REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA JOSÉMANUEL SISO MARTÍNEZ

INTELIGENCIA EMOCIONAL PERCIBIDA (IEP) EN ESTUDIANTES CURSANTES DE LA FASE INTEGRACIÓN DOCENCIA ADMINISTRATIVA DEL IPMJMSM

Trabajo de ascenso para optar a la Categoría de Agregado

Autor: Justo, Aída Año: 2008

Resumen

La presente investigación tomó como escenario el Instituto Pedagógico de Miranda José Manuel Siso Martínez, perteneciente a la Universidad Pedagógica Experimental Libertador, se consideraron como participantes estudiantes graduandos de la sede La Urbina. Su propósito fundamental fue establecer el perfil de Inteligencia Emocional Percibida que poseen los estudiantes graduandos. En la fundamentación teórica se abordan aspectos asociados a la inteligencia, la inteligencia emocional, la inteligencia emocional percibida, la evaluación de la inteligencia emocional, entre otros. La investigación fue de tipo descriptiva y sustentada en un estudio de campo. Como técnica para la recolección de información se utilizó la encuesta. Los resultados se analizaron mediante la aplicación de técnicas estadísticas de la estadística descriptiva, en versión ofrecida por el SPSS y muestran que más del 78,9% de los estudiantes se ubicaron en los Rangos 2 y 3 y de los Factores 2 y 3 (claridad de sentimientos y reparación emocional), lo que es un indicador de una adecuada Inteligencia Emocional Percibida. Adicionalmente los estudiantes que alcanzaron el Rango 1 es evidencia que confirma la necesidad de establecer un espacio donde las habilidades de inteligencia emocional sean desarrolladas durante el transcurso de la carrera.

Descriptores: Inteligencia, inteligencia emocional, Inteligencia emocional percibida, evaluación de la inteligencia emocional.

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