RESIDENCIA DE ENFERMERÍA Impartición de Cátedra a través ... · cuidados de paciente con dolor e íntegro integrando las taxonomías NANDA, NOC y NIC íntegro en tiempo y forma

Revisión 3 ACT. 16/05/2018

RESIDENCIA DE ENFERMERÍA

Impartición de Cátedra a través de la

Unidad de Enseñanza Aprendizaje

PROGRAMA EDUCATIVO: PRÁCTICA PROFESIONAL DE RESIDENCIA DE ENFERMERÍA

MODALIDAD: PRESENCIAL

FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:

FACULTAD DE ENFERMERÍA TAMPICO

MODELO DE FORMACIÓN: COMPETENCIAS

TIPO: ÚNICO

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Dirección de Desarrollo Curricular

D DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR

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Versión 3

Impartición de Cátedra a través de la Unidad de Enseñanza Aprendizaje PERFIL DOCENTE DE LA UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

FORMACIÓN PROFESIONAL HABILIDADES INTELECTUALES COMPETENCIAS PEDAGÓGICAS EXPERIENCIA LABORAL VALORES

MAESTRIA EN ENFERMERÍA O LICENCIATURA EN ENFERMERÍA CON ESPECIALIDAD

CONSTRUYE AMBIENTES PARA EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y COLABORATIVO

EVALUA LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE CON UN ENFOQUE FORMATIVO CON UNA ACTITUD DE CAMBIO A LAS INNOVACIONES PEDAGOGICAS

5 AÑOS DE EXPERIENCIA PROFESIONAL RESPONSABILIDAD HONESTIDAD RESPETO

UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Datos Generales

FACULTAD, UNIDAD ACADÉMICA O CENTRO DE TRABAJO:

Facultad de Enfermería de Tampico

PROGRAMA EDUCATIVO: Licenciatura en enfermería

DATOS GENERALES:

ASIGNATURA: Residencia en Enfermería NÚCLEO DE

FORMACIÓN: DISCIPLINAR PERIODO ESCOLAR: 8

CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA

ANTECEDENTE MATERIA

CONSECUENTE TIPO:

G.CS30.041 20 0 20 6 Práctica de

enfermería avanzada Ninguna

OBLIGATORIA ( x )

OPTATIVA ( )

CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL

Aplica los conocimientos y habilidades en el cuidado holístico de la persona, familia y comunidad, en el primero y segundo nivel de atención de la salud, considerando las diversas fases del ciclo de vida en los procesos de salud - enfermedad. Aplica la metodología del proceso de enfermería y teorías de la disciplina que organiza la intervención, garantizando la relación de ayuda.

ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO

Desarrollar habilidades y destrezas con base a los conocimientos teóricos adquiridos que fundamenten la realización de intervenciones de enfermería de acuerdo al proceso enfermero y la interrelación de taxonomía NANDA; NOC; NIC durante su práctica profesional en el primero y segundo nivel de atención de salud, estableciendo una relación usuario/familia permitiéndole brindar cuidado desde una perspectiva holística metodológica así como interactuar en la dinámica organizativa del entorno hospitalario, teniendo en cuenta la seguridad del paciente y su familia

OBJETIVO GENERAL DE LA UEA

Implementar el proceso enfermero con la Taxonomía NANDA, NOC, NIC en la atención integral del usuario en el primero y segundo nivel de atención. Proporcionar cuidados enfermeros seguros y de calidad desde la perspectiva metodológica de la evidencia científica, fomentando el trabajo en equipo respetando las acciones de seguridad en el cuidado del paciente y familia.


