de promover

la satisfacción de las necesi-

dades de aquellos grupos

más vulnerables de la socie-

dad. Para logar lo anterior, se

compromete a fomentar,

difundir, estudiar y desarro-

El Ministerio del Trabajo y

Previsión Social:

por su parte se compromete

a:

- Proponer y promover nor-

mativa laboral que perfeccio-

ne la equidad y cooperación

en las relaciones laborales

de los beneficiarios del pre-

sente convenio.

- Promover, dirigir, coordinar

y/o ejecutar planes y progra-

mas sociales que generen

llar políticas gubernamentales dirigidas al mejoramiento y perma-

nente modernización del sistema asistencial.

¿ A Q U É S E H A N C O M P R O M E T I D O ?

dad de incentivar la participa-

ción de su población beneficia-

ria, en aquellos planes y pro-

gramas diseñados para incen-

tivar la capacitación y contrata-

ción de la población juvenil y

adulta.

El Ministerio de Justicia, Servi-

cio Nacional de Menores y Gen-

darmería de Chile:

- Proponer los posibles benefi-

ciarios de planes y programas

de capacitación y/o empleo,

conforme a los criterios defini-

dos con la mesa de trabajo.

- Promover y difundir las activi-

dades desarrolladas por los

restantes actores, con la finali-

¿ Q U I É N E S A P O Y A N L A R E I N S E R C I Ó N L A B O R A L ?

8

La Fundación Paz Ciudadana,

se compromete a:

- Realizar investigaciones ten-

dientes a demostrar la impor-

tancia de la reinserción social

y laboral de los internos, en

base a evidencia empírica

nacional e internacional.

- Difundir las actividades que

se realicen con ocasión del

presente convenio.

- Participar activamente de la

promoción de las iniciativas

que se generen en virtud del presente

Convenio, ya sea mediante seminarios,

conferencias, u otros.

Telefónica:

Entiende la responsabilidad corporativa

como una manera de gestionar su ne-

gocio en relación con todos sus grupos

de interés, y se compromete a:

- Difundir las actividades que se reali-

cen con ocasión del presente convenio.

- Participar activamente de la promo-

ción de las iniciativas que se generen

en virtud del presente Convenio, ya sea

mediante seminarios, conferencias, u

otros.

serción social y brindar apoyo post penitenciario

a la población de condenados, que egresan al

medio libre, mediante el desarrollo de acciones

de control e intervención.

Y por último encontramos algunos de los

programas que financia la Dirección de Pre-

supuesto (DIPRES) y que se llevan a cabo en

Medio Libre, que son: Centros de Educación

y Trabajo (CET), Programa de Reinserción

Laboral en el Medio Libre, Patronato Nacio-

nal de Reos (PANAR) y programa “Hoy es mi

Tiempo”.

El objetivo general de los programas es un

instrumento importante para apoyar la rein-

C O N T I N U A C I Ó N …

A L G U N O S P R O G R A M A S D E R E I N S E R C I Ó N

venio.

- Contribuir con información relativa

a las necesidades detectadas en

los sectores productivos, a fin de

orientar la formación y capacitación

de la población penal en áreas que

faciliten el empleo y el emprendi-

miento.

La Sociedad de Fomento Fabril, a través

de su Área de Responsabilidad Social se

compromete a:

- Promover y difundir entre sus asocia-

dos el desarrollo de buenas prácticas

empresariales e iniciativas voluntarias,

que incorporen, dentro de sus procesos

productivos, a la población condenada o

con antecedentes penales, que haya

sido seleccionada como beneficiaria de

los programas, beneficios y/o proyectos

generados al amparo del presente con-

‘’APRUEBA CONVENIO DE COLABORACIÓN ENTRE EL MINISTERIO DE JUSTICIA, DEL TRABAJO Y PREVISIÓN SOCIAL, SENAME, GENDARMERIA

DE CHILE, SOFOFA, TELEFONICA Y LA FUNDACIÓN PAZ CIUDADANA, DESTINADO A FORTALECER EL TRABAJO PENITENCIARIO.‘’

DECRETO EXENTO N° 3351

9

Permite a las personas privadas de libertad desarrollar habilidades y capacida-

des (que antes no contaban)

Desarrollan una forma de obtener sustento a través del trabajo

Les brinda educación y alfabetización lo que les permite obtener un entendi-

miento global de su entorno.

Al obtener un trabajo esto ayuda a que la persona modifiquen sus rutinas y ro-

les logrando un equilibrio ocupacional y con su entorno.

Ayuda a evitar el fenómeno conocido como puerta giratoria

Ayuda a la formación de núcleos familiares más sólidos y económicamente esta-

bles.

