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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E. Colegio Internacional “Miguel Otero Silva”
Inscrito en el M.E.D. Nº1445-Código Apoyo Docente 1997-D
Puerto Ordaz-Estado Bolívar
ACTIVIDADES DE LA SEMANA DESDE EL 4 AL 8 DE MAYO
Docente: Elvia Valdez 4to Grado Sección “B”
Año Escolar: 2019-2020
Sugerencias: Buenos días niños y representantes, por favor leer las instrucciones antes de iniciar
con las actividades.
➢ Las actividades deben ser realizarlas por día para evitar acumularlas.
➢ Se sugiere no copiar los contenidos, solo leerlos y realizar las actividades que se asignan.
➢ Número telefónico a lo cual contactar: 0414/7675935 Elvia Valdez.
➢ [email protected] (para recibir actividades de los alumnos)
✓ Están anexadas las actividades de los especialistas. En ellas indican el correo donde enviaran la
actividad y número de contacto telefónico del docente, para consultar cualquier inquietud o
duda que tengan.
DOCENTES ESPECIALISTAS
Deporte: Amador Rejón. 0416-2999392./ [email protected], Música: Eduard Urbano: 04249498997 / [email protected]
Inglés: Francis Marcano: [email protected]. Informática: Meryori Lara: 04249175129 / [email protected]
Natación: Chanet Alfonzo/ Marilen Paasse 04121187930
Lunes, 4 /05/2020:
Área de aprendizaje: Lengua y literatura.
Contenido: La Fábula
Lee detenidamente la clase.
La fábula es una rama literaria que cuenta historias en las que cosas y animales viven y actúan como lo hacen
los seres humanos. A este tipo de textos se les añade por lo general una moraleja, son cortos y van dirigidos
principalmente a niños y jóvenes.
Ejemplo:
Actividad
1) Reflexiona sobre la moraleja que te deja la fábula de Cotorrín, el lorito que quiere estudiar. Y responde:
¿Por qué es importante para ti, concentrarte en tus estudios? ¿Cómo lo harías en tu casa, ahora que estudias a
distancia?
2) Busca la página 97 de tu guía Caracol, y realiza las actividades N° 1 y 2.
Lunes, 4 /05/2020
Área de aprendizaje: Matemática.
Contenido: Multiplicación con números decimales.
Lee detenidamente la clase.
¿Has aprendido ya a hacer multiplicaciones con decimales? Hoy vamos a repasarlas iniciando con este caso en
especial.
➢ Multiplicaciones con decimales y números enteros
En el este caso multiplicamos un número con decimales por otro sin decimales, como por ejemplo:
Paso 1:
Colocamos los dos números de modo que el factor más largo esté arriba y el más corto, debajo.
Paso 2:
Resolvemos la multiplicación como hacemos normalmente con números enteros. Después, contamos las
cifras que hay después de la coma en el número decimal y colocamos la coma en el resultado para que quede
el mismo número de cifras decimales.
Actividad
Ordena y resuelve:
a) 367,4 x 8= b) 7893,12 x 23 c) 275,30 x 92
Martes 5/5/2020
Área de aprendizaje: Lengua y literatura.
Contenido: Cómo hacer una Fábula
Lee detenidamente la clase.
¿CÓMO HACER UNA FÁBULA EN 4 PASOS?
A continuación te presento una manera aconsejable de construir tu
propia fábula en solo 4 pasos
1) Lo primero que debes hacer, antes de comenzar a escribir, es pensar
en la enseñanza que quieres dejar a través de tu fábula. ¿Qué enseñanza o moraleja deseo transmitir a mis
lectores? Es importante que recuerdes que una fábula es un texto breve que siempre está justificado en
la moraleja: Esa es su meta. Aquello de lo cual quieres convencer al lector. Por ejemplo, una moraleja puede
tener que ver con convencer al lector de «no sentir envidia por los demás», «ser constantes en la vida» o
«no mentir» y otros.
2) Lo segundo es preguntarse qué personajes vas a utilizar para transmitir la enseñanza ¿Quiénes serán los
personajes que utilizaré en mi fábula para representar la moraleja? Recuerda que una fábula está escrita
para representar una moraleja. En la fábula de Esopo “La liebre y la tortuga”, la liebre estaba tan confiada
de ganar una competencia contra la tortuga, que se durmió una siesta, mientras que la tortuga ganó la
carrera, pues siempre siguió avanzando. La moraleja es que en la vida debemos ser constantes.