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Versión 3

ATRIBUTOS DE LA UEA

SABER SABER HACER SABER SER

Analiza la metodología científica en el proceso salud enfermedad del usuario en el primero y segundo nivel de atención de la salud, para el desempeño profesional con enfoque holístico en la atención de respuestas humanas, acorde con las taxonomías actuales para la elaboración de los planes de cuidados

Desarrolla intervenciones de enfermería independientes en la atención del usuario, familia y comunidad, en el primero y segundo nivel de atención de la salud, con base en el método científico de acuerdo al proceso enfermero y la interrelación de las taxonomías NNN

Participa con el equipo interdisciplinario en el desarrollo de su práctica brindando un enfoque holístico en su actuar profesional

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA

PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA

NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Portafolio de Evidencias Plan de cuidados al adulto aplicando la interrelación de las taxonomías NANDA I, NOC Y NIC

10 COMPETENTE Entrega oportuna en tiempo y forma, contenido efectivo (presentación, ortografía y redacción).

9 SATISFACTORIO Entrega oportuna menos un parámetro de los anteriores mencionados.

8 SUFICIENTE Entrega oportuna menos dos parámetro de los anteriores mencionados.

7 BASICO Entrega oportuna menos tres parámetro de los anteriores mencionados.

6 ELEMENTAL Entrega oportuna menos cuatro parámetro de los anteriores mencionados.

5 AÚN NO COMPETENTE

No entrega trabajo


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Versión 3

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO I

NÚMERO Y NOMBRE UNIDAD 1. Comunidad y unidades de primer nivel de atención

OBJETIVO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

Conocer los tipos de familia, funcionalidad y la aplicación del proceso de enfermería, para la Valoración y estudio familiar. Como parte fundamental de la

práctica comunitaria. Así como Conocer los programas prioritarios de salud establecidos para la atención primaria de salud. Analizar la atención primaria, como estrategia para alcanzar la salud de la comunidad

TIEMPO/DURACIÓN 5 horas

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

RECURSOS Estrategia Actividades de Enseñanza

Actividades de Aprendizaje

1.-Reconocimiento de la comunidad. 1.2.-Identificación de las necesidades de la comunidad (Macro-ambiente). 1.3.-Entrevista a la familia y elaboración de familiograma y ecomapa. 1.4.-Valoración de la familia (guía de estudio de familia y valoración por Patrones funcionales M. Gordon). 1.5.-Identificación de las necesidades de salud de la familia. 1.6.-Promoción a la salud familiar. 1.7.-Roles, funciones y actividades de la enfermería Comunitaria. 1.8.-Tecnicas para el trabajo comunitario en la atención del usuario (visita domiciliaria, entrevista y observación). 1.9Tipos de familia 1.20 Proceso de enfermería familiar 1.21 Diagnóstico de Enfermería familiar, Planificación, Intervenciones de enfermería y Evaluación 1.22 conceptos y elementos básicos de un programa de salud. Programas prioritarios de salud (participación del profesional de Enfermería). -Diabetes mellitus, hipertensión arterial, Cáncer Cervicouterino, cáncer de mama. Programa de inmunizaciones (red fría, Manejo de residuos, eventos Temporalmente asociados vacunación [ESAVI] -IRAS, EDAS, tuberculosis pulmonar, ETS. -

enfermedades transmisibles por vectores Dengue, Chikungunya, Zika, Paludismo. Medidas preventivas (PLCAA-patio limpio y cuidado del agua Almacenada) -salud reproductiva (planificación Familiar, embarazo, puerperio) -salud infantil, salud del adolescente, Salud de la mujer, salud del adulto, salud Del adulto mayor -programa de violencia, adicciones, Prevención de accidentes

1. Guías de observación. 2. Guía para la obtención de datos en la comunidad 3. Formato de Evaluación

1. Lectura comentada 2. Exposición frente al grupo 3. Discusión dirigida 4. Capacitación de la cedula de familia

1. Indagación bibliográfica. 2. Síntesis escrita del tema investigado. 3. Desarrollar las habilidades y destrezas en el alumno para Identificar las necesidades de salud de un usuario o familia a través de los siguientes formatos: Estudio de comunidad. Visitas domiciliarias

1. Guías de observación Guía para la obtención de datos en la comunidad Formato de evaluación

1.Equipo de cómputo y proyector de cañón 2. Material didáctico (Trípticos y lonas). 3. Material impreso para recolección de datos de las actividades planeadas. 4. Plano de la AGEB. 5. Croquis de las manzanas.


