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RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS
DE LA UNIDAD
ENERO 2012
CUA JIMALPA
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DIRECTORIO
DR. ARTURO ROJO DOMÍNGUEZ Rector de la Unidad Cuajimalpa
MTRO. GERARDO QUIROZ VIEYRASecretario de Unidad
DR. MARIO CASANUEVA LÓPEZDirector de la División de Ciencias Sociales y Humanidades
DR. SERGIO REVAH MOISEEVDirector de la División de Ciencias Naturales e Ingeniería
DR. CHRISTIAN LEMAITRE Y LEÓNDirector de la División de Ciencias de la Comunicación y Diseño
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CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN
2. SEMBLANZA
3. INSTRUMENTO PARA LA CAPTACIÓN DE INFORMACIÓN4. UNIVERSO DE ESTUDIO
5. TABLAS Y GRÁFICOSI. DATOS PERSONALES
II. ANTECEDENTES FAMILIARES
III. PERFIL ACADÉMICO AL INGRESO
IV. ESTUDIOS DE LICENCIATURA
V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓN EN EL MERCADO LABORAL
VI OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LA UAM
6. CRÉDITOS
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1. INTRODUCCIÓN
La relación entre la Educación Superior y el mercado laboral es uno de los factores clave para la mejora de la calidad y la eficiencia en las instituciones. Por esto, el seguimiento sistemático de los egresados se convierte en un elemento estratégico para las universidades.
En este sentido, los estudios de egresados se inscriben entre las actividades institucionales ineludibles y prioritarias que toda institución de educación superior debe emprender de forma permanente, pues constituyen un mecanismo de diagnóstico de la realidad con el potencial de incidir en la reflexión sobre las actividades académico-administrativas desarrolladas en la perspectiva de que aportan elementos para redefinir el proyecto de desarrollo institucional, reconocer y asumir nuevas formas de práctica profesional, también permiten identificar la satisfacción de los egresados respecto a la formación recibida, a la vez de captar los juicios y recomendaciones que pueden emitir sobre su proceso formativo y su experiencia profesional.
Por ello, se puede afirmar que los resultados obtenidos a través de los estudios de egresados son una fuente de información relevante para la toma de decisiones institucionales, la planeación académica y la investigación educativa.La Universidad Autónoma Metropolitana, consciente de la importancia que tiene la vinculación con sus egresados, ha puesto en operación el Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores (SIEEE) cuyo objetivo primordial es contribuir a mejorar los programas y servicios académicos que ofrece nuestra Universidad.
Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso permanente de seguimiento de egresados de licenciatura que consta de tres tipos de estudio cuya temporalidad es permanente:
Estudios tipo 1. Estadísticas básicas sobre los egresados al término de sus estudios. Se apoya en una encuesta y se aplica a todos los egresados al momento que pasan a firmar su título. Es útil para evaluar y comparar el impacto inmediato de la formación profesional recibida en la institución y la identificación de sus aspiraciones e intereses académicos y laborales. Permite incorporar el egreso reciente y la actualización constante del directorio de egresados, establece el primer contacto con los egresados para facilitar su colaboración futura.
Estudios tipo 2. Estadísticas básicas de entrada al mercado laboral de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados. despues de 2 años de egreso se centra en el tiempo y los medios para conseguir empleo, sus condiciones laborales, y su opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Sirve para analizar el periodo de ingreso y tránsito en el mercado laboral.
Estudios tipo 3. Estudios sobre el empleo y el desempeño profesional de los egresados. Se apoya en una encuesta y se aplica a una muestra de egresados a 5 años de haber concluido su carrera; se centra en el empleo, las condiciones laborales, el desempeño profesional (actividades, exigencias que enfrentan, satisfacción con el empleo y movilidad), opinión y recomendaciones sobre la formación recibida. Permite evaluar la pertinencia de su formación, así como el impacto de ésta en su trayectoria profesional después de cinco años.
Este reporte corresponde a los estudios Tipo 1 y forma parte de una gran cantidad de información que a través del Sistema de Información de Estudiantes, Egresados y Empleadores, se ha captado y procesado permanente y consistentemente desde 2001.
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El 26 de abril de 2005, el Colegio Académico de la Universidad Au-tónoma Metropolitana aprobó la creación de la Unidad Cuajimlpa, cuarta unidad de esta casa de estudios, iniciando actividades oficial-mente el 19 de Septiembre del 2005 en el trimestre de otoño.
La Unidad Cuajimalpa cuenta con una planta docente bien habili-tada siendo todos doctores, profesores de tiempo completo y más de la mitad pertenecientes al Sistema Nacional de Investigadores.
En la propuesta didáctica de la Unidad Cuajimalpa se considera-rán aprendizajes orientados a procesos cognitivos, aprendizajes que busquen el manejo de lenguajes específicos de los campos disciplinarios, tanto en las ciencias, como en las humanidades y las artes; y aprendizajes por problemas que orienten las accio-nes a un nivel de integración teórico, técnico y metodológico para la habilitación en las diversas prácticas en el campo profesional.
Entre sus objetivos generales destacan:
• Formar profesionales críticos, informados y cultos que ejerzan responsablemente sus derechos y participen en el desarrollo de una sociedad sustentable y multicultural.
• • Incorporar alumnos de distintos niveles a los procesos de gene-
ración y aplicación del conocimiento y a la resolución de proble-mas para fortalecer su formación.
• Enriquecer continuamente los planes y programas de estudio.
• Seguir asumiendo las necesidades de los alumnos como eje del proyecto educativo.
• Continuar el sistema de gestión de capital intelectual que le per-mite vincularse efectivamente con los sectores social, público y privado, y emprender proyectos que atiendan problemáticas metropolitanas y nacionales, y promuevan la innovación tecno-lógica.
