Responsable de elaboración Logística Diagramación ... Plan de Desarro… · 2012–2016, basado en un análisis de la situación del país y el departamento, que desea situar a

Este Libro de 500 ejemplares se terminó de imprimir en el mes de Diciembre de 2011, en los talleres de Industria Gráfica UNION S.R.L.

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Responsable de elaboraciónDr. Ciro Justiniano Melgar

LogísticaIng. Julio Arce Zarraga

Diagramación coordinación y TranscripciónIng. Jesús Arias GuagamaTec. Crisanto Matorra Saavedra

Secretaria y ServiciosSkarlet Wendy Aguilar ParadaGerardo Hurtado Zambrana

PLAN DE DESARROLLO UNIVERSITARIO 2012 - 2016

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL BENI “JOSE BALLIVIAN”

COMISION PARA LA ELABORACION DEL P.D.U. 2012 - 2016 UABJB

Dr. Ciro Justiniano Melgar COORDINADOR GENERAL

Dr. Nelson Yañez Roca SECRETARIO GENERAL

Lic. José Rolando Vaca Vides DIRECTOR GRAL. ADMINISTRATIVO FINANCIERO

Ing. José Luis Bravo Balcazar DIRECTOR DE PLANIFICACION ACADEMICA

Lic. Arnaldo Lijerón Casanovas ASESOR CULTURAL UAB

Dr. Hugo Callaú Rivero DIRECTOR DE POSTGRADO Arq. Millan Ribera Arteaga ASESOR DE GESTION UNIV. Y RELACIONES INST.

Lic. Miguel Angel Balcazar Suárez DIRECTOR DE INV. Y EXTENSION UNIV. PREGRADO

M. Sc. Dr. Pedro Caceres RodriguezVICERRECTOR DE POSTGRADO

M. Sc. Lic. Freddy Machado FloresVICERRECTOR DE PREGRADO

M. Sc. Ing. Luis Carlos Zambrano AguirreRECTOR





INDICE GENERALPLAN DE DESARROLLO UNIVERSITARIO 2012-2016 UABJB

No. Descripción Página

Presentación I Resolución rectoral II Resolución rectora III Autoridades de la UABJB IV Comisiones Técnicas V Dirección de la UABJB VII

1 ASPECTOS GENERALES Y METODOLÓGICOS 1

1.1. Antecedentes 11.2. Concepto del PDU 11.3. Alcances del PDU 21.4. Esquema del PDU.UABJB 2012- 2016 31.5. Metodología 4

2. ANÁLISIS DEL CONTEXTO 4

2.1. A nivel Internacional 42.2. A nivel de América Latina 72.2.1. En lo Político 7 2.2.2. En lo Económico 72.2.3. En lo Socio cultural 72.3. A nivel Nacional 82.4. A nivel Departamental 9

3 DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL 11

3.1. Identificación de actores 12

4. ESTADISTICAS DE PREGRADO DE LA UAB “JB” 18

5. ESTADISTICAS DE POST-GRADO DE LA UABJB. 28

6. PRESUPUESTOS EJECUTADOS DE RECURSOS Y GASTOS 41

7. POSICIONAMIENTO DE LA UABJB SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS 46

7.1. Transparencia y rendición de cuentas 467.2. Cooperación y Relaciones Internacionales 467.3. Recursos Naturales y Medio Ambiente 477.4. Interrelación UAB Estado/Gobierno 487.5. Interrelación UAB Sectores Productivos 49




7.6. Interrelación UAB Organizaciones Sociales 497.7. Interrelación UAB Organizaciones Políticas 50 7.8. Interrelación UAB Movimiento Cultural 507.9. Investigación Científica 507.10. Ley de Educación “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” 517.11. TIPNIS 527.12. Límites con Cochabamba 537.13. Autonomías Departamentales 537.14. Recursos ordinarios del TGN 547.15. Coparticipación Tributaria 557.16. Regalías Petroleras 567.17. Ley de Hidrocarburos e IDH. 56

8.- MATRIZ FODA 589. Visión de la UABJB 5910. Misión de la UABJB 5911. Líneas de Acción 59 12. Metas 5913. Indicadores 6014. Evaluación Institucional 60 15. Políticas 6016. Objetivos Estratégicos 6017. Líneas de Acción del PDU de la U.A.B.J.B. 60

17.1. Línea 1: Institucional 6517.2. Línea 2: Pre- Grado 6817.3. Línea 3: Investigación y Extensión Universitaria 7117.4. Línea 4: Evaluación y Acreditación 8117.5. Línea 5: Post-Grado 8217.6. Línea 6: Administrativa y Financiera. 89



INDICE DE CUADROS


1. Normas aplicables a la U.A.B.J.B 112. Actores internos 123. Actores públicos externo 134. Actores externos privados 145. Escala salarial, personal administrativo y docente de la U.A.B.J.B 166. Profesionales titulados por facultad de la U.A.B.J.B. 187. Profesionales titulados por año de la U.A.B.J.B del 2006 – 2010 198. Titulados por facultad, periodo 2006 -2010 209. Evolución de la matrícula nueva de la U.A.B.J.B 2110. Relación de los estudiantes nuevos por facultad periodo 2006 – 2011 2211. Evolución de la matrícula estudiantil de la U.A.B.J.B periodo 2006 – 2011 2312. Evolución del plantel docente de la U.A.B.J.B periodo 2006 – 2010 2413. Titulados por facultad de la U.A.B.J.B periodo 2006 – 2010 2414. Docentes por facultad U.A.B.J.B. periodo 2006-2010 2515. Relación de los docentes por facultad periodo 2006-2010 2516. Carreras que ofrece la U.A.B.J.B 2617. Programa de postgrado ejecutados y concluidos por la U.A.B.J.B. 28 Gestión 1995 – 2010 18. Programas de post-grado 3019. Programas de post-grado 3120. Avances de autoevaluación 3121. Actividades del departamento de evaluación y acreditación de la U.A.B.J.B 37 Gestión 201122. Situación actual de la Autoevaluación (AE) 39 En las carreras de licenciatura de la U.A.B.J.B23. Presupuestos ejecutados de recursos y gastos 4124. Recursos económicos 4125. Gastos económicos 4226. Presupuesto aprobado de recursos y gastos, para la gestión 2011 42 Gastos económicos27. Conceptos de ingresos y egresos de la U.A.B.J.B. 4328. Proyección de ingresos económicos U.A.B.J.B para el quinquenio 2012-2016 45 En bolivianos29. Matriz Foda 58



INDICE DE GRAFICOS


1. Estructura organizacional UABJB, gestión 2010 152. Curva Salaria Vigente del Personal de la UABJB 173. Estudiantes Titulados por Facultad de la UAB “JB” periodo 2006-2010 184. Titulados por año de UABJB, 2006-2010 195. Titulados por Facultad periodo 206-2010 206. Evolución de la Matricula nueva 217. Relación de los estudiantes por Facultades, periodo 2006-2010 228. Evolución de la Matricula periodo 2006-2011 239. Estadísticas de Post- Grado, Programa Doctorado 2910. Estadísticas de Post- Grado, Maestría 1995-2010 2911. Estadísticas de Especialidades 1995-2010 2912. Estadísticas de Post- Grado, Diplomados 1995-2010 32

IPLAN DE DESARROLLO UNIVERSITARIO 2012 - 2016


A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIAY AL PUEBLO BENIANO

La Universidad Autónoma del Beni “José Ballivián”, en cumplimiento del artículo 92 de la Constitución Política del Estado Plurinacional, la Ley 843 y con el objetivo de encaminar su desempeño en el marco de las normas y procedimientos en vigencia, busca mayores niveles de eficacia y eficiencia para servir mejor a su pueblo.

Por ello, se ha elaborado el presente Plan de Desarrollo Universitario para el quinquenio 2012–2016, basado en un análisis de la situación del país y el departamento, que desea situar a la Universidad Autónoma del Beni a la vanguardia de los cambios sociales y científicos que se están generando, en el contexto de la nueva normativa constitucional. De este modo, la UAB cumplirá el encargo social y el compromiso revolucionario de contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida, en la región amazónica boliviana.

Este Plan de Desarrollo Universitario ha sido elaborado en forma participativa, de abajo hacia arriba, considerando lo construido hasta ahora y el imperioso desafío de aportar al desarrollo del Beni, con todo el acervo académico, científico y de interacción acumulado desde el proceso de su creación entre 1966-67 y su inauguración formadora en marzo de 1969.

Equipos interdisciplinarios integrados por delegados del co-gobierno paritario y las unidades académicas, han puesto su experiencia, conocimientos y compromiso para plasmar en este documento el proceso de desarrollo racional y sistemático de la Universidad Beniana, en los próximos cinco años.

Seis líneas maestras de acción orientarán la implementación del Plan Quinquenal 2012–2016: Institucional, Pre-grado, Investigación e Interacción Universitaria, Evaluación-Acreditación, Post-grado y Administrativa-Financiera. Como se podrá apreciar, se trata de generar un ordenado y coherente proceso de desarrollo institucional, que permita racionalizar el uso de las capacidades y recursos, en las distintas actividades universitarias.

El Plan de Desarrollo Universitario sistematizará nuestros esfuerzos y optimizará el aprovechamiento de nuestras potencialidades, haciendo que la UAB responda de manera pertinente e innovadora a la sociedad beniana a la cual se debe, que demanda imperativamente su desarrollo sustentable.

Lo pongo al servicio del quehacer transformador de nuestra Universidad.

M.Sc. Ing. Luis Carlos Zambrano Aguirre, RECTOR U.A.B.J.B.

Trinidad, diciembre de 2011


IIPLAN DE DESARROLLO UNIVERSITARIO 2012 - 2016

Universidad Autónoma del Beni“José Ballivián”RECTORADO

HONORABLE CONSEJO UNIVERSITARIO

RESOLUCIÓN Nº 274/201129 de Octubre de 2011

VISTOS:La ley Nº 1178 de Administración y Control Gubernamental y,

CONSIDERANDO:Que, el Art. 18) de la Ley 1178, establece que para el funcionamiento anual de los sistemas de Programación de Operaciones, Organización Administrativa, Presupuesto y Tesorería y Crédito Público, los sistemas nacionales de Planificación e Inversión Pública compatibilizarán e integrarán los objetivos y “Planes Estratégicos” de cada entidad y los proyectos de inversión pública que deberán ejecutarse con los “planes de mediano y largo plazo”

Que. El Art. 14) de la Resolución Suprema Nº 225557, Sistema de Programación de Operaciones de las Normas Básicas, establece que el “Plan Estratégico Institucional” es un instrumento de planificación de mediano y largo plazo que debe ser elaborado en cada entidad y órgano público definiendo los objetivos estratégicos y los programas a realizar para su logro, sujetos a la disponibilidad de recursos, a las competencias institucionales asignadas en su norma de creación y a los objetivos, políticas, programas y proyectos establecidos en el Plan General de Desarrollo Económico y Social , y en los Planes Sectoriales de Desarrollo, en sus distintos niveles,

Que, el Señor Rector mediante Resolución Rectoral Nº 274/2011 de fecha 06 de marzo de 2011 crea las comisiones institucionales encargadas de la Elaboración del Plan de Desarrollo Universitario de la UAB 2012-2016,

Que, el Plan de Desarrollo Universitario 2012-2016 de la Universidad Autónoma del Beni “José Ballivián” fue presentado en detalle al seno del Honorable Consejo Universitario,

POR TANTO,El Honorable Consejo Universitario, en su reunión extraordinaria de la fecha y en uso de las específicas atribuciones establecidas en el Art.16 del Estatuto Orgánico de la U.A.B.

R E S U E L V E:Artículo Único.- Aprobar y poner en vigencia el PLAN DE DESARROLLO UNIVERSITARIO por el periodo 2012-2016 de la Universidad Autónoma del Beni “José Ballivián“

Queda encargado del cumplimiento y ejecución de la presente resolución el Señor Rector, y el Pleno del Honorable Consejo Universitario.

Regístrese, comuníquese, cúmplase y archívese.Es dada en la sala de Sesiones del Honorable Consejo Universitario a los veinticuatro días del mes de Octubre de dos mil once años.

Es Conforme:

M.Sc. Ing. Luis Carlos Zambrano Aguirre Dr. Nelson Yáñez Roca RECTOR U.A.B SECRETARIO GENERAL U.A.B

IIIPLAN DE DESARROLLO UNIVERSITARIO 2012 - 2016


Universidad Autónoma del Beni“José Ballivián”RECTORADO

RESOLUCION RECTORAL Nº 237/2011

06 de mayo de 2011

VISTOSEl oficio D.D.U.M.A. OF. Nº012/2011, de fecha 14 de mayo de 2011, del Dr. Ciro Justiniano Melgar Director D.D.U.M.A. de la Universidad Autónoma del Beni “José Ballivián”.

CONSIDERANDOQue, mediante oficio D.D.U.M.A. OF. Nº012/2011, de fecha 14 de marzo de 2011, del Dr. Ciro Justiniano Melgar Director D.D.U.M.A. de la Universidad remite el presupuesto, cronograma de actividades para la elaboración del Plan de Desarrollo Universitario 2012 – 2016.

Que el Art. 14, párrafo II núm. 19 del Estatuto Orgánico de la Universidad, Funciones, Atribuciones y competencias del Rector: “Instruir la elaboración del Plan de Desarrollo Universitario, el Plan Operativo Anual y su presupuesto, y presentarlos para su análisis, posterior consideración y aprobación por el H.C.U.”

Que el Art. 14, párrafo III, núm. 39 del Estatuto Orgánico de la Universidad, funciones, atribuciones y competencias del Rector establece: “Ordenar y autorizar el gasto conforme a lo previsto en el Presupuesto de la Universidad, fiscalizando su adecuada, correcta utilización y ejecución”. POR TANTO:El Rector en uso de sus especificaciones atribuciones establecidas en el art. 14párrafo III, núm. 19,39 y el Estatuto Orgánico de la Universidad Autónoma del Beni “José Ballivián”.

RESUELVE:Articulo Primero.- Aprobar el Cronograma de Actividades para la elaboración del Plan de Desarrollo Universitario 2012–2016, y se instruye a la siguiente comisión la elaboración del mismo:

Coordinador General Dr. Ciro Justiniano MelgarDirector General Administrativo Financiero Lic. José Rolando Vaca VidesDirecto de Planificación Académica Ing. José Luis Balcázar BravoAsesor de Normas y Asuntos Institucionales Dr. José Chávez CuellarDirector de Postgrado Dr. Hugo Callaú RiveroAsesor de Gestión Universitaria y Relaciones Inst. Arq. Millán Ribera ArteagaDir. De Inv. Y Extensión Universitaria Pregrado Lic. Miguel Ángel Balcázar Suárez

Articulo Segundo.- Autorizar el gasto presupuestado de Bs. 58.241.50 (cincuenta y ocho mil doscientos cuarenta y uno 50/100 Bolivianos), para la elaboración del Plan de Desarrollo Universitario 2012 – 2016, con cargo al presupuesto aprobado del Rectorado.

El Director de Recursos Humanos y el Secretario General de la Universidad, quedan encargados de la ejecución y cumplimiento de la presente Resolución.

Es dada en el despacho Rectoral a los veinte días del mes de abril del año dos mil once.

Regístrese, comuníquese, cúmplase y archívese.

M.Sc. Ing. Luis Carlos Zambrano Aguirre Dr. Nelson Yáñez Roca RECTOR U.A.B SECRETARIO GENERAL U.A.B


IVPLAN DE DESARROLLO UNIVERSITARIO 2012 - 2016

AUTORIDADES DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL BENI“JOSÉ BALLIVIÁN”

Rector: M.Sc. Ing. Luis Carlos Zambrano AguirreVicerrector de Pre-grado: M.Sc. Lic. Freddy Machado FloresVicerrector de Post-grado: M.Sc. Lic. Pedro Cáceres Rodríguez

DECANOS:Facultad de Cs. Agrícolas: M.Sc. Ing. Erwing Diederich del Aguila

Facultad de Cs. Pecuarias: M.Sc. Dra. Francis Ferrier Abidar

Facultad de Cs. Económicas: M.Sc. Lic. María René Guillen

Facultad de Cs. de la Salud: Lic. Wilma Teresa Alarcón Balcázar

Facultad de Humanidades y Cs. de la Educación: M.Sc. Julio Alberto Núñez Vela

Facultad de Cs Jurídicas, Políticas y Sociales: M.Sc. Dr. Jesús Alfredo Ibáñez Vaca

Facultad de Cs. Forestales: Ing. Luis Medina Alipaz

Ejecutivo Federación Universitariade Docentes-FUD: Dr. José Chávez Cuellar.

Ejecutivo Federación UniversitariaLocal-FUL: Univ. Víctor René Pozo Manu

Ejecutivo Sindicato de TrabajadoresAdministrativo-STAUAB: Lic. Alejandro Ortiz Rodal.

VPLAN DE DESARROLLO UNIVERSITARIO 2012 - 2016


COMISIONES TECNICAS PARA LA ELABORACIONDEL PLAN DE DESARROLLO UNIVERSITARIO 2012 – 2016 DE LA UABJB

COORDINADOR GENERAL

M.Sc. Ciro Justiniano Melgar

COMISIÓN INSTITUCIONAL

M.Sc. Rodolfo Arteaga Céspedes Arq. Millán Ribera Arteaga Lic. Arnaldo Lijerón Casanovas Ing. José Luis Rivero Jordán Ing. Julio Arce Zárraga M.Sc. Jesús Arias Guagama Tec. Crisanto Matorra Saavedra

COMISIÓN DE PRE-GRADO

M.Sc. Freddy Machado Flores M.Sc. José Luis Bravo Balcázar M.Sc. Eduardo Yaka Ortiz Lic. Danitza Zabala Moreno

COMISIÓN DE INVESTIGACIÓN E INTERACCIÓN SOCIAL

M.Sc. Alfonso Chávez Marín M.Sc. Miguel Ángel Balcázar Suárez Lic. María Teresa Morales Terrazas Lic. Wilger Hugo Medrano Dorado Lic. Frida Susana Guiteras Pereira

COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN

M.Sc. Roberto Torres Bertolí. M.Sc. Daniel Bogado Egüez Lic. Juan Vides Ribera

COMISIÓN DE POST-GRADO

M.Sc. Pedro Cáceres Rodríguez M.Sc. Hugo Callaú Rivera Lic. Juan Pablo Vaca Ruíz M.Sc. Janine Chávez Takaná Lic. Yolanda Melgar Rodriguez Lic. Juan Willy Mae


VIPLAN DE DESARROLLO UNIVERSITARIO 2012 - 2016

COMISIÓN ECONÓMICA ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

M.Sc. José Rolando Vaca Vides Lic. Fernando Tanaka Nakawatase Lic. Manuel Jesús Rodríguez PERSONAL DE APOYO

Tec. Gerardo Hurtado Zambrana Stria. Eskarlet Aguilar Parada

VIIPLAN DE DESARROLLO UNIVERSITARIO 2012 - 2016


UBICACIÓN GEOGRAFICA DE LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL BENI “JOSE BALLIVIAN” U.A.B.

DIRECCION: Edificio “Antonio Vaca Diez” Av. 6 de Agosto Nº 61

CASILLA DE CORREO: Nº 38, Trinidad- Beni- Bolivia

TELEFONO: 591-346 - 21590

FAX: 591-346 - 20236

PAGINA WEB: www.uabjb.edu.bo

E-MAIL: [email protected]

E-MAIL: [email protected]

1PLAN DE DESARROLLO UNIVERSITARIO 2012 - 2016


1.- ASPECTOS GENERALES Y METODOLÓGICOS

1.1.- Antecedentes

El proceso de elaboración del presente Plan de Desarrollo Universitario 2012–2016 de la

Universidad Autónoma del Beni “José Ballivián”, fue instruido por Resolución Rectoral Nº

237/2011 del 06 de mayo del 2011, mediante la cual se designa a los responsables de las

comisiones de trabajo y establece el ámbito de sus competencias. Sus alcances están señalados

en el marco de la Ley 1178 Sistema de Administración y Fiscalización de Control Gubernamental

(SAFCO), el Estatuto Orgánico, el Reglamento de Personal y la normativa vigente de la UAB.

A partir de mayo, el trabajo fue realizado por comisiones, conformadas para la elaboración del

diagnóstico y posteriormente reorganizadas para la definición, por área estratégica, de políticas,

objetivos estratégicos institucionales, acciones, críticas y responsables para cada objetivo

estratégico. Se construyó un cuadro de mando integral, incluyendo indicadores de efecto y

de acción, a fin de garantizar un adecuado seguimiento y cumplimiento del Plan. A lo largo

de dicho periodo, se realizaron Talleres y entrevistas con autoridades superiores, Decanos,

Directores de Carreras y Responsables del área Administrativa.

La metodología y los lineamientos estratégicos tienen como referencia el Plan Nacional de

Desarrollo del Gobierno , el Plan Nacional de Desarrollo Universitario 2007-2011, el Plan de

Desarrollo Departamental 2010-2014, el Plan Nacional de Desarrollo Sectorial del MDRyT, Plan

de Acción de AMDEBENI y el Plan de Desarrollo Municipal recientemente consensuado 2012-

2016, del Municipio de Trinidad.

La situación política creada en el ultimo periodo de gobierno con la implementación de

decisiones tendientes a recuperar para el Estado, el carácter normativo, rector del mercado y

administrador de las empresas estratégicas del país con fuerte énfasis en la preservación de los

recursos naturales para el Estado Nacional, complementado con una política social de inclusión

de los sectores tradicionalmente excluidos, genera un marco social y jurídico que desafía a la

Universidad Boliviana a una necesaria adecuación en su estructura fines y objetivos.

1.2.- Concepto del PDU

Es un conjunto de informaciones básicas, posiciones, decisiones y acciones estratégicas

para ejecutar políticas específicas, que surgen de los mandatos legal, social y político. Es

un instrumento de planificación de mediano plazo que sirve para orientar la Programación

de Operaciones de corto plazo y el uso eficiente de los recursos económicos, financieros,

tecnológicos, humanos y oportunidades.



1.3.-Alcances del PDU

El PDU es la referencia obligada en la planificación y elaboración de los planes de desarrollo

de todas las Unidades Académicas, Administrativas, Productivas y Planes Operativos Anuales

de la UAB y tiene como referencia nacional directa, el Plan Nacional de Desarrollo Universitario

2009–2013, es el instrumento de planificación a través del cual las instancias de gobierno

llamadas por Ley, fiscalizan el cumplimiento de los objetivos de la institución y las organizaciones

sociales hacen control social a la UAB.



