Rendición Social Pública de Cuentas Corporación Mixta para

Rendición Social Pública de CuentasCorporación Mixta para la Investigación y

Desarrollo de la Educación Corpoeducación

Identificación de la organización

Identificación de la organizaciónNombre de la organización Corporación Mixta para la Investigación y Desarrollo

de la Educación Corpoeducación

Sigla Corpoeducación

Nit 830016145-0

Ubicación de la sede principalDepartamento Bogotá

Municipio Bogotá, D.C.

Comuna / Localidad Teusaquillo

Barrio Teusaquillo

Dirección Carrera 18 #33A-05

Teléfono 3235550

Sitio web www.corpoeducacion.org.co

Correo electrónico [email protected]

Información de la organizaciónFecha de constitución de la entidad 1995-11-28

Número de registro en Cámara de Comercio S0001645

Representante legal Esperanza Ramírez de Viviescas

Personería¿Tiene personería jurídica? Sí

Número de decreto o acto administrativo: Resolución No. 077 del 23 de febrero de 1996

Fecha de expedición 1996-02-23

Entidad que la expide Alcaldía Mayor de Santa fé de Bogotá

Sedes¿Tiene sedes en otras ciudades del país o fuera de él? No

Naturaleza legal de la organizaciónTipo Corporación

Es una sucursal de una organizaciónnacional/internacional

No



Objetivos vigentes El objeto de la corporación es promover la calidad, lademocratización, la innovación y el cambio de laeducación, a través de investigación y desarrollointerdisciplinarios, promoción de proyectos educativosy difusión de experiencias exitosas que incorporen losavances de la ciencia y la tecnología. Para ello tendrácomo propósitos: 1.Promover la participación de losdiferentes sectores (público, sociedad civil, sectorproductivo) en el proceso de cambio educativo, comouna manera de potencializar los esfuerzos y losrecursos. 2.Fomentar la modernización de la gestiónde la educación, en particular de los establecimientoseducativos. 3.Realizar investigaciones en el campo dela educación y promover la institucionalización de susresultados. 4.Apoyar proyectos de desarrollo científicoy tecnológico que tengan por objetivo principal elmejoramiento de la calidad de la educación y quepresenten condiciones para su difusión y adaptación aotros contextos educativos. 5. Asesorar al gobiernonacional y a las regiones en procesos de planeación yejecución de políticas educativas y en el diseño denuevos sistemas de administración, evaluación yejecución de la calidad de la educación. 6.Asesorar algobierno nacional y a las regiones en el diseño ydesarrollo de currículos, programas y materialeseducativos que respondan a las demandas de lasinstituciones educativas y en particular para favorecera las personas que tengan obstáculos para hacerefectivo su derecho a la educación.

Misión Contribuimos a la generación, la gestión y la difusiónde conocimiento en educación, así como alfortalecimiento e implementación de su política pública,a través de la investigación y desarrollo de modeloseducativos y de gestión institucional.

Visión En el año 2015 CORPOEDUCACIÓN será reconocidaen el orden nacional y territorial como unaorganización que contribuye al fortalecimiento, elmejoramiento y la investigación de la política públicaeducativa.

Si es una red u organización de segundo o tercer grado, indique:

Número de afiliados:

Ubicación de los estatutos

¿En qué lugar está disponible? Impreso en la organización

Creación de la organización¿Quién promovió su creación? Actores estatales::Gobierno nacional

Actores empresariales::Sector privado

Nombres de los fundadores Ministerio de Educación Nacional - María Emma Mejía



Dirección Nacional de Planeación - José AntonioOcampo GaviriaCOLCIENCIAS - Fernando Chaparro OsorioFundación Antonio Restrepo Barco - Marco AntonioCruzFundación Carvajal - Luis Fernando CruzFundación Corona - Guillermo CarvajalinoFundación Compartir - Gustavo Pulecio GómezFundación FES - Mauricio Cabrera GalvisFundación Social - María Eugenia QuerubínFundación Educativa Pablo VI - Luis Hernán PerezPelaez

Ubicación acta

¿Está disponible al público el Acta Constitutiva de laorganización?