• Aportar a la renovación y reforma de la Universidad Autónoma Metropolitana, con base en su reconocimiento y atención a las diferencias de los sujetos de su comunidad.
La oferta académica y de investigación que imparte la Unidad Cuaji-malpa se divide en tres divisiones académicas:
Ciencias de la Comunicación y Diseño (DCCD)
Ciencias Naturales e Ingeniería (DCNI)
Ciencias Sociales y Humanidades (DCSH)
La División de Ciencias de la Comunicación y Diseño se concibe como un sistema integrado de generación, transmisión y aplicación del conocimiento. El propósito principal del sistema integrado de la organización universitaria es ser un sistema de acción en y con el entorno, en el que, como todo sistema abierto, tiene una red múltiple de intercambios; lo que permite posibilidades nuevas para la organi-zación de la actividad científica y educativa.
Sus departamentos académicos: Ciencias de la Comunicación, Tec-nologías de la Información y Teoría y Procesos del Diseño; son es-pacios que tienen por objetivo constituirse en núcleos amplificadores del análisis, interpretación, uso y desarrollo de las tecnologías de información como instrumentos centrales en amplios procesos de comunicación y educación, de organización de la cultura y de cons-trucción de identidades.
La División de Ciencias Naturales e Ingeniería propicia un am-biente académico fértil en donde se privilegia la investigación de ex-celencia, la innovación, la apertura a nuevas ideas, la interdisciplina y la participación en redes. Se busca este ambiente a través de la formación de grupos transversales dentro de DCNI que, agrupados alrededor de temas relevantes de la ciencia, la tecnología y la in-novación, respondan al compromiso de crear conocimiento, formar estudiantes de licenciatura y posgrado y de vincularse al exterior con los medios académico, productivo y social.
SEMBLANZA DE LA UNIDAD
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Se busca que en el largo plazo este esfuerzo le de una identidad propia y una dinámica especial entre las instituciones de educación.Sus departamentos académicos son: Ciencias Naturales, Matemáti-cas Aplicada y Sistemas y Procesos y Tecnología.
La División de Ciencias Sociales y Humanidades está organiza-da en tres departamentos académicos (Ciencias Sociales, Estudios Institucionales y Humanidades), conformados por profesores inves-tigadores de tiempo completo encargados de orientar y llevar a cabo los programas docentes de licenciatura y posgrado, así como de participar en grupos de investigación (cuerpos académicos).
La DCSH ha perfilado estos cuerpos académicos transdisciplinarios con líneas de investigación novedosas en los campos de interés de la División.
Estos grupos de investigación, a poco tiempo de haberse conforma-do han logrado difundir trabajos colectivos y establecer relaciones interinstitucionales con grupos de investigación nacional e interna-cional.
Las licenciaturas que al momento de la aplicación de la encuesta contaban con egresados se enlistan en el siguientes cuadro y su informe de resultados puede ser consultado seleccionando el botón que aparece en la parte superior de esta pantalla.
Actualmente la Unidad Cuajimalpa tiene una oferta académica de 11 licenciaturas y 2 posgrados.
Ciencias de la Comunicación y Diseño:
• Licenciatura en Ciencias de la Comunicación• Licenciatura en Diseño• Licenciatura en Tecnologías y Sistemas de
Información
Ciencias Naturales e Ingeniería:
• Licenciatura en Biología Molecular• Licenciatura en Ingeniería Biológica• Licenciatura en Matemáticas Aplicadas• Licenciatura en Ingeniería en Computación• Doctorado en Ciencias Biológicas
Ciencias Sociales y Humanidades:
• Licenciatura en Administración• Licenciatura en Derecho• Licenciatura en Humanidades• Licenciatura en Estudios Socioterritoriales• Posgrado en Ciencias Sociales y HumanidadesLICENCIATURA NÚMERO DE
EGRESADOSAdministración 25Derecho 4Diseño 15Ingeniería en Computación 9Matemáticas Aplicadas 1Total 54
2. SEMBLANZA DE LA UNIDAD
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El cuestionario aplicado consta de 52 reactivos en seis apartados temáticos, que integra información que va de los datos generales al grado de satisfacción con la Institución, la información se organiza de acuerdo con las siguientes dimensiones de observación:
I. Datos personalesII. Antecedentes familiaresIII. PerfilacadémicoalingresoIV. Estudios de licenciaturaV. Trayectoria y ubicación en el mercado laboralVI. OpiniónsobrelaformaciónacadémicaylaUAM
Las preguntas son cerradas en su mayoría y otras de opción múltiple. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA.
Haga clic en el siguiente link para ver el cuestionario:
http:www.sieee.uam.mx/sieee.nsf/MuestraV6
La organización y captura de la información se realizó a través del programa Lotus Notes, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números absolutos y porcentuales los principales resultados, lo cual facilitó su procesamiento y análisis estadístico.
3. INSTRUMENTO PARA LACAPTACIÓN DE LA INFORMACIÓN
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4. UNIVERSO DE ESTUDIO
Se considera egresados de licenciatura a aquellos que han concluido el 100% de créditos del plan de estudios, o bien se encuentren titulándose, para efectos de control escolar se consideran los estados académicos 5, 6 y 12 del Archivo General de Alumnos (AGA). Para el desarrollo de este estudio se utilizó el AGA generado en la sexta semana del trimestre Otoño 2011. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla.
Actualmente se tiene un registro de 125,178 egresados de todas las licenciaturas y de todas las generaciones de la universidad, de los cuales se les ha aplicado el cuestionario a 31,419, lo anterior repre-senta el 25.09% con relación al total de egresados.