1.4.- ESQUEMA DEL PLAN DE DESARROLLO DE LA UAB”JB”

2012- 2016



1.5.- Metodología

Para la elaboración del PDU se ha utilizado la planificación estratégica por objetivos, como

herramienta de diagnostico, análisis, reflexión y adopción de un conjunto de decisiones

debidamente integradas, para transformar la situación actual de la UAB a un estado cualitativamente

superior en el mediano plazo, usando como base de información y concertación, la Matriz

FODA.

2.- ANÁLISIS DEL CONTEXTO

El Sistema Universitario se desarrolla en un contexto complejo, dinámico y de mucha

incertidumbre. Los factores que influyen son políticos, económicos , socio-culturales y otros

que, por razones didácticas, los analizaremos brevemente, en prelación de contextos.

2.1.- A nivel Internacional

Después de la caída del muro de Berlín, la desintegración de la unión soviética y la caída del

sistema socialista del Este, se deriva en políticas neoliberales, aplicadas principalmente a los

países en desarrollo emergentes, y el mundo asiste a un fortalecimiento del corporativismo

mundial que se hace unipolar .Consecuencia del avance desmesurado de las tecnologías de

la comunicación e información, da lugar a un mundo globalizado, que crea disparidades y

asimetrías con, graves problemas sociales de acceso a los beneficios del desarrollo, sin embargo

a partir de los inicios de Siglo XXI, empiezan a surgir brotes y levantamientos revolucionarios

en los países del sur, con diferentes matices, que piden transformaciones y cambios, generando

un movimiento mundial que podría conducir al establecimiento de un poder, más distribuido,

ahora, multipolar en el mundo.

Luego de la era industrial, que caracterizó el siglo XX, el acelerado desarrollo de las ciencias

en general, con avances insospechados, en la informática, cibernética, la nanotecnología,

la ingeniería genética, etc. Sumados a los problemas generados por el desarrollo mundial

desordenado, como la sobreexplotación y el deterioro de los recursos naturales del planeta,

cambios climáticos, la agudización de la pobreza, la exclusión social, el desempleo, pandemias

emergentes, el hambre, la desnutrición y otras, desafían a las universidades e instituciones que

hacen Educación Superior, a transformar sus estructuras, modernizar sus pensum y currículum

y a comprometerse en la solución efectiva de los problemas, y estar un paso adelante en



las propuestas y respuestas creativas para contribuir a una sociedad más justa, solidaria y

responsable con nuestro planeta. En este contexto, la UAB se adscribe a la Declaración Mundial Sobre la Educación Superior en el Siglo XXI: Visión y Acción, Marco de Acción Prioritaria para

el Cambio y el Desarrollo de la Educación Superior, aprobados por la Conferencia Mundial sobre la Educación Superior. “La educación Superior en el Siglo XXI: Visión y Acción”, 9 de

octubre de 1998, en la UNESCO ACCIONES PRIORITARIAS EN EL PLANO NACIONAL.

Crear, cuando proceda, el marco legislativo, político y financiero para reformar y a)

desarrollar la educación superior de conformidad con la Declaración Universal de

Derechos Humanos, Según la cual la educación superior deberá ser accesible a todos en función del mérito. No puede aceptarse ninguna discriminación ni nadie

deberá quedar excluido de la educación superior ni de sus ámbitos de estudio, niveles

de titulación y diferentes tipos de establecimientos por razones fundadas en su raza,

género, lengua, religión, edad ni tampoco por diferencias económicas o sociales ni

discapacidades físicas;

Estrechar los vínculos entre la educación superior y la investigación;b)

Considerar que la educación es un catalizador para todo el sistema de enseñanza y c)

utilizarla como tal;

Ampliar las instituciones educación superior para que adopten los planteamientos d)

de la educación permanente, proporcionando a los estudiantes una gama óptima de

opciones y la posibilidad de entrar y salir fácilmente del sistema, y redefinir su cometido

en consecuencia, lo que implica la instauración de un espacio abierto permanente de

aprendizaje y la necesidad de programas de transición y la evaluación y el reconocimiento

de la enseñanza recibida anteriormente;

Establecer estrechos vínculos entre las instituciones de educación superior y las que se e)

dedican a la investigación, tomando en cuenta que la enseñanza y la investigación son

dos elementos íntimamente relacionados en la producción del conocimiento;

Instaurar nuevas modalidades de colaboración entre los establecimientos de educación f)

superior y los distintos sectores de la sociedad para que la educación superior y los

programas de investigación contribuyan eficazmente al desarrollo local, regional y

nacional;

Cumplir sus obligaciones con la educación superior y los compromisos contraídos, con g)

lo acordado en diversas reuniones sobre todo en el último decenio en relación con los



recursos humanos, materiales y financieros, el desarrollo humano y la educación en

general, y con la educación superior en particular;

Contar con un plan rector para garantizar la existencia de nuevas asociaciones y la h)

participación de todos los interlocutores pertinentes en todos los aspectos de la educación

superior: proceso de evaluación, comprendidas la renovación de los planes de estudios

y lo métodos pedagógicos, servicios de orientación y asesoramiento y, en el marco

institucional vigente, formulación de políticas y dirección de los establecimientos;

Definir y aplicar políticas destinadas a eliminar de la enseñanza superior todos lo prejuicios i)

fundados en el género y consolidar la participación de la mujer en todos los niveles y

todas las disciplinas en que esté poco representada en la actualidad y, especialmente,

reforzar su intervención activa en la adopción de decisiones;

Formular políticas claras sobre los docentes de la educación superior, como se indica en j)

la recomendación relativa la condición del personal docente de la enseñanza superior,

aprobada por la conferencia general de la UNESCO en noviembre de 1997;

Reconocer que los estudiantes son el centro de atención de la educación superior y uno k)

de sus principales interesados. Se los deberá hacer participar, mediante las estructuras

institucionales apropiadas, en la renovación de su nivel de educación (comprendidos

en los planes de estudios y la reforma pedagógica) y en la adopción de decisiones de

carácter político, en el marco de la instituciones vigentes;

Reconocer que los estudiantes tienen el derecho de organizarse de modo autónomo;l)

Promover y facilitar la movilidad nacional e internacional del personal docente y de m)

los estudiantes como elemento esencial de la calidad y la pertinencia de la educación

superior;

Crear y garantizar las condiciones necesarias para el ejercicio de la libertad académica n)

y la autonomía institucional para que los establecimientos de educación superior, así

como las personas dedicadas a la educación superior y la investigación, puedan cumplir

con sus obligaciones para con la sociedad.



2.2.- A nivel de América Latina

2.2.1. En lo Político

Los procesos políticos que se generaron en América Latina en general han tenido un fuerte

apoyo popular para llegar al gobierno, aunque posteriormente en el ejercicio del poder aparecen

claras diferencias en el manejo de la economía de sus países. Esta situación ha mostrado dos

grupos que se distinguen con matices en su visión de desarrollo económico.

Existe un creciente avance de los gobiernos con tendencia popular que persiguen un modelo

particular de un no muy bien aclarado socialismo del siglo XXI. Tienden a una educación social,

que forme recursos para un sistema de un nuevo corte democrático y productivo.

2.2.2. En lo Económico

Los países que han optado por una economía de capitalismo de estado (Bolivia, Ecuador,

Venezuela) se han estancado en su crecimiento económico no obstante del apoyo popular;

no sucede lo mismo con los países que optaron por darle la función económico-social a los

sectores productivos, éstos han logrado mejor resultado en el manejo de su economía (Brasil,

Perú, Argentina, Chile, Paraguay y Uruguay).

2.2.3. En lo Socio cultural

Las reformas educativas buscan restablecer las raíces étnicas para fortalecer las identidades

culturales. La producción científica y tecnológica ha seguido el ritmo de los países desarrollados,

a través de recursos electrónicos.

2.3. A nivel Nacional

En Bolivia, las actividades de planeación de la educación superior y del sistema educativo en

general, se caracterizan por ser actividades de continua adecuación y reajuste de sus diversas

dimensiones a los profundos cambios económicos, sociales y culturales que, de manera cada

vez más rápida, ocurren en la sociedad.

Esta función de respuesta pasiva y adaptativa a las cambiantes demandas cotidianas, es

reforzada y perpetuada por la ausencia de un marco general de referencia en lo económico, lo

social, lo científico y tecnológico, lo educativo, etc., que a mediano y largo plazo, permita tanto

identificar las tendencias más probables de desarrollo de la educación superior y aquellas que

sean más deseables desde diversas perspectivas políticas, así como analizar sus respectivas

implicaciones sociales, económicas y políticas.



Estas carencias en el ejercicio de la planeación en BOLIVIA implican la negación de algunas de

las más importantes funciones de esta actividad, como son: la visión a largo plazo, la previsión,

la anticipación, la planeación preventiva y, especialmente, la identificación de las opciones y

alternativas educativas y la contribución a la elaboración de la visión del futuro deseable en la

educación superior.

Varias son las razones que permiten explicar esta situación. Entre las más importantes conviene

mencionar, en primer lugar, la ausencia de una tradición de reflexión e investigación prospectiva

en el país, no sólo sobre la problemática educativa sino sobre prácticamente la mayoría de los

problemas, ya sean de carácter político y económico.

Ambos tienen proyecciones sobre un horizonte temporal determinado, basados en hipótesis

iniciales de crecimiento sobre cuestiones de mayor o menor carácter estructural. Es conveniente

hacer notar que, como es el caso usualmente en este tipo de estudios, no aparece un análisis

cualitativo sobre la naturaleza de los problemas tratados (educación, salud, empleo) entre otros,

ni sobre las posibles opciones o alternativas deseables en cada uno de ellos, aun cuando se

analizan cuantitativamente. La ausencia de comprensión cualitativa sobre una problemática

dada, dificulta la interpretación de datos cuantitativos e impide la formulación de hipótesis

alternativas y de soluciones creativas.

La escasa tradición en investigación y reflexión en el país es, a su vez, el resultado, en gran

medida, de las prioridades impuestas por las fuentes de financiamiento al no ofrecer apoyo

preferencial para investigaciones, ya sea de carácter experimental o de solución de problemas

específicos, enfatizando la utilidad práctica e inmediata de la investigación.

Entre otros factores coadyuvantes de esta situación pueden mencionarse: la escasez de personal

científico de alto nivel familiarizado con los principios y la metodología de la investigación

prospectiva; la ausencia de literatura especializada sobre el tema y la falta de conciencia general,

tanto en el gobierno como en la iniciativa privada, en el mundo académico y en el grueso de

la población sobre el profundo desfase existente entre el ritmo cada vez más acelerado de

innovación y cambio en todos los ámbitos y la capacidad de la población para prever, planear,

comprender y asimilar el cambio.

Esta situación caracteriza también a la mayoría de los países latinoamericanos en los que la

investigación prospectiva es realizada esporádicamente por pequeños grupos de intelectuales y

con grandes dificultades económicas y políticas.

Las razones anteriores permiten entonces ratificar la importancia de la organización de un

Programa de Estudios Prospectivos sobre la Educación Superior en Bolivia.



2.4. A nivel Departamental

El departamento del Beni se caracteriza por tener una economía fundamentalmente primaria,

basada en la explotación agropecuaria con bajos índices de producción y productividad y la

extracción intensiva de los recursos naturales renovables, sin diversificación económica que

beneficie a la región, por la falta de valor agregado. Con el Beni, sucede lo mismo que ocurre

con el país en la división internacional del trabajo: ser simple proveedor de materias primas

a los centros metropolitanos del mundo. En el caso de nuestra región, los distritos del eje

central se benefician con los procesos industriales y laborales de nuestras materias primas,

principalmente La Paz y Cochabamba con los cueros vacunos y pieles silvestres, cacao y

maderas, y poco antes con la goma, y ahora Santa Cruz con el ganado bovino (Caballero, 80;

Carvalho, 78; Lijerón, 1999)

En ese marco, otra de las tipicidades del proceso regional ha sido su concepción desarrollista

y una fuerte mentalidad inmediatista. La ejecución de obras ha sido para el corto plazo, sin

perspectivas del mediano y largo alcance (Lijerón, 99; Nagashiro, 2000).

Los diferentes auges económicos (goma, madera, ganado) no han dejado beneficios a las

regiones productoras, pues no se han reinvertido en provecho de la región, aunque hubo

intentos con el emporio gomero. Si acaso el quehacer económico del norte amazónico ha

dependido exclusivamente del ritmo de la demanda internacional: primero, la goma; después, la

castaña y la madera; el oro y ahora el palmito; el de la región pampeana, con la ganadería, está

más bien atado a las pulsaciones del mercado nacional, sin poder lanzarse a otros mercados

del ámbito internacional por limitaciones de sanidad y vías de transporte, pese a la demanda

de carne del norte de Chile y sur del Perú.

Sin embargo, la explotación de madera de los bosques ubicados en diferentes zonas del

departamento, está orientada a los mercados internos y externos de manera fundamental,

aunque sin valor agregado.

En la actualidad, los problemas fundamentales que caracterizan el modelo de desarrollo regional

son: “uso irracional de los recursos naturales, bajo desarrollo del sector productivo, bajos niveles de cobertura y calidad de los servicios básicos y deficiente capacidad institucional”.

Entonces, ante este panorama social y económico de la región que ofrece pocas fuentes de

trabajo, sumado a las deficientes condiciones de servicios básicos que tienen las poblaciones



urbanas, especialmente la capital del departamento, la migración del profesional beniano se

presenta como un fenómeno social demasiado lógico. En el Beni existe el éxodo de profesionales

que incide en el desarrollo departamental, pues se continúa improvisando políticas a muy corto

plazo, sin proyectar planes y programas sostenibles a largo plazo.

En opinión de los profesionales benianos que han hablado con mayor objetividad de la

problemática regional, se verifica respuesta sobre qué factores frenan el desarrollo de nuestra

región: “Carencia de planes y objetivos claros de corto, mediano y largo plazo. Los pocos intentos de algunos planes de pobre sustentación objetiva, más emotiva, carecen de lo más importante, líneas y mecanismos de acciones que hagan efectiva su realización. Todo eso se refleja porque los benianos somos inmediatistas, sabemos hablar de los problemas pero desconocemos el cómo hacer. Todo es coyuntural, lírico e individual” (Nagashiro, 2000).

Por otra parte, pocos bachilleres tienen acceso a la educación superior. Si bien el Beni tiene un

alto índice de alfabetismo, la cobertura en educación formal abarca más del 90% de la población

en edad escolar (SEDUCA 2010), egresan más de 10.000 bachilleres en todo el departamento. Sin

embargo, menos del 20% continúa estudios superiores. Los motivos son por falta de recursos

económicos, haciendo que los estudiantes abandonen la escuela para insertarse en actividades

laborales, como mano de obra no calificada, al no tener la oportunidad de capacitarse en ramas

técnicas que les permitan su realización personal y la generación de ingresos para mejorar

su calidad de vida. Las políticas de educación boliviana se enfocaron más en el área urbana,

favoreciendo a este sector, segregando y excluyendo al sector rural. Así mismo, en todo el

departamento del Beni funcionan tres universidades: Una estatal, la Universidad Autónoma del

Beni y dos universidades privadas, UNIVALLE en Trinidad y la Universidad Privada Amazónica

del Beni, en Riberalta y Guayaramerín.



3. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

El siguiente cuadro es un listado de las principales normas aplicables a la actividad universitaria.

Cuadro Nº 1

NORMAS APLICABLES A LA UAB “JB”

1 Constitución Política del Estado

2 Ley de Educación “Avelino Siñani y Elizardo Pérez” de 20 de diciembre de 2010

3 Ley 1178 (SAFCO)de Administración y Control Gubernamental

4 Ley 2042 de Administración Presupuestaria

5 Ley del Presupuesto General del Estado

6 Ley 2341 de Procedimiento Administrativo

7 Decreto Supremo 23950 Reglamento sobre Organización Curricular

8 Decreto Supremo 28421 (modif. DS 28223) Distribución del IDH

9 Decreto Supremo 29322 (modif. DS 28223) Distribución del IDH

10 Estatuto Orgánico de la Universidad Boliviana

11 Reglamento de Estudios de Postgrado de la Universidad Boliviana

12 Reglamento del Régimen Académico Docente de la Universidad Boliviana

13 Reglamento del Régimen Estudiantil de la Universidad Boliviana

14 Estatuto Orgánico de la UAB “JB”

15 Plan de Desarrollo Universitario de la UAB

16 Resoluciones Honorable Consejo Universitario

17 Plan Nacional de Desarrollo Universitario



3.1. Identificación de actores

La metodología de elaboración del plan establece la necesidad de identificar a los principales

actores que tienen relación con la universidad, y a través de la realización de un mapeo, se

definen estrategias que están incorporadas en el Marco Operativo o Elección Estratégica.

Cuadro Nº 2

Actores internos

Congreso Universitario2 Consejo universitario3 Rector4 Vicerrectores5 Consejos Facultativos 6 Decanos7 Directores de Carrera8 Consejos de Carrera9 Federación Universitaria de Docentes10 Federación Universitaria Local11 Asociaciones de Docentes12 Centros de Estudiantes13 Docentes Universitarios14 Auxiliares de docencia15 Estudiantes Universitarios16 Sindicato de Trabajadores Administrativos UAB17 Trabajadores Administrativos UAB18 Dirección Administrativa y Financiera19 Centro de Estudios de Postgrado e Investigación20 Planificación y Evaluación Institucional21 Dirección de Investigación, Ciencia y Tecnología22 Dirección de Interacción y Extensión Social Universitaria23 Planificación Académica24 Centros e Institutos de Investigación25 Fundaciones e institutos descentralizados asistentes y otros 26 Servicios Académicos27 Dirección de Tecnologías de la Comunicación y la Información28 Módulos y Empresas Productivas Universitarias



Cuadro Nº 3

Actores Públicos Externos

28 Gobierno Nacional

29 Órgano Judicial del Estado Plurinacional

30 Ministerio Público

31 Asamblea Legislativa Nacional

32 Asamblea Legislativa Departamental del Beni

32 Gobernación del Departamento Autónomo del Beni

33 Gobiernos Municipales del Beni

34 Impuestos Internos

35 Servicio Nacional de Patrimonio del Estado (SENAPE)

36 Servicio Nacional de Caminos

37 Empresas Nacionalizadas

38 ADEMAF

39 Órgano Electoral del Estado Plurinacional

40 Aeronáutica Civil

41 SENASAG

42 Dirección Departamental de Educación

43 Establecimientos Educativos Públicos a Nivel Secundario

44 Institutos Nacionales de Información (INE, INRA)

45 Organizaciones Policiales y Militares

46 Contraloría Departamental del Beni

47 Universidades Internacionales

48 Yacimientos petrolíferos Fiscales Bolivianos



Cuadro Nº 4

Actores Externos Privados

49 Entidades Financieras

50 Agencias de Cooperación Internacional

51 Organizaciones no gubernamentales

52 Federación de Empresarios Privados

53 Cámara de Industria y Comercio

54 Cooperativas de Servicios Públicos

55 Empresas comerciales, industriales y de servicios de comunicación

56 Organizaciones eclesiásticas

57 Organizaciones deportivas y culturales

58 Universidades privadas locales, nacionales e internacionales

59 Establecimientos educativos privados de nivel secundario

60 Organizaciones comunitarias y pueblos originarios

61 Colegios de Profesionales

62 Organizaciones cívicas

63 Empresas privadas prestadoras de servicios

64 FEGABENI

65 CEPIB

66 CEMIB

67 Empresas de Exportación

68 Empresas Madereras

69 ASOPROBOBE



GRAF

ICO N

º 1



Cuadro Nº 5

ESCALA SALARIAL, PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DOCENTE DE LA U.A.B.J.B.

HRS. BS 32,3 30,77 29,3 CARGA HORARIA

DOBLE*2 64,6 61,54 58,6

CATEGORIA CATEDRATICO ADJUNTO ASISTENTE SEMANA MES ADM

1 5.168,00 4.689,00 4.688,00 20 80 8.356,00

2 4.910,00 4.454,00 4.454,00 19 76 7.496,00

3 4.651,00 4.220,00 4.219,00 18 72 6.840,00

4 4.393,00 3.985,00 3.985,00 17 68 6.215,00

5 4.134,00 3.751,00 3.750,00 16 64 5.651,00

6 3.876,00 3.517,00 3.516,00 15 60 5.149,00

7 3.618,00 3.282,00 3.282,00 14 56 4.699,00

8 3.359,00 3.048,00 3.047,00 13 52 4.264,00

9 3.101,00 2.813,00 2.813,00 12 48 3.908,00

10 2.842,00 2.579,00 2.578,00 11 44 3.525,00

11 2.584,00 2.344,00 2.344,00 10 40 3.194,00

12 2.326,00 2.110,00 2.110,00 9 36 2.882,00

13 2.067,00 1.876,00 1.875,00 8 32 2.605,00

14 1.809,00 1.641,00 1.641,00 7 28 2.365,00

15 1.550,00 1.407,00 1.406,00 6 24 2.123,00

16 1.292,00 1.172,00 1.172,00 5 20 1.956,00

17 1.034,00 938,00 938,00 4 16 1.768,00

18 775,00 703,00 703,00 3 12

19 517,00 469,00 469,00 2 8



GRAFICO Nº 2

CURVA SALARIAL VIGENTE DEL PERSONAL DE LA UAB “JB”



4. ESTADISTICAS DE PREGRADO DE LA UAB “JB”

Cuadro Nº 6

PROFESIONALES TITULADOS POR FACULTAD DE LA U.A.B.J.B.

FACULTAD TITULADOS

CIENCIAS PECUARIAS 198

CIENCIAS AGRICOLAS E INGENIERIAS 161

CIENCIAS ECONOMICAS 446

CIENCIAS DE LA SALUD 585

HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION 366

CIENCIAS JURIDICAS POLITICAS Y SOCIALES 149

CIENCIAS FORESTALES 53

TOTALES 1958Fuente: Sección de Estadísticas de la U.A.B. J.B.

GRAFICO Nº 3



Cuadro Nº 7

PROFESIONALES TITULADOS POR AÑO DE LA U.A.B.J.B

DEL 2006 - 2010

GESTION TITULADOS

2006 370

2007 390

2008 441

2009 347

2010 410

TOTAL 1958

Fuente: Sección de Estadísticas de la U.A.B. J.B.