No


Personas que diligencian la información

Persona 1

Nombre Francy Lorena Castaño Castañeda


Teléfono 3235550

Cargo Asesora de comunicaciones

Persona 2

Nombre María del Rosario Calderón


Teléfono 3235550

Cargo Jefe administrativaGobierno y control

OrganizaciónLista de órganos de gobierno que tiene la organización Junta Directiva

Asamblea General de Socios

¿Cuál es el máximo órgano de gobierno permanente? Asamblea General de Socios

Número de reuniones anuales del órgano de gobiernopermanente

1

Número de mujeres en el órgano de gobiernopermanente

6

Número de hombres en el órgano de gobiernopermanente

8

¿Cada cuánto cambian los miembros del órgano degobierno permanente?

No cambian



Cuenta con otros órganos de control interno Sí

¿Cuáles? Junta Directiva

Cuenta con otros órganos de control externo Sí

¿Cuáles? Revisoría Fiscal

Organigrama

¿En qué lugar está disponible? Sitio web

Detalles de la ubicación http://corpoeducacion.org.co/gobierno.html

Perfiles de los integrantes del órgano de gobierno permanenteLas hojas de vida o perfiles de los integrantes delmáximo órgano de gobierno permanente están a lavista del público

No

Nombre de quien ocupa la dirección ejecutiva Esperanza de Jesus Ramírez de Viviescas

La hoja de vida o el perfil de la persona que ocupa ladirección ejecutiva está disponible al público.

No


Acerca de los miembros de la organización¿Los requisitos como los procedimientos para hacersemiembros de la organización están disponibles alpúblico?

No

¿La información sobre quiénes son los socios de laorganización está a disposición del público en general?

Sí

¿En qué lugar está disponible? Sitio web

Detalles de la ubicación http://corpoeducacion.org.co/gobierno.html

Política de transparencia¿Tiene una política de transparencia vigente aprobadapor un órgano de gobierno competente para ello?

No

Código de éticaTiene acordado un código de ética aprobado por unórgano de gobierno competente para ello?

Sí

¿Está disponible al público una política formalmenteaprobada para orientar el manejo de las relacionescuando hay miembros del órgano de gobiernoremunerados por la organización?

No

Política de manejo de relaciones de parentesco¿Cuenta la organización con una política de manejo derelaciones de parentesco entre integrantes del órganode gobierno, la dirección ejecutiva y/o los empleadosde la organización?

No

Política de manejo de conflicto de intereses



¿Tiene la organización una política general de manejode conflicto de intereses?

No

¿Está disponible al público la política general demanejo de conflicto de intereses

No

Acción

Líneas de trabajoLíneas de trabajo Asesoría / Asistencia técnica / Consultoría

Capacitación / FormaciónPrestación de servicios / Asistencia directa

Sectores de trabajo Educación / Formación: Apoyo a investigación y desarrollo, Apoyo a materialdidáctico.

PoblaciónPoblación según ciclo vital Primera infancia

JóvenesAdultosAdultos mayores

Población atendida IndígenasAfrodescendientesPoblación en condición de desplazamientoPoblación infantil en condición de riesgo o abandono

Información de la planificación estratégica¿La organización cuenta con una planificaciónestratégica plurianual?

Sí

¿Tiene algún mecanismo institucional para elseguimiento de la planificación estratégica?

Sí

¿Cuál? Indicadores cuantitativos y cualitativos y cuadro demando integral.

¿Cada cuántos años se revisa la planificaciónestratégica?

1

¿La planificación estratégica es conocida por losmiembros de la organización?

Sí

¿El público tiene acceso a la planificación estratégica? No


¿Convoca evaluaciones externas? Sí

¿Los resultados de estas evaluaciones son accesiblesal público?

No

¿Tiene la organización una política formalmenteaprobada para la gestión medioambiental institucional?