En la Unidad Cuajimalpa se tiene un egreso total de 54, distribuidos de acuerdo con los siguientes estados académicos:
En esta Unidad el número de encuestas aplicadas asciende a 41, lo cual representa en general la opinión de 75.92% de su egreso total.
ESTADO ACADÉMICO CONCEPTO DESCRIPCIÓN
5 Titulado
Alumno que obtuvo su título profe-sional. Se entiende que concluyó sus créditos del plan de estudios, solicitó su certificado de estudios y además, cumplió con todos los re-quisitos establecidos para obtener el título profesional correspondien-te.
6 Con certificado
Alumno que concluyó sus créditos del plan de estudios y solicitó su certificado de estudios de licencia-tura. Todavía no se titula.
12 Créditos cubiertos
Alumno que ya concluyó sus crédi-tos del plan de estudios. No ha soli-citado su certificado de estudios de licenciatura, ni se ha titulado.
ESTADO ACADÉMICO FRECUENCIA %5 12 22.226 16 29.63
12 26 48.15Total 54 100.00
EGRESO TOTAL EGRESADOS ENCUESTADOS
TASA DE RESPUESTA
54 41 75.92%
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5. TABLAS Y GRÁFICOS
Bajo este esquema, y una vez concluido el proceso de aplicación de las encuestas, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan los principales resultados en números absolutos y porcentuales, lo cual facilitó su procesamiento y análisis estadístico. Es importante señalar que la información generada y almacenada en el SIEEE puede ser analizada a nivel de toda la Universidad, por Unidad Académica, División, programa de estudio e incluso por generación.
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I. DATOS PERSONALES
GÉNERO 11
EDAD ACTUAL 11
NACIONALIDAD 12
ESTADO CIVIL 12
NÚMERO DE HIJOS 13
DEPENDIENTES ECONÓMICOS 13
*Hagaclicksobreeltemadesuinterés
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GÉNERO EDAD ACTUAL
I. DATOS PERSONALES
Con relación a la variable género de los egresados encuestados, la población se distribuye en 53.66% femenino y 46.34% masculino.
En lo relativo a los grupos de edad, se observa que 53.66% de los egresados se encuentra en el rango de 20 a 25 años, lo que significa que la mayoría de los egresados cumplen con los ciclos normales de desarrollo escolar.
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NACIONALIDAD ESTADO CIVIL
I. DATOS PERSONALES
La mayoría de los egresados de la Unidad Cuajimalpa son de nacionalidad mexicana.
Con relación al estado civil 78.05% de los egresados encuestados afirmó ser soltero, 19.51% es casado/ a y 2.44% señaló que vive en unión libre.
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NÚMERO DE HIJOS DEPENDIENTES ECONÓMICOS
I. DATOS PERSONALES
El 78.05% de los egresados de la Unidad Cuajimalpa afirmó no tener hijos; en tanto que 19.51% señalo tener uno y una pequeña proporción de 2.44% dos.
El 75.61% de los egresados señaló no tener dependientes económicos; mientras que 12.20% afirmó tener uno.
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ESCOLARIDAD DEL PADRE 15
ESCOLARIDAD DE LA MADRE 15
OCUPACIÓN DEL PADRE 16
OCUPACIÓN DE LA MADRE 16
*Hagaclicksobreeltemadesuinterés
II. ANTECEDENTES FAMILIARES
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ESCOLARIDAD DEL PADRE ESCOLARIDAD DE LA MADRE
II. ANTECEDENTES FAMILIARES
Para conocer más sobre el origen sociofamiliar se consideró la variable nivel máximo de estudios del padre de familia, en este sentido la mayoría de los egresados (73.68%) afirmaron que sus padres no tuvieron oportunidad de cursar estudios profesionales. En contraparte 26.32% manifestó que sus padres cuentan con estudios superiores. Lo anterior implica la existencia de un capital cultural en la familia, cuestión que puede haber sido determinante en la elección de la institución y la carrera.
En el caso de la escolaridad de las madres de los egresados, predominan significativamente niveles de instrucción menores a los estudios profesionales (92.68%), tan solo el 7.32% cuenta con estudios de educación superior.
ESCOLARIDAD % TOTAL Sin escolaridad 10.53 Primaria incompleta 13.16 Primaria completa 10.53 Secundaria incompleta 5.26 Secundaria completa 15.79 Bachillerato incompleto 10.53 Bachillerato completo 7.89 Normal básica incompleta 0.00 Normal básica completa 2.63 Licenciatura incompleta 2.63 Licenciatura completa 15.79 Posgrado incompleto 2.63 Posgrado completo 0.00 No sabe 2.63 Total 100.00
73.68%
26.32%
ESCOLARIDAD % TOTAL Sin escolaridad 7.32 Primaria incompleta 9.76 Primaria completa 24.39 Secundaria incompleta 4.88 Secundaria completa 24.39 Bachillerato incompleto 2.44 Bachillerato completo 19.51 Normal básica incompleta 0.00 Normal básica completa 0.00 Licenciatura incompleta 0.00 Licenciatura completa 7.32 Posgrado incompleto 0.00 Posgrado completo 0.00 Total 100.00
92.68%
7.32%
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OCUPACIÓN DEL PADRE OCUPACIÓN DE LA MADRE
PUESTO % TOTAL Director general 0.00 Dueño o socio de una empresa 8.11 Profesional lndependiente 8.11 Gerente/director de área 0.00 Jefe de oficina/sección/área 0.00 Empleado profesional/investigador 10.81 Ejecutivo de cuenta 0.00 Analista técnico 0.00 Profesor de educación básica 0.00 Supervisor 0.00 Técnico 0.00 Vendedor en establecimiento 10.81 Empleado no profesional 24.32 Obrero calificado 13.51 Trabajador manual no calificado 21.62 Jornalero agrícola 2.70Total 100.00
PUESTO % TOTAL Directora general 0.00 Dueña o socia de una empresa 0.00 Profesional lndependiente 2.50 Gerente/directora de área 0.00 Jefa de departamento 2.50 Empleada profesional/investigadora 2.50 Ejecutiva de cuenta 0.00 Analista técnica 0.00 Profesora de educación básica 0.00 Supervisora 0.00 Vendedora en establecimiento 10.00 Empleada no profesional 7.50 Obrera calificada 2.50 Trabajadora manual no calificada 2.50 Empleada doméstica 7.50 Hogar 62.50 Total 100.00
Sobre los puestos que ocupan en el ámbito laboral los jefes de familia, los datos arrojados muestran que 24.32% se desempeña como empleado no profesional y 21.62% como trabajador manual no calificado.
