Retos de la educación superior en la sociedad del conocimiento

Fabiola Quirarte Damas 138998 Andrea García Sánchez 144009

Aimeé Soto 139041 Claudia García 139050

Basty Espinoza Arreola 139126

¿Sociedad del Conocimiento?

Sociedades que exigen que se anuden nuevos vínculos entre el conocimiento y el

desarrollo, ya que el conocimiento es tanto un instrumento para satisfacer las

necesidades económicas como un componente pleno del desarrollo.

Situación actual

• La realidad mundial actual se encuentra sujeta a

dinámicas y variadas fuerzas que afectan a los países

y a los individuos trascendiendo las antiguas fronteras

territoriales.

• Las estructuras sociopolíticas y económicas se

transforman y, actualmente, se encuentran en

proceso de definición.

• Vivimos una etapa de incertidumbre en la que

debemos replantearnos el qué, cómo, cuándo y para

qué.

México

Sociedad

industrializada

Sociedad de la

información

Sociedad del

conocimiento

2 grandes exigencias universitarias

Respuesta paralela a:

1. Un sentido economicista y práctico

2. Un sentido humanista y ético

Educación para el futuro • Eliminar la confusión entre enseñanza superior y enseñanza terciaria.

• La incorporación de la tecnología debe responder a intereses no sólo económicos y

productivos, sino también académicos.

• Aprendizaje a lo largo de toda la vida.

• Educación inclusiva.

• Una educación que no sólo enseñe a pensar, sino también en aprender a pensar sobre lo

que se piensa.

• Consideración del conocimiento como un bien económico.

• Es necesario que la gestión escolar responda imprescindiblemente con velocidad y

calidad.

Educación superior a distancia

• La educación a distancia en México podemos ver distintas formas de organización,

una de las cuales es la de las instituciones nacionales centralizadas, en cuyo caso

puede ser considerada la Universidad Abierta y a Distancia de México.

• La industria de las TIC ha visto en la educación a distancia una posibilidad interesante,

por lo que ha generado una oferta en aumento de software educativo, aplicaciones

multimedia, tecnología de comunicación vía redes, plataformas e-learnig orientadas

a la formación en línea, etcétera

Sólo un sector reducido tiene acceso a la educación superior • ¿Por qué es necesario impulsar en México la creación de un nuevo sistema de

instituciones particulares de educación superior?

• “Inclusión con responsabilidad social”, publicado por la ANIUES (2012), es necesario

acelerar el crecimiento de la oferta educativa de nivel superior para absorber el

creciente número de egresados de enseñanza media superior, recientemente

declarada como obligatoria.

• Es necesario tomar todas las medidas necesarias para evitar que los jóvenes

abandonen prematuramente sus estudios y, por otro, es indispensable ofrecer a esos

jóvenes las oportunidades ocupacionales necesarias para que se puedan incorporar

al sector productivo en condiciones deseables.

Educación superior y transición al mundo laboral • Más del 20% de los mexicanos de 15 a 29 años no tienen empleo ni están matriculados

en educación o formación.

• La proporción de jóvenes mexicanos que no trabajan ni estudian tiene repercusiones

considerables en la disponibilidad y calidad de capital humano del país. La mayoría

de los mexicanos tienen un nivel educativo bajo (63% poseen un nivel de estudios por

debajo de la educación media superior); la proporción de adultos que han alcanzado

al menos la educación media superior (37%) es una de las menores en los países de la

OCDE.

Nivel de escolaridad básico

• En cuanto a cobertura, en educación preescolar la atención a la población de 3 a 5

años es de 80.9 por ciento, habiendo más de 1 .1 millones de niños sin acceso a

alguno de los tres grados que integran este tipo de educación. En primaria, aunque los

datos no son muy precisos, muestran que Quintana Roo y Aguascalientes todavía

tienen coberturas cercanas a 90 por ciento, lo cual indica que aún no se cubre la

meta que fue establecida en la primera mitad del siglo pasado en cuanto a

universalizar el acceso a este tipo de educación. En secundaría, la cobertura es de

95.9 por ciento, y existen poco más de 262 mil niños sin acceso. En educación media

superior la cobertura es de 66.7 por ciento, de manera que cerca de 528 mil jóvenes

quedan fuera de este nivel educativo (SEP, 2011); en educación superior la cobertura

es apenas cercana a 30 por ciento.

Descenso en la asignación de recursos económicos • Trabajar para crear más acceso

• Implica que se vayan superando progresivamente las inequidades interregionales, el

abandono estatal de las fronteras y la inserción precaria de la población pobre e

indigente, normalmente excluida del sistema.

• Es completamente condenable, para una sociedad, que sus jóvenes tengan que

decidir el nivel de formación al que aspiran, no por sus gustos o expectativas de vida

sino determinados casi que exclusivamente por el nivel de ingresos de sus familias.

• Destinar fondos en la educación superior se debe ver como una inversión a futuro.

Alta tasa de abandono por parte de sus alumnos Hoy en día las cuestiones por las que se abandona la vida escolar son diversas, va

desde los altos costos hasta la economía que se vive hoy en día donde para poder

solventar un estudio se tiene que ser también empleado de algún lugar para ayudarse

con los gastos.

No se cuenta con personal que posea la experiencia requerida para hacerlo Muchas de las personas que imparten las clases en diversos institutos son personas que

no tienen la preparación suficiente para estar al frente de un grupo. En ocasiones se

contrata gente que solo cuenta con preparación inicial o nunca en su vida han tenido

la experiencia de ser docente.

La inversión inicial es demasiado costosa Para poder iniciar sus estudios universitarios se tiene que contar con un fondo monetario

considerable ya que la inversión inicial es costosa, muchas de las ocasiones va desde los

4000 hasta los 6000 pesos depende de la institución. Ya adentro y al paso de los

semestres se tiene la oportunidad de adquirir una beca depende al desarrollo que se

tenga.

Retos

• Educación superior a distancia

• Sólo un sector reducido tiene acceso a la educación superior

• Educación superior y transición al mundo laboral

• Nivel de escolaridad básico

• Descenso en la asignación de recursos económicos

• Carencia en la infraestructura y presupuesto para la investigación científica

• Alta tasa de abandono por parte de sus alumnos.

• Superar la brecha digital (debe existir la infraestructura tecnológica necesaria y una

capacitación técnica por parte de formadores y usuarios).

• La inversión inicial es demasiado costosa.

• No es una buena opción de aprendizaje.

• No es bien valorada en nuestra comunidad.

• La calidad de la preparación es cuestionada por los empleadores.

• Los padres de familia no la aceptan.

• Formación de un nuevo tipo de profesores, así como estudiantes abiertos al proceso

de auto-aprendizaje

• Vinculación entre sector educativo y productivo

• Exclusión de la creciente población que podría incorporarse a la matricula de la

educación superior

Referencias

• La educación en México ante la sociedad del conocimiento. Recuperado de:

https://www.gestiopolis.com/la-educacion-en-mexico-ante-la-sociedad-del-

conocimiento/

• Hacia las sociedades del conocimiento: UNESCO. Recuperado de:

http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf

• Panorama de la educación 2014. Recuperado de:

https://www.oecd.org/edu/Mexico-EAG2014-Country-Note-spanish.pdf

• La educación superior particular y La distribución de oportunidades

http://publicaciones.anuies.mx/pdfs/revista/Revista166_S2A2ES.pdf

• Los siete retos de la educación superior. Recuperado de:

http://www.unperiodico.unal.edu.co/dper/article/los-siete-retos-de-la-educacion-

superior.html