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Relación entre las comunidades virtuales, redes sociales, tecnología y su importancia en el aprendizaje
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Profesora: Arq. Dulce María
Suárez Valenzuela
ALUMNA:
Soto Delgado Jennifer Sarahí
2do. Semestre, Grupo:4
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
ABRIL, 2013
Soto Delgado Jennifer Sarahí
2do. semestre, grupo: 4 2
Contenido temático 3
Introducción 4
Relación entre las comunidades virtuales,
redes sociales, tecnología y su importancia
en el aprendizaje 5
Comunidades de Aprendizaje 7
Comunidades Virtuales de Aprendizaje 8
Las redes sociales y su labor en el intercambio
de la información 10
Conclusión 12
Bibliografía 13
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A medida que pasa el tiempo vemos como
la tecnología va evolucionando, influenciando en
el desarrollo de la sociedad. Cada país, cada
ciudad, cada institución cuenta con distintos
métodos para compartir información dentro y
fuera de las mismas, los cual nos resulta más
fácilmente al hacer uso de las herramientas
tecnológicas. Estamos frente a la era de la
información y la tecnología.
Hoy en día hay que mejorar el método de
enseñanza para satisfacer las demandas y
desafíos de una sociedad que hace un gran uso
de las redes y recursos tecnológicos. Se nos es
posible interactuar con personas que no se
encuentran en el mismo punto geográfico
gracias al uso de las redes sociales y
comunidades virtuales que creamos dentro de la
red, por lo que es preciso definir las relaciones e
importancia que tienen con respecto a nuestro
aprendizaje y desarrollo como individuos íntegros.
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La tecnología llegó
a distintos sectores
relacionados con la
enseñanza, y eso sin duda,
es un adelanto. Si las PC
están conectadas a la Web,
implica que se pueden
trascender las barreras
físicas, y que el caudal de
información dispuesto en la
red es accesible, por lo
menos a quienes tienen
Internet.
La cuestión ahora es
cómo implementar las
herramientas que nos
proporciona la red para
mantenernos al margen con
la información que se
abastece segundo a
segundo gracias a las
aportaciones que dan las
personas de distintas partes
del mundo.
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Los entornos virtuales van ganando
posición con respecto a los presenciales,
hablando de los métodos de enseñanza y
aprendizaje. Sin embargo lo presencial
sigue teniendo una gran influencia en el
aprendizaje del alumno, como
consecuencia de esto tenemos un
aprendizaje pasivo, mismo que dificulta la
transferencia de lo aprendido al
desempeño profesional.
El aprendizaje pasivo que nos genera
la enseñanza presencial hace que nos sea
más difícil pasar a uno activo en la
enseñanza virtual. Esto no quiere decir que
uno sea mejor que otro, sino al contrario
ambos se requieren para un mayor
entendimiento de los temas aprendidos o
de lo que se quiere enseñar o compartir,
sólo que actualmente requerimos de un
aprendizaje colaborativo, el cuál se
profundiza en el entorno virtual, debido a
que se nos es posible acceder a mayores
fuentes de información y estar en contacto
con muchas personas que comparten
mismos puntos de vista e incluso otros, pero
que nos sirven de retroalimentación.
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Entendemos el
término “aprendizaje
colaborativo” como entornos
personales de aprendizaje en
donde el alumno propone su
propio itinerario informativo, y
la clave fundamental son las
comunidades de aprendizaje
centradas en la tarea de
compartir conocimiento.
Las comunidades
de aprendizaje parten de las
interacciones entre personas,
de la construcción conjunta de
significados. En estos grupos
en los cuales se estimula el
cambio de roles, unas veces se
enseña y otras se aprende del
otro. También estimula la
cooperación y la colaboración,
se centra más en lo social.
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Las nuevas
tecnologías
permiten una
mayor interacción
y comunicación entre las personas.
En el método de aprendizaje se ha incorporado a las tecnologías como herramientas para difundir información, para lo cual requerimos de una metodología basada ante todo en el aprendizaje, teniendo en cuenta que el alumno debe participar activamente en el desarrollo de su conocimiento, siendo regulado y supervisado por el profesor. Sin embargo, ahora el alumnado tiene la responsabilidad del propio proceso de aprendizaje y la toma de conciencia del propio papel en el proceso de enseñanza. Todos los alumnos tienen que trabajar las mismas estrategias de aprendizaje, aunque logren los objetivos de diferente manera, desarrollando distintas destrezas de trabajo. La interacción entre alumnos y maestro es básicamente para crear una retroalimentación sobre los temas de interés.
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Se trabaja constantemente en grupos,
mismos que se definen de acuerdo al trabajo que se
pretende realizar, todo con respecto al alcance de los
objetivos; si son muy sencillos se trabaja de manera
individual o en grupos muy pequeños, siendo
evaluado el rendimiento del equipo. Sin embargo, cuando se requiere estar en
constante interacción con grandes grupos de alumnos,
de personas con intereses en común, es en donde
entra la labor de las redes y herramientas
tecnológicas, las cuales son el medio para facilitar el
intercambio de ideas y propuestas, para que éstas
sean consideradas al momento de crear nuevos
criterios y conceptos por los participantes que se
encuentran en las comunidades de aprendizaje.
El trabajo desarrollado
es por medio de paginas web a
las que se accede por medio de
claves personales,
interactuando por medio de un
ordenador, ya sea de manera
sincrónica o asincrónica. Aquí ya
no aplica el estricto margen en
el que un profesor es quien
enseña, debido a la constante
aportación de información por
parte de todos los integrantes
del grupo.
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Todo esto no sería posible sin el dominio que tiene
actualmente la sociedad sobre las redes sociales, los blogs, los
canales de chat, los grupos de noticias, entre muchos otros. A
medida que pasa el tiempo, la influencia que tienen las redes
sociales sobre las comunidades aumenta extremadamente,
siendo un medio muy conveniente para difundir información,
debido a que se ha demostrado por medio de investigaciones
estadísticas que gran porcentaje de la población mundial
interactúa por medio de éstas, destacando mayormente
Facebook, Twitter y Tuenti, así como también YouTube y
Google.
Y SU LABOR EN EL INTERCAMBIO DE INFORMACIÓN
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En conclusión, se ha demostrado que es posible trabajar para que haya una interconexión entre lo virtual y lo presencial, debido a que se complementan unas con otras, reforzando lo aprendido. La conexión a Internet, las distintas redes y páginas que se nos proporcionan favorecen en la generación de una cultura colaborativa que tiene al alcance muchas tecnologías, adquiriendo nuevas competencias, ayudando en nuestro desarrollo como seres humanos capaces de comprender y adaptarnos a las innovaciones que están presentes día con día, creando nuevos modelos de aprendizaje para las generaciones venideras.
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Documento:
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN RED:
Diseño de un proyecto de entorno colaborativo
Antonia Lozano Díaz
Universidad de Almería
Videos:
Microvideo de sensibilización hacia las Comunidades de Aprendizaje
Virtuales
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=PLa4iSySCZU
Las redes sociales en España y en el mundo
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=hc7TllPBbW
0
GLASS Technology Stunning Concept Video
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=zZi7e8LYNuQ
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