GRAFICO Nº 4



Cuadro Nº 8

TITULADOS POR FACULTAD, PERIODO 2006 -2010

AÑO ALUMNOS NUEVOS

2006 2209

2007 2199

2008 2708

2009 2924

2010 3501

2011 2279

TOTAL 15820


GRAFICO Nº 5



Cuadro Nº 9

EVOLUCIÓN DE LA MATRÍCULA NUEVA DE LA U.A.B.J.B

FACULTADALUMNOS NUEVOS

2006 2011HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION 656 287CIENCIAS ECONOMICAS 345 360CIENCIAS AGRONOMICAS 433 396CIENCIAS JURIDICAS POLITICAS Y SOCIALES 293 370CIENCIAS DE LA SALUD 302 506CIENCIAS PECUARIAS 180 360

TOTAL 2209 2279


GRAFICO Nº 6



Cuadro Nº 10RELACIÓN DE LOS ESTUDIANTES NUEVOS POR FACULTAD

PERIODO 2006 - 2011

AÑO ALUMNOS MATRICULADOS

2006 10502

2007 11689

2008 11671

2009 12336

2010 14029

2011 12268

TOTAL 72495


GRAFICO Nº 7



Cuadro Nº 11EVOLUCIÓN DE LA MATRÍCULA ESTUDIANTIL DE LA U.A.B.J.B

PERIODO 2006 – 2011

FACULTAD 2006 2007 2008 2009 2010 2011CIENCIAS PECUARIAS 1021 1310 1297 1341 1417 1648CIENCIAS AGRICOLAS E INGENIERIAS 2084 2449 2673 2928 3331 2869CIENCIAS ECONOMICAS 1582 1418 1256 1284 1948 1342CIENCIAS DE LA SALUD 1668 2285 2101 2277 2251 2305HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION 2059 2092 2211 2413 2337 1879CIENCIAS JURIDICAS POLITICAS Y SOCIALES 2088 2135 2133 2093 2503 2225CIENCIAS FORESTALES 0 0 0 0 242 0

TOTAL 10502 11689 11671 12336 14029 12268

Fuente: Sección de Estadísticas de la U.A.B.

GRAFICO Nº 8



Cuadro Nº 12

EVOLUCIÓN DEL PLANTEL DOCENTE DE LA U.A.B.J.BPERIODO 2006 - 2010

AÑO DOCENTES

2006 6352007 6202008 7182009 6982010 758

TOTAL 3429


Cuadro Nº 13

TITULADOS POR FACULTAD DE LA U.A.B.J.B.PERIODO 2006 - 2010

FACULTAD 2006 2007 2008 2009 2010

CIENCIAS PECUARIAS 48 29 40 31 50

CIENCIAS AGRICOLAS E INGENIERIAS 25 19 40 38 39

CIENCIAS ECONOMICAS 90 111 110 66 69

CIENCIAS DE LA SALUD 69 103 132 121 160

HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION 69 94 79 44 47

CIENCIAS JURIDICAS POLITICAS Y SOCIALES 61 28 32 28 33

CIENCIAS FORESTALES 8 6 8 19 12

TOTAL 370 390 441 347 410




Cuadro Nº 14

DOCENTES POR FACULTAD UAB-JB PERIODO 2006-2010

FACULTAD 2006 2007 2008 2009 2010

CIENCIAS PECUARIAS 54 77 90 78 104

CIENCIAS AGRICOLAS E INGENIERIAS 177 180 186 192 198

CIENCIAS ECONOMICAS 99 89 123 94 107

CIENCIAS DE LA SALUD 97 97 118 106 97

HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION 125 95 117 138 146

CIENCIAS JURIDICAS POLITICAS Y SOCIALES 60 57 61 66 80

CIENCIAS FORESTALES 23 25 23 24 26

TOTAL 635 620 718 698 758


Cuadro Nº 15

RELACIÓN DE LOS DOCENTES POR FACULTADPERIODO 2006-2010

FACULTAD ALUMNOS NUEVOS2006 2010

CIENCIAS PECUARIAS 54 104

CIENCIAS AGRICOLAS E INGENIERIAS 177 198

CIENCIAS ECONOMICAS 99 107

CIENCIAS DE LA SALUD 97 97

HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION 125 146

CIENCIAS JURIDICAS POLITICAS Y SOCIALES 60 80

CIENCIAS FORESTALES 23 26

TOTAL 635 758




Cuadro Nº 16CARRERAS QUE OFRECE LA U.A.B. “JB”

FACULTAD DE CIENCIAPECUARIAS

CARRERA GRADO ACADÉMICO SEDE DURACIÓN

Veterinaria y Zootecnia Licenciatura Trinidad 10 Sem.

Zootecnia Licenciatura Trinidad 8 Sem.

Zootecnia Técnico Superior Santa Ana 6 Sem.

Zootecnia Técnico Superior Reyes 6 Sem.

FACULTAD DE CIENCIAS AGRÍCOLAS E INGENIERÍAS

Ingeniería Agronómica Licenciatura Trinidad 10 Sem.

Agropecuaria Técnico SuperiorMagdalena San Borja

3 años

Ingeniería Agropecuaria Licenciatura Guayaramerín 8 Sem.

Ingeniería Civil LicenciaturaTrinidad Riberalta

10 Sem.

Ingeniería de Sistemas Licenciatura Trinidad 10 Sem.Escuela Técnica Humanística Agropecuaria

Técnico Medio Casarabe 3 años

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Enfermería LicenciaturaTrinidad Riberalta

5 años

Enfermería (Curso de Nivelación a Lic.)

LicenciaturaSanta Ana Magdalena San Ignacio

3 años

Bioquímica y Farmacia Licenciatura Trinidad 10 Sem.

Medicina Licenciatura Trinidad 5 años

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

Administración de Empresas LicenciaturaTrinidad

Guayaramerín4.5 años

Economía Licenciatura Trinidad 4.5 años

Contaduría Pública LicenciaturaTrinidad Riberalta

4.5 años

FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Ciencias de la Educación Licenciatura Trinidad 8 Sem.

Turismo Licenciatura Trinidad 8 Sem.

Turismo Técnico Superior Rurrenabaque 6 Sem.

Pedagogía Licenciatura Trinidad 8 Sem.



Pedagogía Licenciatura Riberalta 8 Sem.

Pedagogía Licenciatura Santa Ana 8 sem.

Pedagogía Licenciatura San Ignacio 8 sem.

Pedagogía Licenciatura San Joaquín 8 sem.

Pedagogía Licenciatura Santa Rosa 8 sem

Pedagogía Licenciatura Guayaramerín 8 semInstituto Universitario de Artes Especialidad Música y Artes Plásticas

Técnico medio Trinidad 2 años

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS

Derecho LicenciaturaTrinidad Riberalta

8 Sem.

Ciencias de la Comunicación Social Licenciatura Trinidad 8 Sem.

FACULTAD DE CIENCIAS FORESTALES

Ingeniería Forestal Licenciatura Riberalta 10 Sem.



5. E

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GRAFICO Nº 9

GRAFICO Nº 10

GRAFICO Nº 11



Cuad

ro N

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PROGRAM

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2002

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20

Educ

ació

n Su

perio

r IV

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NTr

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02CO

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Educ

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n Su

perio

r I.V

ERSI

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2003

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Educ

ació

n Su

perio

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VER

SIO

NTr

inid

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2003

CON

CLU

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Educ

ació

n Su

perio

r VI

. VER

SIO

NTr

inid

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2003

CON

CLU

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42

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Educ

ació

n Su

perio

r VI

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SIO

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adEd

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2004

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CON

CLU

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Educ

ació

n Su

perio

r VI

II.VE

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Educ

ació

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NCL

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Educ

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n Su

perio

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.VER

SIO

NTr

inid

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2005

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CLU

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Educ

ació

n Su

perio

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VER

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2005

CON

CLU

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Educ

ació

n Su

perio

r I.V

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2005

CON

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Educ

ació

n Su

perio

r II.

VER

SIO

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Educ

ació

n20

06CO

NCL

UID

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Educ

ació

n Su

perio

r I.V

ERSI

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Educ

ació

n20

06CO

NCL

UID

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114

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n Su

perio

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CLU

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Educ

ació

n Su

perio

r XI

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SIO

NTr

inid

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2006

CON

CLU

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Educ

ació

n Su

perio

r XI

II.VE

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Trin

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Educ

ació

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Educ

ació

n Su

perio

r XI

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Trin

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Educ

ació

n20

07CO

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Educ

ació

n Su

perio

r XV

.VER

SIO

NTr

inid

adEd

ucac

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CON

CLU

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Educ

ació

n Su

perio

r II.

VER

SIO

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Educ

ació

n20

07CO

NCL

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Educ

ació

n Su

perio

r XV

I.VER

SIO

NTr

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2008

CON

CLU

IDO

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8

Educ

ació

n Su

perio

r XV

II.VE

RSI

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Trin

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Educ

ació

n20

08CO

NCL

UID

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1916

353

36

Educ

ació

n Su

perio

r I.V

ERSI

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Rey

esEd

ucac

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2008

CON

CLU

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207

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21

3

Educ

ació

n Su

perio

r I.V

ERSI

ON

San

Igna

cio

Educ

ació

n20

08CO

NCL

UID

O8

715

87

155

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Educ

ació

n Su

perio

r XV

III.V

ERSI

ON

Trin

idad

Educ

ació

n20

09CO

NCL

UID

O7

1623

715

223

25

Educ

ació

n Su

perio

r XI

X.VE

RSI

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Trin

idad

Educ

ació

n20

09CO

NCL

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O28

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n Su

perio

r XX

.VER

SIO

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inid

adEd

ucac

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CON

CLU

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n Su

perio

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Trin

idad

Educ

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n20

10CO

NCL

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2347

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434

26

Educ

ació

n Su

perio

r XX

II.VE

RSI

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Trin

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Educ

ació

n20

10CO

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Cuadro Nº 21Actividades del Departamento de Evaluación y Acreditación de la U.A.B.”J.B”

Gestión 2011

No. UNIDAD ACTIVIDAD FECHA HORA

1 Facultad Ciencias Pecuarias

Se desarrolló una reunión con la Decana de la facultad y los integrantes de las comisiones de Evaluación y Acreditación de las Carrera Medicina Veterinaria y Zootecnia y la Carrera Zootecnia, para reencausar las actividades de autoevaluación.

13-10-11 8:00 a.m.

2Facultad Ciencias

Agrícolas e Ingeniería

Se aplicó la encuesta de auto percepción a docentes y estudiantes en las carreras de Ingeniería de Sistema y Ingeniería Civil, y se elaboró el Informe Ejecutivo para la primera carrera. Se desarrolló una reunión con el Decano de la facultad y los integrantes de las comisiones de Evaluación y Acreditación de cuatro carreras para reencauzar las actividades de autoevaluación. Se plantea iniciar el proceso de autoevaluación en la Escuela Técnica Humanística Casarabe (ETHA).

17-10-11 10:30 a.m.

3 Facultad Ciencias de la Salud

Se aplicó la encuesta de auto percepción a docentes y estudiantes en las carreras de Enfermería, Riberalta y y se elaboró el Informe Ejecutivo.Se desarrolló una reunión con los integrantes de las comisiones de Evaluación y Acreditación de las Carreras de Enfermería, Bioquímica y Farmacia y Medicina para reencausar las actividades de autoevaluación.

13-10-11 11:15 a.m.

4 Facultad: Ciencias Económicas

Se analizó el informe ejecutivo de autoevaluación de las carreras de Contaduría Pública, Administración de Empresa y Economía enviado por la facultad y se realizaron las observaciones correspondientes.Se desarrolló una reunión con la Decana de la facultad y los integrantes de las comisiones de Evaluación y Acreditación de las tres carreras para reencausar las actividades de autoevaluación.

14-10-11 19:30 a.m.

5

Facultad Humanidades y Ciencias de la

Educación

Se elaboró el Informe Ejecutivo de auto percepción de la Carrera de Turismo.Se desarrolló una reunión con el Decano de la facultad para reencausar las actividades de autoevaluación.Se plantea iniciar el proceso de autoevaluación en el Instituto de Artes

14-10-11 9:45 a.m.

6Facultad Ciencias

Jurídicas Políticas y Sociales

Se desarrolló una reunión con el Decano de la facultad y los Directores de Carrera de Derecho y Comunicación Social para reencausar las actividades de autoevaluación Carrera:

20-10-11 18:00 a.m.



No. UNIDAD ACTIVIDAD FECHA HORA

7

UAB”JB”

1.- Se planificó y desarrolló el proyecto la: Conferencia Magistral “Los procesos Evaluación y Acreditación en la Universidad Boliviana CEUB”, por el Ing. Luis Valdivia Baldelomar a los Decanos, Directores de Carrera y Miembros de las comisiones de las Carreras”

14-11-11 y

15-11-11

15:00 a 18:30

8:00 a 12:00 y 15:00 a 18:30

8

2.- Charla Taller: “Experiencias significativas en los procesos de Evaluación y Acreditación en carreras universitarias”, por Ph.D. Liliana Morenza, especialista en Evaluación y Acreditación, de la UAGRM.

26-11-119:00 a 12:00

a.m.



Cuadro Nº 22

SITUACION ACTUAL DE LA AUTOEVALUACION (AE) EN LAS CARRERAS DE LICENCIATURA DE LA U.A.B. “J.B.”

Nº CARRERAS

FASE DE EVALUA-

CION

ACTIVIDAD QUE DEBERIA REALIZARSE

ESTADO AL

20/12/2010

PROYECCION INMEDIATA

1

Administración de Empresas.

AE Directa

Presentación del proceso de AE (2007-2008)

Sin informe de la Carrera al DEA sobre el proceso de AE directa.

La Carrera deberá presentar informe de AE Directa al

DPTO.E.A.U. para el análisis de resultados.

2Ciencias de la Comunicación

Sin Contacto Contactarse No iniciado Reunión preparatoria para el

Proceso de AE

3 Ciencias de la Educación

Análisis doc.

Análisis Marco Referencial

(2ªsem 2008)

Paralizado por la Comisión de la

Carrera

Análisis Marco Referencial con miras

a la Acreditación

4C o n t a d u r í a Pública

AE Directa

Presentación del proceso de AE

( 2007-2008)

Sin informe de la Carrera a la DEA sobre el proceso de AE directa.



5 Derecho2ª Fase

Elaboración del cronograma de

recolección de la información

Paralizado por la Comisión de

Carrera

Cronograma de conferencias sobre E y A de la Carrera y recolección de la

información

6Economía

AE Directa

Presentación del proceso de AE

( 2007-2008)

Sin informe de la Carrera al

Dpto. EA sobre el proceso de AE

directa.



7Enfermería 5ª Fase

Análisis de los resultados de la

Percepción docente estudiantil

Se elaboro, se analizo y se presento el

Resumen Ejecutivo de la Percepción

docente estudiantil a la Comisión de

EA.

Análisis y contrastación del

Marco Referencial con la percepción, para

optar la Acreditación

8Ing. Agronómica E. Sumativa Evaluación sumativa Paralizado por

la Comisión de Carrera

Ejecutar una nueva percepción docente estudiantil para una

nueva AE con miras a la Acreditación

9

Ing. Civil 2ª Fase Elaboración del cronograma de

recolección de la

información


Carrera

Cronograma de conferencias sobre E y A de la Carrera y recolección de la

información



Nº CARRERAS FASE DE EVALUACION

ACTIVIDAD QUE DEBERIA REALIZARSE ESTADO ACTUAL PROYECCION INMEDIATA

10 Ing. Sistemas 5ª Fase



Se realiza el análisis

documental del Marco Referencial

Continuar con el proceso de

contrastación de los resultados de la percepción docente – estudiantil con el

M. R.

11Pedagogía 4ª Fase

Contrastación de la información de las encuestas con el

M.R.


Carrera

Análisis del M. R. con miras a la

Acreditación.

12Química Farmacéutica

5ª Fase



Se realizó, se elaboro y se presento el

Resumen Ejecutivo de la Percepción

docente estudiantil

Análisis del M. R. con miras a la Acreditación

en Proceso según programa de actividades.

13Turismo 3ª Fase

Aplicación de encuestas a docentes y estudiantes

En Proceso. según programación.

Análisis de resultados de la percepción para contrastar con el M.R.

14 Vet. y Zoot. 4ª Fase



Se retomo el Proceso de AE con miras a la Acreditación

Análisis de resultados de las encuestas para iniciar la contrastación con el MR con miras

a la acreditación

15 Zootecnia 2ª Fase

Elaboración del cronograma de

recolección de la información

En Proceso. según programación

Análisis de resultados de la percepción para

contrastar con el M. R.

16Enfermería Riberalta

4ª Fase



En Proceso. según programación

Análisis de resultados de la percepción para

contrastar con el M. R.



6. Presupuestos Ejecutados de Recursos y Gastos

Cuadro Nº 23

RECURSOS

Descripción Pres-Ejecut-2009 Pres-Ejecut-2010 Pres-Vig-2011

En Bs. En % En Bs. En % En Bs. En %

Recursos corrientes (Propios) 5.702.039,00 4,69 6.016.233,00 4,79 5.686.410,00 3,62

Transferencias corrientes TGN 28.428.728,00 23,37 28.997.303,00 23,07 28.997.303,00 18,46

Transf. por Coparticipación Tributaria

37.250.913,00 30,63 43.443.689,00 34,56 42.027.695,00 26,75

Transferencias por IDH. 34.750.511,00 28,57 36.303.323,00 28,88 42.723.656,00 27,20

Transferencias Prefectura Dptal. 5.733.992,00 4,71 6.027.727,00 4,80 6.232.995,00 3,97

Saldos caja y Bancos 1.067.881,00 0,88 2.663.107,00 2,12 24.677.504,00 15,71

Cuentas y Docum a cobrar 2.149.671,00 1,77 2.253.513,00 1,79 6.753.338,00 4,30

Crédito OPEP 6.540.087,00 5,38 0,00 0,00 0,00 0,00

Totales 121.623.822,00 100,00 125.704.895,00 100,00 157.098.901,00 100,00

Cuadro Nº 24

GASTOS

Descripción Pres-Ejecut-2009 Pres-Ejecut-2010 Pres-Vig-2011

En Bs. En % En Bs. En % En Bs. En %Servicios Personales 67.475.367,00 46,71 68.212.645,00 58,30 71.112.403,00 45,27

Servicios no personales 6.367.816,00 4,41 4.599.672,00 3,93 7.327.583,00 4,66

Materiales y Suministros 5.497.329,00 3,81 2.832.099,00 2,42 2.548.668,00 1,62

Activos Reales 36.040.881,00 24,95 12.842.194,00 10,98 26.606.984,00 16,94

Activos Financieros 12.649,00 0,01 265,00 0,00 15.000,00 0,01

Servicios de la Deuda Pública 25.575.593,00 17,70 25.312.288,00 21,63 22.482.344,00 14,31

Transferencias 2.962.533,00 2,05 2.229.722,00 1,91 3.177.339,00 2,02

Impuestos Regalías y Tasas 233.632,00 0,16 546.247,00 0,47 108.410,00 0,07

Otros Gastos 299.605,00 0,21 424.211,00 0,36 23.720.170,00 15,10

Totales 144.465.405,00 100,00 116.999.343,00 100,00 157.098.901,00 100,00



Cuadro Nº 25

Presupuesto Aprobado de Recursos y Gastos, para la Gestión 2011

RECURSOS Total Total

Codigo FUENTES en Bs. en %

12000VENTA DE BIENES Y SERV. DE LAS ADM. PUBLICAS (REC. PROPIOS)

5.686.410,00 4,57

19211 POR SUBSIDIO Y SUBVENCIONES - TGN 28.997.303,00 23,33

19212 POR COPARTICIPACION TRIBUTARIA 42.027.695,00 33,81

19212POR COPARTICIPACION - IMPUESTO DIRECTOS A LOS HIDROCARBUROS (IDH)

37.925.939,00 30,51

19231TRANSFERENCIAS DEL GOBIERNO AUTONOMO DEPARTAMENTAL (REGALIAS)

6.232.995,00 5,01

35000DISMINUCION Y COBRO DE OTROS ACTIVOS FINANCIEROS

3.436.825,00 2,76

Total 124.307.167,00 100,00

Cuadro Nº 26

GASTOS Total Total

Codigo APLICACIÓN en Bs. en %

10000 SERVICIOS PERSONALES 69.454.098,00 55,87

20000 SERVICIOS NO PERSONALES 6.031.375,00 4,85

30000 MATERIALES Y SUMINISTROS 1.586.450,00 1,28

40000 ACTIVOS REALES 5.000.000,00 4,02

50000 ACTIVOS FINANCIEROS 15.000,00 0,01

60000SERVICIO DE LA DEUDA PUB. Y DISM. DE OTROS PASIVOS

14.905.270,00 11,99

70000 TRANSFERENCIAS 1.014.294,00 0,82

80000 IMPUESTOS REGALIAS Y TASAS 136.887,00 0,11

90000 OTROS GASTOS 26.163.793,00 21,05

Total 124.307.167,00 100,00



Cuadro Nº 27

CONCEPTOS DE INGRESOS Y EGRESOS DE LA U.A.B.J.B.

Detalle Recursos

Venta de Bienes

Ingresos por Venta de Activos de la UAB

Ingresos por Venta de Productos de los módulos productivos

Venta de Servicios

Ingresos por Venta de valores Universitarios

Ingresos por Matriculas universitarias

Ingresos por Cursos post-graduales

Ingresos por Servicios del complejo de Salud UAB

Ingresos por Curos Especiales

Ingresos por Publicidad

Transferencias TGN

Subvención del Tesoro General de la Nación a La UAB

Coparticipación Tributaria

Coparticipación de la Universidad de los Ingresos Tributarios

Coparticipación Impuesto Directo a los Hidrocarburos

Coparticipación de la Universidad sobre los Impuestos Directos a los Hidrocarburos

Transferencias del Gobierno Autónomo Departamental

Recursos por transferencia del Gobierno departamental de las Regalías departamentales

Disminución y cobro de otros activos financieros

Recursos por Saldos de Caja y Banco a Diciembre/2010

Recursos por cuentas a cobrar devengados de la gestión anterior

Recursos Devengados por subvención del Tgn cuota Dic/2010



Detalle de Gastos

Servicios Personales

Sueldos y salarios

Aportes patronales

Asignaciones Familiares

Servicios No personales

Servicios Básicos

Servicios de Transportes y seguros

Servicios de Mantenimientos y Reparaciones

Servicios de consultorías y Honorarios

Materiales y Suministros

Alimentación para personas y animales

Papelería de Escritorio

Textiles y vestuarios

Útiles de Escritorio y oficinas

Activos Reales

Edificios

Construcciones

Maquinarias y Equipos

Semovientes

Activos Financieros

Acciones en Empresas e instituciones locales

Servicios de la Deuda pública

Deuda por Sueldos y salarios devengados en la Gestiones anteriores

Deuda por Aportes patronales y laborales

Beneficios sociales

Transferencias

Subsidios a las carreras Universitarias para practicas pre-profesionales

Becas Estudiantiles

Impuestos, Tasas y otros

Tasas Regiones en entidades locales

Impuestos IT. IVA

Otros Gastos

Indemnización

Desahucio

Perdida por diferencia de cambio

Devoluciones de ingresos

Otros



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2008

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0,00

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115.