No

¿Es accesible al público? No

Redes



Redes u organizaciones en las que participe o estéafiliada la organización indicando nombre y país deorigen

Movimiento Ciudadano Todos por la Educación -Colombia

Espacios de coordinación intersectorial coninstituciones públicas o privadas en que participa laorganización

Comisión Técnica Nacional MEN - UNESCO-OREALCde formación y evaluación docenteForo Permanente para la Educación SuperiorComité Departamental de Educación Superior

Proyectos

Programas – ProyectosTotal de proyectos ejecutados en el año 12

Total de personas atendidas en el año 12245

Total de organizaciones fortalecidas en el año 549

Total de público en general atendido en el año: 17112

Programas específicos

Programas específicos

Premio Nacional al Docente 2014 que otorga el Banco Bilbao Vizcaya Argentaria BBVA

Nombre del proyecto Premio Nacional al Docente 2014 que otorgael Banco Bilbao Vizcaya Argentaria BBVA

Principal objetivo Incentivar las mejores experiencias docentesencaminadas al desarrollo de competenciasen

lectura y escritura en español o lenguamaterna

Duración Entre 6 meses y un año

Cobertura Nacional: Colombia

Presupuesto - Monto ejecutado en el año 40,000,000.00

Fuentes de financiamiento Banco Bilbao Vizcaya Argentaria BBVA

Total público en general 1040

Sector en donde se desarrolla el proyecto Educación / Formación: Apoyo ainvestigación y desarrollo.

Principales resultados Fortalecimiento de la práctica deCorpoeducación como evaluador deexperiencias significativas en el sectoreducativo y a la vez consolidarse comoentidad encargada de asesorar técnica yoperativamente al banco BBVA y otrasentidades en el desarrollo de proyectos parala valoración y reconocimiento de la labordocente.



Se inscribieron en el proyecto un total 1040experiencias significativas que debíancaracterizarse por ser prácticas pedagógicasfundamentadas, innovadoras y pertinentespara la calidad del aprendizaje en la lectura yla escritura en español o lengua materna.

Formación de formadores para la implementación de la movilización social yrealización de un seminario internacional en educación artística con énfasis en laprimera infancia

Nombre del proyecto Formación de formadores para laimplementación de la movilización social yrealización de un seminario internacional eneducación artística con énfasis en la primerainfancia

Principal objetivo Formar agentes culturales para el diseño eimplementación de un proceso demovilización

social en torno a la primera infancia,agenciado desde las prácticas y expresionesartísticas y realizar

un seminario internacional sobre el avancede las políticas públicas en educaciónartística.

Duración Entre 1 y 2 años

Cobertura Municipal: Bogotá, D.C.


Fuentes de financiamiento Secretaria Distrital De Cultura Recreación yDeportes

Proyecto en alianza con Actores estatales: Gobierno local.


Sector en donde se desarrolla el proyecto Cultura: Expresiones culturalespoblacionales.Educación / Formación: Educación para eltrabajo y el desarrollo humano, participaciónciudadana y comunitaria.



Principales resultados Se construyó una guía que permitirá lasostenibilidad para proyectos posteriores eintegra reflexiones y orientaciones paraadelantar estrategias de movilización socialTalleres formación de agentes educativos eneducación artística para la primera infancia,a partir de expresiones y sentires artísticos yculturales. Además, se desarrolló un procesode coordinación académica, técnica ylogística para llevar a cabo el Seminario eneducación artística ?Las Artes a la CanastaFamiliar?, que contó con la participación decuatro (4) conferencistas internacionales,más de treinta (30) ponencias nacionales,tres (3) intervenciones artísticas, más deseiscientos (600) participantes y cerca deseis mil quinientas (6.500) visitas víastreaming, así como la publicación de lasmemorias que integran las produccionesacadémicas y las reflexiones que se dieron alo largo del evento. Corpoeducación logróarticular la participación de las diferentesentidades comprometidas con este tema anivel local y nacional (Ministerio deEducación Nacional, Ministerio de Cultura,Secretaría Distrital de Educación de Bogotá,Secretaría de Cultura, Recreación y Deportede Bogotá, Idartes, Orquesta Filarmónica deBogotá).

