RESUMEN DE NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO

ESCUELA INCLUSIVA Y BILINGÜE

“Panorámica del colegio”

”Navidad 2011” “Navidad 2011”

“Entrega de premios por parte del alcalde de Murcia” “Asamblea informativa a comienzo del curso escolar”

“Alumnado del colegio con el uniforme de verano”

ÍNDICE

1. DATOS DEL CENTRO, UBICACIÓN

2. REALIDAD ACTUAL DE NUESTRO COLEGIO

3. SEÑAS DE IDENTIDAD

4. RECURSOS DEL CENTRO

5. OBJETIVOS GENERALES

6. NORMAS BÁSICAS

1. DATOS DEL CENTRO, UBICACIÓN

El CEIP Ntra. Sra. Del Paso es un colegio público que está ubicado en la pedanía de La Ñora. Se trata de un colegio público de una línea, aunque en la actualidad (curso 2015-2016), debido al aumento de la demanda experimentado por parte de las familias, cuenta con doce unidades: cinco de Educación Infantil (3 a 6 años) y siete de Educación Primaria (6 a 12 años).

El centro tiene muy fácil acceso y aparcamiento, ya que se encuentra a la orilla de la carretera que va hacia el monasterio de Los Jerónimos.

Dirección: Avenida de Los Jerónimos nº 37. CP 30830

El nº de teléfono y de fax es 968805615

El nº de teléfono del comedor es 690923179

WEB: http://www.murciaeduca.es/cpntrasradelpaso/

E-mail: 30006331@muricaeduca.es

“Patio de Educación Infantil” “Comedor del colegio”

“Aula de informática” “Biblioteca del colegio”

2. REALIDAD ACTUAL DE NUESTRO COLEGIO

El Colegio Público de Educación Infantil y Primaria Nuestra Sra. del Paso está situado en la pedanía murciana de La Ñora. Se aprecia en la población de La Ñora un gran crecimiento por la construcción reciente de zonas urbanizadas colindantes al Colegio. Las mejoras de las comunicaciones debido a que se encuentra a pocos kilómetros de la capital y a las urbanizaciones frente a la UCAM, hacen pensar en un masivo crecimiento de la población.

A lo largo del primer trimestre del curso 2011-12 se han elaborado y pasado cuestionarios dirigidos a todos los miembros de la comunidad educativa, tanto a familias, alumnado y profesorado.

El análisis de los resultados obtenidos de esos cuestionarios nos permite reflejar tanto la opinión como el grado de satisfacción que tienen los diferentes sectores de la comunidad sobre el funcionamiento del centro en general y sobre la labor directiva. Además, con dicha información hemos podido actualizar también los datos referidos a los estudios, profesiones, tipo de vivienda, etc. de las familias.

A la vista de los resultados, cabe resaltar el cambio significativo experimentado con respecto a los datos que figuran en el Proyecto Educativo elaborado en el centro hace una década, cambio que se concreta en un aumento del nivel socioeconómico y cultural de las familias, así como una mejora en las profesiones de las mismas.

Todos estos datos, junto con los resultados académicos del alumnado, el descenso (casi desaparición) del absentismo

escolar, mejora sustancial de la convivencia, etc., nos llevan a pensar que se han alcanzado unos altos niveles de calidad en el colegio.

Las respuestas estaban organizadas en cuatro categorías: mucho, bastante, poco y nada. Sin embargo, para simplificar la presentación de los resultados hemos optado por aglutinar en sólo dos categorías, sumando las respuestas de mucho y bastante por un lado, y poco o nada por otro.

Los porcentajes de participación han sido bastante parecidos, oscilando entre el 75% por parte del profesorado, el 78,7% por parte del alumnado y el 61,3% por parte de los padres/madres. Hay que resaltar que a los padres sólo se les ha pasado un cuestionario por familia.

En los gráficos de la página siguiente podemos observar las respuestas obtenidas en los cuestionarios pasados a las familias.

“Alu

mna

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e 6º

en

la fi

esta

de

Hal

low

een”

OPINIONES DE LAS FAMILIAS (Porcentaje de participación: 61,3% ):

