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INFORMATIVA X REFUERZO RECUPERACIÓN CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL DON BOSCO V SIMULACRO SABER 11. ANALISIS RESULTADOS QUIMICA - BIOLOGÍA EVALUACIÓN FECHA: VERSIÓN: 0.1 CÓDIGO: PAGINAS: 5 ÀREA DE GESTIÓN: ACADÉMICA DOCENTE FELIPE TORRES ACOSTA - LUZ MERY RONCANCIO REVISÓ: EDWIN NICOLAI CORREA COORDINADOR ACADÉMICO APROBÓ: EDWIN NICOLAI CORREA COORDINADOR ACADÉMICO Página 1 de 5 Objetivo: Conocer y realizar los ajustes pertinente para alcanzar el nivel y desempeño deseado en las pruebas saber 11 del presente año. Apreciado docente usted recibe el informe del rendimiento de los estudiantes durante la realización del simulacro. Es vital que realice los ajustes necesarios para alcanzar la meta establecida para este año y mejorar las deficiencias presentadas. Lea atentamente la siguiente información. 1 2 3 4 5 6 48,79 48,79 48,79 48,79 48,14 48,14 48,14 48,14 46,23 46,23 46,23 46,23 46,25 46,25 46,25 46,25 46,82 46,82 46,82 46,82 52,64 52,64 52,64 52,64 BIOLOGIA CONSOLIDADO 2005 A 2010 BIOLOGIA CONSOLIDADO 2005 A 2010 BIOLOGIA CONSOLIDADO 2005 A 2010 BIOLOGIA CONSOLIDADO 2005 A 2010 2005 2006 2007 2008 2009 2010 50 Los presentes promedios son el resultado de la suma y la división de los dos cursos que corresponde al grado once: Promedio primer simulacro 28.44. Promedio segundo simulacro 32.55. META: para este año subir 3 puntos del promedio 2010 que será equivalente a 55,64. Desviación de la meta de 23,09 NOMBRE COMPLETO P NOMBRE COMPLETO P ESPINOSA MENJURA CESAR IVAN 53,85 RUDA ALBARRACIN EDWIN ANDRES 38,46 FIERRO MALDONADO CAMILO ANDRES 53,85 SANABRIA BLANCO JUAN CAMILO 38,46 SERNA SANABRIA OSCAR FERNANDO 53,85 SERRANO GIL JHONATHAN ALEXANDER 38,46 SIERRA MARTÌNEZ EDWIN ALONSO 53,85 BELTRAN DUARTE DANIEL ALEJANDRO 30,77 ZAPATA MEDINA MILTON HUGO 53,85 CABALLERO ARIAS CRISTIAN DAVID 30,77 DIAZ SUAREZ DANIEL HERNAN FELIPE 46,15 CASTRO BENITEZ BRAYAN CAMILO 30,77 GAMBA GONZALEZ JAIRO ALBERTO 46,15 DÌAZ RODRÌGUEZ JHON WALTHER 30,77 PITA BLANCO MAICOL ALEXANDER 46,15 GUZMAN ESCOBAR CHRISTIAN ALFONSO 30,77 RUIZ ROMERO MANUEL FERNANDO 46,15 JIMENEZ HERNANDEZ CRISTIAN FARID 30,77 VELANDIA CALDERÒN MIGUEL 46,15 RODRÍGUEZ OSORIO BRAHIAN 30,77 AVILA FRAILE JUAN SEBASTIAN 38,46 ROJAS RODRÌGUEZ JONNATHAN 30,77 BOHORQUEZ DÌAZ HERNAN CAMILO 38,46 TORRES NOVA SEBASTIAN 30,77 BUITRAGO SÀNCHEZ YESID STIVEN 38,46 CASTILLO PRECIADO MARLON ALEJANDRO 23,08 CARREÑO BLANCO WINDER ONASSIS 38,46 FARFAN RODRIGUEZ JAIME ANDRES 23,08 CASTELBLANCO CRUZ CARLOS ANDRES 38,46 LOPEZ LOPEZ ANDRES FELIPE 23,08 CASTILLO JIMENEZ JUAN PABLO 38,46 MORALES PEÑA HARVEY LEONARDO 23,08 GARRIDO TRIANA IVAN GABRIEL 38,46 MORANTES ALBARRACIN JUAN FERNANDO 23,08 GUATAQUI CASTIBLANCO GIOVANY EDUARDO 38,46 OCAMPO TRIVIÑO JOAN SEBASTIAN 23,08 GUTIERREZ LESMES JONATHAN ENRIQUE 38,46 FORERO ALFONSO BRYAN GIOVANNY 15,38 HOWER DIAZ CRISTIAN DAVID 38,46 MARTINEZ MENDOZA ELIAS MIGUEL 15,38 MORENO CHAPARRO JEISON JAVIER 38,46 ALFONSO PARRA IVAN DARIO 0,00

Resultados Segundo Simulacro Áreas del Núcleo común 2011

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OBJETIVOS SIMULACROS DE PREPARACIÓN PARA EL EXAMEN DE ESTADO ICFES SABER 11 - Entrenar al estudiante para que obtenga el mejor desempeño en pruebas tipo ICFES según la nueva estructura de la prueba de estado permitiendo mayores oportunidades a los alumnos para el ingreso a la educación superior. - Preparar al estudiante en el conocimiento de la estructura del examen de estado: las competencias que son evaluadas en dicho examen y su carácter de evaluación así como las pruebas del componente flexible (profundización e interdisciplinar). - Entrenar al estudiante con preguntas tipo ICFES con lo cual se familiariza con la forma de evaluación y el mismo estudiante descubre las temáticas en que debe reforzar.

Text of Resultados Segundo Simulacro Áreas del Núcleo común 2011

  • INFORMATIVA X REFUERZO RECUPERACIN

    CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL DON BOSCO V SIMULACRO SABER 11.

    ANALISIS RESULTADOS QUIMICA - BIOLOGA EVALUACIN FECHA: VERSIN: 0.1 CDIGO: PAGINAS: 5 REA DE GESTIN: ACADMICA DOCENTE FELIPE TORRES ACOSTA - LUZ MERY RONCANCIO

    REVIS: EDWIN NICOLAI CORREA COORDINADOR ACADMICO

    APROB: EDWIN NICOLAI CORREA COORDINADOR ACADMICO

    Pgina 1 de 5

    Objetivo: Conocer y realizar los ajustes pertinente para alcanzar el nivel y desempeo deseado en las pruebas saber 11 del presente ao. Apreciado docente usted recibe el informe del rendimiento de los estudiantes durante la realizacin del simulacro. Es vital que realice los ajustes necesarios para alcanzar la meta establecida para este ao y mejorar las deficiencias presentadas. Lea atentamente la siguiente informacin.

    1 2 3 4 5 6

    48,79

    48,79

    48,79

    48,79

    48,14

    48,14

    48,14

    48,14

    46,23

    46,23

    46,23

    46,23

    46,25

    46,25

    46,25

    46,25

    46,82

    46,82

    46,82

    46,82

    52,64

    52,64

    52,64

    52,64

    BIOLOGIA CONSOLIDADO 2005 A 2010BIOLOGIA CONSOLIDADO 2005 A 2010BIOLOGIA CONSOLIDADO 2005 A 2010BIOLOGIA CONSOLIDADO 2005 A 2010

    Los presentes promedios son el resultado de la suma y la divisin de los dos cursos que corresponde al grado once:

    Promedio primer simulacro 28.44. Promedio segundo simulacro 32.55. META: para este ao subir 3 puntos del promedio 2010 que ser equivalente a 55,64. Desviacin de la meta de 23,09

    NOMBRE COMPLETO P NOMBRE COMPLETO P ESPINOSA MENJURA CESAR IVAN 53,85 RUDA ALBARRACIN EDWIN ANDRES 38,46 FIERRO MALDONADO CAMILO ANDRES 53,85 SANABRIA BLANCO JUAN CAMILO 38,46 SERNA SANABRIA OSCAR FERNANDO 53,85 SERRANO GIL JHONATHAN ALEXANDER 38,46 SIERRA MARTNEZ EDWIN ALONSO 53,85 BELTRAN DUARTE DANIEL ALEJANDRO 30,77 ZAPATA MEDINA MILTON HUGO 53,85 CABALLERO ARIAS CRISTIAN DAVID 30,77 DIAZ SUAREZ DANIEL HERNAN FELIPE 46,15 CASTRO BENITEZ BRAYAN CAMILO 30,77 GAMBA GONZALEZ JAIRO ALBERTO 46,15 DAZ RODRGUEZ JHON WALTHER 30,77 PITA BLANCO MAICOL ALEXANDER 46,15 GUZMAN ESCOBAR CHRISTIAN ALFONSO 30,77 RUIZ ROMERO MANUEL FERNANDO 46,15 JIMENEZ HERNANDEZ CRISTIAN FARID 30,77 VELANDIA CALDERN MIGUEL 46,15 RODRGUEZ OSORIO BRAHIAN 30,77 AVILA FRAILE JUAN SEBASTIAN 38,46 ROJAS RODRGUEZ JONNATHAN 30,77 BOHORQUEZ DAZ HERNAN CAMILO 38,46 TORRES NOVA SEBASTIAN 30,77 BUITRAGO SNCHEZ YESID STIVEN 38,46

    CASTILLO PRECIADO MARLON ALEJANDRO 23,08

    CARREO BLANCO WINDER ONASSIS 38,46 FARFAN RODRIGUEZ JAIME ANDRES 23,08 CASTELBLANCO CRUZ CARLOS ANDRES 38,46 LOPEZ LOPEZ ANDRES FELIPE 23,08 CASTILLO JIMENEZ JUAN PABLO 38,46 MORALES PEA HARVEY LEONARDO 23,08

    GARRIDO TRIANA IVAN GABRIEL 38,46 MORANTES ALBARRACIN JUAN FERNANDO 23,08

    GUATAQUI CASTIBLANCO GIOVANY EDUARDO 38,46 OCAMPO TRIVIO JOAN SEBASTIAN 23,08 GUTIERREZ LESMES JONATHAN ENRIQUE 38,46 FORERO ALFONSO BRYAN GIOVANNY 15,38 HOWER DIAZ CRISTIAN DAVID 38,46 MARTINEZ MENDOZA ELIAS MIGUEL 15,38 MORENO CHAPARRO JEISON JAVIER 38,46 ALFONSO PARRA IVAN DARIO 0,00

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 2 de 5

    MORENO NARVAEZ AGUSTIN ALEJANDRO 38,46 MORALES GARCIA MICHAEL SMITH 0,00 RODRIGUEZ PINEDA MIGUEL ANGEL 38,46 ORJUELA GONZALEZ MICHAEL GIOVANNI 0,00

    PROMEDIO TOTAL CURSO 11A 33,95

    FRECUENCIA DE DESEMPEO EN COMPETENCIA NCLEO COMN 11A

    COMPETENCIA NIVEL PORCENTAJE ESTUDIANTE III 0,00% 0 II 22,50% 9 Uso comprensivo del conocimiento cientfico. I 92,50% 37 III 0,00% 0 II 5,00% 2 Explicacin de fenmenos. I 110,00% 44 III 0,00% 0 II 0,00% 0

    BIO

    LOG

    A

    Indagacin I 115,00% 46

    INFORME PORCENTAJE DE COMPONENTES POR REA 11A

    DESEMPEO Celular Organsmico. Ecosistmico SA 0 0 0 A 1 0 0 M 11 0 0 B 8 0 0

    BIOLOGA

    SB 26 46 46

    PORCENTAJE 100% 100% 100%

    El siguiente grfico nos permite evidenciar el comportamiento de los estudiante al momento de responder las preguntas; en el se evidencia el desempeo que los alumnos obtuvieron en determinado grado frente al contexto de la pregunta, el componente y la competencia. Utilice esta informacin para disear estrategias que se traduzcan en mejoramiento del rendimiento de los estudiantes en la prueba. Nota: Debido a un error en la impresin del cuadernillo las preguntas de la 99 a la 109 no fueron contestadas se calificaron solo las que se encontraban en el cuadernillo y se realizaron los clculos basndose en esa cantidad. Los niveles de las profundizaciones tanto en biologa como medio ambiente no superan el nivel dos de competencia y su puntaje mximo es de 62.03 por un solo estudiante. La mayora se ubica en nivel uno.

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 3 de 5

    RECUERDA Todas las pruebas del ncleo comn y las de profundizacin evalan competencias y componentes del rea. Competencias: son los procesos cognitivos que el estudiante debe realizar para resolver una pregunta. Componentes: son las categoras conceptuales o los tpicos propios del rea o la disciplina. Profundizacin: evala con mayores niveles de complejidad cuatro reas del ncleo comn: Lenguaje, matemticas, biologa y ciencias sociales. Interdisciplinar: se abordan las problemticas de violencia y sociedad o medio ambiente desde diferentes disciplinas.

    QUIMICA, FISICA Y BIOLOGIA. Uso comprensivo del conocimiento

    cientfico. Explicacin de fenmenos.

    Indagacin

    COM

    PETE

    NCI

    A Capacidad para comprender y usar conceptos, teoras y modelos de las ciencias en la solucin de problemas.

    Establecimiento de relaciones entre conceptos y conocimientos adquiridos sobre fenmenos que se observan con frecuencia

    Capacidad para construir explicaciones y comprender argumentos y modelos que den razn de fenmenos.

    Establecimiento de la validez o coherencia de una afirmacin o un argumento.

    Capacidad para plantear preguntas y procedimientos adecuados para buscar, seleccionar, organizar e interpretar informacin relevante para dar respuesta a esas preguntas

    BIOLOGIA Celular Organsmico. Ecosistmico

    COM

    PONE

    NTE

    Unidad estructural y funcional de todos los seres vivos, la ms sencilla que puede vivir con independencia. Funciones coordinadas de las clulas constitutivas de un organismo. y fuerza

    Comprensin y el uso de nociones y conceptos relacionados con la composicin y el funcionamiento de los organismos. Niveles de organizacin interna, su clasificacin, sus controles internos (homestasis) y la reproduccin como mecanismo para mantener la especie. Conocimiento de la herencia biolgica, las adaptaciones y la evolucin de la diversidad de formas vivientes.

