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BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR 1° “B” MATERIA: exploración
Reporte de lectura Que investigar sobre los seres vivos de Pedro cañar
ALUMNA: LÓPEZ FRAGA MARITZA GUADALUPE
Los seres vivos son importantes en la etapa preescolar porque en esa edad
es cuando tienen más curiosidad sobre cómo nace, se reproducen y cuales son
más peligrosos, etc. Aunque estos van disminuyendo porque se les va informando
de una mala manera como recitar, aprenderse de memoria y es por eso que se les
empieza a terminar el interés. Es por eso que ahora tenemos que innovar
haciendo actividades en donde el niño le de curiosidad saber más del tema,
también nos menciona que debemos de poner en práctica diversos juegos para
que el niño pueda ir aprendiendo y nos dice del juego libre que es bueno para
usarlo. El desarrollar el conocimiento en los alumnos de manera contractiva es
mas difícil que el de enseñar memorizando porque se tiene que planear y hacer
diversas actividades pero nos ayuda mucho tanto a los alumnos como a los
maestros porque crece nuestras capacidades y aparte que nos es divertida para
ambos. Nos habla también de y una serie de interrogantes que a veces no se
contestan a las dudas de los alumnos porque estas son más que nada por falta
de tiempo o porque no queremos entrar en detalles, también lo que más se usa es
que lean el texto se hagan aclaraciones y después los ejercicios propuestos para
terminar más fácil con el contenido que te marca el programa del grado que estás
viendo. Nos da unas sugerencias para que se lleve a cabo el conocimiento y se
pueda llevar bien el conocimiento nos dice que tenemos que clasificar los
conocimientos de seres vivos que queremos que aprendan, el proceso de
investigación que tendremos para ver como lo aprenderán, seleccionando los
objetos de estudios que se utilizaran, tenemos que tener encuentra los conceptos
que serán importantes para la etapa en que se está, se tiene que hacer de una
manera en donde al alumno le interese y se le haga fácil, el ir creando su propio
conocimiento por la investigación, también se forma por las experiencias nos habla
de los conocimientos que se deben de enseñar los microscópico y lo
macroscópico.
Los tipos de organización como el molecular, celular, de organismos y de especie.
Los seres vivos están ligados por una cuestión agua que son los átomos anquen
cambian en la serie de confinaciones, lañas moléculas pueden ser diferentes en
una misma especie por el ADN, en el caso de las células todos los tenemos y
estos forman tejidos, órganos etc., estos se encargan de realizar las luciones
en cada uno de los seres vivos, los organismos son más que nada formados por
células y como ya lo mencione arriba estos hacen que podamos tener nuestros
nutrientes, tener energía etc. Las especies son seleccionadas en grupos más que
nada por sus rasgos fisiológicos, morfológicos y comportamientos.
Hay comociemientos que se tienen que ir adecuando desacuerdo al nivel en que
se está el alumno, nosotros que seremos maestras de preescolar no vamos a
llegar un tanto al fondo de los conocimientos del alumnos pero si tenemos que
saberlos por si un alumnos tiene una duda adecuar el conocimiento de modo que
lo entienda.
La interacción entre las moléculas y células hacen que los alimentos, nutrientes y
la luz como la energía llegue a donde nos hace falta, también se interactúan entre
las mismas especies y entre otras, aquí entra la interacción que tienen unos
animales en cuestión a que necesitan cazar otros seres vivos para su existencia o
alimentarse de otro tipo de seres vivos como las plantas. Los seres vivos se
organizan entre los no vivientes. También tienen una organización celular un
ejemplo de ellos es que cada célula ya sabe su lugar y así formar un tejido, una
célula que es nervoso no se ´puede encontrar en donde están las células
musculares, es así como deben de estar organizadas según por sus
características. También hay organizaciones en los ciclos de los animales.
También nos habla de la organización que tienen las especies puede ser de una
sola como de diferentes un ejemplo que nos marca es la migración.
Todos los seres vivos tienen un ciclo que es nacer, desarrollarse y morir, a veces
reproducirse no se puede, el ser vivo también esta constituidos por muchas
células de ahí se forman los órganos estos tienen una fusión así que pueden
organizase en sistema de órganos, los seres vivos se pueden adaptar pero al
momento de adaptarse tiene que pasar por y una serie de cambios, también
cumplen fusiones iguales como la nutrición, reproducción y la relación entre ellos
mismo. Al reproducir seres vivos lo hacen de manera de su misma especie
aunque no muchas veces puede ser con sus mismas características porque el
ADN se va combinando. El conocimiento de los seres vivos es más que
nada basado por el contacto, yo lo entiendo cómo hacer proyectos en donde el
niño tenga ese contacto con los seres vivos que se estén viendo, también los
niños tiene que aprender a desarrollar las diferentes características entre los seres
vivos, como están hechos, como se reproducen, de que se alimentan etc.,. Nos
da un cuadro sobre que interrogante es la que va más adecuada para el nivel de
primaria pero a donde nos enfocamos mas es a preescolar.
Me gusto la lectura porque nos habla de que no se debe de enseñar la misma
rutina y que debemos de dejar la memorización y aprender a innovar como es
hacer cosas nuevas, hacer proyectos en donde los alumnos construyan sus propio
conocimiento, que se haga por medio de la experiencia que les demos al tener
contacto como los seres vivos y del tema que se esté tratando, de modos que
tengan curiosidad para aprender y quieran saber más sobre el tema.