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2009

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0-2

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111.

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2010

6.01

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3,00

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02,

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16,6

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.303

.323

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4,47

6.02

7.72

7,00

5,12

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788.

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2011

6.77

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2012

6.78

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0,11

30.4

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00,

0043

.274

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567.

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2512

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2013

7.21

7.02

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0,35

31.2

08.3

47,2

02,

5044

.655

.233

,10

3,19

37.9

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87,6

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677.

597.

593,

046,

4212

8.65

7.59

0,96

2,92

2014

7.24

2.28

1,80

0,35

31.9

88.5

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82,

5046

.079

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678.

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4213

2.00

9.58

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2,61

2015

7.26

7.62

9,78

0,35

32.7

88.2

69,7

82,

5047

.549

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3,19

39.2

58.4

91,3

11,

678.

604.

438,

536,

4213

5.46

8.51

5,69

2,62

2016

7.29

3.06

6,49

0,35

33.6

07.9

76,5

22,

5049

.066

.513

,33

3,19

39.9

14.1

08,1

11,

679.

156.

843,

496,

4213

9.03

8.51

5,64

2,64



7. POSICIONAMIENTO DE LA UABJB SOBRE TEMAS ESPECÍFICOS

7.1. Transparencia y rendición de cuentas

La transparencia en la administración y el manejo de los recursos y el patrimonio de la UAB,

como entidad pública, es un mandato de la Constitución Política del Estado en su articulo

93 parágrafo III, cuyos alcances se encuentran claramente especificados en la Ley “Marcelo

Quiroga Santa Cruz” y la Ley 1178 (SAFCO) y el decreto supremo de las normas básicas del

sistema de administración de bienes y servicios,

En el marco de la autonomía universitaria, estos instrumentos legales están contemplados en

la normativa interna de la UABJB y son asumidos a plenitud por la actual administración,

entendiendo que es una responsabilidad rendir cuentas a las instancias del Estado y a la

sociedad a través del control social.

7.2. Cooperación y Relaciones Internacionales

La internacionalización de la educación superior, es una necesidad en los procesos de desarrollo

de las Instituciones que hacen educación superior, que fomenta la cooperación internacional

y permite la integración entre las Instituciones de Educación Superior (IES) con sus similares

en diversos lugares del mundo, asumiendo misiones, propósitos y funciones claras que

logren potenciar los beneficios y afrontar los retos que demandan los mercados globales de la

información y el conocimiento.

En un mundo de economía globalizada, con avances tecnológicos sin precedentes y con marcada

interdependencia entre regiones y países, la cooperación internacional se constituye en un

factor imprescindible para aprovechar oportunidades de captación de recursos y tecnologías

adicionales a las acciones y presupuestos para proyectos estratégicos de nuestra universidad,

a través de proyectos concurrentes.

En este sentido, la UABJB asume la decisión política institucional de, destinar esfuerzos, recursos

y realizar las gestiones que sean necesarias para un buen relacionamiento y aprovechamiento

de la cooperación internacional.

Actualmente las IES se plantean como reto para promover una mayor pertinencia en el diseño

de la oferta educativa, para responder de manera más efectiva a las demandas del sector



productivo y a las exigencias de desarrollo de la sociedad multiplicando las modalidades y

formas de vinculación con el sector social y productivo para aumentar el empleo y las dinámicas

económicas.

7.3. Recursos Naturales y Medio Ambiente

El Beni cuenta con un valioso potencial de recursos naturales renovables, que han sido explotados

irracionalmente en algunas regiones del Departamento; pese a ello, es posible encontrar nichos

ecológicos importantes de recursos y biodiversidad que deben ser conservados y aprovechados

en forma sustentable, como es el caso del TIPNIS y otros.

Entre los recursos no renovables, las informaciones técnicas demuestran, el potencial importante

que tiene el Beni en hidrocarburos en la región sur (TIPNIS) y minerales principalmente en las

provincias Iténez, Vaca Díez y Ballivián.

La agricultura tradicional se caracteriza por el sistema de roza tumba y quema y es realizada

por las comunidades campesinas para su sobrevivencia, no constituye la principal amenaza

a nuestros bosques y al medio ambiente; por el contrario, la agricultura mecanizada en las

pampas que se ha incrementado en los últimos años con el uso indiscriminado de agroquímicos,

conlleva serios riesgos para los suelos y los cuerpos de agua.

En cuanto a recursos hídricos, el Beni es una región privilegiada pues posee la más extensa red

fluvial del país, con más de 30 ríos navegables, centenares de lagunas y humedales permanentes,

condiciones naturales que hacen de esta región amazónica un gran reservorio de agua dulce.

También debe destacarse que en épocas prehispánicas el vasto territorio departamental fue

transformado con un extenso complejo de obras hidráulicas (lomas, terraplenes, canales, lagunas

y campos elevados), cuya finalidad fue controlar la masa de agua de las inundaciones, fertilizar

los suelos pobres en nutrientes y desarrollar una agricultura intensiva, usando el tarope como

abono orgánico, según las investigaciones iniciadas por Kenneth Lee y otros investigadores. La

UAB tiene la impostergable oportunidad de contribuir con nuevas investigaciones y proactivar

el desarrollo agrícola sustentable aplicando la tecnología hidráulica ancestral, ya que su diseño

y funcionalidad se adaptan para enfrentar los efectos del cambio climático.



7.4. Interrelación UAB Estado/Gobierno

La educación es la más alta función del Estado, y en el caso de las Universidades Públicas serán

obligatoria y suficientemente subvencionadas con fondos nacionales, independientemente de

sus recursos departamentales, municipales y propios, creados y por crearse. A través de la Ley

N° 2209 de 8 de junio de 2001, de Fomento de la Ciencia, Tecnología e Innovación, se fijan

los lineamientos que deben orientar el desarrollo de la ciencia, tecnología e innovación en el

País, así como establecer los mecanismos institucionales y operativos para su promoción y

fomento.

La Universidad Autónoma del Beni “José Ballivián”, como miembro de la Universidad Boliviana,

es también parte de la superestructura del Estado y a través de la Constitución Política del

Estado se establece que la educación superior es intracultural, intercultural y plurilingüe, y

tiene por misión la formación integral de recursos humanos con alta calificación y competencia

profesional; desarrollar procesos de investigación científica para resolver problemas de la base

productiva y de su entorno social; promover políticas de extensión e interacción social para

fortalecer la diversidad científica, cultural y lingüística; participar junto a su pueblo en todos los

procesos de liberación social para construir una sociedad con mayor equidad y justicia social.

Las Universidades son autónomas; sus fines y funciones se encuentran definidos por sus

estatutos y reglamentos. La relación Estado - U.A.B.J.B. – Sociedad, también está íntimamente

vinculada al mandato de la Constitución Política del Estado. El Estado Nacional legisla y promulga

leyes, elabora planes de desarrollo económicos y sociales del país, asigna recursos y otorga

funciones y atribuciones a las Universidades Públicas, en la perspectiva de que a través de sus

planes de Desarrollo Universitario participen en la transformación del país mediante la educación

superior, cuyos efectos repercutan en la satisfacción de las necesidades de la población.

La relación con el Estado no es sólo en la asignación de presupuesto para el funcionamiento de

las Universidades, sino que por mandato constitucional busca coordinar las funciones propias

del poder estatal con las funciones inherentes a la Universidad.

En este marco, la Universidad debe ser capaz de identificar las necesidades de desarrollo del

país, conceptualizando la vinculación desde un punto de vista académico, de producción de

nuevos conocimientos, de servicio a la sociedad y como un instrumento de generación de

recursos suplementarios, con un alto espíritu integracionista y de complementariedad.



7.5. Interrelación UAB Sectores Productivos

La UABJB viene desarrollando una serie de emprendimientos empresariales productivos en

convenios con diferentes sectores económicos regionales. Destacan por su pertinencia la

FEXPOBENI, el Proyecto de Mejoramiento Genético, el Centro de Remates de Ganado Bovino,

investigaciones forestales en Riberalta, el proyecto piscícola en Trinidad y las provincias Ballivián

y Vaca Díez.

Es decisión institucional, coordinar y concertar con sectores productivos privados, emprendimientos

empresariales concurrentes donde más allá, de la ventajas económicas comerciales, se pueda

hacer investigación científica, actividad académica y o servicios sociales

7.6. Interrelación UAB Organizaciones Sociales

La interacción social se define y planifica de acuerdo a la política, fines y objetivos generales y

específicos de la Universidad Boliviana en su conjunto y debe prestar asesoramiento y consultoría

en los campos tecnológicos y científicos al Gobierno Nacional, Departamental, Municipal y otras

instituciones de desarrollo.

La UABJB actualmente desarrolla una serie de actividades académicas en convenios con diferentes

organizaciones sociales como: Central Obrera Departamental (COD), Federación Sindical Única

de Trabajadores Campesinos del Beni (FSUTC-BENI), Central de Pueblos Indígenas del Beni

(CPIB), Central de Mujeres Indígenas del Beni (CMIB), Organizaciones Territoriales de Base

(OTBs) y otras.

Estos convenios tienen por objetivo abrir espacios de participación de la Universidad en la

comunidad, para consolidar la interacción social a través del desarrollo de programas que

permitan articular el proceso académico con la solución a problemas de la sociedad.

La universidad validará sus planes de desarrollo a través de consultas a las organizaciones

sociales representativas de la región, al mismo tiempo la fiscalización de las reparticiones del

Estado, pues es fundamental el control social en el cumplimiento de los objetivos, planes,

programas y proyectos.



7.7. Interrelación UAB Organizaciones Políticas

Universidad etimológicamente deriva de universalidad, en razón a que es una institución de

educación superior y profesionalización en todos los ámbitos de las ciencias, donde se analizan

y se discuten pensamientos y tendencias ideológicas, que, en un estado democrático, son

sostenidas por organizaciones sociales, organizaciones ciudadanas y partidos políticos, por

lo tanto la Universidad debe abrir un relacionamiento permanente con todas las corrientes

políticas, promoviendo el análisis y la discusión de ideologías y temáticas especificas.

7.8. Interrelación UAB Movimiento Cultural

Por su propia esencia y el contexto cultural en que se crea y trabaja la UAB, ha venido

interactuando con emprendimientos culturales y artísticos importantes, como las actividades

que se desarrollan en el Palacio de la Cultura y Galería de Notables del Beni, en Guayaramerín,

en la Chope Piesta Santísima Trinidad y las celebraciones cívicas de noviembre con la Rebelión

Mojeña Emancipadora de 1810, la Creación Departamental en 1842 y la creación de nuestra

universidad. Asimismo, en la urgencia de revitalizar la cultura indígena regional promueve

inicialmente el aprendizaje de la lengua mojeña-trinitaria y realiza ferias estudiantiles que

privilegian las expresiones vitales de los pueblos autóctonos del Gran Mojos, hoy departamento

del Beni.

La UAB interactúa con la Casa de la Cultura del Beni, la Sociedad de Estudios Geográficos

e Históricos del Beni, la Fundación Kenneth Lee para la Ciencia y el Desarrollo Sostenible

del Beni, la Sociedad Beniana de Escritores, la Academia Beniana de Letras, etc., con sede

en la ciudad de Trinidad, aunque también existen similares en provincias. Sin embargo, es

necesario seguir avanzando en el fortalecimiento de la identidad cultural de la región y el

extraordinario legado histórico y científico de nuestra cultura hidráulica y agrícola, que tiene

invalorables enseñanzas tecnológicas y ecológicas para hacer frente a los efectos del cambio

climático. Como una respuesta efectiva, la actual administración está impulsando la creación de

nuevas unidades académicas relacionadas con la formación antropológica y arqueológica del

profesional beniano.

7.9. Investigación Científica

Se desarrolla a partir de la Dirección de Investigación y Extensión (D.I.E.) de la Universidad

Autónoma del Beni José Ballivián, cuyas políticas deben enmarcarse en los lineamientos de



la Reunión Nacional de Investigación, Ciencia y Tecnología (RENACIT) , que es la máxima

instancia de definición de las políticas de ciencia y tecnología del Sistema Universitario, cuyas

atribuciones son las de formular políticas, estrategias y planes, promover las relaciones

nacionales e internacionales del Sistema Nacional de Investigación, Ciencia y Tecnología, así

mismo coordinar las actividades que adopten las unidades de investigación del sistema y

organizar eventos para fortalecerlos.

La investigación y extensión es obligatoria y constituye parte indivisible de la actividad

académica formativa en todas las carreras profesionales de la Universidad Pública Boliviana

y de la U.A.B.J.B. y debe orientarse al conocimiento y esclarecimiento de la realidad boliviana

y departamental y a la búsqueda de soluciones concretas de los problemas de la producción,

gestión y desarrollo y la productividad regional, nacional y global.

7.10. Ley de Educación “Avelino Siñani y Elizardo Pérez”

En el proceso de cambio impulsado por el Gobierno del Presidente Evo Morales Ayma, se

abrió un espacio de análisis profundo y polémico sobre el papel que cumplen las universidades

del país, inicialmente con la aprobación en el Congreso Nacional de la Educación Boliviana del

proyecto de Ley de Educación “Avelino Siñani y Elizardo Pérez”, realizado en la ciudad de Sucre,

el 2006. De alguna manera, el desconocimiento del CEUB y la fiscalización del Ministerio de

Educación que se pretendía ejercer sobre las Universidades Públicas, violaban la autonomía

universitaria y causaron el rechazo del Sistema Universitario.

Como resultado de las movilizaciones y la puesta en vigencia de la Constitución y la Ley de

Educación, entre 2009 y 2010, el Estado, mantiene la subvención a todas ellas, proclama la

Autonomía Universitaria y coordina con las universidades, además, la CPE vigente, orienta

que “la educación superior es intracultural, intercultural y plurilingüe”, “en el marco de sus

estatutos, las Universidades establecerán:

“Mecanismos de participación social con carácter consultivo, de coordinación y a)

asesoramiento”;

“Mecanismos de rendición de cuentas y transparencia en el uso de sus recursos, b)

a través de la presentación de estados financieros a la Asamblea Plurinacional

Legislativa, a la Contraloría General y al Órgano Ejecutivo”;

“Programas de desconcentración académica y de interculturalidad, de acuerdo c)

a las necesidades del Estado y de las naciones y pueblos indígena, originario

campesinos”.



La UAB, desde 1983, empezó la desconcentración académica hacia las provincias, de acuerdo a

su vocación descentralizadora productiva, con la creación de la Facultad de Ciencias Forestales

en Riberalta, y en la actualidad cuenta con carreras de licenciatura o institutos técnicos medios y

superiores en casi todos los municipios del Beni, constituyéndose en la primera universidad del

país que se encuentra en todo el territorio departamental. En este quinquenio, abrirá otras Escuelas

Técnicas Humanísticas Agropecuarias, de nivel medio, en varias poblaciones provinciales, en

vista del impacto favorable de la ETHA de Casarabe, que ofrece internado completo a los

alumnos de diferentes comunidades campesinas. Entre otras iniciativas educativas, la UAB

también realiza -y seguirá haciéndolo- cursos de idioma mojeño-trinitario para trabajadores y

docentes de la universidad, con resultados positivos en la conservación de la lengua indígena

y el fortalecimiento de la identidad beniana.

7.11. TIPNIS

La Marcha Indígena por la Defensa del Territorio Indigena Parque Nacional Isiboro–Sécure

(TIPNIS) realizada en forma pacífica por los pueblos originarios de tierras bajas, entre agosto

y octubre del presente año, catapultó el tema Isiboro-Sécure a nivel nacional e internacional

de una manera sin precedentes, ante la persistencia del gobierno de atravesar esta región

con la construcción de la carretera Villa Tunari-San Ignacio de Mojos. La opinión nacional e

internacional está cada vez más persuadida que detrás del anhelo de integración vial y económica

de dos departamentos, se hallan los colonizadores cocaleros que han hecho del TIPNIS la

zona productora por excelencia de coca excedentaria, afectando seriamente a los comunarios

titulares.

La violenta represión policial contra la marcha el domingo 25 de septiembre, generó un fuerte

repudio del país y de la opinión internacional, así como un contundente apoyo a la demanda

principal de la Marcha: sí a la carretera, pero no por el TIPNIS, reacción masiva en la que participó

el sistema nacional de universidades. Aquello ha provocado una inexplicable contradicción

sobre la imagen del gobierno, que ascendió al poder con las banderas del indigenismo y la

madre tierra.

La UAB, dada su esencia académica, científica y social, respaldó la demanda indígena por su

inexcusable política de defensa de los recursos naturales y la biodiversidad, el medio ambiente

y la integridad cultural de las comunidades indígenas del TIPNIS, asumiendo el compromiso de

ofrecer propuestas para la ruta alternativa, externa, de la carretera.



Asimismo, apoya con iniciativas para elaborar conjuntamente las organizaciones indígenas, un

Plan de Desarrollo Sustentable del TIPNIS, para lo cual propuso al Encuentro de la Subcentral,

en junio de este año, su cooperación para ampliar o replicar en otra zona, con ETHAs o el

Centro Kateri ubicado en el río Isiboro, fortaleciendo la capacitación y formación técnica de los

jóvenes indígenas.

7.12. Límites con Cochabamba

Como una cruda expresión del centralismo en que ha girado la historia republicana del país, el

Beni sufre la afectación de su territorio focalizada en el TIPNIS, pero que abarca toda la región

sur, desde el río Ichilo hasta el río Sécure, pasando por los ríos Chapare, Chimoré, Chipiriri,

Isiboro e Ichoa y sus afluentes. La región mojeña que sufre este expansionismo, es invalorable

por los recursos naturales renovables y no renovables que posee y por las identidades étnicas

mojeña-trinitaria, yuracaré y chimane, que la habitan ancestralmente.

Frente a esa dramática realidad, la UAB tiene el inexcusable deber -como nunca antes lo

hizo- de contribuir a la defensa de los territorios benianos del sur, usando la verdad histórica,

cartográfica y jurídica que le asiste.

7.13. Autonomías Departamentales

El Beni, como otras regiones del país, ha sentido el impacto de un centralismo económico y

político asfixiante y excluyente, pues desde la fundación de la república hemos esperado que

el progreso venga de la mano del Estado. Ante esta postergación hemos asumido posiciones

que den a la región mayor protagonismo en el manejo de su destino. La actual CPE define un

Estado descentralizado y con autonomías, como modelo de desarrollo y forma de gobierno, sin

embargo persisten actitudes centralistas y la transición ha sido afectada por enfrentamientos

enconados.

El régimen autonómico establecido en la Constitución Política del Estado da la posibilidad de

encarar el reto del desarrollo regional, asumiendo decidir nuestro destino. Nuestra adhesión

a las autonomías departamentales se funda en el convencimiento de que ella es la mejor vía

para profundizar la descentralización política en las regiones, sin romper la unidad del Estado

y sin riesgo de socavar la unidad de la nación boliviana. Este es el momento de dar paso a la

construcción de la nación y del Estado, desde las regiones.



Sin embargo, no pensamos que las autonomías sean una panacea o que la instalación de

este nuevo régimen de gobierno esté exenta de peligros. La principal amenaza proviene de

las disparidades económicas, sociales y políticas existentes entre los departamentos y dentro

de ellos. Si no somos capaces de enfrentar este problema, reduciendo las asimetrías que hay,

las autonomías departamentales pueden conducirnos a ensanchar las brechas y desigualdades

entre unas regiones y otras.

Por eso planteamos el concepto de autonomías integradoras, solidarias y productivas, para

postular un tipo de proyecto de autonomía con clara vocación nacional y un fuerte sentido de

integración y solidaridad entre los nueve departamentos de Bolivia y al interior de estos, entre la

ciudad y el campo, entre la capital y las provincias y los municipios. Autonomías que tiendan al

desarrollo integral y equilibrado de todas las regiones y que refuercen la construcción y unidad

de la nación boliviana. La UABJB se incorpora al proceso de transición y de construcción de la

autonomía departamental del Beni.

7.14. Recursos ordinarios del TGN

La Subvención Ordinaria designada por el TGN, provienen de transferencias corrientes que recibe

la Universidad del Tesoro General de la Nación distribuidas en trece (13) cuotas mensuales, la

última destinada al pago de aguinaldo.

Históricamente esta asignación ha tenido dos etapas bien marcadas. La primera que consiste

en la Asignación Global que el Estado Boliviano hace al Sistema Universitario, para que ésta, en

función a su realidad y tasa de crecimiento vegetativo de la población estudiantil, administrativo

y docente, mediante una cifra repartidora, se distribuya para cada una de las Universidades

del Sistema, la misma que era analizada y discutida en el seno de las conferencias de

universidades.

La segunda que surge en el año 1996, en el cual se desactiva o se desecha la distribución de la

cifra repartidora y se empieza a negociar en forma individual por Universidades, estableciendo

a partir de ese momento la individualidad en la gestión de estos recursos, perdiéndose de esta

manera el principio de unidad del Sistema Universitario.

Situación en la cual la Universidad por ser una de la mas pequeña y que solo se contaba con

aproximadamente 2000 estudiantes, 3 facultades y 6 carreras a nivel licenciatura, se establece

un presupuesto base que se ha visto afectado a partir del acelerado crecimiento que ha tenido

la universidad en lo años 1999 a la fecha, ya que el mismo en el correr de los años solo se le ha



adicionado a ese presupuesto, la taza de crecimiento, producto de la variación inflacionaria de

cada gestión, lo cual versus el crecimiento que ha tenido la universidad a la fecha, no coincide

con un presupuesto justo y acorde con la realidad de la Universidad.

7.15. Coparticipación Tributaria

Con la creación de la Universidad Técnica del Beni en el año 1967, se asignan los recursos y las

fuentes de origen de sus ingresos, Estos provenían de gravámenes municipales, departamentales

y nacionales, incluso algunos de carácter local para la ciudad de Trinidad, en total, 36 fuentes

de financiamiento, donde los aportes del TGN no eran determinantes, siendo más que todo

una posibilidad abierta para contingencias, es decir que la UTB tenía los recursos propios para

funcionamiento e inversiones sin necesidad de los aportes del TGN.