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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO I

PRODUCTO DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO

NIVELES DE DOMINIO

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

Plan de cuidados de enfermería a paciente con dolor aplicando las taxonomías NANDA I, NOC y NIC

10 COMPETENTE Describa 3 escalas para medir el dolor Aplica los 5 correctos para la administración de medicamentos Realiza el procedimiento de valoración del dolor que integran la guía de observación Entrega Plan de cuidados de paciente con dolor integrando las taxonomías NANDA, NOC y NIC completo e íntegro en tiempo y forma

9 SATISFACTORIO Describa 2 escalas para valorar el dolor Aplica los 5 correctos para la administración de medicamentos Aplica el procedimiento omitiendo una de las actividades que integran la guía de observación de valoración del dolor Omite uno de los elementos que integra el Plan de cuidados de paciente con dolor integrando las taxonomías NANDA, NOC y NIC, íntegro en tiempo y forma

8 SUFICIENTE Describa 1 escala para valorar el dolor Aplica los 5 correctos para la administración de medicamentos Realiza el procedimiento omitiendo dos de las actividades que integran la guía de observación de valoración del dolor Omite dos de los elementos que integra el Plan de cuidados de paciente con dolor e íntegro integrando las taxonomías NANDA, NOC y NIC íntegro en tiempo y forma

7 BASICO Describa 1 escala para medir el dolor Aplica los 5 correctos para la administración de medicamentos Realiza el procedimiento omitiendo tres de las actividades que integran la guía de observación de valoración del dolor Omite tres de los elementos que integra el Plan de cuidados de paciente con dolor e íntegro integrando las taxonomías NANDA, NOC y NIC íntegro en tiempo y forma

6 ELEMENTAL Describa 1 escalas para medir el dolor Aplica 4 correctos para la administración de medicamentos Realiza el procedimiento omitiendo tres de las actividades que integran la guía de observación de valoración del dolor Omite cuatro de los elementos que integra el Plan de cuidados de paciente con dolor e íntegro integrando las taxonomías NANDA, NOC y NIC íntegro en tiempo y forma


Desconoce las escalas para medir el dolor Desconoce los 5 correctos para la administración de medicamentos Realiza el procedimiento omitiendo dos de las actividades que integran la guía de observación de valoración del dolor


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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO II

NÚMERO Y NOMBRE Unidad 2. 1.VALORACIÓN DE ENFERMERÍA DEL NIÑO EN SUS ETAPAS DE CRECIMIENTO


Valora de manera holística el crecimiento y desarrollo del niño aplicando el pensamiento crítico y razonamiento en las diferentes etapas del crecimiento. Utiliza test y escalas estandarizadas para la valoración del crecimiento y desarrollo del niño .Implementa actividades de promoción a la salud., para la protección a la salud y a los derechos humanos de los niños. Participa en el cuidado enfermero en el niño y familia desde una perspectiva de salud en el primer y segundo nivel de atención utilizando razonamiento diagnóstico, así como medias de seguridad de Si Calidad de la SSA y recomendaciones de la CONAMED

TIEMPO/DURACIÓN 10 Horas/ diez horas

DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS


RECURSOS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje

Valoración de enfermería del niño sano en sus etapas de crecimiento NOM-031-SSA2-1999 2.2.-Equipo y material para valoración de crecimiento: básculas pediátricas, estadímetro, cinta métrica. 2.3.-Técnicas de medición de parámetros vitales, peso, talla, perímetro corporal de acuerdo a la etapa de crecimiento. 2.4.-Escalas de medición del dolor de acuerdo a la etapa de crecimiento 2.5 Medidas de seguridad del paciente pediátrico Sí Calidad y recomendaciones CONAMED. 2.6 Respuesta del niño hospitalizado de acuerdo a la etapa de desarrollo (Escala de ansiedad de Hamilton) 2.7Métodos de exploración física, antropometría, escalas de dolor, medidas de seguridad de Si calidad.