La tendencia que se mantiene como actividad principal de las madres de los egresados, cuyo rol es determinante en la formación de los hijos, es el hogar con 62.50%.
II. ANTECEDENTES FAMILIARES
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AÑO DE INGRESO 18
ESCUELA DE PROCEDENCIA 18
PROMEDIO DE ESCUELA DEPROCEDENCIA 19
PUNTAJE EN EL EXÁMEN DE SELECCIÓN 19
III. PERFIL ACADÉMICOAL INGRESO
*Hagaclicksobreeltemadesuinterés
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III. PERFIL ACADÉMICOAL INGRESO
AÑO DE INGRESO ESCUELA DE PROCEDENCIA
BACHILLERATO % TOTALUNAM ESC. NAC. PREPARATORIA 4.88UNAM C.C.H. 0.00IPN C.E.C.Y.T. 4.88COLEGIO DE BACHILLERES 36.59D.G.T.I. -C.E.T. 9.76D.G.T.I. -C.B.T.I. 0.00NORMAL PRIMARIA 0.00UNIVERSIDAD ESTATAL 0.00INCORPORADA A LA U.N.A.M. 7.32INCORPORADA AL I.P.N. 4.88INCORPORADA A LA SEP. 17.07INCORPORADA A LA UNIV. ESTATAL 0.00OTRA 9.76U.A.E.M. 0.00INCORPORADA A LA U.A.E.M. 2.44CONALEP 2.44Total 100.00
El 70.73% de los egresados de la Unidad Cuajimalpa ingresaron a la universidad en el año 2006 y 29.27% en 2005.
Con relación a los estudios de bachillerato de los egresados, se observa que 36.59% cursó sus estudios en el Colegio de Bachilleres; mientras que 17.17% lo realizó en una institución incorporada a la SEP. Cabe destacar que la principal institución de educación media superior de donde ingresan los alumnos de la UAM ha sido durante muchos años el Colegio de Bachilleres, tendencia que se replica en la Unidad Cuajimalpa
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III. PERFIL ACADÉMICOAL INGRESO
PROMEDIO DE ESCUELA DE PROCEDENCIA PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN
PUNTAJE EN EL EXAMEN DE SELECCIÓN % TOTALDe 500 a 550 26.83De 551 a 600 21.95De 601 a 650 29.27De 651 a 700 14.63De 701 a 750 7.32Total 100.00
El 43.90% de los egresados obtuvo un promedio en el nivel medio superior entre 7.00 y 8.00; mientras el 36.59% consiguió uno que se encuentra entre 8.01 a 9.00.
En los datos se observa que 29.27% de los egresados obtu-vieron un puntaje en el examen de selección que va de 601 a 650; 26.83% de 500 a 550 y 21.95% de 551 a 600.
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ÚLTIMO TRIMESTRE DE ACTIVIDADACADÉMICA 21
NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS 21
TIPO DE SERVICIO SOCIALREALIZADO 22
TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO 22
PROMEDIO DE LICENCIATURA 23
EDAD AL TITULARSE 23
¿PERTENECE A ALGUNA AGRUPACIÓN? 24
IV. ESTUDIOS DE LICENCIATURA
*Hagaclicksobreeltemadesuinterés
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ÚLTIMO TRIMESTRE DE ACTIVIDAD ACADÉMICA NÚMERO DE TRIMESTRES REALMENTE CURSADOS
IV. ESTUDIOS DE LICENCIATURA
ÚLTIMO TRIMESTRE % TOTAL10 Invierno 4.8810 Otoño 75.6110 Primavera 19.51Total 100.00
Para el caso del año de egreso, el registro que se tiene es del 2010, en donde destaca el trimestre de otoño con 75.61%. Con base en estos resultados generales se puede afirmar que casi en su totalidad los egresados concluyen su carrera en un plazo no mayor de cuatro años, tal como está previsto en los planes y programas de estudio.
NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS
% TOTAL
12 9.7613 60.9814 4.8815 9.7616 14.63Total 100.00
Con relación al número de trimestres realmente cursados, 60.98% de los egresados encuestados realizó su licenciatura en 13 trimestres. Los resultados muestran que el hecho de contar con apoyo económico, ha facilitado a la gran mayoría de los egresados el dedicar tiempo completo a sus estudios, lo que se debe ver reflejado en la eficiencia.
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TIEMPO DE DEDICACIÓN COMO ALUMNO TIPO DE SERVICIO SOCIAL REALIZADO
IV. ESTUDIOS DE LICENCIATURA
Respecto al tiempo de dedicación durante sus estudios, el 97.44% de los egresados encuestados señaló que fue de tiempo completo. Los resultados muestran que el hecho de contar con apoyo económico, ha facilitado a la gran mayoría de los egresados el dedicar tiempo completo a sus estudios, lo que se debe ver reflejado en la eficiencia terminal.
