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Resumen Libro Desarrollo de Talento Humano de Marta Alles

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Resumen del libro de la autora Marta Alles.

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Martha Alles 1

© copyright 2006. MARTHA ALLES S.A. Todos los derechos reservados

Material para clases del libro: “Desarrollo del talento humano. Basado en competencias”, Martha Alles, 2008. Nueva edición.

Presentación

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© copyright 2006. MARTHA ALLES S.A. Todos los derechos reservados

Autora: Martha Alicia Alles Ediciones Granica 2008

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Material para clases del libro:

Desarrollo del talento humano.

Basado en competencias

Presentación

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Martha Alles 2

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s En la obra original se utilizó el término coaching para designar una parte de la nuestra metodología para el desarrollo de competencias. Dado la confusión que el término produce en algunas audiencias hemos optado por denominar Entrenamiento experto a la función de entrenador que cumplen unas personas en relación a otras para el desarrollo de competencias de estas últimas.

Nuestra metodología se ha enriquecido con nuevos herramentales prácticos, desde nuevas formas de medir competencias , tema de profunda y permanente preocupación los programas para jefes y las nuevas técnicas para el autodesarrollo dentro del trabajo bajo el formato guías de desarrollo dentro del trabajo que se suma al autodesarrollo ya planteado en la edición original de esta obra (Técnicas para el autodesarrollo fuera del trabajo).

NUEVA EDICIÓN 2008

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s Talento y competencias están envueltos en un halo de misterio,

casi mágico, y muchos preconizan que “se nace” con talento o con

unas ciertas competencias, o “se adquieren” en el transcurso de la

vida, pero de una manera determinista, porque así lo quiso el

destino, o Dios, para los creyentes. Si se piensa de esta manera,

nada puede hacerse: se tiene o no talento, se tienen o no ciertas

competencias.

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s

Selección Desempeño Desarrollo

Dirección estratégica del Capital Humano

Gestión por Competencias

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s Una vez que se ha puesto en marcha un modelo de Gestión por

Competencias –es decir, cuando se han definido las competencias

cardinales y específicas, y estas fueron relacionadas con los

diversos puestos de trabajo (job description)–, los tres pilares de la

metodología son: selección, evaluación del desempeño, y

desarrollo.

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Martha Alles 6

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Selección Desempeño Desarrollo

Puesta en marcha de

Gestión

por

competencias

Tres pilares

Selección Desempeño Desarrollo

Dirección estratégica del Capital Humano

Gestión por Competencias

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Selección Desempeño Desarrollo

Puesta en marcha de

Gestión

X

competencias

Desarrollo

Tres pilares

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s En el capítulo 1 presentamos nuestra propuesta para el desarrollodel talento humano, que –expresado en muy pocas palabras–consiste en la apertura de un concepto cerrado –como sueleconcebirse al de talento humano– mediante una segmentación delmismo basada en la metodología de Gestión de Recursos Humanospor Competencias. De esta manera, las personas podrán “trabajar”para el mejoramiento de ciertas competencias como una manerade acercarse al concepto de talento.

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s En los capítulos 2 y 3 explicamos cómo es el desarrollo natural delas competencias y los distintos caminos para concretarlo. En loscapítulos 4 y 5 se presentan los métodos más habituales utilizadosen las organizaciones para el desarrollo de personas, tanto dentrodel ambiente de trabajo (Cap. 4), como fuera de él (Cap. 5). Y apartir del capítulo 6 tiene lugar todo lo concerniente a nuestrapropuesta de autodesarrollo de competencias a través de las guíasde desarrollo.

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Selección Desempeño Desarrollo

Puesta en marcha de

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competencias

Desarrollo

Métodos para el

desarrollo de

Competencias dentro

del trabajo

Métodos para el

desarrollo de

Competencias fuera

del trabajo

Técnicas para el

autodesarrollo de

Competencias

Tres pilares

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s Los métodos expuestos en los capítulos 4 y 5 reflejan los másusados en las organizaciones y no difieren de los que usted podráencontrar en los manuales clásicos sobre el tema. Nuestro aportediferencial, por el cual creemos que se justificará que el lectoranalice nuestro trabajo, es la interrelación entre los métodostradicionales y nuestra propuesta del uso combinado de las guíasde desarrollo (capítulos 6 a 8), tanto para el autodesarrollo comopara una actividad dirigida, como por ejemplo, entrenamientoexperto y codesarrollo.

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