Estudio de las motivaciones de las y los docentes sobre los incentivos para elmejoramiento y el Premio Compartir al Maestro

Nombre del proyecto Estudio de las motivaciones de las y losdocentes sobre los incentivos para elmejoramiento y el Premio Compartir alMaestro

Principal objetivo Diseñar y adelantar una consulta de opiniónsobre las motivaciones que animan aldocente a mejorar su desempeño a losincentivos que más le atraen, mediante laejecución y cumplimiento de los siguientesobjetivos especificos: 1. Diseñar y realizar laencuesta/consultade opinión (indagar sobrelos grandes temas: el Premio Compartir y elreconocimiento al mejoramiento); 2. analizala información recolectada para proponer losprogramas de mejoramiento e incentivos aimplementar.






Fuentes de financiamiento Fundación Empresa Privada Compartir


Sector en donde se desarrolla el proyecto Educación / Formación: Apoyo ainvestigación y desarrollo.

Principales resultados En total se encuestaron 1853 personas,entre 809 docentes, 207 docentes premiadosy nominados, 94 funcionarios de Secretaríasde Educación, 600 rectores y 143 expertosen educación.

El proceso realizado permitió aCorpoeducación profundizar en elconocimiento sobre las y los docentes y lamanera como otros actores educativos(rectores, funcionarios de secretarías deeducación y expertos en educación) percibenaspectos relacionados con las motivacionespara mejorar el desempeño docente.

Diseño de lineamientos y orientaciones para la elaboración y gestión de los PlanesDepartamentales de Fortalecimiento (PDF) de la educación media y el tránsito a laeducación terciaria

Nombre del proyecto Diseño de lineamientos y orientaciones parala elaboración y gestión de los PlanesDepartamentales de Fortalecimiento (PDF)de la educación media y el tránsito a laeducación terciaria

Principal objetivo En el marco de la política de ?Modernizaciónde la Educación Media y el tránsito hacia laEducación Terciaria? el Ministerio deEducación Nacional contrató aCorpoeducación para diseñar loslineamientos que orienten a las secretaríasde educación en la elaboración y gestión delos Planes Departamentales deFortalecimiento para la educación media ytránsito a la educación superior y para laelaboración de una guía con orientacionesque permitan al Ministerio de EducaciónNacional brindar asistencia técnica a lassecretarías de educación.




Fuentes de financiamiento Ministerio de Educación Nacional


Total organizaciones 26



Sector en donde se desarrolla el proyecto Educación / Formación: Educación formalmedia y media técnica.

Principales resultados Se consolidó un manual con lineamientosmetodológicos, técnicos, administrativos yoperativos, dirigido a gobernaciones,distritos, alcaldías, secretarías de educacióny todas las instituciones comprometidas conel mejoramiento de la educación media delpaís.

Se presentaron recomendaciones alMinisterio de Educación Nacional para laimplementación de la política de?Modernización de la Educación Media y eltránsito hacia la Educación Terciaria?.

Este proyecto permitió a Corpoeducaciónampliar la experiencia de trabajo en el niveleducativo de la media, así como en laarticulación con la educación terciaria, dandorespuesta a una de las necesidadesapremiantes de la política pública educativaactual.

Fortalecer las habilidades y capacidades técnicas de los actores, nacionales yterritoriales, que tienen a su cargo la atención y promoción del desarrollo de niños yniñas al interior de las modalidades de atención a la primera infancia

Nombre del proyecto Fortalecer las habilidades y capacidadestécnicas de los actores, nacionales yterritoriales, que tienen a su cargo laatención y promoción del desarrollo de niñosy niñas al interior de las modalidades deatención a la primera infancia

Principal objetivo Promover una educación inicial diferencial yde calidad que potencie el desarrollo integralde las niñas y los niños, consolidando estosprocesos como una ventana de oportunidadpara el desarrollo social y la prosperidad delpaís.Para el logro del objetivo se propusouna estrategia de pilotaje organizada en 3momentos metodológicos: fundamentación,reconocimiento y construcción; enmarcadosen el enfoque de desarrollo de capacidades(Propuesto por el PNUD: 2008). Esteproceso se llevó a cabo en losdepartamentos de Antioquia, Atlántico, Meta,Tolima y Valle del Cauca, en el cualparticiparon los equipos técnicos de 279Unidades de Servicio (UDS) de lasmodalidades institucional, familiar ycomunitaria




