Embed Size (px)
Citation preview
Resum d’accions i resultats
del procés participatiu dut a terme
durant el curs 2016-2017
1. Planificació i calendari del procés
participatiu
2. El qüestionari: grau de participació i
principals resultats
3. El treball a classe sobre el futur pati
4. Sessió de debat amb les famílies
5. Conclusions: principals necessitats
detectades
6. Reunió amb el claustre
7. Pla d’acció 2017-2018
Índex de continguts
Febrer Març Abril Maig Juny
Alumnes
Mestres
Monitors i
personal
no docent
Famílies
Qüestionari en línia (versió mestres)
Qüestionari en línia(versió personal no docent)
Qüestionari en línia(versió famílies)
ValOr-s
Direcció
AMPA
Infantil Primària
Setm
an
a S
an
ta (
8-1
7 a
bri
l)
Claustre
Qui?Quan?
(adaptat a cada
currículum)
1.- Planificació i calendari del procés
Presentació
dels resultats
a les famílies i
als mestres
(sessions
específiques)
+
debat conjunt
2.- El qüestionari: grau de participació
191 respostes rebudes
2.- El qüestionari: grau de participació
161 respostes de famílies
Més mobilització de famílies amb nens a infantil
2.- Resultats del qüestionari
Pati principal
Pati principal
10
48
64
66
74
115
0 20 40 60 80 100 120 140
Altres
Les pistes de futbol i bàsquet
És un pati segur per als infants
Gran espai del què disposen els infants per a jugar
És un espai molt assolellat
És un espai protegit del soroll del trànsit rodat
Què és el que més t'agrada del pati principal?
4
52
59
120
139
143
0 20 40 60 80 100 120 140 160
Altres
És un espai petit
No hi ha lloc per seure
No afavoreix jocs alternatius al futbol o el bàsquet
És un pati gris (sense vegetació) i dur (paviment)
No hi ha ombres
I ara, digue'ns què no t'agrada del Pati principal
Somiem el pati...
0 20 40 60 80 100 120 140
Un pati verd on es potenciïn les plantes enfiladisses, jardineresverticals, l'hort... tot aprofitant les parets i laterals de la pista
Un pati acolorit amb pintures a terra, als laterals de les pistes perexemple
Una font en un espai cèntric, accessible a tots els infants
Un pati amb cadires, bancs, etc que ofereixi per tant zones per a jocstranquils
Somiem el pati principal
Com creus que es podrien millorar els racons com
aquest? (porxos d'infantil)
Com creus que es podrien millorar els racons com
aquest? (porxos d'infantil)
Amb elements mòbils (teles o plàstics) per a
poder amagar-se o crear espais inventats
Delimitant amb xarxes o similars els espais
de pilota
Terra de pissarra per pintar
JOCS TRANQUILS, BANCS
Taula d’experimentació amb
diferents materials
Com creus que es podrien millorar els racons com
aquest? (sota l’escala)
Com creus que es podrien millorar els racons com
aquest? (sota l’escala)
Laberint de teles penjants, terra més tou….
ROCÒDROM
Una font
Espai tancat amb fustes.
Pati infantil
2.- Resultats del qüestionari
Pati infantil
3
3
39
73
99
138
0 20 40 60 80 100 120 140 160
Altres
La seva mida
Els blocs de la fusta de l'antiga palmera
Està protegit del sol per l'ombra de l'edifici de Can Rosés
El sorral
Està separat de la zona de pilota
Què és el que més t'agrada del pati d'infantil?
6
34
89
115
121
132
0 20 40 60 80 100 120 140
Altres
El sorral ocupa gran part de l'espai de joc
La manca de colors
És un espai petit
No hi ha diversitat de jocs
No és un espai amb elements verds
I ara, digue'ns què no t'agrada del pati d'infantil
Somiem el pati...
Somiem el pati...
0 20 40 60 80 100 120 140
Jardineres, arbusts o algun arbre
Estructures sensorials
Rocòdrom infantil
Materials reutilitzats
Somiem el pati d'infantil
Terrassa d’infantil
2.- Resultats del qüestionari
Terrassa d’infantil
0
46
86
89
91
110
0 20 40 60 80 100 120
Altres
És un espai segur per als infants
Disposar de l'espai per a petits grups
El fet que hi hagi tendal
La seva orientació (sol a l'hivern)
La presència de joguines com motos; patinets; pneumàtics;…
Què és el que més t'agrada de la terrassa d'infantil?