La información obtenida refleja que 60.53% de los egresados de la Unidad Cuajimalpa realizó su Servicio Social en instituciones públicas y 34.21% lo realizó de manera interna.
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PROMEDIO DE LICENCIATURA EDAD AL TITULARSE
IV. ESTUDIOS DE LICENCIATURA
El promedio final obtenido por la mayoría de los egresados de la Unidad Cuajimalpa es de 8.1 a 9.00 (41.46%), seguido de 39.02% que obtuvo un promedio final de 7.00 a 8.00. Este es un indicador básico para medir el desempeño académico de los egresados, aunque no es determinante en la inserción laboral.
En cuanto a la edad con la que concluyeron sus estudios de licenciatura, la mayoría de los egresados se ubica en el rango de 20 a 25 años 72.41% y de 26 a 30 con el 17.24%.
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El 100% de los egresados encuestados señaló que no pertenece a alguna agrupación profesional o especializada.
IV. ESTUDIOS DE LICENCIATURA
¿PERTENECE A ALGUNA AGRUPACIÓN?
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V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
TAMAÑO DE LA EMPRESA
¿CUÁNTOS EMPELOS TUVO?
¿CON QUÉ REGULARIDAD TRABAJÓ?
¿ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDOEMPLEO?
¿QUÉ ESTÁ HACIENDO PARACONSEGUIR EMPLEO?¿CUÁNTAS HORAS DEDICA A LA SEMANA A LA BÚSQUEDA DE EMPLEO?
¿TRABAJA ACTUALMENTE?
SEÑALE LA RAZÓN MÁS IMPORTANTE POR LA QUE NO TRABAJA
ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO ACTUAL
¿TRABAJÓ DURANTE LOS ESTUDIOS? 26
30
26
27
27
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28
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29
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RÉGIMEN JURÍDICO
TIPO DE CONTRATACIÓN
HORAS PROMEDIO QUE TRABAJA A LA SEMANA
INGRESO MENSUAL
PUESTO QUE OCUPA
ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑANIVEL DE COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOSESTUDIOS REALIZADOSMEDIO ATRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ SU EMPLEO
RAMA O SECTOR 31
31
32
32
33
33
34
34
35
*Hagaclicksobreeltemadesuinterés
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¿TRABAJÓ DURANTE LOS ESTUDIOS? ¿CUÁNTOS EMPLEOS TUVO?
V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
Para algunos egresados la incorporación al mercado laboral inició antes de que concluyeran sus estudios, ya que el 62.50% declaró que trabajaba mientras estudiaba; en tanto el 37.50% afirmó que únicamente se dedicaba a sus estudios.
Respecto a los egresados que trabajaron durante sus estudios de licenciatura, el 45.83% mencionó que sólo tuvo un empleo; mientras que el 41.67 señalo que tuvo dos.
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¿CON QUÉ REGULARIDAD TRABAJÓ? ¿ACTUALMENTE ESTÁ BUSCANDO EMPLEO?
V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
BUSCA EMPLEO % TOTAL Sí 48.78No (decidí poner negocio propio) 43.90No (continúo en el empleo que tengo) 0.00No (continúo estudiando) 4.88No (encontré empleo sin buscar) 2.44No (me cansé de buscar empleo sin éxito) 0.00No (decidí no trabajar) 0.00Total 100.00
De los egresados que se ubicaron en el mercado laboral antes de concluir sus estudios, 54.17% lo realizó durante toda la carrera, en tanto que, el último año de la carrera y ocasionalmente esta representado por el 16.67% respectivamente.
El 48.78% de los egresados de la Unidad Cuajimalpa contestó a la encuesta que se encuentra buscando empleo mientras que, 43.90% no busca empleo porque decidió abrir un negocio.
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V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
¿QUÉ ESTA HACIENDO PARA CONSEGUIR EMPLEO?
¿CUÁNTAS HORAS LE DEDICA A LA SEMANA A LA BÚSQUEDA DE EMPLEO?
Que hace % totalYa llené una solicitud para un empleo 0.00He contactado a varios empleadores 4.35Difundí mi currículum 91.30Contacté agencia de empleo 0.00Recurro a relaciones laborales previas 4.35Recurro a relaciones familiares 0.00Recurro a compañeros de la uam 0.00Recurro a profesores de la uam 0.00Intenciones de hacer mi propio negocio 0.00Total 100.00
Son diversas las formas por las cuales los egresados de se encuentran buscando empleo, destaca como principal medio la difusión de su currículum con 91.30%.
El 50.00% de los egresados declaró que le dedica a la búsqueda de empleo de 1 a 5 horas a la semana y 37.50% de 6 a 10 horas.
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V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
¿TRABAJA ACTUALMENTE?SEÑALE LA RAZÓN MÁS IMPORTANTE POR LAQUE NO TRABAJA
Al momento de aplicar la encuesta 62.50% de los egresados manifestó que se encontraba trabajando; mientras que 37.50% estaba sin empleo.
RAZÓN POR LA QUE NO TRABAJA % TOTALNo tengo trabajo por que no encontré (pero sigo buscando)
80.00
No tengo trabajo por que no encontré(y ya no busco)
0.00
Estoy por incorporarme a un trabajo 10.00No tengo trabajo por que decidí continuar estudiando
0.00
No necesito trabajar 0.00No tengo trabajo por razones de salud 0.00No tengo trabajo por que aún no lo he buscado
0.00
Otro 10.00Total 100.00
De los egresados que no se han incorporado al mercado laboral; 80.00% manifestó que la razón principal se debe a que no encontró trabajo pero sigue buscando.
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V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
ANTIGÜEDAD EN EL EMPLEO ACTUAL TAMAÑO DE LA EMPRESA
De los egresados de la Unidad Cuajimalpa que cuentan con empleo, un 48.15% afirmó tener de 1 a 5 meses de antigüedad, mientras que 25.93% tienes más de 15 meses.