Cobertura Regional: Antioquia, Atlántico, Meta, Tolima,Valle Del Cauca

Presupuesto - Monto ejecutado en el año 1,524,060,000.00

Fuentes de financiamiento Convenio Ministerio de Educación Nacional,ICBF y Fundación Saldarriaga Concha.



Sector en donde se desarrolla el proyecto Educación / Formación: Educación formaleducación inicial.

Principales resultados Se elaboró la guía para el fortalecimientoinstitucional a las modalidades de educación

inicial en el marco de la atención integral,herramienta que hará parte de loslineamientos técnicos para la educacióninicial y que orientará tanto a los agenteseducativos como a las entidades encargadasde brindar una educación de calidad a lasniñas y niños del país.

Gestión de los procesos de diseño de instrumentos de evaluación; construcción,revisión y validación de preguntas y contextos; y codificación de respuestas de laspreguntas de los exámenes que implementa el ICFES

Nombre del proyecto Gestión de los procesos de diseño deinstrumentos de evaluación; construcción,revisión y validación de preguntas ycontextos; y codificación de respuestas delas preguntas de los exámenes queimplementa el ICFES

Principal objetivo Presentación de servicios profesionales paragestionar los procesos de 1. diseño deinstrumentos de evaluación. 2. construcción,revisión y validación de preguntas ycontextos. 3. Proceso de codificación derespuestas a las preguntas abiertas y ensayode los diferentes exámenes que realizará elICFES durante el segundo semestre del año.




Fuentes de financiamiento Instituto Colombiano para el Fomento a laEducación Superior ICFES


Sector en donde se desarrolla el proyecto Educación / Formación: Educación superiorprofesional, Educación superior técnica.



Principales resultados Cualificar sus procesos de formacióntomando como referencia el enfoque dedesarrollo de capacidades

y estrategias experienciales que promuevenla participación, creatividad y reflexión; estamodalidad puede ser replicada en futurasiniciativas de formación de agenteseducativos.

Consolidar las alianzas con entidades deorden nacional, departamental y distrital, locual influyó

en el mejoramiento de la capacidad técnicapara la construcción de lineamientos yorientaciones

para desarrollar la política pública educativaen lo relacionado al fortalecimientoinstitucional.

Cualificar los procesos metodológicos,operativos y logísticos para la preparación ydesarrollo de

futuros seminarios con amplia participación.

Realizar el acompañamiento a equipos multiplicadores de las secretarías de educaciónen la implementación del Modelo Educativo Flexible Aceleración del Aprendizaje(MAA)

Nombre del proyecto Realizar el acompañamiento a equiposmultiplicadores de las secretarías deeducación en la implementación del ModeloEducativo Flexible Aceleración delAprendizaje (MAA)

Principal objetivo Realizar el acompañamiento a los equiposmultiplicadores de las secretarias deeducación de las entidades territorialescertificadas focalizadas, para que estosdesarrollen acciones de fortalecimiento a losdocentes en la implementación del modeloeducativo flexible ?aceleración delaprendizaje? en las instituciones educativasde la zona rural, urbana y urbana marginal.


Cobertura Regional: Antioquia, Atlántico, Bolivar,Caquetá, Casanare, Chocó, Huila, LaGuajira, Magdalena, Meta, Quindío,Santander, Valle Del Cauca

Presupuesto - Monto ejecutado en el año 2,296,150,000.00

Fuentes de financiamiento Ministerio de Educación Nacional





Sector en donde se desarrolla el proyecto Educación / Formación: Educación formalmedia y media técnica, Educación formalsecundaria.