    Organizacin de grupos de especies, las relaciones con otros organismos, intercambio que establecen entre ellos, con su ecosistema y con el ambiente en general. Conservacin y transformacin de los ecosistemas. Ecosistemas del mundo y procesos de intercambio de energa. Concepto de evolucin, sus causas y consecuencias en el ecosistema

    ITEM PREGUNTA COMPONENTE COMPETENCIA 1 97 Organsmico. Uso comprensivo del conocimiento cientfico 2 98 Organsmico. Indagacin 3 99 Organsmico. Indagacin 4 100 Organsmico. Indagacin 5 101 Organsmico. Explicacin de fenmenos. 6 102 Organsmico. Indagacin 7 103 Organsmico. Indagacin 8 104 Organsmico. Explicacin de fenmenos. 9 105 Ecosistmico Indagacin 10 106 Ecosistmico Uso comprensivo del conocimiento cientfico 11 107 Ecosistmico Uso comprensivo del conocimiento cientfico 12 108 Ecosistmico Indagacin 13 109 Ecosistmico Explicacin de fenmenos. 14 110 Ecosistmico Uso comprensivo del conocimiento cientfico 15 111 Ecosistmico Explicacin de fenmenos. 16 112 Celular Uso comprensivo del conocimiento cientfico 17 113 Celular Explicacin de fenmenos. 18 114 Celular Indagacin 19 115 Celular Explicacin de fenmenos. 20 116 Celular Uso comprensivo del conocimiento cientfico 21 117 Celular Uso comprensivo del conocimiento cientfico 22 118 Celular Uso comprensivo del conocimiento cientfico 23 119 Celular Indagacin 24 120 Celular Explicacin de fenmenos.

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 4 de 5

    NOMBRE COMPLETO P NOMBRE COMPLETO P ESTUPIAN CRISTIANO LINA MARIA 53,85 PUENTES TALERO MAYRA ALEJANDRA 30,77

    RODRGUEZ SAENZ LEIDY JOHANA 53,85 RODRGUEZ CASTAEDA LAURA ANDREA 30,77

    AGUIRRE RODRIGUEZ JEIMY KATHERINE 46,15 AGUIRRE FIGUEREDO DEISY MARIBEL 23,08 BOLIVAR CASTILLO KACTHERINE 46,15 ANGARITA TORO LAURA ALEJANDRA 23,08 MEJIA TORRES KATHY GISSEL 46,15 GARCIA CORREDOR LEIDY STEPHANIA 23,08 MOLINA ARDILA JENNIFER 46,15 LOPEZ MIRANDA LEIDY ESTEFANIA 23,08 MUOZ VALERO KAREN DANIELA 46,15 MARIN DANIELA SAMARA 23,08 RAMREZ CAMARGO AURA LUZ 46,15 PARADA MORALES DIANA CATHERINE 23,08 CANO DE DIOS MARIA CAMILA 38,46 POLANIA GARCA EDITH YULIETH 23,08 CARVAJAL MOSQUERA LINA PAOLA 38,46 PRADA OCHOA SHIRLEY 23,08 GOMEZ PINEDA ELIZABETH 38,46 RINCON VARON LINA MARIA 23,08 HERRERA SUAREZ JENIFER NOHELIA 38,46 SANCHEZ MORALES JUDY NATALY 23,08 SUAREZ GONZLEZ ANGIE VIVIANA 38,46 FERNNDEZ BENITEZ MARIA ANGELICA 15,38 TUZZO BERNAL ALISON JOHANA 38,46 PORRAS LOZANO LEIDY JULIETH 15,38 ABRIL ARIZA AURA CRISTINA 30,77 VARGAS PULIDO YEIDY CATERIN 15,38 ALBERTO MONROY ANDREA PAOLA 30,77 LOZANO QUINGUIREJO LAURA ANDREA 7,69 BAUTISTA BERNAL JESSICA ANDREA 30,77 ROMERO RAMIREZ VIVIAN LORAINE 7,69 CARDOZO FERREIRA PAULA JULIETH 30,77 JIMENEZ RAMIREZ JULIANA 30,77 LOPEZ GUIZA FANNY MARCELA 30,77 MAHECHA MURCIA PAULA LORENA 30,77 OTAVO FORERO YEIMY YULIETH 30,77 POSADA PRIETO KAROL JEANNETTH 30,77

    PROMEDIO TOTAL CURSO 11B 31,15

    FRECUENCIA DE DESEMPEO EN COMPETENCIA NCLEO COMN 11B

    COMPETENCIA NIVEL PORCENTAJE ESTUDIANTE III 0,00% 0 II 32,50% 13 Uso comprensivo del conocimiento cientfico. I 67,50% 27 III 0,00% 0 II 2,50% 1 Explicacin de fenmenos. I 97,50% 39 III 0,00% 0 II 0,00% 0

    BIO

    LOG

    A

    Indagacin I 100,00% 40

    INFORME PORCENTAJE DE COMPONENTES POR REA 11B

    DESEMPEO Celular Organsmico. Ecosistmico

    SA 0 0 0 A 1 0 0 M 5 0 0 B 9 0 0

    BIOLOGA

    SB 25 40 40

    PORCENTAJE 100% 100% 100%

    El siguiente grfico nos permite evidenciar el comportamiento de los estudiante al momento de responder las preguntas; en el se evidencia el desempeo que los alumnos obtuvieron en determinado grado frente al contexto de la pregunta, el componente y la competencia. Utilice esta informacin para disear estrategias que permitan mejorar el rendimiento de los estudiantes en la prueba.

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 5 de 5

    RECUERDA: Para el 2011 la meta es subir tres puntos con respecto a los resultados obtenidos en todas las reas del ncleo comn. Esperado 2011 55,64. Desviacin de la meta de 23,09

    Cuando me dicen que pensar y no me dejan pensar no se que pensar.

    ITEM PREGUNTA COMPONENTE COMPETENCIA 1 97 Organsmico. Uso comprensivo del conocimiento cientfico 2 98 Organsmico. Indagacin 3 99 Organsmico. Indagacin 4 100 Organsmico. Indagacin 5 101 Organsmico. Explicacin de fenmenos. 6 102 Organsmico. Indagacin 7 103 Organsmico. Indagacin 8 104 Organsmico. Explicacin de fenmenos. 9 105 Ecosistmico Indagacin 10 106 Ecosistmico Uso comprensivo del conocimiento cientfico 11 107 Ecosistmico Uso comprensivo del conocimiento cientfico 12 108 Ecosistmico Indagacin 13 109 Ecosistmico Explicacin de fenmenos. 14 110 Ecosistmico Uso comprensivo del conocimiento cientfico 15 111 Ecosistmico Explicacin de fenmenos. 16 112 Celular Uso comprensivo del conocimiento cientfico 17 113 Celular Explicacin de fenmenos. 18 114 Celular Indagacin 19 115 Celular Explicacin de fenmenos. 20 116 Celular Uso comprensivo del conocimiento cientfico 21 117 Celular Uso comprensivo del conocimiento cientfico 22 118 Celular Uso comprensivo del conocimiento cientfico 23 119 Celular Indagacin 24 120 Celular Explicacin de fenmenos.

  • INFORMATIVA X REFUERZO RECUPERACIN

    CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL DON BOSCO V SIMULACRO SABER 11.

    ANALISIS RESULTADOS FILOSOFA EVALUACIN FECHA: VERSIN: 0.1 CDIGO: PAGINAS: 5 REA DE GESTIN: ACADMICA DOCENTE RODRIGO SEPULVEDA DIAZ - PATRICIA MACANA R

    REVIS: EDWIN NICOLAI CORREA COORDINADOR ACADMICO

    APROB: EDWIN NICOLAI CORREA COORDINADOR ACADMICO

    Pgina 1 de 5

    Objetivo: Conocer y realizar los ajustes pertinente para alcanzar el nivel y desempeo deseado en las pruebas saber 11 del presente ao. Apreciado docente usted recibe el informe del rendimiento de los estudiantes durante la realizacin del simulacro. Es vital que realice los ajustes necesarios para alcanzar la meta establecida para este ao y mejorar las deficiencias presentadas. Lea atentamente la siguiente informacin.

    1 2 3 4 5 6

    43,89

    43,89

    43,89

    43,89

    49,53

    49,53

    49,53

    49,53

    40,84

    40,84

    40,84

    40,84

    41,84

    41,84

    41,84

    41,84

    42,57

    42,57

    42,57

    42,57

    51,06

    51,06

    51,06

    51,06

    FILOSOFIA CONSOLIDADO 2005 FILOSOFIA CONSOLIDADO 2005 FILOSOFIA CONSOLIDADO 2005 FILOSOFIA CONSOLIDADO 2005 A A A A 2010201020102010

    Los presentes promedios son el resultado de la suma y la divisin de los dos cursos que corresponde al grado once:

    Promedio primer simulacro 27.34. Promedio segundo simulacro 33.43. META: para este ao subir 3 puntos del promedio 2010 que ser equivalente a 54,06. Desviacin de la meta de 20.63

    NOMBRE COMPLETO P NOMBRE COMPLETO P BUITRAGO SNCHEZ YESID STIVEN 55,00 BELTRAN DUARTE DANIEL ALEJANDRO 30,00 CASTILLO JIMENEZ JUAN PABLO 55,00 BOHORQUEZ DAZ HERNAN CAMILO 30,00 VELANDIA CALDERN MIGUEL 55,00 ESPINOSA MENJURA CESAR IVAN 30,00 MORENO CHAPARRO JEISON JAVIER 50,00 FORERO ALFONSO BRYAN GIOVANNY 30,00 SIERRA MARTNEZ EDWIN ALONSO 50,00 GARRIDO TRIANA IVAN GABRIEL 30,00 HOWER DIAZ CRISTIAN DAVID 45,00 GUTIERREZ LESMES JONATHAN ENRIQUE 30,00

    MORALES GARCIA MICHAEL SMITH 45,00 MORANTES ALBARRACIN JUAN FERNANDO 30,00

    OCAMPO TRIVIO JOAN SEBASTIAN 45,00 MORENO NARVAEZ AGUSTIN ALEJANDRO 30,00 SERRANO GIL JHONATHAN ALEXANDER 45,00 RODRIGUEZ PINEDA MIGUEL ANGEL 30,00 ALFONSO PARRA IVAN DARIO 40,00 SANABRIA BLANCO JUAN CAMILO 30,00 CASTILLO PRECIADO MARLON ALEJANDRO 40,00 ZAPATA MEDINA MILTON HUGO 30,00 FIERRO MALDONADO CAMILO ANDRES 40,00 CASTELBLANCO CRUZ CARLOS ANDRES 25,00 JIMENEZ HERNANDEZ CRISTIAN FARID 40,00 DIAZ SUAREZ DANIEL HERNAN FELIPE 25,00 LOPEZ LOPEZ ANDRES FELIPE 40,00 FARFAN RODRIGUEZ JAIME ANDRES 25,00 ORJUELA GONZALEZ MICHAEL GIOVANNI 40,00 GAMBA GONZALEZ JAIRO ALBERTO 25,00 ROJAS RODRGUEZ JONNATHAN 40,00 GUZMAN ESCOBAR CHRISTIAN ALFONSO 25,00 CABALLERO ARIAS CRISTIAN DAVID 35,00 RODRGUEZ OSORIO BRAHIAN 25,00 CARREO BLANCO WINDER ONASSIS 35,00 RUDA ALBARRACIN EDWIN ANDRES 25,00 CASTRO BENITEZ BRAYAN CAMILO 35,00 AVILA FRAILE JUAN SEBASTIAN 20,00 MARTINEZ MENDOZA ELIAS MIGUEL 35,00 DAZ RODRGUEZ JHON WALTHER 20,00

    PITA BLANCO MAICOL ALEXANDER 35,00 GUATAQUI CASTIBLANCO GIOVANY EDUARDO 20,00

    SERNA SANABRIA OSCAR FERNANDO 35,00 MORALES PEA HARVEY LEONARDO 20,00

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 2 de 5

    TORRES NOVA SEBASTIAN 35,00 RUIZ ROMERO MANUEL FERNANDO 20,00

    PROMEDIO TOTAL CURSO 11A 34,24

    FRECUENCIA DE DESEMPEO EN COMPETENCIA NCLEO COMN 11A

    COMPETENCIA NIVEL PORCENTAJE ESTUDIANTE III 0,00% 0 II 40,00% 16 Interpretativa I 57,50% 23 III 0,00% 0 II 0,00% 0 Argumentativa I 115,00% 46 III 0,00% 0 II 0,00% 0

    FILO

    SOFA

    Propositiva I 115,00% 46

    INFORME PORCENTAJE DE COMPONENTES POR REA 11A

    DESEMPEO La pregunta del

    hombre frente a su mundo social y

    cultural.

    La pregunta por el ser

    La pregunta por el conocimiento

    SA 1 8 0 A 9 0 0 M 14 0 16 B 6 25 0

    FILOSOFA

    SB 16 13 30

    PORCENTAJE 100% 100% 100%

    El siguiente grfico nos permite evidenciar el comportamiento de los estudiante al momento de responder las preguntas; en el se evidencia el desempeo que los alumnos obtuvieron en determinado grado frente al contexto de la pregunta, el componente y la competencia. Utilice esta informacin para disear estrategias que se traduzcan en mejoramiento del rendimiento de los estudiantes en la prueba. Los niveles de las profundizaciones tanto en sociales como en violencia y sociedad no superan el nivel dos de competencia y su puntaje mximo es de 70 por un solo estudiante. La mayora se ubica en nivel uno.

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 3 de 5

    RECUERDA Todas las pruebas del ncleo comn y las de profundizacin evalan competencias y componentes del rea. Competencias: son los procesos cognitivos que el estudiante debe realizar para resolver una pregunta. Componentes: son las categoras conceptuales o los tpicos propios del rea o la disciplina. Profundizacin: evala con mayores niveles de complejidad cuatro reas del ncleo comn: Lenguaje, matemticas, biologa y ciencias sociales. Interdisciplinar: se abordan las problemticas de violencia y sociedad o medio ambiente desde diferentes disciplinas.

    FILOSOFIA Interpretativa Argumentativa Propositiva

    COM

    PETE

    NCIA

    Reco

    nocim

    iento

    de

    te

    sis

    prin

    cipa

    les

    en

    los

    text

    os

    filos

    ficos.

    Dedu

    cci

    n

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    cons

    ecuen

    cias

    e

    impl

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    ones

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    iento

    s filo

    sfic

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    form

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    dos

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    la

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    de

    la

    hist

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    La pregunta del hombre frente a su mundo social y cultural.

