RESUMEN

Nuestro Sistema Educativo en estos últimos años viene a travesando situaciones de reajuste,

nuevas proposiciones y paradigmas y el cambio de actitud de los docentes dentro de una

entorno muchas veces conflictivas que deterioran el buen clima institucional, para lo cual se

planteó la hipótesis general: Existe relación entre el clima institucional y el desempeño

docente en la institución educativa Antonio Raymondi – Satipo. Se utilizó el método

cuantitativo, de tipo correlacional, donde se aplicó el instrumento del cuestionario con la

escala tipo ordinal con cuatro opciones de respuestas, cuya validación de dio por expertos y

confiabilidad por consistencia interna, alpha de Cronbach de 0.813 para el clima institucional y

de 0.843 para el desempeño docente. La muestra fue de veintidós docentes que representaron

el 100%. La correlación se determinó con el coeficiente de correlación Rho de Spearman, cuya

prueba estadística arrojo una relación baja de 0,151 y el valor de “p” Sig. (bilateral) igual a

0,504 que es mayor que 0,05. Se encontró correlación baja entre el clima institucional y

desempeño docente, encontrándose además correlación moderada alta en una de las

dimensiones y negativa en las demás dimensiones del clima institucional con el desempeño

docente.

De acuerdo a los resultados existe una correlación directa de nivel baja entre el clima

institucional y el desempeño docente en esta institución.

Palabras claves: Clima institucional, Desempeño docente, coeficiente de Correlación Rho de

Spearman.

ABSTRACT

Our Educational System in these last year’s comes crossing situations of readjustment, new propositions and paradigms and the change of attitude of the educational ones inside an environment many conflicting times that deteriorate the institutional good climate, for that which thought about the general hypothesis: Relationship exists between the institutional climate and the educational acting in the educational institution Antonio Raymondi. Satipo. The quantitative method was used, of type correlational, where the instrument of the questionnaire was applied with the scale ordinal type with four options of answers whose validation of he/she gave for experts and dependability for internal consistency, alpha of Cronbach of 0.813 for the institutional climate and of 0.843 for the educational acting. The sample was of twenty-two educational that represented 100%. The correlation was determined with the correlation coefficient Rho of Spearman whose test statistic throws a low relationship of 0,151 and the value of "p" Sig. (bilateral) similar to 0,504 that it is bigger than 005. He/she was low correlation between the institutional climate and educational acting, also meeting moderate high correlation in one of the dimensions and negative in the other dimensions of the institutional climate with the educational acting.

According to the results a direct correlation of low level exists between the institutional climate and the educational acting in this institution.

Key words: Institutional climate, I carry out educational, coefficient of Correlation Rho of Spearman.