Principales resultados Para la adecuada implementación delModelo se fortalecieron los procesos degestión del MAA en

26 entidades territoriales a través de laformación y acompañamiento de 183docentes, 168directivos

docentes y de50funcionarios de lasSecretarías de Educación. Asimismo, sedotaron 182 Instituciones

Educativas con sus respectivas canastas,para lo cual se desarrolló todo un procesologístico, operativo y de elaboración dedocumentos encaminados a orientar elmantenimiento y cuidado de los implementosy materiales, así como el aprovechamientopedagógico y didáctico del T-board.

Evaluación de los módulos de formación con la metodología Escuela Nueva - EscuelaActiva para los grados de post- primaria

Nombre del proyecto Evaluación de los módulos de formación conla metodología Escuela Nueva - EscuelaActiva para los grados de post- primaria

Principal objetivo Estrategia de evaluación de las guías queconforman los módulos de formación paralas y los estudiantes que se encuentran enlos grados de post-primaria (6°, 7°, 8° y 9°),en las áreas de Ciencias Naturales, CienciasSociales, Matemáticas y Lenguaje, con lametodología Escuela Nueva ? EscuelaActiva propuesta por el ComitéDepartamental de Cafeteros de Caldas.

Duración

Cobertura Regional: Caldas


Fuentes de financiamiento Comité Departamental de Cafeteros deCaldas



Principales resultados En 2014, Corpoeducación realizó la últimafase del proceso de evaluación de losmódulos para el grado



octavo en las áreas anteriormentenombradas y del grado noveno para el áreade Ciencias Sociales.

Además de ser la entidad encargada deevaluar las guías que conforman losmódulos, Corpoeducación fue invitada paraelaborar los módulos de grado noveno en lasáreas de Lenguaje, Matemáticas y CienciasNaturales; y para realizar los manuales deimplementación docente, de dichas áreas,brindando una herramienta que orienta elhacer y el uso didáctico, pedagógico ydisciplinar del material en

el aula.

Alfabetización de jóvenes y adultos con la metodología Abcdespañol©

Nombre del proyecto Alfabetización de jóvenes y adultos con lametodología Abcdespañol©

Principal objetivo Corpoeducación cuenta con la capacidadtécnica para operar la metodologíaAbcdespañol ©cuyo autor es el profesorJavier González. Es así como en 2014, seinició el proyecto con la Gobernación deCundinamarca mediante la adquisición delos juegos didácticos y sus respectivascartillas de lenguaje y matemáticas, con lasque se espera en 2015 desarrollar el procesode alfabetización de 1.000 beneficiarios de40 municipios de este departamento.


Cobertura Regional: Cundinamarca


Fuentes de financiamiento Gobernación de Cundinamarca


Sector en donde se desarrolla el proyecto Educación / Formación: Educación formaleducación de adultos.

Principales resultados ? Consolidar una metodología, con susrespectivos instrumentos de análisis yrecolección de información para evaluar lagestión de los aspectos técnicos,pedagógicos, administrativos y operativosinherentes a la implementación de modelosflexibles en las entidades territoriales.

? Contar con una ruta para desarrollar elproceso de evaluación de material didácticoque puede ser aplicable a materiales dediversos modelos.



? A partir de la experiencia de valoración dela implementación de modelos flexibles seconsolidaron estrategias pedagógicas,metodológicas, operativas y de gestión paragarantizar la sostenibilidad técnica de losmodelos que se tradujeron enrecomendaciones para las secretarías deeducación.

? Fortalecer su experiencia para laimplementación del Modelo Caminar enSecundaria y cualificar su conocimiento ymetodologías de intervención social en losescenarios donde la implementación deModelos Educativos Flexibles garantiza elacceso al derecho a la educación para las ylos jóvenes del país.

Análisis y retroalimentaciones de las experiencias inscritas por las y los docentes enel Premio Compartir al Maestro 2013

Nombre del proyecto Análisis y retroalimentaciones de lasexperiencias inscritas por las y los docentesen el Premio Compartir al Maestro 2013

Principal objetivo Revisar las retroalimentacionescorrespondientes a las postulacionespresentadas (865) por los maestros para elperíodo 2013 en el marco del premioCompartir al Maestro, para verificar supertinencia y hacer los ajustes necesarios.