    La pregunta por el ser La pregunta por el conocimiento

    COM

    PONE

    NTE

    El cuestionamiento del hombre por su relacin con las manifestaciones histrico-culturales y tico-polticas. Distintas relaciones del hombre con la cultura, tales como el arte, las pautas morales, el lenguaje y las connotaciones que estos temas tuvieron en las distintas matrices culturales Teoras del poder actuales o pasadas y sus implicaciones en la vida del estudiante y en la sociedad.

    La relacin entre el ser, el mundo y el hombre, sin entrar en la discusin terminolgica entre metafsica y ontologa, sino ahondando en la relacin entre el hombre y la totalidad, las preguntas que este encuentro genera y las posiciones que desde la filosofa se han producido.

    El problema del conocimiento en general, de la ciencia y de su influencia en la constitucin del hombre y de la imagen que este se forma de la realidad, as como sobre la influencia de esta en la constitucin de la ciencia y del conocimiento en la actualidad. La reflexin filosfica que genera la ciencia en el hombre y en la sociedad, as como su reflexin epistemolgica

    ITEM PREGUNTA COMPONENTE COMPETENCIA 1 76 Pregunta por el ser Interpretativa 2 77 Teora del conocimiento Interpretativa 3 78 Pregunta por el hombre Interpretativa 4 79 Pregunta por el hombre Interpretativa 5 80 6 81 Pregunta por el hombre Interpretativa 7 82 8 83 Pregunta por el hombre Interpretativa 9 84 10 85 Pregunta por el hombre Interpretativa 11 86 Pregunta por el hombre Interpretativa 12 87 Pregunta por el hombre Interpretativa 13 88 Pregunta por el hombre Interpretativa 14 89 Pregunta por el ser Interpretativa 15 90 Conocimiento Interpretativa 16 91 17 92 Pregunta por el ser Interpretativa 18 93 Conocimiento Interpretativa 19 94 Hombre su mundo Interpretativa 20 95 Conocimiento Interpretativa 21 96 Pregunta por el hombre Interpretativa 22 97 Pregunta por el hombre Interpretativa 23 98 Pregunta por el hombre Interpretativa 24 99 Conocimiento Interpretativa

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 4 de 5

    NOMBRE COMPLETO P NOMBRE COMPLETO P AGUIRRE RODRIGUEZ JEIMY KATHERINE 55,00 MAHECHA MURCIA PAULA LORENA 30,00 LOPEZ GUIZA FANNY MARCELA 55,00 MUOZ VALERO KAREN DANIELA 30,00 ANGARITA TORO LAURA ALEJANDRA 50,00 POLANIA GARCA EDITH YULIETH 30,00 HERRERA SUAREZ JENIFER NOHELIA 50,00 ABRIL ARIZA AURA CRISTINA 25,00 PUENTES TALERO MAYRA ALEJANDRA 50,00 AGUIRRE FIGUEREDO DEISY MARIBEL 25,00 MARIN DANIELA SAMARA 45,00 ALBERTO MONROY ANDREA PAOLA 25,00 POSADA PRIETO KAROL JEANNETTH 45,00 CARVAJAL MOSQUERA LINA PAOLA 25,00 RAMREZ CAMARGO AURA LUZ 45,00 GOMEZ PINEDA ELIZABETH 25,00 RODRGUEZ CASTAEDA LAURA ANDREA 45,00 MOLINA ARDILA JENNIFER 25,00 BOLIVAR CASTILLO KACTHERINE 40,00 SANCHEZ MORALES JUDY NATALY 25,00 ESTUPIAN CRISTIANO LINA MARIA 40,00 CANO DE DIOS MARIA CAMILA 20,00 PRADA OCHOA SHIRLEY 40,00 GARCIA CORREDOR LEIDY STEPHANIA 20,00 CARDOZO FERREIRA PAULA JULIETH 35,00 JIMENEZ RAMIREZ JULIANA 20,00 MEJIA TORRES KATHY GISSEL 35,00 LOPEZ MIRANDA LEIDY ESTEFANIA 15,00 PARADA MORALES DIANA CATHERINE 35,00 OTAVO FORERO YEIMY YULIETH 15,00 RINCON VARON LINA MARIA 35,00 PORRAS LOZANO LEIDY JULIETH 10,00 RODRGUEZ SAENZ LEIDY JOHANA 35,00 LOZANO QUINGUIREJO LAURA ANDREA 5,00 ROMERO RAMIREZ VIVIAN LORAINE 35,00 SUAREZ GONZLEZ ANGIE VIVIANA 35,00 TUZZO BERNAL ALISON JOHANA 35,00 VARGAS PULIDO YEIDY CATERIN 35,00 BAUTISTA BERNAL JESSICA ANDREA 30,00 FERNNDEZ BENITEZ MARIA ANGELICA 30,00

    PROMEDIO TOTAL CURSO 11B 32,63

    FRECUENCIA DE DESEMPEO EN COMPETENCIA NCLEO COMN 11B

    COMPETENCIA NIVEL PORCENTAJE ESTUDIANTE III 0,00% 0 II 30,00% 12 Interpretativa I 70,00% 28 III 0,00% 0 II 0,00% 0 Argumentativa I 100,00% 40 III 0,00% 0 II 0,00% 0

    FILO

    SOFA

    Propositiva I 100,00% 40

    INFORME PORCENTAJE DE COMPONENTES POR REA 11B

    DESEMPEO La pregunta del hombre frente a su mundo social

    y cultural. La pregunta por el ser La pregunta por el

    conocimiento

    SA 1 5 5 A 9 0 0 M 6 0 11 B 7 13 0

    FILOSOFA

    SB 17 22 24

    PORCENTAJE 100% 100% 100%

    El siguiente grfico nos permite evidenciar el comportamiento de los estudiante al momento de responder las preguntas; en el se evidencia el desempeo que los alumnos obtuvieron en determinado grado frente al contexto de la pregunta, el componente y la competencia. Utilice esta informacin para disear estrategias que permitan mejorar el rendimiento de los estudiantes en la prueba.

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 5 de 5

    RECUERDA: Para el 2011 la meta es subir tres puntos con respecto a los resultados obtenidos en todas las reas del ncleo comn. Esperado 2011 54,06. Desviacin de la meta de 20.63

    Cuando me dicen que pensar y no me dejan pensar no se que pensar.

    ITEM PREGUNTA COMPONENTE COMPETENCIA 1 76 Pregunta por el ser Interpretativa 2 77 Teora del conocimiento Interpretativa 3 78 Pregunta por el hombre Interpretativa 4 79 Pregunta por el hombre Interpretativa 5 80 6 81 Pregunta por el hombre Interpretativa 7 82 8 83 Pregunta por el hombre Interpretativa 9 84 10 85 Pregunta por el hombre Interpretativa 11 86 Pregunta por el hombre Interpretativa 12 87 Pregunta por el hombre Interpretativa 13 88 Pregunta por el hombre Interpretativa 14 89 Pregunta por el ser Interpretativa 15 90 Conocimiento Interpretativa 16 91 17 92 Pregunta por el ser Interpretativa 18 93 Conocimiento Interpretativa 19 94 Hombre su mundo Interpretativa 20 95 Conocimiento Interpretativa 21 96 Pregunta por el hombre Interpretativa 22 97 Pregunta por el hombre Interpretativa 23 98 Pregunta por el hombre Interpretativa 24 99 Conocimiento Interpretativa

  • INFORMATIVA X REFUERZO RECUPERACIN

    CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL DON BOSCO V SIMULACRO SABER 11.

    ANALISIS RESULTADOS QUIMICA - BIOLOGA EVALUACIN FECHA: VERSIN: 0.1 CDIGO: PAGINAS: 5 REA DE GESTIN: ACADMICA DOCENTE HECTOR JAVIER PEDREROS

    REVIS: EDWIN NICOLAI CORREA COORDINADOR ACADMICO

    APROB: EDWIN NICOLAI CORREA COORDINADOR ACADMICO

    Pgina 1 de 5

    Objetivo: Conocer y realizar los ajustes pertinente para alcanzar el nivel y desempeo deseado en las pruebas saber 11 del presente ao. Apreciado docente usted recibe el informe del rendimiento de los estudiantes durante la realizacin del simulacro. Es vital que realice los ajustes necesarios para alcanzar la meta establecida para este ao y mejorar las deficiencias presentadas. Lea atentamente la siguiente informacin.

    1 2 3 4 5 6

    46,5

    46,5

    46,5

    46,5

    47,16

    47,16

    47,16

    47,16

    45,98

    45,98

    45,98

    45,98

    43,74

    43,74

    43,74

    43,74

    43,76

    43,76

    43,76

    43,76

    50,59

    50,59

    50,59

    50,59

    FISICA CONSOLIDADO 2005 A FISICA CONSOLIDADO 2005 A FISICA CONSOLIDADO 2005 A FISICA CONSOLIDADO 2005 A 2010201020102010

    Los presentes promedios son el resultado de la suma y la divisin de los dos cursos que corresponde al grado once:

    Promedio primer simulacro 24.30. Promedio segundo simulacro 26.01. META: para este ao subir 3 puntos del promedio 2010 que ser equivalente a 53,59. Desviacin de la meta de 27.58

    NOMBRE COMPLETO P NOMBRE COMPLETO P CABALLERO ARIAS CRISTIAN DAVID 45,83 SERRANO GIL JHONATHAN ALEXANDER 29,17 FORERO ALFONSO BRYAN GIOVANNY 45,83 CARREO BLANCO WINDER ONASSIS 25,00 BOHORQUEZ DAZ HERNAN CAMILO 41,67 CASTILLO JIMENEZ JUAN PABLO 25,00 GUATAQUI CASTIBLANCO GIOVANY EDUARDO 41,67 DIAZ SUAREZ DANIEL HERNAN FELIPE 25,00 RUIZ ROMERO MANUEL FERNANDO 41,67 FARFAN RODRIGUEZ JAIME ANDRES 25,00 DAZ RODRGUEZ JHON WALTHER 37,50 GARRIDO TRIANA IVAN GABRIEL 25,00 FIERRO MALDONADO CAMILO ANDRES 37,50 MORALES PEA HARVEY LEONARDO 25,00 MORENO NARVAEZ AGUSTIN ALEJANDRO 37,50 MORENO CHAPARRO JEISON JAVIER 25,00 OCAMPO TRIVIO JOAN SEBASTIAN 37,50 SIERRA MARTNEZ EDWIN ALONSO 25,00 PITA BLANCO MAICOL ALEXANDER 37,50 AVILA FRAILE JUAN SEBASTIAN 20,83 RODRIGUEZ PINEDA MIGUEL ANGEL 37,50 CASTELBLANCO CRUZ CARLOS ANDRES 20,83 SERNA SANABRIA OSCAR FERNANDO 37,50 ESPINOSA MENJURA CESAR IVAN 20,83 VELANDIA CALDERN MIGUEL 37,50 MARTINEZ MENDOZA ELIAS MIGUEL 20,83 BELTRAN DUARTE DANIEL ALEJANDRO 33,33 RODRGUEZ OSORIO BRAHIAN 20,83 GUTIERREZ LESMES JONATHAN ENRIQUE 33,33 SANABRIA BLANCO JUAN CAMILO 20,83 HOWER DIAZ CRISTIAN DAVID 33,33 ZAPATA MEDINA MILTON HUGO 20,83 LOPEZ LOPEZ ANDRES FELIPE 33,33 CASTRO BENITEZ BRAYAN CAMILO 16,67

    RUDA ALBARRACIN EDWIN ANDRES 33,33 MORANTES ALBARRACIN JUAN FERNANDO 16,67

    TORRES NOVA SEBASTIAN 33,33 GUZMAN ESCOBAR CHRISTIAN ALFONSO 12,50

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 2 de 5

    BUITRAGO SNCHEZ YESID STIVEN 29,17 JIMENEZ HERNANDEZ CRISTIAN FARID 12,50 CASTILLO PRECIADO MARLON ALEJANDRO 29,17 ALFONSO PARRA IVAN DARIO 0,00 GAMBA GONZALEZ JAIRO ALBERTO 29,17 MORALES GARCIA MICHAEL SMITH 0,00 ROJAS RODRGUEZ JONNATHAN 29,17 ORJUELA GONZALEZ MICHAEL GIOVANNI 0,00

    PROMEDIO TOTAL CURSO 11A 27,54

    FRECUENCIA DE DESEMPEO EN COMPETENCIA NCLEO COMN 11A

    COMPETENCIA NIVEL PORCENTAJE ESTUDIANTE III 0,00% 0 II 72,50% 29 Uso comprensivo del conocimiento cientfico. I 42,50% 17 III 0,00% 0 II 35,00% 14 Explicacin de fenmenos. I 80,00% 32 III 0,00% 0 II 37,50% 15

    FSIC

    A

    Indagacin I 77,50% 31

    INFORME PORCENTAJE DE COMPONENTES POR REA 11A

    DESEMPEO Mecnica clsica Termodinmica Eventos ondulatorios

    Eventos electromagnticos

    SA 1 2 0 2 A 0 5 3 0 M 0 0 3 24 B 11 11 20 0

    FSICA

    SB 34 28 20 20

    PORCENTAJE 100% 100% 100% 100%

    El siguiente grfico nos permite evidenciar el comportamiento de los estudiante al momento de responder las preguntas; en el se evidencia el desempeo que los alumnos obtuvieron en determinado grado frente al contexto de la pregunta, el componente y la competencia. Utilice esta informacin para disear estrategias que se traduzcan en mejoramiento del rendimiento de los estudiantes en la prueba.

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 3 de 5

    RECUERDA Todas las pruebas del ncleo comn y las de profundizacin evalan competencias y componentes del rea. Competencias: son los procesos cognitivos que el estudiante debe realizar para resolver una pregunta. Componentes: son las categoras conceptuales o los tpicos propios del rea o la disciplina. Profundizacin: evala con mayores niveles de complejidad cuatro reas del ncleo comn: Lenguaje, matemticas, biologa y ciencias sociales. Interdisciplinar: se abordan las problemticas de violencia y sociedad o medio ambiente desde diferentes disciplinas.

    QUIMICA, FISICA Y BIOLOGIA. Uso comprensivo del conocimiento

    cientfico. Explicacin de fenmenos.

    Indagacin

    COM

    PETE

    NCI

    A Capacidad para comprender y usar conceptos, teoras y modelos de las ciencias en la solucin de problemas.