2
56
58
96
115
122
0 20 40 60 80 100 120 140
Altres
La manca de diversitat de jocs
El poc ús que se'n fa
L'exposició al c. Numància (soroll i fums)
L'espai reduït que disposen els nens i nenes per a jugar
La manca de verd
I ara, digue'ns què no t'agrada de la terrassa d'infantil
Com creus que es podrien millorar?
Una vinya que faci ombraMurals interactius,
Fer-ne més ús, Jocs sensorials
MÉS VERD
Pati de l’hort
2.- Resultats del qüestionari
Pati de l’hort
1
19
24
79
123
156
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180
Altres
L'accés directe des del menjador
La façana de l'antiga masia de Can Rosés
És més fresc que els altres patis de l'escola
El fet que sigui un espai més verd
Els horts escolars
Què és el que més t'agrada del pati de l'hort?
10
62
71
90
91
113
0 20 40 60 80 100 120
Altres
Està aïllat de la resta d'espais
És massa petit
No totes les classes fan ús de l'espai d'hort escolar
El poc ús que se'n fa
Té un aspecte deixat
I ara, digue'ns què no t'agrada del pati de l'hort
Com creus que es podrien millorar?
Calendaris de cultius, de regar, de
recollida dels fruits…
Pintar les parets,
Millorar la porta
blanca
Zona d’aigües i
fang
MÉS VERD
Un tobogan des de la terrassa
Infantil
3.- El treball a classe sobre el futur pati
(Un laberint i nens a dins que es disparen)
INFANTIL
“FUSTA” descriu (quan les mestres o nens ho han escrit
objectes...: castell de fusta, cavall de fusta,...
Cicle inicial (1r, 2n)
3.- El treball a classe sobre el futur pati
“FUSTA” descriu (quan les mestres o nens ho han escrit
objectes...: castell de fusta, cavall de fusta,...
1r i 2n
1r i 2n sense les
paraules
futbol/basquet/
tobogan/sorral
3.- El treball a classe sobre el futur pati
Cicle mitjà (3r, 4t)
3r i 4rt
3r i 4t sense les paraules
“font / rocòdrom / arbres”
3.- El treball a classe sobre el futur pati
Cicle superior
5è i 6è
5è i 6è sense les paraules
“arbres / bancs / plantes”
4.- Sessió de debat amb les famílies (31 maig 2017)
• Ombra (tendals, carpes...)
• Verd i vegetació (jardineres, arbrat, jardins verticals...)
• Fonts repartides per l’espai
• Estructures de joc fixes (castell, gronxador, tobogan...)
• Alternatives a la pilota (futbol)
• Aprofitament dels porxos
• Rocòdrom o boulder
• Jocs a terra (xarranca)
• Color (murals, nova pintura al pati)
• Plafons sensorials (per als més petits)
• Animals i microfauna (menjadores, mini-granja)
• Reactivació de l’hort
5.- Conclusions: principals necessitats detectades
6.- Reunió amb el claustre (29 de juny 2017)
31
participants
Necessitat Grau de prioritat*
Ombra (tendals, carpes...) 27
Estructures de joc fixes (castell, gronxador,
tobogan...)
16
Verd i vegetació (jardineres, arbrat, jardins
verticals...)
15
Fonts repartides per l’espai 11
Alternatives a la pilota (futbol) 11
Animals i microfauna (menjadores, mini-granja) 5
Aprofitament dels porxos 4
Plafons sensorials (per als més petits) 4
Rocòdrom o boulder 3
Jocs a terra (xarranca) 3
Color (murals, nova pintura al pati) 1
Reactivació de l’hort 0
*El grau de prioritat es va obtenir a partir de la priorització efectuada entre els 31 mestres del claustre. Cada mestre podia
prioritzar tres necessitats. El valor indica el número de mestres que van prioritzar aquella necessitat.
6.- Reunió amb el claustre (29 de juny 2017)
Priorització de necessitats
Després de
l’entusiasme generat
a tota la comunitat
educativa, i del gran
nombre d’aportacions
rebudes, el curs 2017-
2018 es vol passar a
l’acció, sent
conscients que la
transformació del pati
és un procés
continuat en el
temps, a mig-llarg
termini i que es pot
allargar diversos anys.
7.- Pla d’acció 2018-2018