Fuentes de financiamiento Fundación Compartir


Sector en donde se desarrolla el proyecto Educación / Formación: Educación formalmedia y media técnica, Educación formalprimaria.

Principales resultados Los expertos elaboraron retroalimentacionestécnicas, de carácter personalizado deacuerdo con la experiencia presentada, quebrindaron herramientas conceptuales,pedagógicas y didácticas a las y losdocentes para que fortalezcan susexperiencias y así promover su participaciónen versiones futuras del Premio.

Proceso de formación y diseño de herramientas y metodologías para la sensibilizacióny aplicación de la Ley 1620 de 2013



Nombre del proyecto Proceso de formación y diseño deherramientas y metodologías para lasensibilización y aplicación de la Ley 1620de 2013

Principal objetivo Prestación de servicios para fortalecer lashabilidades cognitivas y padagógicas de losdocentes del aula, Directivos docentes,estudiantes y padres de Familia de losestablecimientos educativos oficiales delmunicipio, en el manejo y aplicación de laLey 1620 de 2013.


Cobertura Municipal: Mosquera


Fuentes de financiamiento Alcaldía Municipal de Mosquera


Sector en donde se desarrolla el proyecto Derechos humanos / Justicia: Competenciasy valores ciudadanos.Educación / Formación: Educación formalprimaria, Educación formal secundaria.

Principales resultados Se elaboró una Guía que presenta losfundamentos legales,conceptuales,metodológicos y cuatro componentes paradesarrollar el proceso: asistencia técnica,formación, movilización social y gestiónintersectorial, además de recomendacionespara replicarlo en otras instituciones.

Segundo año de pilotaje y evaluación del proceso de formación, implementación yfortalecimiento del Modelo Flexible Caminar en Secundaria

Nombre del proyecto Segundo año de pilotaje y evaluación delproceso de formación, implementación yfortalecimiento del Modelo Flexible Caminaren Secundaria

Principal objetivo Segundo año del pilotaje y la evaluación delproceso de formación, implementación yfortalecimiento

del Modelo Educativo Caminar enSecundaria, con el fin de establecer lascondiciones de sostenibilidad y continuidaddel mismo tanto en las institucioneseducativas como en las Secretarías deEducación certificadas.


Cobertura Regional: Cundinamarca, Nariño, Quindío,Risaralda, Valle Del Cauca


Fuentes de financiamiento Ministerio de EDucación Nacional





Principales resultados Como resultado de este proceso, seidentificaron 42 experiencias de ProyectosPedagógicos Productivos y se hizo entregade las canastas de insumos de acuerdo conel número de solicitudes recibidas,

que beneficiaron directamente a1.034estudiantes.

La descripción de este proceso, quedóregistrada en un informe por cada ETC, quecontiene también

los análisis de una muestra representativade20instituciones educativas en las que seevaluó el segundo año de implementacióndel Modelo, y todo un conjunto derecomendaciones para próximosacompañamientos, dirigidas al Ministerio deEducación Nacional, las Secretarías deEducación y las

Instituciones Educativas.

¿Existe una política de publicidad de los conveniosque suscribe la organización?

No

¿Se manejan indicadores para avaluar la gestión delos proyectos ejecutados?

Sí

Financiero

Fuentes de financiamiento

Ingresos y egresos

Indique las cifras en pesos para el año fiscal inmediatamente anterior (Verifique al finalque los totales reportados sean correctos)

Ingresos

Cooperación internacional

Recursos públicos

Locales 201,462,000.00

Regionales 163,877,000.00

Nacionales 4,515,590,000.00

Recursos propios

Aportes de socios

Venta de productos y servicios

Financieros y patrimoniales

Sector privado 2,303,330,000.00



Recursos recibidos del público en general

Otra fuente específica

Egresos

Gastos de operación 1,142,070,000.00

Inversión en proyectos 5,823,730,000.00

Impuestos

Gravamen a movimientos financieros(4x1000)

10,834,700.00

IVA

ICA 55,558,000.00

Timbre

Políticas financierasTotal de recursos ejecutados en dólares (US$) en elaño inmediatamente anterior:

3002875

¿Tiene auditoría externa periódica? Sí


¿Especifica el porcentaje del total de ingresos queaporta cada donante?