3) ¿Qué sucede en la historia de mi fábula? Lo tercero es imaginar la historia que contarás, pues algunos de los
personajes tienen que aprender la lección que intentas transmitir en tu moraleja. Recuerda que se trata de
una historia breve, secuencial, en la que puedes usar la personificación para representar lo que quieres
enseñar a través de animales o cosas.
4) ¿Dónde irá la moraleja? Finalmente debes escoger si la moraleja irá al comienzo del texto, dentro del texto
o al final del texto. Tradicionalmente va hacia el final y es una frase breve, entre
comillas, que deja una enseñanza.
Con estos cuatros pasos básicos podrás hacer la actividad siguiente.
Escribe una fábula corta como la estructurada en la clase del día lunes (Cotorrín, el
loro que quería estudiar). Ilústrala. Realízala en una hoja blanca o de reusó. Toma
en cuenta la presentación y la ortografía.
Martes 5/5/2020
Área de aprendizaje: Matemática.
Contenido: Multiplicación con números decimales.
Lee detenidamente la clase.
➢ ¿Has aprendido ya a hacer multiplicaciones con decimales? (Recuerda que ya se explicó el lunes
4/5/2020 Multiplicaciones con decimales y números enteros) Hoy vamos a continuar repasando con
este caso en especial.
Multiplicaciones de decimal por decimal
En este caso, los dos factores tienen números decimales:
Paso 1:
Como en el caso anterior, lo primero es colocar los dos números de modo que el factor más largo esté arriba y
el más corto, debajo.
Paso 2:
Resolvemos la multiplicación como hacemos normalmente con números enteros. Después, contamos las cifras
que hay después de las comas de los dos factores. El resultado debe tener tantas cifras decimales como los dos
factores juntos.
Actividades
Ordena y resuelve:
a) 6,73 x 4,1 b) 38,50 x 9,2 c) 450,3 x 2,2
Miércoles 6/5/2020
Área de aprendizaje: Ciencias Naturales.
Contenido: La Autoestima
Lee detenidamente la clase.
Autoestima es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamientos dirigidos hacia uno mismo, hacia nuestra manera de ser, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter. En resumen: es la evaluación perceptiva de nosotros
Características:
No es innata Se desarrolla a lo largo de la vida Podemos modificarla Está influenciada por el contexto
Las personas que se sienten bien consigo mismas, que tienen una buena autoestima, son capaces de enfrentarse y resolver los retos y las responsabilidades que la vida nos plantea. Por el contrario, los que tienen una autoestima baja suelen autolimitarse, sentir que no valen lo suficiente y, en consecuencia, fracasar.
La autoestima se construye con la experiencia de cada uno y es la que permite valorar el autoconcepto que influye en lo que nos decimos a nosotros mismos y que se conoce como el "auto-habla" los "auto-mensajes" las "auto-instrucciones".
Las personas con baja autoestima suelen mantener un auto-habla negativa sobre sí mismas, califican sus acciones por debajo de lo normal y de forma poco realista "No puedo" "No valgo" "Lo hago muy mal"...
Actividad
Lee y completa el enunciado:
Tener autoestima permite:
Buen rendimiento _____________________________.
Nos ayuda a mantener una buena relación _________________________.
A ser mejores _____________________________.
Te recomiendo que buscar y observar en internet el siguiente video que está en este
linkhttps://www.youtube.com/watch?v=AxqqSa6eE8o , comparte en familia el mensaje que transmite.
¿Autoestima?¿Qué es eso?
Es el aprecio que tenemos hacia nosotros mismos, es aceptarse, quererse, valorarse y sentirse capaz.
Miércoles 6/5/2020
Área de aprendizaje: Matemáticas.
Contenido: Cuadrilátero: Paralelogramo.
Lee detenidamente la clase.
Actividad
Para que visualices esta clase observa el video que está en este links.
https://www.youtube.com/watch?v=NFyRA9KOYa8
https://www.youtube.com/watch?time_continue=11&v=lB1z8jRAXhc&feature=emb_title
Jueves 7/5/2020
Área de aprendizaje: Ciencias Naturales. Lengua y Literatura.
Contenido: Cuidado de Nuestro Cuerpo. Aspectos formales de la escritura.
Lee detenidamente la clase.
La higiene personal está constituida por el conjunto de cuidados que necesita nuestro cuerpo para aumentar
su vitalidad y mantenerse en un estado saludable. Es el concepto básico de aseo, limpieza y cuidado de nuestro
cuerpo.