Con el DS 21060 y la organización del sistema tributario a través de la Ley de la República

843,en 1988 se eliminan los ingresos impositivos propios de la UTB y entra en vigencia la

asignación de recursos de desembolsos automáticos del TGN denominado, Coparticipación

Tributaria, que asigna al Sistema Universitario nacional el 5% de los ingresos Nacionales, los

cuales deberán distribuirse entre las Universidades Públicas del País aplicando la formula de

población que se aplica para la distribución de los recursos de los municipios en la ley de

participación popular.

Esto origina una crisis de dos décadas del sistema universitario y particularmente de las

Universidades nuevas y más pequeñas, primero, porque se genera una total dependencia de

la coparticipación proveniente de los ingresos tributarios, segundo, porque estos recursos

en los últimos 20 años no fueron suficientes y dieron lugar a un permanente déficit y por

último porque la fórmula aplicada para la distribución de estos recursos, produce inestabilidad

institucional por su carácter injusto y falta de equidad, generando una brecha de desarrollo

cada ves mas grande entre las Universidades de los Departamentos con mayor población y los

menos poblados.

Esto condujo a que, el presupuesto asignado a la Universidad del Beni en los últimos 20

años, solo alcanzaba, para cubrir la planilla de funcionamiento y casi nada para inversiones,

lo cual origina la paralización y puesta fuera de servicio, de los laboratorios movilidades y

equipamientos. Se deja parcialmente de aportar a la seguridad social y se acumula un déficit

importante en infraestructura, lo que da lugar a movilizaciones estudiantiles cada año, para

que el gobierno cubra los presupuestos y déficit, lo cual no se da o se aplican soluciones

provisionales, que no solucionan el fondo del problema.



Ante esta injusta realidad, la uabjb a propuesto en reiteradas oportunidades que, la distribución de

la coparticipación tributaria de las universidades públicas, sea 50% por territorio departamental

y 50% por población

7.16. Regalías Petroleras

El Consejo Departamental de la Administración del Beni, atendiendo a la solicitud de la Universidad

Autónoma del Beni José Ballivián y coincidiendo con el criterio de la Misión Constitucional

que cumple la Universidad formando recursos humanos para, conducir y liderar el desarrollo

integral del departamento y el país, es parte del proceso que debe impulsar la Gobernación del

departamento del Beni en el convencimiento de que el hombre es el actor y protagonista del

desarrollo y el fin al mismo tiempo.

Por estas razones y otras ampliamente justificadas, se aprobó la resolución del Consejo

departamental Nº 96/05 de fecha de 8 de junio de 2005 mediante la cual se autoriza se transfiera

el equivalente en bolivianos. Al 5 % de los 2/3 que percibe el Beni del 1% de las Regalías

Petroleras Nacionales por mandato de la Ley 981 del 7 de marzo 1988. Esta 1ª Resolución fue

complementada con la aprobación, en el Congreso de la República, de la Ley Nº 3521 del año

2006, que otorga en favor de la UABJB, el 5% de los 2/3 que percibe el Beni, del 1% de las

regalías petroleras Nacionales.

Este aporte a la Universidad es importante porque marca el inicio del aporte regional al

financiamiento de la universidad luego de 20 años de una dependencia absoluta del Tesoro

General de la Nación.

7.17. Ley de Hidrocarburos e IDH.

La aprobación y puesta en vigencia en la gestión 2005 de la Ley de Hidrocarburos, y sus

decretos reglamentarios, cambia el viejo concepto de distribución de los ingresos nacionales,

entre los departamentos del País, a partir de principios de equidad y justicia, se asigna los

recursos provenientes del IDH, destinando su utilización para infraestructura equipamiento,

investigación, y becas estudiantiles.

Esta forma de distribución de un ingreso nacional, no solo repara una vieja deuda histórica con

el Departamento del Beni, sino de acuerdo a los decretos reglamentarios que norman el uso y



destino de los recursos, le permite a la UABJB. reacondicionar los laboratorios e instalaciones,

se modernizara el equipamiento tanto de oficina, como maquinarias y se cubrirá el déficit en

infraestructura que se arrastró por 20 años.

Las declaraciones vertidas, por Munícipes, Parlamentarios y funcionarios de las Gobernaciones

de los Departamentos del eje central del país, dejan entrever la intención, de revisar vía

parlamento Nacional, la Ley de Hidrocarburos y particularmente la forma de distribución del

IDH, esgrimiendo el eufemismo de que no es justo, que, un Departamento con mayor población,

reciba lo mismo que un Departamento con menor población, lo cual constituye una absoluta

falta de visión de país y la necesidad de construir un Estado con menos asimetrías y con mayor

responsabilidad con aquellas regiones tradicionalmente postergadas, por eso, nuestra respuesta

será, la defensa intransigente del actual modo, equitativo y justo de distribución del IDH.



8.- MATRIZ FODA

CUADRO Nº 29

PLAN DE DESARROLLO UNIVERSITARIO 2012 -2016

MATRIZ FODA U.A.B.J.B. 2012 -2016ESCALA DE IMPACTOS

1. Muy dèbil2. Dèbil3. Madiano4. Fuerte5. Muy fuerte

OPORTUNIDADES

E X T E R N O

AMENAZAS

IN

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POTENCIALIDADES RIESGOS

LIMITACIONESDESAFIOS

FORTALEZAS

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Autonomía Universitaria

La Universidad como organización social autónoma

Gobierno Paritario Docente Estudianti l Universitario

Democracia Universitaria

Universidad abierta y equitativa

Plan de Desarrollo Institucional como instrumento de gestión

Recursos Docentes formados y capacitados

Política de Desarrrollo Curricular. Diversificación de oferta educativade Pre y postgradoProgramas de extensión Universitaria para elsector estudiantil conrecursos de IDH

F10 Recursos humanos especializados, financieros alternativos (IDH) ymateriales disponibles para el cumplimiento de las funciones univ.

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Incipiente información de la acción y producción Universitaria

Incipiente cultura planificadora y evaluadora para una gestiónuniversitaria eficiente y eficaz

Descontextualización de la formación profesional

Falta de estratégias para el desarrollo de la investigación en el PEApregradual

Política de desarrollo curricular incipiente

Desconociento del modelo académico vigente

Ausencia de lineas de investigación e innovación

Falta de una masa crítica de investigadores e incentivos para lainvestigación

Incipiente proceso de integración Universidad - Sociedad

Ausencia de unidades de transferencia tecnológica para sectoresproductivosDébil estructura organizacional para el desarrollode la funciones deinvestigación y extensiónIncipiente sistema de evaluación y acreditación académica

Inversión dispersa y no jerarquizada

Discrecional observación de normas y reglamentos

Incipiente sistema de control y evaluación

Moélo

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3 4 4 4 4 4 4 4 4 3

4 3 3 2 3 3 4 3

3 4 2 4 4 4 4 4

3 4 4 3 5 3 3 4

2 4 4 2 4 2 3 4

4 4 3 3 3 4 4 5

3 4 43 4 4 4 4

3 4 2 4 4 4 43

4 3 5 4 4 4 4 3

5 3 4 4 4 4 5 3

3 4 4 4 4 3 4 3

2 3 3 34 2 4 4

3 3 3 3 34 34

4 4 3 4 44 2 5

4 3 34 3 34 4

3 3 3 4 4 4 3 3

3

3

4,0

3,9

4,3

3,3

3,5

3,6

3,5

4,1

3,9

3,7

3,6

3,5

3,3

3,3

3,1

3,5

3,4

3,6

3,2

3,4

3,8 3,4

4,0

3,7

3,5

3,6

3,7

3,7

4,0

3,8

3,1

3,6

3,8

3,8

3,8

3,9

3,8

3,1

3,6

3,6

3,1

3,2

3,7

3,5

3,8

3,8

3,6

3,1

3,2

3,7

3,5

3,3

3,43,7 3,73,73,43,73,43,33,63,33,43,63,83,44,14,13,63,83,83,8



9. Visión de la UABJB

La Universidad Autónoma del Beni “José Ballivián” es una institución con liderazgo departamental,

desarrolla una educación superior con calidad y pertinencia, coadyuva significativamente al

proceso de desarrollo integral de la región, interactuando con el gobierno departamental, las

alcaldías municipales y territorios indígenas. Tiene actualizados sus programas académicos y

ha incorporado tecnología moderna en la gestión universitaria; las carreras en su totalidad han

sido autoevaluadas y acreditadas las mas antiguas. Se ha institucionalizado y categorisado el

estamento docente y jerarquizado el nivel administrativo. La democracia universitaria se practica

en todos los niveles de toma de decisión política y se profundiza el ejercicio del cogobierno

paritario docente-estudiantil.

10. Misión de la UABJB

La formación de profesionales idóneos, competitivos, con calidad humana y excelencia

científica, con conciencia crítica y capacidad de aplicar sus conocimientos, creatividad y

recursos tecnológicos para resolver problemas de la base productiva y su entorno social.

Promueve y desarrolla la investigación científica y los estudios humanísticos, recuperando

los saberes ancestrales de la región. Impulsa y desarrolla políticas de extensión e interacción

social, participando en los procesos sociales junto a su pueblo, contribuyendo a su desarrollo

y acrecentando el patrimonio cultural, regional y nacional.

11. Líneas de Acción

Facilitan la identificación de las rutas estratégicas a seguir para el cumplimiento de la misión y

que sistematizan las acciones a ejecutarse para cumplir los objetivos determinados.

12. Metas

Son expresiones tangibles de los logros alcanzados en determinados períodos de tiempo.

Se pueden establecer metas intermedias o terminales, en función al ritmo y aceleración que

cada institución determine. Las metas son elementos que permiten permanentemente efectuar

un seguimiento del cumplimiento del plan para continuar y/o efectuar modificaciones a lo

planificado.



13. Indicadores

Son parámetros y señales que permiten determinar los resultados de los esfuerzos que realice

cada institución en la consecución efectiva de los objetivos propuestos.

14. Evaluación Institucional

Es el proceso de recolección de información que analizada e interpretada en función del Plan

de Desarrollo, posibilite la emisión de juicios de valor que conduzcan a la toma de decisiones

institucionales con el fin de realizar ajustes totales o parciales al mismo Plan.

15. Políticas

Criterios, directrices y principios guías de alto nivel, establecidos con orientación de las acciones

subsidiarias.

16. Objetivos Estratégicos

Elementos del modelo de Planificación Estratégica Universitaria que expresa los fines precisos

y verificables que percibe cada línea general de acción.

17. Líneas de Acción del PDU de la U.A.B.J.B.

Las líneas de acción representan un modelo de planificación estratégica universitaria y expresan

las rutas a seguir para la definición del plan de acción.

La Universidad Autónoma del Beni José Ballivián, ha determinado trabajar los próximos cinco

años 2012- 2016, con seis líneas de acción, las mismas que deberán articularse de modo tal

que permitan mediante su ejecución cumplir con la misión establecida y acercarse a la visión

de la U.A.B.J.B Estas líneas de acción son:

17.1. Línea 1: Institucional

17.2. Línea 2: Pre- Grado

17.3. Línea 3: Investigación y Extensión Universitaria

17.4. Línea 4: Evaluación y Acreditación



17.5. Línea 5: Post-Grado

17.6. Línea 6: Administrativa y Financiera.



LINEA

DE

ACCI

ÓN

Nº 1

INST

ITUCI

ONAL

POLI

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATEG

ICOS

ESTR

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IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLE

EJEC

UTI

VO1.

Ac

tual

izar

fu

ncio

nal

y je

rárq

uica

men

te

los

mec

anis

mos

po

lític

os

inst

ituci

onal

es

de

la

U.A

.B.J

.B.

2. F

orta

lece

r el

Si

stem

a de

Pla

nific

ació

n G

ener

al

de la

U.A

.B.J

.B.

1.1.

Ade

cuar

la e

stru

ctur

a or

gáni

ca,

func

ione

s de

ór

gano

s,

régi

men

ac

adém

ico

y si

stem

a de

ad

min

istr

ació

n y

norm

as

2.1.

Opt

imizar

el uso

de l

os

recu

rsos

, op

ortu

nida

des,

po

tenc

ialid

ades

y

la

coop

erac

ión

a la

U

.A.B

.J.B

.

1.1.

1.

III

Cong

reso

In

tern

o ex

trao

rdin

ario

de

la U

.A.B

.J.B

.

2.1.

1.

Estr

uctu

rar

un

sist

ema

adec

uado

de

pl

anifi

caci

ón

y se

guim

ient

o de p

roye

ctos

de

la U

.A.B

.J.B

.

1.1.

1.1.

Def

inir

el n

uevo

Es

tatu

to O

rgán

ico

de l

a U

.A.B

.J.B

.

1.1.

1.2.

Cro

nogr

ama

de

adec

uaci

ón

de

norm

as

inte

rnas

UAB

JB.

2.1.

1.1.

Pr

ogra

ma

de

fort

alec

imie

nto

de

la

Ofic

ina

de P

lani

ficac

ión

y Pr

oyec

tos

de la

DDU

MA.

2.1.

1.2.

Pr

ogra

ma

de

optim

izac

ión

y a

pro

ve

ch

am

ien

to

de

la

coop

erac

ión

Inte

rnac

iona

l.

2.1.

1.3.

Pr

ogra

ma

de

Rec

urso

s N

atur

ales

y

Med

io

Ambi

ente

y

fort

alec

imie

nto

de

UN

AMAZ

e II

FA.

2.1.

1.4.

Pro

gram

a ba

nco

univ

ersi

tario

de

dato

s e

info

rmac

ión.

Esta

tuto

Apr

obad

o

Cron

ogra

ma

elab

orad

o y

en e

jecu

ción

Prog

ram

a en

eje

cuci

ón

Prog

ram

a en

eje

cuci

ón

Proy

ecto

en

ejec

ució

n

Proy

ecto

en

ejec

ució

n.

Rec

tor

Ases

or L

egal

Ases

or L

egal

Ases

or d

e ge

stió

n

Dire

ctor

DDU

MA

Jefe

de

proy

ecto

s

Dire

ctor

DDU

MA

Enca

rgad

o de

la

of

icin

a de

co

oper

ació

n in

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acio

nal.

Dire

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DDU

MA

Coor

dina

dor

UN

AMAZ

Rec

tor

UAB

Dire

ctor

DDU

MA



LINEA

DE

ACCI

ÓN

Nº 1

INST

ITUCI

ONAL

POLI

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATEG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLE

EJEC

UTI

VO3.

- Co

nsol

idar

y

ampl

iar

en c

apita

l y

prov

inci

a la

in

frae

stru

ctu

ra

para

las

uni

dade

s ac

adém

icas

y

prod

uctiv

as

de

la

UAB

.

3.1.

Ate

nder

la d

eman

da

de

infr

aest

ruct

ura

para

el

cr

ecim

ient

o y

desc

entr

alizac

ión

de

la

U.A

.B.J

.B.

3.1

.1.C

on

soli

dar

y

ampl

iar

los

req

ue

rim

ien

tos

de

infr

aest

ruct

ura

para

la

s un

idad

es

acad

émic

as

de

la

U.A

.B.J

.B.

3.1.

1.1.

El

abor

ació

n de

un

pr

ogra

ma

de

gest

ión

con

los

Gob

iern

os

Mun

icip

ales

pa

ra d

otac

ión

de t

erre

nos

dond

e ne

cesi

te la

U

.A.B

.J.B

, en

el D

epar

tam

ento

.

3.1.

1.2.

El

abor

ació

n de

l pr

oyec

to

de

ampl

iaci

ón

de

infr

aest

ruct

ura

acad

émic

a pr

oduc

tiva

y so

cial

en

Trin

idad

, pro

vinc

ias

y co

mun

idad

es in

díge

nas.

3.1.

1.3.

Pr

ogra

ma

de

ampl

iaci

ón

de

infr

aest

ruct

ura

soci

al

para

es

tudi

ante

s y

depo

rtiv

a en

cap

ital y

pro

vinc

ias.

3.1.

1.4.

Pro

gram

a de

infr

aest

ruct

ura

para

las

ETH

As e

n te

rrito

rios

indí

gena

s de

l Ben

i. 3.

1.1.

5.

Prog

ram

as

de

refa

cció

n y

man

teni

mie

nto

de l

a in

frae

stru

ctur

a de

la

UAB

y e

l edi

ficio

cen

tral

Ant

onio

Vac

a Díe

z.

3.1.

1.6.

Pr

ogra

ma

depa

rtam

enta

l de

pr

otec

ción

leg

al, p

erim

etra

l e in

form

átic

a de

lo

s pr

edio

s de

la U

AB.

Prog

ram

a el

abor

ado

y en

eje

cuci

ón

Proy

ecto

ela

bora

do y

en

eje

cuci

ón

Prog

ram

a el

abor

ado

y en

eje

cuci

ón

Prog

ram

a el

abor

ado

y en

eje

cuci

ón

Edifi

cio

reac

ondi

cion

ado

Prog

ram

a el

abor

ado

y ej

ecut

ado.

Ases

or J

uríd

ico

Ases

or d

e G

estió

n

Rec

tor

Proy

ecto

s

Rec

tor

Proy

ecto

s

Rec

tor

Proy

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s.

Rec

tor

Proy

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s

Rec

tor

Proy

ecto

s



POLI

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATEG

ICOS

ESTR

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IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

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EJEC

UTI

VO4.

- M

oder

niza

r y

mej

orar

lo

s si

stem

as

de

adm

inis

trac

ión

de

loa

U.A

.B.J

B.

4.1.

O

ptim

izar

el u

so d

e lo

s re

curs

os

hum

anos

té

cnic

os y

tecn

ológ

icos

.

4.1.

1.

Dot

ar

de

med

ios

e in

stru

men

tos

para

ha

cer m

ás e

ficie

nte

la

gest

ión

univ

ersi

taria

.

4.1.

1.1.

Pro

gram

as in

form

átic

os d

e so

ftwar

e po

r ár

eas

Adm

inis

trat

ivas

, in

tegr

ados

en

re

d.

4.1.

1.2.

Un

prog

ram

a de

mod

erni

zaci

ón d

e of

icin

as d

e at

enci

ón a

l púb

lico

en la

cap

ital y

pr

ovin

cia

Vaca

Díe

z.

4.1.

1.3.

Pr

ogra

ma

de d

otac

ión

de s

iste

mas

al

tern

ativ

os

de

ener

gía,

eq

uipo

s de

co

mun

icac

ión

y vi

sión

rem

ota

para

uni

dade

s ac

adém

ico-

prod

uctiv

as e

n lu

gare

s al

ejad

os.

4.1.

1.4,

Prog

ram

a de

dot

ació

n de

equ

ipos

in

form

átic

os a

las

unid

ades

adm

inis

trat

ivas

4.1.

1.5.

Red

Dep

arta

men

tal.

De

com

unic

ació

n U

nive

rsita

ria p

ara

Rad

io,

Tele

visi

ón y

Tra

nsm

isió

n de

Dat

os.

Prog

ram

a el

abor

ado

y ej

ecut

ado.

Prog

ram

a el

abor

ado

y ej

ecut

ado.

Prog

ram

a el

abor

ado

y ej

ecut

ado.

Prog

ram

a el

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ado

y ej

ecut

ado.

Prog

ram

a el

abor

ado

y ej

ecut

ado.

Rec

tor

Proy

ecto

s

Rec

tor

Proy

ecto

s

Rec

tor

Proy

ecto

s

ecto

rPr

oyec

tos

Rec

tor

Proy

ecto

s

LINEA

DE

ACCI

ÓN

Nº 1

INST

ITUCI

ONAL



LINEA

DE

ACCI

ÓN

Nº 1

INST

ITUCI

ONAL

POLI

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATEG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLE

EJEC

UTI

VO4.

- In

tegr

ar l

a U

AB

a lo

s pr

oces

os

pro

du

cti

vo

s,

com

erci

ales

y

de

serv

icio

s de

la

re

gión

.

4.1.

H

acer

pr

omoc

ión

del

sect

or

prod

uctiv

o qu

e in

tegr

e la

U

nive

rsid

ad a

l con

text

o so

cial

4.2.

M

ejor

ar

el

dese

mpe

ño

de

las

empr

esa

y m

ódul

os

prod

uctiv

os,

para

m

ejor

ar s

u In

tegr

ació

n a

los

proc

esos

ac

adém

icos

de

la U

AB

4.1.

1. Cr

ear

las

cond

icio

nes

de

infr

aest

ruct

ura

y de

se

rvic

ios

para

pro

mov

er

la

diná

mic

a ec

onóm

ica

regi

onal

y

el

inte

rcam

bio

com

erci

al

de

empr

esas

co

mer

cial

es,

naci

onal

es e

inte

rnac

iona

les

4.1.

2.

Elev

ar

los

índi

ces

de

Prod

ucci

ón

y pr

oduc

tivid

ad

de l

os m

ódul

os y

em

pres

as

de la

U.A

.B.J

.B.

4.1.

3.

Inte

grar

la

ac

tivid

ad

prod

uctiv

a y

acad

émic

a d

e lo

s m

ódul

os y

em

pres

as

de

la U

.A.B

.J.B

. al m

edio

soc

ial.

4.1.

4.

Conc

erta

r co

n ot

ras

repa

rtic

ione

s d

el E

stad

o.

4.1.

1.1.

Pr

ogra

ma

de

ampl

iaci

ón

y co

nsol

idac

ión

de

la

FEXP

OBE

NI

y Fe

rias

espe

cial

izad

as

en

Gua

yara

mer

ín y

Rib

eral

ta

4.1.

1.2.

Ela

bora

r un

pla

n de

ev

alua

ción

de

re

ndim

ient

os

por

obje

tivos

e

indi

cado

res

técn

icos

, de

lo

s m

ódul

os

y em

pres

as

acad

émic

o-pr

oduc

tivas

de

la U

.A.B

.J.B

.

4.1.

3.1.

Co

nven

ios

de

inte

racc

ión

prod

uctiv

a co

n G

obie

rnos

M

unic

ipal

es,

Gob

erna

ción

y c

omun

idad

es

indí

gena

s e

inst

ituci

ones

na

cion

ales

e in

tern

acio

nale

s

4.1.

4.1.

Co

nven

io

de

pres

taci

ón

de

serv

icio

s de

la

bora

torio

s de

la U

.A.B

.J.B

al

SEN

ASAG

.

Prog

ram

a el

abor

ado

y Pr

oyec

tos

en e

jecu

ción

Plan

El

abor

ado

y en

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ecuc

ión

Conv

enio

s su

scrit

os

y

en e

jecu

ción

Conv

enio

s su

scrit

os

y en

eje

cuci

ón

Rec

tor

DDU

MA

Rec

tor

Dto

r. Em

pres

as

Rec

tor

Ases

or G

estió

n

Rec

tor-

Sec

reta

rio G

ral.



LINEA

DE

ACCI

ÓN

Nº.