20 jóvenes tendrán oportunidad

de incorporarse al mercado la-

boral durante tres meses y for-

mar parte de la gira de concier-

tos de Carlos Jean y Blink-182

dentro de Coca-cola Music Expe-

rience, así como de otros pro-

yectos culturales y de gestión

Alrededor de una veintena de jóve-

nes han sido seleccionados para

trabajar durante los tres meses de

verano en diversos proyectos de

Coca-Cola, con el objetivo de apo-

yar la integración social y laboral de

personas en riesgo de exclusión

social.

Éste es un paso más del Plan Inte-

gra, que nació a principios de año y

ofreció formación y prácticas labo-

rales a 130 jóvenes en riesgo de

exclusión social .

I M P A C T O S P O S I T I V O S E N L A S D I F E R E N T E S Á R E A S :

C O C A - C O L A F O M E N T A L A I N S E R C I Ó N L A B O R A L D E L O S

J Ó V E N E S E N R I E S G O D E E X C L U S I Ó N A T R A V É S D E ' P L A N

I N T E G R A '

Mann, Horace: "La

educación, más

que cualquier otro

recurso de origen

humano, es el

gran igualador de

las condiciones

del hombre, el

volante de la

maquinaria

social."

V E N T A J A S D E L A R E I N S E R C I Ó N

Jóvenes beneficiados con el pro-

yecto

¿No se debe hacer ?

10

Sistemas deficientes y poco coordinados que no aportan al desarrollo integral de la

persona

Mala distribución de recursos dentro de la población (trabajo, educación y salud),

versus cantidad de capital disponible para el desarrollo personal.

Poco presupuesto disponible para los programas de reinserción laboral/social

Falta de diversidad en las ocupaciones disponibles para los reclusos en los progra-

mas de reinserción.

Existen factores que no son considerados por los programas, tales como empleabi-

lidad (competencias para la búsqueda de trabajo) y la ocupabilidad (vacantes exis-

tentes para el trabajo) dentro de los trabajos

U N A M I R A D A D E S D E L A O T R A C A R A

U N A M I R A D A D E S D E L A A N I M A C I Ó N

Si al recluso no

se le da la educación

cívica, ética y laboral

para poder formarse, y

después se evalúan y

controlan sus

resultados, la

reinserción social

seguirá siendo un

artificio legal que

produce múltiples

conflictos

sociales.

D E S V E N T A J A S D E L A S O C I E D A D Y L A R E I N S E R C I Ó N :

¿La cárcel es para los ricos ?

Sin una oportunidad encierras la espe-

ranza

11

Lograr una reinserción no es

algo fácil, algo que se de en el

día a día. Es un trabajo comple-

jo con diversas aristas que hay

que abarcar. Por eso mismo

debe ser abarcado como un

proceso integral, sistemático y

riguroso dirigido a aquellas

personas privadas de libertad y

de aquellos que están cum-

pliendo una pena en el medio

libre convirtiéndose el proceso

de reinserción en un proceso

en cadena de forma progresiva

de intervenciones y prestacio-

nes acordes al perfil delictual y

las necesidades psicosociales

de aquellas personas. Desde

ese punto de vista cada perso-

na es única y debe ser conside-

rado su entorno, su psique

como propio (como parte de él)

a la hora de planificar una inter-

vención.

Los cambios que han ido suce-

diendo, el entendimiento de las

personas, y el paradigma de la

reinserción, han ido aportando

que este hecho sea posible,

que no sea una simple palabra

sino algo que puede suceder.

Pero no es algo que suceda

solo de la noche a la mañana,

es un trabajo complejo con un

equipo multidisciplinario que

trabaje en conjunto con la per-

sona para lograr entender y

poder ir construyendo mejores

oportunidades. Que haya apor-

tes de instituciones estatales

como privadas y sobre todo

voluntad y compromisos de

todo aquel que esté involucra-

do en esta gran campaña. Cabe

recordar que las personas que

pasan por el sistema peniten-

ciario son personas vulnerables

y vulneradas en sus derechos.

Z A M B Ú L L E T E E N E L M E D I O D E L A S C O S A S ,

E N S Ú C I A T E L A S M A N O S , C A E D E R O D I L L A S Y

D E S P U É S , T R A T A D E A L C A N Z A R L A S

E S T R E L L A S .

No existe la libertad,

sino la búsqueda de

la libertad, y esa bús-

queda es la que nos

hace libres.

Carlos Fuentes (1929-

2012) Periodista y

escritor mexicano.

JOHN L.

Todos juntos para un futuro mejor

La libertad siempre esta de nuestro

lado, la diferencia es como la usamos

12

Y U N P O C O D E N O S O T R O S . . .