Embed Size (px)
DESCRIPTION
SIMPOSIO MAESTRAS AFRICANAS Y AFRODESCENDIENTES EN COLOMBIA, BRASIL, GUATEMALA, VENEZUELA, GUINEA, ECUATORIAL SIGLO XX A XXI
Citation preview
SIMPOSIO MAESTRAS AFRICANAS Y
AFRODESCENDIENTES EN COLOMBIA,
BRASIL, GUATEMALA, VENEZUELA, GUINEA
ECUATORIAL SIGLO XX A XXI
El presente simposio se inscribe dentro de la
Mesa de trabajo Historia de la Formación de
maestras/os y de las Escuelas Normales en
Iberoamérica y pretende profundizar sobre la
historia y prospectiva de las del ejercicio
docente, a través de historias de vida, de
maestras africanas y afro descendientes que se
desempeñaron en Colombia, Guatemala, Brasil,
Venezuela y Guinea Ecuatorial durante los
siglos XX y XXI, con énfasis en estudios
comparados, con el objeto de resaltar y
visibilizar su papel social, educativo y político,
en la comunidad donde se desempeñaron y su
incidenciaen el entorno local y regional como
actores sociales en unos espacios de poder
local y nacional.
De la misma manera se busca destacar su
desempeño docente, a través de las tradiciones
culturales que se mantienen vigentes en sus
prácticas educativas, resaltando el papel de
aquellas maestras que se configuraron como
ENVIO DE RESUMENES. Antes del 30 de Julio de 2014. COMUNICACIÓN DE ACEPTACIÓN Antes del 13 de agosto de 2014. ENVIO DE TEXTO COMPLETO Antes del 20 de Agosto de 2014. Las inscripciones al evento podrán realizarse a través del e-mail: [email protected] Valor de la inscripción (Efectuarlas en el lugar del evento): Para profesores/investigadores: 80,00 dólares norte-americanos ó 1.000 pesos mexicanos. Para estudiantes graduados y de posgrado: 50,00 dólares norte-americanos o 500 pesos mexicanos. NORMAS PARA PRESENTAR LOS TRABAJOS AL EVENTO 1. RESUMEN El resumen debe contener: Texto en párrafo único, contenido entre 1500 y 1700 caracteres con espacios (300 palabras),
ejecutoras de proyectos e ideas y transmisoras
de conocimiento que conllevan al bienestar de
la comunidad sobrellevando procesos de
exclusión y desigualdad socio-político,
cultural–educativo patriarcal, invisibilizadas,
discriminadas y auto-discriminadas,en
contextos vulnerables, que es atravesado en
algunos países por el conflictode la violencia.
Por lo tanto, es preciso analizar a través de las
historias de vida de las maestras africanas, de
las regiones y la temporalidad mencionadas,
los diferentes mecanismos de vinculación para
el ingreso al desempeño docente, las
estrategias pedagógicas en la enseñanza; el
impacto social, político, educativo y cultural
que ellas ejercieron en las comunidades locales
y regionales, como actores sociales en unos
espacios de poder local y nacional, en contextos
vulnerables y de exclusión socio-educativa, que
ejercen una función docente con impacto socio-
cultural.
Palabras clave: Maestras Africanas y
Afrodescendientes, visibilizar, historias de
vida, tradiciones culturales, prácticas
educativas.
justificado, formato Word, fuente Arial 12, espacio entre líneas de 1,5. 2. TRABAJO COMPLETO El trabajo debe contener: Título: en Negrilla, fuente Arial, 12, justificado,
espacio entre líneas de 1,5, margen
superior/inferior e izquierda-derecha de 3 cm, de
15 a 20 páginas, incluido bibliografía. Autores:
Apellido en mayúsculas, nombre en minúsculas,
titulo, afiliación institucional, ocupación, correo
electrónico.
Coordinadores/as: Diana Elvira Soto Arango
(Colombia), José Enrique Cortez Sic
(Guatemala), José Pascual Mora García
(Venezuela). Secretaría Ángela Jasmín Fonseca
Reyes, Joven Investigadora del grupo de
investigación Hisula