    Establecimiento de relaciones entre conceptos y conocimientos adquiridos sobre fenmenos que se observan con frecuencia

    Capacidad para construir explicaciones y comprender argumentos y modelos que den razn de fenmenos.

    Establecimiento de la validez o coherencia de una afirmacin o un argumento.

    Capacidad para plantear preguntas y procedimientos adecuados para buscar, seleccionar, organizar e interpretar informacin relevante para dar respuesta a esas preguntas

    FISICA, Mecnica clsica

    Termodinmica Eventos ondulatorios

    Eventos electromagnticos

    COM

    PON

    ENTE

    Respecto a quin o qu se mueve un cuerpo? Por qu cambia su movimiento? El movimiento es una caracterstica intrnseca de los cuerpos? Carcter direccional de algunas de las magnitudes fsicas involucradas en el anlisis del movimiento de un

    Relaciones entre energa interna, temperatura, volumen, presin y nmero de partculas de un sistema

    Anlisis de la ecuacin de onda Interacciones onda-partcula y onda-onda.

    Caracterizacin de la carga elctrica de un sistema (su naturaleza, su ilustracin grfica, entre otros) Anlisis bsico de las caractersticas atractivas y repulsivas de fuerzas elctricas y magnticas y los procesos mediante los cuales es posible cargar elctricamente un sistema

    ITEM PREGUNTA COMPONENTE COMPETENCIA 1 73 eventos ondulatorios explicar 2 74 eventos ondulatorios explicar 3 75 eventos ondulatorios uso de conceptos 4 76 eventos ondulatorios uso de conceptos 5 77 eventos ondulatorios indagar 6 78 eventos ondulatorios explicar 7 79 eventos ondulatorios explicar 8 80 eventos ondulatorios explicar 9 81 eventos ondulatorios uso de conceptos 10 82 eventos ondulatorios indagar 11 83 eventos ondulatorios indagar 12 84 mecnica clsica de partculas explicar 13 85 eventos electromagnticos explicar 14 86 eventos electromagnticos indagar 15 87 mecnica clsica de partculas uso de conceptos 16 88 mecnica clsica uso de conceptos 17 89 mecnica clsica indagar 18 90 mecnica clsica de partculas indagar 19 91 termodinmica explicar 20 92 eventos ondulatorios uso de conceptos 21 93 termodinmica uso de conceptos 22 94 termodinmica uso de conceptos 23 95 termodinmica indagar 24 96 termodinmica indagar

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 4 de 5

    cuerpo (posicin, velocidad, cantidad de movimiento y fuerza

    Nocin de campo, potencial elctrico y de las condiciones necesarias para generar una corriente elctrica (nociones de conductividad y resistividad elctrica), as como las condiciones necesarias para que un cuerpo interacte en un campo magntico

    NOMBRE COMPLETO P NOMBRE COMPLETO P POLANIA GARCA EDITH YULIETH 41,67 ABRIL ARIZA AURA CRISTINA 20,83 CARDOZO FERREIRA PAULA JULIETH 37,50 GOMEZ PINEDA ELIZABETH 20,83 HERRERA SUAREZ JENIFER NOHELIA 33,33 JIMENEZ RAMIREZ JULIANA 20,83 MAHECHA MURCIA PAULA LORENA 33,33 LOZANO QUINGUIREJO LAURA ANDREA 20,83

    MARIN DANIELA SAMARA 33,33 RODRGUEZ CASTAEDA LAURA ANDREA 20,83

    PARADA MORALES DIANA CATHERINE 33,33 TUZZO BERNAL ALISON JOHANA 20,83 PUENTES TALERO MAYRA ALEJANDRA 33,33 VARGAS PULIDO YEIDY CATERIN 20,83 ROMERO RAMIREZ VIVIAN LORAINE 33,33 CANO DE DIOS MARIA CAMILA 16,67 SANCHEZ MORALES JUDY NATALY 33,33 GARCIA CORREDOR LEIDY STEPHANIA 16,67 ANGARITA TORO LAURA ALEJANDRA 29,17 RAMREZ CAMARGO AURA LUZ 16,67 BOLIVAR CASTILLO KACTHERINE 29,17 SUAREZ GONZLEZ ANGIE VIVIANA 16,67 CARVAJAL MOSQUERA LINA PAOLA 29,17 AGUIRRE FIGUEREDO DEISY MARIBEL 12,50 FERNNDEZ BENITEZ MARIA ANGELICA 29,17 LOPEZ MIRANDA LEIDY ESTEFANIA 12,50 LOPEZ GUIZA FANNY MARCELA 29,17 MOLINA ARDILA JENNIFER 12,50 MEJIA TORRES KATHY GISSEL 29,17 PORRAS LOZANO LEIDY JULIETH 12,50 MUOZ VALERO KAREN DANIELA 29,17 ALBERTO MONROY ANDREA PAOLA 8,33 OTAVO FORERO YEIMY YULIETH 29,17 POSADA PRIETO KAROL JEANNETTH 4,17 RINCON VARON LINA MARIA 29,17 RODRGUEZ SAENZ LEIDY JOHANA 29,17 AGUIRRE RODRIGUEZ JEIMY KATHERINE 25,00 BAUTISTA BERNAL JESSICA ANDREA 25,00 ESTUPIAN CRISTIANO LINA MARIA 25,00 PRADA OCHOA SHIRLEY 25,00

    PROMEDIO TOTAL CURSO 11B 24,48

    FRECUENCIA DE DESEMPEO EN COMPETENCIA NCLEO COMN 11A

    COMPETENCIA NIVEL PORCENTAJE ESTUDIANTE III 2,50% 1 II 40,00% 16 Uso comprensivo del conocimiento cientfico. I 57,50% 23 III 0,00% 0 II 22,50% 9 Explicacin de fenmenos. I 77,50% 31 III 0,00% 0 II 32,50% 13

    FSIC

    A

    Indagacin I 67,50% 27

    INFORME PORCENTAJE DE COMPONENTES POR REA 11A

    DESEMPEO Mecnica clsica Termodinmica

    Eventos ondulatorios

    Eventos electromagnticos

    SA 0 0 0 2 A 1 5 0 0 M 0 0 2 24 B 6 8 18 0

    FSICA

    SB 33 27 20 14

    PORCENTAJE 100% 100% 100% 100%

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 5 de 5

    El siguiente grfico nos permite evidenciar el comportamiento de los estudiante al momento de responder las preguntas; en el se evidencia el desempeo que los alumnos obtuvieron en determinado grado frente al contexto de la pregunta, el componente y la competencia. Utilice esta informacin para disear estrategias que permitan mejorar el rendimiento de los estudiantes en la prueba.

    RECUERDA: Para el 2011 la meta es subir tres puntos con respecto a los resultados obtenidos en todas las reas del ncleo comn. Esperado 2011 53,59. Desviacin de la meta de 27.58

    Cuando me dicen que pensar y no me dejan pensar no se que pensar.

    ITEM PREGUNTA COMPONENTE COMPETENCIA 1 73 eventos ondulatorios explicar 2 74 eventos ondulatorios explicar 3 75 eventos ondulatorios uso de conceptos 4 76 eventos ondulatorios uso de conceptos 5 77 eventos ondulatorios indagar 6 78 eventos ondulatorios explicar 7 79 eventos ondulatorios explicar 8 80 eventos ondulatorios explicar 9 81 eventos ondulatorios uso de conceptos 10 82 eventos ondulatorios indagar 11 83 eventos ondulatorios indagar 12 84 mecnica clsica de partculas explicar 13 85 eventos electromagnticos explicar 14 86 eventos electromagnticos indagar 15 87 mecnica clsica de partculas uso de conceptos 16 88 mecnica clsica uso de conceptos 17 89 mecnica clsica indagar 18 90 mecnica clsica de partculas indagar 19 91 termodinmica explicar 20 92 eventos ondulatorios uso de conceptos 21 93 termodinmica uso de conceptos 22 94 termodinmica uso de conceptos 23 95 termodinmica indagar 24 96 termodinmica indagar

  • INFORMATIVA X REFUERZO RECUPERACIN

    CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL DON BOSCO V SIMULACRO SABER 11.

    ANALISIS RESULTADOS QUIMICA - BIOLOGA EVALUACIN FECHA: VERSIN: 0.1 CDIGO: PAGINAS: 5 REA DE GESTIN: ACADMICA DOCENTE HECTOR JAVIER PEDREROS

    REVIS: EDWIN NICOLAI CORREA COORDINADOR ACADMICO

    APROB: EDWIN NICOLAI CORREA COORDINADOR ACADMICO

    Pgina 1 de 3

    Objetivo: Conocer y realizar los ajustes pertinente para alcanzar el nivel y desempeo deseado en las pruebas saber 11 del presente ao. Apreciado docente usted recibe el informe del rendimiento de los estudiantes durante la realizacin del simulacro. Es vital que realice los ajustes necesarios para alcanzar la meta establecida para este ao y mejorar las deficiencias presentadas. Lea atentamente la siguiente informacin.

    1 2 3 4 5 6

    42,05

    42,05

    42,05

    42,05

    44,76

    44,76

    44,76

    44,76

    44,36

    44,36

    44,36

    44,36

    39,36

    39,36

    39,36

    39,36

    44,16

    44,16

    44,16

    44,16

    49,76

    49,76

    49,76

    49,76

    INGLES CONSOLIDADO 2005 A 2010INGLES CONSOLIDADO 2005 A 2010INGLES CONSOLIDADO 2005 A 2010INGLES CONSOLIDADO 2005 A 2010

    Los presentes promedios son el resultado de la suma y la divisin de los dos cursos que corresponde al grado once:

    Promedio primer simulacro 36.21. Promedio segundo simulacro 44.13. META: para este ao subir 3 puntos del promedio 2010 que ser equivalente a 52,76. Desviacin de la meta de 8.63

    NOMBRE COMPLETO P NOMBRE COMPLETO P MORENO NARVAEZ AGUSTIN ALEJANDRO 86,67 CARREO BLANCO WINDER ONASSIS 44,44 ROJAS RODRGUEZ JONNATHAN 82,22 DAZ RODRGUEZ JHON WALTHER 44,44 HOWER DIAZ CRISTIAN DAVID 73,33 MORALES GARCIA MICHAEL SMITH 44,44 SERNA SANABRIA OSCAR FERNANDO 68,89 OCAMPO TRIVIO JOAN SEBASTIAN 44,44 SIERRA MARTNEZ EDWIN ALONSO 68,89 PITA BLANCO MAICOL ALEXANDER 44,44 VELANDIA CALDERN MIGUEL 68,89 ALFONSO PARRA IVAN DARIO 42,22 CASTILLO PRECIADO MARLON ALEJANDRO 66,67 SANABRIA BLANCO JUAN CAMILO 40,00 LOPEZ LOPEZ ANDRES FELIPE 66,67 ZAPATA MEDINA MILTON HUGO 40,00 AVILA FRAILE JUAN SEBASTIAN 64,44 MORENO CHAPARRO JEISON JAVIER 37,78 BOHORQUEZ DAZ HERNAN CAMILO 64,44 RUDA ALBARRACIN EDWIN ANDRES 37,78 GUTIERREZ LESMES JONATHAN ENRIQUE 64,44 RUIZ ROMERO MANUEL FERNANDO 37,78 FIERRO MALDONADO CAMILO ANDRES 62,22 ESPINOSA MENJURA CESAR IVAN 35,56 CASTILLO JIMENEZ JUAN PABLO 60,00 GAMBA GONZALEZ JAIRO ALBERTO 35,56 MORANTES ALBARRACIN JUAN FERNANDO 60,00 JIMENEZ HERNANDEZ CRISTIAN FARID 35,56 SERRANO GIL JHONATHAN ALEXANDER 57,78 CASTRO BENITEZ BRAYAN CAMILO 33,33 CABALLERO ARIAS CRISTIAN DAVID 53,33 RODRGUEZ OSORIO BRAHIAN 33,33 FARFAN RODRIGUEZ JAIME ANDRES 51,11 MORALES PEA HARVEY LEONARDO 31,11 DIAZ SUAREZ DANIEL HERNAN FELIPE 48,89 BUITRAGO SNCHEZ YESID STIVEN 28,89 GARRIDO TRIANA IVAN GABRIEL 48,89 CASTELBLANCO CRUZ CARLOS ANDRES 28,89 TORRES NOVA SEBASTIAN 48,89 GUZMAN ESCOBAR CHRISTIAN ALFONSO 28,89 FORERO ALFONSO BRYAN GIOVANNY 46,67 MARTINEZ MENDOZA ELIAS MIGUEL 28,89 GUATAQUI CASTIBLANCO GIOVANY 46,67 RODRIGUEZ PINEDA MIGUEL ANGEL 28,89

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 2 de 3

    EDUARDO ORJUELA GONZALEZ MICHAEL GIOVANNI 46,67 BELTRAN DUARTE DANIEL ALEJANDRO 24,44

    PROMEDIO TOTAL CURSO 11A 48,65

    CANTIDAD DE ESTUDIANTES EN CADA NIVEL DEL INGLS CURSO 11A

    Estudiantes Nivel Inferior A- 29

    A1 3 Usuario Bsico A2 11

    B1 1 usuario independiente B+ 2 Porcentaje 100%

    NOMBRE COMPLETO P NOMBRE COMPLETO P POLANIA GARCA EDITH YULIETH 41,67 ABRIL ARIZA AURA CRISTINA 20,83 CARDOZO FERREIRA PAULA JULIETH 37,50 GOMEZ PINEDA ELIZABETH 20,83 HERRERA SUAREZ JENIFER NOHELIA 33,33 JIMENEZ RAMIREZ JULIANA 20,83 MAHECHA MURCIA PAULA LORENA 33,33 LOZANO QUINGUIREJO LAURA ANDREA 20,83

    MARIN DANIELA SAMARA 33,33 RODRGUEZ CASTAEDA LAURA ANDREA 20,83

    PARADA MORALES DIANA CATHERINE 33,33 TUZZO BERNAL ALISON JOHANA 20,83 PUENTES TALERO MAYRA ALEJANDRA 33,33 VARGAS PULIDO YEIDY CATERIN 20,83 ROMERO RAMIREZ VIVIAN LORAINE 33,33 CANO DE DIOS MARIA CAMILA 16,67 SANCHEZ MORALES JUDY NATALY 33,33 GARCIA CORREDOR LEIDY STEPHANIA 16,67 ANGARITA TORO LAURA ALEJANDRA 29,17 RAMREZ CAMARGO AURA LUZ 16,67 BOLIVAR CASTILLO KACTHERINE 29,17 SUAREZ GONZLEZ ANGIE VIVIANA 16,67 CARVAJAL MOSQUERA LINA PAOLA 29,17 AGUIRRE FIGUEREDO DEISY MARIBEL 12,50 FERNNDEZ BENITEZ MARIA ANGELICA 29,17 LOPEZ MIRANDA LEIDY ESTEFANIA 12,50 LOPEZ GUIZA FANNY MARCELA 29,17 MOLINA ARDILA JENNIFER 12,50 MEJIA TORRES KATHY GISSEL 29,17 PORRAS LOZANO LEIDY JULIETH 12,50 MUOZ VALERO KAREN DANIELA 29,17 ALBERTO MONROY ANDREA PAOLA 8,33 OTAVO FORERO YEIMY YULIETH 29,17 POSADA PRIETO KAROL JEANNETTH 4,17 RINCON VARON LINA MARIA 29,17 RODRGUEZ SAENZ LEIDY JOHANA 29,17 AGUIRRE RODRIGUEZ JEIMY KATHERINE 25,00 BAUTISTA BERNAL JESSICA ANDREA 25,00 ESTUPIAN CRISTIANO LINA MARIA 25,00 PRADA OCHOA SHIRLEY 25,00

    PROMEDIO TOTAL CURSO 11B 39,61

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 3 de 3

    CANTIDAD DE ESTUDIANTES EN CADA NIVEL DEL INGLS CURSO 11B

    Estudiantes

    Nivel Inferior A- 32 A1 7 Usuario

    Bsico A2 1 B1 0 usuario

    independiente B+ 0 Porcentaje 100%

    RECUERDA: Para el 2011 la meta es subir tres puntos con respecto a los resultados obtenidos en todas las reas del ncleo comn. Esperado 2011 52,76. Desviacin de la meta de 8.63

    Cuando me dicen que pensar y no me dejan pensar no se que pensar.

