Resultados del Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CEA) a un año de su creación. Oscar Jerez Yáñez & Beatriz Hasbun Held Facultad de Economía y Negocios, Universidad de Chile

Contexto y Usuarios

CONTEXTO Y USUARIOS

El Centro de Enseñanza y Aprendizaje (CEA) presta sus servicios a la Facultad de Economía y Negocios de la Universidad de Chile. La Facultad consta de tres programas de pregrado; Ingeniería Comercial, Contador Auditor e Ingeniero en Información y Control de Gestión con una matrícula total de 2.500 estudiantes aproximadamente en pregrado.

19%

81%

Universo de Docentes

Planta Part-Time

ORIGEN Y PROCESO DE INSTALACIÓN

• La RED (Red de Excelencia Docente) en Campus Andrés Bello provocó el interés por contar con una unidad dedicada a los temas de calidad de la formación, docencia, innovación y apoyo en el proceso de implementación en el aula de la reforma.

• Proyectos iniciales que apoyan la instalación: FADOP, MECE UCH1106 y otros fondos MINEDUC (Junio 2014)

• Fuerte apoyo y convencimiento de las autoridades que una unidad como esta es relevante para la formación y es el medio para provocar impactos.

FINANCIAMIENTO DEL CENTRO Articulación proyectos

59%

41%

% Fuentes de Fi-nanciamiento 2012-

13

Proyectos ExternosEscuelas de pregrado

FADoP 2011 MECESUP

FDI MINEDUC “Fondo fortalecimiento con la

EMTP”

MISIÓN

Innovar sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en la formación que ofrece la Facultad de Economía y Negocios, con el fin de potenciar la excelencia, calidad académica y equidad, junto con la generación de conocimiento específico en la Educación Superior.

VISIÓN

El Centro de Enseñanza y Aprendizaje busca a 5 años ser un referente tanto local como nacional, en la generación de innovaciones relativas a los procesos de enseñanza y aprendizaje en educación superior buscando asegurar el proceso de formación desde estándares internacionales.

OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

• Potenciar la excelencia e innovación de la práctica docente sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en la educación superior.

• Propiciar la excelencia y calidad de los aprendizajes de los estudiantes, a través de la instalación de estrategias formativas efectivas, el monitoreo sobre las percepciones y resultados académicos, la cohesión e inclusión en el aula y la vinculación con el entorno.

• Fomentar la vinculación y sinergia a nivel nacional e internacional entre unidades y organismos relevantes para los procesos formativos en la educación superior.

• Generar y comunicar conocimiento educativo sobre las experiencias implementadas en CEA.

EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO DE PROFESIONALES Y PROFESIONALES EN FORMACIÓN (ESTUDIANTES)• Sociólogos y Psicólogos• Profesores• Actriz y un Clown• Comunicadores Audiovisuales• Ingenieros Comerciales • Auditores• Periodista• Trabajadores Sociales• FilósofoProfesionales: 30 (14 core y 16 por proyectos)Profesionales en formación: 5

Innovación y Desarrollo

Docente CEA-IDEA

Laboratorio de Nuevas

Plataformas para el

AprendizajeCEA-LAB

Monitoreo y Aseguramiento de la Calidad

CEA-MAC

ESTRUCTURA Y ÁREAS DE TRABAJO

Dirección: Director General, Director Ejecutivo, Coordinador Administrativo y Asistente

Área Programa

A.- CEA-IDEA

1.- Acompañamiento en la Innovación

2.- Acompañamiento en el Aula

3.- Competencias Claves

4.- Formación de nuevos docentes

5.- Aprendizaje vinculado al entorno

6.- Cohesión e Inclusión en el aula

B- CEA-LAB6.- Nuevas plataformas para el aprendizaje

7.- Difusión y Comunicación

C- CEA-MAC8.- Calidad CEA

9.- Monitoreo e Impacto de la Formación

(Dependiente de Dirección)

10.- Formación de Capital humano avanzado en Educación Superior

11.- Casos para el aprendizaje

12.- LASPAU - Harvard

RESULTADOS DE PARTICIPACIÓN 2012(2)-2013(1)

49 Cursos

130 Secciones

65 Profesores

81 Ayudantes

30% cursos

innovados

47 docentes en proceso de

certificación internacional

11

25 Tips –Formación de habilidades Docentes, Ayudantes y Estudiantes

Casos y Video Casos para Administración, Contabilidad y Emprendimiento

GENERACIÓN DE OBJETOS DE APRENDIZAJE

Medias evaluación docente

Entrada 1ºSemestre 2ªSemestre 3ºSemestre

Experimental 5.0 5.5 5,8 6.0

Control 5.3 5.2 5.3 5.3

Docente con máxima diferencia

Histórico 4.7

Acompañado 6.7

RESULTADOS DE IMPACTO CON DOCENTES

Grupo Control Histórico o pre-test

Experimental o post test

Marketing III 9/20 17/20

Microeconomía 4/10 8/10

RRHH I 5/25 19/25

Puntajes Medios sobre un mismo producto, aplicando un instrumento común.

RESULTADOS DE IMPACTO CON ESTUDIANTES

PRINCIPALES DESAFÍOS • Aumentar la cobertura de los docentes que trabajan con el Centro, focalizando los

esfuerzos en docentes nuevos o con asignaturas consideradas críticas dentro de la malla.

• Generar mayor autonomía de los docentes acompañados en los semestres anteriores, empoderándolos para seguir los procesos de innovación con menor grado de acompañamiento, sólo con un monitoreo.

• Mantener las fuentes de financiamiento externas que permiten sustentar los programas y líneas de acción del Centro y sus profesionales.

• Consolidar el área de Aseguramiento de la Calidad, correspondiente al área constituida en último lugar.

Dr. Oscar Jerez Y. Ed.MDirector Centro de Enseñanza y Aprendizaje

Facultad de Economía y NegociosUniversidad de Chile

ojerez@fen.uchile.cl

Mg (c). Beatriz Hasbún H. Directora Ejecutiva Centro

de Enseñanza y AprendizajeFacultad de Economía y Negocios

Universidad de Chilebhasbun@fen.uchile.cl