De los egresados que manifestaron trabajar al momento de la aplicación de la encuesta, el 58.06% afirmó laborar principalmente en empresas grandes (más de 251 empleados) y un 22.58% en micro empresas (hasta 15 empleados).
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V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
RAMA O SECTOR RÉGIMEN JURÍDICO
RAMA O SECTOR % TOTALAgrícola/ganadero/silvícola 0.00Industria extractiva (minería) 0.00Industria de la transformación 3.23Industria de la construcción 3.23Comercio 12.90Servicios bancarios 3.23Transporte/comunicación 3.23Turismo 0.00Educación 29.03Servicios profesionales y técnicos 38.71Servicios de salud 0.00Servicios de gobierno 3.23Otro 3.23Total 100.00
El sector económico del trabajo actual en el que se desempeñan los egresados, corresponde principalmente al de servicios profesionales y técnicos con 38.71% y educación con 29.03%.
El 62.50% de los egresados comentó laborar en empresas privadas; mientras que el 37.50% restante, en organismos e instituciones públicas.
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V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
TIPO DE CONTRATACIÓN HORAS PROMEDIO QUE TRABAJA A LA SEMANA
El tipo de contratación de los egresados que laboral, es principalmente por tiempo indeterminado (46.67%), mientras que para el 33.33% es por tiempo determinado y 20.00% labora por obra determinada.
El 33.33% de los egresados trabaja de 31 a 40 horas a la semana y el 30.00% de 41 a 50 horas.
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V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
INGRESO MENSUAL PUESTO QUE OCUPA
Respecto al ingreso económico mensual que perciben los egresados, 53.85% se encuentra en el rango de $1,000 a $5,000.00; mientras que 46.15% señaló ubicarse en el rango de $5,001.00 a $10,000.00.
PUESTO % TOTALDirector general 0.00Dueño o socio de una empresa 3.23Profesional lndependiente 6.45Gerente/director de área 0.00Subgerente/subdirector de área 0.00Jefe de oficina/sección/área 0.00Empleado profesional/investigador 61.29Ejecutivo de cuenta 0.00Analista especializado 9.68Analista técnico 3.23Profesor de educación básica 0.00Supervisor 0.00Técnico 0.00Vendedor en establecimiento 3.23Empleado no profesional 9.68Total 100.00
De acuerdo con los resultados de la encuesta 61.29% de los egresados se desempeña en puestos como empleado profesional; en tanto analista especializado y empleado no profesional esta representado por 9.68% cada uno.
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V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑANIVEL DE COINCIDENCIA DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS REALIZADOS
ACTIVIDAD % TOTAL Dirección 0.00 Coordinación 10.00 Dirección de proyectos 6.67 Coordinación de proyectos 10.00 Planeación 3.33 Programación 3.33 Evaluación 3.33 Supervisión 3.33 Investigación 0.00 Análisis especializados 3.33 Docencia 3.33 Asesoría técnica 0.00 Comercialización 6.67 Ventas 3.33 Desarrollo de productos 3.33 Atención a clientes 3.33 Actividades de organización 3.33 Publicidad 3.33 Administración 30.00Total 100.00
De las actividades que realizan los egresados en sus diferentes puestos de trabajo destaca el de Administración con 30.00%.
Se cuestiono sobre la coincidencia que guarda su acti-vidad laborar con los estudios de licenciatura que curso, al respecto el 50.00% señaló que existe alta relación y el 42.86% total relación.
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MEDIO % TOTALBolsa de trabajo 28.57Anuncio en el periódico 10.71Recomendación de amigos o familiares 21.43Agencia de empleo 0.00Información de compañeros de la uam 3.57Información de profesores 0.00Invitación expresa de una empresa 10.71Relaciones hechas en empleos anteriores 14.29Por las prácticas profesionales 3.57Por el servicio social realizado 3.57Integración a negocio familiar 3.57 Total 0.00
Respecto al medio por el cual los egresados de la Unidad Cuajimalpa consiguieron empleo, destaca bolsa de trabajo con 28.57% seguido por recomendación de amigos o familiares con 21.43%.
V. TRAYECTORIA Y UBICACIÓNEN EL MERCADO LABORAL
MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL ENCONTRÓ SU EMPLEO
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VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LA UAM
¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA UAM? 37
¿QUE INSTITUCIÓN ELEGIRÍA? 37
¿ELEGIRÍA LA MISMA CARRERA? 38
*Hagaclicksobreeltemadesuinterés
¿QUÉ CARRERA ELEGIRÍA? 38
¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA FORMA-CIÓN PROFESIONALRECIBIDA EN LA UAM?
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¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA ORGANIZA-CIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMI-CA OFRECIDA POR LA UAM?
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SUGERENCIAS 41
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VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LA UAM
INSTITUCIÓNUniversidad Nacional Autónoma de México
¿ELEGIRÍA INSCRIBIRSE EN LA UAM? ¿QUE INSTITUCIÓN ELEGIRÍA?
Al momento de preguntarles a los egresados si volverían a inscribirse en la UAM, Unidad Cuajimalpa, el 95.12% respondió que sí.
Los egresados que señalarón que no volverian a elegir la UAM, indicaron que estudiarían en la Universidad Nacional Autónoma de México.
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El 85.37% de los egresados de la Unidad Cuajimalpa, mencionó que elegiría la misma carrera; en contra parte con 14.63% que señaló que no.
Los egresados que afirmaron no volver a elegir la misma carrera, manifestaron que optarían por la licenciatura en Informática, entre otras
VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LA UAM
¿ELEGIRÍA LA MISMA CARRERA? ¿QUÉ CARRERA ELEGIRÍA?
