Respuesta Física TotalEnfoque humanístico

Metodología de la Enseñanza de Segundas Lenguas

Irene Ortega Huetos

1. ¿Qué es la Respuesta Física Total?

• Conjunto de métodos desarrollados por el Dr. James J. Asher, un

profesor de psicología de la Universidad Estatal de San José, para

colaborar en el aprendizaje del lenguaje.

2. ¿En que consiste el RFT?

• El método radica en la asunción de que cuando se aprende un

lenguaje adicional, este lenguaje es internacionalizado a través de

un proceso de descifrado de código, similar al desarrollo del primer

lenguaje y este proceso permite un periodo largo de desarrollo de

la comprensión antes de la producción de lenguaje. Los

estudiantes deben responder físicamente a órdenes verbales

para aprender una lengua extranjera.

3. Bases

• El cerebro humano está biológicamente programado para aprender

cualquier lenguaje natural, incluyendo el lenguaje de señas de los

sordos.

• Se trabaja de la misma forma en la que los niños aprenden su

lengua materna.

4. Su uso en el aula

• El profesor y el alumno toman los roles similares al padre y al niño

respectivamente.

• Los alumnos deben responder físicamente a las palabras del profesor

• Las actividades RFT son simples y no requieren una preparación especial

por parte del profesor.

• Es bueno para los estudiantes quinestésicos que necesitan estar siempre

activos en la clase.

• El tamaño de la clase no debería ser un problema y funciona efectivamente

con niños y con adultos

4.1 Su uso en el aula

• Esta técnica es especialmente útil al enseñar una lengua extranjera.

• Las primeras destrezas que se practican son las receptivas y está

comúnmente aceptado que el estudiante pasará por un periodo de silencio

antes de producir ningún mensaje oral o escrito.

• Entre estas dos fases hay una intermedia en a que el estudiante puede

responder físicamente para mostrar comprensión de un mensaje.

• Se sigue un proceso natural, intentando emular la forma en la que

aprendió su lengua materna.

5. Ventajas del RFT 1

• Fácil de llevar a cabo en el aula.

• No es necesario traducir o el uso de la L1

• Entrena a los estudiantes a reaccionar ante la lengua i a no pensar

demasiado en ella.

• Reduce la presión i el estrés de los estudiantes.

• Los alumnos son capaces de retener la información adquirida por mas

tiempo.

• La repetición esta enmascarada para que el estudiante siga mostrando

interés.

• Perfecto para clases en grupo.

6. Desventajas del RFT

• El RFT es más útil para principiantes.

• En los niveles más altos la preparación se convierte en algo más

complicado para el instructor.

• Este método no provee una forma al estudiante para que exprese

sus pensamientos en un modo creativo.

7. Juegos basados en RFT

• Simón dice ( Simon says): el profesor

va indicando acciones (clap, jump, raise

your hands, etc) y las va realizando a la

vez que los niños. En un segundo paso

el profesor indica las acciones, pero no

las realiza, solo lo harán los niños. En

una última variante, el profesor puede

engañar a los niños realizando una

acción distinta a la que ha indicado. Los

que se equivoquen pueden quedar

eliminados.

8. Juegos basados en RFT

• What’s the time Mr. Wolf?

Tradicionalmente en España se ha

llamado a este juego “Un, dos, tres,

pollito inglés”. Este juego se puede

utilizar para repasar la hora y se puede

adaptar a distintos niveles de la

enseñanza.

9. Reflexiones sobre el método

El método de Respuesta Física Total ofrece una manera muy

didáctica de aprender tanto para niños como para adultos. Además

es uno de los métodos mas recomendados para enseñar a niños

con dislexia o algún problema relacionado con el aprendizaje, los

que comúnmente experimentan dificultades al aprender otros

lenguajes con la instrucción tradicional.

Las actividades son muy sencillas y no requieren una preparación

especial por parte del profesor. Y al no requerir ninguna aptitud

especial, se puede trabajar con estudiantes de habilidades mixtas.

9.1 Reflexiones sobre el método

El principal problema de este método es que es demasiado limitado

en cuanto a los contenidos que se pueden aprender. Además,

contra mas alto sea el nivel de los estudiantes mas complicado

resulta para el instructor preparar las actividades.

Otro de los principales problemas de este método es la falta de

oportunidades que tienen los alumnos para ser creativos. Este

método se basa en la repetición de estructuras a partir de los

movimientos físicos y por eso se limita aún mas.

9.2 Reflexiones sobre el método

• En definitiva, este método solo lo utilizaría como actividad de

refuerzo en forma de juego (con niños) y como actividad de

precalentamiento (con adultos). Sí que es verdad que dependiendo

del grupo clase se pueden realizar mas actividades con este

método o menos. Pero eso ya dependerá de las características de

los alumnos.

10. Referencias

TPR World

• http://www.tpr-world.com/

TPR Storytelling

• http://www.tprstorytelling.com/

• http://www.c-english.com/files/tpr.pdf

• http://es.wikipedia.org/wiki/Total_Physical_Response