  • INFORMATIVA X REFUERZO RECUPERACIN

    CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL DON BOSCO V SIMULACRO SABER 11.

    ANALISIS RESULTADOS LENGUAJE. EVALUACIN FECHA: VERSIN: 0.1 CDIGO: PAGINAS: 5 REA DE GESTIN: ACADMICA DOCENTE MARIA CONSUELO NARANJO ABRIL

    REVIS: EDWIN NICOLAI CORREA COORDINADOR ACADMICO

    APROB: EDWIN NICOLAI CORREA COORDINADOR ACADMICO

    Pgina 1 de 5

    Objetivo: Conocer y realizar los ajustes pertinente para alcanzar el nivel y desempeo deseado en las pruebas saber 11 del presente ao. Apreciado docente usted recibe el informe del rendimiento de los estudiantes durante la realizacin del simulacro. Es vital que realice los ajustes necesarios para alcanzar la meta establecida para este ao y mejorar las deficiencias presentadas. Lea atentamente la siguiente informacin.

    1 2 3 4 5 6

    49,72

    49,72

    49,72

    49,72

    49,43

    49,43

    49,43

    49,43

    46,19

    46,19

    46,19

    46,19 47,31

    47,31

    47,31

    47,31

    47,23

    47,23

    47,23

    47,23 51,94

    51,94

    51,94

    51,94

    LENGUAJE CONSOLIDADO 2005 A LENGUAJE CONSOLIDADO 2005 A LENGUAJE CONSOLIDADO 2005 A LENGUAJE CONSOLIDADO 2005 A 2010201020102010

    Los presentes promedios son el resultado de la suma y la divisin de los dos cursos que corresponde al grado once:

    Promedio primer simulacro 35.03. Promedio segundo simulacro 45.02. META: para este ao subir 3 puntos del promedio 2010 que ser equivalente a 54,94. Desviacin de la meta de 9,92

    NOMBRE COMPLETO P NOMBRE COMPLETO P AGUIRRE FIGUEREDO DEISY MARIBEL 70,83 CARVAJAL MOSQUERA LINA PAOLA 37,50 CARDOZO FERREIRA PAULA JULIETH 70,83 GOMEZ PINEDA ELIZABETH 37,50 ABRIL ARIZA AURA CRISTINA 62,50 LOPEZ MIRANDA LEIDY ESTEFANIA 37,50 AGUIRRE RODRIGUEZ JEIMY KATHERINE 54,17 MEJIA TORRES KATHY GISSEL 37,50 MUOZ VALERO KAREN DANIELA 54,17 PRADA OCHOA SHIRLEY 37,50 PARADA MORALES DIANA CATHERINE 54,17 ROMERO RAMIREZ VIVIAN LORAINE 37,50 RODRGUEZ SAENZ LEIDY JOHANA 54,17 SANCHEZ MORALES JUDY NATALY 37,50 LOPEZ GUIZA FANNY MARCELA 50,00 BAUTISTA BERNAL JESSICA ANDREA 33,33 LOZANO QUINGUIREJO LAURA ANDREA 50,00 ESTUPIAN CRISTIANO LINA MARIA 33,33 OTAVO FORERO YEIMY YULIETH 50,00 FERNNDEZ BENITEZ MARIA ANGELICA 33,33 POLANIA GARCA EDITH YULIETH 50,00 HERRERA SUAREZ JENIFER NOHELIA 33,33 PUENTES TALERO MAYRA ALEJANDRA 50,00 POSADA PRIETO KAROL JEANNETTH 33,33 JIMENEZ RAMIREZ JULIANA 45,83 ANGARITA TORO LAURA ALEJANDRA 29,17

    SUAREZ GONZLEZ ANGIE VIVIANA 45,83 RODRGUEZ CASTAEDA LAURA ANDREA 29,17

    TUZZO BERNAL ALISON JOHANA 45,83 RINCON VARON LINA MARIA 25,00 ALBERTO MONROY ANDREA PAOLA 41,67 PORRAS LOZANO LEIDY JULIETH 20,83 CANO DE DIOS MARIA CAMILA 41,67 VARGAS PULIDO YEIDY CATERIN 20,83 GARCIA CORREDOR LEIDY STEPHANIA 41,67 MAHECHA MURCIA PAULA LORENA 16,67 MARIN DANIELA SAMARA 41,67 MOLINA ARDILA JENNIFER 41,67 RAMREZ CAMARGO AURA LUZ 41,67 BOLIVAR CASTILLO KACTHERINE 37,50

    PROMEDIO TOTAL CURSO 11B 41,67

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 2 de 5

    FRECUENCIA DE DESEMPEO EN COMPETENCIA NCLEO COMN 11B

    COMPETENCIA NIVEL PORCENTAJE ESTUDIANTE III 7,50% 3 II 70,00% 28 Interpretativa I 22,50% 9 III 0,00% 0 II 17,50% 7 Argumentativa I 82,50% 33 III 7,50% 3 II 62,50% 25

    LEN

    GUA

    JE

    Propositiva I 30,00% 12

    INFORME PORCENTAJE DE COMPONENTES POR REA 11B

    DESEMPEO Funcin

    semntica de la informacin local

    Configuracin del sentido global del

    texto

    Sentido del texto en relacin con otros textos

    SA 10 1 5 A 6 5 13 M 9 6 0 B 7 8 12

    LENGUAJE

    SB 8 20 10

    PORCENTAJE 100% 100% 100%

    El siguiente grfico nos permite evidenciar el comportamiento de los estudiante al momento de responder las preguntas; en el se evidencia el desempeo que los alumnos obtuvieron en determinado grado frente al contexto de la pregunta, el componente y la competencia. Utilice esta informacin para disear estrategias que permitan mejorar el rendimiento de los estudiantes en la prueba.

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 3 de 5

    RECUERDA Todas las pruebas del ncleo comn y las de profundizacin evalan competencias y componentes del rea. Competencias: son los procesos cognitivos que el estudiante debe realizar para resolver una pregunta. Componentes: son las categoras conceptuales o los tpicos propios del rea o la disciplina. Profundizacin: evala con mayores niveles de complejidad cuatro reas del ncleo comn: Lenguaje, matemticas, biologa y ciencias sociales. Interdisciplinar: se abordan las problemticas de violencia y sociedad o medio ambiente desde diferentes disciplinas.

    LENGUAJE Interpretativa Argumentativa Propositiva

    COM

    PETE

    NCI

    A la constitucin o comprensin de los diversos sentidos que estn en los textos

    Busca explicar las ideas que articulan y dan sentido a un texto a partir de la interpretacin. El lector (estudiante) debe argumentar partiendo de las ideas que el texto presenta

    Se caracteriza por ser una actuacin crtica, basada en la interpretacin, que exige al lector acudir a sus saberes previos. Esto permite plantear opciones o alternativas ante situaciones o problemticas expuestas en un texto.

    Funcin semntica de la informacin local

    Configuracin del sentido global del

    texto

    Sentido del texto en relacin con otros textos

    COM

    PON

    ENTE

    Este grupo de preguntas busca identificar la manera como el estudiante, a travs de sus saberes, establece el sentido primario de un texto, por medio de la identificacin y el anlisis de los significados de las palabras, expresiones, signos de puntuacin, conectores y correferencias, y su funcin dentro del texto.

    Estas preguntas pretenden evaluar cmo el estudiante hace un reconocimiento de la temtica global de un texto (qu dice), identificando y estableciendo relaciones entre las informaciones locales de ste, as como entre frases, prrafos y ttulos; entre el cuerpo y el ttulo del texto o entre el autor y el texto mismo.

    Este grupo est dirigido a evaluar cmo el estudiante determina la manera en que un texto dice lo que dice, por medio de las relaciones que establece entre el texto y otros textos, y entre stos y el mbito sociocultural en que surgen. Cmo aborda aspectos como la jerarquizacin y la organizacin de ideas, el reconocimiento del tipo y la intencin textual, as como la observacin de juicios y valores. Esto, mediado por la experiencia comunicativa del estudiante.

    PREGUNTA COMPONENTE COMPETENCIA 1 Funcin semntica de la informacin local Interpretativa 2 Funcin semntica de la informacin local Interpretativa 3 Configuracin del sentido global del texto Propositiva 4 Configuracin del sentido global del texto Argumentativa 5 Configuracin del sentido global del texto Argumentativa 6 Configuracin del sentido global del texto Propositiva 7 Sentido del texto en relacin con otros textos Interpretativa 8 Funcin semntica de la informacin local Interpretativa 9 Funcin semntica de la informacin local Interpretativa 10 Configuracin del sentido global del texto Propositiva 11 Sentido del texto en relacin con otros textos Interpretativa 12 Funcin semntica de la informacin local Propositiva 13 Configuracin del sentido global del texto Propositiva 14 Configuracin del sentido global del texto Interpretativa 15 Configuracin del sentido global del texto Interpretativa 16 Funcin semntica de la informacin local Interpretativa 17 Funcin semntica de la informacin local Interpretativa 18 Configuracin del sentido global del texto Interpretativa 19 Funcin semntica de la informacin local Interpretativa 20 Configuracin del sentido global del texto Interpretativa 21 Sentido del texto en relacin con otros textos Propositiva 22 Sentido del texto en relacin con otros textos Propositiva 23 Configuracin del sentido global del texto Interpretativa 24 Sentido del texto en relacin con otros textos Interpretativa

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 4 de 5

    NOMBRE COMPLETO P NOMBRE COMPLETO P FIERRO MALDONADO CAMILO ANDRES 83,33 BELTRAN DUARTE DANIEL ALEJANDRO 45,83 MORENO NARVAEZ AGUSTIN ALEJANDRO 75,00 BOHORQUEZ DAZ HERNAN CAMILO 45,83 SIERRA MARTNEZ EDWIN ALONSO 75,00 BUITRAGO SNCHEZ YESID STIVEN 45,83 CASTILLO JIMENEZ JUAN PABLO 70,83 MORENO CHAPARRO JEISON JAVIER 45,83 CASTILLO PRECIADO MARLON ALEJANDRO 70,83 RODRGUEZ OSORIO BRAHIAN 45,83 VELANDIA CALDERN MIGUEL 70,83 CABALLERO ARIAS CRISTIAN DAVID 41,67 AVILA FRAILE JUAN SEBASTIAN 66,67 CASTRO BENITEZ BRAYAN CAMILO 41,67 GUATAQUI CASTIBLANCO GIOVANY EDUARDO 66,67 FARFAN RODRIGUEZ JAIME ANDRES 41,67 HOWER DIAZ CRISTIAN DAVID 66,67 MORALES PEA HARVEY LEONARDO 41,67 MARTINEZ MENDOZA ELIAS MIGUEL 66,67 PITA BLANCO MAICOL ALEXANDER 41,67 ROJAS RODRGUEZ JONNATHAN 66,67 SANABRIA BLANCO JUAN CAMILO 41,67 LOPEZ LOPEZ ANDRES FELIPE 62,50 TORRES NOVA SEBASTIAN 41,67 OCAMPO TRIVIO JOAN SEBASTIAN 62,50 ZAPATA MEDINA MILTON HUGO 41,67

    SERNA SANABRIA OSCAR FERNANDO 62,50 GUZMAN ESCOBAR CHRISTIAN ALFONSO 37,50

    CARREO BLANCO WINDER ONASSIS 58,33 FORERO ALFONSO BRYAN GIOVANNY 33,33 GUTIERREZ LESMES JONATHAN ENRIQUE 58,33 JIMENEZ HERNANDEZ CRISTIAN FARID 29,17 MORANTES ALBARRACIN JUAN FERNANDO 58,33 RUDA ALBARRACIN EDWIN ANDRES 29,17 RUIZ ROMERO MANUEL FERNANDO 58,33 DAZ RODRGUEZ JHON WALTHER 25,00 ESPINOSA MENJURA CESAR IVAN 54,17 GARRIDO TRIANA IVAN GABRIEL 25,00 GAMBA GONZALEZ JAIRO ALBERTO 54,17 DIAZ SUAREZ DANIEL HERNAN FELIPE 20,83 SERRANO GIL JHONATHAN ALEXANDER 54,17 ALFONSO PARRA IVAN DARIO 0,00 CASTELBLANCO CRUZ CARLOS ANDRES 50,00 MORALES GARCIA MICHAEL SMITH 0,00

    RODRIGUEZ PINEDA MIGUEL ANGEL 50,00 ORJUELA GONZALEZ MICHAEL GIOVANNI 0,00

    PROMEDIO TOTAL CURSO 11A 48,37

    FRECUENCIA DE DESEMPEO EN COMPETENCIA NCLEO COMN 11A

    COMPETENCIA NIVEL PORCENTAJE ESTUDIANTE III 25,00% 10 II 67,50% 27 Interpretativa I 22,50% 9 III 2,50% 1 II 17,50% 7 Argumentativa I 95,00% 38 III 47,50% 19 II 35,00% 14

    LEN

    GUA

    JE

    Propositiva I 32,50% 13

    INFORME PORCENTAJE DE COMPONENTES POR REA 11A

    DESEMPEO Funcin semntica de la informacin

    local

    Configuracin del sentido global del

    texto

    Sentido del texto en relacin con otros textos

    SA 15 5 15 A 11 10 15 M 8 8 0 B 6 5 5

    LENGUAJE

    SB 6 18 11

    PORCENTAJE 100% 100% 100%

    El siguiente grfico nos permite evidenciar el comportamiento de los estudiante al momento de responder las preguntas; en el se evidencia el desempeo que los alumnos obtuvieron en determinado grado frente al contexto de la pregunta, el componente y la competencia. Utilice esta informacin para disear estrategias que permitan mejorar el rendimiento de los estudiantes en la prueba.