1 IN

STIT

UCI

ONAL

POLI

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATEG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLE

EJEC

UTI

VO5.

R

ealiz

ar

y pr

ofun

diza

r la

in

tera

cció

n so

cial

en

la

re

gión

, el

de

part

amen

to

y el

pa

ís

5.1.

Inte

grar

la U

.A.B

.J.B

. a

la

prob

lem

átic

a Dep

arta

men

tal y

Nac

iona

l

5.2.

Pro

mov

er l

a Cu

ltura

y

el D

epor

te y

la Id

entid

ad

Reg

iona

l

5.1.

1.

Segu

imie

nto

sist

emát

ico

de l

a te

mát

ica

regi

onal

y n

acio

nal

en l

o po

lític

o so

cial

y e

conó

mic

o

5.2.

1. A

mpl

iar

y F

orta

lece

r lo

s co

nven

ios

con

inst

ituci

ones

de

Cultu

ra y

Dep

orte

.

5.3.

2. A

poya

r la

s in

icia

tivas

de

difu

sión

cul

tura

l 5.

3.3.

For

tale

cer

y Am

plia

r la

s ac

tivid

ades

de

port

ivas

en

la U

AB.

5.1.

1.1.

Pr

ogra

ma

perm

anen

te

de

an

ális

is

y di

fusi

ón d

e te

mát

icas

reg

iona

les

emer

gent

es.

5.1.

1.2.

Pro

gram

a de

for

tale

cim

ient

o de

l Pa

laci

o de

la C

ultu

ra y

Gal

ería

de

Not

able

s de

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ni,

de G

uaya

ram

erin

, y

con

otra

s in

stitu

cion

es c

ultu

rale

s lo

cale

s.

5.3.

2.1.

Cre

ació

n de

un

fond

o de

edi

ción

de

lib

ros

de a

utor

es B

enia

nos,

doc

ente

s,

estu

dian

tes

y ad

min

istr

ativ

os u

nive

rsita

rios

5.3.

2.2.

Cre

ació

n de

l Fes

tival

Con

tinen

tal d

e Cu

ltura

Am

azón

ica.

5.3.

2.3.

Pr

ogra

ma

de

dist

inci

ones

a

pers

onal

idad

es

cultu

rale

s,

cien

tífic

as

y pr

esen

taci

ón d

e lib

ros.

5.3.

2.4.

Pr

ogra

ma

co

nsol

idac

ión,

am

plia

ción

y

cons

truc

ción

de

m

useo

s te

mát

icos

re

gion

ales

: na

tura

l pr

oduc

tivo,

hi

stór

ico,

dep

ortiv

o y

cultu

ral.

5.3.

2.5.

Pro

yect

o im

pren

ta u

nive

rsita

ria

5.3.

3.1

Prog

ram

a de

apo

yo a

las

Esc

uela

s de

Fut

bol,

equi

pos

repr

esen

tativ

os d

e la

U

AB y

Cam

peon

atos

inte

rnos

en

dife

rent

es

disc

iplin

as.

Prog

ram

a el

abor

ado

y ej

ecut

ado

Prog

ram

a el

abor

ado

y ej

ecut

ado

Fond

o Cr

eado

y e

n vi

genc

ia

Proy

ecto

el

abor

ado

y ej

ecut

ado

Prog

ram

as

en

ejec

ució

n.

Prog

ram

as e

n ej

ecuc

ión.

Prog

ram

as

en

ejec

ució

n.

Proy

ecto

en

ejec

ució

n

Rec

tor

Dire

ctor

DDU

MA

Rec

tor

DAF

Rec

tor

DDU

MA

Rec

tor

Ases

or c

ultu

ral

Rec

tor

Ases

or c

ultu

ral

Rec

tor

Res

pons

able

s de

M

ódul

os

Rec

tor

Se

cr

eta

rio

G

ener

al

Rec

tor

Ases

or C

ultu

ral

Rec

tor

Rec

urso

s H

uman

os



POLI

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATEG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLE

EJEC

UTI

VO

6. In

nova

ción

te

cnol

ógic

a in

form

átic

a

6.1.

Info

rmat

izar

el

proc

eso

prod

uctiv

os y

de

serv

icio

s de

la U

.A.B

.J.B

. en

la c

apita

l y p

rovi

ncia

s

6.1.

1. D

otar

de

equi

pam

ient

o in

form

átic

o pa

ra e

l pro

ceso

pro

duct

ivo

y de

ser

vici

os

6.1.

1.1.

Ela

bora

ción

del

pro

yect

o de

in

form

atizac

ión

de la

s em

pres

as, m

ódul

os

y bi

blio

teca

s U

.A.B

.J.B

Prog

ram

as e

n ej

ecuc

ión.

Rec

tor

Res

pons

able

s de

m

ódul

os

LINEA

DE

ACCI

ÓN

Nº 1

INST

ITUCI

ONAL



LÍNEA

S DE

ACCI

ÓN

Nº 2

PRE

- G

RAD

O

POLÍ

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATÉG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLES

EJEC

UTI

VOS

1. M

oder

niza

r la

ad

min

istr

ació

n ac

adém

ica

univ

ersi

taria

con

te

cnol

ogía

s de

in

form

ació

n y

com

unic

ació

n

2.-

Crec

imie

nto

ac

adém

ico

con

pert

inen

cia

regi

onal

1.1.

Inco

rpor

ar te

cnol

ogía

s de

ava

nzad

a en

info

rmát

ica

y co

mun

icac

ión

en la

ge

stió

n ac

adém

ica.

1.1.

1. Im

plem

enta

r si

stem

a de

Inte

rnet

, In

tran

et, s

ervi

cios

en

red

Educ

ació

n Vi

rtua

l en

la U

.A.B

.J.B

. en

las

capi

tale

s y

prov

inci

as

1.1.

1.1.

Con

solid

ar y

am

plia

r el

pro

yect

o M

oxos

Virt

ual c

on to

dos

sus

com

pone

ntes

.

Proy

ecto

eje

cuta

doVi

cerr

ecto

r de

Pre

grad

oJe

fe

Dep

arta

men

to d

e Te

cnol

ogía

de

Info

rmac

ión

y Co

mun

icac

ión

1.2.

M

oder

niza

r el

sis

tem

a de

pla

nific

ació

n de

ges

tión

acad

émic

a

1.2.

1. Im

plem

enta

r si

stem

as de

ges

tión

y pl

anifi

caci

ón

conc

erta

da

part

icip

ativ

a y

desd

e la

s ba

ses.

1.2.

1.1.

Ela

bora

ción

y

ejec

ució

n de

pla

nes

estr

atég

icos

qui

nque

nale

s po

r ca

rrer

as.

1.2.

1.2.

Ela

bora

ción

de

pla

nes

estr

atég

icos

qu

inqu

enal

es p

or

facu

ltade

s

Plan

es e

labo

rado

s y

en e

jecu

ción

.Vi

cerr

ecto

r de

Pre

grad

o- D

irect

or

de p

lani

ficac

ión

acad

émic

a

1.3.

Pro

mov

er y

apo

yar

la

elab

orac

ión

de p

roye

ctos

, su

ges

tión

finan

cier

a,

ejec

ució

n, s

egui

mie

nto

y co

ntro

l en

el á

mbi

to s

ocia

l, pr

oduc

tivo,

inve

stig

ativ

o.

2.1.

Dar

res

pues

ta

acad

émic

as a

nec

esid

ades

re

gion

ales

prio

ritar

ias

1.3.

1. R

ehab

ilita

r e

impl

emen

tar

los

labo

rato

rios

de la

s di

fere

ntes

car

rera

s de

la

Uni

vers

idad

2.1.

1. C

rear

y

desa

rrol

lar

carr

eras

co

n es

tudi

os d

e fa

ctib

ilida

d y

de

mer

cado

apr

obad

os

form

alm

ente

1.3.

1.1.

Ela

bora

r un

pla

n m

aest

ro d

e la

bora

torio

s de

la U

.A.B

.J.B

.

2. 1

. 2.1

.2. C

rear

las

carr

eras

Ant

ropo

logí

a,

Arqu

eolo

gía

y Bi

olog

ía

Amaz

ónic

a.

Plan

mae

stro

el

abor

ado

y en

ej

ecuc

ión.

Proy

ecto

en

func

iona

mie

nto.

Vice

-rec

tor

Jefe

de

depa

rtam

ento

de

labo

rato

rio.

Vice

-rec

tor

Pre-

Gra

doDire

ctor

de

Plan

ifica

ción

Ac

adém

ica.



LÍNEA

S DE

ACCI

ÓN

Nº 2

PRE

- G

RAD

O

POLÍ

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATÉG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLES

EJEC

UTI

VOS

2. G

aran

tizar

la ca

lidad

y

exce

lenc

ia

del

Proc

eso

ense

ñanz

aap

rend

izaj

e

pr

oduc

tos

educ

ativ

os.

2.1.

Apo

yo, c

ontr

ol

y se

guim

ient

os d

e pr

oces

os a

cadé

mic

os,

del P

EA y

aca

dém

icos

ad

min

istr

ativ

os

2.1.

1. C

rean

do

mec

anis

mos

de

cont

rol

y se

guim

ient

o de

los

proc

esos

aca

dém

icos

.

2.1.

1.1.

Ela

bora

ción

de

los

proy

ecto

s de

util

izac

ión

de la

s au

las

TICs

.Pr

oyec

tos

elab

orad

osVi

ce-

Rec

tor

de p

regr

ado

y D

irect

or d

e Pl

anifi

caci

ón

Acad

émic

a2.

1.2.

Apo

yo,

cont

rol,

segu

imie

nto

y re

com

enda

cion

es

para

el m

ejor

amie

nto

de lo

s pr

oces

os

acad

émic

os e

n la

s di

fere

ntes

car

rera

s

y la

adm

inis

trac

ión

acad

émic

a.

2.1.

2.1.

E

labo

raci

ón d

e in

stru

men

tos

de s

egui

mie

nto

y co

ntro

l al P

EA y

pr

oces

os a

cadé

mic

o ad

min

istr

ativ

os.

Inst

rum

ento

s el

abor

ados

y

en v

igen

cia

Vice

- re

ctor

de

pre

grad

o y

Dire

ctor

de

Plan

ifica

ción

Ac

adém

ica

Vice

- re

ctor

de

pre

grad

o y

Dire

ctor

de

Plan

ifica

ción

Ac

adém

ica

2.1.

2.2.

Per

fecc

iona

mie

nto

y ac

tual

izac

ión

de lo

s in

stru

men

tos

y pr

oced

imie

ntos

de

adm

isió

n pa

ra

nuev

os a

lum

nos.

Inst

rum

ento

s el

abor

ados

y

en v

igen

cia

2.1.

2.3.

Ela

bora

ción

de

un m

anua

l con

no

rmas

, pau

tas,

req

uisi

tos,

índi

ces,

in

dica

dore

s y

otro

s pa

ra e

valu

ació

n de

pro

yect

os d

e cr

eaci

ón d

e nu

evas

ca

rrer

as.

Info

rmes

ela

bora

dos

para

la

impl

emen

taci

ón d

e pr

oyec

tos

de c

reac

ión

de

carr

eras

, mej

oram

ient

o de

l PE

A, c

apac

itaci

ón d

ocen

te y

es

tudi

antil

2.1.

2.4.

Pro

gram

a de

Impl

emen

taci

ón

coor

dina

da de

sec

toria

les

y jo

rnad

as

acad

émic

as e

n to

das

las

carr

era.

Prog

ram

as e

jecu

tado

s.



LÍNEA

S DE

ACCI

ÓN

Nº 2

PRE

- G

RAD

O

POLÍ

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATÉG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLES

EJEC

UTI

VOS

3.

Gar

antiz

ar

la

ex

cele

ncia

de

l pr

oces

o en

seña

nza

apre

ndizaj

e y

sus

prod

ucto

s ed

ucat

ivos

.

3.1.

Mej

oram

ient

o ac

adém

ico

en b

ase

al a

prov

echa

mie

nto

de la

coo

pera

ción

in

tern

acio

nal

3.2.

Per

fecc

iona

r y

elab

orar

nor

mas

y

regl

amen

tos

para

act

ualiz

ar lo

s pr

oces

os a

cadé

mic

os

3.1.

1. P

rom

over

, con

veni

os,

activ

idad

es y

eve

ntos

ac

adém

icos

par

a do

cent

es y

es

tudi

ante

s.

3.2.

1. A

ctua

lizar

nor

mas

y

regl

amen

tos

sobr

e lo

s pr

oces

os d

e ad

mis

ión

y tr

aspa

sos,

mod

alid

ades

de

gra

duac

ión

y ot

ros

inhe

rent

es a

la a

ctiv

idad

ac

adém

ica.

3.1.

1.1.

Est

ruct

urar

un

sist

ema

de g

estió

n de

co

nven

ios

acad

émic

os c

on

otra

s un

iver

sida

des

del p

aís

y el

mun

do.

3.1.

1.2.

Ela

bora

r un

pr

ogra

ma

con

norm

as

y pr

oced

imie

ntos

sob

re

mov

ilida

d Doc

ente

-Es

tudi

antil

.

3.1.

1.3.

Des

arro

llar

un

prog

ram

a ac

adém

ico

de E

duca

ción

Virt

ual a

di

stan

cia,

seg

ún p

riorid

ades

lo

cale

s.

3.2.

2. E

labo

raci

ón,

actu

alizac

ión,

rev

isió

n y

ap

roba

ción

de

las

norm

as y

re

glam

ento

s ac

adém

icos

.

Sist

ema

estr

uctu

rado

y e

n ej

ecuc

ión

Prog

ram

a en

eje

cuci

ón.

Prog

ram

a en

eje

cuci

ón.

Reg

lam

ento

s y

norm

as

apro

bada

s y

aplic

adas

Vice

- re

ctor

de

Preg

rado

, Dire

ctor

de

Pla

nific

ació

n Ac

adém

ico

Vice

rrec

tor

de P

ost-

Gra

do.

Vice

- re

ctor

de

preg

rado

, Dire

ctor

de

Pla

nific

ació

n Ac

adém

ico

3.3.

Que

la

inve

stig

ació

n ac

adém

ica

sea

real

izad

a en

em

pres

as

prod

uctiv

as d

e bi

enes

se

rvic

ios

3.3.

1. M

oder

niza

ndo

y co

ncer

tand

o la

s no

rmas

de

inve

stig

ació

n ac

adém

ica

al

inte

rior

de la

U.A

.B.J

.B.

3.3.

2..E

labo

rar

un p

aque

te

con

línea

s de

inve

stig

ació

n pa

ra m

icro

, peq

ueña

s,

med

iana

s y

gran

des

empr

esas

Paqu

ete

elab

orad

o.Vi

ce-

rect

or d

e pr

egra

do y

Dire

ctor

de

Pla

nific

ació

n Ac

adém

ica



LIN

EAS

DE

ACCI

ON

Nº 3

INVE

STIG

ACIO

N Y

EXT

ENSI

ON U

NIV

ERSI

TARIA

POLI

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATEG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLES

EJEC

UTI

VOS

1. P

rom

over

y

ampl

iar

la

inve

stig

ació

n ci

entíf

ica

en la

U

AB y

sec

tore

s pr

ivad

os

en c

apita

l y

prov

inci

as.

1.1.

-For

tale

cer

la

capa

cida

d de

gen

erac

ión

de c

ienc

ia, t

ecno

logí

a e

inno

vaci

ón d

e la

U

.A.B

.J.B

.

1.2.

-Con

tar

con

refe

rent

es d

e of

erta

de

tran

sfer

enci

a de

te

cnol

ogía

de

cent

ros

de in

vest

igac

ión

y de

pro

ducc

ión

de la

U

.A.B

.J.B

. hac

ia lo

s se

ctor

es p

rodu

ctiv

os e

n el

dep

arta

men

to

1.1.

1. M

ejor

ar la

ca

paci

dad

oper

ativ

a de

la

DIE

en

plan

ifica

ción

, pr

omoc

ión

y ev

alua

ción

de

la

inve

stig

ació

n ci

entíf

ica,

te

cnol

ógic

a e

inte

racc

ión

soci

al.

1.1.

2. A

mpl

iar

el

radi

o de

acc

ión

de la

in

vest

igac

ión

de la

U

.A.B

.J.B

.

1.1.

1.2.

Elev

ar la

cap

acid

ad

cien

tífic

a de

lo

s do

cent

es

inve

stig

ador

es d

e la

U

.A.B

.J.B

.

1.1.

1.1.

Co

nfor

mac

ión

de

equi

po té

cnic

o de

pla

nific

ació

n,

prev

isió

n y

eval

uaci

ón d

e la

inve

stig

ació

n ci

entíf

ica,

te

cnol

ógic

a e

inno

vaci

ón d

e la

U

AB.

1.1.

2.1.

Rea

ctiv

ar

el fu

ncio

nam

ient

o

del C

onse

jo

Dep

arta

men

tal d

e Ci

enci

a, T

ecno

logí

a e

Inte

racc

ión

Soci

al.

1.1.

2.2.

Im

plem

enta

ción

del

pa

rque

cie

ntífi

co d

e la

U.A

.B.J

.B.

Equ

ipo

técn

ico

conf

orm

ado

en c

apita

l y

prov

inci

as.

Cons

ejo

Dep

arta

men

tal

func

iona

ndo

con

part

icip

ació

n de

la

U.A

.B.J

.B.

Parq

ue C

ient

ífica

Im

plem

enta

do.

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-

Gra

doD

irect

or D

.I.E.

Vice

-Rec

tor

de P

ost-

Gra

doD

irect

or D

.I.E.

Vice

-Rec

tor

de P

ost-

Gra

doD

irect

or D

.I.E.



LINEA

S DE

ACCI

ON

Nº 3

INVE

STIG

ACIO

N Y

EXT

ENSI

ON U

NIV

ERSI

TARIA

POLI

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATEG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLES

EJEC

UTI

VOS

2. O

ptim

izar

lo

s si

stem

as

de g

estió

n e

inve

stig

ació

n ci

entíf

ica.

2.1.

For

tale

cer

la

capa

cida

d de

ges

tión

de la

DIE

2.2.

For

tale

cer

la c

apac

idad

de

gest

ión

del C

onse

jo

Dep

arta

men

tal d

e Ci

enci

a, T

ecno

logí

a e

Inno

vaci

ón y

la D

IE.

2.1.

1 Co

nsol

idac

ión

de lo

s Ce

ntro

s de

info

rmac

ión

y do

cum

enta

ción

den

tro

de lo

s in

stitu

tos

de

inve

stig

ació

n en

to

das

las

Uni

dade

s Ac

adém

icas

.

2.2.

1. C

ontr

ibui

r a

la c

onfo

rmac

ión,

fu

ncio

nam

ient

o y

cons

olid

ació

n de

l Con

sejo

Dep

arta

men

tal d

e Ci

enci

a, T

ecno

logí

a e

Inte

racc

ión

Soci

al.

2.1.

1.1.

El

abor

ació

n de

l Pro

yect

o e

impl

emen

taci

ón

del C

entr

o de

In

form

ació

n y

Doc

umen

taci

ón

de la

Cie

ncia

, Te

cnol

ogía

e

Inno

vaci

ón.

2.2.

1.1.

El

abor

ació

n de

l Pl

an d

e Ci

enci

a y

Tecn

olog

ía d

e la

U

.A.B

.J.B

.

2.2.

1.2.

Cre

ar la

s or

gani

zaci

ones

ci

entíf

icas

de

los

estu

dian

tes.

Pro

yect

o de

l Cen

tro

de In

form

ació

n y

Doc

umen

taci

ón d

e la

Ci

enci

a, T

ecno

logí

a e

Inno

vaci

ón fu

ncio

nand

o en

cap

ital y

pro

vinc

ias.

.

Plan

ela

bora

do y

en

ejec

ució

n

Org

aniz

acio

nes

cien

tífic

as e

stud

iant

iles

crea

das

y fu

ncio

nand

o ju

nto

a lo

s in

stitu

tos

de

inve

stig

ació

n.

Vice

-Rec

tor

de P

ost-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E.

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-G

rado

.D

irect

or D

.I.E.

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E.



POLI

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATEG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLES

EJEC

UTI

VOS

2.2.

1.3.

Ela

bora

r re

glam

ento

s de

co

ncur

sos

de

inve

stig

ació

n pa

ra

estu

dian

tes.

2.2.

1.4.

Cre

ar u

n ba

nco

de n

eces

idad

es

prio

rizad

as p

ara

la

inve

stig

ació

n ci

entíf

ica

en e

l pr

oces

o do

cent

e ed

ucat

ivo.

2.2.

1.5.

Equ

ipar

y

fort

alec

er la

Fe

ria d

e Ci

enci

a, T

ecno

logí

a,

Inno

vaci

ón y

Cul

tura

de

la U

.A.B

. en

capi

tal y

pr

ovin

cias

2.2.

1.6.

In

stitu

cion

alizac

ión

de la

org

anizac

ión

anua

l de

la Jo

rnad

a Ci

entíf

ica

de la

U.A

.B.

para

eva

luac

ión

y de

finic

ión

de p

olíti

cas

de In

vest

igac

ión

Cien

tífic

a, T

ecno

lógi

ca e

In

tera

cció

n So

cial

.

Conc

urso

s en

vi

genc

ia.

Banc

o es

truc

tura

do y

en

vig

enci

a

Fer

ias

prog

ram

adas

y

ejec

utad

as

anua

lmen

te.

Jorn

adas

in

stitu

cion

alizad

as

Vice

-Rec

tor

de P

ost-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E.

Vice

-Rec

tor

de P

ost-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E.

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-G

rado

.D

irect

or D

.I.E.

Vice

-Rec

tor

de P

ost-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E.

LINEA

S DE

ACCI

ON

Nº 3

INVE

STIG

ACIO

N Y

EXT

ENSI

ON U

NIV

ERSI

TARIA



LINEA

S DE

ACCI

ON

Nº 3

INVE

STIG

ACIO

N Y

EXT

ENSI

ON U

NIV

ERSI

TARIA

POLI

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATEG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLES

EJEC

UTI

VOS

3. F

orta

lece

r la

vi

ncul

ació

n U

.A.B

. -

Soci

edad

– E

stad

o.

3.1.

Con

solid

ar

la in

serc

ión

de la

U

nive

rsid

ad e

n la

so

cied

ad.

3.1.

1. C

onso

lidar

la

vinc

ulac

ión

U.A

.B –

Es

tado

.

3.1.

2. C

onso

lidar

la

vinc

ulac

ión

U.A

.B –

So

cied

ad c

ivil.

3.1.