No

¿Tiene aprobada formalmente una política derecepción de donaciones?

No

¿Está disponible al público una política de compras ode relación con proveedores?

No

¿Está disponible al público una política sobreinversiones financieras?

No

Políticas públicas

Objetivos de la organización en relación a los ODMLa organización dirige sus acciones a Objetivo 2. Lograr la educación básica universal

Trabajo de la organización según las áreas definidas en los planes dedesarrolloÁrea social EducaciónPersonal vinculado

Tabla de personalEdad Género Tiempo de vinculación Formación<30 30-50 >50 Mujeres Hombres <1 1-5 6-10 >10 Sin título Bachiller Técnico Universitario Postgrado

Contrato laboralDirectivos 0 2 1 2 1 0 2 1 0 0 0 0 0 3

Profesionales 1 5 0 5 1 1 3 2 0 0 0 1 2 3

Administrativos 1 2 0 2 1 0 1 2 0 3 0 0 0 0

Prestación de serviciosDirectivos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Profesionales 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0




Aprendices/SENA 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Practicantes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Consultores 0 2 0 1 1 0 2 0 0 0 0 1 1 0

VoluntariosDirectivos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Profesionales 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


Horas donadas por voluntariosEmpleo decente

Promoción del empleo decente en las organizaciones¿Tiene una política formalmente aprobada para laselección y contratación de personal?

Sí

¿Tiene una política formalmente aprobada para evitarla discriminación de cualquier tipo?

Sí

Relación entre la mayor remuneración y la menorremuneración al interior de la organización

No

¿La organización ha recibido premios oreconocimientos por parte de terceros?

No

¿ Exige usted a sus contratistas el pago deobligaciones para los empleados que tercializan?

Sí

Su organización cuenta con: Un Copaso (ComitéParitario de Salud Ocupacional)

Sí

Su organización cuenta con: Un Plan de SaludOcupacional

Sí

Su organización realiza los pagos a la ARP Sí

Tienen alguna política interna para el manejo de losriesgos laborales

Sí

¿Paga su organización los aportes correspondientes ala protección social?

Sí

¿Cuánto anual? 168000000

¿Exige a todos los empleados y contratistas lacotización del pago al sistema?

Sí

¿Tiene la organización los empleados afiliados a unfondo o subsidio complementario?

No

¿Existe alguna política institucional para la igualdad degénero en el salario?

No

La organización tiene mujeres en los cargos decoordinación

Sí

La organización tiene mujeres en los cargos dedirección

Sí

Existe alguna política de contratación para jóvenes(entre los 18 y25 años)

No

¿Existe alguna política de capacitación y promocióndel personal?

Sí



¿Los empleados están agremiados a un sindicato? No

¿ Los empleados están afiliados a una organización deempleados de las ONG?

No

Tiene la organización reglamento interno SíEntrega de informaciónParticipa en alguna rendición colectiva de cuentas No

DestinatariosSobre cuál de los siguientes aspectos presentainformación a destinatarios de susprogramas/proyectos/acciones

ObjetivosPlan de TrabajoEvaluaciones – resultados

ParesSobre cuál de los siguientes aspectos presentainformación a Autoridades públicas de susprogramas/proyectos/acciones


Autoridades públicasSobre cuál de los siguientes aspectos presentainformación a Autoridades públicas de susprogramas/proyectos/acciones:


Público en generalSobre cuál de los siguientes aspectos presentainformación al público en general de susprogramas/proyectos/acciones:


Donantes y financiadoresSobre cuál de los siguientes aspectos presentainformación a donantes y financiadores de susprogramas/proyectos/acciones:

Ninguna

Documents

Rendición Social Pública de Cuentas Corporación Mixta para