1.-Identifica el material y equipo necesario para realizar valoración de enfermería del crecimiento del niño y del adolescente sano. 2. Identifica las etapas de crecimiento de acuerdo a las características físicas de crecimiento. 3. Aplica la técnica de antropometría del niño de acuerdo a etapa de crecimiento con base a percentiles. 4. Diferencia los signos vitales de acuerdo con la edad cronológica. 5.-Identifica escalas de valoración del dolor de acuerdo a la edad y desarrollo. 6.- Identifica Medidas de seguridad del paciente pediátrico Sí Calidad y recomendaciones CONAMED

1.-Enlista el equipo y material necesario para valoración de crecimiento del niño. 2-Demuestra el manejo de diferentes básculas utilizadas en la técnica de la medición de peso. 3. Realiza técnica de medición de parámetros vitales así como antropometría en el niño y utiliza graficas de percentiles de 0-36 meses NOM-031-SSA2-1999 y CDC (2- 20 años) para determinar normalidad. 4. Realiza registro de la Somatometría en los formatos de enfermería. 5. .Registra mediciones de signos vitales en formatos de enfermería y en expediente clínico. 6. Aplica de escalas de valoración del dolor en las diferentes etapas de desarrollo.

1.-Investigación bibliográfica y por Internet del equipo y material para realizar la valoración del crecimiento del niño en sus diferentes etapas NOM-031-SSA2-1999. Para la atención a la salud del niño. 2. Investigación bibliográfica y por internet de las diferentes escalas de valoración del dolor de acuerdo a la etapa de desarrollo del niño.

1. Manual de Guías de observación de práctica clínica 2. Formato de evaluación FET/UAT 3. Portafolio de evidencia 4. Guía de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT

1. Campos clínicos asignados (Tococirugía, Clínicas de 1 nivel,)

2. Material didáctico (Trípticos y lonas).

3. Laboratorio de Simulación Clínica 4. Plano de la AGEB. 5. Croquis de las manzanas


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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO II


NIVELES DE DOMINIO


Plan de cuidados de enfermería a paciente con dolor aplicando las taxonomías NANDA I, NOC Y NIC

10 COMPETENTE Describa 3 escalas para medir el dolor Aplica los 5 correctos para la administración de medicamentos Realiza el procedimiento de valoración del dolor que integran la guía de observación Entrega Plan de cuidados de paciente con dolor integrando las taxonomías NANDA, NOC y NIC completo e íntegro en tiempo y forma

9 SATISFACTORIO Describa 2 escalas para valorar el dolor Aplica los 5 correctos para la administración de medicamentos Aplica el procedimiento omitiendo una de las actividades que integran la guía de observación de valoración del dolor Omite uno de los elementos que integra el Plan de cuidados de paciente con dolor integrando las taxonomías NANDA, NOC y NIC, íntegro en tiempo y forma

8 SUFICIENTE Describa 1 escala para valorar el dolor Aplica los 5 correctos para la administración de medicamentos Realiza el procedimiento omitiendo dos de las actividades que integran la guía de observación de valoración del dolor Omite dos de los elementos que integra el Plan de cuidados de paciente con dolor e íntegro integrando las taxonomías NANDA, NOC y NIC íntegro en tiempo y forma

7 BASICO Describa 1 escala para medir el dolor Aplica los 5 correctos para la administración de medicamentos Realiza el procedimiento omitiendo tres de las actividades que integran la guía de observación de valoración del dolor Omite tres de los elementos que integra el Plan de cuidados de paciente con dolor e íntegro integrando las taxonomías NANDA, NOC y NIC íntegro en tiempo y forma

6 ELEMENTAL Describa 1 escalas para medir el dolor Aplica 4 correctos para la administración de medicamentos Realiza el procedimiento omitiendo tres de las actividades que integran la guía de observación de valoración del dolor Omite cuatro de los elementos que integra el Plan de cuidados de paciente con dolor e íntegro integrando las taxonomías NANDA, NOC y NIC íntegro en tiempo y forma


Desconoce las escalas para medir el dolor Desconoce los 5 correctos para la administración de medicamentos Realiza el procedimiento omitiendo dos de las actividades que integran la guía de observación de valoración del dolor No entrega el Plan de cuidados de paciente con dolor de acuerdo a los lineamientos establecidos


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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO III

NÚMERO Y NOMBRE Unidad 3. Enfermería y Salud de la mujer


Implementa intervenciones de enfermería con base en competencias cognitivas, instrumentales, sistémicas e interpersonales, en la valoración de la salud de la mujer antes durante y después del embarazo