3. P

roye

ctar

y

crea

r el

Inst

ituto

de

Inve

stig

ació

n de

Cu

ltura

Indí

gena

de

la A

maz

onia

.

3.1.

1.1.

Ela

bora

r un

pla

n de

vi

ncul

ació

n U

.A.B

–

Esta

do.

3.1.

2.1.

Ela

bora

r un

pla

n de

vi

ncul

ació

n U

.A.B

. –

empr

esa

priv

ada,

pr

oduc

tore

s,ca

mpe

sino

s e

indí

gena

s y

otr

as

inst

ituci

ones

3.1.

3.1.

Pro

yect

o de

fort

alec

imie

nto

de la

s re

vist

as

cien

tífic

as y

cu

ltura

les

de la

U

.A.B

.

Pla

n el

abor

ado

y en

ej

ecuc

ión.

Rev

ista

pub

licad

a.

Proy

ecto

apr

obad

o y

en fu

ncio

nam

ient

o.

Vice

-Rec

tor

de P

ost-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E

Vice

-Rec

tor

de P

ost-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E

Vice

-Rec

tor

de P

ost-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E



LINEA

S DE

ACCI

ON

Nº 3

IN

VEST

IGAC

ION Y

EXT

ENSI

ON U

NIV

ERSI

TARIA

POLI

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATEG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLES

EJEC

UTI

VOS

3.1.

3.2.

Ela

bora

r e

impl

emen

tar

el P

roye

cto

del I

.I.C.

I.A

3.1.

3.3.

Pro

gram

ar

tran

sfer

enci

as

de te

cnol

ogía

al

sect

or p

rodu

ctiv

o de

part

amen

tal.

3.1.

3.4.

Coo

rdin

ar c

on

la S

ecre

taría

Nac

iona

l de

Cie

ncia

, Tec

nolo

gía

e In

nova

ción

, la

ejec

ució

n de

pro

gram

as d

e in

teré

s re

gion

al e

n to

dos

los

sect

ores

de

la a

ctiv

idad

ec

onóm

ica

y so

cial

.

Proy

ecto

en

ejec

ució

n.

Pro

gram

a en

ej

ecuc

ión.

Part

icip

ació

n co

ncer

tada

.Ac

tivid

ades

de

coor

dina

ción

am

plia

das.

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E



LINEA

S DE

ACCI

ON

Nº 3

INVE

STIG

ACIO

N Y

EXT

ENSI

ON U

NIV

ERSI

TARIA

POLI

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATEG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLES

EJEC

UTI

VOS

3.1.

3.5.

Apo

yo a

la

Ejec

ució

n de

l pro

gram

a de

ser

vici

os d

e Ap

oyo

a la

pro

ducc

ión

y de

sarr

ollo

reg

iona

l (P

RO

SAP)

, par

a m

ejor

ar lo

s ni

vele

s de

pro

duct

ivid

ad y

co

mpe

titiv

idad

.

3.1.

3.6.

Pro

toco

lo d

e In

stitu

cion

aliz

ació

n de

la

coo

rdin

ació

n co

n la

s un

idad

es a

cadé

mic

as

y ot

ras

entid

ades

de

part

amen

tale

s y

loca

les

de e

duca

ción

pa

ra o

rient

ar la

fo

rmac

ión

prof

esio

nal d

e ac

uerd

o a

la d

eman

da

de lo

s se

ctor

es

prod

uctiv

os.

° Prog

ram

a en

eje

cuci

ón.

Prot

ocol

o en

vig

enci

a

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E



LINEA

S DE

ACCI

ON

Nº 3

INVE

STIG

ACIO

N Y

EXT

ENSI

ON U

NIV

ERSI

TARIA

POLI

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATEG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLES

EJEC

UTI

VOS

4.

Part

icip

ació

n de

la U

nive

rsid

ad

en P

rogr

amas

de

Coo

pera

ción

In

tern

acio

nal.

4.1.

Am

plia

r la

pa

rtic

ipac

ión

de

la U

nive

rsid

ad

en p

rogr

amas

de

Coo

pera

ción

In

tern

acio

nal.

4.1.

1. R

ealiz

ar

gest

ione

s an

te

orga

nism

os

finan

cier

os n

acio

nale

s e

inte

rnac

iona

les

con

el fi

n de

con

segu

ir co

oper

ació

n en

pro

gram

as

y pr

oyec

tos

de

inve

stig

ació

n ci

entíf

ica.

4.1.

1.1.

Ela

bora

ción

del

Pl

an p

ara

iden

tific

ació

n,

prio

rizac

ión

y el

abor

ació

n de

un

paqu

ete

de p

roye

ctos

pa

ra e

l des

arro

llo d

e la

ci

enci

a, la

tecn

olog

ía y

la

inno

vaci

ón.

4.1.

1.2.

For

tale

cim

ient

o el

C.I.

R.A

. mej

oram

ient

o ge

nétic

o PM

GB,

IIFA

y

PRO

MAB

4.1.

1.3.

Ela

bora

r Pr

ogra

ma

de a

sist

enci

a té

cnic

a na

cion

al e

in

tern

acio

nal p

ara

la

capa

cita

ción

de

los

recu

rsos

hum

anos

del

Dep

arta

men

to e

n ci

enci

a,

tecn

olog

ía e

inno

vaci

ón.

Proy

ecto

s id

entif

icad

os y

el

abor

ados

.

Proy

ecto

s fo

rtal

ecid

os

Prog

ram

a en

eje

cuci

ón

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E,

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E



LINEA

S DE

ACCI

ON

Nº 3

INVE

STIG

ACIO

N Y

EXT

ENSI

ON U

NIV

ERSI

TARIA

POLI

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATEG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLES

EJEC

UTI

VOS

5. H

acer

de

los

serv

icio

s de

la

bora

torio

s, p

arte

fu

ndam

enta

l de

la in

vest

igac

ión,

es

tudi

os

acad

émic

os,

trab

ajos

pr

oduc

tivos

y

pres

taci

ón d

e se

rvic

ios

de la

U

.A.B

.J.B

. en

capi

tal y

pro

vinc

ias

5.1.

Apr

ovec

har

la c

oord

inac

ión

inte

rinst

ituci

onal

y la

de

cisi

ón r

egio

nal p

ara

impu

lsar

la d

otac

ión

de

labo

rato

rios

de: S

anid

ad

Anim

al y

Veg

etal

(T

rinid

ad)

y su

elos

te

cnol

ogía

de

Mad

era

(Rib

eral

ta)

Sani

dad

Anim

al y

Veg

etal

en

la

U.A

.B.J

.B.

5.2.

Opt

imiz

ar e

l uso

de

los

labo

rato

rios

exis

tent

es e

n la

U

.A.B

.J.B

., co

mo

part

e fu

ndam

enta

l de

la in

vest

igac

ión

y la

pr

áctic

a ac

adém

ica.

5.1.

1. A

ctua

lizar

las

gest

ione

s an

te la

s in

stitu

cion

es b

enia

nas

y el

gob

iern

o na

cion

al p

ara

impu

lsar

el p

roye

cto

de la

bora

torio

de

Sani

dad

Anim

al y

Ve

geta

l, Su

elos

y

Tecn

olog

ía d

e la

M

ader

a

5.2.

1. In

vent

aria

r

equi

pos,

mat

eria

les

y re

activ

os

de

labo

rato

rios

UAB

..

5.1.

1.1.

Eje

cuta

r pr

oyec

to

de

labo

rato

rio e

n co

nven

io c

on e

l SE

NAS

AG.

5.2.

1.1.

Sol

icita

r la

coo

pera

ción

de

org

anis

mos

es

peci

aliz

ados

pa

ra r

ealiz

ar e

l di

agnó

stic

o e

in

vent

ario

de

los

labo

rato

rios

de

la

UAB

.

Proy

ecto

fina

ncia

do y

ej

ecut

ado.

Inve

ntar

io r

ealiz

ado.

Rec

tor

Vice

-Rec

tor

de P

ost-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E

Vice

-Rec

tor

de P

ost-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E



LINEA

S DE

ACCI

ON

Nº 3

INVE

STIG

ACIO

N Y

EXT

ENSI

ON U

NIV

ERSI

TARIA

POLI

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATEG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLES

EJEC

UTI

VOS

5.3.

Con

trib

uir

al

desa

rrol

lo r

egio

nal

y na

cion

al y

gen

erar

in

gres

os p

ropi

os

adic

iona

les

para

la

Uni

vers

idad

a tr

avés

de

los

labo

rato

rios.

5.3.

1. P

rest

ació

n de

ser

vici

os d

e la

bora

torio

al

Dep

arta

men

to y

al

país

.

5.3.

1.1.

Ela

bora

ción

un

e u

n pr

ogra

ma

de

pres

taci

ón d

e se

rvic

ios

de la

bora

torio

a la

co

mun

idad

ben

iana

.

5.3.

1.2.

El

abor

ar

el

prot

ocol

o pa

ra

pres

taci

ón

de s

ervi

cios

de

labo

rato

rio.

5.3.

1.3.

Ela

bora

ción

y

búsq

ueda

de

finan

ciam

ient

o de

l pr

oyec

to d

el la

bora

torio

de

Inoc

uida

d Al

imen

taría

y

Brom

atol

ogía

de

Alim

ento

s de

la U

.A.B

.J.B

.

5.3.

1.4.

Ela

bora

ción

y

búsq

ueda

de

finan

ciam

ient

o d

el

Proy

ecto

de

Labo

rato

rio

Clín

ico

de R

iber

alta

.

Prog

ram

a el

abor

ado.

Paqu

etes

ela

bora

dos

y en

ser

vici

os.

Proy

ecto

el

abor

ado

y fin

anci

ado.

Proy

ecto

ela

bora

do y

ej

ecut

ado

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-G

rado

y J

efe

de

labo

rato

rio

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-G

rado

y J

efe

de

labo

rato

rio

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-G

rado

D

ecan

o de

Cie

ncia

s Pe

cuar

ias

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-G

rado

D

ecan

o de

FCF



LINEA

S DE

ACCI

ON

Nº 3

IN

VEST

IGAC

ION Y

EXT

ENSI

ON U

NIV

ERSI

TARIA

POLI

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATEG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLES

EJEC

UTI

VOS

6. L

a co

mun

icac

ión

soci

al c

omo

inst

rum

ento

de

inte

racc

ión

soci

al.

6.1.

Opt

imiz

ar e

l uso

de

los

med

ios

de

com

unic

ació

n so

cial

de

la U

.A.B

. J.B

. par

a se

rvir

mej

or a

los

inte

rese

s ac

adém

icos

y

a la

soc

ieda

d en

ge

nera

l.

6.1.

1. E

quip

amie

nto

y am

plia

ción

de

la

capa

cida

d de

em

isió

n de

l Can

al 1

1 y

Rad

io

Ibar

e.

6.1.

1.1.

. Ela

bora

ción

de

un

plan

de

med

ios

de c

omun

icac

ión

soci

al e

n la

U.A

.B.J

.B.

6.1.

1.2.

Fort

alec

imie

nto

de

la

Rad

io Ib

are.

6.1.

1.3.

Adqu

isic

ión

de u

na

impr

enta

offs

et

para

la e

dici

ón

de p

ublic

acio

nes

y tr

abaj

os q

ue s

e ge

nera

n en

la U

.A.B

. y

el D

epar

tam

ento

.

Am

plia

ción

rea

lizad

a y

repe

tidor

as e

n fu

ncio

nam

ient

o.

Rad

io Ib

are

fort

alec

ida.

Impr

enta

adq

uirid

a y

en

func

iona

mie

nto.

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E

Vice

- R

ecto

r de

Pos

t-

Gra

do.

Dire

ctor

D.I.

E



LINEA

DE

ACCI

ÓN

Nº 4

EVAL

UAC

ION Y

ACR

EDIT

ACIO

N

POLI

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATEG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLE

EJEC

UTI

VO

-

Conc

luir

el

proc

eso

de

Auto

eval

uaci

ón

en

toda

s la

s ca

rrer

as d

e la

U

.A.B

.J.B

. y

ante

la

s co

mis

ione

s de

ac

redi

taci

ón

del

MER

COSU

R

y

la

com

unid

ad

andi

na

de

naci

ones

.

1.1.

- Ev

alua

r y

Acre

dita

r la

s ca

rrer

as

de la

U.A

.B.J

.B.

a ni

vel n

acio

nal

e In

tern

acio

nal

(MER

COSU

R,

COM

UN

IDAD

AN

DIN

A)

1.1.

1

Fort

alec

er

la

unid

ad

de

eval

uaci

ón

y ac

redi

taci

ón.

1.1.

1.1

Elab

orar

y

ejec

utar

el p

roye

cto

de

Fort

alec

imie

nto

de la

U

nida

d de

Eva

luac

ión

y Ac

redi

taci

ón

El D

pto.

de

Eval

uaci

ón

y Ac

redi

taci

ón

Equi

pado

y

con

pers

onal

cap

acita

do.

Jef

e de

l Dpt

o.

de E

valu

ació

n y

Acre

dita

ción

1.1.

2. A

poya

r la

eje

cuci

ón

del

cron

ogra

ma

de

auto

eval

uaci

ón y

ges

tión

de e

valu

ació

n.

1.1.

2.1

prog

ram

a de

seg

uim

ient

o a

las

com

isio

nes

de

Auto

eval

uaci

ón d

e la

s

carr

eras

.

80 v

isita

s de

trab

ajos

re

alizad

os a

las

carr

eras

al a

ño.

Jef

e de

l Dpt

o.

de E

valu

ació

n y

Acre

dita

ción

1.1.

3 In

icia

r el

pr

oces

o de

Aut

oeva

luac

ión

en l

as

prov

inci

as d

el D

pto.

del

Be

ni.

1.1.

3.1.

Pr

ogra

mas

de

Se

sion

es d

e ca

paci

taci

ón a

la

s co

mis

ione

s.

10 c

apac

itaci

ones

al

año.

Jefe

del

Dpt

o.

de E

valu

ació

n y

Acre

dita

ción

.

1.1.

4.1

. Pro

gram

a de

R

evis

ión

y ap

roba

ción

de

los

Info

rmes

de

las

com

isio

nes

6 pr

oces

os d

e au

toev

alua

ción

de

las

Carr

eras

, re

visa

dos

y co

rreg

idos

al a

ño.

Jefe

del

Dpt

o.

de E

valu

ació

n y

Acre

dita

ción

.

5 Ca

rrer

as c

on E

. Ext

. y 2

car

rera

s co

n Ac

redi

tada

s In

te.Q

uinq

ueni

.

Jefe

del

Dpt

o.

de E

valu

ació

n y

Acre

dita

ción



LINEA

S DE

ACCI

ON

Nº 5

POST

-GRAD

O

POLÍ

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATÉG

ICOS

ESTR

ATEG

ÍAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLE

1.

Des

arro

llar

el

Post

grad

o a

part

ir de

la

eje

cuci

ón in

tegr

al d

el

P.D.U

. (2

012-

2016

), de

stin

ado

a m

ejor

ar l

a ca

lidad

, co

mpe

titiv

idad

y

pert

inen

cia

del

posg

rado

inst

ituci

onal

.

Rea

lizar

cu

rsos

1.

1 de

po

stgr

ado

de

cará

cter

unid

isci

pli

nar

io,

mul

tidis

cipl

inar

io,

inte

rdis

cipl

inar

io

y tr

ansd

isci

plin

ario

co

n un

en

foqu

e y

cono

cim

ient

o in

te

gr

ad

or

, si

stém

ico

y gl

obal

izad

or.

1.1.

1 Pr

omov

er

el

desa

rrol

lo

de

prog

ram

as

de p

ostg

rado

que

ten

gan

pert

inen

cia

soci

al

y al

ta

vinc

ulac

ión

con

el

ento

rno

1.1.

1.1

Dis

eñar

y d

iver

sific

ar

prog

ram

as

de

post

grad

o en

di

fere

ntes

ár

eas

del

cono

cim

ient

o hu

man

o ap

lican

do

un

enfo

que

mod

erno

y n

oved

oso.

Prog

ram

as

elab

orad

os

y ej

ecut

ados

po

r U

nida

des

Facu

ltativ

as

y Ac

adém

ica

del

Post

grad

o.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Pos

tgra

do

1.1.

1.2

Prom

ocio

nar

el

aum

ento

de

la

of

erta

ac

adém

ica

y la

mat

rícul

a de

po

stgr

ado.

- Pr

ogra

mas

de

po

stgr

ado

difu

ndid

os

de

man

era

perm

anen

tem

ente

po

r di

fere

ntes

m

edio

s de

co

mun

icac

ión

soci

al.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Pos

tgra

do

1.1.

2 In

corp

orar

a

orga

nism

os

públ

icos

y

priv

ados

vi

ncul

ados

a

sect

ores

pr

oduc

tivos

y

de

serv

icio

s pa

ra

cono

cer

y de

term

inar

lo

s re

quer

imie

ntos

de

fo

rmac

ión

prof

esio

nal

avan

zada

en

sus

área

s de

ac

tuac

ión

prio

ritar

ias

1.1.

2.1

Rea

lizar

un

di

agnó

stic

o pa

ra d

eter

min

ar

la

dem

anda

po

tenc

ial

de

form

ació

n pr

ofes

iona

l de

m

aner

a se

ctor

ial.

- Dia

gnós

tico

de

nece

sida

des

de

form

ació

n pr

ofes

iona

l ej

ecut

ado y d

eter

min

ada

la d

eman

da p

oten

cial

.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Pos

tgra

do

1.1.

2.2

Gen

erar

pr

ogra

mas

y

curs

os d

e po

stgr

ado

que

resp

onda

n a

las

nece

sida

des

del

ento

rno,

se

an

de

form

ació

n pr

esen

cial

, se

mip

rese

ncia

l y

a di

stan

cia

(virt

ual).

- Pr

ofes

iona

les

con

post

grad

o co

ntrib

uyen

co

n su

s co

noci

mie

ntos

ci

entíf

icos

e in

nova

ción

te

cnol

ógic

a en

el c

ampo

ec

onóm

ico,

so

cial

, po

lític

o, a

mbi

enta

l, de

in

geni

ería

, agr

opec

uario

y

tecn

ológ

ico

en

la

regi

ón y

el p

aís.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Pos

tgra

do



POLÍ

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATÉG

ICOS

ESTR

ATEG

ÍAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLE

1.1.

3 Pl

anifi

car

curs

os

cort

os

de

actu

aliz

ació

n y

ampl

iaci

ón

de

cono

cim

ient

os d

estin

ados

a

doce

ntes

de

pr

e y

post

grad

o y

a té

cnic

os

prof

esio

nale

s de

l med

io.

1.1.

3.1

Elab

orar

cu

rsos

co

rtos

de

ac

tual

izac

ión

y am

plia

ción

, de

ac

uerd

o a

nece

sida

des

a ni

vel

depa

rtam

enta

l y n

acio

nal.

- Cu

rsos

co

rtos

cu

mpl

en e

stán

dare

s de

ca

lidad

exi

gida

.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Pos

tgra

do.

1.2 F

orm

ar pr

ofes

iona

les

a ni

vel

post

grad

o qu

e re

spon

dan

efic

ient

e y

efic

azm

ente

al de

sarr

ollo

D

epar

tam

enta

l y

Nac

iona

l, co

n in

clus

ión

y ju

stic

ia s

ocia

l.

1.2.

1 D

esar

rolla

r pr

ogra

mas

qu

e es

tén

orie

ntad

os a

ele

var el

niv

el

acad

émic

o,

prof

undi

cen

la

inve

stig

ació

n y

sus

cono

cim

ient

os

y el

de

sem

peño

pro

fesi

onal

.

1.2.

1.1

Elab

orac

ión

y ap

roba

ción

de

prog

ram

as d

e po

stgr

ado

anua

les

ajus

tado

s a l

as n

eces

idad

es y

exig

enci

as

del m

edio

soc

ial.

- Pr

ogra

mas

ac

adém

icos

de

po

stgr

ado

se e

jecu

tan

de

acue

rdo

a lo

pl

anea

do e

n lo

s PO

As

y PD

U.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Pos

tgra

do.

2.

Inte

grac

ión

y fo

rta

lec

imie

nto

si

stem

átic

o de

l pro

ceso

do

cent

e ed

ucat

ivo

a ni

vel

de

post

grad

o y

preg

rado

.

2.1

Impu

lsar

la

su

pera

ción

y

mej

oram

ient

o co

ntin

uo

de

los

acad

émic

os,

en

el

mar

co

de

las

estr

ateg

ias

inte

gral

es

del

nive

l de

pos

tgra

do

y pr

egra

do.

2.1.

1 In

tegr

ar

la

ofer

ta

y de

man

da

acad

émic

a de

l ni

vel

de p

ostg

rado

y

preg

rado

, co

nsid

eran

do

la

cont

ribuc

ión

de

cada

pr

ogra

ma

al

logr

o de

la

m

isió

n y

visi

ón

inst

ituci

onal

, as

í co

mo

el

cum

plim

ient

o de

co

ndic

ione

s de

ca

lidad

, pe

rfec

cion

amie

nto

del

dese

mpe

ño p

rofe

sion

al y

vi

ncul

ació

n co

n lín

eas

de

inve

stig

ació

n e

inte

racc

ión

soci

al

en

trab

ajos

es

pecí

ficos

par

a ca

da t

ipo

de p

rogr

ama

post

grad

ual.

2.1.

1.1

Artic

ulac

ión

y co

ordi

nar

de

man

era

perm

anen

te e

l de

sarr

ollo

de

activ

idad

es

del

post

grad

o co

n el

niv

el d

e pr

egra

do.

- Pr

oces

o do

cent

e ed

ucat

ivo,

in

tegr

ado

y fo

rtal

ecid

o de

m

aner

a ef

icie

nte

inco

rpor

ando

ca

lidad

a n

ivel

del

PEA

, PI

C y

PIS.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Pos

tgra

do

LINEA

S DE

ACCI

ON

Nº 5

POST

-GRAD

O



POLÍ

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATÉG

ICOS

ESTR

ATEG

ÍAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLE

2.1.

1.2

Cont

rata

ción

de

ac

adém

icos

vi

ncul

ados

co

n lo

s pr

ogra

mas

de

post

grad

o,

en e

l mar

co d

e la

s es

trat

egia

s y

norm

as in

stitu

cion

ales

de

l po

stgr

ado

y pr

egra

do.

- Doc

ente

s de

po

stgr

ado

cual

ifica

dos

y se

lecc

iona

dos

en

base

a

la

norm

ativ

a in

stitu

cion

al,

para

im

puls

ar y

gar

antiz

ar l

a fo

rmac

ión

inte

gral

co

n ca

lidad

y p

ertin

enci

a de

lo

s po

stgr

adua

ntes

.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Po

stgr

ado

3.