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 5 de 5

    RECUERDA: para el 2011 la meta es subir tres puntos con respecto a los resultados obtenidos en todas las reas del ncleo comn. Esperado 2011 54,94. Desviacin de la meta de 9,92

    Cuando me dicen que pensar y no me dejan pensar no se que pensar.

  • INFORMATIVA X REFUERZO RECUPERACIN

    CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL DON BOSCO V SIMULACRO SABER 11.

    ANALISIS RESULTADOS MATEMTICAS. EVALUACIN FECHA: VERSIN: 0.1 CDIGO: PAGINAS: 2 REA DE GESTIN: ACADMICA

    REVIS: EDWIN NICOLAI CORREA COORDINADOR ACADMICO

    APROB: EDWIN NICOLAI CORREA COORDINADOR ACADMICO

    Pgina 1 de 4

    Objetivo: Conocer y realizar los ajustes pertinente para alcanzar el nivel y desempeo deseado en las pruebas saber 11 del presente ao.

    Apreciado docente usted recibe el informe del rendimiento de los estudiantes durante la realizacin del simulacro. Es vital que realice los ajustes necesarios para alcanzar la meta establecida para este ao y mejorar las deficiencias presentadas. Lea atentamente la siguiente informacin.

    1 2 3 4 5 6

    44,93

    44,93

    44,93

    44,93

    46,49

    46,49

    46,49

    46,49

    44,22

    44,22

    44,22

    44,22

    45,3

    45,3

    45,3

    45,3

    46,82

    46,82

    46,82

    46,82

    51,52

    51,52

    51,52

    51,52

    MATEMATICAS CONSOLIDADO 2005 A 2010MATEMATICAS CONSOLIDADO 2005 A 2010MATEMATICAS CONSOLIDADO 2005 A 2010MATEMATICAS CONSOLIDADO 2005 A 2010

    Promedio primer simulacro 26,93. Promedio segundo simulacro 34,59. META: para este ao subir 3 puntos del promedio 2010 que ser equivalente a 54,52. Desviacin de la meta de 19,93

    NOMBRE COMPLETO P NOMBRE COMPLETO P DAZ RODRGUEZ JHON WALTHER 62,50 RUDA ALBARRACIN EDWIN ANDRES 41,67 MORENO NARVAEZ AGUSTIN ALEJANDRO 62,50 MORANTES ALBARRACIN JUAN

    FERNANDO 37,50

    AVILA FRAILE JUAN SEBASTIAN 58,33 ZAPATA MEDINA MILTON HUGO 37,50 BOHORQUEZ DAZ HERNAN CAMILO 58,33 BELTRAN DUARTE DANIEL ALEJANDRO 33,33 CARREO BLANCO WINDER ONASSIS 58,33 BUITRAGO SNCHEZ YESID STIVEN 33,33 MORENO CHAPARRO JEISON JAVIER 58,33 GUTIERREZ LESMES JONATHAN

    ENRIQUE 33,33

    SERNA SANABRIA OSCAR FERNANDO 58,33 LOPEZ LOPEZ ANDRES FELIPE 33,33 SERRANO GIL JHONATHAN ALEXANDER 58,33 MARTINEZ MENDOZA ELIAS MIGUEL 33,33 SIERRA MARTNEZ EDWIN ALONSO 58,33 RUIZ ROMERO MANUEL FERNANDO 33,33 GUATAQUI CASTIBLANCO GIOVANY EDUARDO

    54,17 CASTELBLANCO CRUZ CARLOS ANDRES 29,17

    ROJAS RODRGUEZ JONNATHAN 54,17 JIMENEZ HERNANDEZ CRISTIAN FARID 29,17 CASTILLO PRECIADO MARLON ALEJANDRO 50,00 MORALES PEA HARVEY LEONARDO 29,17 FARFAN RODRIGUEZ JAIME ANDRES 50,00 RODRGUEZ OSORIO BRAHIAN 29,17 GAMBA GONZALEZ JAIRO ALBERTO 50,00 SANABRIA BLANCO JUAN CAMILO 29,17 OCAMPO TRIVIO JOAN SEBASTIAN 50,00 TORRES NOVA SEBASTIAN 29,17 CASTRO BENITEZ BRAYAN CAMILO 45,83 VELANDIA CALDERN MIGUEL 29,17 GUZMAN ESCOBAR CHRISTIAN ALFONSO 45,83 ESPINOSA MENJURA CESAR IVAN 25,00 HOWER DIAZ CRISTIAN DAVID 45,83 FIERRO MALDONADO CAMILO ANDRES 25,00 RODRIGUEZ PINEDA MIGUEL ANGEL 45,83 PITA BLANCO MAICOL ALEXANDER 25,00 CASTILLO JIMENEZ JUAN PABLO 41,67 CABALLERO ARIAS CRISTIAN DAVID 20,83 DIAZ SUAREZ DANIEL HERNAN FELIPE 41,67 GARRIDO TRIANA IVAN GABRIEL 20,83 FORERO ALFONSO BRYAN GIOVANNY 41,67 ALFONSO PARRA IVAN DARIO 0,00

    PROMEDIO TOTAL CURSO 11A 38,86

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 2 de 4

    FRECUENCIA DE DESEMPEO EN COMPETENCIA NCLEO COMN 11A

    COMPETENCIA NIVEL PORCENTAJE ESTUDIANTE III 6,52% 3 II 54,35% 25 C1 I 39,13% 18 III 10,87% 5 II 47,83% 22 C2 I 41,30% 19 III 0,00% 0 II 13,04% 6 M

    ATE

    MA

    TICA

    S

    C3 I 86,96% 40

    PREGUNTA COMPONENTE COMPETENCIA

    1 NUMERICO-VARIACIONAL RAZONAMIENTO

    2 NUMERICO-VARIACIONAL RAZONAMIENTO

    3 NUMERICO-VARIACIONAL RAZONAMIENTO

    4 NUMERICO-VARIACIONAL RAZONAMIENTO

    5 NUMERICO-VARIACIONAL SOLUCION DE PROBLEMAS

    6 NUMERICO-VARIACIONAL RAZONAMIENTO

    7 NUMERICO-VARIACIONAL RAZONAMIENTO

    8 NUMERICO-VARIACIONAL RAZONAMIENTO

    9 GEOMETRICO-METRICO COMUNICACION

    10 GEOMETRICO-METRICO RAZONAMIENTO

    11 GEOMETRICO-METRICO RAZONAMIENTO

    12 GEOMETRICO-METRICO COMUNICACION

    13 GEOMETRICO-METRICO RAZONAMIENTO

    14 GEOMETRICO-METRICO SOLUCION DE PROBLEMAS

    15 GEOMETRICO-METRICO COMUNICACION

    16 GEOMETRICO-METRICO RAZONAMIENTO

    17 ALEATORIO RAZONAMIENTO

    18 ALEATORIO COMUNICACION

    19 ALEATORIO RAZONAMIENTO

    20 ALEATORIO COMUNICACION

    21 ALEATORIO SOLUCION DE PROBLEMAS

    22 ALEATORIO COMUNICACION

    23 ALEATORIO RAZONAMIENTO

    24 NUMERICO -VARIACIONAL INTERPRETATIVA

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 3 de 4

    INFORME PORCENTAJE DE COMPONENTES POR REA 11A

    DESEMPEO Numrico/Variacional Geomtrico/Mtrico Aleatorio SA 4 2 14 A 5 7 8 M 9 4 0 B 7 11 8

    MATEMATICAS

    SB 21 22 16 PORCENTAJE 100% 100% 100%

    NOMBRE COMPLETO P NOMBRE COMPLETO P CARDOZO FERREIRA PAULA JULIETH 54,17 RINCON VARON LINA MARIA 29,17 AGUIRRE FIGUEREDO DEISY MARIBEL 45,83 RODRGUEZ SAENZ LEIDY JOHANA 29,17 CARVAJAL MOSQUERA LINA PAOLA 45,83 VARGAS PULIDO YEIDY CATERIN 29,17 BAUTISTA BERNAL JESSICA ANDREA 41,67 ABRIL ARIZA AURA CRISTINA 25,00 MOLINA ARDILA JENNIFER 41,67 BOLIVAR CASTILLO KACTHERINE 25,00 PUENTES TALERO MAYRA ALEJANDRA 41,67 GARCIA CORREDOR LEIDY STEPHANIA 25,00 RAMREZ CAMARGO AURA LUZ 41,67 JIMENEZ RAMIREZ JULIANA 25,00 SANCHEZ MORALES JUDY NATALY 41,67 LOZANO QUINGUIREJO LAURA ANDREA 25,00 MUOZ VALERO KAREN DANIELA 37,50 POSADA PRIETO KAROL JEANNETTH 25,00

    PARADA MORALES DIANA CATHERINE 37,50 RODRGUEZ CASTAEDA LAURA ANDREA 25,00

    SUAREZ GONZLEZ ANGIE VIVIANA 37,50 ROMERO RAMIREZ VIVIAN LORAINE 25,00 ESTUPIAN CRISTIANO LINA MARIA 33,33 TUZZO BERNAL ALISON JOHANA 25,00 GOMEZ PINEDA ELIZABETH 33,33 ALBERTO MONROY ANDREA PAOLA 16,67 MARIN DANIELA SAMARA 33,33 ANGARITA TORO LAURA ALEJANDRA 16,67 AGUIRRE RODRIGUEZ JEIMY KATHERINE 29,17 FERNNDEZ BENITEZ MARIA ANGELICA 16,67 CANO DE DIOS MARIA CAMILA 29,17 HERRERA SUAREZ JENIFER NOHELIA 16,67 LOPEZ GUIZA FANNY MARCELA 29,17 LOPEZ MIRANDA LEIDY ESTEFANIA 16,67 MEJIA TORRES KATHY GISSEL 29,17 MAHECHA MURCIA PAULA LORENA 16,67 OTAVO FORERO YEIMY YULIETH 29,17

    POLANIA GARCA EDITH YULIETH 29,17

    PORRAS LOZANO LEIDY JULIETH 29,17

    PRADA OCHOA SHIRLEY 29,17

    PROMEDIOS 30,31

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 4 de 4

    FRECUENCIA DE DESEMPEO EN COMPETENCIA NCLEO COMN 11B

    COMPETENCIA NIVEL PORCENTAJE ESTUDIANTE III 0,00% 0 II 50,00% 20 C1 I 50,00% 20 III 2,50% 1 II 25,00% 10 C2 I 72,50% 29 III 0,00% 0 II 12,50% 5 M

    ATE

    MA

    TICA

    S

    C3 I 87,50% 35

    INFORME PORCENTAJE DE COMPONENTES POR REA 11B

    DESEMPEO Numrico/Variacional Geomtrico/Mtrico Aleatorio SA 0 1 5 A 1 2 6 M 2 4 0 B 13 11 9

    MATEMATICAS

    SB 24 22 20 PORCENTAJE 100% 100% 100%

    Cuando me dicen que pensar y no me dejan pensar no se que pensar.

  • INFORMATIVA X REFUERZO RECUPERACIN

    CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL DON BOSCO V SIMULACRO SABER 11.

    ANALISIS RESULTADOS QUIMICA - BIOLOGA EVALUACIN FECHA: VERSIN: 0.1 CDIGO: PAGINAS: 5 REA DE GESTIN: ACADMICA DOCENTE FELIPE TORRES ACOSTA

    REVIS: EDWIN NICOLAI CORREA COORDINADOR ACADMICO

    APROB: EDWIN NICOLAI CORREA COORDINADOR ACADMICO

    Pgina 1 de 5

    Objetivo: Conocer y realizar los ajustes pertinente para alcanzar el nivel y desempeo deseado en las pruebas saber 11 del presente ao. Apreciado docente usted recibe el informe del rendimiento de los estudiantes durante la realizacin del simulacro. Es vital que realice los ajustes necesarios para alcanzar la meta establecida para este ao y mejorar las deficiencias presentadas. Lea atentamente la siguiente informacin.

