REPASO GUIÓN

8/19/2019 REPASO GUIÓN

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GUIÓN AUDIOVISUAL

IDEA MATRIZEn presente indicativo. Algo que le pasa aalguien y tiene unas consecuencias.

ARGUMENTODesarrollo idea. Media página o menos.-

Presente-

No adverbios en exceso- No repetir ni sustantivos ni adjetivos-

Orden cronológico- Evitar preposiciones-

No frases de más de dos líneas ni ornamen-tos

-

No intenciones y no uso del NO.


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-

NO adverbios temporales- NO aclaraciones.-

NO Diálogos.-

NO Gerundios-

NO AL NO- No frase negativas.


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FALLOS EN LOS ARGUMENTOS

- Una línea y media para el argumento

-

Argumentos como escena o una secuencia- Utilizar adverbios de tiempo (cronología)- Adverbios de lugar, de otro tipo- Los verbos en futuro o en pasado

-

Repetir palabras- Mostrar pensamientos y sentimientos- La negativa- Muchos adjetivos

-

No decisiones ni intenciones


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Los puntos de Trama

-

PLANTEAMIENTO:-

En el 1PT se plantea el problema.(Se plantea el problema que seva a desarrollar a lo largo de la película). Surge de la idea matriz.

-

NUDO:-

El 2 PT AL FINAL DEL DESARROLLO. Idea matriz llevada a lasituación límte.

-

PUNTOS MEDIOS

-

DESENLACE- CLÍMAX- conflicto llega a la máxima tensión.


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ESCALETA BÁSICA

! ESQUELETO DE LA TRAMA

Concatenación de los hechos, que suceden a lo

largo de la trama. Sin subtramas.MÉTODO:

- Proporción: 25%-50%-25%

- 20 puntos- 5- 10- 5

- Frases numeradas

- Cada frase es un hecho- conjunto de secuencias


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TRUCO ESCALETA BÁSICA1) DÓNDE ESTOY

!

! !.! !

4) CUÁL ES EL PROBLEMA (1PT)! !.! !..

! !!

8) PUENTE (PM)

!!.

! !..

!

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12) CÓMO SE AGRAVA EL PROBLEMA (2PT)

!!.

! !..

!

!!..

15) DÓNDE HE LLEGADO


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FALLOS ESCALETA BÁSICA

-

Puntos de la escaleta básica desproporcionados respecto a lostres actos. (5- 10- 5)

-

Que el 1PT y el 2PT estén fuera de lugar . Que no secorresponda con la idea matriz.

-

Que metan indicaciones de diálogo.-

Que se indiquen motivaciones.- Que se indiquen pensamientos, sentimientos- Que incluyan subtramas- Emplear pronombre- Ella en vez del nombre del personaje-

Que utilicen frases negativas.-

El uso de adverbios y complementos circunstanciales.-

No verbos en PRESENTE INDICATIVO.-

Frases muy largas.-

Incluir escenas-

Puntos que no hacen avanzar la historia-

Que en vez de ACCIONES haya DESCRIPCIONES


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! FICHAS- para trabajar sobre el pasado(Se descubre al personaje)

! PERFILES- descripción, el modo de

actuar. En presente. Motor interno.

CONSTRUIR LOS PERSONAJES


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FICHAS (Fallos más comunes)

- Nombre personaje, no se especifica.- Poner puntos, no redactar como una historia la ficha.- Contar la historia del personaje hasta justo antes de que elpersonaje entre en nuestra historia. No ir más allá.

-Lo que contamos lo hacemos desde el punto de vista delpersonaje.- En la ficha sí podemos utilizar otros tiempos verbales.- Se debe seguir el modelo de la ficha.- No poner la fecha de inicio del relato es un fallo porque no nossitúa.- No incluir ni diálogos ni secuencias ni en la ficha ni en losperfiles.-No descripciones físicas, sino de la apariencia (si es elegante,moderno). -No alto, flaco, obeso.- La ficha es más rica cuando más trabajado está el personaje.


