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RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DEL CURSO PILOTO DE 1º DE
VETERINARIA
SEGUNDO CUATRIMESTRE
Valoración global
Anatomía I y embriología
Física
Etología, protección animal y etnología
Agricultura, praticultura y conservación de forrajes
Bioquímica
Economía agraria
Competencias específicas
Competencias transversales
Contenidos
Metodología clases teóricas
Metodología clases prácticas
Sesiones de tutoría
Tiempo
Recursos
Actividades prácticas
Materiales elaborados
Procedimientos de evaluación
Coordinación profesorado
Satisfacción con el coordinador
Calificaciones obtenidas (global)
Anatomía I y embriología
Física
0,95
Etología, protección animal y etnología
Agricultura, praticultura y conservación de forrajes
Bioquímica
Economía agraria
Mejoras de las asignaturas
• Coordinación interdisciplinar.
• Optimizar el empleo de los recursos, creando una biblioteca de órganos.
• Mejorar la metodología de evaluación.
• Elaborar un manual de prácticas.
• Más horas lectivas.
• Más medios para el laboratorio de prácticas.
• La asignatura “economía agraria” debe impartirse en un curso posterior.
Otros datos
• Hay tiempo, pero los alumnos lo dejan todo para ultima hora.
• La nota media de los alumnos ha aumentado.
Valoración global
Física
Economía agraria
Agricultura, praticultura y conservación de forrajes
Bioquímica
Etología y protección animal y etnología
Anatomía I y embriología
Clases teóricas
Clases prácticas
Sesiones de tutoría
Contenidos, metodología, actividades
Competencias específicas
Competencias genéricas o transversales
Tiempos y esfuerzos razonables
Recursos materiales, espacios y mobiliario
Procedimiento de evaluación
Calificación obtenida
Física• Realizar más ejercicios.
• No conocen la guía docente.
• Hay que trasladarse.
Economía agraria • Aún no tienen calificación.
• Buenas prácticas.
• No hay tutorías.
• Mayor participación del profesorado.
• Valorar más el herbario.
• Clases amenas.
Agricultura, praticultura y conservación de forrajes
Etología y protección animal y etnología
• Poco tiempo para las prácticas.
• Más prácticas en la granja.
• Buenos profesores.
• Aun no tienen la calificación.
Anatomía I y embriología
• Poco tiempo para los exámenes.
• Modificar el método de evaluación.
Bioquímica
• Explicaciones más claras.
• Prácticas más cortas.