Poco/nada

Mucho/bastante

97%

3%

TENEMOS CONFIANZA EN EL CENTRO

100%

0%

ESTAMOS SATISFECHOS DE QUE NUESTROS HIJOS ESTUDIEN EN

EL CENTRO

93%

7%

ESTAMOS SATISFECHOS CON LA FORMA EN QUE ACTUAN LOS

TUTORES

99%

1%

LAS ENSEÑANZAS RECIBIDAS POR NUESTROS HIJOS RESPONDEN A LO QUE

ESPERABÁMOS DE L CENTRO

99%

1%

EL SERVICIO EDUCATIVO QUE PRESTA EL CENTRO

ES DE CALIDAD

89%

11%

ESTAMOS SATISFECHOS CON EL SISTEMA DE CONVIVENCIA Y

DISCIPLINA QUE SE SIGUE EN EL CENTRO

97%

3%

ESTAMOS SATISFECHOS DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS DEL

CENTRO

97%

3%

RECIBIMOS UN TRATO CORRECTO

96%

4%

ESTAMOS DE ACUERDO CON LA MANERA DE ORGANIZAR

EL COMEDOR

97%

3%

SI TUVIERAMOS QUE VOLVER A ELEGIR CENTRO, ELEGÍRIAMOS

ESTE

3. PRINCIPALES SEÑAS DE IDENTIDAD DEL COLEGIO

Desde septiembre del 2011 somos un colegio bilingüe. Eso significa que todos los grupos de Educción Primaria recibirán en las áreas de conocimiento del medio y plástica en inglés. Ello sumado a las horas que se imparten de inglés hacen un total ente 7 y 8 horas semanales, dependiendo del nivel educativo, de clases impartidas en inglés.

El curso 2010-2011 nos otorgaron el galardón de escuela verde. Nuestro centro trabaja en defensa del medio ambiente, reciclando todos los productos que consumimos y sensibilizando para el cuidado del medio ambiente.

Somos una escuela inclusiva. Nuestro principal objetivo es lograr el éxito escolar de todo el alumnado, sin exclusiones de ningún tipo.

Una Escuela de todos y para todos (como un servicio público del que todos somos destinatarios).

“Nuestro logo” Somos una Escuela democrática y participativa (propiciamos la participación de todos los sectores de la Comunidad Educativa como vía de mejora continua).

Una Escuela de Calidad (Una Escuela donde incorporamos los últimos avances pedagógicos).

Apostamos por las nuevas tecnologías, incorporándolas al aula desde los 3 años.

Gratuidad (Una escuela financiada con fondos públicos). Consideramos fundamental el cumplimiento de las normas establecidas por la Comunidad educativa (puntualidad, respeto a los demás, etc.).

Desde septiembre de 2011 el alumnado lleva uniforme:

“

“Grupo de alumnos de 4º de Educación Primaria”

4. RECURSOS

RECURSOS MATERIALES CON LOS QUE CUENTA EL CENTRO

12 aulas para grupos de alumnos amplias y luminosas, 2 aulas para actividades extraescolares, aula de Música, Tutorías, 2 pistas deportivas. Aula Plumier dotada con 1 pizarra digital y 15 ordenadores.

Patios independientes para alumnado de Educación Infantil y alumnado de Educación Primaria.

“Nuestros alumnos más pequeños (Educación Infantil 3“años)” Pizarras digitales en todas las aulas. Calefacción central y aire acondicionado en todas las aulas. Cocina con menús de elaboración propia aprobados por la Consejería de Educación, Empleo y Formación. Biblioteca con proyección de vídeo en pantalla gigante. Aula de Psicomotricidad. 2 comedores independientes (Uno para alumnado de Educación Infantil y otro para alumnado de Educación Primaria). Material didáctico para todas las áreas educativas. Salón de actos Etc.

RECURSOS HUMANOS

Maestros especializados en las etapas de Infantil y Primaria. Tutores y especialistas en Inglés, Alemán, Educación Física, Música, Religión, P.T. (Pedagogía Terapéutica), A.L. (Logopeda), Orientador. Responsables en: medios informáticos, medios audiovisuales, biblioteca, animación lectora, prevención de riesgos laborales, plan de educación para la salud, representantes en el Centro de Profesores, Educación para la Convivencia, Proyectos de Investigación e innovación, etc. Cocinera. Monitores de comedor. Personal de limpieza. Conserje.

SERVICIOS ACTUALES

SERVICIO DE APOYO EDUCATIVO:

Contamos con: Orientador, Especialista de Audición y lenguaje, Especialista de Pedagogía Terapéutica y, además, con profesorado de apoyo en las áreas de Lengua y Matemáticas.

SERVICIO DE COMEDOR: durante todo el período lectivo, menús alternativos por motivos de salud (celíaco, alérgicos), motivos religiosos, etc.

SERVICIO DE GUARDERÍA: de 7:45 a 9:00h,

ESCUELA DE VERANO

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS:

Salidas fuera del centro con carácter lúdico y educativo (visitas a museos, parques naturales, auditorios municipales, teatros, granja escuela, Asamblea Regional, etc.), subvencionadas muchas de ellas el 50% por el Ayuntamiento.

Celebración de fiestas de Navidad, Carnaval, Convivencia, etc.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES POR LA TARDE:

-Diferenciadas para Infantil y Primaria (Fútbol, ajedrez, inglés, informática, manualidades, refuerzo educativo, baile,...). Muchas de estas actividades son gratuitas para el alumnado.

REVISTA PROPIA Y AGENDAS ESCOLARES

Revista anual a todo color con actividades del colegio y agenda escolar gratuitas para los alumnos.

ASOCIACIONES

Existe una Asociación de Madres y Padres (AMPA).