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- Profundizamos en la psicología del personaje, pero sin llegar a hacerinforme médico.-Tiene que ser coherente la ficha. Los personajes coherentes, que no hayacontradicciones en la ficha.- El matrimonio- antepasados, sobre abuelo y abuela, bloque de los

abuelos. El matrimonio se refiere al matrimonio de abuelos y también de lospadres.- En la ficha, padre, madre y hermanos, sí que pueden poner mássubapartados para que queden más completos. (Se pone tanto porque seprofundiza en los antepasados del personaje).- Hacer el mismo modelo de ficha para todos los personajes.-.No se dará por buena las fichas incompletas.

Lo de elegir momentos claves es algo que le haya marcado. (Nosuperficialidades) Son momentos importantes para el personaje.Momentos claves en cada etapa en la ficha. Con tres es suficiente.Redactamos la ficha también desde el punto de vista del personaje. -Cambiar los puntos de vista de los personajes en la ficha. Cada ficha tendráun punto de vista distinto.


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-

Los perfiles siempre en presente indicativo.- Intentar identificarlos con nombre.-

Extensión de 8 a 10 líneas, más o menos. Muy cortostampoco aporta, no nos da

-

Idea de cómo son esos personajes.- Igual que la ficha, los perfiles antes del comienzo de lahistoria.- Identificar edades de los personajes entre paréntesis.-

No tiene que haber personajes planos. No estereotipos.

-

Hacer al personaje fascinante, sublimación.- Biografía, paisaje que ha de no ser monótono. No todo

perfecto, con rasgos característicos. Matices- que elpersonaje tenga contradicciones- médico que le tengamiedo a la sangre.

PERFILES (Fallos más comunes)


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ESCALETA DE PERSONAJES

- Para realizarla se necesita el perfil, la ficha, lasrelaciones y la escaleta básica.

-

En ella observamos cómo actúan y qué hacen lospersonajes durante el desarrollo de la historia.-

De aquí salen las subtramas.- Muestra ACCIONES (hechos, no cómo suceden)-

Formato: Numeración + Verbo+ Predicado (Omitirel sujeto!!!. NO Noelia, No Raúl

!)

-

Puntos de personajes no tienen que coincidir enel número

-

Se puede utilizar PASIVA, pero mejor sustituir.

-

No usar 3ª Persona Plural.


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ESCALETA INTEGRAL

! ESCALETA BÁSICA + ESCALETA DEPERSONAJES

! Entre 60 y 120 PUNTOS (Proporciones, tener encuenta de nuevo)

! Titulos de cada una de las escenas.

! En Orden Cronológico! NO PONER puntos de básica (paso intermedio)

! Líneas cortas


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TRATAMIENTO

- Entre 20 y 40 páginas.- Incluye el QUÉ Y PORQUÉ, Tramas y Subtramas-

Tiene que crear la atmósfera de nuestra película

-

Hay que narrar por secuencias y cronológico, no porescenas: dando sentido a la secuencia.-

Lectura rápida y sin que el lector tenga que volver atrás.-

Frases de no más de dos líneas. El lector debe vivirlo en 1ªpersona

-

Evitar subordinados en busca de la claridad-

Escribir en presente-

No contar una acción breve de forma larga-

Exponer una idea por párrafo


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TRATAMIENTO

- La 1ª y última palabra son las que más se recuerdan- Evitar frases que inciten a escribir un diálogo (hablar)- Evitar adverbios de tiempo- Evitar gerundios y adjetivos largos y complicados. Los hechos

deben presentarse mediante sustantivos y verbos.- Evitar redundancias-

No frases negativas


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ESCENAS

" Cada una es independiente.

"

Se piensa en imágenes.

"

No se dan indicaciones de cámara, iluminación, actores,decorados, vestuarios, etc. a no ser que tengan un

contenido dramático preciso.

" Cuando un personaje debe de salir en escena, el

guionista lo pone en mayúscula.

" El guión se realiza escena por escena y nos dice el

CÓMO ocurren los hechos. Nada de sentimientos,

motivaciones, sensaciones...


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ESCENAS

" 1.clase.Int.Noche El número corresponde la de la

escaleta integral.

"

No se dan JAMÁS indicaciones de planos" El orden de las frases es el orden en que suceden los

acontecimientos.

" Importancia de la puntuación: imprime el ritmo y, por

tanto, el tiempo de acción.

" Lo que no se refleja no se ve.

FORMATO DE ESCRITURA DE ESCENAS


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Fecha

1. CLASE. INT. NOCHE

ANTONIO

(CONT.)

(CONT.)

