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Facultad de Educación
HABILIDADES BÁSICAS TIC EN AMBIENTE PEDAGÓGICO
EVALUACIÓN INICIA 2010
Preparado por Jorge F. Yáñez Sepulveda
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INDICE
1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA PRUEBA ............................................................................................3
2. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA PRUEBA .............................................................................................3
Módulo 1: Actividades de aplicación simulada ........................................................................................... 3
Módulo 2: Cuestionario .............................................................................................................................. 4
Módulo 3: Actividades de aplicación real ................................................................................................... 4
3. HABILIDADES Y CONTENIDOS EVALUADOS .......................................................................................4
I. Uso del computador y manejo de archivos: ........................................................................................... 4
II. Procesador de textos: ............................................................................................................................ 4
III. Hojas de cálculo: ............................................................................................................................... 5
IV. Presentaciones .................................................................................................................................. 5
V. Información y comunicación .................................................................................................................. 5
Tabla: Dimensiones y habilidades y conocimientos generales evaluados. ................................................ 6
4. RESULTADOS PRUEBA DE CONOCIMIENTOS TICS ............................................................................7
5. RESULTADOS PRUEBA HABILIDADES TICS PEDAGOGÍA BÁSICA ...................................................8
6. REFERENCIAS ..........................................................................................................................................9
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1. INFORMACIÓN GENERAL DE LA PRUEBA
INFORMACIÓN BÁSICA
Nombre de la prueba Prueba de habilidades básicas TICs en ambiente pedagógico
Tiempo total (máximo) de respuesta
2 Horas
Formato de las preguntas Preguntas de aplicación en ambiente TIC simulado. Preguntas Cerradas de Opción Múltiple (Cuestionario). Preguntas de aplicación en ambiente TIC real
Dimensiones
I. Uso del Computador y Manejo de Archivos
II. Procesador de Textos
III. Hojas de Cálculo
IV. Presentaciones
V. Información y Comunicaciones
2. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA PRUEBA
La Prueba de Habilidades Básicas de Tecnologías de la Información y Comunicación en ambiente pedagógico es una prueba especialmente diseñada para recién egresados de las carreras de Pedagogía Básica y de Educación de Párvulos.
El objetivo general de esta prueba es la evaluación de habilidades básicas en tecnologías de información y comunicación, que se consideran relevantes para el desempeño docente. Estas habilidades se organizan en cinco grandes dimensiones: uso del computador y manejo de archivos, trabajo con procesador de texto, trabajo con hojas de cálculo, realización de presentaciones y trabajo con herramientas de información y comunicación (Internet, correo electrónico y redes virtuales).
Si bien esta prueba está diseñada principalmente para la medición de habilidades computacionales, incluye también la evaluación de ciertos contenidos, relacionados con conocimientos básicos de las tecnologías de información y comunicación, que se requieren para el correcto uso de éstas.
La prueba se responderá directamente en el computador, a través de un software que contiene tres módulos diferentes de preguntas y actividades. Módulo 1: Actividades de aplicación simulada
En el primer módulo de la prueba, el software simula una serie de aplicaciones TICs (procesador de textos –tipo Word-, hojas de cálculo –tipo Excel-, presentaciones tipo PowerPoint-, Internet, correo electrónico, administrador de archivos etc.) en cada una de las cuales se le pedirá al evaluado realizar un conjunto de acciones que impliquen aplicar sus conocimientos relativos al uso de TICs. Al evaluado se le presentarán actividades tales como borrar un párrafo de un documento en el procesador de textos, ingresar datos en una hoja de cálculos, enviar un correo electrónico, etc.
Al realizar estas actividades el evaluado no estará utilizando los programas reales que se encuentran habitualmente en los computadores (Word, PowerPoint, Excel, OpenOffice1, Google Docs, etc.), sino simulaciones de dichos programas, es decir, que no tienen operatividad real. Por lo tanto, en cada
1 Este es un paquete de aplicaciones similares a las disponibles en Windows Office, el cual está disponible en
internet de forma gratuita para su descarga, instalación y uso.