5. OBJETIVOS GENERALES

Algunos de los principales objetivos generales que actualmente tenemos planteados a nivel de todo el colegio son los siguientes:

1 Propiciar en el centro la inclusión en las programaciones de aula de todo lo abordado en el centro los últimos cursos escolares, relacionado con la educación inclusiva y más concretamente al aprendizaje cooperativo. Todo ello encaminado a un incremento del éxito escolar del alumnado. 2 Continuar con el Desarrollo del plan de educación para la salud 3 Integrar la escuela en el medio y en la realidad en la que está inmersa, con el propósito de conocerlo mejor y contribuir de forma activa a su conservación y mejora. 4 Continuar con la mejora de la infraestructura del colegio. (pabellón deportivo, biblioteca, salón de actos, insonorización pabellón comedor, laboratorio de idiomas, sustitución de las canastas, pérgola patio EI, etc.) 5 Desarrollar el plan de acción tutorial, incidiendo en las entrevistas individuales, tanto de padres como de alumnos e incorporando al mismo las posibles propuestas de mejora que vayan surgiendo. 6 Aplicar el Plan de Fomento de la Lectura, continuar adquiriendo nuevos volúmenes en inglés adecuados a los distintos niveles y libretos de teatro infantil para desarrollarlo. 7 Continuar contribuyendo a nivel educativo en mejorar los hábitos alimenticios (desayuno saludable,

frutómetro, …) e higiénicos de nuestros alumnos, fomentando hábitos de cuidado y limpieza para conseguir un ambiente saludable ,concienciando a la comunidad educativa sobre la importancia de todo ello. 8 Desarrollar en nuestros alumnos y alumnas actitudes de tolerancia, respeto y solidaridad, para lograr una mejor convivencia. 9 Fomentar y potenciar la participación del alumno mediante un aprendizaje cooperativo y participativo, a través de diferentes dinámicas y técnicas. 10 Fomentar la participación de los padres y madres de manera activa. Para ello se programan dos entrevistas con todas las familias, y se volverá a constituye una comisión de padres representantes de aula, AMPA, Consejo Escolar y Dirección. 11 Coordinar con Servicios Sociales todas las actuaciones precisas y propiciar la participación de los tutores y solicitar la presencia de mediadores sociales y trabajadores sociales que intervengan con las familias. 12 Continuar con la mejora en la comunicación y relación familia-escuela a través de los medios disponibles (página web, agenda, etc.). 13 Fomentar el trabajo cooperativo y en equipo en todo el centro a través de la pizarra digital. 14 Seguir con el desarrollo del plan de Atención a la Diversidad del Centro. 15 Aprender la utilización básica del ordenador, la búsqueda de información en Internet y el tratamiento de textos en todos los niveles, de forma gradual.

16 Implementar progresivamente el Programa de colegios bilingües de la Región de Murcia en el centro y fomentar el uso y conocimiento de la lengua y cultura anglosajonas”.

“Cartel de bienvenida de comienzo de curso”

6. NORMAS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO

- Se deberá asistir al colegio con puntualidad. Las puertas del centro se abrirán 5 minutos antes y se cerrarán 5 minutos después del horario establecido. Los alumnos sólo podrán entrar al centro después de las 9:05 justificando el retraso por escrito y coincidiendo con el cambio de asignatura o en el recreo.

- Para no interrumpir el normal desarrollo de las clases los familiares no accederán a las aulas en horario escolar.

- Salvo cuestiones muy urgentes, los familiares utilizarán el horario de atención a padres/madres para entrevistarse con el profesorado.

- Los padres tienen la obligación de justificar por escrito las faltas de asistencia de sus hijos de lo contrario se considerarán como faltas no justificadas.

- No se permite fumar ni el consumo de bebidas alcohólicas en ninguno de los espacios del colegio.

- Cuidaremos las instalaciones, mobiliario y los materiales del centro, son de todos y todos tenemos el derecho a utilizarlos y el deber de cuidarlos.

- Debemos colaborar con la buena imagen del colegio manteniéndolo limpio y cuidado.

- Los alumnos llevarán al colegio todo el material necesario (libros, cuadernos, bolsa de aseo, flauta...) pero no se permite traer objetos que puedan distraernos en clase ni que puedan resultar peligrosos.

- Cuidaremos nuestra higiene asistiendo al centro debidamente vestido y aseado.

- El alumnado no se comunicará con desconocidos ni recogerá nada que le ofrezcan desde el exterior del centro.

- Contribuiremos a la conservación y al cuidado del medio ambiente, para ello procuraremos no desperdiciar el agua, ahorrar luz y reutilizar todo lo que puedas (por ejemplo los folios).

¡El año 2011 obtuvimos el galardón como escuela verde! y empezamos nuestra trayectoria

como colegio bilingüe

VERDOSO (NUESTRO LOGOTIPO DE ESCUELA VERDE)

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