Título 1

Autor Fecha

Título

Autor 3cm.

3cm.

3cm.

3cm.

6cm. 6cm.

FORMATO DE ESCRITURA DE ESCENAS Tipo de letra:

Acción y diálogos: Times New Roman, tamaño 12 Encabezados y pies: Times New Roman, tamaño 9 Interlineado: 1,5 cms.

Alineación: izquierda o justificada separada por guiones Márgenes: superior, inferior, derecho e izquierdo, 3cms. Márgenes de diálogo: derecho e izquierdo, 6cms. Encabezado y pie: 1,5 cms.


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DIÁLOGOS

"

Es lo último que se escribe en un guión. Caracteriza al

personaje.

"

Es un intercambio de réplicas entre los distintospersonajes

" La importancia del diálogo no es lo que se dice, sino

aquello NO DICHO (lo implícito)

" En el diálogo dejamos “ver” las características de los

personajes, sus motivaciones, el espacio donde están.

" El diálogo debe de ser coherente con el personaje, así

como en la situación en la que se encuentran.


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DIÁLOGOS"

Para realizar los diálogos debemos confeccionar una

escaleta llamada INTENTOS DE DIÁLOGOSSituación: Ana e Irene son dos compañeras de colegio que hace

mucho que no se ven. Ana ha triunfado en la vida, es unaprofesional liberal, e Irene es una ama de casa amargada. Luis,marido de Irene, es médico al igual que Irene y es un mujeriego. Seencuentran en una fiesta

-Ana: con respecto a Irene # inculta, amargada, pobrecilla que hadesperdiciado su vida

-Ana con respecto a Luis # interesante cirujano ¿qué habrá visto enuna mujer tan pasiva como Irene?

-Irene con respecto a Ana#Engreida... Se cree muy lista, siempreanteponiendo su carrera a la familia. No es capaz de sacrificar nadapor nadie

-Irene con respecto a Luis # Otra vez coqueteando. En el fondo legusta tontear pero sigue estando loco por mi, yo soy su soporte

-Luis con respecto a Ana# que mujer..., a ver si llego a algo con ella

-Luis con respecto a Irene # tengo que tener cuidado y no pasarmemucho, si no lue o me va a echar una bronca en casa


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DIÁLOGOS

-

Los diálogos han de ser breves. No son un discurso.Como mucho 1 línea o línea y media.

-

Más de 4 líneas se hacen muy pesados.-

Se llaman Túneles a las réplicas largas.-

El ritmo se crea colocando réplicas de distinto tamaño.-

Cada réplica tiene que dar un matiz y hacer avanzar lahistoria. Debe llevar una idea

-

No puede explicar, la acción es la que muestra. Tampocoincidir en lo que se ve.

-

Deben de dar movimiento y mostrar las relaciones entrelos personajes..


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DIÁLOGOS

- A diferencia de las escenas en los diálogos esconveniente que estén las tres etapas, porque por eloído se entiende peor que por la vista.

-

Un diálogo debe de servir siempre para algo. Tiene queenriquecer la acción, no indicando lo mismo que ella,sino complementándola.

- Ha de ser natural. No es literatura. Se trata de lo quedicen los personajes.

-

Muy importante en el diálogo es lo implícito. Es como unIceberg: lo más importante es lo que no se ve.-

Si acabamos con un impacto visual importante,deberíamos comenzar la siguiente escena con undiálogo con peso.


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IDEA DE VENTA- EL CONCEPTO QUE SE VA A MANEJARPARA VENDER LA PELÍCULA1 Ó 2 FRASES BREVES, EN LA QUE SE CUENTA DE QUE

VA LA PELÍCULA, CONTANDO LO QUE VA A SER

SUGERENTE. (FORMULADO DE MANERA QUE ENGANCHE)EJ: Romeo y Julieta en versión gitana. Una historia de amor,traición y aventura.¿Qué pasaría si tu vida fuera un reality de televisión?(Atractivo, sugerente y diferenciador)

ARGUMENTO DE VENTA - REDACCIÓN DE UN ARGUMENTO PERO DESDE EL PUNTO DE VISTACOMERCIAL. NO ES UN ARGUMENTO AL USO. CONTAR ELQUÉ, QUIÉN, CÓMO Y CUÁNDO PERO DE FORMA

ATRACTIVA, SUGERENTE.

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