CARRERAInformáticaBiomédicaEconomía Psicología
Telecominicaciones
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FORMACIÓN PROFESIONAL 1 2 3 4 5% % % % %
Impartición de conocimientos básicos de las disciplinas de su carrera 2.44 2.44 14.63 31.71 48.78Impartición de conocimientos básicos (matemáticas, estadística) 4.88 14.63 24.39 21.95 34.15Impartición de conocimientos básicos sobre el México contemporáneo e información sobre la situa-ción económica, política y social del país 7.50 10.00 15.00 47.50 20.00
Conocimientos de las tendencias en el mundo contemporáneo e información científica general 2.44 4.88 21.95 41.46 29.27Impartición de conocimientos de lenguas extranjeras 4.88 17.07 29.27 36.59 12.20Impartición de conocimientos de computación 7.32 19.51 24.39 24.39 24.39Desarrollo de habilidades de comunicación oral, escrita, gráfica, etc. 4.88 0.00 14.63 39.02 41.46Impartición de conocimientos de metodología (metodología de la investigación, métodos e instru-mentos, diseño experimental, diseño de proyectos) 2.44 2.44 7.32 39.02 48.78
Desarrollo de habilidades para identificar y solucionar problemas 2.50 2.50 10.00 30.00 55.00Desarrollo de capacidades para trabajar en equipo 2.50 2.50 10.00 27.50 57.50Realización de ejercicios prácticos/aplicaciones técnicas/prácticas experimentales y/o de campo 7.32 9.76 24.39 31.71 26.83Conocimientos de ética profesional 7.32 4.88 12.20 26.83 48.78Total / promedios: 4.70 7.55 17.35 33.14 37.26
¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA FORMACIÓN PROFESIONAL RECIBIDA EN LA UAM?
VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LA UAM
La satisfacción de los egresados con la institución y con la carrera es útil para medir la pertinencia del Currículo, por ello se les pidió que manifestaran su grado de satisfacción con base en una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho. De esta manera destaca que 57.50% estuvo muy satisfecho en cuanto a desarrollo de capacidades para trabajar en equipo. Se puede afirmar que 37.26% de los egresados está muy satisfecho con la formación profesional recibida en la UAM.
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¿QUÉ TAN SATISFECHO ESTUVO CON LOS SIGUIENTES ASPECTOS RELACIONADOS CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA OFRECIDA POR LA UAM?
En una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 es totalmente satisfecho, 75.61% de los egresados estuvo totalmente satisfecho con el nivel académico de los profesores. En términos generales el 44.51% declaró un alto grado de satisfacción con la organización y administración académica de la UAM.
ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA 1 2 3 4 5% % % % %
Normatividad 2.44 4.88 17.07 26.83 48.78Modelo académico 2.44 2.44 14.63 34.15 46.34Planes y programas de estudio 2.44 7.32 17.07 41.46 31.71Horarios 0.00 5.00 10.00 30.00 55.00Servicio social 0.00 7.50 7.50 30.00 55.00Nivel académico de los profesores 0.00 2.44 2.44 19.51 75.61Atención docente fuera del aula 0.00 7.32 7.32 24.39 60.98Bolsa de trabajo 24.39 24.39 4.88 29.27 17.07Ambiente y servicios 0.00 4.88 19.51 26.83 48.78Equipo 2.44 7.32 9.76 21.95 58.54Infraestructura 12.20 7.32 24.39 34.15 21.95Educación continua 4.88 9.76 36.59 24.39 24.39Vinculación docencia-investigación 2.44 7.32 9.76 39.02 41.46Vinculación con el entorno social 2.50 7.50 15.00 37.50 37.50Total / promedios: 4.01 7.53 13.99 29.96 44.51
VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LA UAM
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SUGERENCIAS
SUGERENCIASTener a toda la comunidad universitaria y todos los servicios tanto administrativos como academicos concentrados en un mismo lugar.
Es necesario que la unida cuajimalpa cuente ya con instalaciones propias.
Sugiero que con respecto a la formación profesional, se incluyan más visitas a empresas así como prácticas, las clases deberían enfocarse más a las actividades que realmente se realizan en las empresas; ya que una cosa es la teoría y otra la realidad con la que nos enfrentamos los recién egresados al entrar a trabajar.
Sólo puedo decir que es una buena escuela y los profesores cuentan con una gran capacidad para impartir las materias, ya que la mayoria son doctores por lo que aprendemos de ellos mucho.
Enfocarse mas a la parte laboral (como son mas practicas), un nivel equitativo entre lo teorico y práctico.
Por falta de instalaciones hay mala organización en la distribución de las materias y los horarios y los alumnos nos tenemos que trasladar de una sede a otra.
Buscar que ya esté el campus de la unidad
Los maestros sólo dan una embarrada de conocimientos, realmente la formación esta desarticulada con las exigencias del mercado laboral, habría que tener una carga en los 3 últimos trimestres dedicada sólo al desarrollo de software y salir especializados en ello. Por otro lado; al egreso no estamos preparados por falta de experiencia para la inserción laboral, hace falta orientación para el proceso de reclutamiento y de cómo vender nuestros productos.Falta difundir más la bolsa de trabajo
A continuación se incluyen algunas de las sugerencias que los egresados registraron directamente en el cuestionario para mejorar la formación profesional y los servicios educativos de la institución.
VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LA UAM
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SUGERENCIAS
VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LA UAM
SUGERENCIAS
En el caso de la unidad cuajimalpa el contexto actual ha dificultado que las instalaciones se encuentren limitadas, sin embargo, se ha recompensado con los servicios y el nivel académico de los profesores. Las cosas que podría recomendar se encuentran básicamente en la vinculación con las organizaciones laborales, se requieren fortalecer estos lazos para que las adecuaciones de los planes de estudio sean acorde con los requerimientos para impulsar el desarrollo de nuestro país, llamese sector público, privado u ong.