Ope

raci

onal

izac

ión

de

la

gest

ión

educ

ativ

a in

cluy

endo

co

mpo

nent

es

de

fin

an

cia

mie

nto

so

sten

ible

, ev

alua

ción

y

acre

dita

ción

de

lo

s pr

ogra

mas

de

po

stgr

ado.

3.1

Gar

antiz

ar

la

exis

tenc

ia d

e un

mar

co

norm

ativ

o pe

rtin

ente

, la

or

gani

zaci

ón y

ope

raci

ón

de

estr

ateg

ias

y he

rram

ient

as e

spec

ífica

s de

ge

stió

n ed

ucat

iva

para

apo

yar

al d

esar

rollo

de

lo

s pr

ogra

mas

de

po

stgr

ado

con

efic

ienc

ia

y ca

lidad

.

3.1.

1 Fo

rtal

ecim

ient

o y

obse

rvan

cia

de

norm

ativ

as

y re

glam

ento

s in

stitu

cion

ales

, a

nive

l de

as

pect

os

acad

émic

os,

pres

elec

ción

, se

lecc

ión

y ev

alua

ción

de

l pe

rson

al

acad

émic

o,

adm

inis

trat

ivo,

y

estu

dian

tes

de

los

prog

ram

as d

e po

stgr

ado.

3.1.

1.1

Act

ualiz

ar y

ela

bora

r lo

s di

stin

tos

regl

amen

tos

y no

rmas

de

pos

t gra

do.

- Se

cu

enta

co

n re

glam

ento

s y

norm

as

actu

alizad

as

para

un

a ge

stió

n ed

ucat

iva

diná

mic

a, s

oste

nibl

e

- Vi

ce-r

ecto

r, Dire

ctor

, Pos

tgra

do

3.1.

1.2

Ela

bora

r, ap

roba

r y

soci

alizar

lo

s m

anua

les

de

proc

edim

ient

os

técn

icos

-ad

min

istr

ativ

os,

- M

anua

les

de

proc

edim

ient

os

técn

icos

-adm

inis

trat

ivos

co

n vi

genc

ia

inst

ituci

onal

.

- Vi

cerr

ecto

r, Dire

ctor

y J

efe

de

Coor

dina

ción

del

Po

stgr

ado.

3.1.

2 Co

ncre

tizac

ión

de l

a au

tono

mía

en ge

stió

n púb

lica

y ec

onóm

ica

del p

ostg

rado

, ta

nto

en l

a ad

min

istr

ació

n de

los

rec

urso

s m

ater

iale

s,

hum

anos

, fin

anci

eros

y

tecn

ológ

icos

.

3.1.

2.1

Elab

orac

ión

de

proy

ecto

s in

here

ntes

a

la

crea

ción

de

la

Es

cuel

a de

Po

stgr

ado,

in

corp

oran

do

com

pone

ntes

pe

dagó

gico

s,

didá

ctic

os,

de

gest

ión

educ

ativ

a,

sost

enim

ient

o fin

anci

ero,

in

frae

stru

ctur

a y

equi

pam

ient

o pe

rtin

ente

.

- Pr

oyec

tos

dise

ñado

s,

eval

uado

s y

ejec

utad

os

conf

orm

e a

las

nece

sida

des

inst

ituci

onal

es.

- Vi

cerr

ecto

r, Dire

ctor

y J

efe

de

Coor

dina

ción

del

Po

stgr

ado.

LINEA

S DE

ACCI

ON

Nº 5

POST

-GRAD

O



POLÍ

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATÉG

ICOS

ESTR

ATEG

ÍAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLE

3.1.

2.2

Dis

eño

de

una

estr

uctu

ra

func

iona

l y

oper

acio

nal a

decu

ada

- Se

fo

rtal

ece

la

estr

uctu

ra

orgá

nica

de

la

Esc

uela

de

Post

grad

o de

la U

.A.B

.

- Vi

cerr

ecto

r, Dire

ctor

y J

efe

de

Coor

dina

ción

del

Po

stgr

ado.

3.1.

3 Ap

licar

ins

trum

ento

s y

mét

odos

que

gar

antic

en

proc

esos

de au

toev

alua

ción

, ev

alua

ción

y

acre

dita

ción

de

lo

s pr

ogra

mas

de

po

stgr

ado.

3.1.

3.1

Dis

eñar

y e

jecu

tar

el

proy

ecto

de au

toev

alua

ción

de

los

prog

ram

as d

e po

stgr

ado

en f

unci

ón a

la

pers

pect

iva

inst

ituci

onal

.

- Pr

oyec

to

elab

orad

o y

ejec

utad

o pa

ra

alca

nzar

pr

oces

os

de

auto

eval

uaci

ón

de

los

prog

ram

as

de

post

grad

o.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Po

stgr

ado

3.1.

3.2

Inic

iar

y co

nclu

ir lo

s pr

oces

os d

e au

toev

alua

ción

y

eval

uaci

ón d

e lo

s pr

ogra

mas

de

pos

tgra

do.

- Pro

ceso

auto

eval

uaci

ón

y in

icia

do y

con

clui

do.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Po

stgr

ado

4.

Se

gara

ntiza

el

fort

alec

imie

nto

de

la

inve

stig

ació

n ci

entíf

ica

y te

cnol

ógic

a a

nive

l de

l po

stgr

ado

de

la

U.A

.B.J

B.

4.1

Logr

ar

que

los

dife

rent

es

trab

ajos

de

in

vest

igac

ión

cien

tífic

a de

lo

s cu

rsan

tes

de

post

grad

o te

ngan

al

to

cont

enid

o de

im

pact

o y

pert

inen

cia

soci

al,

econ

ómic

a,

polít

ica,

cu

ltura

l y

de

apor

te

sign

ifica

tivo

a la

in

nova

ción

tecn

ológ

ica.

4.1.

1 Fo

rtal

ecer

lo

s pr

oces

os d

e in

vest

igac

ión

cien

tífic

a y

tecn

ológ

ica,

en

los

dife

rent

es

prog

ram

as

de p

ostg

rado

, de

stin

ado

al

desa

rrol

lo d

el co

noci

mie

nto

y la

inno

vaci

ón.

4.1.

1.1

Prio

rizar

ár

eas

de

inve

stig

ació

n ci

entíf

icas

y

tecn

ológ

icas

or

ient

adas

al

de

sarr

ollo

de

so

luci

ones

in

tegr

ales

de

l ap

arat

o pr

oduc

tivo

y de

ser

vici

o de

la

regi

ón y

el p

aís.

- Se

logr

ó es

tabl

ecer

las

área

s de

in

vest

igac

ión

cien

tífic

a y

tecn

ológ

icas

m

ás v

ulne

rabl

es.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Po

stgr

ado

4.1.

2 Pr

omov

er

la

inve

stig

ació

n ci

entíf

ica

e im

plem

enta

r pr

oyec

tos

de

inno

vaci

ón

tecn

ológ

ica,

or

ient

ados

al d

esar

rollo

de

la r

egió

n y

el p

aís.

4.1.

2.1

Esta

blec

er u

n ví

ncul

o si

stem

átic

o en

tre

el p

ostg

rado

y

el s

ecto

r pr

oduc

tivo

y de

se

rvic

io e

n el

dep

arta

men

to

y pa

ís,

para

re

alizar

in

vest

igac

ión

e in

nova

ción

te

cnol

ógic

a.

- Se

mej

ora

la c

alid

ad

de

prod

ucci

ón

de

bien

es

y se

rvic

ios

a ni

vel

depa

rtam

enta

l y

naci

onal

.-

Se

cont

ribuy

e al

cr

ecim

ient

o de

l PIB

.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Po

stgr

ado

LINEA

S DE

ACCI

ON

Nº 5

POST

-GRAD

O



POLÍ

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATÉG

ICOS

ESTR

ATEG

ÍAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLE

4.1.

3 Co

nfor

mar

el Co

mité

Tu

tora

l co

n do

cent

es

inve

stig

ador

es

del

post

grad

o.

4.1.

3.1

Brin

dar a

seso

ram

ient

o o

sopo

rte

en e

l des

arro

llo d

e lo

s pr

oces

os in

vest

igat

ivos

de

los

curs

ante

s de

pos

tgra

do.

- Tr

abaj

os

de

inve

stig

ació

n de

cu

rsan

tes

de p

ostg

rado

de

fend

idos

.-

Incr

emen

to

de

prof

esio

nale

s co

n ni

vel

de p

ostg

rado

.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Po

stgr

ado

4.1.

3.2

Plan

ifica

r y d

esar

rolla

r ac

tivid

ades

in

vest

igat

ivas

co

n ca

ráct

er

disc

iplin

ario

, in

ter

dis

cip

lin

ar

io,

mul

tidis

cipl

inar

io

y tr

ansd

isci

plin

ario

.

- Dife

rent

es p

roye

ctos

de

inve

stig

ació

n el

abor

ados

y

en

ejec

ució

n qu

e co

ntrib

uyen

al d

esar

rollo

de

la r

egió

n y

el p

aís.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Po

stgr

ado

4.1.

4 Ap

oyo

con

beca

s de

est

udio

a d

ocen

tes

de

preg

rado

, po

stgr

ado

y té

cnic

os

prof

esio

nale

s de

la

U.A

.B.

4.1.

4.1

Elab

orac

ión

y ej

ecuc

ión

anua

l de

l pr

oyec

to

de b

ecas

de

estu

dio

a ni

vel d

e po

stgr

ado.

- Pr

oyec

to e

labo

rado

y

ejec

utad

o pa

ra

otor

gar

beca

s de

es

tudi

os

a do

cent

es

y té

cnic

os

prof

esio

nale

s.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Po

stgr

ado

5.

Enfa

tizar

al

fo

rta

lec

imie

nto

de

l ví

ncul

o en

tre

un

iver

sid

ad-e

stad

o-

soci

edad

, te

ndie

ntes

a

satis

face

r la

s ne

cesi

dade

s de

l de

part

amen

to y

el p

aís.

5.1

Coor

dina

r e

inte

grar

las

act

ivid

ades

fo

rmat

ivas

del

pos

tgra

do

con

la in

vest

igac

ión

y la

in

tera

cció

n so

cial

.

5.1.

1 R

ealiz

ar

acci

ones

co

n o

rgan

ism

os p

úblic

os

y pr

ivad

os

naci

onal

es

e in

tern

acio

nale

s, d

estin

ados

a

la e

labo

raci

ón y

eje

cuci

ón

de p

rogr

amas

y p

roye

ctos

de

Pos

-Gra

do.

5.1.

1.1

Rea

lizar

al

ianz

as

estr

atég

icas

co

n or

gani

smos

pú

blic

os y

priv

ados

nac

iona

les

e in

tern

acio

nale

s pa

ra e

l log

ro

de lo

s ob

jetiv

os p

ropu

esto

s.

- Co

nven

ios

de

coop

erac

ión

elab

orad

os,

apro

bado

s

y en

vi

genc

ia.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Po

stgr

ado

5.1.

2 D

esar

rolla

r ví

ncul

os

con

los

acto

res

soci

ales

de

la r

egió

n y

el p

aís,

a f

in d

e to

mar

con

ocim

ient

o de

sus

ne

cesi

dade

s y

proy

ecta

r las

so

luci

ones

per

tinen

tes.

5.1.

2.1

Rea

lizar

re

unio

nes,

se

min

ario

s y

otro

s ev

ento

s,

a ob

jeto

de

lo

grar

un

ac

erca

mie

nto

e id

entif

icar

la

prob

lem

átic

a de

los

dife

rent

es

sect

ores

soc

iale

s.

Iden

tific

adas

la

s -

nece

sida

des

de

acto

res

soci

ales

.Pr

oyec

tos e

labo

rado

s y

- ej

ecut

ados

en

func

ión

a la

s ne

cesi

dade

s so

cial

es.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Po

stgr

ado

LINEA

S DE

ACCI

ON

Nº 5

POST

-GRAD

O



POLÍ

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATÉG

ICOS

ESTR

ATEG

ÍAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLE

5.1.

3 Cr

ear

la

red

soci

al

e in

terin

stitu

cion

al

del

post

grad

o pa

ra ll

evar

a c

abo

prog

ram

as

y pr

oyec

tos

de

form

ació

n pr

ofes

iona

l, in

vest

igac

ión

e in

tera

cció

n so

cial

uni

vers

itaria

.

5.1.

3.1

Llev

ar

a ca

bo

los

vínc

ulos

y fi

rma

de c

onve

nios

co

n un

iver

sida

des

del s

iste

ma

univ

ersi

tario

bo

livia

no

e in

tern

acio

nal,

para

lo

grar

la

ex

pans

ión

y fo

rtal

ecim

ient

o de

l pos

tgra

do.

- Pro

gram

as y

pro

yect

os

con

plen

a vi

genc

ia.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Po

stgr

ado

5.1.

3.2

Inic

iar

y fo

rtal

ecer

las

rela

cion

es i

nter

inst

ituci

onal

es

a tr

avés

de

co

nven

ios,

pr

ogra

mas

y

proy

ecto

s co

n ce

ntro

s de

in

vest

igac

ión,

cu

ltura

les

y ot

ros

de

impo

rtan

cia

na

cion

al

e in

tern

acio

nal.

- Se

tie

nen

conv

enio

s co

n ce

ntro

s de

in

vest

igac

ión,

cul

tura

les

y ot

ros

de im

port

anci

a.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Po

stgr

ado

5.1.

4 D

efin

ició

n de

la

ag

enda

de

trab

ajo

conj

unta

es

tabl

ecie

ndo

mec

anis

mos

de

seg

uim

ient

o y ev

alua

ción

co

n lo

s ac

tore

s so

cial

es.

5.1.

4.1

Esta

blec

er y

coo

rdin

ar

una

agen

da

inte

gral

co

n se

ctor

es s

ocia

les

de la

reg

ión

y el

paí

s.

- Ag

enda

de

finid

a co

n di

fere

ntes

se

ctor

es

soci

ales

de

la r

egió

n y

el p

aís.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Po

stgr

ado

5.1.

4.2

Cons

olid

ar

las

rela

cion

es

con

sect

ores

pr

oduc

tivos

y

de

serv

icio

s a

trav

és

de

las

inst

anci

as

repr

esen

tativ

as.

- Co

nven

ios

de

coop

erac

ión

susc

ritos

.-P

rogr

amas

y p

roye

ctos

en

mar

cha.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Po

stgr

ado

5.1.

5 Al

canz

ar

el

fort

alec

imie

nto

curr

icul

ar

y ex

trac

urric

ular

de

l po

stgr

ado.

5.1.

5.1

Esta

blec

er la

s no

rmas

y

regl

amen

tos

inhe

rent

es

a la

m

alla

cu

rric

ular

y

extr

acur

ricul

ar d

el p

ostg

rado

- R

egla

men

to

elab

orad

o y

actu

aliz

ado

perm

anen

tem

ente

.-

Dis

eño

curr

icul

ar

y ex

trac

urric

ular

vi

gent

e y

actu

aliz

ado

en f

orm

a pe

riódi

ca.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Po

stgr

ado

LINEA

S DE

ACCI

ON

Nº 5

POST

-GRAD

O



POLÍ

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATÉG

ICOS

ESTR

ATEG

ÍAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLE

5.1.

5.2

Rea

lizar

la

co

ordi

naci

ón

y pr

omoc

ión

orie

ntad

as

a la

fo

rmac

ión

curr

icul

ar

y ex

trac

urric

ular

de

l pos

tgra

do.

- Se

ha

pr

omov

ido

ac

ti

vi

da

de

s co

adyu

vant

es

a la

fo

rmac

ión

inte

gral

y

cont

inua

en el

pos

tgra

do

de la

U.A

.B.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Pos

tgra

do

5.1.

6 Co

ncre

tizar

un

si

stem

a de r

elac

iona

mie

nto

inst

ituci

onal

co

n lo

s pr

ofes

iona

les

grad

uado

s a

nive

l del

pos

tgra

do.

5.1.

6.1

Dis

eñar

un

sist

ema

info

rmát

ico

y un

a ba

se d

atos

de

to

dos

los

curs

ante

s y

egre

sado

s de

l pos

tgra

do.

- Si

stem

a in

form

átic

o di

seña

do

y en

fu

ncio

nam

ient

o.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Pos

tgra

do

5.1.

6.2

Elab

orar

y

apro

bar

el r

egla

men

to y

man

ual

de

proc

edim

ient

os d

el s

iste

ma

de

curs

ante

s y

grad

uado

s de

l pos

tgra

do d

e la

U.A

.B.

- R

egla

men

to y

man

ual

de

proc

edim

ient

o el

abor

ado

y vi

gent

e.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Pos

tgra

do

5.1.

7 Mej

orar

y per

fecc

iona

r lo

s m

ecan

ism

os

de

difu

sión

, in

form

ació

n y

com

unic

ació

n de

l po

stgr

ado.

5.1.

7.3

impl

emen

taci

ón d

e la

re

vist

a ci

entíf

ica

univ

ersi

taria

de

l pos

tgra

do.

- R

evis

ta

cien

tífic

a cr

eada

y d

ifund

ida.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Pos

tgra

do

5.1.

7.4

com

unic

ació

n y

difu

sión

co

n am

plio

co

nten

ido

de las

act

ivid

ades

de

po

stgr

ado

a tr

avés

de

lo

s m

edio

s m

asiv

os

de

com

unic

ació

n.

- Pr

ogra

ma

de d

ifusi

ón

de

activ

idad

es

del

post

grad

o co

n pl

ena

vige

ncia

.

Vice

-rec

tor,

Dire

ctor

, Pos

tgra

do

LINEA

S DE

ACCI

ON

Nº 5

POST

-GRAD

O



LINEA

DE

ACCI

ÓN N

º 6 E

CONÓM

ICA,

ADM

INIS

TRAT

IVA

Y FI

NAN

CIER

A

POLÍ

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATÉG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLES

EJ

ECUTI

VOS

1.-

Cons

olid

ar

y m

ejor

ar

los

ingr

esos

de

rec

urso

s ec

onóm

icos

qu

e pe

rcib

e la

U

AB.

1.1.

- Am

plia

r el

un

iver

so d

e in

gres

os

econ

ómic

os a

la

Uni

vers

idad

.

1.1.

- In

corp

orar

y a

mpl

iar

el n

ivel

loca

l mun

icip

al

depa

rtam

enta

l y s

ecto

rial

com

o co

ntrib

uyen

tes

a la

U

nive

rsid

ad.

1.1.

1.-

Rac

iona

lizar

y

optim

izar

la v

enta

de

bien

es y

ser

vici

os q

ue

prod

uce

la U

AB.

1.1.

1.

Elab

orar

un

pl

an

de

fort

alec

imie

nto

econ

ómic

o de

la

U.A

.B.J

.B.

1.1.

2.

Es

tabl

ecer

m

ecan

ism

os

de c

oord

inac

ión

con

el S

ervi

cio

de

Impu

esto

s N

acio

nale

s pa

ra

aum

enta

r lo

s in

gres

os

de

copa

rtic

ipac

ión.

1.

1.2.

El

abor

ar

un

estu

dio

de

posi

cion

amie

nto

de

la

UAB

, so

bre

la c

opar

ticip

ació

n tr

ibut

aria

pl

ante

ando

que

el

50%

sea

por

te

rrito

rio y

50%

por

pob

laci

ón.

1.

1.3.

El

abor

ar

un

estu

dio

de

posi

cion

amie

nto

y de

fens

a de

l ID

H q

ue p

erci

be la

UAB

y e

l Dpt

o.

del B

eni.

1.1.

1.1.

-pro

gram

a de

m

ejor

amie

nto

de

la

prod

ucci

ón

y pr

oduc

tivid

ad d

e la

s em

pres

as

y m

ódul

os

acad

émic

os

prod

uctiv

os.

Plan

ela

bora

do y

en

ejec

ució

nR

ecto

rD

.A.F

.



POLÍ

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATÉG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

INDIC

ADORES

RES

PONSA

BLES

EJ

ECUTI

VOS

Prog

ram

a el

abor

ado

y en

eje

cuci

ón1.

1.1.

2.-

Prog

ram

a de

Fo

rtal

ecim

ient

o de

l Dep

arta

men

to

de A

copi

o y

Com

erci

aliz

ació

n.

Prog

ram

a el

abor

ado

y en

eje

cuci

ónR

ecto

rD

.A.F

.

1.1.

1.3.

El

abor

ació

n de

un

M

anua

l de

Pr

oced

imie

nto

de

Vent

as d

e Pr

oduc

tos

y Se

rvic

ios

Inst

ituci

onal

es.

Prog

ram

a el

abor

ado

y en

eje

cuci

ón

Rec

tor

D.A

.F.

1.1.

2.-

Busc

ar

cana

les

y fu

ente

s de

in

gres

os

para

m

ejor

ar

el

pr

esup

uest

o in

stitu

cion

al.

1.1.

2.1.

- R

ealiz

ació

n de

un

est

udio

de

ingr

esos

de

part

amen

tale

s po

r im

pues

tos

rega

lías

grav

ámen

es ta

sas

y ot

ros,

par

a ab

rir p

osib

ilida

des

de

apor

te a

la U

.A.B

.J.B

.

Estu

dios

rea

lizad

osR

ecto

rD

.A.F

.

1.1.

2.2.

- G

estió

n pa

ra p

artic

ipar

de

los

impu

esto

s pr

oven

ient

es

del R

AU (

Reg

istr

o Ag

rope

cuar

io

Uni

ficad

o).

Prog

ram

a el

abor

ado

y en

eje

cuci

ónR

ecto

rD

.A.F

.

1.1.

3.-

Busc

ar r

ecur

sos

a tr

avés

de

alia

nzas

es

trat

égic

as c

on lo

s m

unic

ipio

s.

1.1.

3.1.

- R

ealiz

ació

n de

co

nven

ios

educ

ativ

os y

de

inve

stig

ació

n co

n pr

oyec

tos

prod

uctiv

os m

unic

ipal

es.

Prog

ram

as

de p

roye

ctos

pr

oduc

tivos

.

Rec

tor

D.A

.F.

LINEA

DE

ACCI

ÓN N

º 6 E

CONÓM

ICA,

ADM

INIS

TRAT

IVA

Y FI

NAN

CIER

A



POLÍ

TICA

SOBJ

ETIV

OS

ESTR

ATÉG

ICOS

ESTR

ATEG

IAS

ACCI

ONES

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Responsable de elaboración Logística Diagramación ... Plan de Desarro… · 2012–2016, basado en un análisis de la situación del país y el departamento, que desea situar a