TIEMPO/DURACIÓN 10 horas/ diez horas





3.-Norma Oficial Mexicana Nom-007-Ssa2-2016, Para La Atención De La Mujer Durante El Embarazo, Parto Y Puerperio, Y De La Persona Recién Nacida. 3.1 Fisiología del dolor en la paciente obstétrica. 3.2 Tratamientos farmacológicos y no farmacológicos. 3.3 Trabajo de parto (primera, segunda y tercer etapa 3.4 Cesárea 3.7Intervenciones de enfermería inmediatas al Recién nacido, (Apgar y Silverman) 3.5 Puerperio fisiológico, inmediato, mediato y tardío. 3.6 Puerperio quirúrgico

1.- Efectuar plan de cuidado utilizando la guía de valoración FET/UAT. 2.-Participación en las intervenciones de enfermería en paciente con embarazo normoevolutivo 3.-Aplicar las metas internacionales para la seguridad del paciente de la OMS e indicadores de calidad de la Secretaría de Salud

1. Investigación bibliográfica del rol de la enfermera en la atención a la paciente ginecológica 2. Orientación acerca de las diversas NOM Y GPC para la resolución del tema. Guía de práctica clínica de lactancia materna

1. Asesoramiento de casos clínicos 2. Investigación bibliográfica y/o digital 3. Realizar casos clínicos basados en la metodología del proceso enfermero. 4. Realiza procedimientos basados en la guía de observación de práctica clínica 5. Participa con el equipo de salud en las intervenciones de cuidado enfermero en el adulto con problemas de salud del aparato digestivo

1. Guía de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. GordonFET/UAT 2. Guía de observación de práctica clínica 3. Formato de evaluación FET/UAT 4. Portafolio de evidencias 5. Guía de presentación de casos clínicos

1. Campos clínicos asignados ( Áreas de ginecología, Tococirugía, toco quirófano y expulsión) 2. Laboratorio de Simulación Clínica


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EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO III


NIVELES DE DOMINIO


Plan de cuidados aplicando la interrelación de las taxonomías NANDA I, NOC y NIC

10 COMPETENTE Entrega Valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT en tiempo y forma Entrega Plan de cuidados a paciente con problemas de salud del aparato digestivo de acuerdo a los lineamientos en tiempo y forma Realiza los procedimientos que integran la guía de observación a paciente con problemas de salud del aparato digestivo Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud

9 SATISFACTORIO Omite 1 lineamientos en la Valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT en tiempo y forma Omite 1 de los lineamientos del Plan de cuidados a paciente con problemas de salud del aparato digestivo en tiempo y forma Realiza los procedimiento sometiendo 1 de los actividades que integran la guía de observación a paciente con problemas de salud del aparato digestivo Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud

8 SUFICIENTE Omite 2 lineamientos en la Valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT en tiempo y forma Omite 2 de los lineamientos del Plan de cuidados a paciente con problemas de salud del aparato digestivo en tiempo y forma Realiza los procedimientos omitiendo 2 de los actividades que integran la guía de observación a paciente con problemas de salud del aparato digestivo Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud

7 BASICO Omite 3 lineamientos en la Valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT en tiempo y forma Omite 3 de los lineamientos del Plan de cuidados a paciente con problemas de salud del aparato digestivo en tiempo y forma Realiza los procedimientos omitiendo 2 de los actividades que integran la guía de observación a paciente con problemas de salud del aparato digestivo Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud

6 ELEMENTAL Omite 3 lineamientos en la Valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT en tiempo y forma Omite 3 de los lineamientos del Plan de cuidados a paciente con problemas de salud del aparato digestivo en tiempo y forma Realiza los procedimientos omitiendo 2 de los actividades que integran la guía de observación a paciente con problemas de salud del aparato digestivo Omite una de las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud


No presenta valoración de enfermería en tiempo y forma No entrega plan de cuidados a paciente con problemas de salud del aparato digestivo en tiempo y forma Realiza los procedimiento sometiendo 4 de los actividades que integran la guía de observación a paciente con problemas de salud del aparato digestivo Omite una de las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud


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UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO IV

NÚMERO Y NOMBRE Unidad 4. Prácticas de Enfermería y Salud del Adulto.