El cuidado del cuerpo es
fundamental en todas las facetas
de nuestra vida. Tenemos que
considerar éste como un templo
ante el que hay que rendirse y
desde el que debemos barajar
muchas alternativas. No importa la
edad que cumplamos ni el tiempo
del que dispongamos siempre es
bueno que rindamos homenaje al envoltorio y lo tratemos sobre todo, con mucho esmero.
Estar pendiente de éste es una tarea que no debemos olvidar. Si queremos que el cuerpo nos dure sano el
mayor tiempo posible, es importante que valoremos cada punto con el fin de mantenerlo de forma constante y
que, temporada tras temporada, tengamos algo en lo que refugiarnos. ¿Te gustaría conocer algunos consejos
para su buen funcionamiento en todos los sentidos?
En esta imagen aparecen algunas acciones para cuidar tu cuerpo:
Actividad
Con la imagen anterior elabora un mapa mental, donde expliques con frases corta porqué debes hacer cada
acción que está representando en cada dibujo. Utiliza una hoja de reusó. Recuerda que los aspectos formales
de la escritura y la presentación de las producciones escritas, son importantes para transmitir correctamente el
mensaje que quieres dar.
Viernes 8/5/2020
Área de aprendizaje: Lengua y Literatura. Matemática.
Contenido: Poesía. Paralelogramo.
Lee detenidamente la clase.
Hola niños, este domingo 10 de Mayo se celebra el “Día de a Madres”, aunque, seguro que tu mamá leerá esta
actividad, yo te pido, que la hagas solicito, porque ya tienes los conocimientos necesarios para hacerla.
Las instrucciones son las siguientes:
1) Busca una hoja blanca o cartulina de color si tienes.
2) Escoge una forma de estos tres paralelogramos para que le elabores a tu mamá una tarjeta, puedes al
final plegarla o dejarla así.
3) Escribe en una parte de la hoja una poesía de cuatro versos de dicada a las madres.
4) Dibuja y colorea según tu creatividad.
5) Cuando la termines, la guardas y se la entregas a tu mamá el domingo 10 de mayo, con una gran
sonrisa, un fuerte abrazo y un beso enorme de tu parte.
Les desea la maestra a todas las madres del mundo, en especial a
la de mis niños súper inteligentes de 4to B.
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES
Docente especialista: Amador Rejón
Instrucciones: Buenos días. Todas las actividades asignadas en el área de deportes, deben ser
guardados en orden en un portafolio identificado con los datos del alumnos y nombre de la actividad
grado y sección. Para su revisión, éste debe ser enviado al correo [email protected], colocando
en el Asunto: nombre y apellido del alumno, grado y sección y nombre de la actividad. Para
cualquier duda enviar mensaje o llamar al teléfono 0416-2999392
Lee. No copies.
Contenido: Ajedrez
El ajedrez, como se explicó la semana pasada, es un juego entre dos contrincantes, cada
uno dispone de 16 piezas móviles que se colocan sobre un tablero dividido en 64 casillas o
escaques. Las piezas del ajedrez son las siguientes:
Actividades
1.- Elabora las piezas del Ajedrez, utilizando materiales reutilizables (tapas plásticas, tornillos, tuercas y arandelas, cartón, madera, frascos pequeños, juguetes viejos, todo lo que tengas a tu alcance) 8 Peones 2 Alfiles 2 Torres 2 Caballos 1 Rey y 1 Reina.
Fecha de entrega: 08/05/2020
MÚSICA
Docente especialista: Eduard Urbano
Instrucciones: Buenos días. Todas las actividades asignadas en el área de música, deben ser guardadas en orden
en un portafolio identificado con los datos de los alumnos y nombre de la actividad grado y sección. Para su
revisión, éste debe ser enviado al correo [email protected], colocando en el Asunto: nombre y
apellido del alumno, grado y sección y nombre de la actividad. Para cualquier duda enviar mensaje o llamar
al teléfono 04249498997
Contenido: Canción para el “Día de las Madres”
Hola niños, en esta oportunidad te envío esta canción titulada “Mamita querida”, con la intención de que te la
puedas aprender y dedicársela a tu mamá, el domingo 10 de mayo. Si quieres la melodía de la canción, observa
el video en el siguiente link: https://www.youtube.com/watch?v=j5OCyN05POI
Mamita querida
Me viste nacer, me viste llorar, me viste reír y también jugar
Cuando estoy triste tú cuidas de mí Y cuando te vas
Te empiezo a extrañar Y espero verte regresar
Corro a tus brazos Cierro los ojos
Te veo feliz Mamá Siempre en mis sueños estas
No hay mujer Más linda
Mamita querida te quiero abrazar Sentirte cerquita de mí
Mirarte a los ojos Que tanto me miran a mi
Veo tu amor En cada rincón
Tengo tu luz En mi corazón cada momento
Que paso contigo Me siento feliz
Con esta canción Yo te quiero decir, mamita querida te amo
con el corazón.
