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Estudiantes:Estudiantes:
Moreno, HeisonMoreno, Heison
Riveros, ReginaRiveros, Regina
Salas, AileenSalas, Aileen
Caracas, julio 2008Caracas, julio 2008
Representaciones sociales sobre conceptos Representaciones sociales sobre conceptos relacionados con la política en niños de 6° relacionados con la política en niños de 6°
grado de básicagrado de básica
Universidad Central de VenezuelaUniversidad Central de VenezuelaFacultad de Humanidades y EducaciónFacultad de Humanidades y Educación
Escuela de PsicologíaEscuela de PsicologíaEstructura Social VenezolanaEstructura Social Venezolana
Profesora: Yorelis AcostaProfesora: Yorelis Acosta
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ProblemaProblema
¿Cuáles son las representaciones ¿Cuáles son las representaciones sociales acerca de la política en sociales acerca de la política en
Venezuela que poseen los niños de Venezuela que poseen los niños de sexto grado?sexto grado?
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ObjetivoObjetivo
Describir las representaciones sociales Describir las representaciones sociales de los niños de sexto grado sobre de los niños de sexto grado sobre
políticapolítica
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Marco TeóricoMarco Teórico
Representaciones Sociales Representaciones Sociales
Formación de las Representaciones socialesFormación de las Representaciones sociales
Dimensiones de la Representación Social Dimensiones de la Representación Social
Funciones de las Representaciones Funciones de las Representaciones
Representaciones sociales e infancia Representaciones sociales e infancia
Los mecanismos internos en las representaciones Los mecanismos internos en las representaciones socialessociales
La comunicación socialLa comunicación social
Política en VenezuelaPolítica en Venezuela
El socialismo como proyecto políticoEl socialismo como proyecto político
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MetodologíaMetodología
Método CualitativoMétodo Cualitativo
La perspectiva cualitativa busca La perspectiva cualitativa busca descubrir el conocimiento del descubrir el conocimiento del contexto social, conocer la realidad contexto social, conocer la realidad no es describirla causalmente, dicen no es describirla causalmente, dicen los cualitativistas, es interpretarla los cualitativistas, es interpretarla adecuadamente al nivel del sentido adecuadamente al nivel del sentido de los propios actores sociales.de los propios actores sociales.
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MetodologíaMetodología
Método aplicado Método aplicado
Participantes : Participantes : estudiantes de Educación estudiantes de Educación Básica, específicamente de sexto grado.Básica, específicamente de sexto grado.
Diseño de la investigación: Diseño de la investigación: diseño emergente, diseño emergente, ya que éste codifica la información recolectada ya que éste codifica la información recolectada de manera abierta, es decir, sin categorías de manera abierta, es decir, sin categorías previamente establecidas. previamente establecidas.
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MetodologíaMetodología
Técnica de recolección de información: Técnica de recolección de información: La La técnica de recolección más ajustada a este técnica de recolección más ajustada a este proyecto fue la de entrevista grupal, también proyecto fue la de entrevista grupal, también llamada grupo focal. Para este tipo de llamada grupo focal. Para este tipo de entrevista, se reúne a un conjunto de personas entrevista, se reúne a un conjunto de personas con el fin de interactuar sobre un tema con el fin de interactuar sobre un tema específico (Tarrés, 2001). Para el caso de este específico (Tarrés, 2001). Para el caso de este estudio, se utilizaron dos grupos focales de estudio, se utilizaron dos grupos focales de seis participantes. seis participantes.
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