Realizar mayores prácticas para poder aplicar los conocimientos en la vida diaria y abrir puertas con empresas privadas para la realización del servicio social.
En mi opinión la UAM es una institución con un alto nivel educativo y de calidad, se preocupa por vincular durante toda la preparación de sus alumnos, la investigación y el compromiso social. Pero considero que para que sus egresados sean aun mas competitivos, es necesario tomar en cuenta cosas indispensables como lo son el asercamiento de los alumnos con las diversas instituciones y organizaciones a manera de ir preparandolos para el campo laboral, sin esperar a que sea hasta los ultimos trimestres de la carrera cuando se realice el servicio social, fomentando la participación de los alumnos en proyectos institucionales publicos o privados.
En CNI deben de involucrarse profesores que estén en contacto con el área laboral (Empresarial) pues sus metodologías y
casos de estudio se adaptan más al panorama laboral que uno enfrenta saliendo de la carrera, que los de los profesoresinvestigadores
los cuales trabajan sobre supuestos y ejercicios propuestos de libros.
Esto lo menciono ya que en el área de Diseño existen profesores con este perfil y las optativas-interdivisionales que tomé
me parece que son más útiles pues se enfocan más a casos prácticos muy apegados a las tendencias actuales.
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VI. OPINIÓN SOBRE LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y LA UAM
SUGERENCIAS
Acelerar la creación de instalaciones del campus cuajimalpa ya que no contar dicha infraestructura limita la identificación y labores universitarias.
Incrementar la vinculación académica con las organizaciones públicas y privadas, de tal forma que se desarrolle más investigación entre estos dos sectores; no obstante los alumnos tengan la oportunidad de incrementar sus competencias dentro del campo laboral y por ende adquirir mayores conocimientos que refuerzan por su lado, el conocimiento adquirido en las aulas.
La única observación que hago es que es necesario en la carrera de administración introducir en el plan de estudios más matematicas, ya que siento que aun estamos un poco debiles en esas áreas. en cuanto alos servicios no tengo ninuna observación ya que durante mie estancia en la universidad tuve una excelente atención.
Mayor visión en lo que pasa en el campo laboral y no tan basados en la teoría.
Mejorar aulas y mejor conexión a internet, así como más computadoras.
Actualización en métodos prácticos ya que no nos dan nada de prácticas.
Que la educación este mas ligada a las tendencias actuales.
Me gustaría que hubiera mayores prácticas profesionales.
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MATRÍCULA NOMBRE205357137 Rojas Camarillo Sergio Alberto206356265 Noguez Cruz Nancy206356299 Sandoval Hernandez Gloria206356419 Ayala Jimenez Jose Roman206356605 Ugalde Martinez Eleuterio205356644 Bautista Armenta Mauricio205357072 Ortiz Romero Maria Alejandra206356223 Munguia Cruz Luz Violeta206356249 Villagran Cota Ana Belem206356257 Rocha Garcia Juana Jazmin206356273 Coronilla Quijada Juana Alejandra206356281 Sandoval Hernandez Maria Dolores206356312 Arriaga De Jesus Consuelo206356346 Alvarez Ramos Omar206356354 Chavez Romero Claudia206356396 Coxtinica Mulato Jorge206356401 Pedroza Sanchez Mitzi206356443 Moreno Vazquez Yasmin Lucero206356451 Mejia Ibarra Alejandra Daniela206356469 Hernandez Lua Maria Montserrat206356493 Reyna Estrada Antonio206356655 Lopez Segura Jose Luis206356689 Morales Lopez Rafael
MATRÍCULA NOMBRE205357331 Bautista Martinez Ivan205357991 Fraga Lopez Ana Laura205358735 Sanchez Gutierrez Maximo Eduardo205358913 Perez Galicia Gerardo205358947 Segura Reyes Paul Daniel206356825 Chavez Palma Rodrigo206356906 Angeles Maldonado Daniela206357083 Capilla Murillo Fabiola206357091 Ramirez Plata Yearim Areli205358248 Aguirre Arias Armando205358604 Gonzalez Reyes Cristian 206356914 Luna Santiago Karen Arianna206356956 Herrera Guzman Jane206357318 Soto Giron Adrian206357326 Castillo Nunñez Miguel205357755 Ovando Ortiz Sergio Ramses 205357705 Ortiz Zarate Anayeli 206357180 Fresan Figueroa Julian Alberto
RELACIÓN DEEGRESADOS ENCUESTADOS
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Ing. Erika Tapia Ramírez Departamento de Apoyo Informático a la Academia
DISEÑO GRÁFICO DE APLICACIÓN EN CD:
LAV. Moises Mendoza Peña Departamento de Egresados, Rectoría General
6. CRÉDITOS
DIRECCIÓN GENERAL DEL PROYECTO:
Dra.MaríaJoséArroyoPaniagua Coordinación General de Información Institucional,Rectoría General
COORDINACIÓN:
Lic. Edgar A. Suárez Sánchez Departamento de Egresados, Rectoría General
AídaAngélicaChaviraRomero Departamento de Egresados, Rectoría General
APLICACIÓN DE LA ENCUESTA, ANÁLISIS Y ELABORACIÓN DEL REPORTE:
DESARROLLO INFORMÁTICO DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN:
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Prol. Canal de Miramontes 3885 1er. piso Ex -Hacienda de San Juan de Dios Deleg. Tlalpan CP 14387 México, DF Tels. 5603 7364 CCUAM 2652 4191 y 5559 4157
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Departamento de Egresados
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