Espero que te guste, esta seleccionada especialmente para las madres, quienes con amor y mucha
paciencia se dedican a criar, educar y cuidar a sus hijos.
INFORMÁTICA
Prof. Meryori de Villarroel
Lee. No copies.
PowerPoint – Las Reglas y guías
Antes de empezar a saber cómo insertar gráficos, imágenes, texto, etc, es conveniente conocer las reglas y
guías ya que éstas serán útiles para situar los objetos y el texto dentro de la
diapositiva.
Las Reglas
Para hacer visibles las reglas, se ubica en la pestaña Vista y se selecciona la opción Regla, si ya está visible
aparecerá una marca al lado izquierdo de la opción Regla.
Una vez seleccionada aparecerá una regla horizontal y otra vertical, pero sólo en la vista Normal.
Con la regla se puede saber a qué distancia se sitúa cada objeto a que en las reglas aparece una marca (en cada
regla) mostrando la posición del puntero del ratón.
La Cuadrícula
La cuadrícula está formada por líneas que dividen la diapositiva en secciones, creando pequeños cuadros, tales
que será más fácil situar los objetos de forma alineada en la diapositiva.
La cuadrícula no aparece al imprimir o al visualizar la presentación.
Reglas
Para mostrar la cuadrícula, marca la opción Líneas de Cuadrícula en la pestaña Vista (junto a la opción Reglas).
Éste será el resultado:
Se puede modificar las propiedades de la cuadrícula, haciendo clic derecho del mouse sobre la diapositiva, y
eligiendo Cuadrículas y guías en el menú desplegable.
Se puede hacer que éstos cambios se conviertan en predeterminados, es decir, se puede hacer que las
diapositivas siempre aparezcan con las guías y las cuadrículas, para ello se debe pulsar el botón Establecer
como predeterminado.
Una vez que se conoce como usar las reglas y la cuadrícula se hará mas fácil el manejo de objetos en las
diapositivas, para que la alineación de cada uno pueda quedar siempre bien hecha.
Asignación
Para esta semana no tienes asignación pendiente por entregar, por lo que puedes aprovechar de repasar lo
visto en esta clase.
NATACIÓN
Docentes: Chanet Alfonzo/ Marilen Paasse
Fecha: Semana desde el 04 al 08 de Mayo de 2020
Grado: 4to
Contenido: Implementos utilizados en la practicas de natación.
Lee. No Copies.
Para las clases de natación, se deben utilizar varios implementos indispensables, sin
ellos no podemos entrar a la piscina, cada uno de ellos cumple una función distinta.
Actividad
Dibuja en una hoja blanca o de reúso cada implemento necesario que se utiliza
en la clase de natación e identifícalos con sus respectivos nombres. Y explica
¿por qué se utilizan?
Recuerda enviar los trabajos por WhatsApp al número 04121187930, toma una
foto, que contenga nombre y apellido, grado y sección, fecha de la semana de
la actividad
EXITOS…
INGLÉS
Docente especialista: Francis Marcano
Grados. 4to
Buenos días niños, sólo van a leer y luego realizar la tarea. Enviarla en el transcurso de la semana
según sus posibilidades al correo [email protected].
Objetivo de la clase: Aprender vocabulario del campo léxico de la producción.
Vocabulary: Produce = Producir.
Grow = Cultivar.
Manufacture = Fabricar.
Export = Exportar.
Build = Construir.
Coffee = Café.
Gold = Oro.
Petroleum = Petróleo.
Ship = Embarcación.
Cocoa = Cacao.
Activity: Complete the words with the vocabulary.
Example_ P r o d u c e.
E _ _ _ _ _.
G _ _ _.
B _ _ _ _.
M _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
G _ _ _.
S _ _ _.
C _ _ _ _ _ .
Homework: Cut a piece Cardboard (cartulina) of 10 cm by 10 cm, and make a flashcard with
it. Write in one side the word and in the other side Draw it.
¡FELIZ FIN DE SEMANA!