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actividad en esta sección se presentan escenarios que aparentan ser programas reales que tienen activas las funcionalidades o herramientas que se quieren evaluar.
A través de este módulo se evaluarán principalmente habilidades relacionadas con el uso de aplicaciones TICs. Módulo 2: Cuestionario
El segundo módulo presenta una serie de preguntas cerradas, de opción múltiple (tipo cuestionario), que consisten en la presentación un enunciado y cuatro alternativas de respuesta, donde una alternativa es correcta. Este tipo de preguntas están destinadas principalmente a evaluar conocimientos respecto al uso de tecnologías de comunicación e información.
La plataforma del software en que se encuentran estas preguntas permite marcar una sola alternativa de respuesta, pero además entrega la opción de omitir una pregunta, así como de marcarla para una posterior revisión (esto es, si el evaluado no está seguro de una respuesta, podrá marcarla para posterior revisión, y el software le permitirá posteriormente volver a esta pregunta para poder revisarla). Módulo 3: Actividades de aplicación real
Por último, en el tercer módulo se le darán instrucciones al evaluado para que cree, abra, modifique y guarde diversos archivos reales de aplicaciones de procesador de textos, hojas de cálculo y presentaciones.
En este último módulo, se le solicita al evaluado que realice tareas que, a diferencia de la sección anterior, deberán ser llevadas a cabo con programas reales instalados en el computador en que se rinde la prueba. De esta forma, el evaluado deberá crear o abrir archivos de procesador de texto, hojas de cálculo o presentaciones, y modificarlos de acuerdo a las instrucciones presentadas. En el caso de esta prueba los archivos serán trabajados con el conjunto de programas OpenOffice.
3. HABILIDADES Y CONTENIDOS EVALUADOS
I. Uso del computador y manejo de archivos:
En esta dimensión se evalúan las habilidades relacionadas con las funciones básicas de uso de un computador, por ejemplo el trabajo con archivos y con distintos directorios y/o carpetas. Respecto a contenidos evaluados, esta dimensión también incluye la evaluación de conocimientos básicos de los dispositivos de almacenaje y de la estructura jerárquica que presenta un sistema operativo. Junto con esto se evaluarán conocimientos básicos de cuidado del computador.
II. Procesador de textos:
En esta dimensión se evalúan las habilidades relacionadas con las funciones básicas del procesador de textos, que pudieran ser relevantes para el uso pedagógico. Esto incluye habilidades relacionadas con la creación, edición y preparación para impresión de frases, párrafos y/o documentos completos, así como trabajar con inserción de objetos.
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III. Hojas de cálculo:
En esta dimensión se evalúan las habilidades relacionadas con las funciones básicas del trabajo en hojas de cálculo que pudieran ser relevantes para el uso pedagógico, tales como insertar, eliminar u ordenar datos, , además de funciones o fórmulas básicas y diseño de gráficos simples. Junto con esto se evaluará el conocimiento acerca de la organización de datos en planillas de cálculo y saber elaborar bases de datos sencillas.
IV. Presentaciones
En esta dimensión se evalúan las habilidades relacionadas con las funciones básicas del trabajo con presentaciones de diapositivas que pudieran ser relevantes en la función pedagógica. Estas habilidades se relacionan con crear, modificar, presentar o imprimir documentos de presentaciones de diapositivas.
V. Información y comunicación
Esta dimensión se divide en dos secciones. La sección de Información se relaciona con habilidades en las funciones básicas de Internet, tales como navegar y buscar información en la red, utilizar diversas herramientas que faciliten la búsqueda de información. Se evaluarán también conocimientos básicos respecto a navegadores, buscadores, modos de conexión; así como la comprensión de los alcances de trabajar en red y conocimientos respecto al derecho de autor (copyright) y medidas de seguridad en la red. En Comunicación, en tanto, se evalúan por una parte las habilidades relacionadas con las funciones básicas de correo electrónico, tales como crear, enviar o buscar un correo electrónico. Por otra parte se evalúan conocimientos respecto a diversas redes sociales virtuales, así como su importancia y alcance.