    Los presentes promedios son el resultado de la suma y la divisin de los dos cursos que corresponde al grado once:

    Promedio primer simulacro 25.46. Promedio segundo simulacro 32.28. META: para este ao subir 3 puntos del promedio 2010 que ser equivalente a 53,04. Desviacin de la meta de 20,76

    NOMBRE COMPLETO P NOMBRE COMPLETO P ZAPATA MEDINA MILTON HUGO 70,83 GUZMAN ESCOBAR CHRISTIAN ALFONSO 33,33 DAZ RODRGUEZ JHON WALTHER 58,33 MARTINEZ MENDOZA ELIAS MIGUEL 33,33 JIMENEZ HERNANDEZ CRISTIAN FARID 58,33 PITA BLANCO MAICOL ALEXANDER 33,33 TORRES NOVA SEBASTIAN 58,33 ROJAS RODRGUEZ JONNATHAN 33,33 BOHORQUEZ DAZ HERNAN CAMILO 54,17 SERNA SANABRIA OSCAR FERNANDO 33,33 MORENO NARVAEZ AGUSTIN ALEJANDRO 54,17 AVILA FRAILE JUAN SEBASTIAN 29,17 SERRANO GIL JHONATHAN ALEXANDER 54,17 GAMBA GONZALEZ JAIRO ALBERTO 29,17

    CARREO BLANCO WINDER ONASSIS 50,00 MORANTES ALBARRACIN JUAN FERNANDO 29,17

    CASTRO BENITEZ BRAYAN CAMILO 50,00 MORENO CHAPARRO JEISON JAVIER 29,17 BUITRAGO SNCHEZ YESID STIVEN 45,83 RUDA ALBARRACIN EDWIN ANDRES 29,17 HOWER DIAZ CRISTIAN DAVID 45,83 RUIZ ROMERO MANUEL FERNANDO 29,17 LOPEZ LOPEZ ANDRES FELIPE 45,83 VELANDIA CALDERN MIGUEL 29,17 RODRIGUEZ PINEDA MIGUEL ANGEL 45,83 CABALLERO ARIAS CRISTIAN DAVID 25,00 SIERRA MARTNEZ EDWIN ALONSO 45,83 GUTIERREZ LESMES JONATHAN ENRIQUE 25,00 CASTELBLANCO CRUZ CARLOS ANDRES 41,67 SANABRIA BLANCO JUAN CAMILO 25,00 CASTILLO PRECIADO MARLON ALEJANDRO 41,67 GARRIDO TRIANA IVAN GABRIEL 20,83

    FIERRO MALDONADO CAMILO ANDRES 41,67 GUATAQUI CASTIBLANCO GIOVANY EDUARDO 20,83

    OCAMPO TRIVIO JOAN SEBASTIAN 37,50 MORALES PEA HARVEY LEONARDO 20,83 RODRGUEZ OSORIO BRAHIAN 37,50 FORERO ALFONSO BRYAN GIOVANNY 16,67 BELTRAN DUARTE DANIEL ALEJANDRO 33,33 FARFAN RODRIGUEZ JAIME ANDRES 8,33 CASTILLO JIMENEZ JUAN PABLO 33,33 ALFONSO PARRA IVAN DARIO 0,00 DIAZ SUAREZ DANIEL HERNAN FELIPE 33,33 MORALES GARCIA MICHAEL SMITH 0,00

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 2 de 5

    ESPINOSA MENJURA CESAR IVAN 33,33 ORJUELA GONZALEZ MICHAEL GIOVANNI 0,00

    PROMEDIO TOTAL CURSO 11A 34,87

    FRECUENCIA DE DESEMPEO EN COMPETENCIA NCLEO COMN 11A

    COMPETENCIA NIVEL PORCENTAJE ESTUDIANTE III 7,50% 3 II 45,00% 18 Uso comprensivo del conocimiento cientfico. I 62,50% 25 III 0,00% 0 II 32,50% 13 Explicacin de fenmenos. I 82,50% 33 III 27,50% 11 II 42,50% 17

    QUM

    ICA

    Indagacin I 45,00% 18

    INFORME PORCENTAJE DE COMPONENTES POR REA 11A

    DESEMPEO Aspectos analticos de sustancia Aspectos

    fisicoqumicos de sustancias

    Aspectos analticos de

    mezclas.

    Aspectos fisicoqumicos de

    mezclas SA 5 3 6 5 A 8 3 0 0 M 9 9 10 17 B 10 9 0 0

    QUMICA

    SB 14 22 30 24

    PORCENTAJE 100% 100% 100% 100%

    El siguiente grfico nos permite evidenciar el comportamiento de los estudiante al momento de responder las preguntas; en el se evidencia el desempeo que los alumnos obtuvieron en determinado grado frente al contexto de la pregunta, el componente y la competencia. Utilice esta informacin para disear estrategias que se traduzcan en mejoramiento del rendimiento de los estudiantes en la prueba.

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 3 de 5

    RECUERDA Todas las pruebas del ncleo comn y las de profundizacin evalan competencias y componentes del rea. Competencias: son los procesos cognitivos que el estudiante debe realizar para resolver una pregunta. Componentes: son las categoras conceptuales o los tpicos propios del rea o la disciplina. Profundizacin: evala con mayores niveles de complejidad cuatro reas del ncleo comn: Lenguaje, matemticas, biologa y ciencias sociales. Interdisciplinar: se abordan las problemticas de violencia y sociedad o medio ambiente desde diferentes disciplinas.

    QUIMICA, FISICA Y BIOLOGIA. Uso comprensivo del conocimiento

    cientfico. Explicacin de fenmenos.

    Indagacin

    COM

    PETE

    NCI

    A Capacidad para comprender y usar conceptos, teoras y modelos de las ciencias en la solucin de problemas.

    Establecimiento de relaciones entre conceptos y conocimientos adquiridos sobre fenmenos que se observan con frecuencia

    Capacidad para construir explicaciones y comprender argumentos y modelos que den razn de fenmenos.

    Establecimiento de la validez o coherencia de una afirmacin o un argumento.

    Capacidad para plantear preguntas y procedimientos adecuados para buscar, seleccionar, organizar e interpretar informacin relevante para dar respuesta a esas preguntas

    QUIMICA, Aspectos analticos de

    sustancia Aspectos fisicoqumicos

    de sustancias Aspectos analticos de

    mezclas. Aspectos

    fisicoqumicos de mezclas

    COM

    PON

    ENTE

    Anlisis cualitativo de las sustancias (determinacin de los componentes de una sustancia y de las caractersticas que permiten diferenciarla de otras) Anlisis cuantitativo de las sustancias

    Composicin, estructura y caractersticas de las sustancias desde la teora atmico-molecular (iones, tomos y molculas y cmo se relacionan con sus estructuras qumicas) Composicin, estructura y caractersticas de las sustancias desde la

    Tcnicas para el reconocimiento o separacin de mezclas y mediciones en general. Consideraciones tericas en que se fundamentan.

    Interpretaciones sobre cmo es la constitucin de las entidades qumicas (tomos, iones o molculas) que conforman el material y cmo interactan de

    ITEM PREGUNTA COMPONENTE COMPETENCIA 1 49 Aspectos analticos de sustancia Explicacin de fenmenos. 2 50 Aspectos analticos de sustancia Explicacin de fenmenos. 3 51 Aspectos analticos de sustancia Explicacin de fenmenos. 4 52 Aspectos fisicoqumicos de sustancias Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 5 53 Aspectos analticos de mezclas. Indagacin 6 54 Aspectos fisicoqumicos de mezclas Explicacin de fenmenos. 7 55 Aspectos analticos de sustancia Explicacin de fenmenos. 8 56 Aspectos fisicoqumicos de sustancias Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 9 57 Aspectos analticos de mezclas. Explicacin de fenmenos. 10 58 Aspectos fisicoqumicos de sustancias Explicacin de fenmenos. 11 59 Aspectos fisicoqumicos de mezclas Indagacin 12 60 Aspectos fisicoqumicos de sustancias Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 13 61 Aspectos analticos de sustancia Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 14 62 Aspectos analticos de mezclas. Explicacin de fenmenos. 15 63 Aspectos analticos de mezclas. Explicacin de fenmenos. 16 64 Aspectos analticos de sustancia Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 17 65 Aspectos fisicoqumicos de sustancias Explicacin de fenmenos. 18 66 Aspectos fisicoqumicos de sustancias Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 19 67 Aspectos fisicoqumicos de sustancias Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 20 68 Aspectos analticos de sustancia Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 21 69 Aspectos analticos de sustancia Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 22 70 Aspectos analticos de sustancia Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 23 71 Aspectos fisicoqumicos de sustancias Explicacin de fenmenos. 24 72 Aspectos fisicoqumicos de sustancias Explicacin de fenmenos.

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 4 de 5

    (determinacin de la cantidad en la que se encuentran los componentes que conforman una sustancia)

    termodinmica condiciones termodinmicas en las que hay ms probabilidad que el material cambie a nivel fsico o fisicoqumico).

    acuerdo con su constitucin Condiciones en que los materiales pueden conformar una mezcla (relaciones de presin, volumen, temperatura y nmero de partculas)

    NOMBRE COMPLETO P NOMBRE COMPLETO P RODRGUEZ SAENZ LEIDY JOHANA 50,00 SUAREZ GONZLEZ ANGIE VIVIANA 29,17 ALBERTO MONROY ANDREA PAOLA 41,67 ABRIL ARIZA AURA CRISTINA 25,00 GARCIA CORREDOR LEIDY STEPHANIA 41,67 AGUIRRE FIGUEREDO DEISY MARIBEL 25,00

    LOPEZ MIRANDA LEIDY ESTEFANIA 41,67 AGUIRRE RODRIGUEZ JEIMY KATHERINE 25,00

    MARIN DANIELA SAMARA 41,67 BOLIVAR CASTILLO KACTHERINE 25,00 ROMERO RAMIREZ VIVIAN LORAINE 41,67 CARDOZO FERREIRA PAULA JULIETH 25,00 ESTUPIAN CRISTIANO LINA MARIA 37,50 CARVAJAL MOSQUERA LINA PAOLA 25,00 POLANIA GARCA EDITH YULIETH 37,50 MEJIA TORRES KATHY GISSEL 25,00 PORRAS LOZANO LEIDY JULIETH 37,50 MUOZ VALERO KAREN DANIELA 25,00 PRADA OCHOA SHIRLEY 37,50 BAUTISTA BERNAL JESSICA ANDREA 20,83 PUENTES TALERO MAYRA ALEJANDRA 37,50 HERRERA SUAREZ JENIFER NOHELIA 20,83

    ANGARITA TORO LAURA ALEJANDRA 33,33 RODRGUEZ CASTAEDA LAURA ANDREA 20,83

    CANO DE DIOS MARIA CAMILA 33,33 VARGAS PULIDO YEIDY CATERIN 20,83 GOMEZ PINEDA ELIZABETH 33,33 LOPEZ GUIZA FANNY MARCELA 16,67 LOZANO QUINGUIREJO LAURA ANDREA 33,33 RAMREZ CAMARGO AURA LUZ 16,67 OTAVO FORERO YEIMY YULIETH 33,33 SANCHEZ MORALES JUDY NATALY 12,50 POSADA PRIETO KAROL JEANNETTH 33,33 PARADA MORALES DIANA CATHERINE 4,17 TUZZO BERNAL ALISON JOHANA 33,33 FERNNDEZ BENITEZ MARIA ANGELICA 29,17 JIMENEZ RAMIREZ JULIANA 29,17 MAHECHA MURCIA PAULA LORENA 29,17 MOLINA ARDILA JENNIFER 29,17 RINCON VARON LINA MARIA 29,17

    PROMEDIO TOTAL CURSO 11B 29,69

    FRECUENCIA DE DESEMPEO EN COMPETENCIA NCLEO COMN 11B

    COMPETENCIA NIVEL PORCENTAJE ESTUDIANTE III 2,50% 1 II 27,50% 11 Uso comprensivo del conocimiento cientfico. I 70,00% 28 III 0,00% 0 II 20,00% 8 Explicacin de fenmenos. I 80,00% 32 III 15,00% 6 II 50,00% 20

    QUM

    ICA

    Indagacin I 35,00% 14

    INFORME PORCENTAJE DE COMPONENTES POR REA 11B

    DESEMPEO Aspectos

    analticos de sustancia

    Aspectos fisicoqumicos de

    sustancias

    Aspectos analticos de

    mezclas.

    Aspectos fisicoqumicos de

    mezclas SA 1 0 2 0 A 1 4 0 0 M 3 7 11 17 B 11 12 0 0

    QUMICA

    SB 24 17 27 23

    PORCENTAJE 100% 100% 100% 100%

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 5 de 5

    El siguiente grfico nos permite evidenciar el comportamiento de los estudiante al momento de responder las preguntas; en el se evidencia el desempeo que los alumnos obtuvieron en determinado grado frente al contexto de la pregunta, el componente y la competencia. Utilice esta informacin para disear estrategias que permitan mejorar el rendimiento de los estudiantes en la prueba.

    RECUERDA: Para el 2011 la meta es subir tres puntos con respecto a los resultados obtenidos en todas las reas del ncleo comn. Esperado 2011 53,04. Desviacin de la meta de 20,76

    Cuando me dicen que pensar y no me dejan pensar no se que pensar.

    ITEM PREGUNTA COMPONENTE COMPETENCIA 1 49 Aspectos analticos de sustancia Explicacin de fenmenos. 2 50 Aspectos analticos de sustancia Explicacin de fenmenos. 3 51 Aspectos analticos de sustancia Explicacin de fenmenos. 4 52 Aspectos fisicoqumicos de sustancias Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 5 53 Aspectos analticos de mezclas. Indagacin 6 54 Aspectos fisicoqumicos de mezclas Explicacin de fenmenos. 7 55 Aspectos analticos de sustancia Explicacin de fenmenos. 8 56 Aspectos fisicoqumicos de sustancias Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 9 57 Aspectos analticos de mezclas. Explicacin de fenmenos. 10 58 Aspectos fisicoqumicos de sustancias Explicacin de fenmenos. 11 59 Aspectos fisicoqumicos de mezclas Indagacin 12 60 Aspectos fisicoqumicos de sustancias Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 13 61 Aspectos analticos de sustancia Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 14 62 Aspectos analticos de mezclas. Explicacin de fenmenos. 15 63 Aspectos analticos de mezclas. Explicacin de fenmenos. 16 64 Aspectos analticos de sustancia Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 17 65 Aspectos fisicoqumicos de sustancias Explicacin de fenmenos. 18 66 Aspectos fisicoqumicos de sustancias Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 19 67 Aspectos fisicoqumicos de sustancias Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 20 68 Aspectos analticos de sustancia Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 21 69 Aspectos analticos de sustancia Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 22 70 Aspectos analticos de sustancia Uso comprensivo del conocimiento cientfico. 23 71 Aspectos fisicoqumicos de sustancias Explicacin de fenmenos. 24 72 Aspectos fisicoqumicos de sustancias Explicacin de fenmenos.

  • INFORMATIVA X REFUERZO RECUPERACIN

    CENTRO EDUCATIVO DISTRITAL DON BOSCO V SIMULACRO SABER 11.