El estudiante desarrollará habilidades y destrezas cognitivas, asistenciales e interpersonales aplicando la metodología enfermero para favorecer el cuidado seguro y de calidad del adulto en los diferentes entornos clínicos aplicando las metas internacionales de seguridad






4.1Participación con el equipo de salud en el periodo preoperatorio. 4.2Valoración del paciente, cuidados mediatos. Cuidados inmediatos 4.3 Área física de quirófano 4.4Intervenciones de enfermería en la admisión del paciente Intervenciones de la enfermera circulante durante el trans - operatorio Intervenciones de enfermería durante el posoperatorio. 4.5Programa internacional de la OMS “Cirugía Segura Salva Vidas” 4.6 Lista de Verificación de Seguridad en las intervenciones quirúrgicas. 4.7 Valoración del paciente adulto con dolor 4.8 Medidas farmacológicas y no farmacológicas para aliviar el dolor

1. Aprendizaje basado en problemas de salud del adulto 2. Estudios de caso basado en la metodología del proceso atención de enfermería e interrelación NANDA, NOC y NIC con enfoque holístico en el adulto, con problemas de salud en los diferentes entornos clínicos. 3. Aprendizaje cooperativo

1. Presentación de casos clínicos con diferentes problemas de salud en el adulto. 2. Presentación de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon 3. Presentación de escalas de valoración del dolor 4. .Realizar técnicas y procedimientos de enfermería en el cuidado del adulto en los diferentes problemas de salud en el ámbito clínico y simulado 5. Participación en el manejo de equipo biomédico dentro del ámbito clínico y simulado y sus medidas de seguridad. 6. Aplicar los principios de enfermería, medidas de seguridad de la OMS e indicadores de calidad de la Secretaría de Salud

1. Asesoramiento de casos clínicos 2. Investigación bibliográfica y/o digital 3. Realizar casos clínicos basados en la metodología del proceso enfermero. 4. Realiza procedimientos basados en la guía de observación de práctica clínica 5. Participa con el equipo de salud en las intervenciones de cuidado enfermero en el adulto

1. Guía de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT 2. Manual de Guía de presentación de casos clínicos 3. Guía de observación de práctica clínica DE LA FET/UAT 4. Formato de Evaluación de la FET/UAT 5. Portafolio de evidencias

1. Campos clínicos asignados ( Áreas de hospitalización Cirugía y Medicina interna) 2. Laboratorio de Simulación Clínica


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Versión 3

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO IV


NIVELES DE DOMINIO



10 COMPETENTE Entrega Valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT en tiempo y forma Entrega Plan de cuidados a paciente con problemas de salud del aparato respiratorio de acuerdo a los lineamientos en tiempo y forma Realiza los procedimientos que integran la guía de observación a paciente con problemas de salud del aparato respiratorio Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud

9 SATISFACTORIO Omite 1 lineamientos en la Valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT en tiempo y forma Omite 1 de los lineamientos del Plan de cuidados a paciente con problemas de salud del aparato respiratorio en tiempo y forma Realiza los procedimientosomitiendo 1 de los actividades que integran la guía de observación a paciente con problemas de salud del aparato respiratorio Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud

8 SUFICIENTE Omite 2 lineamientos en la Valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT en tiempo y forma Omite 2 de los lineamientos del Plan de cuidados a paciente con problemas de salud del aparato respiratorio en tiempo y forma Realiza los procedimientosomitiendo 2 de los actividades que integran la guía de observación a paciente con problemas de salud del aparato respiratorio Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud

7 BASICO Omite 3 lineamientos en la Valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT en tiempo y forma Omite 3 de los lineamientos del Plan de cuidados a paciente con problemas de salud del aparato respiratorio en tiempo y forma Realiza los procedimientosomitiendo 2 de los actividades que integran la guía de observación a paciente con problemas de salud del aparato respiratorio Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud

6 ELEMENTAL Omite 3 lineamientos en la Valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT en tiempo y forma Omite 3 de los lineamientos del Plan de cuidados a paciente con problemas de salud del aparato respiratorio en tiempo y forma Realiza los procedimientosomitiendo 2 de los actividades que integran la guía de observación a paciente con problemas de salud del aparato respiratorio Omite una de las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud


No presenta valoración de enfermería en tiempo y forma No entrega plan de cuidados a paciente con problemas de salud del aparato respiratorio en tiempo y forma Realiza los procedimientosomitiendo 4 de los actividades que integran la guía de observación a paciente con problemas de salud del aparato respiratorio Omite una de las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud


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Versión 3

UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO V

NÚMERO Y NOMBRE Unidad 5. ENFERMERÍA GERONTOLÓGICA


El estudiante desarrollará habilidades y destrezas cognitivas, asistenciales e interpersonales aplicando la metodología enfermero para favorecer el cuidado seguro y de calidad del adulto en los diferentes entornos clínicos aplicando las metas internacionales de seguridad






5.1Prevención y promoción de la autonomía de las personas ancianas. 5.2valoración geriátrica integral (instrumentos, valoración clínica, valoración funcional) 5.3 Ética de la vejez y derechos del anciano La Muerte: Atención de enfermería al final de la vida, aspectos éticos 5.4 Cambios fisiológicos asociados al envejecimiento cerebral (Fragilidad, Polifarmacia ,Desnutrición, Divertículos, Síndrome de mala absorción ,Diarrea y estreñimiento , Incontinencia fecal y urinaria ,Climaterio y andropausia Artropatías , Prebiacusia ,Sordera, Síndrome vertiginoso, Depresión, Ansiedad, Insomnio

1 Aprendizaje basado en problemas de salud del adulto 2. Estudios de caso basado en la metodología del proceso enfermero e interrelación NANDA, NOC y NIC con enfoque holístico en el adulto, con problemas de salud en los diferentes entornos clínicos. 3. Aprendizaje cooperativo

Presentación de casos clínicos con diferentes problemas de salud en el adulto. 2. Presentación de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon 3. Presentación de escalas de valoración del dolor 4. Realice técnicas y procedimientos de enfermería en el cuidado del adulto en los diferentes problemas de salud en el ámbito clínico y simulado. Participación en el manejo de equipo biomédico dentro del ámbito clínico y simulado y sus medidas de seguridad. 6. Aplicar los principios de enfermería, medidas de seguridad de la OMS e indicadores de calidad de la Secretaría de Salud

Análisis y asesoramiento de casos clínicos Realiza casos clínicos basados en la metodología del proceso enfermero. Realiza procedimientos basados en la guía de observación de práctica clínica Participa con el equipo de salud en las intervenciones de cuidado enfermero en el adulto. Investigación bibliográfica y/o digital Guía

1. Guía de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT 2. Guía de presentación de casos clínicos 3. Guía de observación de práctica clínica DE LA FET/UAT 4. Formato de Evaluación de la FET/UAT 5. Portafolio de evidencias

1. Campos clínicos asignados ( Áreas de hospitalización Cirugía y Medicina interna) 2. Laboratorio de Simulación Clínica


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Versión 3

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD O BLOQUE TEMÁTICO V


NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO


10 COMPETENTE Entrega Valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT en tiempo y forma Entrega Plan de cuidados a paciente con problemas de salud con afecciones cardiovascular de acuerdo a los lineamientos en tiempo y forma Realiza los procedimientos que integran la guía de observación a paciente con problemas de salud con afecciones cardiovasculares Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud

9 SATISFACTORIO Omite 1 lineamientos en la Valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT en tiempo y forma Omite 1 lineamientos del Plan de cuidados a paciente con problemas de salud con afecciones cardiovasculares en tiempo y forma Realiza los procedimientos omitiendo 1 de los actividades que integran la guía de observación a paciente con problemas de salud con afecciones cardiovasculares Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud

8 SUFICIENTE Omite 2 lineamientos en la Valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT en tiempo y forma Omite 2 lineamientos del Plan de cuidados a paciente con problemas de salud con afecciones cardiovasculares en tiempo y forma Realiza los procedimientos omitiendo 2 de los actividades que integran la guía de observación a paciente con problemas de salud con afecciones hematológicas Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud

7 BASICO Omite 3 lineamientos en la Valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT en tiempo y forma Omite 3 lineamientos del Plan de cuidados a paciente con problemas de salud con afecciones cardiovasculares en tiempo y forma Realiza los procedimientosomitiendo 2 de los actividades que integran la guía de observación a paciente con problemas de salud con afecciones cardiovasculares Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud

6 ELEMENTAL Omite 3 lineamientos en la Valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon FET/UAT en tiempo y forma Omite 3 lineamientos del Plan de cuidados a paciente con problemas de salud con afecciones cardiovasculares en tiempo y forma Realiza los procedimientosomitiendo 2 de los actividades que integran la guía de observación a paciente con problemas de salud con afecciones cardiovasculares Omite una de las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud


No presenta valoración de enfermería en tiempo y forma No entrega plan de cuidados en paciente con afecciones cardiovasculares en tiempo y forma Realiza los procedimientosomitiendo 4 de los actividades que integran la guía de observación a paciente con afecciones cardiovasculares Omite una de las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud


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Versión 3

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA Y ELECTRÓNICA (APA)

Básica

1. MOORHEAD SUE, JHONSON MARION , MASS MERIDEAN. Clasificación de Resultados (NOC) 5ta Ed. 2013 DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR Conmutador: (834) 318180 Matamoros S/N, Zona Centro, Cd. Victoria, Tamaulipas, México C.P. 87000 Ext. 1274, 1272, 1273, 1275, 1277 R-OP-01-06-17 Versión 3 2. McCLOSKEY DOCHTERMANMJOANE, BULECHEK M. GLORIA, Clasificación de intervenciones (NIC) 5ta. Ed. 2014 4. NANDA Diagnósticos enfermeros: definición y clasificación. 9 ED. Elsevier. España. 2015-2017 5. REYES GOMEZ, “Fundamentos de Enfermería Ciencia, Metodología y tecnología” Ed el Manual Moderno 2015 http://prescripcionenfermera.com http://www.guiasalud.es/GPC/GPC_512_EPOC_Lain_Entr_compl.pdf http://www.guiasalud.es/GPC/GPC_500_Asma_GEMA2009.pdf http://www.cenetec.salud.gob.mx/interior/catalogoMaestroGPC.html

Complementaria

DOENGES MARILYNN E.; MOORTHOUSE MARY FRANCES, MURR ALICE C. Planes de cuidados de enfermería. 7 .ed. Ed. Mc Graw Hill, Interamericana. México. 2008. Secretaria de Salud (2009).NOM-030-SSA2-2009. Para la prevención, detección, diagnóstico, tratamiento y control de la hipertensión arterial sistémica. [Acceso 10 de agosto 2017] http://dof.gob.mx/nota_detalle_popup.php?codigo=5144642 Secretaria de Salud (2012). NOM-037-SSA2-2012. Prevención tratamiento y control de las dislipidemias. [Acceso 10 de agosto 2017] http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5259329&fecha=13/07/2012 Secretaria de Salud (2012). NORMA Oficial Mexicana NOM-022-SSA3-2012, Que instituye las condiciones para la administración de la terapia de infusión en los Estados Unidos Mexicanos.[Acceso 10 de agosto 2017] http://dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5268977&fecha=18/09/2012

ELABORÓ FECHA

ADSCRIPCIÓN

ACTUALIZÓ FECHA

ADSCRIPCIÓN Facultad, Unidad Académica o

Centro de Trabajo/ y/o Academia

Facultad, Unidad Académica o Centro de Trabajo/

y/o Academia

MCE Rosalinda Garza Hernández 6-06-2018 Facultad de Enfermería de Tampico MCE Rosalinda Garza Hernández 15-07-2019 Facultad de Enfermería de Tampico

Dra. Hortensia Castañeda Hidalgo Academia de Cuidado Integral del Paciente

MCE. Silvia Patricia Torres Ávila Academia de Cuidado Integral del Paciente MCE Rosalinda Garza Hernández MCE Rosa Bohórquez Robles

MCE. Florabel Flores Barrios MCE. María de los Angeles Fang Huerta

MCE Ma. Concepción Meléndez Méndez MASH Adriana López Herrera

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RESIDENCIA DE ENFERMERÍA Impartición de Cátedra a través ... · cuidados de paciente con dolor e íntegro integrando las taxonomías NANDA, NOC y NIC íntegro en tiempo y forma