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Tabla: Dimensiones y habilidades y conocimientos generales evaluados.
Dimensión a evaluar Habilidades y/o Contenidos
Uso PC y manejo archivos
Conocimientos sobre organización del sistema Operativo
Uso general de software
Trabajo general con archivos
Trabajo con directorios y carpetas
Conocimientos sobre cuidados del computador
Uso del administrador de tareas
Procesador de textos
Aplicar y modificar formato (a texto, párrafo y/o documento)
Herramientas básicas del procesador
Insertar objetos
Preparación de documento
Impresión
Hojas de cálculo
Conocimientos básicos de organización de la información en este formato
Herramientas básicas de hojas de cálculo
Base de datos
Funciones
Uso básico de gráficos
Impresión
Presentaciones
Esquema de diapositivas (creación y modificación)
Aplicar y modificar Formato
Insertar objetos
Preparación presentación
Realizar presentación
Impresión de presentación
Información y comunicación
Conocimientos básicos de herramientas de internet y alcances del trabajo en red
Búsqueda, acceso y obtención de Información en la red (internet)
Conocimientos acerca de copyright y medidas de seguridad al ingresar información personal a la red.
Uso de correo electrónico y sus funciones básicas
Conocimientos sobre tipo e importancia de diversas redes sociales virtuales.
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4. RESULTADOS PRUEBA DE CONOCIMIENTOS TICS – INICIA 2010
El 27% de los egresados responde más del 75% de las preguntas Tics
Rangos de % de logro % de evaluados
0 - 24% 1%
25% - 49% 14%
50% - 74% 58%
75% - 100% 27%
Ejemplo de indicadores evaluados
73%
95%
84%
38%
66%
92%
78%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Antivirus: saber por qué se debe actualizar
Internet: identificar un buscador
Correo: reconocer carpetas
Presentación: insertar una imagen
Planilla: ordenar datos por nombre
Texto: imprimir páginas específicas
Texto: modificar interlineado
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5. RESULTADOS PRUEBA HABILIDADES TICS PEDAGOGÍA BÁSICA 2010
Grupo 1: Puntajes promedios de alumnos, entre 73%y 79% de logro
Institución % de Logro Total
asistentes Total titulados
Edc. Bás. 2009
Pontificia Universidad Católica de Chile 79% 116 148
Universidad de Chile 78% 15 29
Universidad Alberto Hurtado 74% 31 36
Universidad Finis Terrae 74% 9 12
Universidad Diego Portales 73% 37 36
Instituto Profesional Aleman Wihelm von Humboldt 73% 7 Sin Información
Grupo 2: Puntajes promedios de alumnos, entre 67% y 72% de logro
Institución % de Logro Total
asistentes Total titulados
Edc. Bás. 2009
U. de Playa Ancha de Ciencias de la Educación 72% 50 341
Universidad de Concepción 72% 79 148
U. Metropolitana de Ciencias de la Educación 72% 69 79
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso 71% 12 52
Universidad de Los Andes 71% 29 34
Universidad Nacional Andrés Bello 71% 76 105
Universidad Católica del Maule 69% 102 67
Universidad Católica de la Santísima Concepción 68% 34 72
Universidad Católica Cardenal Raúl Silva Henríquez 67% 54 95
Universidad del Bío Bío 67% 75 63
Universidad de Viña del Mar 67% 23 44
Universidad Católica de Temuco 67% 73 77
Universidad Academia de Humanismo Cristiano 67% 12 138
Universidad de Antofagasta 67% 35 50
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6. REFERENCIAS
MINEDUC CEPEIP, Programa Inicia, http://www.programainicia.cl/
MINEDUC, Resultados Prueba Inicia Egresados Pedagogía en Educación Básica 2010,
http://www.mineduc.cl/usuarios/cpeip/doc/201105041721390.INICIA%202010%20PPT%20V2.0.pdf