    ANALISIS RESULTADOS CIENCIAS SOCIALES EVALUACIN FECHA: VERSIN: 0.1 CDIGO: PAGINAS: 5 REA DE GESTIN: ACADMICA DOCENTE RODRIGO SEPULVEDA DIAZ - PATRICIA MACANA R

    REVIS: EDWIN NICOLAI CORREA COORDINADOR ACADMICO

    APROB: EDWIN NICOLAI CORREA COORDINADOR ACADMICO

    Pgina 1 de 5

    Objetivo: Conocer y realizar los ajustes pertinente para alcanzar el nivel y desempeo deseado en las pruebas saber 11 del presente ao. Apreciado docente usted recibe el informe del rendimiento de los estudiantes durante la realizacin del simulacro. Es vital que realice los ajustes necesarios para alcanzar la meta establecida para este ao y mejorar las deficiencias presentadas. Lea atentamente la siguiente informacin.

    Los presentes promedios son el resultado de la suma y la divisin de los dos cursos que corresponde al grado once:

    Promedio primer simulacro 28.45. Promedio segundo simulacro 37.47. META: para este ao subir 3 puntos del promedio 2010 que ser equivalente a 54,50. Desviacin de la meta de 17.03

    NOMBRE COMPLETO P NOMBRE COMPLETO P GUZMAN ESCOBAR CHRISTIAN ALFONSO 60,00 PITA BLANCO MAICOL ALEXANDER 40,00 BOHORQUEZ DAZ HERNAN CAMILO 56,67 ALFONSO PARRA IVAN DARIO 36,67 ROJAS RODRGUEZ JONNATHAN 56,67 CARREO BLANCO WINDER ONASSIS 36,67 SERNA SANABRIA OSCAR FERNANDO 56,67 DAZ RODRGUEZ JHON WALTHER 36,67 SIERRA MARTNEZ EDWIN ALONSO 56,67 FARFAN RODRIGUEZ JAIME ANDRES 36,67 FIERRO MALDONADO CAMILO ANDRES 53,33 RUDA ALBARRACIN EDWIN ANDRES 36,67 MORENO CHAPARRO JEISON JAVIER 53,33 SANABRIA BLANCO JUAN CAMILO 36,67 GAMBA GONZALEZ JAIRO ALBERTO 50,00 TORRES NOVA SEBASTIAN 36,67 LOPEZ LOPEZ ANDRES FELIPE 50,00 ZAPATA MEDINA MILTON HUGO 36,67

    MARTINEZ MENDOZA ELIAS MIGUEL 50,00 CASTILLO PRECIADO MARLON ALEJANDRO 33,33

    SERRANO GIL JHONATHAN ALEXANDER 50,00 DIAZ SUAREZ DANIEL HERNAN FELIPE 33,33 VELANDIA CALDERN MIGUEL 50,00 GARRIDO TRIANA IVAN GABRIEL 33,33 FORERO ALFONSO BRYAN GIOVANNY 46,67 GUTIERREZ LESMES JONATHAN ENRIQUE 33,33 HOWER DIAZ CRISTIAN DAVID 46,67 OCAMPO TRIVIO JOAN SEBASTIAN 33,33 MORENO NARVAEZ AGUSTIN ALEJANDRO 46,67 CASTRO BENITEZ BRAYAN CAMILO 30,00 AVILA FRAILE JUAN SEBASTIAN 43,33 ORJUELA GONZALEZ MICHAEL GIOVANNI 30,00 CABALLERO ARIAS CRISTIAN DAVID 43,33 RODRGUEZ OSORIO BRAHIAN 30,00 CASTELBLANCO CRUZ CARLOS ANDRES 43,33 RUIZ ROMERO MANUEL FERNANDO 30,00 CASTILLO JIMENEZ JUAN PABLO 43,33 MORALES GARCIA MICHAEL SMITH 26,67

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 2 de 5

    JIMENEZ HERNANDEZ CRISTIAN FARID 43,33 MORALES PEA HARVEY LEONARDO 26,67

    RODRIGUEZ PINEDA MIGUEL ANGEL 43,33 MORANTES ALBARRACIN JUAN FERNANDO 23,33

    ESPINOSA MENJURA CESAR IVAN 40,00 BELTRAN DUARTE DANIEL ALEJANDRO 20,00 GUATAQUI CASTIBLANCO GIOVANY EDUARDO 40,00 BUITRAGO SNCHEZ YESID STIVEN 20,00

    PROMEDIO TOTAL CURSO 11A 40,43

    FRECUENCIA DE DESEMPEO EN COMPETENCIA NCLEO COMN 11A

    COMPETENCIA NIVEL PORCENTAJE ESTUDIANTE III 0,00% 0 II 80,00% 32 Interpretativa I 35,00% 14 III 10,00% 4 II 37,50% 15 Argumentativa I 67,50% 27 III 37,50% 15 II 42,50% 17

    SOCI

    ALE

    S

    Propositiva I 35,00% 14

    INFORME PORCENTAJE DE COMPONENTES POR REA 11A

    DESEMPEO El espacio, el

    territorio, el ambiente y la poblacin.

    El poder, la economa y las organizaciones

    sociales El tiempo y las

    culturas

    SA 2 7 8 A 1 0 12 M 8 13 9 B 20 17 10

    SOCIALES

    SB 15 9 7

    PORCENTAJE 100% 100% 100%

    El siguiente grfico nos permite evidenciar el comportamiento de los estudiante al momento de responder las preguntas; en el se evidencia el desempeo que los alumnos obtuvieron en determinado grado frente al contexto de la pregunta, el componente y la competencia. Utilice esta informacin para disear estrategias que se traduzcan en mejoramiento del rendimiento de los estudiantes en la prueba. Los niveles de las profundizaciones tanto en sociales como en violencia y sociedad no superan el nivel dos de competencia y su puntaje mximo es de 70 por un solo estudiante. La mayora se ubica en nivel uno.

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

    Pgina 3 de 5

    RECUERDA Todas las pruebas del ncleo comn y las de profundizacin evalan competencias y componentes del rea. Competencias: son los procesos cognitivos que el estudiante debe realizar para resolver una pregunta. Componentes: son las categoras conceptuales o los tpicos propios del rea o la disciplina. Profundizacin: evala con mayores niveles de complejidad cuatro reas del ncleo comn: Lenguaje, matemticas, biologa y ciencias sociales. Interdisciplinar: se abordan las problemticas de violencia y sociedad o medio ambiente desde diferentes disciplinas.

    SOCIALES Interpretativa Argumentativa Propositiva

    COM

    PETE

    NCIA

    Apunta al QU y el CMO se manifiestan los fenmenos por estudiar.

    Se refiere al POR QU de los fenmenos, as como a las causas de los procesos, de los hechos sociales e histricos, es decir, a las relaciones de causalidad.

    Capacidad de imaginar estados futuros a partir de estados inciales y de tendencias dadas, o de hallar fenmenos nuevos y encuadrarlos en fenmenos y tendencias conocidas. Implica el uso dinmico de la teora en su funcin predictiva o heurstica

    El espacio, el territorio, el ambiente y la poblacin.

    El poder, la economa y las organizaciones sociales

    El tiempo y las culturas

    COM

    PONE

    NTE

    El espacio, sus usos y relaciones. Comprensin de diversas formas de organizacin humana y las relaciones que diferentes comunidades han establecido y establecen en el entorno natural, social y econmico para sobrevivir y desarrollarse.

    Reconocimiento de las formas de organizacin social y de los temas de la identidad y diversidad de movimientos sociales y su relacin con las distintas instituciones en diferentes pocas y espacios geogrficos. Las diferentes formas de produccin econmica y su relacin con el poder poltico. Relacin con la sociedad a travs de la distribucin de recursos econmicos (tierra, trabajo, capital) y polticos (poder, autoridad, influencia) entre personas, estratos, grupos y organizaciones sociales.

    Nexos de la poblacin con el pasado y con las culturas. Ubicacin en distintos momentos del tiempo para analizar los diversos puntos de vista desde los que se han entendido y construido las sociedades, los conflictos que se han generado y que han debido enfrentar y los tipos de saberes que diferentes culturas han producido en el transcurso del tiempo. Concepcin de las culturas como un conjunto de significaciones de distinto tipo (cintico, tecnolgico, tcnicas, estticas y expresivas, ticas, filosficas y religiosas)

    ITEM PREGUNTA COMPONENTE COMPETENCIA 1 46 Espacial Interpretativa 2 47 Espacial Propositiva 3 48 Propositiva 4 49 Espacial Interpretativa 5 50 Espacial Interpretativa 6 51 Territorio Interpretativa 7 52 Territorio Interpretativa 8 53 Espacial Interpretativa 9 54 Territorio Interpretativa 10 55 Territorio Interpretativa 11 56 Territorio Interpretativa 12 57 Organizacin Social Argumentativa 13 58 Territorio Interpretativa 14 59 Organizacin social Argumentativa 15 60 Economa Argumentativa 16 61 Espacio Interpretativa 17 62 Territorio Interpretativa 18 63 Espacio Interpretativa 19 64 20 65 Territorio Interpretativa 21 66 Espacio Interpretativa 22 67 Espacio Interpretativa 23 68 Espacio Interpretativa 24 69 Poblacin Interpretativa 25 70 Poblacin Interpretativa 26 71 Territorio Interpretativa 27 72 Poblacin Interpretativa 28 73 territorio Argumentativa 29 74 Ambiente Interpretativa 30 75 Poblacin Interpretativa

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

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    NOMBRE COMPLETO P NOMBRE COMPLETO P POLANIA GARCA EDITH YULIETH 53,33 RODRGUEZ SAENZ LEIDY JOHANA 33,33 POSADA PRIETO KAROL JEANNETTH 46,67 BAUTISTA BERNAL JESSICA ANDREA 30,00 PUENTES TALERO MAYRA ALEJANDRA 46,67 GOMEZ PINEDA ELIZABETH 30,00 AGUIRRE FIGUEREDO DEISY MARIBEL 43,33 JIMENEZ RAMIREZ JULIANA 30,00 AGUIRRE RODRIGUEZ JEIMY KATHERINE 43,33 RINCON VARON LINA MARIA 30,00 ESTUPIAN CRISTIANO LINA MARIA 43,33 ROMERO RAMIREZ VIVIAN LORAINE 30,00 MAHECHA MURCIA PAULA LORENA 43,33 ANGARITA TORO LAURA ALEJANDRA 26,67 OTAVO FORERO YEIMY YULIETH 43,33 CANO DE DIOS MARIA CAMILA 26,67 PARADA MORALES DIANA CATHERINE 43,33 GARCIA CORREDOR LEIDY STEPHANIA 26,67 SANCHEZ MORALES JUDY NATALY 43,33 HERRERA SUAREZ JENIFER NOHELIA 26,67 VARGAS PULIDO YEIDY CATERIN 43,33 MEJIA TORRES KATHY GISSEL 26,67 RODRGUEZ CASTAEDA LAURA ANDREA 40,00 MOLINA ARDILA JENNIFER 26,67 ALBERTO MONROY ANDREA PAOLA 36,67 BOLIVAR CASTILLO KACTHERINE 23,33 CARDOZO FERREIRA PAULA JULIETH 36,67 CARVAJAL MOSQUERA LINA PAOLA 23,33 LOPEZ GUIZA FANNY MARCELA 36,67 FERNNDEZ BENITEZ MARIA ANGELICA 23,33 MARIN DANIELA SAMARA 36,67 LOZANO QUINGUIREJO LAURA ANDREA 23,33 PRADA OCHOA SHIRLEY 36,67 PORRAS LOZANO LEIDY JULIETH 16,67 RAMREZ CAMARGO AURA LUZ 36,67 SUAREZ GONZLEZ ANGIE VIVIANA 36,67 TUZZO BERNAL ALISON JOHANA 36,67 ABRIL ARIZA AURA CRISTINA 33,33 LOPEZ MIRANDA LEIDY ESTEFANIA 33,33 MUOZ VALERO KAREN DANIELA 33,33

    PROMEDIO TOTAL CURSO 11B 34,50

    FRECUENCIA DE DESEMPEO EN COMPETENCIA NCLEO COMN 11B

    COMPETENCIA NIVEL PORCENTAJE ESTUDIANTE III 0,00% 0 II 60,00% 24 Interpretativa I 40,00% 16 III 5,00% 2 II 22,50% 9 Argumentativa I 72,50% 29 III 12,50% 5 II 40,00% 16

    SOCI

    ALE

    S

    Propositiva I 47,50% 19

    INFORME PORCENTAJE DE COMPONENTES POR REA 11B

    DESEMPEO El espacio, el territorio, el ambiente y la poblacin.

    El poder, la economa y las organizaciones

    sociales El tiempo y las

    culturas

    SA 0 2 3 A 2 0 9 M 4 9 10 B 14 9 10

    SOCIALES

    SB 20 20 8

    PORCENTAJE 100% 100% 100%

    El siguiente grfico nos permite evidenciar el comportamiento de los estudiante al momento de responder las preguntas; en el se evidencia el desempeo que los alumnos obtuvieron en determinado grado frente al contexto de la pregunta, el componente y la competencia. Utilice esta informacin para disear estrategias que permitan mejorar el rendimiento de los estudiantes en la prueba.

  • SIMULACRO SABER 11. CDIGO:

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    RECUERDA: Para el 2011 la meta es subir tres puntos con respecto a los resultados obtenidos en todas las reas del ncleo comn. Esperado 2011 54,50. Desviacin de la meta de 17.03

    Cuando me dicen que pensar y no me dejan pensar no se que pensar.

    ITEM PREGUNTA COMPONENTE COMPETENCIA 1 46 Espacial Interpretativa 2 47 Espacial Propositiva 3 48 Propositiva 4 49 Espacial Interpretativa 5 50 Espacial Interpretativa 6 51 Territorio Interpretativa 7 52 Territorio Interpretativa 8 53 Espacial Interpretativa 9 54 Territorio Interpretativa 10 55 Territorio Interpretativa 11 56 Territorio Interpretativa 12 57 Organizacin Social Argumentativa 13 58 Territorio Interpretativa 14 59 Organizacin social Argumentativa 15 60 Economa Argumentativa 16 61 Espacio Interpretativa 17 62 Territorio Interpretativa 18 63 Espacio Interpretativa 19 64 20 65 Territorio Interpretativa 21 66 Espacio Interpretativa 22 67 Espacio Interpretativa 23 68 Espacio Interpretativa 24 69 Poblacin Interpretativa 25 70 Poblacin Interpretativa 26 71 Territorio Interpretativa 27 72 Poblacin Interpretativa 28 73 territorio Argumentativa 29 74 Ambiente Interpretativa 30 75 Poblacin Interpretativa